九年级政治中考展望和复习策略课件

乐观向上 热爱生活
学法用法 依法自护
行使权利 依法维权
承担责任 服务社会
崇尚宪法 依法治国
知晓国情 报效祖国
珍爱 生命 积极 乐观 自尊 自信 自强 不息
1、认识自己生命的独特性，体会生 命的可贵。 2、知道实现人生的意义，体会生命 的价值。 3、学会调节和控制情绪．保持乐观 心态。 1、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊 重别人是获得尊重的前提，不做有 损人格的事。 2、养成自信自立的生活态度，树立 为人民、为社会服务的远大志向， 体会自强不息的意义。
和 平 与 发 展
共同 理想
国家 实施 科教 兴国 战略
霸权 主义 ⑴含义⑵ 核心⑶主 要动因⑷ 表现形式 个人成 为具有 国际视 野的科 技人才
增 族 精 力 到 民 兴 亡
强 创 神 关 中 族 衰
民 新 能 系 华 的 存
我们最 重要的 社会责 任
社会主义初级阶段是我国 不可逾越的阶段，是特定 的阶段
地位 内容
创建 活动 的形 式
基本 要求
第一步
第二步
第三步
小康
21世纪我们 的奋斗目标
当代青年的社会责任
继续百年来中华民族艰苦奋斗的历程，肩负起民族振兴的历史使命
做社会主义事业的 建设者和接班人 科学认识人类社会的发展历程
原始 社会 奴隶 社会 封建 社会 资本主 义社会 社会主义和 共产主义社会
基本 国情
初级阶段 1含义 2表现（原因） 3主 要矛盾、4国家的根本任务 1、党的基本路线 2、核心 3、以经济 建设为中心（含义、重要性） 4、改革 开放 （改革的目的、根本目的、作用， 对外开放是基本国策、怎样开放）
基本 路线
取得巨大成就
中国共产党正确领导（指导思想） 全面建设小康社会 艰苦奋斗精神（创业精神）
三步走战略目标 共同理想最高理想
1、人口国情（特 点、严峻性）
计划 生育 节约 资源 保护 环境
重要 国情
资源国情（形势） 环境基本状况
可 持 续 发 展 战 略
可持续发展的含义、要求，我国 实施这一战略的原因，青少年应 怎样做（具体）？
三、要懂得坚持基本经济制度，走共同富裕之路 社会主义性质和初级阶段国情 基本经 济制度 国有经济 集体经济 公有制 混合经济 地位 作用 个体经济 多种所 私营经济 有制 外资经济 按劳分配为主体，多种分配方 式并存 是社会主义的根本原则 怎样理解共同富裕→与同时富裕、 同步富裕、同等富裕不同
复习策略二
注重渗透与教材知识相关、与 现实生活联系紧密的时政材料 ：国际、国内重大事件、重大 决策等;
• 热点问题的选择有： • 一是人类共同关注的生存、发展和生活质量问题 如经济增长问题、贫困问题、国际反恐活动、资 源环境能源、人口老龄化等问题。 • 二是党和国家着力解决的，与经济发展和人民群 众生活密切相关的问题。如扩大内需、促进经济 稳定发展、经济发展方式转变（低碳经济）、推 进和谐社会建设（缩小收入差距、扩大就业、普 及社会保障、推进教育公平、确保公民安全）。
复习策略一
据“标”依“本”， 夯实基础知识，强 化重点，提高复习 的针对性。
1、开卷考试的试题答案不可能在书上原封 不动地找到，需要动一番脑筋，没有对基础 知识的牢固掌握，就很难有完整的解答。 2、开卷考试有时间限制，要形成正确的答案， 需要有思考时间，绝不能把宝贵的时间花费 在查找基本概念、基本原理上。 3、老师要指导学生研读教材与《中考说明》， 了解全书的知识体系，对基础知识和重点、难 点作详细的梳理，掌握教材的知识结构及各知 识点之间的内在联系，形成知识网络。
依法 维护 公民 权利
崇尚 公平 维护 正义 承担责 任勇于 负责 学会 合作 诚信 做人
1、公平的重要性 2、怎样维护社会公平？ 3、正义、非正义的行为 4、正义制度的重要性 5、怎样维护正义？
1、怎样对自己的行为负责任 2、怎样做一个负责人的公民
1、竞争的积极作用、消极作用，我 们参与竞争的目的 2、合作的重要性 3、竞争与合作的关系 4、诚信的重要性 5、怎样做诚信的人？
分配 制度 共同 富裕
