苏教版小学语文第十册第二单元教案
苏教版语文第十册第二单元习作2教学设计
课件利用课外活动课时间组织学生举行一次拔河比赛。
教学课时
2课时
预习作业
1．整理修改符号。
2．准备一篇习作。
教学过程
二次备课
第一课时
一、情境渲染，明确要求：
回忆拔河场面，再现当时情景。学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等要素作概述。
老师导入：有一位同学也参加了一次拔河比赛，并写了一篇文章，我们这节课的任务就是来帮助他修改修改。
三、再读作文，明确改法。
学生默读全文，思考本篇文章如何修改，可用钢笔在练习纸上作适当批注。
引导学生讨论，同桌各抒己见，小组内组织交流。
老师点拨：写好《拔河》这篇作文，除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程，还要注意到重点突出，主次分明。
重点讨论第五自然段中场面描写的改法。
师生共同小结：在这篇作文中要侧重写好第一次比赛的场面，不仅要写出场景气氛，还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。
板书设计
习作2 修改习作
正确使用修改符号
文章不厌百回改
文通句顺没有别字
教学反思
龙腾虎跃 力争上游 不甘落后 奋勇向前 你争我夺 英姿飒爽
（二）描写比赛的语句：
1.双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。
2.此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
第二课时
一、学生修改，最后誊写。
学生作文，力求做到成文迅速连贯，一气呵成。
老师行间巡视，个别辅导，尽是避免打断学生的思路。
苏教版小学语文第十册教案(含教学计划)2011
苏教版小学语文第十册教学计划全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册课本共７个单元，每单元有１次习作训练，每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个。
本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。
安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。
二是用"归并段落大意"和"回答几个问题再连起来"的方法归纳课文主要内容。
此外，本册教材还安排了句子训练--领会句子含义，以及背诵训练--列提纲背诵课文。
习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。
本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。
观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。
听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。
讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。
本册教材内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。
（2）了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。
（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。
（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。
（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。
本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写149个左右的词语，一部分会运用。
苏教版小学语文第十册教案习作2
苏教版小学语文第十册教案习作2
教学目标
1.掌握排除干扰的思维方法。
2.学会写一个简单的理由分析文。
3.通过学习，学生能够运用排除干扰的方法，提高自己的分析问题和解
决问题的能力。
教学重难点
1.排除干扰的思维方法。
2.理由分析文的写作。
教学内容和步骤
第一步：导入
通过题目《问路》让学生想到自己曾经找路时的经历，进而导入干扰因素和排除干扰的思维方法。
第二步：讲授
1. 干扰因素分析
通过小组讨论和整体展示两个环节，学生分析了几种可能的干扰因素。
如下：•看错地图或打错手机里的地址；
•遇到不诚实的人；
•语言沟通不畅。
2. 排除干扰的方法
通过课堂教学和生动的例子，教师讲解和演示了如何排除干扰因素，以及这种思维方法的重要性。
3. 理由分析文的写作
1.示范分析“是否应该每天运动一小时”的理由。
首先，学生通过观看
“你是如何看待运动”的答案，讨论运动的意义和必要性。
接下来，教师引导学生轮流列举赞成和反对的理由，以此为蓝本，通过示范和指导，学生学会了写理由分析文的方法；
2.强化练习：学生自己尝试使用这种方法写一篇关于“是否应该少吃洋
快餐”的理由分析文。
第三步：巩固
通过小组谈论和整体展示的方式，学生交流自己对排除干扰的方法和理由分析文写作的认识和体会。
教学效果评估
通过写一篇500个字的理由分析文，评估学生掌握排除干扰的思维方法和理由分析文的写作技巧的情况。
参考资料
苏教版小学语文第十册。
苏教版小学语文第十册教案
苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
三、识字写字1、准确认读303／287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听 所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
路过··走过···需要的时候记得回来看看····因为容易得到所以得不到大家的珍惜·即使这样我们也要做2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。
苏教版小学语文第十册教案
苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
三、识字写字1、准确认读303／287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听 所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
小学语文第十册一二单元教案
小学语文第十册是小学语文教材中的一本课本，它共分为四个单元，其中第一二单元是小学语文第十册的基础单元，是小学语文知识的面面观。
这两个单元的主要内容包括语文知识的系统性梳理和语文技能的提高。
对于教师而言，如何制定一份高质量、有效性、可落地的语文教案，帮助孩子们更好地掌握这些知识和技能是至关重要的。
本文将会分享一份小学语文第十册第一二单元精选教案，该教案能够指导教师有效地组织教学，促进学生的语文学习。
一. 教学目标1.掌握本单元的重点知识，进一步提高语文综合知识能力。
2.培养学生运用语言表达及写作能力。
3.培养学生独立思考的能力以及语言沟通。
二. 教学内容1.《捕鱼》2.《故乡的春天》3.《夏天的浏阳河》4.《小猫钓鱼》5.《淘气的小燕子》三. 教学过程1.《捕鱼》(1) 观察图片，发散思维，提高学生对水生动物的认知。
(2) 朗读课文，分析语言，看图片感受，在思维启发下提供自己的生动表达。
(3) 组织口头或笔头表达，让学生自由发挥，充分发挥表达和思考的能力。
2.《故乡的春天》（1）阅读课文，运用图像思维法帮助学生更深刻的了解文章内容。
（2）让学生动笔写一篇 200 字左右的关于“故乡的春天”的作文，分析、说明文章的中心思想。
（3）应用“学生评价学生”的方法，学生进行交流展示。
3.《夏天的浏阳河》（1）阅读课文，提高学生对于文章意境的领悟，提高学生的文化素养。
（2）学生根据所学知识，写出一个根据课文描绘的园林的文字描述，并且掌握文学用语。
（3）学生摘取课文中的段落，同时营造一个搜索引擎的设置，逐一分析，对文章的意境进行探究，以强化学生对于课文的理解和运用。
4.《小猫钓鱼》（1）让学生根据课文中的描述，作出一个串联典型描写小猫特别食欲的的读后感。
（2）探究其中的情感与道德，启发学生进行思考，寻找“钓鱼”的意义。
（3）学生根据所学内容，发送短信，整理文字，加深记忆。
5.《淘气的小燕子》（1）阅读课文，学习语言及写作技巧。
苏教版小学语文第十册教案(含教学计划)
苏教版小学语文第十册教学计划全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册课本共７个单元，每单元有１次习作训练，每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个。
本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。
安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。
二是用"归并段落大意"和"回答几个问题再连起来"的方法归纳课文主要内容。
此外，本册教材还安排了句子训练--领会句子含义，以及背诵训练--列提纲背诵课文。
习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。
本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。
观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。
听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。
讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。
本册教材内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。
（2）了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。
（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。
（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。
（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。
本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写149个左右的词语，一部分会运用。
苏教版小学语文第十册教案
苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
三、识字写字1、准确认读303／287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听 所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
苏教版第十册语文第二单元备课
此刻，正置身于酒泉卫星发射现场的你会想——此刻，作为即将遨游太空的第一位中国人杨利伟的你会想——此刻，如果你就是杨利伟最心爱的儿子，你会想——
1、师：这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的。请大家认真默读课文，想一想，神舟5号飞船发射经历了哪些过程？
3、找到自己感兴趣的场面，认真地读好它
1、学生认真阅读课文，同桌交流
2、指名回答后概括并列出小标题
3、读课文相关段落
预设：生1、倒计时的紧张画面。师：你能读出这种紧张吗？
生2：发射成功后的场面。
二
单元目标要求
1.学会16个生字，认识7个二类字，理解由生字组成的词语。在阅读中理解和积累词语。熟记成语。
2.积累辨析含有“看”的意思的词。
3.学习场面描写的方法，能从具体的语句中，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。
4.掌握修改的方法，正确运用修改符号修改例文或其它作文。
5.感受科学的神奇与奥妙，激发学生热爱科学，探索科学的情感。
活动二：初读全文，通文顺句
1、提出读书要求
