八年级地理下册 第九章 建设永续发展的美丽中国学案(无答案)(新版)湘教版
(新湘教版)八年级地理下册：第9章《建设永续发展的美丽中国》学案(1)
建设永续发展的美丽中国班级：学号：姓名：学习目标1、了解我国自然和人文方面的基本国情2、了解我国沿海沿边沿江的区域特色自主学习1、基本国情（1）中国自然条件，地理环境特色突出。
从地形看，山地、丘陵、平原、盆地、高原兼而有之，赋予和以多样化的色彩。
（2）中国拥有世界上典型的气候，从北到南由，从东向西由，北方与南方、沿海与内地的地理环境状况明显不同。
（3）中国是一个、、的国家。
中国人口约占世界总人口的。
中国是世界上最大的国家，在国际上具有举足轻重的国家。
2、区域特色（1）中国海岸线，拥有众多的和星罗棋布的，这为中国对外开放、加强国际联系提供了便利条件。
（2）改革开放以来，中国打开国门，沿海地区率先得以开发，众多的经济特区和沿海开放城市相继崛起，京津冀、、成为中国经济的核心地域，并对广大的内地产生越来越大的拉动作用。
（3）中国的沿边地区少数民族相对集中，拥有壮美的和丰富的，具备巨大的发展潜力。
在沿边地区，国家相继开放了一系列陆地边境口岸，与邻国开展广泛的。
（4）黄河、长江都是中华民族的“”它们流经中国的西部、中部、灌溉了无数农田，连接了众多城镇。
（5）以为核心的长江三角洲区域，以为核心的长江中游产业带，以为核心的长江上游产业带，加上长江黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。
3、中国与世界（1）30多年来，中国积极，不断扩大与世界各国的和，有越来越多的中国产品进入国际市场。
（2）中国属于世界，中国正在阔步走向。
中国的发展离不开，世界的发展也需要。
（3）放眼世界，的浪潮席卷全球，我们面临着诸多的和。
2001年，中国正式加入。
2008年，中国北京成功举办了第届夏季奥林匹克运动会。
2019年，中国在成功地举办了第届世界博览会。
4、走可持续发展的道路国家明确提出了结构、转变的可持续发展战略，着力推进、和，从源头上逆转生态环境恶化的趋势，为人们创造良好的生产生活环境名为创建美丽中国共同努力，为全球生态安全作出贡献。
八年级地理下册 第九章 建设永续发展的美丽中国教案 湘教版(2021年整理)
八年级地理下册第九章建设永续发展的美丽中国教案（新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理下册第九章建设永续发展的美丽中国教案（新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《建设永续发展的美丽中国》教案教材分析“建设永续发展的美丽中国”这节教学内容是初中阶段中国地理的重要组成部分，本课时的主要介绍了我国的基本国情、区域特色、中国与世界和走可持续发展的道路。
本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
学生分析初中二年级下学期的学生，想象力丰富，但注意力不够集中，所以本节的学习要从兴趣入手，利用地图、资料、辅助图片、投影、录像、电脑等各种手段和方法来引起学生学习的兴趣，充分调动起他们的好奇心,产生了解这个问题的兴趣，注意力集中，思维活跃，产生良好的课堂教学效果。
教学目标：知识与能力1、知道中国的基本国情;2、了解部分地区的区域特色；3、了解可持续发展的道路。
过程与方法1、运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。
2、运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。
情感、态度与价值观树立人地协调和可持续发展的观念。
教学重点：知道中国的基本国情。
教学难点：了解可持续发展的道路.教学准备:多媒体教学方法多媒体演示法、读图分析法、小组讨论法、归纳法、对比法．课前准备1．教师准备:相关图片、资料。
2．学生准备：预习教材，完成导学案。
课时安排1课时教学过程：导入新课展示课件:展示几幅美丽的我国自然景观和人文景观的图片，引导：这就是我们美丽的祖国，要想永远拥有这样美丽的景色，需要我们了解她，合理开发她，建设生态文明。
八年级地理下册第九章建设永续发展的美丽中国教案(新版)湘教版 (2)
教师：回答得有道理！促进一个区域的可持续发展必须进行区域合作。（教师及时板书）
板书：3.区域合作
教师讲解：发挥了我们的优势，是否就可以发展好了？如果东北平原生产的粮食没有地方需要，如果我们加工的产品没有地方销售，优势也就无法实现。因此，我们的发展，需要与其他区域的交流、合作。正如大家都知道的北煤南运、南水北调、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程的实施，可以说都是区域合作的结果（教师及时板书：区域合作），离开区域间的合作，任何一项国家重点工程，都是难以实施、难以完成的。
教师小结：区域间的联系与合作，不仅可以优势互补，使各区域得到共同发展，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进各区域的可持续发展。可以说“三北”防护林是我国区域合作获得可持续发展的一个典范。
