贴人(1)幼儿游戏
2023年中班民间游戏教案活动：贴人(精选3篇)
2023年中班民间游戏教案活动：贴人（精选3篇）教案1：贴人游戏活动目标：1. 培养幼儿合作精神和团队意识。
2. 发展幼儿的空间感知和运动技能。
3. 增强幼儿的注意力和反应能力。
活动准备：1. 室内或室外空间。
2. 能够坚固贴纸或标签。
3. 记分板和标记笔。
活动流程：1. 将一些贴纸或标签贴在室内或室外的不同地方，确保它们足够高但又能被幼儿触及。
2. 将幼儿分为几个小组，让每个小组选择一个队长。
3. 解释游戏规则：每个小组的队长会贴自己小组成员的背后，而其他队员则要尽可能避免被其他队伍的队员贴住。
4. 宣布开始游戏，并设定一段时间。
5. 当时间结束时，记录每个小组贴住的背上的标签数量，并宣布胜出的小组。
活动延伸：1. 调整游戏规则，增加难度，例如限制幼儿只能使用一只手来贴标签。
2. 鼓励幼儿自己设计和制作贴纸，并在游戏中使用。
3. 将活动变成一个主题活动，例如在万圣节期间使用各种吓人的贴纸。
教案2：贴人游戏活动目标：1. 发展幼儿的大肌肉运动技能和空间感知。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
活动准备：1. 室内或室外空间。
2. 颜色不同的贴纸或彩条。
活动流程：1. 将一些不同颜色的贴纸或彩条随机地贴在室内或室外的不同地方。
2. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一名领队。
3. 解释游戏规则：每个小组的领队会带领队员找到并贴住自己小组所归属的贴纸或彩条，而其他小组则要尽可能阻止其他小组的领队。
4. 宣布开始游戏，并设定一段时间。
5. 当时间结束时，记录每个小组贴住的贴纸或彩条的数量，并宣布胜出的小组。
活动延伸：1. 调整游戏规则，增加难度，例如指定领队只能闭上眼睛贴标签。
2. 鼓励幼儿自己设计和制作贴纸或彩条，并在游戏中使用。
3. 在游戏中引入团队合作任务，例如整理迷宫、收集物品等。
教案3：贴人游戏活动目标：1. 发展幼儿的空间感知和运动技能。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
幼儿园大班体育教案《贴人》
幼儿园大班体育教案《贴人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教育活动教材第四章《趣味体育游戏》，详细内容为“贴人”游戏。
通过此游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼追逐、躲闪、奔跑等基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解“贴人”游戏的基本规则，能够参与游戏，锻炼追逐、躲闪、奔跑等基本动作。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿在集体活动中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点难点：在游戏中灵活运用追逐、躲闪、奔跑等动作，遵守游戏规则。
重点：团队合作，遵守游戏规则，安全进行游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、标志桶。
2. 学具：每位幼儿准备一套“贴人”道具（贴纸或贴牌）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，播放轻松愉快的音乐，让幼儿充分活动身体。
带领幼儿做追逐、躲闪、奔跑等基本动作，提醒幼儿注意安全。
2. 实践情景引入（5分钟）教师讲解“贴人”游戏的规则，并示范游戏过程。
邀请两位幼儿进行示范，让其他幼儿观察并了解游戏。
3. 例题讲解（5分钟）教师讲解游戏中可能遇到的问题，如：如何追逐、躲闪、如何合作等。
分析示范中出现的具体情况，引导幼儿讨论解决方案。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，进行“贴人”游戏。
教师观察幼儿游戏过程，及时指导并纠正动作。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励全体幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书《贴人》游戏2. 板书内容：游戏规则基本动作：追逐、躲闪、奔跑团队合作：沟通、协作、遵守规则七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩“贴人”游戏，记录游戏过程中的趣事。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助记录，教师收集并分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“贴人”比赛，提高幼儿的竞技水平。
开展亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
大班游戏教案及教学反思《贴人》
大班游戏教案及教学反思《贴人》一、游戏简介《贴人》是一种信任和团队合作的游戏，一般适用于大班的孩子。
游戏需要一些道具，准备好足够数量的标签和笔即可。
游戏规则：1.将所有的孩子分成两组，每组有同样数量的孩子。
每组选择一名“贴人”。
2.所有孩子在背后写下一个数字，然后将标签贴在自己的背上，保证贴标签的孩子不能自己看到标签上的数字。
3.游戏开始后，“贴人”必须尽可能多地在对方队伍中贴标签，以便识别出自己队伍的数字。
同时，其他队员必须保护自己的标签，防止被另一组的“贴人”贴标签。
4.在规定的时间内，每个队伍的“贴人”都要留在自己的半场，并尽可能多地在对方队伍中贴标签。
5.时间结束后，每个队伍数一下自己标签上的数字，数字数量多的队伍获胜。
二、教学目标1.帮助孩子建立团队意识；2.培养孩子的合作能力；3.建立孩子之间的信任；4.培养孩子的判断力。
三、教学步骤1. 游戏前准备1.在黑板上写下游戏规则，并向学生解释；2.准备标签和笔，让每个孩子写上不同的数字；3.将所有孩子分成两组，并选择“贴人”。
