2009——2012教育学试题及答案

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2009年教师资格证考试教育学历年真题精选

2009年教师资格证考试教育学历年真题精选单项选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．教育学作为一门独立的学科萌芽于 ( )A．昆体良的<论演说家的教育>B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的<大教学论>D．《洛克的教育漫话》2．教育学的研究对象是（）A．教育事实和教育问题B．教育问题和教育方针C．教育经验和教育问题D．教育方针和教育经验3．我国最早出现“教育”一词的古籍是 ( )A．<论语>B．<大学>C．《学记》D．《孟子尽心上》4．“只要有人类社会，就有教育。

”说明教育具有 ( )A．历史性B．继承性C．永恒性D．相对独立性5．在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是 ( )A．赫尔巴特B．杜威C．福禄倍尔D．裴斯泰洛齐6．狭义的教育一般是指 ( )A．学校教育B．思想道德教育C．社会教育D．家庭教育7．教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的 ( )A．阶段性B．差异性C．不均衡性D．顺序性8．实现人的全面发展的社会条件是 ( )A．封建社会B．资本主义社会C．社会主义社会D．共产主义社会9．我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是 ( )A．<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>B．<国务院关于基础教育改革与发展的决定>C．<基础教育课程改革纲要(试行)>D．《中国教育改革与发展纲要》10．学校对学生进行全面发展教育的基本途径是 ( )A．思想教育B．教学C．综合实践活动D．团队活动。

11．在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法。

称为 ( ) A．谈话法B．讲授法C．讨论法D．实验法12．在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是 ( )A．备课B．上课C．学生作业的检查与批改D．课外辅导13．国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是 ( ) A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》14．德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是 ( )A．知情意行诸因素统一发展规律B．长期性和反复性规律C. 学生思想内部矛盾转化规律D．在交往中形成品德规律15．承办国家教育考试的机构是A．国家批准的教育考试机构B．省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C．地方政府批准的教育考试机构D．各级各类学校多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

2012年教师资格考试小学教育学真题及答案

2012年教师资格考试小学教育学真题及答案一、选择题：1．“教育不应再限于学校的围墙之内”是（ C ）所推崇的理想。

A. 前制度化教育B. 制度化教育C. 非制度化教育D. 义务教育2. 提出著名的“白板说”的学者是（ D ）。

A. 康德B. 杜威C. 裴斯泰洛齐D. 洛克3. 以下不属于《学记》的论述是（ D ）。

A. “学不躐等”B. “化民成俗，其必由学”C. “君子之教，喻也”D. “克已复礼”4. 关于素质教育，下列表述中不准确的是（ B ）。

A. “素质教育”是面向全体学生的教育B. “素质教育”是“全面发展教育”思想的完善C. “素质教育”是针对“应试教育”提出的D. 创新精神的培养是“素质教育”的重点5. 在个体身心发展的动力问题上，与荀子观点一致的学者是（ B ）。

A. 格塞尔B. 华生C. 弗洛伊德D. 孔子6. 一般来说，错过儿童某方面发展的“关键期”，会造成该方面发展的困难，甚至永远补偿，这说明个体身心发展具有（ C ）特征。

A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性7. 提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（ D ）。

A. 权利平等B. 义务平等C. 知识平等D. 人格平等8. 将重点放在拓展学生的知识与能力、开阔学生的知识视野的课程类型是（ A ）。

A. 拓展型课程B. 研究型课程C. 基础型课程D. 学校课程9. 小学阶段的课程应体现（ C ）。

A. 强制性、普及性和统一性B. 科学性、选择性和统一性C. 普及性、基础性和发展性D. 强制性、基础性和发展性10.“教学中要充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识，以保证教学的顺利进行。

”这主要体现了教学过程的（ A ）的特点。

A. 直接经验与间接经验结合B. 掌握知识与发展智力相统一C. 教师主导作用与学生主动性结合D. 掌握知识与提高思想结合11. 教学的中心环节是（ D ）。

2009-2013中学教育心理学考试试卷答案

2009-2012年教师资格考试试卷及参考答案教育心理学（中学2009）一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