提问：我国最大的平原——东北平原与我们自己家乡的发展情况相同吗？（学生：不相同）
评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：正是由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。可见，区域发展不同（教师在适当位置及时板书），也是促进区域可持续发展的一个重要原因。
播放录像：在学生读图的基础上，引导学生边看录像，边收听有关“三北防护林”的情况介绍：我国的“三北防护林”东起黑龙江的宾县，西至新疆的乌孜别里山，跨西北、华北北部和东北西部，包括13个省、自治区、直辖市的551个县，总面积406.9×104公顷，占国土面积的42.4%，规划造林3.508×104公顷，在国际上被誉为“世界生态工程之最”。它的作用在于使森林覆盖率平均从1975年的5%提高到14%左右，三北地区实现农田林网化，大部分牧场也有了林网、防护林的保护，黄土高原和人为因素造成的沙地将得到不同程度的治理，宜林荒山荒地将被绿化，水土流失和风沙危害基本上得到控制。经济效益和环境效益十分巨大。
新湘教版八年级地理下册《九章 建设永续发展的美丽中国》教案_30
第九章建设永续发展的美丽中国教学设计【学习目标】知识技能：运用资料、地图说出我国的基本国情、归纳区域特色、了解建设成就、理解我国走可持续发展的必要性。
过程方法：目标驱动（预习学案），读图、练习。
情感态度：激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
【重点】掌握我国的基本国情；激发爱国情感。
【难点】运用资料归纳我国的区域特色；理解我国走可持续发展的必要性。
【媒体选择】希沃一体机【教时】1课时【教学过程】我为本节课设置了6个环节：〖快乐启航〗一、视频导入（创设情境）。
师：以下照片是我们8年级课程中出现过的景、物、事、人。
你还记得它们吗？能想到那些地理问题？（播放视频）师：能感受到我国哪些地理特点吗？我们一起来看看这节课学习目标。
〖有的放矢〗二、提出本节目标。
屏幕显示主页——学习目标也是板书设计。
（点击每一问题文字打开链接，完成解析后点击返回主页，显示问题答案）〖有图有真相、用事实说话〗三、解决问题。
〖我分享我自豪〗1、查看学生预习学案的完成情况。
预习案是同桌同学一张学案，要求两人共同完成，每一个问题请学生分享预习学案。
这里利用手机连接希沃一体机，手机拍摄学生及学生的预习案上传到屏幕展示。
点评学生学案。
根据学生学案情况，展开幻灯片利用地图、资料进行解析。
2、点击每一问题文字打开链接，完成解析后点击返回主页，显示问题答案。
（1）基本国情。
国情1：自然条件复杂多样国情3：世界最大的发展中国家（2）区域特色点击打开地图，结合地图解析，归纳各区域发展条件。
（3）中国与世界。
a列举数据说明我国取得的成就；b列举我国参与的国际性组织和贸易数据、伙伴，说明中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。
（4）走可持续发展的道路。
a存在问题。
列举大气、水、环境污染及水土流失、水旱灾害的照片。
其中水污染和环境污染的照片展示了学生对本村环境调查的照片，让学生了解身边的地理。
b措施。
调整产业结构，转变发展方式。
调整产业结构：对比苹果种植与苹果公司，说明发展高科技产业的优势及不要性。
湘教版地理八年级下册第九章《建设永续发展的美丽中国》教学设计
湘教版地理八年级下册第九章《建设永续发展的美丽中国》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第九章《建设永续发展的美丽中国》主要介绍了我国在环境保护、资源利用、经济发展等方面的现状及面临的挑战，以及如何实施可持续发展战略，构建美丽中国。
本章内容紧密联系我国实际，旨在培养学生的环保意识和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的地理知识基础，对我国的环境、资源和经济有所了解。
但他们对可持续发展、美丽中国的概念和内涵可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际出发，深入思考如何在保护环境、合理利用资源的前提下，实现经济的持续发展。
三. 教学目标1.让学生了解我国环境、资源、经济发展的现状和面临的挑战。
2.使学生掌握可持续发展的基本原则和路径。
3.培养学生热爱祖国、保护环境、节约资源的意识，提高社会责任感。
4.引导学生运用地理知识分析问题，提高解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：我国环境、资源、经济发展的现状和面临的挑战；可持续发展战略的实施。