2、出示词语：A戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼烈焰升腾大漠震颤腾空而起直指苍穹B（）的激情（）的喜悦（）的自豪（）的呼吸声
3、再读课文，
4、把你最有把握的一段话读给大家去听。
5、我们大家现在应该知道了梦圆飞天的意思了。其实文中有一句准确的话，把他找出来，你体会到了什么？
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
常规性积累
yan苏教版语文教案 第十册 第二单元备课
第十册第二单元备课
教材简析：
本单元共有三篇课文,分别是《梦圆飞天》、《火星——地球的“孪生兄弟”》、《克隆之谜》、《习作2》、《练习2》。
这几篇课文都是有关科技知识的文章。
《梦圆飞天》按事情发展顺序生动地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
《火星——地球的“孪生兄弟”》是一篇科普题材的课文。
全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。
《克隆之谜》是一篇说明文。
教学理念：
1、“以读为本”，“以解决问题为主线”，培养学生的语感，激发学生对祖国传统文化的热爱，体验课文的意境之美。
学习科学知识。
2、尊重学生利用多种方法学习，情感的激发与习惯的养成。
教学目标：
1、正确、流利地、有感情地朗读课文。
2、学习生字16个，理解由生字1组成的词语。
3、了解课文内容，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。
教学重点：
1、正确、流利地、有感情地朗读课文。
2、学习生字16个，理解由生字1组成的词语。
教学难点：
理解课文中几处难懂的句子。
教具准备：
投影片录音机
课时安排：
《梦圆飞天》………………………………2课时
《火星——地球的“孪生兄弟”》……2课时
《克隆之谜》………………………………2课时
《习作2》………………………………2课时
《练习2》…………………………………2课时。
苏教版小学语文第十册教案
苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
三、识字写字1、准确认读303／287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听 所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
苏教版语文第十册第二单元练习2教学设计
1．导入
我们已经学习了许多成语，你能说出几个描写人物性格特点、神态等的成语吗？
2．学习新知识。
(1)学生自由读成语，要求能边读边思考这些成语的大概的意思。
(2)教师范读。
(3)同桌的同学讨论每条成语的大概意思。
(4)学生练习说说这些成语的意思。
(不一定要按成语的顺序说，可以由自己挑着说)
第十册 第二单元
课题
练习2
主备人
执教者
教学目标
1．学习“看”的同义词和近义词，学会积累同义词和近义词。
2．诵读和熟记12个词汇。
3.用钢笔描写一段话，注意整体布局。
4．口语交际：学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。
教学重难点
重点：近义词的辨析与运用；
难点：理解人物描写词语意思，感悟词语本身的情感因素。
（4）教师小结：这些词语因为在感情色彩上有差异，所以不能乱用。另外，在表示“看”的这么多词语中，它们也有意思上的差异，有时也有固定的场合、固定的搭配。请同学们看看练习中的选择题，以最快的速度完成填空。
填空后朗读，适时引导理解这些词语。
4．重点指导“瞻仰”一词。
我们登上中山陵，（瞻仰）了孙中山先生的塑像和陵寝。
仪态万方：形容姿态、容貌等在众多方面都姣美无比。
神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。
满面红光：形容人精神好，气色好。
威风凛凛：形容气概威严，令人敬畏。
相貌堂堂：形容人仪表形象好。一般用于男子。
风度翩翩：形容人很有风度，举止洒脱。
落落大方：形容人胸怀坦荡，举止自然。
处之泰然：形容心情安定。
习以为常：习惯了，就把它当作平常的事。
（1）“瞻仰”是什么意思？
（2）这儿为什么要用“瞻仰”这个词？
苏教版小学语文第十册教案习作2
苏教版小学语文第十册教案习作2一、教材内容《苏教版小学语文第十册》第二单元为《人类和自然的生命》。
其中，教材提到了人与自然的关系，以及人类生命的生育、成长和衰亡等主题。
二、教学目标1.学生了解人类和自然的关系，认识自然的重要性；2.学生能够借助教材中的范文，初步把握文章的结构，完成习作；3.学生能够扩展语文知识，提高综合运用能力。
三、教学重难点1.教学重点：生命现象的描述和讲述。
2.教学难点：培养学生综合运用语文知识的能力。
四、教学过程1. 导入环节宣读学习目标，运用激励语言，激发学生学习热情。
2. 预习复习环节复习上一节课的内容，引导学生思考本节课的话题：人类和自然的生命。
3. 重点讲解环节1.引导学生读范文，并理解内容；2.分析范文结构，讲解文章元素如标题、导语、中心、结尾等重要部分的功能；3.分组讨论，总结讨论提炼文章结构。
4. 课中练习1.让学生写下自己对于人类和自然关系的看法；2.将范文修改为“人类和自然的关系”，并以范文为样本，帮助学生撰写短文。
5. 课堂展示1.以小组为单位，展示学生的练习作品；2.分享学生的学习感悟，鼓励学生互相学习。
6. 课后作业1.简单阅读教材中的相关内容；2.以“自然和人类的关系”为题，写300字左右的小短文。
五、教学效果反馈1.综合评估学生在本节课中的表现，以及小组讨论中的表现；2.总结、归纳并记录教学中学生的优点和不足，为提升教学效果打下基础；3.整理优秀的范文和短文，便于后续教学使用和继续提高。
六、教学反思1.从整体上评估教学效果后，发现学生在学习中存在的不足并作出改进；2.查漏补缺，准备更丰富更实用的教材和教学活动，以便学生更好的掌握所学知识；3.继续改进教学方法和策略，提高教学质量和效果。
七、教学体会人文关怀和素质教育在小学语文教育中显得越来越重要。
教师应该尽可能的去发掘出自然与生命关系的深层次内涵，去给学生传授一些价值判断上的知识，去让学生关心生命，热爱并尊重自然。
苏教版小学语文第十册第二单元教案
6、梦圆飞天教材学情分析：课文按事情的发展顺序生动详细地叙述了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
