托福听力中最让人难解决的几点
如何克服托福听力备考中的常见困难
如何克服托福听力备考中的常见困难对于许多准备托福考试的同学来说,听力部分往往是一个令人头疼的难题。
托福听力不仅要求我们具备良好的英语基础,还需要掌握一定的听力技巧和应对策略。
在备考过程中,我们可能会遇到各种各样的困难,如听不懂语速较快的内容、抓不住重点、容易分心等等。
那么,如何克服这些常见的困难,提高托福听力成绩呢?首先,词汇量不足是导致托福听力困难的一个重要原因。
如果我们对听力中出现的单词不熟悉,就很难理解整句话的意思。
因此,积累词汇是备考托福听力的基础。
我们可以通过背单词书、阅读英文文章、观看英文电影等方式来扩大词汇量。
在背单词时,不仅要记住单词的拼写和意思,还要熟悉其发音,这样在听力中听到这个单词时才能迅速反应过来。
同时,要注重对听力场景词汇的积累。
托福听力常常涉及校园生活、学术讲座等场景,每个场景都有一些特定的词汇。
比如,在校园场景中,可能会出现“registration”(注册)、“dormitory”(宿舍)等词汇;在学术讲座中,可能会出现“experiment”(实验)、“hypothesis”(假设)等词汇。
我们可以通过分类整理这些场景词汇,并进行有针对性的记忆,提高对听力内容的理解能力。
其次,听力速度跟不上也是一个普遍的问题。
托福听力的语速较快,而且包含了各种连读、弱读等语音现象,如果我们平时没有进行相关的训练,在考试中就会感到很吃力。
为了提高听力速度,我们可以多听一些语速较快的英语材料,如托福听力真题、BBC 新闻、美剧等。
在听的过程中,可以尝试逐渐加快播放速度,让自己适应较快的语速。
此外,还可以进行精听训练。
选择一段托福听力材料,反复听几遍,直到完全听懂为止。
在听的过程中,可以逐句暂停,写下听到的内容,然后对照原文,找出自己没有听出来的地方,分析原因,并进行针对性的改进。
通过不断的精听训练,我们能够提高对语音的敏感度,更好地跟上听力的节奏。
另外,抓不住重点也是托福听力备考中的一个难点。
托福听力考试的常见陷阱及应对策略
托福听力考试的常见陷阱及应对策略托福听力考试对于很多考生来说是一项颇具挑战性的任务。
其复杂的题目和快速的语速常常成为考生容易陷入的陷阱。
本文将介绍托福听力考试中的常见陷阱,并提供一些应对策略,帮助考生在考试中取得更好的成绩。
第一部分:听力陷阱1. 语速过快在托福听力考试中,听力材料通常以自然的语速播放,对于非英语母语的考生来说,理解速度常常成为一个问题。
很多考生会因为听力材料的语速过快而错失重要信息。
应对策略:- 提前进行速读训练,提高阅读理解的速度。
- 通过多听英语的录音或者音频材料,逐渐熟悉常见的词汇和语音特点。
- 刻意训练听力材料的速度,逐渐提高自己的听力反应速度。
2. 同音异义词托福听力考试中,出现同音异义词的情况比较常见。
这些词可能在听力材料中以类似的发音出现,但含义却完全不同,容易使考生产生困惑。
应对策略:- 通过大量的词汇积累,熟悉常见的同音异义词。
- 在做题过程中,注意识别关键词汇,通过上下文判断词义。
- 多进行听力模拟练习,将自己置身于真实的听力环境,提高对语音细节的敏感度。
3. 信息变化和省略托福听力考试中,考生需要在听力材料中获取大量的细节信息。
然而,有时听力材料与所给的问题会存在部分信息的变化或者省略,这给考生带来困惑,导致答案错误。
应对策略:- 在听材料时,集中注意力,尝试捕捉重要细节和关键信息。
- 针对问题进行有效的预测,以便更好地捕捉到相关信息。
- 练习做题时,着重训练自己对信息变化和省略的敏感度,多做类似的真题题目。
第二部分:应对策略1. 提高听力技巧增加日常的听力训练,在听力材料中捕捉关键信息。
可以通过多听英语广播、新闻或者其他英语语音材料来提升自己的听力技巧。
2. 加强词汇积累扩充自己的词汇量,特别是同音异义词和常见的学术词汇。
同时,要学会通过上下文判断词义,避免仅依赖字面意义进行理解。
3. 注重阅读训练托福听力考试的答题内容往往会涉及到与听力材料相关的阅读材料。
托福听力中容易出现的问题有哪些
托福听力中容易出现的问题有哪些在托福考试中,听力部分对于许多考生来说是一个具有挑战性的环节。
不少同学在备考过程中会遇到各种各样的问题,这些问题如果不加以重视和解决,很可能会影响最终的成绩。
接下来,我们就一起探讨一下托福听力中容易出现的问题。
首先,词汇量不足是一个普遍存在的问题。
如果考生对听力材料中的关键单词不熟悉,就很难理解整个句子和段落的意思。
例如,一些学术词汇如“photosynthesis”(光合作用)、“psychology”(心理学)等,如果事先没有掌握,在听到时可能会感到茫然。
此外,一些常见的词组和习语也可能成为理解的障碍,比如“on the dot”(准时)、“cost an arm and a leg”(价格昂贵)等。
其次,语音语调的问题也不容忽视。
