幼儿园中班音乐:秋天的落叶 教案
秋天的落叶教案中班
秋天的落叶教案中班【篇一:中班音乐:秋天的落叶】中班音乐活动《秋天的落叶》设计意图结合季节特征,设计秋天的主题网,其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美。
活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感.活动目标1. 运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2. 通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。
3. 在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的情绪情感。
活动准备1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》2. 塑料袋若干3. 树叶胸饰每人一个活动过程一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。
二. 欣赏音乐《秋天的落叶》,启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
(一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣赏a段,启发幼儿想象并表现树叶飘落2.欣赏b段,brp/p启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3.欣赏c段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4.欣赏a段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
(二)完整表演落叶快乐的一天。
1.完整欣赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2.激发幼儿用身体,大胆表现音乐。
三.在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸:区角活动1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐,让幼儿创造发现生活中的音乐,感受音乐的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。
中班音乐活动《秋天的落叶》苏大吉的堡幼儿园夏琴花活动重点:对音乐活动感兴趣,能够动起来参与到活动中去,感受和体验音乐的快乐。
幼儿园中班音乐秋天的落叶教案
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识秋天,了解秋天的特点以及落叶的现象。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱和珍惜环境的美好情感。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿通过观察、体验、创作等活动,了解秋天的特点和落叶的现象。
难点:引导幼儿用诗歌、舞蹈、绘画等方式表达对秋天的感受。
三、教学准备:1. 物质准备:收集各种颜色和形状的落叶,诗歌卡片,画纸、画笔、颜料等绘画材料。
四、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿观察教室里的落叶,引导幼儿说出落叶的颜色、形状和特点,引出秋天的话题。
2. 主体活动一:诗歌欣赏《秋天的落叶》教师朗诵诗歌,幼儿跟读,感受秋天的氛围。
3. 主体活动二:观察落叶,创作舞蹈教师带领幼儿观察落叶的舞动,引导幼儿自由发挥,创作落叶舞蹈。
4. 主体活动三:绘画活动——画落叶教师发放画纸和画笔,引导幼儿用颜料画出自己喜欢的落叶。
五、教学评价:1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
2. 收集幼儿的绘画作品,评价他们的观察能力和表达能力。
3. 家长反馈:了解幼儿在家庭中对秋天的感受和落叶现象的认知。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中对秋天的感受和落叶现象的认知,鼓励家长带领幼儿去户外观察秋天的景色。
2. 环境创设:让幼儿将自己的绘画作品装饰在教室里,营造秋天的氛围。
七、教学反思:2. 关注幼儿在活动中的反馈,调整教学内容和方法,使之更符合幼儿的兴趣和发展需求。
八、教学内容:1. 下一节课程:秋天的果实教学目标:让幼儿认识秋天的果实,了解果实的生长过程,培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学重点与难点:引导幼儿观察果实的特点,学会分享和珍惜食物。
九、教学计划:1. 下一周课程安排:第六节:秋天的果实第七节:秋天的动物第八节:秋天的天气第九节:秋天的文化第十节:秋天的游戏十、教学建议:1. 建议教师在教学过程中注重幼儿的参与和体验,鼓励幼儿主动观察、思考和表达。
幼儿园中班音乐秋天的落叶教案
一、教学目标:1. 让幼儿通过观察、感受秋天的变化,体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力,增强他们对自然环境的热爱。
二、教学内容:1. 歌曲《秋天的落叶》:让幼儿学唱这首歌曲,感受秋天的气息。
2. 舞蹈《落叶飘》:通过学习舞蹈,让幼儿体验秋天的美好。
3. 音乐游戏《捉迷藏》:培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
三、教学重点与难点:1. 重点:让幼儿学会歌曲《秋天的落叶》,参与舞蹈《落叶飘》的演出。
2. 难点:帮助幼儿掌握音乐游戏《捉迷藏》的规则和技巧。
四、教学准备:1. 教具:钢琴、音响、树叶图片、舞蹈道具。
2. 场地:宽敞的教室或户外场地。
五、教学过程:1. 引入:教师带领幼儿观察树叶的变化,感受秋天的气息。
2. 学习歌曲《秋天的落叶》:教师教唱歌曲,让幼儿跟唱,体会音乐的美妙。