课文第二、三自然段是教学重点，应着重引导学生感受飞船发射成功是的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
教学总目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
课时安排：3课时第一课时（总第课时）教学目标：1.能正确、流利朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.熟悉课文，质疑问难。
教学重点：检查预习教学难点：正确、流利朗读课文。
教学疑点：理解由生字组成的词语。
教学准备：学生预习课文，查找相关知识。
教学过程：一、导入新课1、教师导入课题，简介“神舟”5号发射成功的有关情况。
2、播放神舟5号发射录像。
3、师生谈感受。
二、检查预习情况1．交流预学案的情况正音：载人飞船 zài 绷得紧紧的bēng舷窗xían 心弦 xían理解新词的意思:澎湃苍穹寒风凛冽亮如白昼浩瀚2．检查学生自学情况。
（1）按自然段读课文。
其他同学认真听（2）读自然段的过程中理解词语，并概括自然段的意思。
（3）正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、执”是翘舌音。
5．布置学生默读课文，找出自己最喜欢的部分反复朗读。
三、按事情发展的顺序给课文分段这是一个事件，是按事情发展的顺序来写的。
请同学们按小标题“送行——发射——问候——感受”给课文分段。
四、安排写字练习指导写习字册，教师巡回指导五、布置作业1、熟读课文，准备在课堂上朗读2、思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？第二课时（总第课时）教学目标：1．指导学生精读感悟。
苏教版国标本小学语文第十册第二单元3
苏教版国标本小学语文第十册第二单元37克隆之谜教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。
教学重点：了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。
教学时间：两课时第一课时一、揭示课题，激发兴趣。
1、指板书克隆，引导学生激疑提问。
提请同学们快速阅读第一、二自然段，看谁最先找到答案。
2、在克隆二字前加上怎样的词语描述,学生练说。
出示理解奇妙的三字，（稀奇而巧妙）不读全文，你们能知道这篇文章的主要内容吗（这篇文章的主要内容是谈克隆的奇妙）二、初读课文，理解说明顺序。
1、默读课文，自学并划出有生字词。
毫毛例如马铃薯收获家畜饲养微生物效率诱人2、查字典、词典，读准字音，理解词语的意思。
（1）多音字：家畜效率（2）除微生物外，均由学生自学交流理解。
3、自读课文，练习概括各自然段的意思。
（1）孙悟空快速克隆自己。
（2）克隆就是无性繁殖。
（3）植物的克隆。
（4）低等生物的克隆。
（5）高等生物的克隆。
（6）克隆技术可以造福人类。
（7）克隆技术与其它科技结合。
（8）克隆技术的其它应用。
（9）克隆技术正在展示诱人前景。
4、练习归纳要点，理解课文说明顺序。
（1）学生归纳把关系比较密切的自然段合并成一段，想一想：本文的重点讲了哪几个问题A、什么叫克隆（第一段--第一、二自然段：不经过两性细胞结合而繁衍后代）B、分类介绍自然界的克隆现象。
（第二段;一;第三至五自然段：植物的克隆、低等生物的克隆和高等动物的克隆）C、奇妙的克隆技术正向人类展示他的诱人前景。
（第三段：第六至九自然段）5、学生讨论后归纳。
三、各种形式的朗读课文段落。
四、作业。
指导习字册生字描红、临写。
第二课时一、复习。
1、听写生词。
2、指名用简洁的语言描述课文主要内容。
二、精读课文，理解说明方法。
1、学习第一段。
苏教版小学语文第十册教案
苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
三、识字写字1、准确认读303／287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听 所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
苏教版国标本小学语文第十册第二单元_教案教学设计
苏教版国标本小学语文第十册第二单元本文是关于苏教版国标本小学语文第十册第二单元，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
第二单元教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
4、理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。
5、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。
教学重、难点：1、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
2、理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。
3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。
教具准备：1、生字卡、挂图、录象。
2、小组成员分工，浏览不同的网页快速地了解关于火星及太空的知识。
教学课时：9课时5梦圆飞天教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
教学重、难点：想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
教具准备：生字卡、挂图、录象教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，揭示课题1、自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，2003年10月15日这天，随着“神州”5号的升空，中国人终于圆了飞天梦（板书课题：5梦圆飞天）。
今天我们就来学习这篇课文。
苏教版小学语文第十册教案
苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