英语作为一门语言,在不同的地区和场合有着不同的语音语调。
托福听力材料中可能会出现各种口音,如美式、英式、澳式等。
如果考生平时只习惯了一种口音,那么在面对其他口音时可能会出现理解困难。
而且,连读、弱读、重读等语音现象也会增加听力的难度。
比如“gotta”(got to)、“wanna”(want to)等常见的连读形式,如果不熟悉,可能会导致听错或漏听。
听力速度跟不上也是考生常常遇到的难题。
托福听力的语速相对较快,特别是在学术讲座部分。
如果考生平时练习时没有达到相应的速度要求,在考试时就会感到紧张和吃力。
而且,听力材料中的信息密度较大,需要考生在短时间内快速处理和理解大量的内容。
背景知识的缺乏也会对听力理解造成影响。
托福听力涵盖了各种学科领域,如自然科学、社会科学、艺术等。
如果考生对某个领域的基本知识一无所知,那么在听到相关内容时就很难跟上节奏。
例如,在一篇关于天文学的讲座中,如果不了解一些基本的天文概念,如“galaxy”(星系)、“asteroid”(小行星)等,就很难理解讲座的主旨。
另外,注意力不集中也是一个容易出现的问题。
托福听力的时间较长,考生需要在整个过程中保持高度的专注。
托福听力中的七个难点是什么
托福听力中的七个难点是什么第一,生词恐惧症我们听托福听力,心情很容易受到生词影响。
我们往往追求每个单词每句话都听懂。
但5分钟的单段,生词数可能至少6-8个甚至更多,但真正出题考的其实没那么多,我们要做的其实就是记住生词的声音。
真正具有很大出题可能的往往是短时间内连续重复的生词或者是马上给出解释的生词提示:加强泛听(只求听懂大意的连续听)可有效地克服生词恐惧症第二,听不清"听不清"是很多同学开始练习听力时面临的问题,突出表现是听到单词或短语反应不出来。
听力考试考察的是单词的听觉形象,所以重要的是单词的发音,意思,而不是单词的拼写。
最好从一开始就养成大声朗读英文的习惯,具体而言:短单词注意读准(元音要发得饱满,辅音要发得到位,易混音注意区分),多音节单词要注意重音的位臵,短语要注意是否包含连读和失爆等语音现象。
在托福考试中让我们试着读读下列单词:stratigraphy,seismology,planetarium,thermodynamics(长单词重音)Insideout,runoutofgas(连读),upsidedown,turneddown(失爆),tossandturn(连读+失爆)第三,听和记的矛盾对不少同学而言,存在着边听边记笔记,顾此失彼的情况,在练习听力的初期,还是建议以听为主,争取较高的做题准确率为上。
至于真题中喜欢考的细节知识点和记笔记的方法等。
第四,听得断断续续"听得断断续续"突出的表现是句子只能接收到个别单词的意思,无法抓住重点。
听段落只记得个别句子,无法抓住主题。
这个现象主要由2个原因导致,1.听力长句断句有问题,抓不住意群。
2.听的材料过短。
听力专业段落中有很多的长句,我们可以在做完题之后,挑选一些长句,做做断句练习,看看这个长句可以停顿几次,在哪几个单词后停顿,哪几个单词构成一个完整的意群。
托福听力和阅读练习的一大重点都是长难句的理解。
托福tpo听力最难的几篇
托福tpo听力最难的几篇托福考试是国际英语能力测试系统,它的听力部分被认为是考生最具挑战性的一部分。
尤其是TPo(TOEFL Practice Online)的听力部分,被很多考生视为其中最难的一部分。
本文将从几个不同的角度来分析TPo听力中的一些难点,以帮助考生更好地应对这一部分的挑战。
一、语速快、词汇量大TPo听力中最令考生头疼的一点是语速快、词汇量大。
在听力材料中,很多教授和学生会急匆匆地讲述不同的话题,同时使用许多高级词汇和专业术语。
这对考生的听力速度和词汇量都提出了很高的要求。
面对这种情况,考生可以通过以下方法来提高应对能力:首先,平时要多听英语材料,特别是一些较快的英语播客或录音,以适应快速语速。
其次,注重积累词汇,特别是和学术领域相关的词汇。
背单词和阅读一些学术文章可以很好地提高词汇量。
二、听力材料种类多样TPo听力材料涵盖了很多不同种类的内容,如学术讲座、学生讨论、课堂讲解等等。
对于不同种类的听力材料,考生需要有灵活的应对策略。
对于学术讲座,考生可以先浏览提纲,对即将听到的内容有一个大致的了解。
对于学生讨论和课堂讲解,考生可以通过注意听讲者的观点和逻辑关系来抓住重点。
三、听力材料难度递增TPo中的听力材料的难度是递增的,从易到难。
对于初学者来说,可能面对一些较简单的材料就感到困难重重。
因此,为了更好地应对TPo听力,考生需要加强听力训练,逐渐适应并提高自己的听力水平。
在平时的学习中,考生可以通过听一些容易的英语材料,如儿童故事、英语歌曲等,提高自己的听力。
四、听力技巧的运用在TPo听力考试中,考生需要有一些听力技巧的运用,以更好地理解听力材料。
首先,要注意利用上下文信息。