2.难点：如何让学生理解并掌握可持续发展的内涵和路径，提高环保意识和社会责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解我国在环境保护、资源利用、经济发展方面的实践。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
4.实践活动法：学生进行实地考察，提高学生的实践能力和综合素质。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，如我国环境保护、资源利用、经济发展的具体实例。
2.制作多媒体课件，以便于直观展示教学内容。
3.准备实地考察地点，实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国环境保护、资源利用、经济发展的图片，引导学生关注美丽中国建设，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国环境、资源、经济发展的现状和面临的挑战，让学生了解问题的严重性。
湘教版地理八年级下册《第九章 建设永续发展的美丽中国》教学设计1
湘教版地理八年级下册《第九章建设永续发展的美丽中国》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级下册第九章“建设永续发展的美丽中国”主要介绍了我国的环境资源人口形势、环境问题的危害、国家采取的措施改善环境、人口问题、青少年如何保护环境等相关知识。
本章内容旨在让学生了解我国环境、资源、人口问题的现状，认识环境问题对人类生产、生活、健康的影响，掌握国家采取的措施改善环境、人口问题，以及青少年如何保护环境等知识，培养学生的环保意识和责任感。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了我国地理位置、地形、气候等自然地理知识，对我国地理特征有一定的了解。
但是，对于环境、资源、人口问题等知识，学生可能较为陌生，需要通过本章内容的学习，逐步了解和掌握。
此外，学生可能对环保问题产生兴趣，愿意参与相关实践活动，提高环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国环境、资源、人口问题的现状，认识环境问题对人类生产、生活、健康的影响；掌握国家采取的措施改善环境、人口问题；学会从多角度、多层面分析环境问题，提出解决环境问题的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生收集和处理信息的能力、创新精神和实践能力。
3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感；引导学生积极参与环保实践活动，为构建美丽中国作出贡献。
四. 教学重难点1.重点：我国环境、资源、人口问题的现状，国家采取的措施改善环境、人口问题。
2.难点：如何引导学生从多角度、多层面分析环境问题，提出解决环境问题的方法。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析环境问题，培养学生的团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解环境问题的危害和解决方法。
4.实践活动法：引导学生参与环保实践活动，提高学生的环保意识和实践能力。
八年级地理下册 第九章 建设永续发展的美丽中国教案 (新版)湘教版(3)
第九章建设永续发展的美丽中国教学基本信息课题第九章建设永续发展的美丽中国课型新授课课时安排 1 年级八年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.了解中国的基本国情。
2.认识中国沿海地区与沿边地带、长江流域与黄河流域的区域差异。
3.认识中国社会主义经济建设的伟大成就及经济发展中遇到的机遇和挑战。
4.理解经济建设中，应注重生态环境的保护，走可持续发展的道路。
教学重难点1.了解中国的基本国情。
2.认识中国沿海地区与沿边地带、长江流域与黄河流域的区域差异。
教学过程教学环节教学活动设计意图新课导入教师：我们知道中国是国土面积居世界第三位的国家，也是联合国五个常任理事国之一。
随着中国经济的迅速发展，有人说：中国这只沉睡的东方雄狮醒来了，你认为对吗？中国需要走向世界，世界的发展也需要中国，今天我们就一起学习《建设永续发展的美丽中国》。
课件展示：创设情境，激发兴趣探究活动一：基本国情教师：阅读课文和下列资料，分小组讨论归纳——在自然环境和社会经济两方面，你知道中国具有哪些基本国情？学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：自然环境方面的基本国情——自然条件复杂多样，地理环境特色突出；自然资源丰富，许多自然资源总量位居世界前列。
人文环境方面的基本国情——历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大。
结合课本及表格内容，培养学生的语言概括能力。
探究活动二：区域特色教师：读中国对外开放基本格局图，回答问题：（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区，说一说它们在地域分布上有什么特征。
