高中地理第一章 区域地理环境和人类活动导学案详解及答案中图版必修3 区域和区域差异

第一章区域地理环境和人类活动本章导学

●课程标准要求

节名小标题

课程标准内容

标准活动建议

第一节区域和区域差

异

区域和区域差异了解区域的含义

模拟赴热带雨林、热

带草原、热带荒漠、

高山地区的旅行，描

述在不同地区所能观

察到的主要地理景观

和地理现象，说出到

上述地区旅行应携带

的主要生活用品中国三大自然区

自然环境的差异

以两个不同区域为

例，比较不同自然地

理环境、人类活动的

区域差异

中国三大自然区

人类活动的差异

东部季风区的

内部差异

中国三个经济地带人

类活动的区域差异

第二节区域地理环境对人类活动的影

响陆地地理环境对人类

活动的影响

以某区域为例，比较

不同发展阶段地理环

境对人类生产和生活

方式的影响

开展一次模拟活动

（如南水北调“调出

区”居民与“调入

区”居民的对话），

扮演角色，交流看法海洋和岛屿地理环境

对人类活动的影响

第三节人类活动对区域地理环境的影响自然资源的利用对区

域地理环境的影响

举例说明资源跨区域

调配对区域地理环境

的影响

产业转移对区域地理

环境的影响

举例说明产业转移对

区域地理环境的影响

●教材内容分析

本册是在第一册讲述自然地理和第二册讲述人文地理两个必修模块之后的第三个必修模块，本模块内容有两部分构成：一是地理学中的区域研究，二是地理信息技术的应用。对于区域地理同学们并不陌生，因为初中地理就是有关区域地理内容的学习，但初中地理主要侧重于对自然和人文地理要素分布的具体描述，即“在哪里”，“那里怎么样”等；而模块三则是从人类活动与区域地理环境关系的角度探讨区域的可持续发展。新-课-标-第- 一-网

本章的主要内容是关于区域研究的基础知识。第一节首先引入两个最基本的概念：区域和区域差异，其中“区域差异”既是最重要的地理概念，也是难以理解的地理概念。然后通过案例分析的方法，以中国的三个自然区和三个经济地带为例，介绍如何分别从自然和人文两个最基本的角度，认识区域特征。实际这里更深层的用意在于教会学生认识区域特征的方法。第二节“区域地理环境对人类活动的影响”内容可分为三部分，首先引入“区域地理环境”的概念，然后从时间角度分别认识陆地环境与人类社会发展的关系，最后再认识海洋环境与人类活动的关系。学习时，不仅要使学生以陆地、海洋两个角度充分认识区域地理环境与人类活动的

关系，而且要使学生认识到这种关系的变化和变化的原因，从而对人地关系的理解更为深刻。第三节“人类活动对区域地理环境的影响”，首先讲述人类活动对区域地理环境影响的基本原理，然后讲自然资源的利用、产业转移对区域地理环境的影响。通过第二、三节的学习可看出区域地理环境的特征与人类活动的关系是双重的，即相互作用的，明确了这种双重关系之后，就会为下一章理解如何实现区域可持续发展打好了基础。本章内容体系如下：

第一节区域和区域差异

●学习目标

1.通过阅读教材内容，了解区域的概念及特点。

2.结合图示，理解中国三大自然区划分的主要依据；利用景观图，学会分析比较三大自然区自然环境特点及其人类活动的差异。（重点＋难点）

3.运用图表有关数据，结合景观图，学会分析东部季风区内南北差异及三个经济地带的区域差异。（难点）

自主研习

一、区域和区域差异

1.区域指一定范围的地理空间，它具有，是一个的实体。作为一个实体，区域包含、、方面的许多要素，一个区域内各要素之间有内在的、本质的联系，外部形态特征相似。

2.区域划分的指标有、和等某一方面的，也有性的。相应的区域有自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等。

3.区域差异指。

4.研究区域和区域差异，主要是比较区域发展的、，从而为选择

、调整和提供依据。

问题磁场

（1）阅读以下材料，思考回答问题。

湖南省简称湘，省会长沙，位于东经108°47′~114°13′，北纬24°38′

~30°08′，面积21万平方千米。地处长江中游，湘江纵贯全省，北部为洞

庭湖平原，中部为湘中丘陵，其余三面皆为山地。本区属于亚热带季风气候，

夏长冬短，年平均气温16~18.5℃，1月平均气温为4~7℃，7月平均气温为

26~30℃，年均降水量1300~1700毫米。有汉、土家、苗、回、侗、瑶、维吾

尔、壮等民族。农、林业较发达，昔有“湖广熟，天下足”之说，盛产水稻、

茶油（产量占全国一半）、茶、柑橘、桐油等，水产亦多，有色金属矿藏丰富。

①根据材料，你是怎样理解区域含义的？

②应该从哪些方面描述一个区域的地理特征呢？

(2)阅读下列材料，思考问题。

济南某中学的李明同学今年考上了海南省的一所高校，他计划从济南乘火车去海南。临行前，李明的妈妈帮儿子准备所带衣物，考虑到海南离家较远，这一去就是一个学期，所以李明的妈妈把秋季和冬季的

衣服装了满满一大箱。

①李明妈妈的做法是否合适？为什么？

②李明要带一些具有自己家乡特色的时令水果和干果给老师和同学品尝。假如你是李明的朋友，你会帮他选购哪些？

二、中国三大自然区自然环境的差异

5.决定区域差异的基本自然因素是和，自然区域的标志是和

。

6.中国自然区域差异的突出表现，就是、和这三大自然区的差异。

7.三大自然区地理特征表

东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区地形和地势平原丘陵/海拔较低

气候大陆性气候

水文特征多冰川

植被和土壤温带森林/黑土、褐土、

红壤

区域特征形成的主导因素降水随海陆位置变化

三、中国三大自然区人类活动的差异

8.不同区域的人类活动受到自然条件的制约，表现出相应的差异性：

东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区农业活动农业区

聚落较稀疏

交通水平居中

教育文化发达

历史/开放经济重心移出/开放晚

问题磁场

（3）为什么青藏地区的人口、城市多分布在河谷地带？

四、东部季风区的内部差异

9.东部季风区地域辽阔，南北跨度大，大致以为界，划分为南北两部分。

10.东部季风区的南北差异：

北方地区南方地区

地形高原、平原为主

1月均温>0℃

温度带寒温带、中温带、暖温带

干湿地区湿润、半湿润、半干旱