通常,听力材料中的信息是相互关联的,通过抓住上下文中的线索,可以更好地理解听力材料。
其次,要注意听力材料中的转折词和信号词。
转折词和信号词可以帮助我们捕捉重点信息和主旨。
最后,要注意听力材料中的态度和观点。
学习者可以通过注意讲者的语气和词语选择,来判断讲者的态度和观点。
托福听力中容易出现的错误有哪些
托福听力中容易出现的错误有哪些在准备托福考试的过程中,听力部分往往是让许多考生感到头疼的环节。
不少同学在练习和考试中会出现各种各样的错误,影响最终的成绩。
下面我们就来详细探讨一下托福听力中容易出现的错误。
一、词汇量不足词汇是听力理解的基础,如果词汇量不够,就很难听懂听力材料中的内容。
很多同学在听力中遇到生词时,会因为不认识而影响对整个句子甚至段落的理解。
例如,当听到“aquaculture”(水产养殖)这个词时,如果不认识,可能就无法理解相关的话题。
此外,一些多义词在不同的语境中可能有不同的意思,如果对词汇的掌握不够全面,也容易产生误解。
比如“address”这个词,常见的意思是“地址”,但在听力中可能会用作“处理、解决”的意思。
二、语音语调不熟悉英语的语音语调对于听力理解非常重要。
托福听力中会出现各种口音和语速,如果对常见的语音现象不熟悉,如连读、弱读、失去爆破等,就可能会听错或者漏听一些关键信息。
比如,“I have got to go” 这句话,在连读的情况下,可能会听起来像“I’ve gotta go” 如果不熟悉连读规则,就可能听不懂。
另外,不同的语调也可能传达不同的意思,比如升调通常表示疑问或不确定,而降调则表示肯定或结束。
三、语法知识薄弱语法知识的掌握程度也会影响听力理解。
如果对句子结构、时态、语态等语法规则不熟悉,在听到复杂的句子时就可能无法快速分析和理解。
例如,听到一个包含宾语从句或定语从句的长句子时,如果不能准确判断句子成分,就容易混淆意思。
而且,听力中常常会出现虚拟语气、倒装句等特殊语法结构,如果不熟悉这些语法点,也会增加理解的难度。
四、背景知识缺乏托福听力的话题涵盖了学术、生活、文化等多个领域,如果对相关的背景知识了解不足,可能会在理解上遇到困难。
比如,在听力中出现关于天文学、生物学或者艺术史的内容,如果之前没有相关的知识储备,就很难跟上听力的节奏,理解其中的专业术语和概念。
托福听力难点解析
托福听力难点解析托福听力难点有哪些?其实托福听力难点主要有三个,分别是话题多、笔记难记、精听不会做。
今天给大家带来了托福听力难点解析,希望能够帮助到大家,一起来学习吧。
托福听力难点解析托福听力难点解析一听力话题太多由于听力话题包含很多类,比如生物、艺术、地理、天文等等。
由于conversation部分话题可以分为学术场景和校园生活两大类,lecture话题可以分为文科(艺术、心理、哲学、历史等)理科(生物、环境科学、考古、地质、天文、化学等),建议大家在练习的时候按照以上分类来进行练习。
因为这样做首先可以帮助我们集中熟悉某一领域经常考察的知识,比如地理类话题的板块运动,以及天文类话题的星球特征。
此外,在这样的练习过程中,我们的场景单词熟悉度也会得到不断巩固,单词的熟练反应毫无疑问可以提升我们对听力的反应速度。
最重要的是,我们可以很直观地感受到某类话题的*思路到底是怎样进行的,比如艺术类lecture,*的行文结构通常是:先介绍艺术家,对其生平进行描述,这个部分主要掌握主旨,注意听今天的*主要讲的是艺术家的艺术风格还是艺术品等。
其次开始说明她的具体风格或技巧,这部分进行*分层的时候要尤其注意文中的各种举例,要着重听例子的目的是什么,究竟是如何反应本段主旨大意的,以及引出例子的原因或影响。
最后,重点关注人们对于本篇*所讲艺术家的态度到底是什么。
通过以上艺术类话题的例子,我们可以知道只要一个类型的*做多了,自然而然就会对*的结构和出题点有所把握。
托福听力难点解析二笔记究竟应该怎么记这个问题相信很多同学都遇到过,因为不记笔记可能会导致自己在听的时候走神,但是记了笔记又可能会让我们发现,自己记的内容根本在题目里面没有任何体现。
下面就让我们来看看如何处理吧!首先,笔记只是起到辅助作用的,我们主要要以听懂为主。
大家一定要注意切忌听到什么记什么,要有针对性地记笔记,这样才能事半功倍。
比如在听conversation的过程中,尤其对学生的提问、老师的建议重点记,在lecture中着重关注各种例子、序数词出现的地方等。
托福听力常见四大瓶颈与解决方法解答
托福听力常见四大瓶颈与解决方法解答
在托福考试里听力是其中的一部分,如果大家要是遇到托福听力瓶颈要如何去解决呢?本文就给大家整理了托福听力常见四大瓶颈与解决方法内容,一起看一下吧。
1. 坚持以听力真题为根本
根本就未真正的了解与熟悉托福听力真题前,一定别去听friends,空中美语,等,尤其是别去听疯狂英语可能是我的能力不够,根据我看疯狂英语要是大家可以听明白2/3,如此你听力已并非是一般水平了,因此大家是可以熟悉全部真题,耳熟能详,就已经算是功力高深了,千万不要好高骛远。