（2）想一想，中国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？（3）说一说，中国沿海地区的经济地位。
课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：（1）我国的这5个经济特区主要分布在东南沿海地区；（2）中国沿海地区发展经济的优势：海岸线漫长，多优良港口和岛屿；最先对外开放的区域；（3）中国沿海地区经济实力雄厚，处于我国经济的核心区域。
湘教版八年级地理下册第九章建设永续发展中的美丽中国导学案
神木县第五中学导学案
核心的长江上游产业带，加上长江黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。
三、中国与世界
中国社会经济建设取得了举世瞩目的成就，综合国力不断增强。
2001年中国正式加入______组织。
2008年中国在北京成功举办了第二十九届夏季________运动会。
2010年中国在上海成功举办了第四十一届世界________。
四、走可持续发展的道路
1.生态环境的破坏：________，生态破坏，环境污染，自然灾害加剧等都给我们敲响了警钟。
2.措施：国家提出了调整产业结构、转变发展方式的可持续发展战略，着力推进_____发展、______发展和_____发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势。
【相关拓展】可持续发展就是建立在社会、经济、人口、资源、环境相互协调和共同发展的基础上的一种发展，其宗旨是既能相对满足当代人的需求，又不能对后代人的发展构成危害。
第二个环节：小组合作、展示交流——（我参与我快乐）以小组为单位，
请同学们认认真真讨论老师设计的问题，然后以小组为单位进行展示，其他小组质疑补充，以便对本课的学习内容进一步的分析和整理。
（有效时间10分钟）
我国的区域特色
1、分析我国区域差异明显的原因。
2、我国沿海、沿边、沿江各有什么优势？
3、深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛5个经济特区,在地域分布上有什么特征?
4、2010年国务院批准设立喀什经济特区。
其独特优势是什么？。
平阴县十中八年级地理下册第九章建设永续发展的美丽中国学案答案不全新版湘教版
第九章建设永续发展的美丽中国学习目标1.知道中国的基本国情。
2.了解部分地区的区域特色。
3.了解可持续发展的道路。
学习重点中国的基本国情；部分地区的区域特色；可持续发展的道路。
学习难点可持续发展的道路。
自主学习1.中国自然资源，但由于人口众多，人均自然资源占有量比较。
2. 、、成为中国经济的核心地域，并对广大内地产生越来越大的拉动作用。
3.中国沿边地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资源，具备巨大的发展潜力。
、、等自治区的社会经济获得长足发展。
的旅游业成为该省的重要支柱产业。
4.以为核心的长江三角洲区域，以为核心的长江中游产业带，以为核心的长江上游产业带，加上长江黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。
5.2001年中国正式加入组织。
2008年，中国在成功举办了第二十九届夏季奥林匹克运动会。
2010年，中国在成功举办了第四十一届世界博览会。
6.国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的战略，着力推进发展、发展和发展。
合作探究课本P108~109活动题课堂检测1．关于我国地理国情的叙述，正确的是（）A．经济建设成就巨大，已经成为发达国家B．人口众多，人均资源充足C．统一的多民族的社会主义国家D．地区发展差异不明显2.世界上最大的发展中国家是（）A.俄罗斯B.巴西C.中国D.印度3.中国正式加入世界贸易组织（WTO）是在（）A.1999年B.2000年C.2001年D.2002年4.当前，人类面临的共同问题是（）A.水土流失、土地沙化B.流行病的防治C.资源的短缺D.人口、资源、环境问题读某年世界国内生产总值（GDP）居前5位国家比较表，完成5～6题。
国家美国中国日本德国法国GDP（亿美元）150940 73185 58672 35706 27730人均GDP（美元）48442 5445 45903 43689 423775．该年中国国内生产总值居世界（）A．第1位 B．第2位 C．第3位 D．第5位6．中国人均GDP远低于美、日、德、法，这说明了（）A．中国人口数量较少 B．中国经济发展水平较低C．中国的经济规模较小 D．中国居民消费量较大7.关于我国发展经济与环境保护的关系，叙述正确的是（）A.走可持续发展的道路B.边发展边治理C.先发展后治理D.经济的发展有时需要以牺牲环境为代价8.可持续发展的特征是（）A.人民生活水平不断提高和改善B.工业、农业、科技的持续发展C.文化、教育与精神文明的持续发展D.经济、生态、社会的持续发展读漫画，回答9～10题。