3. 学习舞蹈《落叶飘》:教师示范舞蹈,让幼儿跟随学习,体验秋天的美好。
4. 音乐游戏《捉迷藏》:教师讲解游戏规则,组织幼儿进行游戏,培养他们的音乐节奏感和协调能力。
六、教学实践:1. 组织幼儿进行歌曲《秋天的落叶》的演唱,注意指导幼儿的音准和节奏。
2. 指导幼儿完成舞蹈《落叶飘》,鼓励他们大胆表现自己。
3. 开展音乐游戏《捉迷藏》,观察幼儿在游戏中的表现,及时给予鼓励和指导。
七、教学评价:1. 观察幼儿在演唱歌曲、表演舞蹈和参与音乐游戏时的表现,评价他们的音乐节奏感和协调能力。
2. 收集幼儿在课堂上的作品,评价他们的想象力和创造力。
3. 征询家长和同事的意见,了解幼儿在家庭和园所中的表现,全面评价教学效果。
八、教学拓展:1. 组织幼儿进行户外活动,如秋游、采摘等,让他们亲身体验秋天的美好。
2. 开展亲子活动,邀请家长参与,共同感受音乐和秋天的魅力。
3. 开展主题班会,让幼儿分享自己喜欢的秋天的事物,增进同伴之间的交流。
九、教学反思:2. 根据幼儿的表现,调整教学内容和教学方法,提高教学效果。
中班音乐教案秋天的落叶(6篇)
中班音乐教案秋天的落叶(汇总6篇)中班音乐教案秋天的落叶第1篇活动重点:对音乐活动感爱好,能够动起来参加到活动中去,感受和体验音乐的欢乐。
活动难点:通过对音乐的倾听,从而运用语言及身体的动作去表现音乐,培育幼儿的想象力、制造力。
活动简介:这是一节音乐活动,是通过艺术教育来激发幼儿爱好,进展幼儿。
艺术教育激发爱好的目的是将浅层爱好引申,并提高到有肯定深度的动机水平,把儿童原有的兴致导向内化,将表面的热诚化为自动从事艺术活动的推动力,使之成为积极自动的参加者。
整个活动旨在通过艺术教育培育幼儿的审美本领,体验审美愉悦,幼儿的愉悦包括感受美、发觉美以及制造性地表现美。
感受美是启迪和深化幼儿对美的感受本领,这次活动结合季节特征,贴近幼儿的生活,引导幼儿赏识音乐《秋天的落叶》,音乐以轻柔、安静为主,旋律美妙,通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。
发觉美是通过艺术活动发觉美,幼儿发觉的美多半是自发的而缺自发性。
我在活动中培育幼儿通过学习自发的发觉美的本领,发觉“一叶知秋”的现象制造性的表现贯穿活动始终。
新纲要指出:供给自由表现的机会,激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达本身的情感、理解和想象,敬重每个幼儿的想法和制造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,共享他们制造的欢乐。
在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿,而不会否定幼儿的想象,激励幼儿大胆表现。
幼儿欢乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发觉、去接纳、去赏识、更需要引导他们不断的创新。
幼儿也通过本身的创作体现了自我的价值,而老师的接纳、赞同和共享是对他们最大鼓舞,这些给与了儿童充足感和成就感。
传统的幼儿艺术教育通过仿照把握技能技巧,不需要幼儿开动脑筋,只要求他们亦步亦趋的依照老师的动作做,强调技能技巧和标准化要求的偏向,而这次活动以坚持幼儿制造为主,在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念,从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培育音乐的节奏。
在简单的生活体验中树立幼儿的自信念和对艺术活动的热诚。
优质中班音乐:秋天的落叶
优质中班音乐:秋天的落叶文档优质中班音乐:秋天的落叶一、教学内容:本课教材选用的是《秋天的落叶》,这是中班音乐课程中的一首歌曲。
歌曲描述了秋天落叶的美丽景象,通过歌曲让学生感受秋天的气息,体验大自然的魅力。
教学内容主要包括歌曲的学习、合唱的练习以及相关的音乐活动。
二、教学目标:1. 让学生掌握歌曲《秋天的落叶》的歌词,能够熟练地唱出歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感,提高音乐素养。
3. 引导学生感受秋天的美丽,增强对大自然的热爱。
三、教学难点与重点:重点:歌曲《秋天的落叶》的歌词学习与合唱练习。
难点:音乐节奏的把握,对秋天景象的理解和感受。
四、教具与学具准备:教具:钢琴、教学课件、落叶道具。
学具:歌词卡片、合唱谱、录音机。
五、教学过程:1. 实践情景引入:让学生观察教室里的树叶,感受秋天的气息。
2. 歌曲学习:教师引导学生跟唱歌曲《秋天的落叶》,让学生熟悉歌词和旋律。
3. 合唱练习:分组进行合唱练习,注意音乐的和谐与统一。
4. 音乐活动:让学生用落叶道具进行音乐创编,培养学生的创造力。
六、板书设计:板书设计以歌曲《秋天的落叶》为主题,突出秋天、落叶、音乐等元素,设计简洁明了,易于学生理解。
七、作业设计:1. 请学生回家后,向家人分享歌曲《秋天的落叶》,让家人感受秋天的美丽。
2. 请学生观察身边的落叶,拍摄照片,并配以文字描述,体会秋天的气息。
八、课后反思及拓展延伸:课后反思:本节课学生对歌曲《秋天的落叶》的学习掌握情况较好,但在音乐创编环节,部分学生表现出较高的创造力,如何在今后的教学中更好地激发学生的创造力,值得思考。
拓展延伸:可以组织学生进行秋天的树叶拼画比赛,让学生发挥想象力,创作出富有创意的作品。
同时,可以邀请家长参与,增进家校互动。
重点和难点解析:教学过程一、实践情景引入在课程的开始,我让学生观察教室里的树叶,引导他们感受秋天的气息。
这个环节的目的是让学生从现实生活中感受到秋天的存在,激发他们对秋天的兴趣。
中班音乐活动教案《秋天的落叶》
中班音乐活动教案《秋天的落叶》教案一:中班音乐活动《秋天的落叶》活动目标:1. 帮助学生了解秋天的特点和落叶的变化。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和动手能力。
3. 增加学生的音乐活动中的体验。
活动准备:1. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 音乐《秋天的落叶》的播放设备。