2. 听4次ok,再不懂就看文章
全部听完真题,你能够尝试背托福听力中有的句子,有些人主张听不出就去死听,直到听懂,我并非很理解,事实上很多听不懂是由于1,连读2,词汇不认识。
3. 单词是大前提,名词要特别重视
提醒考生们将历年托福听力中出现名词背一下,很管用,这些词汇大多是长对话里的重要特征,事实上听明白这些通常针对猜测答案有意想不到的效果,事实上托福听力里长对话通常不会说与我们常识相反的事物,你能够听明白在说个什么东西,即使后来很多不懂,连蒙带猜也可以做对3-4个。
4. 简短答案不可忽视
托福听力里针对4个选项都很简短的长对话答案,要先有印象,这些答案通常是时间,比值,问题顺序以及文章顺序大体是相同的,若出在第二题,则答案基本在对话开头,你就盯住选项,听到哪个选哪个,尽管放心不会错,否则一旦你漏听,神仙也救不了你,因为答案短,则对话提及的时间也短。
希望上面介绍的托福听力常见四大瓶颈与解决方法的内容,可以为有需要的同学提供帮助,也希望同学们可以取得好成绩。
托福听力难点解析及练习方法
托福听力难点解析及练习方法对于许多准备托福考试的同学来说,听力部分往往是一个具有挑战性的环节。
托福听力不仅要求考生具备良好的英语基础,还需要掌握一定的技巧和方法来应对各种题型和听力场景。
接下来,让我们深入解析一下托福听力的难点,并探讨一些有效的练习方法。
一、托福听力难点1、语速较快托福听力的语速相对较快,这对于考生的反应速度和听力理解能力是一个很大的挑战。
很多同学在初听托福听力时,会感到跟不上节奏,难以捕捉关键信息。
2、学术内容较多托福听力中常常涉及到各种学术话题,如生物学、历史学、物理学等。
这些内容可能包含大量的专业词汇和复杂的概念,对于考生的词汇量和知识储备有较高要求。
3、口音多样化托福听力材料中会出现不同国家和地区的口音,如美式英语、英式英语、澳式英语等。
这增加了考生在听力理解上的难度,需要考生具备较强的适应能力。
4、题型复杂托福听力题型包括主旨题、细节题、态度题、推断题等。
每种题型都有其独特的解题思路和技巧,考生需要熟练掌握并能够灵活运用。
5、先听后看题在托福听力考试中,考生需要先听完一段材料,然后才能看到相关的题目。
这意味着考生在听的过程中需要做好笔记,记住关键信息,否则很容易在答题时遗忘重要内容。
二、托福听力练习方法1、精听练习精听是提高托福听力的重要方法之一。
选择一段托福听力材料,如TPO 中的真题,逐句听,听完一句暂停,尝试理解并复述句子的意思。
如果遇到听不懂的地方,可以反复听几遍,直到完全理解。
然后对照听力原文,找出自己没听懂的地方,分析原因,是因为单词不认识、语法不清楚还是连读弱读等语音现象没掌握。
最后,再次听一遍,加深印象。
2、泛听练习泛听可以帮助考生熟悉各种口音和语速,培养语感。
可以选择一些英语广播、电影、电视剧、纪录片等作为泛听材料。
在泛听时,不需要逐句理解,主要是感受英语的语言环境和节奏。
3、积累词汇词汇是听力的基础。
不仅要掌握常见的托福词汇,还要积累与学术话题相关的专业词汇。
【托福听力提分】如何快速提高听力?需克服托福听力3大难点
【托福听力提分】如何快速提高听力?需克服托福听力3大难点托福听力对大部分的考生还是有很大考验的,不仅失分多,听力能力也会影响后面的几大题的能力发挥,提高听力十分重要也十分困难,下面为了帮助大家整理了一些听力方面的难点以及对应的方案,希望对广大托福听力困难生有所帮助。
难点一:听力篇幅长一篇正常的Lecture都要有3-5分钟之长,非常考验考生们的耐久力。
很多考生在听到2分钟左右就产生了疲劳的状态,基本在文章过半之后就开始精神涣散,思想不能非常集中,并且产生了毛躁的情绪。
针对这个问题,需要考生在平日复习中就逐渐适应这种“耐力战”。
在托福备考初期(距离考试还有3个月以上的时候),可以逐篇训练和分析,但到了后期(距离考试不足1个月的时候),就要开始训练耐力。
这时候必须按考试量一次性完成,然后再一起分析答案。
难点二:内容学术化听力话题类型通常很学术,并且涉猎到天文、历史、文学等考生们平时并不很熟悉的科目。
在这些听力文章中专业型的词汇非常多。
可以说,在托福听、说、读、写中,听力对考生们的词汇量要求很高,尤其是各个科目的一些专业性词汇。
首先摆正心态,其实听托福听力尤其是lecture时,不要觉得它很难,其实它就是你上课的一个片段而已。
你想想你上自己的专业课时都记什么笔记,是个什么状态,就把它带到托福听力中。
然后再在平日的复习中注重词汇补充,多使用精听来保证每一句内容的把握。
关于精听方法,建议用复读机一句一句地听,当觉得自己真心是听不出来的时候,就拿出听力原文看一遍,标出自己哪里没有听懂,并注意其中的吞音、连读等等各种语言现象。
之后再把材料扔掉,把这句话多听几遍,直到你把某个连音、吞音牢记于心为止,这样一句话算ok了。