2. 游戏开始1.双方“贴人”留在各自的半场，其他队员向对方半场走去；2.游戏开始后，“贴人”必须尽可能多地在对方队伍中贴标签，以便识别出自己队伍的数字。
同时，其他队员必须保护自己的标签，防止被另一组的“贴人”贴标签；3.游戏时间结束后，数一下自己标签上的数字，数字数量多的队伍获胜。
3. 游戏后讨论1.学生们分享他们是如何选择自己标签的；2.讨论每支队伍的策略和表现；3.强调团队合作和信任的重要性，成为游戏的关键要素。
四、教学反思通过本次教学，我发现了一些不足：1.游戏规则解释不够清晰，导致一些学生的不理解；2.有些学生缺乏团队合作意识，在游戏中表现不佳；3.游戏时间不能太长，否则孩子们的注意力容易分散。
因此，我在今后的教学中会：1.更加详细地解释游戏规则；2.强调团队合作和信任的重要性；3.适当缩短游戏时间，以保持孩子们的注意力。
幼儿园体育游戏贴人游戏教案
幼儿园体育游戏贴人游戏教案第一章：游戏介绍1.1 游戏目的：通过贴人游戏，培养幼儿的身体协调能力、反应能力和团队合作意识。
1.2 游戏准备：宽敞的场地音乐播放设备贴纸若干1.3 游戏规则：所有幼儿站在一个大的圆圈中，面向圆心。
教师随机选择一个幼儿作为“贴人”者，让其站在圆圈中间。
教师播放音乐，所有幼儿开始围着圆圈跑动。
当音乐停止时，所有幼儿立即停止跑动，寻找一个伙伴，并用贴纸贴在对方的背后。
被贴纸的幼儿成为新的“贴人”者，音乐重新开始，游戏继续进行。
1.4 教学建议：在游戏开始前，向幼儿解释游戏规则，确保他们理解。
在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，避免碰撞和摔倒。
第二章：游戏准备活动2.1 活动目的：通过准备活动，让幼儿熟悉游戏场地，提高身体灵活性和反应能力。
2.2 活动内容：热身运动：带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
捉迷藏：让幼儿分成小组，进行简单的捉迷藏游戏，熟悉场地。
2.3 教学建议：在活动开始前，向幼儿解释活动内容，确保他们理解。
在活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全，避免碰撞和摔倒。
第三章：游戏进行时3.1 活动目的：通过贴人游戏，培养幼儿的身体协调能力、反应能力和团队合作意识。
3.2 活动内容：按照游戏规则，教师播放音乐，幼儿开始围着圆圈跑动。
当音乐停止时，幼儿立即停止跑动，寻找一个伙伴，并用贴纸贴在对方的背后。
被贴纸的幼儿成为新的“贴人”者，音乐重新开始，游戏继续进行。
3.3 教学建议：在活动开始前，向幼儿解释游戏规则，确保他们理解。
在活动过程中，教师应密切关注幼儿的安全，避免碰撞和摔倒。
第四章：游戏结束放松活动4.1 活动目的：通过轻松的放松活动，让幼儿缓解游戏中的紧张情绪，恢复身心平静。
4.2 活动内容：轻柔的音乐：播放轻松的音乐，让幼儿围成一个大圈，轻轻摇摆身体。
呼吸练习：引导幼儿进行深呼吸，放松身心。
4.3 教学建议：在活动开始前，向幼儿解释活动内容，确保他们理解。
幼儿园中班户外游戏活动《贴人》教案案例
一、活动目标：1. 让幼儿体验户外游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作能力。
2. 发展幼儿的速度、反应能力和躲闪能力。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社会交往能力。
二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：贴纸、口哨、音乐播放设备。
3. 教学辅助工具：绳子、圈圈等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解《贴人》游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
规则如下：全体幼儿分为两个队，每队有一个队长。
队长手持贴纸，队员负责躲避对方的队长。
队长要尽量抓住对方的队员，并在其身上贴上贴纸。
被贴上贴纸的队员要退出游戏，直到一方队的所有队员被贴上贴纸，游戏结束。
3. 游戏进行（10分钟）：教师吹哨子，示意游戏开始。
幼儿们根据教师的要求，进行紧张刺激的《贴人》游戏。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调节游戏节奏，让每个幼儿都有参与感和胜利的机会。
3. 关注幼儿的情绪，确保他们在游戏中保持愉快的心情。
4. 教师要密切关注游戏过程，随时调整游戏规则，确保游戏的公平性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的户外游戏活动，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题的图片、海报等，引导幼儿关注和讨论户外游戏。
3. 教学活动：组织幼儿进行《贴人》游戏的绘画作品创作，展示幼儿对户外游戏的理解和喜爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作、沟通能力以及解决问题的能力。
幼儿园大班体育精品教案《贴人》包含反思
幼儿园大班体育精品教案《贴人》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味体育游戏》，详细内容为“贴人”游戏。
通过该游戏，培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 学习“贴人”游戏的规则，能够熟练地进行游戏。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团结协作的良好品质。
3. 提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的体质。
三、教学难点与重点重点：掌握“贴人”游戏的规则和技巧，顺利进行游戏。
难点：如何在游戏中保持身体协调性和灵活性，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、音乐播放器。