三、识字写字1、准确认读303／287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
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6、梦圆飞天教材学情分析：课文按事情的发展顺序生动详细地叙述了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
课文第二、三自然段是教学重点，应着重引导学生感受飞船发射成功是的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
教学总目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
课时安排：3课时第一课时（总第课时）教学目标：1.能正确、流利朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.熟悉课文，质疑问难。
教学重点：检查预习教学难点：正确、流利朗读课文。
教学疑点：理解由生字组成的词语。
教学准备：学生预习课文，查找相关知识。
教学过程：一、导入新课1、教师导入课题，简介“神舟”5号发射成功的有关情况。
2、播放神舟5号发射录像。
3、师生谈感受。
二、检查预习情况1．交流预学案的情况正音：载人飞船 zài 绷得紧紧的bēng舷窗xían 心弦 xían澎湃苍穹寒风凛冽亮如白昼浩瀚2．检查学生自学情况。
（1）按自然段读课文。
其他同学认真听（2）读自然段的过程中理解词语，并概括自然段的意思。
（3）正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、执”是翘舌音。
5．布置学生默读课文，找出自己最喜欢的部分反复朗读。
三、按事情发展的顺序给课文分段这是一个事件，是按事情发展的顺序来写的。
请同学们按小标题“送行——发射——问候——感受”给课文分段。
四、安排写字练习指导写习字册，教师巡回指导五、布置作业1、熟读课文，准备在课堂上朗读2、思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？第二课时（总第课时）教学目标：1．指导学生精读感悟。
2．凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受3．通过学习，解决遗留的问题。
教学重点：指导学生精读感悟。
教学难点：凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受教学疑点：凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受教学准备：多媒体课件投影文字教学过程：一、复习导入1、听写词语。
2、指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。
3、师生共同复习第一课时内容。
二、感悟送行的激动、兴奋1、朗读1自然段。
强调这是一个不寻常的日子。
2、请同学们读读课文2-5自然段,你从送行的场面中感受到什3、交流发言,指导学生感受人们为神舟5号送行场面的热烈。
人多壮观:在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。
朗读时引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来。
4、师生朗读，体会喜悦心情。
5、杨利伟叔叔又是怎样的呢?(通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重的神情。
)6、指导学生读好“总指挥长同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示”这句话，体会杨利伟同志出征前的坚定意志和必胜信心。
7、有感情地朗读课文第一部分三、感悟发射成功的喜悦和自豪1、最激动人心的时候马上就要到了,“神舟5号”载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了,读读课文第二部分,其中哪些场面给你留下了深刻的印象,圈圈画画.2、学生展开自主学习3、交流发言* 指导读好“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”一句想象当时的进展气氛。
* 反复让学生演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。
点名读，分角色读。
* 播放发射录像，激发学生想象力。
* 再指导朗读，注意展开想象，读出气势。
* “一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情……”这句话朗读时要读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。
4、指导朗读杨利伟的话。
四、分享“问候”1、请学生读第三部分。
2、杨利伟的话有两处。
第一处是当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟神情地向地球发回的问候。
“向世界全国人民问好！……”读这段话时，注意指导学生体会杨利伟当时的激动和难3、请男同学和女同学轮流朗读。
4、请小组中朗读得最好的同学到台上朗读。
5、而最让我们大家感到兴奋就是在太空看到的景色和我们可爱的地球了!谁来读好这一节,向我们大家介绍介绍!1）、指名朗读,感受太空的神奇和地球的美丽2）、把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。
五、朗读课文最后一部分六、总结课文学到最后,你想对杨利伟叔叔说些什么?对全中国的人民说些什么?对我们的少年儿童说些什么?可以完成一次小练笔，同样也发到教师发出的主题帖子上。
六、布置作业1、朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵2、搜集有关“神舟六号”飞船发射升空的资料在班级中介绍第三课时（总第课时）教学目标：1．总结课文，质疑问难。
2.课堂表演，再现课文为我们描写的情景。