难点三:听力的题目要在听完整篇文章后才出现这也就意味着,考生们在听的时候,并不能准确知道自己要抓取的信息到底是什么,做这些题目必须要建立在自己对文章大意的整体理解上作出选择,并且很考验考生们的手脑并用能力!由于托福的出题趋向和答题要求,这里就不倡导考生“只要听懂大意”了。
克服托福听力不得不面对的三大难题
最权威的国际教育服务平台资料来源:教育优选 /克服托福听力不得不面对的三大难题托福听力之所以分数不高其实还是不能适应外语的语音,大家平时听惯了中国话非要理解外国语言当然有困难,那么托福考试听力具体有哪些困难呢?下面就来介绍几个常见的问题以及解决的托福听力技巧方法。
一、无法清楚的辨识语音托福听力主要依靠声音去确定词的意思。
因此,元音的长短,辅音的清浊都对听力内容的判断有直接影响。
因此我们应特别注意一下几点:1. 某些英语单词的弱读。
如介词of ,它的音标是[噢芙],但它通常被弱化成 [呃芙],有时甚至被弱化成 [v] 或 [f]。
2. 某些英语单词的连读。
如听到一个生词时,其发音好像是notatal ,不像是外国人名地名,辞典也查不到,这时就应该想到,它很可能是两个或多个单词的连读,按照这个思路,我们最后猜出它是 not at all.3. 某些单音节的英语单词。
多音节的单词,如foreign , minister , immigration 等,由于音节多,很容易听出来,比较麻烦的是那些单音节单词,如did ,was ,him 等,只有一个音节,发音时间短促,很容易被忽略,这就需要大家的托福听力技巧去听了。
二、托福词汇量不大这里说的词汇是一个比较大的范畴。
除了平时根本没有遇见过的词外,还包括习语(idiom)、口语(colloquialism)、谚语(proverb)、短语(phrase)、俚语(slang)等方面。
这几个方面的词汇,常常是单词都认识,但是意思不了解。
三、差异较大的异国文化听不懂英语的一个很重要的原因是缺乏英语国家文化背景知识。
大家所抱怨的字字句句都懂,但是仍然搞不懂说话者意图的问题就属于此类。
托福中的听力材料涉及面很广,渗透到生活的方方面面。
这方面的知识可通过大量了解英美文化来得到增强。
可以看出托福考试听力没听懂无外乎这几个问题,大家要想让托福听力提高不仅要有托福听力技巧,努力多听多背才是重要的。
托福听力提升难点解析
托福听力提升难点解析托福听力考试始终是托福考试中的难点,想要提升托福听力,除了努力备考之外,还要了解托福听力的难点。
今日我给大家带来了托福听力提升难点解析,希望能够关怀到大家,一起来学习吧。
托福听力提升难点解析一.学术材料听力听不懂其实这一问题,最终还是要归结到词汇的把握中,由于托福听力的选材并不是那么深,但是题材却是特殊的广泛。
所以,遇到了一些不熟识的学术类段子,不能把握好也是很有可能的。
要真刚要突破学术段子,还是要有针对性的特地训练他们,这也是解决对学术题材不熟识的必由之路。
训练方法的话,前文提到的四种听力训练方法皆可,对于基础不佳的伴侣来说,反复听和地毯式听写更有关怀。
二.泛听有什么作用泛听,自然是相对精听而言,但是具体选材上有微妙的不同。
网上流传很多的泛听,往往是指找一些非托福材料,在复习之余来听,一般不要求完全听懂,能从中听懂大多数信息并能“学到”一些原来不知道的听力内容(单词,表达等)即可。
比较有代表性的材料,多为老友记,一些科技觉察节目等等。
但是对于众多考生来说,这些材料其实大都偏难,且和托福听力的题材也有不少差异,所以用这些非托福材料,特别是偏难的材料来进行所谓“泛听”,听力提高效果不明显。
建议各位考生们,还是用好手中的托福材料,把经过精听,听写,跟读过的,已经比较熟识的材料拿来“泛听”。
三.笔记是否有必要记在听力的备考过程中,一般的学生都是会苦练笔记,但需要提示大家的就是,笔记只能是关怀听力的方法。
记录笔记常常会遇到两个矛盾,一个是记录笔记的话,听材料就来不及,这是听力基础不牢的考生几乎都要遇到的,另一个是记录了很多信息,却对答题没什么关怀,这个是很多已经有确定听力实力的考生常常遇到的。
对于第一个问题,主要还是实力的问题。
因为听力实力不佳者,要用大脑的绝大部分甚至全部精力来分析听力信息,假如分神来记录笔记,自然会对分析正在播放的听力信息造成很大影响,很可能笔记记录和听力内容吸收都难以进行下去。
托福听力中如何应对高难度话题
托福听力中如何应对高难度话题在托福考试中,听力部分常常让考生感到头疼,尤其是当遇到高难度话题时,更是挑战重重。
那么,我们应该如何应对这些高难度话题,从而在托福听力中取得理想的成绩呢?首先,我们需要明确什么是托福听力中的高难度话题。
一般来说,高难度话题可能涉及到较为专业、生僻的学科知识,如天文学、生物学、考古学等;也可能是复杂的逻辑推理或抽象的概念阐述;或者是包含大量细节和数据的内容。