2. 学具：标志盘、绳子、眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，然后讲述一个关于捉迷藏的故事，引导幼儿进入游戏情景。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“贴人”游戏的规则，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师组织幼儿进行一次示范性游戏，让幼儿了解游戏的过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，进行“贴人”游戏实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《贴人》游戏2. 内容：游戏规则注意事项团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“贴人”游戏，记录下游戏过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用文字或图画表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对“贴人”游戏的兴趣浓厚，但部分幼儿在游戏中仍存在规则意识不强的问题，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行其他团队合作类游戏，如“三人四足”、“接力跑”等，进一步提高幼儿的团队协作能力。
同时，鼓励幼儿在家庭和社区中开展此类游戏，促进幼儿身心全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的详尽性；4. 学生的随堂练习；5. 板书设计的内容；6. 作业设计的实施与反馈；7. 课后反思与拓展延伸的深度。
大班游戏教案及教学反思《贴人》(1)
大班游戏教案及教学反思《贴人》一、教学内容《贴人》游戏教案主要依据教材《幼儿园大班游戏活动指导手册》第四章“角色游戏”部分，具体涉及第2节“集体互动游戏”，详细内容包括：引导幼儿通过扮演不同角色，利用肢体动作和表情进行互动交流，提高幼儿的社会交往能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿体验集体游戏的乐趣，培养其主动参与活动的积极性。
2. 培养幼儿在游戏中运用肢体动作和表情进行表达的能力，提高沟通技巧。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中灵活运用肢体动作和表情进行表达，实现有效沟通。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力，提高集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、卡片、贴纸、计时器等。
2. 学具：角色扮演道具（如帽子、围巾、手套等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个圆圈，通过播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进行简单的肢体活动，营造轻松的游戏氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师邀请两名幼儿扮演“贴人”角色，其他幼儿扮演“追逐者”。
教师讲解游戏规则，示范游戏过程，让幼儿明确游戏目标。
3. 游戏实践（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一名“贴人”和若干名“追逐者”。
在音乐播放中，贴人通过肢体动作和表情进行表达，追逐者观察并模仿。
当音乐停止时，追逐者需迅速找到对应的“贴人”并贴上贴纸。
每组进行若干轮游戏，比一比哪个小组贴纸数量最多。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色互换，让每个幼儿都有机会扮演“贴人”和“追逐者”，巩固游戏技巧。
教师邀请幼儿分享游戏过程中的心得体会，对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 游戏主题：《贴人》2. 游戏规则：“贴人”通过肢体动作和表情进行表达“追逐者”观察并模仿，音乐停止时找到对应的“贴人”并贴上贴纸3. 游戏评价：哪个小组贴纸数量最多？七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行《贴人》游戏，记录游戏过程和感受。
年幼儿园中班游戏优秀教案《贴人》
年幼儿园中班游戏优秀教案《贴人》
一、教学目标
1.认识自己和他人，培养孩子的人际交往能力；
2.锻炼孩子的动手能力和反应能力；
3.培养孩子的观察能力和团队合作精神。
二、教学准备
1.清晰的游戏规则；
2.游戏道具：绳子、纸牌、彩纸等；
3.教师团队合作计划。
三、教学过程
1.游戏前导
–教师向孩子们介绍游戏规则：在一定的空间内，每个人要把一张彩纸贴在自己的背上，然后通过互相交流，猜测自己背上的彩纸上写
的是什么。
2.游戏开始
–孩子们按照规则贴上彩纸，在规定时间内交流尽量多的信息，猜测别人的彩纸上写了什么，并在心中确认答案。
3.游戏结束
–时间结束后，孩子们一起站出来，揭开自己身上的彩纸，看看猜测的是否正确。
四、教学总结
通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和反应能力，更增进了相互之间的了解和友谊。
同时，也培养了孩子们的观察能力和团队合作精神，为以后更好地和他人相处打下基础。
这个游戏《贴人》不仅有助于儿童的综合素养提升，更能增强幼儿园中班孩子之间的沟通与协作能力，是一款优秀的教育游戏。
以上是《贴人》游戏的教学内容，希望能帮助老师们更好的设计和实施这个游戏，进一步促进幼儿的综合素养和团队合作能力的发展。
中班民间游戏教案详案《贴人》3篇
