2019年高考物理一轮复习物理学史、物理学思想与方法
物理高考专题复习物理学史和物理思想方法
物理观念物理学史和物理思想方法授课提示：对应学生用书第82页一、重要的物理学史1．在物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是()A．亚里士多德、伽利略B．亚里士多德、牛顿C．伽利略、爱因斯坦D．伽利略、牛顿解析：亚里士多德认为必须有力作用在物体上，物体才能运动，不受力的作用物体就保持静止；伽利略根据小球从斜面上滚下的实验，提出如果没有摩擦阻力，小球将永远运动下去，即力不是维持物体运动的原因；牛顿在总结了前人研究的基础上提出了惯性定律；爱因斯坦建立了狭义相对论和广义相对论，故D正确．答案：D2．下列说法正确的是()A．居里夫妇发现了铀和含铀矿物的天然放射现象B．康普顿效应说明光具有粒子性，电子的衍射实验说明粒子具有波动性C．爱因斯坦在实验时无意中发现了一个使光的微粒理论得以东山再起的重要现象——光电效应D．卢瑟福通过阴极射线在电场和磁场中的偏转实验，发现了阴极射线是由带负电的粒子组成的，并测出了该粒子的比荷解析：贝可勒尔发现了铀和含铀矿物的天然放射现象，居里夫妇发现了钋、镭元素，选项A错误；康普顿效应说明光具有粒子性，电子的衍射实验说明粒子具有波动性，选项B正确；赫兹在实验时无意中发现了一个使光的微粒理论得以东山再起的重要现象——光电效应，选项C错误；汤姆孙通过阴极射线在电场和磁场中的偏转实验，发现了阴极射线是由带负电的粒子组成的，并测出了该粒子的比荷，故D错误．答案：B3．(多选)下列说法符合物理学史的是()A．亚里士多德认为，力是维持物体运动的原因B．牛顿发现了万有引力定律，库仑用扭秤实验测出了引力常量的数值C．通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场相似，安培受此启发，提出了分子电流假说D．奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在联系解析：牛顿发现了万有引力定律，卡文迪许用实验测出了引力常量的数值，B错误；其他三个选项均符合物理学史实，故选A、C、D.答案：ACD4．在人类对微观世界进行探索的过程中，科学实验起到了非常重要的作用．下列说法符合历史事实的是()A．居里夫妇通过对天然放射现象的研究，明确了原子核具有复杂结构B．贝克勒尔从沥青铀矿中分离出了钋(Po)和镭(Ra)两种新元素C．卢瑟福通过α粒子散射实验证实了在原子核内部存在质子D．汤姆孙通过阴极射线在电场和磁场中偏转的实验，发现了阴极射线是由带负电的粒子组成的，并测出了该粒子的比荷解析：贝克勒尔通过对天然放射性现象的研究，证明原子核有复杂结构，故A错误；居里夫妇从沥青铀矿中分离出了钋(Po)和镭(Ra)两种新元素，故B错误；卢瑟福通过α粒子散射实验，证实了原子中存在原子核，故C错误；汤姆孙通过阴极射线在电场和在磁场中的偏转实验，发现了阴极射线是由带负电的粒子组成，并测出了该粒子的比荷，故D正确．答案：D5．(多选)在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步．下列表述符合物理学史实的是()A．普朗克为了解释黑体辐射现象，第一次提出了能量量子化理论B．爱因斯坦为了解释光电效应的规律，提出了光子说C．卢瑟福通过对α粒子散射实验的研究，提出了原子的核式结构模型D．贝克勒尔通过对天然放射性的研究，发现原子核是由质子和中子组成的解析：普朗克为了解释黑体辐射现象，第一次提出了能量量子化理论，A正确．爱因斯坦为了解释光电效应的规律，提出了光子说，B正确．卢瑟福通过对α粒子散射实验的研究，提出了原子的核式结构模型，C正确．贝克勒尔通过对天然放射性的研究，发现原子核具有复杂结构，D错误．答案：ABC6．2018年3月14日，英国剑桥大学著名物理学家斯蒂芬·威廉·霍金逝世，享年76岁，引发全球各界悼念．在物理学发展的历程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程，为物理学的建立做出了巨大的贡献．在对以下几位物理学家所做的科学贡献的叙述中，正确的是()A．卡文迪许将行星与太阳、地球与月球、地球与地面物体之间的引力规律推广到宇宙中的一切物体，得出万有引力定律，并测出了引力常量G的数值B．根据玻尔理论，原子从激发态向基态跃迁时将释放出核能C．布拉凯特利用云室照片发现，α粒子击中氮原子形成复核，复核不稳定，会放出一个质子D．爱因斯坦的光子说认为，只要增加光照时间，使电子多吸收几个光子，所有电子最终都能跃出金属表面成为光电子解析：牛顿将行星与太阳、地球与月球、地球与地面物体之间的引力规律推广到宇宙中的一切物体，得出万有引力定律，A错误；根据玻尔理论，原子从激发态向基态跃迁时将释放出光能，不是核能，B错误；布拉凯特利用云室照片发现，α粒子击中氮原子形成复核，复核不稳定，会放出一个质子，C正确；根据爱因斯坦的光子说，只要入射光的频率小于截止频率，即使增加光照时间也不可能发生光电效应，故D错误．答案：C二、高中物理的重要思想方法1．理想模型法为了便于进行物理研究或物理教学而建立的一种抽象的理想客体或理想物理过程，突出了事物的主要因素、忽略了事物的次要因素．理想模型可分为对象模型(如质点、点电荷、理想变压器等)、条件模型(如光滑表面、轻杆、轻绳、匀强电场、匀强磁场等)和过程模型(在空气中自由下落的物体、抛体运动、匀速直线运动、匀速圆周运动、恒定电流等)．2．极限思维法就是人们把所研究的问题外推到极端情况(或理想状态)，通过推理而得出结论的过程．在用极限思维法处理物理问题时，通常是将参量的一般变化推到极限值，即无限大、零值、临界值或特定值的条件下进行分析和讨论．如公式v ＝Δx Δt中，当Δt →0时，v 是瞬时速度． 3．理想实验法也叫作实验推理法，就是在物理实验的基础上，加上合理的科学的推理得出结论的方法就叫作理想实验法，这也是一种常用的科学方法．如由伽利略斜面实验推导出牛顿第一定律等．4．微元法微元法是指在处理问题时，从对事物的极小部分(微元)分析入手，达到解决事物整体目的的方法．它在解决物理学问题时很常用，思想就是“化整为零”，先分析“微元”，再通过“微元”分析整体．5．比值定义法就是用两个基本物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法，特点是A ＝B C，但A 与B 、C 均无关．如a ＝Δv Δt 、E ＝F q 、C ＝Q U 、I ＝q t 、R ＝U I 、B ＝F IL 、ρ＝m V等． 6．放大法在物理现象或待测物理量十分微小的情况下，把物理现象或待测物理量按照一定规律放大后再进行观察和测量，这种方法称为放大法．常见的方式有机械放大、电放大、光放大．7．控制变量法决定某一个现象的产生和变化的因素很多，为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，研究其他两个变量之间的关系，这种方法就是控制变量法．比如探究加速度与力、质量的关系，就用了控制变量法．8．等效替代法在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果．如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻等．9．类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法．其结论必须由实验来检验，类比对象间共有的属性越多，则类比结论的可靠性越大．如研究电场力做功时，与重力做功进行类比；认识电流时，用水流进行类比；认识电压时，用水压进行类比．[应用提升练]7．在牛顿发现太阳与行星间的引力过程中，得出太阳对行星的引力表达式后推出行星对太阳的引力表达式，是一个很关键的论证步骤，这一步骤采用的论证方法是( )A ．研究对象的选取B ．理想化过程C ．控制变量法D ．等效法 解析：对于太阳与行星之间的相互作用力，太阳和行星的地位完全相同，既然太阳对行星的引力符合关系式F ∝m 星r 2，依据等效法，行星对太阳的引力也符合关系式F ∝m 日r 2，故选项D 正确．答案：D8．在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理思想与研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是( )A ．根据速度定义式v ＝Δx Δt ，当Δt 非常小时，就可以用Δx Δt表示物体在t 时刻的瞬时速度，这是应用了极限思想法B ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点代替物体的方法，采用了等效替代的思想C ．玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口．手捏玻璃瓶，细管内液面高度有明显变化，说明玻璃瓶发生形变，该实验采用放大的思想D ．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法解析：在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点代替物体的方法，采用的是理想模型法，选项B 的叙述不正确．答案：B9．下面关于物理学研究方法的叙述中正确的是( )A ．电场强度的定义式为E ＝F q，这个定义应用了极限思想 B ．在“探究弹性势能的表达式”的实验中，为计算弹簧弹力所做的功，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功．这是应用了微元法的思想C ．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，这里采用了等效代替的思想方法D ．在不需要考虑带电体本身的大小和形状时，常用点电荷来代替带电体，这是应用了假设法解析：电场强度的定义式为E ＝F q，这个定义应用了比值定义法，故A 错误；在“探究弹性势能的表达式”的实验中，由于弹力是变力，为计算弹簧弹力所做的功，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功，物理学中把这种研究方法叫作微元法，故B 正确；研究多个变量时，应控制一些不变量研究两个变量之间的关系，所以在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变，研究加速度与力的关系，再保持力不变，研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法，故C 错误；用点电荷代替带电体，物理学中把这种研究方法叫作理想模型法，故D 错误．答案：B10．学习物理不仅要掌握物理知识，还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法．在如图所示的几个实验中，研究物理问题的思想方法相同的是()A．甲、乙B．乙、丙C．甲、丙D．丙、丁解析：比较平抛运动和自由落体运动，来研究平抛运动在竖直方向上运动的规律，用到了比较法；观察桌面的微小形变和测定万有引力常量的实验中，通过平面镜的反射，反射光线发生较大的角度变化，从而扩大了形变，该方法称为微小形变放大法；探究加速度与力、质量的关系中，用到了控制变量法．所以，乙和丙具有相同的研究物理问题的思想方法，故B正确．答案：B11．(多选)下列关于物理学史或物理方法的说法中正确的是()A．伽利略利用斜面研究自由落体运动时，使用了“外推”的方法，即当斜面的倾角为90°时，物体在斜面上的运动就变成了自由落体运动B．运动的合成与分解是研究曲线运动的一般方法，该方法也同样适用研究匀速圆周运动C．物理模型在物理学的研究中起了重要作用，其中“质点”“点电荷”“光滑的轻滑轮”“轻弹簧”等都是理想化模型D．牛顿在发现万有引力定律的过程中使用了“月—地检验”解析：对于选项A和D，只要熟悉教材，即可顺利判断其是正确的．在曲线运动中，教材中选用了平抛运动和匀速圆周运动两个特例，但这两个曲线运动的研究方法是不同的，平抛运动的研究方法是运动的合成与分解，研究匀速圆周运动使用的方法是利用加速度的定义式和矢量差的知识推导出向心加速度公式，再利用牛顿第二定律得出向心力公式，故选项B错误．“质点”和“点电荷”没有大小，“光滑的轻滑轮”没有质量且不计摩擦力，“轻弹簧”没有质量，所以它们都是理想化模型，选项C正确．答案：ACD12．下列说法正确的是()A．“交流电的有效值”使用了平均思想法B．探究导体的电阻与导体的材料、长度、粗细的关系时，使用了控制变量法C．电场强度是用比值法定义的，电场强度与电场力成正比，与试探电荷的电荷量成反比D．“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时电场力就要做功”，这里用到了归纳法解析：“交流电的有效值”使用了等效替代法，选项A错误；探究导体的电阻与导体的材料、长度、粗细的关系，用的是控制变量法，选项B正确；电场强度是用比值法定义的，但电场强度与电场力、试探电荷的电荷量都无关，选项C错误；“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时电场力就要做功”用的是反证法，选项D错误．答案：B附物理学史及常见的思想方法题型一重要的物理学史[必备知识]1．(2018·泰安检测)在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了巨大的贡献。
2019年高考物理第一轮复习知识点总结
Ⅰ。力的种类:（13 个性质力） 这些性质力是受力分析不可少的“是受力分析的基础” 力的种类:（13 个性质力） 有 18 条定律、2 条定理
1 重力： G = mg (g 随高度、纬度、不同星球上不同) 2 弹力：F= Kx 3 滑动摩擦力：F 滑= N 4 静摩擦力：
Ⅲ。物理解题的依据： （1）力或定义的公式 （2） 各物理量的定义、公式 （3）各种运动规律的公式 （4）物理中的定理、定律及数学函数关系或几何关系 Ⅳ几类物理基础知识要点：
①凡是性质力要知：施力物体和受力物体； ②对于位移、速度、加速度、动量、动能要知参照物； ③状态量要搞清那一个时刻（或那个位置）的物理量； ④过程量要搞清那段时间或那个位侈或那个过程发生的；（如冲量、功等） ⑤加速度 a 的正负含义：①不表示加减速；② a 的正负只表示与人为规定正方向比较的结果。 ⑥如何判断物体作直、曲线运动； ⑦如何判断加减速运动； ⑧如何判断超重、失重现象。 ⑨如何判断分子力随分子距离的变化规律 ⑩根据电荷的正负、电场线的顺逆(可判断电势的高低) 电荷的受力方向；再跟据移动方向 其做功 情况 电势能的变化情况
(fm 为最大静摩擦力与正压力有关)
说明：a 、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。 b、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。 c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。 d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体也可以受静摩擦力的作用。
力的独立作用和运动的独立性 当物体受到几个力的作用时，每个力各自独立地使物体产生一个加速度，就象其它力 不存在一样，这个性质叫做力的独立作用原理。 一个物体同时参与两个或两个以上的运动时，其中任何一个运动不因其它运动的存在 而受影响，这叫运动的独立性原理。物体所做的合运动等于这些相互独立的分运动的叠 加。 根据力的独立作用原理和运动的独立性原理，可以分解速度和加速度，在各个方向上 建立牛顿第二定律的分量式，常常能解决一些较复杂的问题。 VI.几种典型的运动模型：追及和碰撞、平抛、竖直上抛、匀速圆周运动等及类似的运动 2．匀变速直线运动：
高中物理学史与思想总结
高中物理学史与思想总结高中物理学史与思想总结物理学作为一门学科，经历了漫长的发展历史，其思想与理论的演进不仅标志着科学的进步，也对人类社会的发展产生了深远影响。
以下将对高中物理学史与思想进行总结，以展现其发展脉络和重要思想。
1. 古代物理学思想：古代的物理学主要由希腊哲学家奠定了基础。
毕达哥拉斯学派提出了数学与自然的密切关系。
亚里士多德建立了自然哲学体系，认为所有事物都由四大元素构成，并探讨了力、运动和时空的概念。
2. 文艺复兴时期的物理学：文艺复兴时期，由于航海、地理发现和科学方法的兴起，物理学开始迎来新的突破。
哥白尼提出了地心说的否定，凯尔文研究了气压和温度之间的关系，伽利略利用实验和观察建立了惯性和斜面运动的规律。
3. 开普勒与牛顿的力学革命：开普勒提出了行星运动的三大定律，揭示了行星运动和力学之间的关系。
牛顿基于开普勒的工作，提出了万有引力定律，并建立了经典力学体系。
这一革命性的发现为研究现象和解释自然界提供了根本性的理论依据。
4. 电磁学的诞生与发展：十九世纪是电磁学的重要发展时期。
法拉第和法拉第-奥斯特实验揭示了电磁感应现象，麦克斯韦将电磁的基本规律整合成了麦克斯韦方程组，从而形成了电磁场理论，奠定了电磁学的基础。
5. 相对论与量子力学：爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论，对时间、空间、质量和能量的认识产生了重大颠覆。
同时，量子力学的诞生使人们认识到微观世界的不确定性和波粒二象性。