这些话题往往词汇难度较高,语速较快,对考生的听力理解能力提出了更高的要求。
要应对高难度话题,扎实的词汇基础是关键。
托福听力中的高难度话题通常会包含很多专业术语和生僻词汇。
因此,我们需要在平时的学习中有针对性地扩充词汇量。
可以通过阅读相关学科的英文材料,如科普文章、学术论文等,来积累常见的专业词汇。
同时,利用单词记忆软件和词汇书,进行系统的背诵和复习。
除了词汇,熟悉托福听力的题型和出题规律也非常重要。
了解常见的高难度话题类型,以及对应的出题方式,可以让我们在考试时更加从容。
比如,在讲座类听力中,经常会出现对某个理论的解释、实验过程的描述、不同观点的对比等。
我们要熟悉这些常见的结构和逻辑,从而能够快速抓住关键信息。
在日常的练习中,我们要逐渐提高自己的听力速度和反应能力。
可以通过听英语广播、看英语电影或电视剧等方式,让自己适应较快的语速。
同时,进行精听练习,即在听完一段材料后,逐句听写,分析自己没有听懂的地方,是因为词汇不认识、发音不熟悉还是语法结构不清楚,然后有针对性地进行改进。
对于高难度话题,提前做好背景知识的储备也能起到很大的帮助。
比如,如果我们提前了解一些常见的科学理论、历史事件、文化现象等,那么在听到相关内容时,就能更快地理解和跟上节奏。
可以通过阅读相关的书籍、文章,或者观看纪录片等方式来积累背景知识。
在听力过程中,做好笔记也是至关重要的。
由于高难度话题信息量大,很容易遗忘,所以我们要学会有效地记录关键信息。
可以使用一些简洁明了的符号和缩写,记录主题、观点、重要的数据和例子等。
详解托福听力备考过程中考生需克服的3个难关
详解托福听力备考过程中考生需克服的3个难关面对托福听力时,许多同学都会在备考过程中遭受各种困难,能够突破这些困难大家的实力就会更上一层楼,但假如被困难拖住了前进步伐之后学习也会变得更辛苦。
下面就和大家共享详解托福听力备考过程中考生需克服的3个难关,盼望能关心到大家,来观赏一下吧。
详解托福听力备考过程中考生需克服的3个难关托福听力备考之词汇难关在托福考试的各个项目中,词汇把握的越扎实,备考之路也就是越通畅。
同样,在托福听力的考试中,场景类的材料占有很大的比重,其中涉及到许多有关场景类的词汇。
而正由于这样,娴熟的识别、拼写出场景词汇,成了能否取得高分的重要因素。
所以,在托福听力备考过程中,整理好一些常用的场景词汇,对于听力的备考是会带来很大关心的。
而特殊是一些难度却较大的场景。
比如pass the exam with flying colors 意为以优异成果通过考试,就不能仅仅词汇表面上含义加以简洁的理解。
托福听力备考之速度难关对于初入托福听力的备考同学来说,“听力速度跟不上”几乎是全部人都会遇到的一个问题。
而要解决这样的问题,其实也并没有其他什么特殊的技巧,练习就是唯一的方法了。
建议大家可以在每天早晨听一些跟考试难易程度比较接近的练习题,甚至进行肯定的跟读,使耳朵在考试前就热身起来。
这样长时间的坚持会让自己的耳朵在听力考试的时间段内很快进入状态托福听力备考之心情难关即使在托福听力备考中练习的特别完善,有时难免还会在考场上有失手的状况的。
由于,托福听力的考试中总是还会涉及到一些心情掌握的问题。
比如,假如在第一道题目中我们就感到紧急,就会导致自己很难进入考试状态,之后也就让自己错误连篇了。
因此考生需要在考试当天早上起来后听一些有关托福听力考试的练习题,这样可以保证在考试的时候不至于耳生,心情也会相对的保持一个稳定的状态。
托福听力:怎么利用“问答原则”定位重点信息例1:练习题7 L3中,同学提问,Stu: I know people make utensils out of wood, but utensils out of tree bark? 我知道人们使用木头制作器具,他们使用树皮制作器具吗?Pro: Well, birch bark is pliable and very easy to bend. The Native Americans would cut the bark and fold it into any shape they needed, then secure it with cords until it dried. They could fold the bark into many shapes. 桦树皮柔韧性强,易于弯曲。
托福听力中突发情况和解决方案
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托福听力中突发情况和解决方案
考试中的突发情况总会让人措手不及的慌张,影响正常水平的发挥。
那么如何防止或降低这些影响?就为考生整理一下托福听力5种突发状况的解决方案,希望能帮助考生轻松解决这些困扰。
状况1:精力不集中反响不过来
解决方案:首先听文章类型介绍,了解所听文章的大致范围,大脑里分析猜测一下。