中班民间游戏教案详案《贴人》中班民间游戏教案详案《贴人》精选3篇（一）教学目标：1. 通过参与游戏，培养孩子的协作能力和团队意识。
2. 提升孩子的观察力和反应能力。
3. 增强孩子的思维灵活性和创造力。
教学准备：1. 学具准备：一块背靠背的底坐垫。
2. 游戏准备：教师提前在教室中间划出一个较大的圆圈。
教学步骤：1. 引入：教师向学生介绍游戏规则，解释游戏目的和规则。
告诉他们在这个游戏中，他们将体验到如何与团队合作，同时也需要保持自己的灵活性和判断力。
2. 组织游戏：将学生分成两队，每队站在教室里的两个圆圈中。
每个队都要选择一个“贴人”。
游戏开始时，所有队员都需要将贴人贴在自己的后背上，然后背部靠在座垫上。
3. 游戏规则：a. 游戏开始后，每队的成员要试着用背部贴住对方队伍的成员，同时防止自己被对方队伍贴住。
b. 在游戏过程中，队员可以移动位置，但不能离开座垫。
c. 游戏时间限制为5分钟，时间结束后，停止游戏，背上贴有最少“贴人”的队伍获胜。
4. 游戏结束：停止游戏后，教师与学生们进行游戏总结，询问他们在游戏中遇到的困难和解决问题的方法。
强调团队合作的重要性，并向学生们解释游戏的意义。
拓展活动：1. 请学生们自己设计一个类似的游戏规则，分享给同学并进行实践。
2. 将游戏的难度增加一些，例如增加贴人数量或者规定只能用特定的部位贴人等。
3. 鼓励学生们用自己的想法改进游戏规则，使游戏更有趣、更能锻炼思维能力。
中班民间游戏教案详案《贴人》精选3篇（二）教学目标：1. 学习并能够解释中班民间游戏《贴人》的规则和流程。
2. 发展幼儿的身体协调能力、注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 游戏材料：绸带或彩带（用于贴在幼儿身上），提前准备足够数量的绸带。
2. 游戏场地：在室内或室外选择一个开阔的空间用于游戏进行。
3. 教具：音乐播放设备。
教学过程：1. 游戏介绍：这个游戏是一个中班的民间游戏，叫做《贴人》。
(完整word)幼儿园中班户外游戏《贴人》教案三篇
幼儿园中班户外游戏《贴人》教案三篇导读:本文幼儿园中班户外游戏《贴人》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一★活动目标1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，弧线跑、直线跑。
2、锻炼幼儿的快速反应能力.3、培养幼儿的集体合作意识。
★活动准备场地上画一个大圆圈.★活动指导游戏一：请两名幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐着，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步。
游戏开始，追逐者与被追逐着沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐着可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人）这时被贴的这对幼儿后面的一名就变成被追逐着，并立刻沿着圈外快跑，追逐着继续追,如果被捉到则另换捉者和被捉着，如果被捉着连续贴换三次仍未被捉到,也应另换追捉者，游戏重新开始。
游戏二：有很多人分成几组人，每组人排好一行。
几组人合起来围成一个圈.，然后找一个人负责捉人。
被捉的人要是站到其中一组中站第一个人的前面(意思就是他站到了那组的最前面)那么他所站的那一组排最后一个的人就变为被捉的人,开始逃跑……如此类推……跑到最前面就不用被捉。
然后只要抓到跑的那个人就行了，就换下一个了。
篇二【设计意图】贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识,但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏.【活动目标】幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识.【活动准备】《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
【活动过程】一、游戏准备小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏,你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》.二、游戏指导1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者,其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程.2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人）,这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑,追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。
幼儿园中班户外游戏活动教案：贴人游戏的制作与规则
幼儿园是孩子们走向社会的第一步，是他们开始学习，开始与世界互动的地方。
而户外游戏活动，是幼儿园教学活动中的重要部分。
户外游戏既可以让孩子们在玩中学习，也可以让他们锻炼身体。
今天我们要为大家介绍一种幼儿园中班的户外游戏活动——贴人游戏。
一、游戏目的1.培养幼儿园孩子们的快速反应能力和敏捷性；2.提高幼儿园孩子们的团队合作精神和沟通能力；3.让幼儿园孩子们有一个快乐的游戏体验。
二、游戏规则1.人数上限：20人2.教师将一个彩色的标志贴在自己的衣服上，并大声喊出任意一个孩子的名字。
3.同时，所有参与游戏的孩子们在场地中自由奔跑，并尝试将标志贴到被喊名字的孩子背上。
4.参与游戏的孩子们必须遵守以下规则：（1）不得使用暴力；（2）不得将标志贴在已经有贴纸的地方。
5.被贴上标志的孩子，将成为下一个被喊名字的目标。
6.每个孩子可以被贴上标志一次。
7.游戏时间由教师控制。
8.当教师宣布游戏结束时，标志数最多的孩子将成为胜者。