四、必须坚持政治制度，保证人民当家作主
社会 主义 民主 的本 质 人 民 代 表 大 会
我国 根本 政治 制度
人民 代表 大会 制度
人 民
人 民 代 表
全国人大 的职责
调动积极性， 让创造社会财 富的源泉用的
基本政 治制度
民族区 域自治 制度
五、要弘扬民族精神，建设精神文明
多样 性
民 族 精 神 内容 和重 要性 民 族 文 化 先 进 文 化 即社会 主义精 神文明
1、含义 2、指导思想 3 、与传统文化外来文 化的关系以及要求 4、社会主义精神文明建 设的重要性 5、社会主义精神文明 建设的主要内容 6 、社会主义精神文明 建设的根本任务
六、响应科教兴国战略，建设创新型国家
权利 义务 同行
1、我国公民享有的权利 2、怎样正确行使公民权利？ 3、我国公民的基本义务及要求 4、权利和义务的关系及要求 1、生命健康权（与珍爱生命相 连） 2、人格尊严权（名誉权、荣誉 权、肖像权、姓名权、隐私权） 3、受教育权 4、经济权利（财产所有权、财 产继承权、智力成果权、消费者 的合法权益）
二、 试题将在凸现主干知识的基础上，更加 注重的是知识在生活主题下的有机整合。 • 综合性是思想品德课程的重要特点，注重 的是有关知识在生活主题下的有机整合。教材 七至九年级的内容，按照“成长中的我——我 与他人的关系——我与集体、国家和社会的关 系”的逻辑线索，有机地将心理健康、道德、 法律、国情教育内容融为一体。2010年的中考 试题也将会在这方面做更加积极的探索，在同 一个特定的情景材料下，设置不同的问题，整 合有关道德、心理、法律与国情知识，培养学 生综合运用知识的能力。
2010中考展望和复习策略
2010年中考命题展望
2010年中考思想品德试题将会继续延 续和融合近年来已取的宝贵经验，紧密结 合2009年各地中考思品试题所呈现出的新 的特点，积极贯彻新课程改革和中考改革 的精神，坚持以学生发展为本，注重对学 生的思想品德观点教育和思想品德方向、 主流价值标准引导，密切结合当地实际， 在全面考查学生“情感态度价值观、能力 、知识”的基础上，更好地体现新课程理 念，更完整地体现新课标的要求。
三、试题将更加开放，更加贴近实际、贴近 生活、贴近学生，更加体现地方特色。
•
从试题类型上看，2010年中考试题将更加 丰富多彩，更具有创新性，诸如寓意型、概括 型、评价型、推理型、方案设计型、自问自答 型、研究性学习型、调查型等开放性试题将会 更多地进入2010年省中考试题。从试题的生活 化来看，中考面对的是初中学生，贴近初中生 的生活仍是2010年中考的特色之一，在选材上 将会紧密联系当地经济和社会发展实际，切实 注意题目的本土化，鼓励学生关心身边的事例 ，关心家乡的发展和进步，把对考生的爱国主 义教育与热爱家乡的教育有机结合起来。
树立理 想坚定 信念
肩负起 历史使 命，树 立高度 的社会 责任感
我们怎么做？
第一阶段：紧扣教材与课标，抓好基础知识。（这 一阶段是从初三上学期期末考试之前就开始的，包括 对初二、初三内容的复习）。这一阶段我们认为复习 时间要长，对知识的处理不能留死角我们的具体方法 学案式复习，就是帮助学生整理出一份“作业”，即 每一课要掌握的知识点，设计成填空题的形式，或简 单的简答题形式打印出来，每个学生一份，学生在拿 到这份“作业”时，非常乐意去做，对于大部分学生 来说，他们得到了老师给他们准备的一份“半加工食 品”。因此他们复习起来就得心应手了。对于少数惰 性比较大的同学来说，今后家长就可依照这份“作 业”，督促他们；避免出现有的家长想让孩子学政治， 但又不知道提问什么，怎么提问的现象，从而把教学 延伸到家庭，最后大面积提高教学效果 。
三、是与社会成员尤其是与青少年学生密切相关的，引 领价值导向的问题。如弘扬民族精神、加强民族团结教 育的问题、世博会志愿者、道德榜样的力量、倡导社会 责任感、净化网络环境等。 四、是反映时代特征和国家意志的新观点、新理论、新 成果、新信息。如科学发展观、生态文明、“天河一号” 成功研制等。 五、是政史科结合的知识。如可持续发展、科技自主创 新、能源问题、国庆六十周年等。 六、是突出地方特色。试题在选材上注意开发和挖掘地 方的考试资源，紧密结合我省经济和社会发展所采取的 重大举措和成绩，创设情境设计问题，让学生参与其中， 探究和解决问题。温家宝来石家庄，指导抗击雪灾，石 家庄进行“地球一小时”宣传周活动