其次要练习听写,因为听写可以加强你对题目的敏感度及印象,让你对题目做出迅速的反响。
状况2:纠结于记不记笔记
解决方案:首先大家要知道笔记只是一个辅助性的工具,笔记本身是没有任何意义的,甚至考试后会被粉碎。
那么到底该不该记笔记,我的答案是需要,它帮助我们记住框架以及一些细节题,但是笔记要做好事需要时间来练习的。
大家只需要练习,在练习笔记是参考题目和文本就可以了,因为所有的笔记都是为了效劳于做题的。
状况3:发音正误听不出
解决方案:跟读音频(最好速度都跟上),模仿音频的发音,慢慢纠正自己的发音
状况4:听懂了但是仍然做错
觉得自己明明似乎听懂了这题,但是一选出来答案就是错的,怎么想也想不明白。
通常这种情况的出现大局部集中在imply和infer题。
解决方案:不要根据自己的思维方式去理解外国人的思维方式,同学们需要去揣摩这类题的出题规律及错误选项的规律。
状况5:意思连不起来的问题
解决方案:这类问题主要是由于对句型不熟悉造成的。
多背句型,分析在听力中遇到的各种句型,熟悉他们。
同时要加强自己的知识面,对某方面的专业知识有点初步的了解,不至于听到时怯场。
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听力常见难点解析
听力常见难点解析听力是英语考试中的重要部分,往往也是很多学生感到困惑和难以应对的一项内容。
本文将针对听力中的常见难点进行解析,并提供一些应对之策,帮助大家提高听力水平。
一、语速过快在听力考试中,许多学生感到困惑的一个难点是语速过快。
母语非英语的学生可能对于快速的语速感到无力应对,从而错过重要的信息。
为了应对这个问题,学生可以采取以下措施:1. 提前训练:在平时的练习中,学生可以寻找一些速度较快的听力材料,逐渐提高听力反应速度,增强听力的适应能力。
2. 注意听力顺序词:听力中经常出现first、second、finally等顺序词,学生需要特别注意这些关键词,以准确地理解逻辑关系。
3. 多听多练:多听一些英语电影、英语新闻等材料,提升对于英语语速的理解和适应能力。
二、口音差异另一个常见的听力难点是英语的口音差异。
英语作为全球通用语言,有着各种不同的口音,包括美式口音、英式口音、澳洲口音等。
对于非英语国家的学生来说,这种口音差异可能会给他们带来一定的困扰。
以下是一些解决方案:1. 多听多模仿:通过多听多模仿不同口音的材料,可以提高对于不同口音的辨别能力和理解能力。
2. 视频配字幕:在初期阶段,学生可以选择一些视频资源,开启字幕功能,帮助更好地理解和学习口音。
3. 多种资源学习:除了正规的听力材料外,学生还可以尝试通过音乐、电影、纪录片等形式进行听力训练,以更好地接触和了解不同的口音。
三、干扰信息在听力材料中,经常会有大量的干扰信息,例如背景噪音、其他人的对话等。
这些干扰信息往往会干扰学生对于主要信息的抓取。
以下是一些建议:1. 集中注意力:专注于听力材料中的主要内容,忽略一些次要的干扰信息。
2. 学会推测:通过上下文的线索和常识来推测出可能的答案,以减少对于干扰信息的依赖。
3. 多练习:通过大量的练习,提高对于干扰信息的辨别能力,逐渐熟悉各种干扰情况下的听力策略。
四、复杂句式在听力考试中,复杂的句子结构常常是令学生头疼的难点之一。
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托福听力中最让人难解决的几点
托福听力对于很多人来说可能都是陷阱遍布充满困难的,的确不得不说目前托福英语听力还是有一些难点存在的,但这并不是说托福听力试题就没有办法解决,恰恰每个难处都是有方法应对的。
近年来,ETS在托福听力方面益发重视试题的仿真性(authenticity),要求在最大的可能模拟真实校园场景,考察真实场景中学生对于教授授课和日常对话的理解能力。
基于这种出题原则,为使试题更符合口头交际的实际情况,ETS减少了针对客观事实直接回答的初级交际方式的题量,提出了根据语用原则,包括上下文、言语行文(speech act)、会话含义(conversation implicature)等理论,来设置考点的新的出题方法。
这种改变无疑加大了对考生听力能力的要求,尤其是听言外之意的能力。
基于语用原则的前提,我们可以把托福听力测试的难度主要分为以下几点:
在托福英语听力测试中,考生普遍反映语速过快,单词量过大,常常听到一半就摸不着头脑,甚至出现从头到尾都听不懂的情况。
实际上,除了一些单词基础过于薄弱的考生,大部分人的问题都出在听音辨析上。
托福的听力辨音难度主要包括以下几点:辨音(sound recognition),重音(stress),略读(contraction)和语调(contour)。
例如:
1. The reason I think this painting is so important is that it stresses the impressionist aspect of Frantzen’s style. (TPO1, L1)