三、制作标志将彩色纸张剪成10厘米左右的圆形，并粘贴在衣服的前面或者后面。
每个人需要一个，颜色可以自行选择。
四、游戏安全注意事项1.人数不宜过多，一般为20人以内。
2.场地应该是平整而宽敞的运动场。
3.游戏过程中应不断提醒孩子们不得使用暴力，不得将标志随意贴在他人身上。
4.孩子们需要在场地边缘进行活动，以免发生意外情况。
五、游戏的扩充和变化1.规则可以按照孩子们的实际需求进行调整。
比如可以减少或者增加人数上限，增加游戏时间等等。
2.教师可以为游戏增加细节，比如增设隐藏标志等等，以增加孩子们的游戏兴趣和难度。
3.教师可以给孩子们设置豆腐块或小饼干等奖品，以增加游戏的趣味性。
4.游戏可以与孩子们正在学习的主题相结合，比如贴“字母”，贴“数字”等，这样可以让孩子们在玩耍的时候更加进一步的学习。
六、总结贴人游戏，是一种非常适合幼儿园中班孩子们的户外游戏活动。
游戏规则简单，易于操作，能够培养孩子们的快速反应能力和敏捷性，提高其团队合作精神和沟通能力，让孩子们有一个快乐的游戏体验。
大班游戏精品教案及教学反思《贴人》
大班游戏精品教案及教学反思《贴人》一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《创意无限》，详细内容为“贴人”游戏。
通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“贴人”游戏的玩法，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿在游戏中观察细节，提高观察力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养创新意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中观察细节，提高观察力。
重点：掌握“贴人”游戏的玩法，培养动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：贴纸、白板、图卡、计时器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有人物的画纸，引导幼儿观察人物的表情、动作等特点。
邀请幼儿上台尝试用贴纸装饰画纸，其他幼儿观察并说出自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示“贴人”游戏的玩法，讲解游戏规则。
指导幼儿如何观察图卡，选取合适的贴纸进行装饰。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分为四人一组，每组发放一张画有人物的画纸和一盒贴纸。
教师设置计时器，要求幼儿在规定时间内完成贴纸装饰。
4. 互动环节（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿猜一猜、说一说贴的是哪个人物。
教师点评每组的作品，给予鼓励和指导。
鼓励幼儿在课后尝试用其他材料进行“贴人”游戏，发挥创意。
六、板书设计1. 黑板左侧：展示“贴人”游戏的图卡和示例。
2. 黑板右侧：书写教学目标、难点与重点。
七、作业设计1. 作业题目：用贴纸装饰自己的照片，要求表现出自己的特点。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 设计更多有趣的“贴人”游戏，提高幼儿的兴趣。
2. 针对不同能力的幼儿，制定难易程度不同的游戏任务，让每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
3. 家园共育，鼓励家长参与幼儿的“贴人”游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在游戏中观察细节，提高观察力。
《贴人》幼儿园中班教案
《贴人》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解“贴人”游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握“贴人”游戏的规则和玩法。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能准确地抓住时机，快速反应。
三、教学准备1. 教具准备：红色和蓝色的小旗子各一面，音乐播放设备，贴纸。
2. 环境准备：一个宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍“贴人”游戏的规则和玩法，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师示范“贴人”游戏的玩法，讲解游戏规则。
b. 幼儿跟随教师一起进行游戏，体验游戏的乐趣。
c. 教师针对幼儿在游戏中的表现进行指导和评价。
3. 提高部分：a. 教师引导幼儿自主进行“贴人”游戏，提高幼儿的自主学习能力。
b. 幼儿在游戏中互相交流，分享经验，提高合作能力。
c. 教师观察幼儿的游戏过程，及时给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对“贴人”游戏的掌握程度。
2. 幼儿在游戏中的合作精神和团队意识。
3. 幼儿在游戏中的积极参与度和兴趣。
六、教学拓展1. 教师可以邀请家长参与“贴人”游戏，增进亲子关系。
2. 教师可以组织“贴人”比赛，激发幼儿的竞技精神。
七、安全注意事项1. 教师在游戏过程中要注意幼儿的安全，避免发生意外。
2. 教师要确保游戏场地无障碍物，以免幼儿摔倒。
八、教学反思1. 教师在课后要反思教学效果，了解幼儿对“贴人”游戏的掌握程度。
2. 教师要根据幼儿的表现，调整教学方法和策略。
九、教学延伸1. 教师可以引导幼儿进行“贴人”游戏的创作，如自编游戏规则，设计游戏场景等。
2. 教师可以组织幼儿进行“贴人”游戏表演，提高幼儿的的表现力。
十、教学计划1. 教师可根据实际情况，合理安排“贴人”游戏的教学时间。
2. 教师要确保“贴人”游戏成为幼儿日常活动的一部分，使其成为幼儿喜欢的游戏之一。
2024年幼儿园大班体育教案《贴人》