1、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

（ A ）A、动物 B、人类 C、学生 D、儿童2、在教育心理学领域时，研究最多，研究时间也最长的部分是（ B ）A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程3、下列哪些程序性知识的学习（ B ）A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义4、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的（）A、皮亚杰B、布鲁纳C、维果茨基D、埃里克森5、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是（ D ）A、发展勤奋感B、培养主动性C、形成亲密感D、建立自我同一感6、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（A ）A、心理自我B、生理自我C、社会自我D、理想自我7、下列哪项不属于智力群体差异的表现（D ）A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、水平差异8、下列现象中不属于学习的是（B ）A、杯弓蛇影B、蜜蜂采蜜C、望梅上渴D、近墨者黑9、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于（ C ）A、言语信息学习B、动作技能学习C、智慧技能学习D、认知策略学习10、学生学习了长方形、正方形、平行四边后，掌握了“四边形”概念。

这种学习是（ B ）A、连锁学习B、概念学习C、辨别学习D、规则学习11、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（D ）A、内部动机B、外部动机C、问接的、远景性动机D、直接的、近景性动机12、“闻一知十”属学习中的现象（ C ）A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性13、创造思维的核心是（C ）A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维14、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（ A ）A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班图柆15、“三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现（ B ）A、社会助长B、社会惰化C、群体激化D、从众二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。

(完整版)-高等教育学真题及答案整理

名词解释1、教育适应性(2007）:从自身定位出发，设计教育目标时，适应社会发展对人才培养的要求，适应本学段、本类型教育任务的要求，适应受教育者的发展水平及其对发展的要求。

2、高等教育结构（2007、2009、2010、2011、2013）:是指高等教育系统内各组成部分之间的联系和比例关系，它是一个多维度多层次的复杂的综合结构。

从整体出发，可以分为宏观结构和微观结构。

3、教学评估（2007）：有广义和狭义之分。

广义的教学评估是指对影响教学活动的所有因素的评估。

它既包括高等学校办学水平又包括教学质量的评估.狭义的教学评估则是指根据一定的教学目标和标准，对教师的教进行系统检测，并评定其价值及优缺点,以求改进的过程。

4、高等教育管理体制（2007、2010）P125：指与高等教育管理活动有关的组织制度体系，它主要包括高等教育组织机构的设置，组织机构间的隶属关系，以及相互间的职责、权限的划分等。

可分为宏观管理体制（校外）和微观管理体制（校内)。

5、终身教育（2008）：指包括各个年龄阶段的各种方式的教育,它强调职前教育和职后教育一体化，青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化。

6、威斯康星思想(2008）：威斯康星大学率先提出大学应具有社会服务职能.社会服务主要以教学、科研为主要手段,这一职能的提出使高等学校与社会的关系更为密切，社会对高等教育事业发展给予更大关注，双方良性互动，使高等教育日益从社会边缘走向社会中心.7、通识教育课程（2008)：包括不分专业每个大学生都必须学习的公共课程与适应大学生个性发展的需要而开设的非专业选修课程，涉及人文、社会科学、自然科学、体育保健等广泛领域，此类课程是为培养学生人文、科学、健康等全面素质服务的。

8、教学（2008、2009、2010）：教学是教育的基本途径,是教师指导下学生的学习活动，是有目的、有计划、有组织进行的人为的可以控制的系统。

9、学术责任（2008）:10、高等教育大众化（2008B、2010、2012）P53:是一个量与质统一的概念，量的增长指的是适龄青年高等学校入学率要达到15％—50%。

2009年10月全国自考(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)

2009年10月全国自考（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题 5. 案例分析题单项选择题每小题2分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的学者是A．夸美纽斯B．培根C．康德D．赫尔巴特正确答案：B2．在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学的著作是A．《康德论教育》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《学记》正确答案：C3．世界上最早颁布义务教育法的国家是A．普鲁士B．奥地利C．英国D．美国正确答案：A4．“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”，洛克的这一观点属于A．遗传决定论B．教育万能论C．辐和论D．主体活动论正确答案：B5．形成学校文化的最重要的因素是A．学生B．校长C．教师D．家长正确答案：C6．体育活动可以提高学生对自然环境的适应能力，这说明体育具有A．健体功能B．教育功能C．价值功能D．娱乐功能正确答案：A7．涂尔干说：“教育在于使青年社会化（）在我们每一个人之中，造成一个社会的我。