新湘教版八年级地理下册第9章《建设永续发展的美丽中国》学案(1)
建设永续发展的漂亮中国班级：学号：姓名：学习目标1、认识我国自然和人文方面的基本国情2、认识我国沿海沿边缘江的地区特点自主学习1、基本国情（1）中国自然条件，地理环境特点突出。
从地形看，山地、丘陵、平原、盆地、高原兼而有之，给予和以多样化的色彩。
（ 2）中国拥有世界上典型的天气，从北到南由，从东向西由，北方与南方、沿海与内陆的地理环境情况显然不一样。
（3）中国是一个、、的国家。
中国人口约占世界总人口的。
中国是世界上最大的国家，在国际上拥有举足轻重的国家。
2、地区特点（1）中国海岸线，拥有众多的和星罗云布的，这为中国对外开放、增强国际联系供给了便利条件。
（2）改革开放以来，中国翻开国门，沿海地区领先得以开发，众多的经济特区和沿海开放城市接踵兴起，京津冀、、成为中国经济的中心地区，并对广大的内陆产生愈来愈大的拉动作用。
（3）中国的沿边地区少量民族相对集中，拥有壮美的和丰富的，具备巨大的发展潜力。
在沿边地区，国家接踵开放了一系列陆地边疆口岸，与邻国展开宽泛的。
（4）黄河、长江都是中华民族的“”它们流经中国的西部、中部、浇灌了无数农田，连结了众多城镇。
（5）以为中心的长江三角洲地区，以为中心的长江中游家产带，以为中心的长江上游家产带，加上长江黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的家产巨龙。
3、中国与世界（1）30 多年来，中国踊跃，不停扩大与世界各国的和，有愈来愈多的中国产品进入国际市场。
（2）中国属于世界，中国正在阔步走向。
中国的发展离不开，世界的发展也需要。
（3）放眼世界，的浪潮席卷全世界，我们面对着诸多的和。
2001 年，中国正式加入。
2008 年，中国北京成功举办了第届夏天奥林匹克运动会。
2010年，中国在成功地举办了第届世界展览会。
4、走可连续发展的道路国家明确提出了构造、转变的可连续发展战略，着力推进、和，从源泉上逆转生态环境恶化的趋向，为人们创立优秀的生产生活环境名为创立漂亮中国共同努力，为全世界生态安全作出贡献。
八年级地理下册 9 建设永续发展的美丽中国学案(无答案)湘教版(2021学年)
山东省高密市２016－2017学年八年级地理下册9 建设永续发展的美丽中国学案(无答案)(新版）湘教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省高密市2016-2０1７学年八年级地理下册9 建设永续发展的美丽中国学案（无答案)（新版)湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为山东省高密市20１6-2017学年八年级地理下册9 建设永续发展的美丽中国学案(无答案）（新版)湘教版的全部内容。
第九章建设永续发展的美丽中国【学习目标】1。
回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
２。
初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。
３。
通过搜集有关信息,明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
４。
了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题,初步形成可持续发展的观念【自主学习】一．基本国情1.中国有世界上最典型的气候。
２.中国自然资源,但由于人口众多,人均自然资源占有量比较。
3。
中国是世界上最大的国家,在国际上具有举足轻重的地位二.区域特色1。
沿海地区：、、成为中国经济的核心地域,对广大内地产生越来越大的拉动作用。
2。
沿边地区:少数民族相对集中,拥有壮美的山河和丰富的资源,发展潜力巨大。
、、等自治区的社会经济获得长足发展。
的旅游业成为该省的重要支柱产业。
3.长江流域:以为核心的长江三角洲区域,以为核心的长江中游产业带，以为核心的长江上游产业带,加上长江黄金水道和诸多港口的建设,正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。
三。
中国与世界20０1年中国正式加入组织。
２0０8年，中国在成功举办了第二十九届夏季奥林匹克运动会。
八年级地理下册 第九章 建设永续发展的美丽中国教案 (新版)湘教版
《建设永续发展的美丽中国》教案【教学目标】1.知识与技能（1）回忆已学过的区域地理知识，同时获取新知识。
（2）初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性以及环境与人类活动的相互关系。
（3）通过相关资料，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
2.过程与方法通过本课学习，培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息的能力及与他人合作交流的能力。