2. It's more of an oval, it's elliptical. (TPO17, L2)
3. Um, I know people make utensils out of wood, but utensils out of tree bark? ↗(TPO7,L3)
首先,第一句中,不少中国考生会把’aspect/’ ?spekt/这个单词读成as’pect / ?s’pekt /。
重音与辨音的不准确导致有些考生误把这个词当做生词,影响理解。
第二句中,elliptical / ??l?pt?k?l/与之前的it’s 发生连读现象,elliptical首字母发音很弱,e被略读,导致不少考生不能理解此处含义。
第三句也是TPO 7中第三个讲座中重听题的重听内容。
通过这句话句尾的上扬语调可知,这是一句疑问句,推出疑问句需要的是一个解答,从而得到了答案,学生说这句话是为了“To request more expl anation from the professor”。
托福听力试题中的生词难词恐怕是最让考生望而生畏的内容了,词法上的困难主要体现在:固定词组(set phrase)、习语谚语(proverb)、小品词(particle)、专业词汇(term)几方面。
因此应对这一类生词难词,考生们必须对英语词汇方面有一些积累,才能明白说话人的言下之意,选对选项。
1. You look a little bit taken aback. (TPO18, L4)
2. Before we get into t hat though, it’s probably a good thing to back up a bit.(TPO3, L4)
第一句,很多同学听过take back,却没有听过take aback。
这种不太常见的固定词组常常出现在托福听力中,迷惑考生,增加难度。
从词义上看,take aback的意思是“使……吃惊,使惊讶”。
因此这句话的含义就是你看起来有点惊讶。
所谓的小品词指的是英语中一些形似介词的副词,这是一类比较特殊的词,它兼具副词特征与介词词性,与不同的动词相连可以形成不同的词义。
第二句中back up,up就是一个小品词。
可能很多同学都知道它有备份的意思,但是这个词组在托福里一般只考它“回顾”的释义。
托福考试中的词的特殊性也加大了听力测试的难度。
在托福听力中,讲座占了很大比例。
讲座的专业性特点决定了专业词汇的出现。
托福中的专业词汇往往让考生退而却步,甚至出现畏难情绪,对听力不再自信。
但是,经过对历年真题的分析,我们也找到了一些应对专业词汇的方法。
首先,进行听力测试时,ETS会将影响文章理解的专用词汇提示在考试界面,同时会借教授的讲述,在文中进行浅显的解释。
其次,托福听力测试的讲座内容主要集中在天文、生物、地理、音乐艺术史、以及人文科学等几方面。
其中容易出现专有词汇词的天文、生物、地理的词汇量都是有限的,通过背诵对应的单词表,大家可以很有信心得应对此类生词。
在真实对话中比较容易出现的句式包括真实与非真实条件句、虚拟语态、反义疑问句、双重否定、不规则句式几种。
而托福听力测试也验证了这一点。
前文提到,根据语用原则设计的托福听力测试着重考察考生在真实场景下的反应、理解能力。
因此,通过多种句式交替使用考察考生对“言外之意”的理解是听力测试的重中之重。
1. And therefore, if it ever had been present on earth, it would have decayed ages ago. (TPO8, L4)
2. Now I would have thought the bigger the tree, the farther the beaver would be willing to travel for it. (TPO16, L3)
3. So it wasn’t uncommon for the scribes or monks who produce the manual scripts. (TPO15, L3)
4. But there are compelling reasons in favor of another Moon landing too, um… not the least of which is trying to pinpoint the moon’s age. (TPO5, L2)
以上几句都是来自TPO中的例句,分别代表了托福听力中常常出现的几种句式。
第一句,表示过去的非真实条件句,主要特点是if + 过去完成时做从句,would have done 做主句。
表示的就是如果当时存在在地球上,那多年前也已经衰变了。
这是一个对过去的非真实的假设。