这便是教育的目的。

”这种观点属于A．神学教育目的论B．社会本位教育目的论C．个人本位教育目的论D．教育无目的论正确答案：B8．在课程的各种理论基础中，对课程影响最为长久、最为深刻的是A．心理学B．社会学C．教学论D．哲学正确答案：D9．从发达国家的经验来看，小班教学通常采取的方式是A．分科任教B．走班授课C．教师包班D．分层教学正确答案：C10．迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．练习法正确答案：A11．班主任工作的首要任务是A．树立明确的共同目标B．建设学生干部队伍C．培养健康的集体舆论D．组织建立良好的班集体正确答案：D12．我国普通中小学进行教育教学活动的基本单位是A．班集体B．少先队C．共青团D．班委会正确答案：A13．在学校咨询与辅导中，属于着重训练行为的方法是A．鼓励表达B．深入共感C．身体放松D．系统脱敏正确答案：D14．一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，指的是A．测验的实用性B．测验的可信度C．测验的有效性D．测验的难度正确答案：C15．当前我国教育法规定的法律责任是一种A．民事法律责任B．行政法律责任C．刑事法律责任D．经济法律责任正确答案：B名词解释题每小题3分16．学校绩效正确答案：是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。

2012年_教育学考试试题与参考答案

2012年_教育学考试试题与参考答案教育学A 试卷一的效应2. 教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【A 】A．人的身心发展的顺序性B．人的身心发展的阶段性C．人的身心发展的不平衡性 D．人的身心发展的个别差异性3. 一个好教师职业情感人格品质的基本内核是【C 】A．帮助B．规训C．促进 D．发展4.教师在教育实践中的主要对象是【 D 】A．家长 B. 管理者C．教师 D．学生5. “一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有【 C 】A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．长效性6.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【C 】A．复杂性 B．示范性C．创造性 D．长期性7.青少年是社会权利的【C 】 A．客体 B．既是主体，也是客体C．主体 D．从属者8. 教学过程中最基本的一种关系是【 D 】 A．学生与学生之间的关系 B．学校与社区之间的关系．C．教师与校长的关系 D．教师与学生这两个主体之间的关系9.培养和形成良好的校风,关键在于【A 】A．领导的作风B．教风C．学风 D．教师的作风10. 教学工作的基本规范是【 C 】 A．教学目标 B．教学组织形式C．教学原则 D．教学方法11.活动课程的主要倡导者是【 A 】 A．杜威、克伯屈 B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森 D．克伯屈、夸美纽斯12.体育、艺术类与技能类两方面的课程是【 C 】 A．工具类学科B．知识类学科C．技艺类学科 D．综合类学科13. “最近发展区”理论的提出者是【 D 】A．孔子 B．柏拉图C．夸美纽斯 D．维果茨基14.孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是【 D 】A．循序渐进 B．因材施教C．理论联系实际 D．启发性15. “教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是【 A 】A．系统传授式 B．专题讨论式C．学科渗透式 D．学习诊断式16. 实施教学方法的重要前提是【 A 】A．维持课堂纪律 B．教师人格力量C．现代教育技术的应用 D．明确教学目标17. 教会学生做人属于【 A 】A．德育 B．智育C．体育 D．美育18.基础教育的核心问题是【 D 】A．审美教育 B．文化教育C．道德教育 D．素质教育19. 学生品德形成的基础是【 A 】A．道德认识 B．道德行为C．道德意志 D．道德情感20.教师对学生最常用的一种教育方法是【 D 】A．陶冶 B．惩罚C．人格感化 D．说服教育二．多项选择题(本大题共5小题．每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共19题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]人的身心发展具有()A)系统性B)能动性C)客观性D)主理性2.[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( ) 。

A)孔子B)孟子C)墨子D)荀子3.[单选题]赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作()。

A)《大教学论》B)《普通教育学》C)《论演说家的教育》D)《民本主义与教育》4.[单选题]构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。

A)知B)情C)意D)行5.[单选题]道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。

A)柯尔伯格B)皮亚杰C)布鲁纳D)布鲁姆6.[单选题]班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( ) 。

A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理7.[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力:二是()。

A)年龄影响力B)性别影响力C)个性影响力D)学术影响力8.[单选题]( )是校园文化的核心。

A)学校的精神或观念文化B)教学C)学习D)课外活动9.[单选题]教材的主体部分是( ) 。

A)讲授提纲和讲义B)教科书和参考书C)教科书和讲义D)讲义和参考书10.[单选题]《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求体现的是( )。

A)启发性原则B)直观性原则C)巩固性原则D)循序渐进原则11.[单选题]最早提出“教学具有教育性”的教育家是( ) 。

A)夸美纽斯B)杜威C)赫尔巴特D)凯洛夫12.[单选题]奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是( ) 。

A)与生产劳动脱离B)宗教性C)阶级性D)形成了比较系统的教育体系13.[单选题]美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是()A)成熟B)遗传C)教育D)环境14.[单选题]教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( ) 。