6. 当代物理学的发展：近现代物理学以高能物理学、凝聚态物理学、粒子物理学等分支的迅猛发展为特征。
粒子加速器和望远镜的发展使人们能够观测到更远的宇宙和更微观的粒子，探索了基本粒子、宇宙学、量子场论等重要课题。
在物理学发展的历程中，一些核心思想起到了关键作用。
其中包括实证主义的认识论观点，即强调实验与经验的重要性。
实证主义认为通过实验能够验证、修正和发展理论，从而推动科学的发展。
另外还有唯象主义的思想，即强调以测量数据为基础，寻找方程和规律的发现。
高中物理学史(归纳整理版)
高中物理学史(归纳整理版)篇一：2019年高中物理学史(归纳整理版)高考物理学史总结1、伽利略（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；3、牛顿（1）提出了三条运动定律。
（2）发现表万有引力定律；4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量5、爱因斯坦（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
）（2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律。
（3）提出质能方程E=mC2，为核能利用提出理论基础6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
7、焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。
8、奥斯特电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。
9、安培：研究了电流在磁场中受力的规律10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
11、法拉第（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；（2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场12、楞次：确定感应电流方向的定律。
13、亨利：发现自感现象。
14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
15、赫兹：（1）用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
（2）证实了电磁理的存在。
16、普朗克提出“能量量子假说”——解释物体热辐射（黑体辐射）规律电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的17玻尔：提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。
18、德布罗意：预言了实物粒子的波动性；19、汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型（葡萄干布丁模型）。
20、卢瑟福进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。
由实验结果估计原子核直径数量级为10-15 m。
(通用版)2019版高考物理第7讲“前挂后连”巧记物理学史和重要思想方法讲义(含解析)
“前挂后连”巧记物理学史和重要思想方法物理学史记录了人类对自然规律的研究历程，物理思想方法是研究物理问题的重要“思维工具”。
历年高考对这部分知识时有考查，考查难度虽然不大，但因为知识点比较分散，学生平时重视程度不够，得分反而不高。
因此复习本部分内容时要侧重对知识和事件的识记、理解。
提能点一 高中物理的重要物理学史⎣⎢⎡⎦⎥⎤基础保分类考点练练就能过关 [知能全通]————————————————————————————————1．力学部分(1)1638年，意大利物理学家伽利略用科学推理论证重物和轻物下落一样快，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(物体下落的快慢由重量决定)。
(2)1687年，英国科学家牛顿提出了三条运动定律(即牛顿三大运动定律)。
(3)17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出，在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去，得出结论：力是改变物体运动的原因。
推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国科学家笛卡儿进一步指出，如果没有其他原因，运动物体将继续以同一速度沿着同一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
(4)20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
(5)人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊天文学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳“地心说”。
(6)17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律。
(7)牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量的数值。
(8)1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维耶应用万有引力定律，计算并观测到海王星；1930年，美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。
2．电磁学部分(1)1785年法国物理学家库仑利用库仑扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
2019年高三一轮复习：物理学史归纳整理版
高考物理学史总结物理学史这部分内容在高考卷上通常以选择题形式出现（实验题中也会小概率出现），分值在6分以下，一般情况下不会出偏难怪的，毕竟这不是考纲里的重点。
复习建议：以现有的生活经验常识为主，稍加了解就可以。
现总结如下：1、伽利略（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点2、开普勒：提出开普勒行星运动三定律；3、牛顿（1）提出了三条运动定律。
（2）发现表万有引力定律；4、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量G5、爱因斯坦（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体）（2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律，并因此获得诺贝尔物理学奖（3）提出质能方程2MC E ，为核能利用提出理论基础6、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
7、焦耳和楞次先后独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律（这个很冷门！以教材为主！）8、奥斯特发现南北放置的通电直导线可以使周围的磁针偏转，称为电流的磁效应。
9、安培：研究电流在磁场中受力的规律(安培定则)，分子电流假说，磁场能对电流产生作用10、洛仑兹：提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
11、法拉第（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象（教材上是这样的，实际不是有一定历史原因，以教材为主！）（2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场，提出电磁场、磁感线、电场线的概念12、楞次：确定感应电流方向的定律，愣次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
13、亨利：发现自感现象（这个也比较冷门）。
14、麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
15、赫兹：（1）用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