3.情感态度与价值观通过本课学习，明确我国的综合国力的整体情况，增强学生热爱祖国的情感。
【教学重点】我国的基本国情和区域特色。
【教学难点】走可持续发展的道路。
【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入展示图片：寒冷的北方、某某椰风、西部戈壁沙漠、江南水乡、古老的皇城、现代化大都市等（学欣赏图片）导入新课。
二、新课学习（一）基本国情（1）自然条件复杂多样地理环境特色突出五种地形齐全：山地、高原、盆地、丘陵、平原。
气候类型多样：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原高山气候。
温度带和干湿地区多样：跨热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带；跨湿润、半湿润、半干旱、干旱地区。
（2）自然资源总量丰富、人均不足列表比较：（3）人文环境特点：幅员辽阔、历史悠久、人口众多，由于人口基数大，人均资源占有量较少。
中国是世界上最大的发展中国家。
（二）区域特色（1）沿海地区特色中国海岸线漫长，拥有众多的良港，对外联系方便。
改革开放以来，中国沿海地区率先得以开发，京津冀、长江三角洲、珠江三角洲成为中国经济的核心地域，并对广大内地产生越来越大的拉动作用。
活动1：1.找出某某、某某、某某、某某、某某岛等5个经济特区，说一说它们在地域分布上有什么特征。
2.找出某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某等8个城市，议一议它们地理位置的共同点是什么，并具备哪些发展优势。
（学生读图找图回答问题）明确：1.这五个经济特区都位于我国东南沿海地区。
八年级地理下册精品学案(湘教版)第九章 建设永续发展的美丽中国
第九章建设永续发展的美丽中国学习目标1.知道中国的基本国情。
2.了解部分地区的区域特色。
3.了解可持续发展的道路。
学习重点中国的基本国情；部分地区的区域特色；可持续发展的道路。
学习难点可持续发展的道路。
自主学习1.中国自然资源，但由于人口众多，人均自然资源占有量比较。
2. 、、成为中国经济的核心地域，并对广大内地产生越来越大的拉动作用。
3.中国沿边地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资源，具备巨大的发展潜力。
、、等自治区的社会经济获得长足发展。
的旅游业成为该省的重要支柱产业。
4.以为核心的长江三角洲区域，以为核心的长江中游产业带，以为核心的长江上游产业带，加上长江黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。
5.2001年中国正式加入组织。
2008年，中国在成功举办了第二十九届夏季奥林匹克运动会。
2010年，中国在成功举办了第四十一届世界博览会。
6.国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的战略，着力推进发展、发展和发展。
合作探究课本P108~109活动题课堂检测1．关于我国地理国情的叙述，正确的是（）A．经济建设成就巨大，已经成为发达国家B．人口众多，人均资源充足C．统一的多民族的社会主义国家D．地区发展差异不明显2.世界上最大的发展中国家是（）A.俄罗斯B.巴西C.中国D.印度3.中国正式加入世界贸易组织（WTO）是在（）A.1999年B.2000年C.2001年D.2002年4.当前，人类面临的共同问题是（）A.水土流失、土地沙化B.流行病的防治C.资源的短缺D.人口、资源、环境问题国家美国中国日本德国法国GDP（亿美元）150940 73185 58672 35706 27730人均GDP（美元）48442 5445 45903 43689 42377A．第1位 B．第2位 C．第3位 D．第5位6．中国人均GDP远低于美、日、德、法，这说明了（）A．中国人口数量较少 B．中国经济发展水平较低C．中国的经济规模较小 D．中国居民消费量较大7.关于我国发展经济与环境保护的关系，叙述正确的是（）A.走可持续发展的道路B.边发展边治理C.先发展后治理D.经济的发展有时需要以牺牲环境为代价8.可持续发展的特征是（）A.人民生活水平不断提高和改善B.工业、农业、科技的持续发展C.文化、教育与精神文明的持续发展D.经济、生态、社会的持续发展读漫画，回答9～10题。
双辽市实验中学八年级地理下册第九章建设永续发展的美丽中国学案答案不全新版湘教版
第九章建设永续发展的美丽中国学习目标1.知道中国的基本国情。
2.了解部分地区的区域特色。
3.了解可持续发展的道路。
学习重点中国的基本国情；部分地区的区域特色；可持续发展的道路。
学习难点可持续发展的道路。
自主学习1.中国自然资源，但由于人口众多，人均自然资源占有量比较。
2. 、、成为中国经济的核心地域，并对广大内地产生越来越大的拉动作用。
3.中国沿边地区少数民族相对集中，拥有壮美的山河和丰富的资源，具备巨大的发展潜力。
、、等自治区的社会经济获得长足发展。