2009年研究生考试教育学考研统考真题解析

2009年研究生考试教育学考研统考真题解析（一）、人是教育的产物答：错误。

教育虽然在人的发展过程中，特别是对年轻一代的发展起着主要的作用，但是教育的这种主导作用是通过个人自身的积极主动性来实现的，而个体活动的是个体发展的决定性因素，教育对于人的发展而言只不过是一种外因。

并且，人的发展并不是仅受教育的影响，同时还受到遗传、环境等外在因素的影响。

所以，说认识教育的产物是片面的。

（二）、学校教育应注重学生思维能力和解决实际问题的能力，而不应该注重学生学科基础和基本技能的培养。

答：错误。

虽然学校教育要培养学生的创新能力，就必须注重培养学生的思维能力和解决实际问题的能力，但没学生的这种能力并不是凭空而起的，而是要建立在熟练掌握学科基础知识和基本技能的基础上，否则要培养学生的两种能力就无从谈起。

基础知识和基本技能是基础，思维能力和解决实际问题的能力是更高层次的要求，这两方面相辅相成、缺一不可，所以学校教育既要重视学生能力的培养，也要注重知识和技能的培养，不能偏重其一。

（三）、样本容量越大越好答：错误。

样本容量并非越大越好，要科学的确定样本的大小，既要满足统计学上的要求，又要考虑实际上收集资料的可能性，并使误差减少到最低限度。

样本容量一般与样本代表性呈现正相关，样本大小取决于多方面的因素，包括研究的类型、预定分析的精确程度、允许误差的大小、总体的同质性、取样的方法、研究条件等，而不能一概而论。

（一）、建构主义学习理论答：建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，其思想来源于认知加工学说，以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想，解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构。

其主要观点是：1．根据建构主义理论的知识观，在学习过程中，学生不仅理解新知识，而且对新知识进行分析、检验和批判。

2．建构主义在学习观上认为，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。

学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的。

2009年小学教师招聘考试教育学试题及答案01

2009年小学教师招聘考试教育学试题及答案一、单项选择题1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。

A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育2．人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。

A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。

A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。

A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。

A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。

A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。

A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。

A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。

A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。

A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。

A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。

A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．0凯洛夫D．赞可夫13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。

2009年教育学考研真题及答案(二)