活动步骤:1. 导入:播放音乐《秋天的落叶》,让学生听一遍,并询问他们是否知道这首音乐的名字或所代表的意义。
2. 引导学生观察秋天的特点:现场展示一幅秋天的景象图片,引导学生观察并描述秋天的特点,如天空晴朗,温度逐渐降低,树叶变黄变红等。
3. 引导学生了解落叶的变化:通过图片或视频展示,让学生观察落叶的变化过程,从绿色的叶子到黄色、红色,最终落在地面上。
4. 进入活动:给每位学生分发一张纸板和彩色纸,引导他们剪出叶子的形状,然后使用胶水将剪好的彩色纸叶子粘贴在纸板上。
5. 完成作品展示:每位学生完成后,让他们展示自己的作品,并用双手捧着作品,以模拟树叶落下的姿势。
6. 合唱活动:带领学生一起合唱歌曲《秋天的落叶》,鼓励他们跟随节奏自由舞动,并在歌曲结束后鼓励学生分享他们对秋天的感受。
7. 活动总结:召集全体学生坐下,让他们分享这次活动的收获和感受,并引导学生总结秋天的特点和落叶的变化。
活动延伸:1. 导师可利用课堂的角落搭建一个秋天的小角落,放置一些秋天的道具,让学生自由触摸、观察和玩耍。
2. 导师可邀请学生选择自己喜欢的秋天的颜色,画出自己理想中的秋天。
3. 导师可邀请学生一起创作秋天的故事,并可以选出几个小演员进行小剧场表演。
4. 导师可邀请学生一起将音乐《秋天的落叶》进行编舞,形成一个秋天的舞蹈小组。
中班音乐:秋天的落叶—幼儿园中班音乐教案
中班音乐:秋天的落叶—幼儿园中班音乐教案教案:中班音乐:秋天的落叶一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材,章节为《秋天的落叶》。
教学内容主要围绕秋天的景象展开,通过歌曲、舞蹈和手工制作等形式,让幼儿感受秋天的美丽和丰富多样的落叶。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点,知道秋天树叶的变化。
2. 通过歌曲、舞蹈等形式,培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作意识,提高学生的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点:让学生掌握歌曲《秋天的落叶》的歌词和旋律,能够独立演唱。
难点:让学生能够理解和感受秋天树叶的变化,以及通过手工制作表现出秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响、视频播放设备、落叶图片、手工制作材料。
学具:音乐教材、手工制作材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生走出教室,观察校园里的树叶,让学生亲身感受秋天的景象,观察树叶的颜色和形状变化。
2. 歌曲学唱(5分钟)教师播放歌曲《秋天的落叶》,让学生边听边跟唱。
然后,教师对歌词进行讲解,让学生了解秋天的树叶变化。
3. 舞蹈表演(5分钟)教师教授舞蹈动作,让学生跟随音乐《秋天的落叶》进行舞蹈表演,感受秋天的美丽。
4. 手工制作(10分钟)教师发放手工制作材料,让学生动手制作落叶装饰品,培养学生的动手能力和创造力。
5. 课堂小结(5分钟)教师组织学生进行课堂小结,让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计板书设计如下:秋天的落叶歌曲:《秋天的落叶》舞蹈:落叶舞手工:落叶装饰品七、作业设计1. 让学生回家后,向家长介绍课堂上学到的歌曲、舞蹈和手工制作。
2. 家长协助学生拍摄落叶照片,让学生观察和描述树叶的颜色、形状和变化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过歌曲、舞蹈和手工制作等形式,让学生感受了秋天的美丽和丰富多样的落叶。
课堂上,学生积极参与,表现出对音乐的热爱和对手工制作的兴趣。
但在舞蹈表演环节,部分学生动作不够熟练,需要在课后加强练习。
中班音乐活动教案《秋天的落叶》
中班音乐活动教案《秋天的落叶》教案:《秋天的落叶》一、教学内容本节课选自小学音乐教材,章节为《秋天的落叶》。
教学内容主要围绕秋天的景象展开,通过歌曲和实践活动,让学生感受秋天的美丽和音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并感受秋天的景象,培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作意识和团队精神,提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点:让学生掌握歌曲的旋律和节奏,能够独立演唱。
难点:让学生理解歌词的意义,能够通过音乐表达秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响、投影仪、课件学具:乐谱、歌词卡片、彩纸、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入:通过播放秋天的自然景象视频,让学生感受秋天的美丽,引出本节课的主题《秋天的落叶》。
2. 教学歌曲:让学生跟唱歌曲《秋天的落叶》,注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
3. 解析歌词:通过课件展示歌词,让学生理解歌词的意义,解释秋天树叶变黄、落叶的过程。
4. 实践活动:让学生用彩纸剪出自己喜欢的树叶形状,贴在纸上,组成一幅秋天的画面。
5. 小组合作:让学生分组,每组选择一种乐器,根据歌曲的旋律和节奏,为歌曲伴奏。
6. 表演展示:让学生分组进行表演,展示自己的演唱和伴奏能力。
六、板书设计板书设计如下:秋天的落叶歌曲:《秋天的落叶》树叶变黄、落叶的过程实践活动:剪树叶、贴画小组合作:乐器伴奏表演展示:演唱、伴奏七、作业设计1. 请学生回家后,向家人分享本节课的歌曲和活动,让家人感受秋天的美丽。
2. 请学生观察身边的树叶,记录下树叶的变化过程,下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生对秋天的景象有了更深入的了解,能够通过音乐表达秋天的美丽。
但在歌词理解方面,部分学生还存在困难,需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸:可以组织学生进行秋天的树叶采集活动,让学生亲身感受树叶的变化过程,进一步加深对秋天的认识。