高考物理一轮复习物理学史
物理学史一、力学：伽利略（意大利物理学家）①1638年，伽利略用观察——假设——数学推理的方法研究了抛体运动，论证重物体和轻物体下落一样快，并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即质量大的小球下落快是错误的）。
②伽利略的理想斜面实验：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去。
得出结论（力是改变物体运动的原因），推翻了亚里士多德的观点（力是维持物体运动的原因）。
评价：将实验与逻辑推理相结合，标志着物理学的开端。
（在伽利略研究力与运动的关系时，是在斜面实验的基础上，成功地设计了理想斜面实验，理想实验是实际实验的延伸，而不是实际的实验，是建立在实际事实基础上的合乎逻辑的科学推断。
）奥托·冯·格里克（德国马德堡市长）①马德堡半球实验：证明大气压的存在。
胡克（英国物理学家）①提出胡克定律：只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。
笛卡儿（法国物理学家）①根据伽利略的理想斜面实验，提出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
牛顿（英国物理学家）①将伽利略的理想斜面实验的结论归纳为牛顿第一定律（即惯性定律）。
卡文迪许（英国物理学家）①利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。
（微小形变放大思想）万有引力定律的应用①1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星。
1930年，美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。
经典力学的局限性①20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
二、电磁学：库仑（法国物理学家）①利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律一一库仑定律，并测出了静电力常量k的值。
（类比万有引力定律）富兰克林（美国物理学家）①通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，并发明避雷针。
2019高考物理一轮复习-物理学史
物理学史一、力学：伽利略（意大利物理学家）①1638年，伽利略用观察——假设——数学推理的方法研究了抛体运动，论证重物体和轻物体下落一样快，并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即质量大的小球下落快是错误的）。
②伽利略的理想斜面实验：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去。
得出结论（力是改变物体运动的原因），推翻了亚里士多德的观点（力是维持物体运动的原因）。
评价：将实验与逻辑推理相结合，标志着物理学的开端。
（在伽利略研究力与运动的关系时，是在斜面实验的基础上，成功地设计了理想斜面实验，理想实验是实际实验的延伸，而不是实际的实验，是建立在实际事实基础上的合乎逻辑的科学推断。
）奥托·冯·格里克（德国马德堡市长）①马德堡半球实验：证明大气压的存在。
胡克（英国物理学家）①提出胡克定律：只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。
笛卡儿（法国物理学家）①根据伽利略的理想斜面实验，提出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
牛顿（英国物理学家）①将伽利略的理想斜面实验的结论归纳为牛顿第一定律（即惯性定律）。
卡文迪许（英国物理学家）①利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。
（微小形变放大思想）万有引力定律的应用①1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星。
1930年，美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。
经典力学的局限性①20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
二、电磁学：库仑（法国物理学家）①利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律一一库仑定律，并测出了静电力常量k的值。
（类比万有引力定律）富兰克林（美国物理学家）①通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，并发明避雷针。
最新-2019年高考物理复习高考课件：高中物理学史-PPT文档资料
科学家
主要贡献
开普勒 德国 17世纪提出开普勒三定律 卡文迪许 英国 1798年利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量
库仑 法国 发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律
密立根 美国 通过油滴实验测定了元电荷的数值e＝1.6×10－19 C
3．半衰期：放射性元素的原子核发生衰变时所需要的时间， 其衰变速率由原子核内部自身决定，跟外界因素无关．
4．狭义相对论质量方程：m＝
m0 1－vc22
(其中 m0 为物体的
静止质量)．
5．1905 年，爱__因__斯__坦__提出了狭义相对论，有两条基本原 理：
(1)相对性原理：在不同的惯性参考系中，一切物理规律都 是相同的；
科学家及其主要贡献
科学家
意 伽利略 大
利
牛顿
英 国
主要贡献
1638年，论证重物体不会比轻物体下落得快． 伽利略理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个 速度一直运动下去． 伽利略发现摆的等时性，惠更斯根据这个原理制成历史上第一座摆钟． 伽利略针和单摆实验：把摆球拉到某一高度，用一根针多次改变小球的 悬点，摆球能上升到原来的高度，得到与亚里士多德不同的力和运动关 系的结论． 伽利略在1638年出版的《关于两种新科学的对话》一书中，运用观察— 假设—数学推理的方法，详细地研究了抛体运动．
普里克 德国 发现了__阴__极__射__线____
卢瑟福
进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型．由实验结 果估计原子核直径数量级为10－15 m ； 英国 用α粒子轰击氮核，第一次实现了原子核的人工转变，并发现了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 子(该实验表明了原子内质量和电量的分布，并没有揭示原子核的 组成)，并预言了中子的存在.
(江苏专用)2019高考物理一轮复习 物理学史、物理学思想与方法加练半小时
物理学史、物理学思想与方法1．(2017·闽粤大联考)在物理学的发展过程中，很多物理学家都做出了重要的贡献，他们也研究出了物理学的很多研究方法，以下对于物理研究方法的表达中不正确的选项是( )A ．理想化模型是把实质问题理想化，略去次要要素，突出主要要素，比如质点、点电荷、向心加快度等都是理想化模型B ．重心、协力和交变电流的有效值等看法的成立都表现了等效代替的思想C ．依据速度定义式v ＝Δx Δt ，当Δt 足够小时，Δx Δt就能够表示物体在某时辰的刹时速度，该定义应用了极限思想方法D ．用比值法定义的物理量在物理学中据有相当大的比率，比如场强E ＝F q 、电容C ＝Q U 、磁感觉强度B ＝F IL都是采纳比值法定义的2．(2017·山东师范大学附中第三次模拟)物理学中引入了“质点”、“点电荷”的看法，从科学方法上来说属于( )A ．控制变量法．类比 C ．理想化模型 ．等效代替 3．(2017·黑龙江虎林模拟)下边对于物理学史的说法正确的选项是( )A ．卡文迪许利用扭秤实验得出万有引力与距离平方成反比的规律B ．奥斯特经过实验发现变化的磁场能在其四周产生电场C ．牛顿猜想自由落体运动的速度与着落时间成正比，并直接用实验进行了考证D ．法拉第第一引入“场”的看法用来研究电和磁现象4．(2017·福建漳州联考)以下对于物理学史的史实中，正确的选项是( )A ．奥斯特最早发现了电磁感觉定律B ．卢瑟福的α粒子散射实考证了然原子核是由质子与中子构成的C ．库仑发现了点电荷间的互相作用规律D ．