2009年教育学考研真题及答案（二）二、辨析题：46—48小题，每小题15分，共45分。

要求判断正误并着重阐明理由。

46.人是教育的产物。

47.学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。

48.在教育研究中，样本容量越大越好。

三、简答题：49～53小题，每小题15分，共75分。

49.简述建构主义教学理论的基本主张。

50.简述教育的个体个性化功能。

51.简述墨家教育的特色。

52.简述20世纪二三十年代中国科学教育运动发展的主要表现。

53.列举教育研究资料定量分析中数据描述的三种量数并简要解释其含义。

四、分析论述题：54—56小题，每小题30分，共90分。

54.评析下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。

某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。

他松不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑。

每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。

有一天，张亮没来上学。

班主任华老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题。

学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶，但他们还是围在一起展开了讨论。

华老师解释说：“有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如。

我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子?”教室里一片安静。

华老师说话的语气不愠不火，充满了关爱。

有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑张亮的时候，我感到非常难过。

”小明马上应道：“我不是想伤害他呀。

”讨论继续进行着，几乎每个学生都发了言。

有些学生站在张亮的立场上看问题。

冬冬说：“如果有人那样取笑我，我会很生气，很难过。

”丽丽提出了“公平”问题：“那不公平——就像我们做游戏时那样，故意跑得那么快，而张亮没有办法跑快，我们是在作弊。

”这是一场充满感情的讨论，但华老师没有作任何总结就结束了。

2009年教师资格证考试教育学真题及答案

一、选择题1 、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是A ．赫尔巴特B ．卢梭C ．洛克D ．杜威2 、人力资本理论说明了（)A ．教育对经济发展的促进作用B ．经济发展水平对教育的制约作用C ．政治对教育的制约作用D ．教育对科学技术的促进作用3 、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有A ．顺序性B ．阶段性C ．不平衡性D差异性4 、“理想和．未来”是人生哪个阶段的重要特征（A ．童年期B ．少年期C ．青年期D ．成年期5 、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（)A ．理论联系实际B ．教育与社会实践结合C ．知识分之与工农相结合D ．教育与生产劳动相结合6 、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（)A ．课程B ．课程标准C ．课程计划D ．课程目标7 、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（)A ．强制性，基础性，科学性B ．强制性，普遍性，科学性C ．科学性，普遍性，基础性D ．强制性，普遍性，基础性8 、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（A ．循序渐进原则B ．直观性原则C ．启发性原则D ．因材施教原则9 、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（A ．练习法B ．演示法C ．实验法D ．发现法10 、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（:A ．外部分组B ．内部分组c ．设计教学法D ．道尔顿制转自学易网～· StudyeZ · Com11 、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（)A ．内容型策略B ．形式型策略C ．方法型策略D ．综合型策略12 、德育过程结构的构成要素是（)A ．教育者，受教育者B ．教育者，受教育者，教育内容C ．教育者，受教育者，教育内容，德育方法D ．教育者，受教育者，德育环境13 、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（)A ．认知模式B ．体谅模式c ．价值澄清模式D ．社会模仿模式14 、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（)A ．常规管理B ．目标管理C ．平行管理D ．民主管理巧、班主任工作的中心环节是（)A ．了解和研究学生B ．组织和培养班集体C ．做好个别学生的教育工作D ．统一多方面的教育力量二、填空题1 、教育学作为一个学科独立的标志是＿_ ＿。

小学教育学试题及答案

2012 年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2 分，共40 分)1．现代教育与传统教育的根本区别是（A ）。

A．重视创新能力的培养B．促进新旧知识联系C．促进新知识长期保存D．促进短时记忆2．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（D）。

A.教师B．学校C．国家D．企业3.“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（A ）。

A．愤：心求通而未得之。

悱：口欲言而未能其貌B.愤：愤怒。

悱：想说而说不出来C．愤：感觉不满足，努力地去做。

悱：感觉心情不舒畅D．愤：因不满意而心情激动。

悱：感觉心情不舒畅4.疏导原则就是（C ）原则。

A.导向性B．因材施教C．循循善诱D．有的放矢5.班主任工作的首要任务是（A）。

A．建立班集体B.评定学生操行C．抓好学生学习D．组织学生活动6.属于非测验的评价手段的是（A ）。

A．观察B．判断C．反思D．分析7.属于自编测验的类型的是（D ）。

A．工作日记B．客观题C．等级评价量表D．行为检查单8.学生明知故犯，言行不一的主要原因是（B ）。

A.道德情感异常B．道德行为不良C．道德意志薄弱D．道德认识缺乏9．（A）是为完成教学任务而采用的办法A．教学方法B.教学原则C．教学任务D．教学目的10.提出“化民成俗，其必有学”的论著是（C）。

A．《理想国》B．《学记》C．《政治学》D．《大学》11.“知子莫如父，知女莫如母。

”说明家庭教育比学校教育更具有（D ）。

A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性12.据记载，我国的小学最早出现于（A ）。

A．殷周时代B．秦代C．唐代D．明代13.一般来说小学阶段相当于人生发展的（C ）。

A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青春期14.小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（C ）。

A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性15.学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（B ）A.引导性B．间接性C．简洁性D．交往性16.在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ B ）。

2012年教育学考试拟题及答案

2012年对外汉语专业《教育学》复习资料《教育学》考试模拟题一时量：120分钟满分：100分一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)1.以儿童中心主义著名的实用主义教育家是( )。

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.杜威D.布鲁纳2.校园文化的核心是( )。

A.学校的物质文化B.学校的精神或观念文化C.学校组织和制度文化D.学校的非正规文化3.作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是( )。

A.学校教育B.个体实践活动C.成熟、环境D.遗传素质4.师生关系在人格上是( )。

A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系5.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是( )。

A.制定课程目标B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标6.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是( )。

A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准7.教学工作的中心环节是( )。

A.备课B.上课C.作业检查与批改D.课外辅导8.我国各级各类学校教学的基本组织形式是( )。

A.班级授课制B.个别授课制C.分组教学制D.道尔顿制*9.道德认知模式首先是由哪位学者所提出?( )。

A.加涅B.柯尔伯格C.班杜拉D.皮亚杰*10.学校行政体系中最基层的行政组织是( )。

A.学生会B.班级C.小组D.团委11.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )。

A.从课程功能的角度B.从教育阶段的作用C.从课程制定者或管理制度角度D.从课程核心组织角度12.学校教育中最基本的活动是( )。

A.德育B.班级活动C.教研活动D.教学13.德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做( )。

A.道德行为标准B.德育内容C.思想教育D.德育目标*14.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是( )。