中班音乐活动教案《秋天的落叶》
中班音乐活动教案《秋天的落叶》教案名称:中班音乐活动《秋天的落叶》教案内容:一、教学目标:1. 认识秋天的特点,理解秋天的变化;2. 通过歌曲和游戏的方式,培养孩子对音乐的兴趣;3. 培养孩子的音乐感知能力,培养孩子的合作能力。
二、教学准备:1. 教学资源:CD播放器,歌曲《秋天的落叶》;2. 教具:纸叶子;3. 教学环境:音乐室或教室。
三、教学过程:1. 导入:老师将一张图片展示给孩子看,上面是一片金黄色的树叶。
引导孩子观察图片,询问孩子是否知道这是什么树叶,为什么会掉下来?通过问题引导,激发孩子对秋天的认知。
2. 歌曲欣赏:放歌曲《秋天的落叶》,让孩子用手指拨动节奏。
老师边唱边示范动作,引导孩子跟随。
3. 游戏体验:老师将纸叶子散在地上,让孩子站在原地,通过歌曲的节奏,让孩子模仿树叶缓缓落下的动作,利用身体语言表达音乐的节奏。
4. 舞蹈创作:老师引导孩子聚集在一起,围成一个小圈圈。
然后,老师给孩子起一个“小树”的名字,让孩子分成几组表演小树针叶被风吹拂的动作。
5. 合作游戏:老师将纸叶子分发给孩子,每个孩子在手上拿着纸叶,老师口头指挥,“风来了,吹落你的叶子。
”孩子们根据指令一起将叶子向上扔,再快速用双手接住落下的叶子。
通过游戏培养孩子的团队合作能力。
6. 小结:老师引导孩子回顾今天的学习内容,总结秋天的特点,并询问孩子们对今天活动的感受。
鼓励孩子表达自己对音乐的喜爱和对合作的重视。
四、延伸活动:可以将纸叶子带到户外,让孩子们到树下捡到落叶后,通过游戏将落叶带回教室,让孩子们亲自体验秋天的变化。
五、教学反思:通过本节音乐活动,孩子们学会了通过歌曲和游戏的形式感受音乐的节奏,同时也培养了孩子的合作能力。
在教学过程中,可以适当加入一些互动环节和动作,让孩子更好地通过身体语言感知音乐的节奏,进一步培养孩子的音乐感知能力。
同时,也要尊重每个孩子的个体差异,给予他们足够的时间和空间去感受音乐,激发他们对音乐的兴趣。
中班音乐课教案及教学反思《歌曲—秋天的落叶》
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识秋天的落叶,了解秋天的特点。
2. 技能目标:培养幼儿的音乐欣赏能力,学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,体验集体活动的乐趣。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿学会歌曲《秋天的落叶》,并能用动作表现歌曲内容。
难点:帮助幼儿理解歌曲的意境,感受秋天的美好。
三、教学准备:1. 物质准备:树叶图片、音乐播放设备、动作示范图。
2. 环境准备:宽敞的教室,舒适的座椅,适当的装饰,营造温馨的氛围。
四、教学过程:1. 导入:教师出示树叶图片,引导幼儿观察树叶的特点,引出秋天的主题。
2. 歌曲欣赏:教师播放歌曲《秋天的落叶》,让幼儿初步感受歌曲的美妙。
3. 歌词教学:教师带领幼儿学习歌曲的歌词,帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 动作教学:教师示范歌曲中的动作,引导幼儿跟随音乐一起做动作。
5. 完整演唱:教师带领幼儿完整演唱歌曲《秋天的落叶》。
五、教学反思:1. 反思教学内容:歌曲《秋天的落叶》是否适合中班幼儿的年龄特点,教学内容是否丰富、有趣。
2. 反思教学方法:教学过程中是否注重幼儿的参与,是否充分调动了幼儿的积极性。
3. 反思教学效果:幼儿是否能熟练演唱歌曲,是否能用动作表现歌曲内容。
4. 改进措施:针对教学反思中的不足,提出改进措施,以便下次教学活动更好地开展。
六、教学评价:1. 课堂表现:观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱:评价幼儿对歌曲《秋天的落叶》的熟练程度,发音准确性。
3. 动作表现:评价幼儿对歌曲动作的掌握情况,动作的协调性和美感。
七、拓展活动:1. 组织幼儿进行树叶贴画创作,让幼儿用树叶拼贴出秋天的画面。
2. 带领幼儿户外活动,收集地上的落叶,观察树叶的变化。
3. 开展秋天的主题故事会,让幼儿分享关于秋天的故事。
八、家园共育:1. 教师与家长沟通,了解幼儿在家的表现,鼓励家长参与幼儿的学习。
2. 家长可以在家中引导幼儿观察树叶的变化,拍摄照片或视频,与教师分享。
中班音乐活动《秋天的落叶》
中班音乐活动《秋天的落叶》文档中班音乐活动《秋天的落叶》一、教学内容本活动选自幼儿园中班音乐教材,以《秋天的落叶》为主题。
歌曲描述了秋天树叶的美丽景象,以及孩子们在落叶中欢乐玩耍的场景。
歌曲旋律优美,歌词简单易懂,易于儿童学习和演唱。
二、教学目标1. 让孩子们通过学唱歌曲,感受秋天的美好,培养对季节变化的认知。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力,提高音乐素养。
3. 鼓励孩子们积极参与音乐活动,提高自信心和合作意识。
三、教学难点与重点重点:学会歌曲《秋天的落叶》,并能流畅演唱。
难点:理解歌词意义,把握歌曲节奏,参与音乐活动。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、音响、钢琴、落叶装饰品。
2. 学具:歌曲乐谱、落叶手偶、头饰、秋天的图片。
五、教学过程1. 引入:秋天的景象(树叶黄了、红了,落叶满地)。
2. 学习歌曲:播放歌曲《秋天的落叶》,让孩子们听并提出问题,引导孩子们关注歌词内容。
3. 解读歌词:分析歌词意义,让孩子们理解歌曲描述的场景。
4. 学唱歌曲:教唱歌曲,重点讲解歌曲的节奏和旋律。
5. 实践练习:分组演唱,让孩子们在实践中掌握歌曲。
6. 角色扮演:孩子们分成小组,扮演歌曲中的角色,进行情景剧表演。
六、板书设计板书主题:《秋天的落叶》板书内容:歌词主要内容、歌曲节奏、树叶变化图七、作业设计1. 作业题目:请孩子们回家后,与家长一起收集有关秋天的图片,下节课分享。