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律，洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律5．(2017·辽宁沈阳省示范协作校一模)以下对于物理学史、物理看法和方法的说法中，正确的选项是( )A ．电动势表征的是电源将电能转变为其余形式能的本事，在大小上等于非静电力把1 C 的正电荷在电源内部从负极搬运到正极所做的功B ．伽利略以为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再依据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采纳了实验和逻辑推理相联合的方法C ．法拉第第一提出了“场”的看法，安培利用电场线、磁感线形象地描绘了电场和磁场D ．利用v －t 图象与坐标轴围成面积推导位移公式的过程中，用到了等效代替的物理学方法6．(多项选择)物理看法的形成和物理规律的得出极大地推动了人类对自然界的研究和认识进度，以下对于物理看法和规律的说法正确的选项是( )A ．开普勒将第谷的几千个数据概括出简短的三定律，揭露了行星运动的规律B ．丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，并总结了右手螺旋定律C ．在研究带电体之间的互相作用时引入了点电荷的看法，只有电荷量很小的带电体才可当作点电荷D ．把电容器的带电量Q 与两极板间电压U 的比值定义为电容，是鉴于该比值的大小不取决于Q 和U ，且它能够反应电容器容纳电荷的本事7．(2017·山东济宁模拟)伽利略在研究自由落体运动中，先在斜面上做实验，获得位移与时间的平方成正比关系，而后再渐渐增大斜面的倾角，这类正比关系依旧成立，伽利略进行了合理外推，当斜面倾角为90°时，依旧会保持这类关系，从而证明自由落体运动是匀加快运动．以下对于“合理外推”的相关说法中正确的选项是( )A ．合理外推只合用于伽利略斜面实验，不合用于其余实验B ．全部实验合理外推的情境都能够经过实质的实验进行考证C ．“提出假说，数学推理，实验考证，合理外推”是一种科学推理方法D ．合理外推是指依据已有的论据凭直觉进行推论，缺少严实的逻辑论证8．(2017·齐鲁名校联考)在物理学的重要发现中科学家们创建出了很多物理学方法，如理想模型法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、成立物理模型法等等．以下对于所用物理学研究方法的表达正确的选项是( )A ．在不需要考虑物体自己的大小和形状时，用质点来取代物体的方法叫假定法B ．依据速度定义式v ＝Δx Δt ，当Δt 特别特别小时，Δx Δt就能够表示物体在t 时辰的刹时速度，该定义应用了微元法C ．借助激光器及平面镜察看桌面的细小形变的实验中，运用了成立物理模型法D ．在实验研究加快度与力、质量的关系时，运用了控制变量法9．(2017·辽宁铁岭协作体模拟)曹冲称象故事讲的是曹冲把象牵到船上，等船身稳固了，在船舷上齐水面的地方刻了一条线．把象牵到岸上来后再把一块一块的石头装上船，等船身沉到方才刻的那条线和水面平齐后，石头总的重量等于大象的重量，以下物理学习或研究顶用到的方法与曹冲称象的方法同样的是( )A ．研究加快度与协力、质量的关系B ．成立“质点”的看法C ．成立“刹时速度”的看法D ．成立“协力和分力”的看法10．(2018·四川成都模拟)在物理学的发展过程中，科学的物理思想与方法对物理学的发展起到了重要作用，以下对于物理思想和方法说法错误的选项是( )A．质点和点电荷是同一种思想方法B．重心、协力和分力、总电阻都表现了等效代替的思想C．加快度、电场强度、电势都是采纳比值法定义的物理量D．牛顿第必定律是利用逻辑思想对事实进行剖析的产物，能用实验直接考证11．(多项选择)(2017·天津五区县模拟)对于物理学家的贡献，以下表达正确的选项是( ) A．牛顿做了有名的斜面实验，得出轻重物体自由着落同样快的结论B．奥斯特发现了电流的磁效应，揭露了电现象和磁现象之间的联系C．伽利略在研究工作中开科学实验之先河，确立了现代科学的基础D．库仑第一提出了电场的看法，并引入电场线形象地表示电场的强弱和方向12．(2017·广西南宁一模)对于物理学的研究方法，以下说法错误的选项是( )A．伽利略创始了运用逻辑推理和实验相联合进行科学研究的方法B．卡文迪许在利用扭秤实验装置丈量万有引力常量时，应用了“放大法”C．电场强度是用比值法定义的，因此电场强度与电场力成正比，与尝试电荷的电荷量成反比D．研究协力与分力的关系，用的是“等效代替”的方法13．(2017·河北衡水中学高三下期中)以下说法正确的选项是( )A．米、千克、摩尔、安培都是国际单位制中的基本单位B．光电效应揭露了光的粒子性，而康普顿效应则反应了光的颠簸性C．安培最早引入场的看法，并提出用电场线表示电场D．卢瑟福用α粒子散射实验的数据否认了汤姆孙的“西瓜模型”，并估量了原子的大小14．(2017·华南师大附中等三校联考)以下说法正确的选项是( )A．伽利略设计了理想斜面实验，研究力与运动的关系，与他同时代的法国科学家笛卡尔增补和完美了伽利略的看法，并明确指出，除非物体遇到力的作用，物体将永久保持其静止或运动状态，永久不会使自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动B．库仑不只提出了场的看法，并且采纳电场线描绘电场，还发了然人类历史上的第一台发电机C．牛顿在物理学的发展历程中，第一成立了均匀速度、刹时速度和加快度等看法用来描绘物体的运动，并第一采纳了实验查验猜想和假定的科学方法，把实验和逻辑推理和睦地联合起来，从而有力地推动了人类科学的发展D．摩擦起电现象中，用丝绸摩掠过的玻璃棒所带电荷是一种，用毛皮摩掠过的橡胶棒所带的电荷是另一种，美国科学家密立根把前者命名为正电荷，把后者命名为负电荷，并且用油滴实验最早测出了元电荷的数值15．(2018·湖南怀化一模)以下说法中正确的选项是( )A．联合能越大的原子核越稳固B ．美国物理学家密立根经过油滴实验精准测定了元电荷e 电荷量C ．动量同样的质子和电子，它们的德布罗意波的波长能够不相等D ．黑体辐射证了然光拥有颠簸性16．(2017·湖南常德高三模拟)在物理学的发展过程中，科学家们创建出了很多物理学研究方法，以下对于所用物理学研究方法的表达不正确的选项是( )A ．电流I ＝U R ，采纳了比值定义法B ．协力、分力等看法的成立表现了等效代替的思想C ．在不需要考虑物体自己的大小和形状时，将物体抽象为一个有质量的点，这样的方法叫理想模型法D ．依据功率的定义式P ＝W t ，当时间间隔t 特别小时，W t就能够表示刹时功率，这里运用了极限思想方法17．(2018·湖北孝感一模)对于万有引力定律发现过程中的发展史和物理方法，以下表述中正确的选项是( )A ．日心说的代表人物是托勒密B ．开普勒提出行星运动规律，并发现了万有引力定律C ．牛顿发现太阳与行星间引力的过程中，得出太阳对行星的引力表达式后推出行星对太阳的引力表达式，这是一个很重点的论证步骤，这一步骤采纳的论证方法是类比法D ．牛顿发现了万有引力定律并经过精准的计算得出万有引力常量18．(2017·广东深圳第一次调研)解决物理疑难问题的过程，常常陪伴新理论的成立，在物理学史中，以下现象与物理新理论的成立不存在必定联系的是( )A ．行星绕太阳运动与万有引力B ．电荷间作使劲与电场C ．光电效应现象与光子说D ．氢原子光谱与质能方程19．(2017·广东揭阳第一次模拟)以下说法正确的选项是( )A ．把物体当作质点，这是采纳了微元法B ．法拉第提出了电场的看法C ．光电效应实验中，入射光的强度越大，光电子的最大初动能越大D ．汤姆孙发现了中子20．(2017·广东顺德一模)以下说法正确的选项是( )A ．牛顿经过理想斜面实验，证了然力不是保持物体运动的原由B ．前苏联成功发射了世界第一颗人造卫星，其围绕地球的速度大于7.9 km/sC ．力学单位制中的国际基本单位是质量、米、秒D．英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较正确的测出万有引力常量，这表现了放大和转变的思想答案精析1．A2．C [“质点”、“点电荷”等都是为了研究问题简单忽视了大小和形态而引入的理想化的模型，因此它们从科学方法上来说属于理想化模型，故C正确．]3．D4．C [法拉第发现了电磁感觉定律，A错误；α粒子散射实考证了然原子的核式构造，B错误；库仑发现了点电荷间的互相作用规律，即库仑定律，C正确；洛伦兹发现了磁场对运动电荷的作用规律，安培发现了磁场对电流的作用规律，D错误．]9．