2012年教育学考研真题与答案

2012年教育学考研真题与答案亲爱的同学们，如果您准备考教育学，那么教育学考研真题是必不可少的内容，凯程老师特别把历年教育学考研真题整理如下，供同学们参考，更多年份的真题，同学们也不用费心去寻找，凯程官方网站就有免费提供，找客服索取即可。

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下面发布的是2012年教育学考研真题与答案。

一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1.关注和探询"谁控制学校"、"谁制定学校管理的政策"、"谁决定教育的伦理、社会和经济目标"、"谁设置课程"的教育理论流派是A.制度教育学B.改造主义教育理论C.存在主义教育理论D.批判教育学【参考答案】D【解析】批判教育学是20世纪70年代之后兴起的一种教育思潮，主要代表人物是鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉鲁，法国的布厄迪尔等。

基本观点是：第一，当代资本主义的学校教育不是一种民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源；第二，教育是与社会相对应的，有什么样的社会政治、经济和文化，就有什么样的学校教育机构，社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈低制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式等，学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构；第三，批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行"启蒙"，以达到意识"解放"目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略；第四，教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法。

2009年中小学教师招聘考试教育学试题及答案

2009年中小学教师招聘考试教育学试题及答案一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分）1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。

这一观点出自洛克的（）A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是（） A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是（）A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是（） A.教学活B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是（）A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

2009-2012教师资格证试卷

2009年教师资格考试试卷教育学（中学）1、1972年，埃德加·富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。

A、《学会关心》B、《学会做事》C、《学会生存》D、《教育：财富蕴藏其中》2、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（）。

A、弦琴学校B、鸿都门学C、国子监D、航海学校3、在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（）。

A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良4、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。

A、《学记》B、《礼记》C、《史记》D、《左传》5、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。

以下实行中央与地方合作教育制度的国家是（）。

A、加拿大B、美国C、法国D、英国6、校园文化的核心是（）。

A、学校的物质文化B、学校的组织和制度文化C、学校的精神和观念文化D、学生亚文化7、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性8、遗传素质为人的发展提供（）。

A、方向性B、可能性C、现实性D、必然性9、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。

A、理论联系实际B、因材施教C、教育与生产劳动相结合D、实现教育机会均等10、教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权11、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）。

A、基础型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、发展型课程12、教学的首要任务是（）。

A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、促进学生的个性发展D、培养品德和审美情操13、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。

A、信度B、效度C、区分度D、难度14、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。

2009年教育理论考试真题+答案解析

河南省2009年普通高等学校选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习考试教育理论一、选择题(教育学1-20，心理学21-40。

每小题1分，共40分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

关注公众号Ai学习杂货铺，获取更多资料1.世界上最早的一部教育专著是A.《大学》B.《礼记·学记》C.《论语》D.《论演说家的教育》2.“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”,这是下列哪种教育起源论的观点A.生物起源论B.生活起源论C.劳动起源论D.心理起源论3.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了( )对人的发展的影响。

A.环境B.遗传C.教育D.社会活动4.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是A.教育内容B.教育方法C.教育目的D.教学组织形式5.以涂尔干为代表的教育目的观是A.个人本位论B.文化本位论C.经济本位论D.社会本位论6.师生关系中的最基本关系是A.道德关系B.教育关系C.心理关系D.社会关系7.《学记》中的“学不躐等”体现了教学中的A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则8.赫尔巴特认为教学过程可分为( ) 、联想、系统和方法四阶段。

A.分析B.综合C.明了D.统合9.学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以，在教育过程中应该()A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B.以情为开端，动之以情，对学生进行教育C.以行为开端，从培养行为习惯入手，对学生进行教育D.根据学生实际选择最易生效的因素为开端对学生进行教育10.教师把实物或直观教具展示给学生看，或者为学生作示范，使学生通过观察获得感性知识的方法是A.演示法B.参观法C.练习法D.电化教学11.教育民主化向纵深发展的表现不包括A.教育普及化的开始B.“教育机会均等”口号的提出C.教育法制化的形成D.教育形式多样化12.《中华人民共和国义务教育法》颁布于A.1982年B.1983年C.1985年D.1986年13.（）是科尔伯格提出的A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法14.在教育实践中应当“五育”并举，这反映了A.“五育”各有其相对独立性B.“五育”的地位存在不均衡性C.“五育”之间具有内在联系D.“五育”可以相互取代15.“教学有法，而无定法”说明了教师的劳动具有A.创造性B.示范性C.系统性D.学习性16.文化传统（）教育发展A.决定B.制约C.不相千D.排斥17.基本的教学组织形式是A.现场教学B.课堂教学C.课外教学D.复式教学18.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。