2024年幼儿园大班体育教案《贴人》一、教学内容本教案依据幼儿园大班体育教学要求，选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“追逐与躲藏”单元，具体内容为“贴人”游戏。
本章详细介绍了贴人游戏的规则、玩法及其在幼儿身心发展中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握贴人游戏的基本规则和玩法，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，增强克服困难的能力。
三、教学难点与重点难点：贴人游戏中追逐与躲藏的技巧，以及团队协作能力的培养。
重点：掌握贴人游戏的基本规则，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标识牌。
学具：贴纸、障碍物（如椅子、绳子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
向学生介绍贴人游戏，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解贴人游戏的基本规则：一名学生作为“贴人”，其他学生要躲避“贴人”的追逐，被贴到的人将成为下一任“贴人”。
演示贴人游戏的玩法，强调追逐与躲藏的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行贴人游戏实践，教师巡回指导，纠正错误动作。
在游戏中设置障碍物，提高游戏的趣味性和挑战性。
组织学生互相评价，培养团队精神。
六、板书设计1. 《贴人》2. 内容：游戏规则追逐与躲藏技巧团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次家庭版的贴人游戏，记录下游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，用文字或图画表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织类似追逐与躲藏的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和清晰度3. 随堂练习的组织和指导4. 作业设计的互动性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：贴人游戏中，追逐与躲藏的技巧对于幼儿来说具有一定的挑战性，需要教师通过详细的指导和反复的实践，帮助学生掌握。
幼儿园大班体育教案《贴人》
幼儿园大班体育教案《贴人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“贴人”游戏。
通过该游戏，培养幼儿的团队协作能力、反应能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“贴人”游戏的规则，提高团队协作能力。
2. 培养幼儿在游戏中迅速做出判断，提高反应能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调性，增强体质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握“贴人”游戏的规则。
2. 教学重点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力、反应能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、号码牌。
2. 学具：贴纸、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
向幼儿介绍“贴人”游戏的规则和玩法。
2. 游戏示范与讲解（10分钟）教师邀请两名幼儿进行示范，让其他幼儿观看并理解游戏规则。
教师针对游戏过程中的关键环节进行讲解，强调团队协作、反应能力和身体协调性的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个“贴人”游戏的场景，让幼儿分析如何进行贴人。
教师引导幼儿思考，给出正确答案，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组四人。
幼儿按照游戏规则进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
5. 游戏竞赛（10分钟）教师组织各小组进行“贴人”游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与，充分发挥团队协作、反应能力和身体协调性。
比赛结束后，教师对获胜的小组进行表扬，并对所有幼儿进行鼓励。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 《贴人》2. 内容：游戏规则团队协作、反应能力、身体协调性七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩“贴人”游戏，记录下游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
大班体育游戏活动精品教案贴人
大班体育游戏活动精品教案贴人一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动指导手册》第四章“追逐与接力游戏”，详细内容为“贴人”游戏。
通过该游戏，培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和敏捷性。
二、教学目标1. 让学生掌握“贴人”游戏的规则和技巧，提高运动能力。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，提高心理素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于“贴人”游戏中追逐与接力的配合技巧掌握。
2. 教学重点：培养学生团队协作精神，提高身体协调性和敏捷性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘。