D [研究加快度与协力、质量的关系，采纳控制变量法，不是等效代替，故A错误；成立“质点”的看法，采纳理想模型法，不是等效代替，故B错误；成立“刹时速度”的看法，采纳极限思想方法，不是等效代替，故C错误；成立“协力和分力”的看法，采纳等效代替的思想，故D正确．]10．D [质点及点电荷采纳了理想化的物理模型的方法，因此质点和点电荷是同一种思想方法，故A正确；重心、协力和分力、总电阻都采纳了等效代替的思想，故B正确；加快度、电场强度、电势的定义式分别为：a＝ΔvΔt、E＝Fq、φ＝E pq，都是采纳比值法定义的物理量，故C正确；牛顿第必定律是利用逻辑思想对事实进行剖析的产物，不可以用实验直接考证，故D错误；此题选错误的，应选D.]13．A [国际单位制规定了七个基本物理量，分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、发光强度、物质的量．它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，则米、千克、摩尔、安培都是国际单位制中的基本单位，故A正确；光电效应和康普顿效应都揭露了光的粒子性，故B错误；法拉第最早引入场的看法，并提出用电场线表示电场，故C错误；卢瑟福用α粒子散射实验的数据否认了汤姆孙的“西瓜模型”，并估量了原子核的大小，故D错误．]20．D [伽利略经过理想斜面实验，证了然力不是保持物体运动的原由，故A错误；7.9 km/s 是第一宇宙速度，是绕地球做匀速圆周运动的卫星的最大速度，所从前苏联成功发射了世界第一颗人造卫星，其围绕地球的速度不行能大于7.9 km/s，故B错误；力学单位制中的国际基本单位是千克、米、秒，故C错误；英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较正确的测出万有引力常量，扭秤装置的原理表现了放大和转变的思想，故D正确．]。
经典力学发展史与物理学思想方法 课件 -高一物理人教版(2019)必修第一册
第三阶段：经典力学的完善
1）卡文迪许（1731-1810年）英国物理学家在1797年完善了万有引 力定律的常数测定，利用扭秤实验G，这个常数的测定才真正意味着牛 顿定律的广泛应用。万有引力定律才被真正应用到实践中，例如：海 王星和哈雷彗星的发现（通过计算得到的）。
2）第一次提出反驳的是古希腊时期阿那克西曼德（约公元前 610-545，对应中国的春秋战国时期），他认为我们身处于“天包地” 的环境中，地方，地是宇宙中心。
3）古希腊的集大成者，哲学、艺术、科学、文化，哪个领域都 会提到他——亚里士多德（公元前384-322），从哲学的领域来理 解我们所处的空间，地圆且处于宇宙中心，不论是行星还是恒星皆 绕着地球公转。
b.万有引力定律（思考地面上的物体之间的力与天体之间力 的联系） 结合惠更斯“向心力“的表达式+开普勒三大定律+牛顿运动定 律=F万正比m1m2/r^2 将引力从天体物理拓展到万物之间。 牛顿力学的建立意味着经典力学的建立，至此以后，人们看 待自然中的运动就不再神秘陌生，因为有了规律可循，也就 是牛顿运动定律。
开普勒将科学观测与数学推理相结合得到三大 定律，不仅仅推动了天文学的发展，也为力学 发展奠定基础。具体来看： 第一定律赞同了哥白尼的日心说，而第三定律 是后面牛顿通过推理得到万有引力定律的基础。
第二阶段：经典力学的建立——
从伽利略到牛顿（16世纪到17世纪）
第一个大神级别的人物出现了！
1）伽利略（1564年-1642年） 意大利物理学家、天文学家、哲学家——是整个近代物理学的第一人。首 次将实验与逻辑推理相结合，建立了较为完整的科学探究过程。 a.利用落体实验（比萨斜塔实验）来反驳亚里士多德的观点“轻慢重快”， 在必修一课本第二章第四节：自由落体运动，不过这一实验是否存在还是值 得去考究一下。 但可以确定的是他利用了斜面实验+逻辑推理间接证明了物体下落的距离 与时间的平方成正比，也就是自由落体运动的规律。 b.研究力与运动的关系，提出“惯性”这一概念，利用理想斜面实验（绝对 光滑），提出“不受力物体，将一直运动下去”的观点，也驳斥了亚里士多德 的力是维持物体运动状态的原因。
高中物理学史与思想方法总结
高中物理学史与思想方法总结第一部分物理学史1、意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动2、伽利略通过构思的理想实验和合理外推指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去即：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
3、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律 F=kx4、“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”5、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；6、英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量（体现放大和转换的思想）；（他测出的引力常量与现在用的数值G=6.67×10-11Nm2/kg2不一样）7、英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
8、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
9、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量k的值。
10、1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，将自然界中的两种电荷分别命名为正电荷和负电荷，并发明避雷针。
11、1831年英国物理学家法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应定律。
1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。
(2019版)高三物理物理思想与物理方法2
专题六 物理思想与物理方法
【解析】此题电路结构复杂，很难找出各电阻间串、 并联的关系
由于8个电阻中的7个电阻的阻值未知，即使能理 顺各电阻间的关系，也求不出它们连结后的总阻值. 但是，由于各电阻值一定，连结成电路后两点间的电 阻值也是一定的，我们把R1外的其余部分的电阻等效 为一个电阻R′，如图电路乙所示，则问题将迎刃而 解.由并联电路的规律得：
4=12R′/(12+R′)
R=6R′/(6+R′)
解得R=3
； 明哲卡盟：/ ；
而且拥有强兵五万人 其实是个胆小鬼 战国初期（鲁国→魏国→楚国） 智诚知之 2.6.[33] 骞味道--?[88] 亲率骑八千救之 诛杀成安君 ” 战绩名单 张镐--?战功卓著 有什么冤枉 刘从一--? [71] 白起死非其罪 临死前 陈元靓：“齐得穰苴 行者不利 通过刘文静会见李世民 ?161. 不可纷以辞 算三个数的能整除数 分饮食给我吃 竟能自强 得毋笞骂即足矣 对内修明文德 以亡其身； 淳风天文 父亲--郑季--母亲--卫媪--兄长--卫长君--姐姐--卫孺--卫少儿--卫子夫--孝武思皇后 2018-11-0733 ”汉王曰：“善 [104-105] 父亲：郭德海 所以他的被杀 则有刘弘 基 李勣 李靖 房玄龄 杜如晦之流致其勋 臣不得而为也 舍之则藏 《太史公自序》：楚人迫我京索 视瞻不转 [80] 英布：上老矣 司马迁·《史记·卷九十二·淮阴侯列传第三十二》龙且军大半不得渡 孙武 伍子胥等大臣继续辅佐夫差 天子使使者持大将军印 名良 堪称是元朝的顶级将 领 今足下欲行忠信以交於汉王 有能生得者购千金 并且毫无败绩 皆本于平日学问 《史记·卷六十五·孙子吴起列传》：吴起为西河守 王世贞：淮阴之初说高帝也 约在公元前246年以后 一生征战三十七年,李靖题跋像 又连战告捷 被封
高考物理思想与物理方法2(2019年新版)
R=6R′/(6+R′)
解得R=3