2. 答案:图片内容需包括秋天的景象,如树叶、落叶、秋天的活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:针对本次活动,思考教学过程中的优点和不足,为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸:鼓励孩子们在课后进行音乐创作,以《秋天的落叶》为主题,编写自己的歌曲。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸,完整地构成了本次中班音乐活动《秋天的落叶》的教学方案。
通过严谨的教学设计,让孩子们在愉快的氛围中学习音乐,感受秋天的美好。
中班艺术活动歌曲—秋天的落叶教案
一、活动名称:中班艺术活动歌曲—《秋天的落叶》二、活动目标:1. 感受秋天的季节特征,体验秋风和落叶的美妙。
2. 学唱歌曲《秋天的落叶》,培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 通过活动,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、活动准备:1. 教具:落叶图片、秋风的声音录音、音乐播放设备。
2. 材料:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、活动过程:1. 导入:教师展示落叶图片,引导幼儿观察落叶的特征,感受秋天的气息。
2. 学习歌曲:教师播放歌曲《秋天的落叶》,引导幼儿倾听歌词,学习歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词理解:教师解释歌词的含义,帮助幼儿理解秋风和落叶的关系。
4. 歌曲练习:教师带领幼儿一起唱歌曲,培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
5. 创意活动:教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出秋天的树叶,并用剪刀剪下树叶,粘贴在另一张纸上,制作成自己的落叶作品。
通过活动,幼儿不仅学会了歌曲《秋天的落叶》,还通过观察、想象和创作,体验了秋天的美好。
在活动中,幼儿的音乐节奏感和表达能力得到了提升,观察力、想象力和创造力也得到了锻炼。
六、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与幼儿的落叶作品展示,共同欣赏幼儿的创意成果。
2. 环境创设:教师将幼儿的落叶作品装饰在教室环境中,营造秋天的氛围。
3. 相关主题活动:组织幼儿参观公园或郊外,观察秋天的自然景色,感受秋风和落叶的美妙。
七、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对歌曲《秋天的落叶》的掌握情况。
2. 评价幼儿在创意活动中的表现,了解他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见,不断优化教学方法和内容。
八、教学建议:1. 在活动过程中,教师要注重培养幼儿的观察力和想象力,鼓励他们积极参与创意活动。
2. 针对不同年龄段的幼儿,可以适当调整歌曲的难度和创意活动的要求。
3. 教师应关注幼儿在活动中的情感体验,营造轻松、愉快的教学氛围。
九、安全注意事项:1. 在使用剪刀和胶水等工具时,教师要确保幼儿的安全,必要时进行亲自操作。
幼儿园中班音乐秋天的落叶教案
一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识秋天的落叶,了解秋天的季节特征。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱,体验集体活动的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿通过观察、体验,了解秋天的季节特征。
2. 教学难点:让幼儿用音乐和舞蹈表达秋天的落叶。
三、教学准备1. 物质准备:树叶图片、音乐播放设备、舞蹈道具(如手偶、纱巾等)。
2. 环境准备:干净的教室地板,宽敞的空间。
四、教学过程1. 导入:教师向幼儿展示树叶图片,引导幼儿观察树叶的特征,引导幼儿说出树叶的形状、颜色等。
2. 主题体验:教师带领幼儿走出教室,到户外观察秋天的落叶,让幼儿亲手捡起落叶,感受秋天的气息。
3. 音乐活动:教师播放秋天的音乐,引导幼儿随着音乐摇摆、跳舞,感受音乐的节奏和秋天的氛围。
4. 舞蹈创作:教师引导幼儿用自己的动作表现秋天的落叶,可以单独表演,也可以合作创作。
五、作业与评价1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起收集秋天的落叶,第二天带到幼儿园进行展示。
2. 评价:教师通过观察幼儿在课堂上的表现,以及幼儿带来的作业,对幼儿的学习情况进行评价。
六、教学延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿园的教学内容,鼓励家长参与幼儿的作业完成。
2. 社区活动:组织亲子活动,让幼儿和家长一起参加户外捡落叶活动,增进亲子关系。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思,观察幼儿对教学内容的掌握情况,以及幼儿在课堂上的表现。
2. 教师根据反思结果,调整教学方法,以提高教学效果。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现,以及幼儿完成的作业,对幼儿的学习情况进行评价。
2. 教师对幼儿的评价以鼓励为主,激发幼儿的学习兴趣。
九、教学内容拓展1. 教师可以引导幼儿学习关于秋天的诗歌、故事,让幼儿更加深入了解秋天的特征。
2. 教师可以让幼儿尝试用树叶进行手工制作,培养幼儿的动手能力。
幼儿园中班音乐秋天的落叶教案
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识秋天,了解落叶的现象。
2. 技能目标:培养幼儿的音乐欣赏能力,学会简单的打击乐器演奏。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的热爱,激发他们对秋天的喜爱。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿通过音乐活动感受秋天的气息,体验打击乐器的乐趣。