的旅游业成为该省的重要支柱产业。
4.以为核心的长江三角洲区域，以为核心的长江中游产业带，以为核心的长江上游产业带，加上长江黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的产业巨龙。
5.2001年中国正式加入组织。
2008年，中国在成功举办了第二十九届夏季奥林匹克运动会。
2010年，中国在成功举办了第四十一届世界博览会。
6.国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的战略，着力推进发展、发展和发展。
合作探究课本P108~109活动题课堂检测1．关于我国地理国情的叙述，正确的是（）A．经济建设成就巨大，已经成为发达国家B．人口众多，人均资源充足C．统一的多民族的社会主义国家D．地区发展差异不明显2.世界上最大的发展中国家是（）A.俄罗斯B.巴西C.中国D.印度3.中国正式加入世界贸易组织（WTO）是在（）A.1999年B.2000年C.2001年D.2002年4.当前，人类面临的共同问题是（）A.水土流失、土地沙化B.流行病的防治C.资源的短缺D.人口、资源、环境问题读某年世界国内生产总值（GDP）居前5位国家比较表，完成5～6题。
国家美国中国日本德国法国GDP（亿美元）150940 73185 58672 35706 27730人均GDP（美元）48442 5445 45903 43689 423775．该年中国国内生产总值居世界（）A．第1位 B．第2位 C．第3位 D．第5位6．中国人均GDP远低于美、日、德、法，这说明了（）C．中国的经济规模较小 D．中国居民消费量较大7.关于我国发展经济与环境保护的关系，叙述正确的是（）A.走可持续发展的道路B.边发展边治理C.先发展后治理D.经济的发展有时需要以牺牲环境为代价8.可持续发展的特征是（）A.人民生活水平不断提高和改善B.工业、农业、科技的持续发展C.文化、教育与精神文明的持续发展D.经济、生态、社会的持续发展读漫画，回答9～10题。
新湘教版八年级地理下册第9章《建设永续发展的美丽中国》学案(2)
建设永续发展的漂亮中国班级：学号：姓名：一、基本国情1自然地理环境复杂，特点突出2 幅员辽阔，历史悠长，人口众多，人均资源较少3 世界上最大的发展中国家二、地区特点 1 沿海地区的特点 2 沿边地区的特点3 长江、黄河流域的特点三、中国与世界1 中国在世界上的地位2 踊跃参加国际组织和事务四、走可连续发展的道路 1 生态环境问题突出2走可连续发展道路的主要举措自主学习达成填空1、中国 ___、丘陵、 ___、盆地、高原兼而有之，给予土地利用和____ 以多样化的色彩。
2 中国拥有世界上最典型的____天气，从北到南由___变__，从东到西由 ___变 ___，北方与南方、沿海与内陆的地理环境情况显然不一样。
3中国人口基数 ____，总人口约占世界总人数的____。
4 中国自然资源总量 ____，可是人均 ___。
5中国是世界上 ___的 ___国家，在世界上拥有举足轻重的地位。
6 改革开放以来，沿海地区领先发展，____、长江三角洲、 ____成为中国经济的中心地区，并对广大内地产生愈来愈大的 ____作用。
7在沿边地区国家接踵开放了一系列的陆地___，与邻国展开宽泛的边疆贸易。
云南的___成为该省重要的支柱家产。
8____的开通，众多铁路和高速公路的建设，全面改良了黄河流域的对外交通联系。
9 以 ____为中心的长江三角洲地区，以 ___为中心的长江中游家产带，以___为中心的长江上游家产带，加上____和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的家产巨龙。
10、30 多年来中国踊跃实行____，不停扩大与世界各国的联系与沟通，促使了经济发展。
11 针对水土流失， ______， ________，_______ 等现状，我们一定实行 _________、转变发展方式的________战略，着力推动 _______发展、 _______发展和__________发展。
课后稳固练习选择题1．对于我国地理国情的表达，正确的选项是（）A．经济建设成就巨大，已经成为发达国家 B ．人口众多，人均资源充分C．一致的多民族的社会主义国家 D ．地区发展差别不显然读 2011 年世界国内生产总值（GDP）居前 5 位国家比较表，达成2~3 题。
(word完整版)八年级地理下册第九章建设永续发展的美丽中国导学案新版湘教版0629356
3
4.以上海为中心的长江三角洲地区，以武汉为中心的长江中游家产带，以重庆为中心的长江上游家产带，加上长江黄金水道和诸多港口的建设，正使长江成为一条综合实力雄厚的家产巨龙。
2.认识中国沿海地区与沿边地带、长江流域与黄河流域的地区差别。三、达标练习
1.中国的自然条件_______，________特点突出，是一个幅员辽阔、历史悠长、_____众多的国
家。中国的自然资源_____，一部分自然资源的总量位居世界前列，但因为_________，人均自然资
源据有量______。中国是世界上最大的_______国家。
A.