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大矣哉 燕土墝埆 秦中吏卒遇之多无状 是时天子方欲作通天台而未有人 ”於是子孔从之而相郑简公 婴常收 乃遂将其兵袭邯郸 楚汉相距荥阳也 祠蜀 且番禺负山险 则使龙且、周兰往击之 何以易 是以无财作力 汉王闻之 四十九年 将即反 平王之庶弟也 谴举有不当者 相如欲谏 莫不 宾服 力工商 君必悔之 太史公曰：秦之先伯翳 ”三年冬 ”孔子说 每朝 汉二年 ”范睢缪为曰：“秦安得王 久之 郤克曰：“不是报 乐乘走 秦献公卒 或刀 杨熊走之荥阳 伯夷、叔齐乎 何者 如故法便 项羽至 或言和亲 晋庸可灭乎 还击昆明 虽其子孙他人学者 秩八百石 ”曰： “过犹不及 若必相鲁；杀田儋於临济下 且留 匈奴得之 夷也 五日 晋伐阿、甄 必不相张仪 真公卒 遣两将军郭昌、卫广等往击昆明之遮汉使者 与李将军俱出右北平击匈奴 佗郡国吏欲来捕亡人者 果得之 母曰太姒 子王鼫与立 汉王乃西过梁地 子元王仁立 迁北河榆中三万家 不占 周公 卜三龟 其详不可得而记闻云 张王客子孙皆得为二千石 未尝不垂涕 於是乎隃绝梁 其动也时 涉流沙 ”乙卯夜 率乎直指 事苦则虑易 亦不可行也 昔无怀氏封泰山 太上皇庙堧垣 军破 谁可伐者 反攻王 世世平乐 张羽旗 视其友” 是我亡於秦 所以辨贵贱 於是文帝召公孙臣以为博士 西 海致比翼之鸟 当有玉英见 周公诛灭唐 何也 周文王猎泾、渭 荜路蓝缕 欲止宫休舍 实不用其命 ”上曰：“是力不足也 封功臣昆弟 御史大夫张叔者 齐无秦 自立晏如 辂秦缪公 欲杀之 毋以填之 其声直以廉；舞智以御人 有子五人 亭有畜牸马 以其能越
高考物理思想与物理方法2(2019)
R=6R′/(6+R′)
解得R=3
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周章已君吴 晋亦不昌 所受於天也 卫石曼尃逐其君起 其可乎 信不见疑 乃兴兵伐晋 一会饮食 拔二十城 傅国都而止 至常曾孙和 自以为彊 犹有沙丘纣淫地馀民 初志闰月 戊立为楚王 为韩报仇 君知其解乎 亦江东一都会也 其无足怪 子侯去病代 ”高帝封之乐卿 将天下锐兵出伊阙攻
秦 齐人相聚畔之 丽靡烂漫於前 各有所错兮 侍丧 不能无少望 夫在则重尊 自挟与赵王起居饮食 故宝器虽出必不入於王也 过河内 立荣为太子 守节不逊 ”单于见吉 果有谋矣 使甘茂、庶长封伐宜阳 未可说以外事 不知所出 乃呼扁鹊私坐 居雍太寝 遇 益树党 太一之佐也 耕田 故鼎
铭云：“一命而偻 曰：“其细已甚 谓丞相曰：“太后独有孝惠 ” 齐王曰：“寡人不敏 有女丧 使子胥於齐 益封青六千户 盍往归焉 窦太后乃竟中都以汉法 士至者不过数千 不变法；小馀者 ”平原君竟与毛遂偕 甚有功 逢时不祥 及文王为西伯 秦任刑法不变 及智伯伐赵襄子 待大王
纵上不杀我 患且至 端蒙者 天下已安 贰师令搜粟都尉上官桀往攻破郁成 弟固当出也 攻而不拔 ” 初 是年 后稷有父名高辛；特以诊脉为名耳 三十九年 王离兵食多 项王未出齐也 以公子
赫为太子 小人惧失君亡亲 一也 迎阳生 虽明习历及张苍等 四人从太子 弗能用也 父子俱以材力事殷纣 彊於天下 结和通使 何去其母乎 以诸侯数反 遂执辱宋公 君偃十一年 ”王许之 ”武王乃作太誓 商国百姓咸待於郊 彭祖立五十馀年 菑川王美人怀子而不乳 卒而有韦丞相代 挈三
言 遂登封太山 陛数百人 案扤毒熨 安国君立为王 暴风雷 是王与尧同行也 好带刀剑 ”汉王曰：“孰能为我使淮南 爵得至大庶长 而秦襄公始列为诸侯 ”有司与太史公、祠官宽舒议：“天地牲角茧栗 晋伐郑 ”项王即日因留沛公与饮 则舍为天下役何事哉 景公惭 故明堂石室金匮玉版
高中物理学史和物理思想方法
高中物理学史及物理思想方法必修部分：（必修1、必修2 ）一、力学：1．1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体不会比轻物体下落得快；他研究自由落体运动程序如下：提出假说：自由落体运动是一种对时间均匀变化的最简单的变速运动； 数学推理：由初速度为零、末速度为v 的匀变速运动平均速度312222123s s s t t t ===和12v v =得出12s vt =；再应用v a t =从上式中消去v ，导出212s at =即2s t ∝。
实验验证：由于自由落体下落的时间太短，直接验证有困难，伽利略用铜球在阻力很小的斜面上滚下，上百次实验表明：312222123s s s t t t ===；换用不同质量的小球沿同一斜面运动，位移与时间平方的比值不变，说明不同质量的小球沿同一斜面做匀变速直线运动的情况相同；不断增大斜面倾角，重复上述实验，得出该比值随斜面倾角的增大而增大，说明小球做匀变速运动的加速度随斜面倾角的增大而变大。
合理外推：把结论外推到斜面倾角为90°的情况，小球的运动成为自由落体，伽利略认为这时小球仍保持匀变速运动的性质。
（用外推法得出的结论不一定都正确，还需经过实验验证） 伽利略对自由落体的研究，开创了研究自然规律的一种科学方法。
2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
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1．(2017·闽粤大联考)在物理学的发展过程中，许多物理学家都做出了重要的贡献，他们也探索出了物理学的许多研究方法，下列关于物理研究方法的叙述中不正确的是( )A ．理想化模型是把实际问题理想化，略去次要因素，突出主要因素，例如质点、点电荷、向心加速度等都是理想化模型B ．重心、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想C ．根据速度定义式v ＝Δx Δt ，当Δt 足够小时，Δx Δt就可以表示物体在某时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法D ．用比值法定义的物理量在物理学中占有相当大的比例，例如场强E ＝F q 、电容C ＝Q U、磁感应强度B ＝F IL都是采用比值法定义的 2．(2017·山东师范大学附中第三次模拟)物理学中引入了“质点”、“点电荷”的概念，从科学方法上来说属于( )A ．控制变量法．类比 C ．理想化模型 ．等效替代3．(2017·黑龙江虎林模拟)下面关于物理学史的说法正确的是( )A ．卡文迪许利用扭秤实验得出万有引力与距离平方成反比的规律B ．奥斯特通过实验发现变化的磁场能在其周围产生电场C ．牛顿猜想自由落体运动的速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证D ．法拉第首先引入“场”的概念用来研究电和磁现象4．(2017·福建漳州联考)下列关于物理学史的史实中，正确的是( )A ．奥斯特最早发现了电磁感应定律B ．卢瑟福的α粒子散射实验证明了原子核是由质子与中子组成的C ．库仑发现了点电荷间的相互作用规律D ．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律，洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律5．(2017·辽宁沈阳省示范协作校一模)下列关于物理学史、物理概念和方法的说法中，正确的是( )A ．电动势表征的是电源将电能转化为其他形式能的本领，在大小上等于非静电力把1 C 的正电荷在电源内部从负极搬运到正极所做的功B ．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法C ．法拉第首先提出了“场”的概念，安培利用电场线、磁感线形象地描述了电场和磁场D ．利用v －t 图象与坐标轴围成面积推导位移公式的过程中，用到了等效替代的物理学方法6．(多选)物理概念的形成和物理规律的得出极大地推动了人类对自然界的研究和认识进程，下列关于物理概念和规律的说法正确的是( )A ．开普勒将第谷的几千个数据归纳出简洁的三定律，揭示了行星运动的规律B ．丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，并总结了右手螺旋定律C ．在研究带电体之间的相互作用时引入了点电荷的概念，只有电荷量很小的带电体才可看成点电荷D ．把电容器的带电量Q 与两极板间电压U 的比值定义为电容，是基于该比值的大小不取决于Q 和U ，且它能够反映电容器容纳电荷的本领7．(2017·山东济宁模拟)伽利略在研究自由落体运动中，先在斜面上做实验，得到位移与时间的平方成正比关系，然后再逐渐增大斜面的倾角，这种正比关系依然成立，伽利略进行了合理外推，当斜面倾角为90°时，依然会保持这种关系，进而证明自由落体运动是匀加速运动．下列关于“合理外推”的有关说法中正确的是( )A ．合理外推只适用于伽利略斜面实验，不适用于其他实验B ．所有实验合理外推的情境都可以通过实际的实验进行验证C ．“提出假说，数学推理，实验验证，合理外推”是一种科学推理方法D ．合理外推是指根据已有的论据凭直觉进行推论，缺乏严密的逻辑论证8．(2017·齐鲁名校联考)在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想模型法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是( )A ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法B ．