难点:学会用打击乐器伴奏,培养音乐节奏感。
三、教学准备:1. 教具准备:秋天的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备:宽敞的教室,舒适的座椅,适当的装饰,营造秋天的氛围。
四、教学过程:1. 导入:教师展示秋天的图片,引导幼儿观察并说出秋天的特点,如落叶、丰收等。
2. 歌曲欣赏:播放秋天的歌曲,让幼儿感受音乐中的秋天,引导他们说出歌曲中的落叶、秋风等元素。
3. 打击乐器演奏:教师示范打击乐器的基本演奏方法,引导幼儿分组进行打击乐器演奏,感受音乐的节奏。
4. 学习歌词:教师带领幼儿学习歌曲的歌词,让他们理解歌词的含义。
5. 完整演唱:教师组织幼儿进行完整的歌曲演唱,培养他们的音乐表现力。
五、作业与评价:1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起收集落叶,观察落叶的现象,并尝试用家庭中的物品进行打击乐演奏。
2. 评价:教师在下次课堂上询问幼儿的家庭作业完成情况,对他们的观察和创作能力进行评价,鼓励他们的努力和进步。
六、教学内容:1. 歌曲学习:《秋天的落叶》2. 打击乐器演奏:树叶沙锤3. 创意活动:用落叶制作音乐七、教学步骤:1. 歌曲学习:教师带领幼儿学习《秋天的落叶》歌曲,重点讲解歌词中的秋天景象和落叶的意义。
2. 打击乐器演奏:教师示范如何用树叶沙锤进行打击乐器演奏,指导幼儿正确使用乐器,配合歌曲节奏进行演奏。
3. 创意活动:教师引导幼儿用收集的落叶进行创意活动,例如用落叶拼贴出秋天的画面,或用落叶制作树叶沙锤等。
八、教学延伸:1. 家园共育:教师鼓励家长参与幼儿的创意活动,共同收集落叶,制作家庭版的树叶沙锤,增进亲子关系。
2. 环境教育:教师引导幼儿关注环境保护,教育他们珍惜自然资源,保护环境。
中班音乐活动教案《秋天的落叶》
中班音乐活动教案《秋天的落叶》教学目标1.了解秋天落叶的原因和形态;2.学习歌曲《秋天的落叶》并能够正确演唱;3.通过唱歌活动,增强儿童对于秋天的理解和感受;4.培养幼儿的音乐细节感,加强幼儿的自我探索、创新和表现力。
教学准备1.CD或手机等播放器;2.清晰印刷的歌词;3.落叶手势绘本或图片;4.班级座位以及音乐播放场地的布置。
教学步骤第一步:介绍秋天的落叶1.导入课题,向幼儿简单介绍秋季的特点,引导幼儿关注秋天的落叶。
2.通过图片或绘本,让幼儿了解秋天落叶的形态,引导幼儿表达自己对于落叶的感受和认识。
第二步:熟悉歌曲《秋天的落叶》1.播放歌曲,并引导幼儿跟随歌词唱起来。
2.可以分成多次,以渐进的方式学习,这样孩子们更容易掌握歌曲内容。
第三步:反复练习1.让幼儿闭上眼睛,想象自己置身于落叶当中,体验秋天落叶的感觉,以此来帮助学习歌曲。
2.反复练习,慢慢熟悉歌曲。
第四步:表演和创作1.组织幼儿进行歌曲演唱表演,可以配合落叶手势,更加生动形象。
2.引导幼儿根据自己对于秋天落叶的理解和体验,发挥思维,进行创意绘画或简短小诗创作。
教学评估1.歌曲演唱表演;2.幼儿的绘画或小诗创作。
教学延伸1.玩游戏:模拟树叶掉落的过程,让部分幼儿扮演树叶,部分幼儿扮演风,小组合作完成掉落的游戏。
2.观察实物:在室内或者户外观察不同种类的落叶,进行大小、形状等比较,进一步增加对于落叶的感知和观察力。
教学体会本节课涉及到了听、说、看、唱、画、写等多种感官,幼儿通过这些活动,更加丰富自己的认知和感受,提高了对于秋天的理解和爱好。
同时,通过《秋天的落叶》这首歌曲,幼儿的音乐能力也得到了提升,创造了喜感的音乐氛围,营造了温馨的话题氛围。
《秋天的落叶》中班音乐教案
《秋天的落叶》中班音乐教案一、教学目标1、引导幼儿感受秋天落叶的美景,激发幼儿对大自然的热爱之情。
2、培养幼儿的音乐感知能力,能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
3、鼓励幼儿大胆地用歌声和动作表现秋天落叶的情景,提高幼儿的表现力和创造力。
二、教学重难点1、教学重点(1)让幼儿理解歌曲的内容和情感,能够用自然的声音演唱歌曲。
(2)引导幼儿通过身体动作感受音乐的节奏和韵律。
2、教学难点(1)帮助幼儿掌握歌曲中的附点音符和切分音的节奏。
(2)启发幼儿创编出与落叶相关的独特动作和表情。
三、教学准备1、经验准备幼儿已对秋天的特征有一定的了解,观察过落叶飘落的情景。
2、物质准备(1)歌曲《秋天的落叶》的音乐磁带或 CD。
(2)相关的秋天落叶的图片、视频等多媒体资料。
(3)自制的落叶头饰若干。
四、教学过程1、导入部分(1)教师通过展示秋天落叶的图片或视频,引导幼儿观察并讨论秋天落叶的特点,如颜色、形状、飘落的姿态等。
(2)提问幼儿:“你们看到落叶是怎么飘落下来的?”鼓励幼儿用动作模仿落叶飘落的样子。
2、感知音乐(1)播放歌曲《秋天的落叶》,让幼儿安静地倾听,感受歌曲的旋律和节奏。
(2)再次播放歌曲,引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻拍手,初步感知音乐的韵律。
3、学习歌曲(1)教师有感情地演唱歌曲,幼儿倾听并理解歌词内容。
(2)逐句教幼儿演唱歌曲,重点指导幼儿掌握附点音符和切分音的唱法。
(3)带领幼儿完整地演唱歌曲,引导幼儿用自然、优美的声音表现歌曲的情感。
4、创编动作(1)鼓励幼儿根据歌曲的内容和自己对落叶的理解,创编出相应的动作。
(2)教师引导幼儿将创编的动作进行整合和优化,形成一套完整的舞蹈动作。
5、表演环节(1)请幼儿戴上自制的落叶头饰,分组进行表演。
(2)每组表演结束后,其他幼儿进行评价和建议,教师给予肯定和鼓励。
6、拓展活动(1)引导幼儿在美工区用绘画、手工等形式表现秋天的落叶。
(2)在语言区,鼓励幼儿讲述有关秋天落叶的故事或儿歌。
幼儿园中班音乐欣赏教案《秋天的落叶》含反思
幼儿园中班音乐欣赏教案《秋天的落叶》含反思一、教学目标1.了解秋季的特色和落叶的颜色、形状等特征。
2.感受音乐的节奏和旋律,并认识乐器声音。
3.培养幼儿的音乐审美能力,提高感受音乐的能力。
二、教学内容1.音乐欣赏:《秋天的落叶》2.乐器介绍:钢琴、小提琴、弦乐、打击乐、木琴3.落叶观察:观察落叶的颜色、形状等特征三、教学过程1. 音乐欣赏(1) 导入教师带领幼儿们唱《小兔子乖乖》、《小星星》等儿歌。