认清国际形势，抓住 科技革命的机遇，迎 接国际竞争的挑战 当今 时代 的主 题 抓住科 技革命 的机遇 迎接国 际竞争 的挑战
发扬艰苦创业精神和具有 创新精神，担负历史使命
新时期 ，更要 发扬艰 苦创业 精神
时 予 青 崇 命
代 当 年 高
赋 代 的 使
最 高 理 想
支配人类社会发展的规律 即生产关系一定要适应生 产力发展的规律 衡量社会进步与否的根 本判断标准
认识 法律 知法 遵守 法律 守法 依法 自护 护法
1、法律的含义、特征 2、法律的本质 3、法律的作用 1、学会明辨是非善恶 2、违法行为及种类 3、一般违法与犯罪的区别 4、自觉抵制不良诱惑 1、未成年人需要特殊保护原因及专 门法律 2、家庭保护学校保护社会保护和司 法保护的基本内容 3、自我保护的方法和技能 4、用法律保护自己
1.试题更加关注现实，关注社会热点，紧扣 时代脉搏，体现思想品德课程的思想性。 由于思想政治课程本身具有的强烈的时代性 、现实性的特点以及学以致用的教学原则，这就 决定了中考命题必然着眼于现实重大问题和热点 、焦点问题。2010年河北省中考试题在命题上势 必更会注重教材内容与党和国家的重大方针、政 策，以及国内外发生的重大社会热点问题的有机 结合，以时政热点和社会热点问题为切入口，着 重考查学生灵活运用所学知识的能力、概括能力 、综合能力、分析解决问题的能力、探究和创新 能力，重视对考生情感、态度、价值观的考查。
宪法
1、宪法是国家的根本大法 2、宪法是最高的行为准则
1、依法治国的含义、重要性、要求 理解依 2、依法治国的核心（宪法是国家的 法治国 根本大法） 方略 3、社会主义法制建设的基本要求 4、怎样做守法的公民？
依法 参与 政治 生活
1、建立健全监督机制和制约机制 2、公民依法享有监督权 3、公民依法行使监督权的渠道和 方法
人民 代表 大会 制度
国家机 关应如 何做？
共同 富裕
全 国 人 大 的 职 责
公民应 如何做
民 族 区 域 自 治 制 度
马列 主义 毛泽 东思 想邓 小平 理论
教育 科学 文化 建设
如 何 认 识 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化 的 特 点？
为什 么要 发展 先进 的文 化？
重 要 性
依法 治国
第二阶段：构建知识网络，形成整体认知。 （这一阶段是在4月20号模拟考试前一到两周 进行） 在第一轮基础知识掌握扎实的情况下，用一到 两周时间对所学知识进行整合、化零为整，也 就是知识专题阶段，让学生弄明白知识点之间 的内在联系，为下一阶段综合运用知识、解决 实际问题打下良好基础。这个环节需要把初二、 初三不同章节之间有内在联系的知识点串在一 起，比如我们分为不同的板块，老师要起到很 好的引导作用，然后充分发挥学生的自主能动 性。
建设有中国特色的社会主义
经济 基本经 济制度
公 有 制
国有 经济 集体 经济 个体 经济 私营 经济 外资 经济
政治 地 位 作 用 指导 思想
文化
多 种 所 有 制 分配 制度
根本政 治制度
生 活 在 法 治 国 家里
基本 政治 制度
主要 内容 思 想 道 德 建设
特点
根本 任务
按劳分配为主体， 多种分配方式并存 是社会主义的根本原则 怎样理解共同富裕 西部大开发符合社会主 义的本质，体现了共同 富裕的原则 三步走的战略部署
科技的 重要性 教育的 重要性
我国在科 技和教育 方面的差 距
科教 兴国 战略 科技 创新
1、含义 2、怎样实施科教兴国 战略
1、创新的重要性
2、科技创新的原因 3、怎样培养创新精神
七、顺应时代潮流，促进世界和平与发展
当今时代 的主题 和平 发展 关 系 威 胁
我 国
当今世界的发展趋势
在世界中的地位和作用 同时，面临的机遇和挑战