3.把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。
4.完成《补充习题》。
教学重点：使学生懂得多种渠道学语文的道理。
教学难点：总结课文，质疑问难。
教学疑点：学生的吸收消化，再现课文为我们描写的情景。
教学准备：自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流教学过程：一、师生总结1、播放课文录音，对课文做简单的回顾。
2、师生互问互答，对课文进行总结。
二、课堂表演教师的话：我们将要表演的《梦圆飞天》反映了神舟五号飞船发射成功后酒泉大地上人们欢庆的热烈场面。
片段：出示字幕：现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打着人们的心。
零号指挥员开始最后10秒倒计时：10、9、8、7、6、5、4、为什么激动？对，首次发射的激动，把它读出来，零号指挥员开始生大声读10、9、8、7、6、5、4、3、2、1从你们的声音表情看出了激动，还想说什么？这是怎样的10秒呢？这是中华民族几千年来的期盼凝聚的10秒！虽短犹长的10秒！牵动13亿中国人的心，吸引全世界的目光的10秒，让人们激动、紧张、担忧的10秒。
零号指挥员倒计时师：伴随着滚滚的浓烟，神舟五号冲上了辽阔的碧空。
出示：神舟五号升天情景。
三、神舟资料交流1、教师说说资料交流的意义。
2、小组进行交流。
3、班级交流，教师指导。
四、课堂练习（口头练习）1、读了下面这段话，你联想到哪些成语？“神舟”５号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
___________、__________、2 、课文按顺序生动详尽地记叙了的过程，表现了。
前后可以分为“、、、”四大部分。
3、照样子，写句子（1）宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空直指苍穹。
（2）这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”三号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
五、当堂练习1、《补充习题》。
2、课后练习3、4题。
板书设计：6．梦圆飞天送行----发射----问候----梦圆7、火星——地球的“孪生兄弟”教材学情分析：课文语言通俗易懂，层次清晰，把火星和地球的相似又有差异这一奥妙而复杂的道理以“孪生兄弟”的表达方式展示在读者的面前，既有趣又亲切。
引导学生真正读懂课文内容，展开想象弄明白把火星称为地球“孪生兄弟”的道理，并通过朗读体会课文是怎样一步步把道理说清楚的。
教学总目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课4个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。
课时安排：2课时第一课时（总第课时）教学目标：1、通过朗读，自学生字词，并结合课文理解生字词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3. 能够概括本课的主要内容。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：初步感知课文内容。
教学疑点：能够概括本课的主要内容。
教学准备：1、小黑板2、学生读通课文，自学生字词教学过程：一、导入新课1、板书课题2、用课件或挂图演示两者的真实图片，作一个初步的了解。
3、课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请同学们带者问题二、检查预习情况，给课文分段1、按自然段开火车读课文。
读的过程中理解词语。
概括自然段的意思。
2、思考交流“课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？”3、分析理解课文第一自然段（1）自由读，想：从哪可以看出火星和地球“孪生兄弟”？（2）读读、记记两者的相象之处。
（3）师述：课文以四个“同样”所表达的内容表现了的含义，突出了文题和主题。
再读理解。
（4）引入：由此人们也作出了这样的推测----火星也和地球一样有水和生命存在。
4、为什么会作出如此推测呢？自读下文思考，并弄明白课文又介绍了几个方面的内容。
5、简单分析交流后给课文划分层次，概括大意。
6、按段读课文，把握每一段的主要内容三、书写指导（略）四、练习设计1 完成习字册。
2 反复朗读课文。
第二课时（总第课时）教学目标：理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。
教学重点：理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。
教学难点：理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。
教学弄明白两者之间的相似与差异之处教学准备：书写小黑板。
熟读课文，思考老师的问题，书写批注、质疑。
教学过程：一、复习导入1、齐读课题2、说说“人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟””？齐读课文第一自然段3、这孪生兄弟还有什么相似和差异之处呢？带着问题自由读全文。
二、精读课文（一）学习第二段1、指导学生观看一组关于火星表面情况的图象，说出自己的观察所得。
2、从课文中找出相关语句证明火星上曾经有水的存在。
哪句话又能证明推断的可信性呢？3、读读第三自然段，说说水来源的第一种猜测；读读第四自然段，说说水来源的第二种猜测。
多读把握领会。
也可同桌间合作介绍水来源的两种推测。
4、课件演示，指名学生作模拟介绍，说明水来源的推测。
5、读课文进一步把握内容。
（二）学习第三段1、过渡：火星与地球，同样是行星，环境相似，水的来源相似，“为什么地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？”读句子，并把握设问句的过渡作用。
2、思考以上问题，并在下文中找找答案。
3、问：“为什么地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？”4、带着问题读课文，找出原因。