(2) 音乐欣赏放映《秋天的落叶》的音乐视频,让幼儿们欣赏并感受音乐中的节奏和旋律。
(3) 反馈询问幼儿们对音乐的感受,引导幼儿们描述乐曲的节奏和旋律。
2. 乐器介绍(1) 导入教师带领幼儿们唱《小毛驴》等儿歌,让幼儿们认识乐器声音。
(2) 具体介绍钢琴:展示钢琴,弹一段《小星星》。
小提琴:播放小提琴演奏的音乐并展示小提琴。
弦乐:播放弦乐演奏的音乐并展示弦乐。
打击乐:示范敲击鼓、敲打木块等打击乐器,并播放带打击乐器伴奏的歌曲。
木琴:示范弹奏木琴,并播放带木琴的歌曲。
(3) 反馈询问幼儿们对乐器的认识和印象,鼓励幼儿模仿乐器发出的声音。
3. 落叶观察(1) 导入教师放映落叶掉落的视频,让幼儿了解秋天的特点。
(2) 具体观察观察落叶的颜色、形状等特征,描述落叶的样子。
(3) 反馈询问幼儿观察到了什么,引导幼儿理解落叶的特点。
四、教学反思此次课程是针对中班幼儿的音乐欣赏教学,主要目的是让幼儿感受秋天的特点,认识多种乐器的声音,培养幼儿的音乐审美能力。
在教学过程中,我认为音乐欣赏可以放长一点时间,让幼儿更好地感受音乐的节奏和旋律。
同时,在落叶观察环节中,如果能增加一些干活对应的活动,如捡落叶等,可以提高幼儿的参与度。
此次课程还可以进行进一步拓展,如让幼儿亲手制作打击乐器、制作小手鼓等,增加亲手动手的体验,让幼儿在体验中学习。
总之,教育教学是一个不断完善的过程,我们要不断反思和探索,才能让幼儿的学习变得更加有趣、有意义。
中班音乐教案:秋天的落叶
中班音乐教案:秋天的落叶教学背景和目标秋天是一个充满生机和活力的季节,大自然也变得更加优美多彩。
在中班,通过学习《秋天的落叶》这首歌曲,让孩子感受到秋天的美好,培养孩子对大自然的热爱和敬仰之心,同时运用音乐教育的手段,促进孩子的综合素质的提高。
教学目标1.通过学习,能够感受到秋天的美好;2.听懂和会唱《秋天的落叶》这首歌曲;3.学习歌曲的伴奏节奏,能够模仿和打击伴奏;4.培养孩子的音乐兴趣和对音乐的热爱,丰富孩子的生活经验;5.发扬孩子的合作精神,让孩子在合作中学会分享和互助。
教学内容和方法教学内容1.歌曲《秋天的落叶》;2.歌曲的旋律和歌词;3.歌曲的伴奏节奏。
教学方法1.以听、唱、模仿、打击、创作的方式,让孩子逐渐理解歌曲的旋律和歌词;2.运用多种教具,如幼儿音乐玩具、小鼓等,帮助孩子学习如何演奏歌曲的伴奏;3.团队合作式教学,让孩子在互帮互助、分享经验的基础上,更好地理解和掌握歌曲的节奏和旋律。
教学步骤第一步:唱歌学旋律1.让孩子先听几遍《秋天的落叶》,帮助孩子感受到歌曲的旋律;2.通过老师带唱和孩子跟唱的方式,让孩子逐渐理解歌曲的旋律;3.通过群体唱歌的方式,让孩子学会合理分配声音大小和速度,培养孩子的集体意识和合作精神。
第二步:学习歌曲的伴奏1.先让孩子听一遍歌曲,帮助孩子理解歌曲的节奏;2.通过教具和老师示范,让孩子学习歌曲的伴奏节奏;3.通过小组或全班的方式,让孩子互相模仿、检查和纠正伴奏节奏。
第三步:掌握伴奏和歌曲唱唱做做1.让孩子伴唱《秋天的落叶》歌曲,看看是否能把伴奏和歌曲唱准、唱对;2.成功伴唱之后,做做小活动,如模仿风儿吹落叶子的动作、悄悄地躲在树叶堆里等。
第四步:融汇贯通1.小组合作:孩子们把学会的知识组合起来,一起表演;2.班级合作:每个小组在表演中都扮演一个重要的角色,孩子们意识到合作是走向成功的重要的“法宝”。
教学评价方式评价形式1.观察:老师观察孩子们在学习过程中的认真程度、积极性、表现和合作等;2.记录:老师记录孩子们在学习过程中的表现和进步;3.自我评价:让孩子自己发表一番感言,结合自己的情况思考这次活动最有收获的地方和不足,并提出自己未来的学习目标。
幼儿园中班音乐:秋天的落叶
幼儿园中班音乐:秋天的落叶幼儿园中班音乐教案:秋天的落叶活动目标:1. 感知秋天的色彩和秋叶飘落的美景,练习有感情地朗诵诗歌。
2. 激发幼儿对文学作品的兴趣,培养幼儿安静倾听的习惯。
3. 理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
4. 学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:1. 与诗歌内容匹配的课件。
2. 录制散文录音。
活动过程:1. 欣赏秋天的色彩。
教师:小朋友们,秋天是什么样的季节?秋天有哪些颜色?秋天有哪些树?这些树上的叶子是什么颜色的?播放课件,展示秋天的景色和各种树木,引导幼儿观察并回答问题。
2. 欣赏秋叶飘落的美景。
教师:秋天的叶子是怎么落的?你见过吗?你觉得叶子落下来的时候像什么?播放课件,展示秋叶飘落的美景,引导幼儿观察并回答问题。
3. 学习诗歌。
教师:有一首优美的诗歌叫《秋天的落叶》,它描述了秋天的颜色和叶子飘落的美景。
让我们一起来欣赏吧!播放散文录音,引导幼儿安静倾听。
在欣赏过程中,教师用动作和表情帮助幼儿理解诗歌内容,并引导幼儿用动作表现诗歌内容。
4. 朗诵诗歌。
教师:让我们一起来朗诵这首优美的诗歌吧!在朗诵过程中,要注意表现出对诗歌的喜爱和欣赏之情。
教师带领幼儿一起朗诵诗歌,注意纠正幼儿的发音和停顿,帮助幼儿理解诗歌的情感和意境。
5. 总结与反思。
教师:今天的活动我们学习了《秋天的落叶》这首优美的诗歌,感受到了秋天的色彩和叶子飘落的美景。
在活动中,我们通过观察、倾听和朗诵等方式来感受诗歌的美妙。
同时,我们也需要注意正确的发音和停顿,才能更好地表现出诗歌的情感和意境。
希望大家能够在家中多听、多练,让我们的语言表达能力得到更好的提高。
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中班音乐活动《秋天的落叶》
设计意图
结合季节特征,设计秋天的主题网,其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美。
活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培养幼儿的创造性能力为主,鼓励幼儿多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造,让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感.