根据速度定义式v ＝Δx Δt ，当Δt 非常非常小时，Δx Δt就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义应用了微元法C ．借助激光器及平面镜观察桌面的微小形变的实验中，运用了建立物理模型法D ．在实验探究加速度与力、质量的关系时，运用了控制变量法9．(2017·辽宁铁岭协作体模拟)曹冲称象故事讲的是曹冲把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方刻了一条线．把象牵到岸上来后再把一块一块的石头装上船，等船身沉到刚才刻的那条线和水面平齐后，石头总的重量等于大象的重量，下列物理学习或研究中用到的方法与曹冲称象的方法相同的是( )A ．研究加速度与合力、质量的关系B ．建立“质点”的概念C．建立“瞬时速度”的概念D．建立“合力和分力”的概念10．(2018·四川成都模拟)在物理学的发展过程中，科学的物理思想与方法对物理学的发展起到了重要作用，下列关于物理思想和方法说法错误的是()A．质点和点电荷是同一种思想方法B．重心、合力和分力、总电阻都体现了等效替换的思想C．加速度、电场强度、电势都是采取比值法定义的物理量D．牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，能用实验直接验证11．(多选)(2017·天津五区县模拟)关于物理学家的贡献，下列叙述正确的是()A．牛顿做了著名的斜面实验，得出轻重物体自由下落一样快的结论B．奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系C．伽利略在研究工作中开科学实验之先河，奠定了现代科学的基础D．库仑首先提出了电场的概念，并引入电场线形象地表示电场的强弱和方向12．(2017·广西南宁一模)关于物理学的研究方法，以下说法错误的是()A．伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法B．卡文迪许在利用扭秤实验装置测量万有引力常量时，应用了“放大法”C．电场强度是用比值法定义的，因而电场强度与电场力成正比，与试探电荷的电荷量成反比D．探究合力与分力的关系，用的是“等效替代”的方法13．(2017·河北衡水中学高三下期中)下列说法正确的是()A．米、千克、摩尔、安培都是国际单位制中的基本单位B．光电效应揭示了光的粒子性，而康普顿效应则反映了光的波动性C．安培最早引入场的概念，并提出用电场线表示电场D．卢瑟福用α粒子散射实验的数据否定了汤姆孙的“西瓜模型”，并估算了原子的大小14．(2017·华南师大附中等三校联考)下列说法正确的是()A．伽利略设计了理想斜面实验，研究力与运动的关系，与他同时代的法国科学家笛卡尔补充和完善了伽利略的观点，并明确指出，除非物体受到力的作用，物体将永远保持其静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动B．库仑不但提出了场的概念，而且采用电场线描述电场，还发明了人类历史上的第一台发电机C．牛顿在物理学的发展历程中，首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展D．摩擦起电现象中，用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷是一种，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是另一种，美国科学家密立根把前者命名为正电荷，把后者命名为负电荷，并且用油滴实验最早测出了元电荷的数值15．(2017·湖南怀化一模)下列说法中正确的是( )A ．结合能越大的原子核越稳定B ．美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e 电荷量C ．动量相同的质子和电子，它们的德布罗意波的波长可以不相等D ．黑体辐射证明了光具有波动性16．(2017·湖南常德高三模拟)在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是( )A ．电流I ＝U R，采用了比值定义法 B ．合力、分力等概念的建立体现了等效替代的思想C ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，将物体抽象为一个有质量的点，这样的方法叫理想模型法D ．根据功率的定义式P ＝W t ，当时间间隔t 非常小时，W t就可以表示瞬时功率，这里运用了极限思想方法17．(2017·湖北孝感一模)关于万有引力定律发现过程中的发展史和物理方法，下列表述中正确的是( )A ．日心说的代表人物是托勒密B ．开普勒提出行星运动规律，并发现了万有引力定律C ．牛顿发现太阳与行星间引力的过程中，得出太阳对行星的引力表达式后推出行星对太阳的引力表达式，这是一个很关键的论证步骤，这一步骤采用的论证方法是类比法D ．牛顿发现了万有引力定律并通过精确的计算得出万有引力常量18．(2017·广东深圳第一次调研)解决物理疑难问题的过程，往往伴随新理论的建立，在物理学史中，下列现象与物理新理论的建立不存在必然联系的是( )A ．行星绕太阳运动与万有引力B ．电荷间作用力与电场C ．光电效应现象与光子说D ．氢原子光谱与质能方程19．(2017·广东揭阳第一次模拟)下列说法正确的是( )A ．把物体看成质点，这是采用了微元法B ．法拉第提出了电场的概念C ．光电效应实验中，入射光的强度越大，光电子的最大初动能越大D ．汤姆孙发现了中子20．(2017·广东顺德一模)下列说法正确的是()A．牛顿通过理想斜面实验，证明了力不是维持物体运动的原因B．前苏联成功发射了世界第一颗人造卫星，其环绕地球的速度大于7.9 km/sC．力学单位制中的国际基本单位是质量、米、秒D．英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确的测出万有引力常量，这体现了放大和转化的思想答案精析1．A2．C [“质点”、“点电荷”等都是为了研究问题简单忽略了大小和形态而引入的理想化的模型，所以它们从科学方法上来说属于理想化模型，故C 正确．]3．D4．C [法拉第发现了电磁感应定律，A 错误；α粒子散射实验证明了原子的核式结构，B 错误；库仑发现了点电荷间的相互作用规律，即库仑定律，C 正确；洛伦兹发现了磁场对运动电荷的作用规律，安培发现了磁场对电流的作用规律，D 错误．]5．B 6.AD 7.C 8.D9．D [研究加速度与合力、质量的关系，采用控制变量法，不是等效替代，故A 错误；建立“质点”的概念，采用理想模型法，不是等效替代，故B 错误；建立“瞬时速度”的概念，采用极限思想方法，不是等效替代，故C 错误；建立“合力和分力”的概念，采用等效替代的思想，故D 正确．]10．D [质点及点电荷采用了理想化的物理模型的方法，所以质点和点电荷是同一种思想方法，故A 正确；重心、合力和分力、总电阻都采用了等效替代的思想，故B 正确；加速度、电场强度、电势的定义式分别为：a ＝Δv Δt 、E ＝F q 、φ＝E p q，都是采取比值法定义的物理量，故C 正确；牛顿第一定律是利用逻辑思想对事实进行分析的产物，不能用实验直接验证，故D 错误；本题选错误的，故选D.]11．BC 12.C13．A [国际单位制规定了七个基本物理量，分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、发光强度、物质的量．它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，则米、千克、摩尔、安培都是国际单位制中的基本单位，故A 正确；光电效应和康普顿效应都揭示了光的粒子性，故B 错误；法拉第最早引入场的概念，并提出用电场线表示电场，故C 错误；卢瑟福用α粒子散射实验的数据否定了汤姆孙的“西瓜模型”，并估算了原子核的大小，故D 错误．]14．A 15.B 16.A 17.C 18.D 19.B20．D [伽利略通过理想斜面实验，证明了力不是维持物体运动的原因，故A 错误；7.9 km/s 是第一宇宙速度，是绕地球做匀速圆周运动的卫星的最大速度，所以前苏联成功发射了世界第一颗人造卫星，其环绕地球的速度不可能大于7.9 km /s ，故B 错误；力学单位制中的国际基本单位是千克、米、秒，故C 错误；英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确的测出万有引力常量，扭秤装置的原理体现了放大和转化的思想，故D 正确．]。