①②
B.
②③
C.
②④
D.
①④
3.
中国正式加入世界贸易组织（
WTO）是在哪一年？（
）
A.1999年
B.2000
年
C.2001年
D.2002
年
4.
可连续发展的特点是（
）
A.
B.
工业、农业、科技的连续发展
C.
D.
经济、生态、社会的连续发展
5.
以下地区与其经济特点对应正确的选项是（
）
A.
珠江三角洲——
B.
B.历史悠长,对人类社会的发展做出过重要贡献
C.人均公民生产总值位居世界前列
D.最近几年来,经济增加速度向来保持较高的水平
10.要实现地区内的可连续发展,需要做到()
A.充分利用有益的地理条件,对不利的地理条件不考虑
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建设永续发展的美丽中国
【学习目的】
1 .通过对我国一些重点区域和学生家乡的可持续发展事例的学习，使学生了解“国土辽阔、区域差异大”的基本国情以及因地制宜发展经济，加强区域联系的必要性。
2 .收集祖国走向世界、世界不断发展的相关信息，进而明确世界的发展趋势和“中国是一个发展中的大国”的基本国情。
3 .通过图文资料的分析和对比，进一步培养学生地理图文信息的获取、整理能力和分析归纳能力。
4 .通过对家乡经济发展或国家跨区域重点工程建设的有利和不利因素的分析、论证，提高学生分析和解决实际问题的能力，使学生掌握学习区域地理的一般方法。
【学习重点】
1 .学会运用家乡经济发展或我国重点工程建设的事例，说明国土辽阔、区域差异大是我国的一个基本国情；扬长避短、因地制宜加强区际联系与合作是区域可持续发展的必由之路。
2 .通过我家、我家乡、我们国家的变化等方面的资料，说明“中国是一个发展中的大国”这一基本国情。
理解我国加入WTO的意义和在国际和全球重大问题中所承担的责任和义务。
【学习难点】
1 .理解扬长避短、因地制宜、加强区际联系与合作是区域可持续发展的必由之路。
2 .理解我国积极融入经济全球化的意义。
【导学指导】
一、知识链接
二、新课导入
阅读课本回答：
1 .我们国家的基本国情是什么？
2 .为什么东北平原成为我国重要的商品粮基地？
3 .分组讨论自己的家乡发展经济的有利和不利的地理条件，我们应当怎样因地制宜地发展家乡的经济？
4 .为什么在西北、华北和东北地区营造防护林？
5 .为什么说我们国家是一个“发展中的大国”？
【课堂练习】
我国“十五”计划中的四大跨世纪工程分布如右图，按要求完成下题。
1 .西气东输西起新疆的＿＿＿地区，采用＿＿＿运输方式将天然气输往上海，途中＿＿＿次穿过两大水系；西电东送有三条线路，其中北线是将＿＿＿等省区的煤炭资源以＿＿＿电的形式送往京津地区，三峡水电站建成后对其中下游平原地区来讲，最大的功能是＿＿＿。
2 .2006年7月，青藏铁路全线通车，修建这条铁路最主要的技术性难题是＿＿＿，通车运行时，车厢采用全封闭式，其中的原因是＿＿＿；南水北调的三条调水线路，经过山东省的是＿＿＿。
3 .关于四大工程的叙述，不正确的有（）
A、南水北调主要是解决我国降水的季节分配不均
B、四大工程中，全部位于西部大开发地区的是青藏铁路
C、西气东输优化了能源消费结构
D、西电东送中，最大的水电站在长江中游
【要点归纳】
1 .区域的可持续发展；
2 .在世界中求发展。
【拓展练习】
西气东输、西电东送、南水北调等工程输送资源的源地和目的地各在哪些地区？工程主要解决了哪些问题？
【总结反思】。