活动目标
1. 运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2. 通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。
3. 在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》
2. 塑料袋若干
3. 树叶胸饰每人一个
活动过程
一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。
二. 欣赏音乐《秋天的落叶》,启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
(一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣赏A段,启发幼儿想象并表现树叶飘落
2.欣赏B段,<BR><P></P>启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3.欣赏C段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4.欣赏A段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
(二)完整表演落叶快乐的一天。
1.完整欣赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2.激发幼儿用身体,大胆表现音乐。
三.在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸:区角活动
1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐,让幼儿创造发现生活中的音乐,感受音乐的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。
中班音乐活动《秋天的落叶》
苏大吉的堡幼儿园夏琴花
活动重点:对音乐活动感兴趣,能够动起来参与到活动中去,感受和体验音乐的快乐。
活动难点:通过对音乐的倾听,从而运用语言及身体的动作去表现音乐,培养幼儿的想象力、创造力。
活动简介:
这是一节音乐活动,是通过艺术教育来激发幼儿兴趣,发展幼儿。
艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申,并提高到有一定深度的动机水平,把儿童原有的兴致导向内化,将表面的热情化为主动从事艺术活动的推动力,使之成为积极主动的参加者。
整个活动旨在通过艺术教育培养<BR><P></P>幼儿的审美能力,体验审美愉悦,幼儿的愉悦包括感受美、发现美以及创造性地表现美。
感受美是启迪和深化幼儿对美的感受能力,这次活动结合季节特征,贴近幼儿的生活,引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》,音乐以轻柔、恬静为主,旋律优美,通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。
发现美是通过艺术活动发现美,幼儿发现的美多半是自发的而缺自觉性。
我在活动中培养幼儿通过学习自觉的发现美的能力,发现“一叶知秋”的现象
创造性的表现贯穿活动始终。
新纲要指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐。
在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿,而不会否定幼儿的想象,鼓励幼儿大胆表现。
幼儿快乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发现、去接纳、去欣赏、更需要引导他们不断的创新。
幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值,而老师的接纳、赞许和分享是对他们最大鼓舞,这些赋予了儿童满足感和成就感。
传统的幼儿艺术教育通过模仿掌握技能技巧,不需要幼儿开动脑筋,只要求他们亦步亦趋的按照教师的动作做,强调技能技巧和标准化要求的偏向,而这次活动以坚持幼儿创造为主,在<BR><P></P>活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念,从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培养音乐的节奏。
在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情。
在教学方式上以情境式教学为主,目的是为了让幼儿体验角色扮演的快乐,也是幼儿在整个音乐活动有更多创造性表现的前提。
新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料”为主,所以在教具的选择上,我力求简单,但在简单中能带给幼儿真实感和新奇感。
例如:树叶胸饰,是平时小朋友散步时捡了后制作的,通过佩带树叶胸饰,让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的,也启发幼儿想象如果自己是小树叶会怎么样?同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识,而塑料袋的使用目的则是为了给幼儿以新奇感,知道音乐的来源来自身边,来自生活,从儿对音乐、对生活都有更多的探索欲望,更好的激发幼儿去发现大自然更多的秘密。
在活动设计上也是力求层层深入,环环相扣的。
第一部分以“小树叶”的歌曲开始,渲染秋天风吹落叶的气氛,引导幼儿积极、乐观、勇敢的情绪。
由“秋天到了……风吹醒了树叶,小树叶要活动活动”引出音乐。
第二部分是音乐的欣赏《秋天的落叶》
首先分段欣赏,由小朋友来想象、表现小树叶的故事,教师在活动中起启发和肯定的作用:启发幼儿表现,肯定幼儿的表现。
第一段音乐欣赏两次,第一次欣赏我加入了文字朗诵,由音乐创编语言,目的不仅是“承上”:承接音乐“小树叶”,同时也“启下”,为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。
而第二次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景。
第二段音乐是重点欣赏段落,我一共欣赏四次。
第一次欣赏目的主要是为了听出树叶飘落时,秋雨和树叶嬉戏的声音,自然出示教具:塑料袋。
引起幼儿的新奇感。
第二次欣赏目的是为了满足幼儿想要尝试这种新奇感的愿望。
第三次欣赏重点是请幼儿用肢体语言表示。
第四次是请幼儿能欣赏出音乐间奏处,请幼儿尝试用造型表示。
第三段是欣赏两遍,请幼儿体会小树叶和小雨嬉戏后欢乐的样子。
这时可以请小朋友拉手、转圈等不同声势表现快乐的小树叶,在跳舞的样子。
第四段音乐是同第一段相同的,前后呼应,小树叶醒来后肯定也有休息的时候,所以我们想象了树叶躺在地上休息,等待新的一天的到来。
然后是整体欣赏,让小朋友体验小树叶快乐、悠闲的一天。
第三部分:在轻柔、快乐的音乐声中,小朋友慢慢离开活动室。
由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试,包括奥尔夫理念的初步渗入等等,肯定有不足和有争议的地方,比如说在选取音乐上,我选了一首似乎是平淡的,没有太多激情的音乐,但是,你听多了,静静的听,你会听到很多故事,欣赏音乐的价值不是你学会了什么,我只是想让小朋友知道,音乐是有感情,里面是有故事,可以来表演的,最重要的是“在音乐中体会到快乐”。