2. 学具：接力棒、号码牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“抓小偷”的游戏，让学生在游戏中体验追逐与接力的乐趣，从而引出本节课的主题。
2. 讲解游戏规则（5分钟）教师详细讲解“贴人”游戏的规则，包括追逐、接力、贴人等环节，并强调安全事项。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行接力棒传递和贴人练习，教师巡回指导，纠正动作。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组学生进行示范，讲解接力棒传递和贴人的技巧，引导学生观察并模仿。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的技巧进行随堂练习，教师观察并给予反馈。
6. 游戏比赛（10分钟）教师组织学生进行“贴人”游戏比赛，评选出最佳团队和最佳运动员。
六、板书设计1. 板书大班体育游戏活动——贴人2. 板书内容：游戏规则接力棒传递技巧贴人技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起进行“贴人”游戏，记录比赛结果。
2. 答案：无固定答案，要求学生完成游戏并记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园举办的体育比赛，提高运动能力。
同时，教师可以设计更多类似的团队协作游戏，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 游戏比赛的组织与评价5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：学生对于“贴人”游戏中追逐与接力的配合技巧掌握。
大班上学期健康教案《贴人》
大班上学期健康教案《贴人》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班上学期健康教育指导纲要》中的相关要求，选择了“贴人”游戏作为教学内容，旨在通过游戏锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
教材为《幼儿体育游戏教材》第四章第二节，详细内容包括“贴人”游戏的规则、玩法及安全指导。
二、教学目标1. 让幼儿了解“贴人”游戏的基本规则，掌握游戏的基本玩法。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，提高幼儿的体能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守“贴人”游戏的规则。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标记物（红、蓝两色贴纸）学具：幼儿自备运动鞋、运动服五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解“贴人”游戏的规则和玩法，强调团队合作和遵守规则的重要性。
示范游戏过程，让幼儿更直观地了解游戏。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成红、蓝两队，每队选出一名队长。
教师吹哨开始游戏，队长负责组织队员完成“贴人”任务。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时指导和纠正错误。
教师组织幼儿分享游戏过程中的体验和感受。
六、板书设计1. 《贴人》游戏2. 内容：游戏规则玩法介绍安全指导七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩“贴人”游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中开展“贴人”游戏，培养幼儿的团队协作能力和社会交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并遵守“贴人”游戏的规则。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
3. 实践情景引入中的讨论团队合作的重要性。
4. 例题讲解中的规则和玩法详细解释。
5. 随堂练习中教师的观察和指导。
6. 作业设计中的记录和分享。
中班民间游戏教案活动：贴人
中班民间游戏教案活动：贴人
活动名称：贴人
活动目标：培养幼儿的身体协调能力和社交能力，提高注意力集中和团队合作意识。
活动准备：
1. 确定活动场地，保证空间宽敞且安全。
2. 准备大量的彩纸、胶水或胶带。
3. 准备一张大纸板或墙壁，作为“基地”。
活动过程：
1. 安排所有参与的幼儿围成一个圆圈，站成一排。
2. 叫一个幼儿挨个从圆圈中选择一个人，将他们的背后均匀地贴上一块彩纸，确保彩纸粘贴牢固。
3. 完成贴人后，这个幼儿成为新的贴人者，开始下一轮游戏。
4. 游戏继续，每轮游戏结束后，被贴上彩纸的幼儿继续进行选择并贴人。
5. 游戏结束当最后一个幼儿也被贴上彩纸后。
注意事项：
1. 应确保幼儿被贴彩纸的过程中不受伤害，可使用胶带或胶水时应注意是否过于粘性。
2. 活动过程中，督促幼儿遵守游戏规则，不得使用过于用力的方式，以免伤害他人。
活动延伸：
1. 在活动结束后，可以让幼儿一起欣赏他们贴的彩纸作品，鼓励他们发表对彩纸的颜色、形状等方面的观察与感受。
2. 可以鼓励幼儿进行小组互动游戏，在大纸板上画出一个迷宫，要求幼儿依次走出迷宫，但不能碰到彩纸，鼓励他们通过集体合作克服困难。
教育意义：
1. 通过这个游戏，幼儿能够培养身体协调能力和社交能力，提高他们对身体动作的认识和掌控能力。
2. 幼儿在游戏中需要关注他人的行为，加强了他们的注意力集中能力。
3. 通过选择、贴人的过程，幼儿体验到了团队合作的重要性，培养了他们的团队合作意识。
4. 这个游戏还有助于幼儿发展自主选择的能力和决策能力，增强自信心和适应能力。
幼儿园大班体育教案《贴人》
幼儿园大班体育教案《贴人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味运动》，详细内容为“贴人”游戏。
通过此游戏，培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 学习并掌握“贴人”游戏的规则和方法，培养幼儿遵守游戏规则的意识。
2. 增强幼儿的团队协作能力，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿积极向上、乐观进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的理解与遵守，团队协作能力的培养。
教学重点：贴人游戏的动作要领，游戏过程中的安全事项。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、贴纸。
学具：每个幼儿准备一套贴纸，用于游戏过程中。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂氛围。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解贴人游戏的规则和方法，强调游戏过程中的安全事项，让幼儿明确游戏目标。
3. 游戏进行（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
队长负责组织队员进行游戏，教师在一旁指导。
a. 队长将贴纸贴在队员的背上，其他队员寻找并追逐被贴纸的队员。
b. 被追到的队员需将贴纸传递给追逐者，追逐者成为新的被追者。
c. 游戏过程中，教师可随时吹哨暂停，让幼儿交换角色，增加趣味性。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行贴人游戏，及时纠正动作不规范的地方，引导幼儿遵守游戏规则。
教师对每个小组的表现进行点评，鼓励表现出色的幼儿，对不足之处给予指导。
六、板书设计1. 游戏名称：贴人2. 游戏规则：a. 队长贴纸b. 追逐被贴纸的队员c. 被追到的队员传递贴纸3. 注意事项：遵守规则，确保安全七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩贴人游戏，记录下游戏过程和感受。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿真实记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对游戏规则的掌握程度，课堂组织是否有序。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何改进贴人游戏，使其更具趣味性和挑战性。
大班上学期健康教案《贴人》(二篇)
大班上学期健康教案《贴人》幼儿园大班健康教案：贴人活动目标：1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
3、提高幼儿两人合作进行游戏的能力。
活动准备：已练习左右分队走。
活动过程：1、开始部分。
队列练习：四队、大圆走、开花走、左右分队走、一对一对走、成双圆圈走。
2、基本部分（1）幼儿站成一个大圆（人与人间略有间隔），老师交代游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
师：今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。
我请一位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住，这时后面一个小朋友就赶快跑，以免被追的小朋友捉到。
注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。
（2）幼儿游戏，教师注意观察，如果被追到的幼儿连续贴人三次，追的幼儿仍未捉到，就另换追捉的幼儿。
被追到者不再当追捉者，以免太累。
3、结束部分。
做放松整理动作。
教后感：此活动可以培养幼儿快跑、躲闪的能力，提高幼儿思维的灵敏性，通过幼儿相互合作，培养团结友爱的合作精神。
教学反思：通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力，提高幼儿思维的灵敏性，提高幼儿和幼儿之间的合作进行游戏的能力。
大班上学期健康教案《贴人》（二）第一节课堂导入（15分钟）1.1 活动导入：让学生进行小组讨论，讨论他们理解的“贴人”是什么意思，并分享自己的意见。
1.2 引导学生：将学生的讨论结果收集起来，并引导学生思考“贴人”在我们日常生活中的意义。
第二节课堂讲授（30分钟）2.1 呈现知识点：通过展示相关图片或视频，引入健康教育的核心概念——“贴人”。
2.2 解释概念：解释“贴人”的含义，即我们在日常生活中应该关注他人的身心健康。
2.3 探讨原因：通过小组讨论，让学生探讨为什么我们应该关注他人的身心健康，并总结出几个重要原因。
第三节案例分析与讨论（30分钟）3.1 准备案例：准备数个与学生年龄段相关的案例，涉及身心健康问题，并确保这些案例能引发学生关注他人身心健康的思考。
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学生认真听讲，积极与教师配合交流，提出不懂的问题，展出不同的观点与看法，学生明确贴人游戏的方法和规则。在游戏中，学生基本能够很好地控制游戏的进程与督促幼儿注意安全，课堂气氛活跃。
说
明
授课教师：审阅签名：
肇庆市商业旅游中等职业学校文化理论课教案（首页）
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科
目
幼儿游戏
课题：贴人
授课
日期
课时
2
班级
人数
授课方式
课堂讲授
作业
题数
拟用
时间
教学
目
的
1、能快速追逐跑，锻炼学生敏锐的反应能力。
2、喜欢与同伴游戏，体验民间体育游戏的欢乐。
选Байду номын сангаас
用
教
学
媒
体
重
点
锻炼学生敏锐的反应能力。
难
点
学生调动幼儿的注意力，积极投入游戏。