五年级上册美术课件 -3 美丽的纹样 ｜人教新课标(2014秋)(共20张PPT)
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五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样：纸盘画上色 ▏人教版 (2014秋)(共11张PPT)
二、湿画法
湿画法就是用较多的水分和颜料进行调 色，使画面颜色与水分在湿润的情况下连 续着色的方法。湿画法的特点主要是水分 饱而颜色较少，颜色干燥速度较慢，干后 变化较大。
三、干湿结合画法
干画法和湿画法是相比较而言的，水的 多少，颜色的厚薄很难用文字表达确切。 除这两种画法外，水粉画中还存在干湿混 合的综合性的技法。比如一张画面景观的 表现一般具有两种特点，而很难以“干” 与“湿”来区分。
• 啡 色 = 玫瑰红 + 纯黑色 • 粉柠檬黄 = 柠檬黄 + 纯白色 • 藤 黄 色 = 柠檬黄 + 玫瑰红 • 桔 黄 色 = 柠檬黄 + 玫瑰红 • 土 黄 色 = 柠檬黄 + 纯黑色 + 玫瑰红
注意，就算是电脑中的LAB色域也不能表现 世界上所有颜色，有的颜色是无法或是很难调 (比如：金色、银色）
水份指的是画笔的颜色所含水的份量。
多去体验不同水份所产生的不同效果。水 太少会给人不透明感。水太多又会使颜色 过于泛滥，所以如何适当的运用而使画面 色彩透明画面富有生机，而需要你多画多 感受。
一、干本不 用调水，并与干底子及干色层上作画的方 法。干画法用颜料稠而水少，颜色干燥而 速度快，有很强的覆盖性，干后变化不大。
• 红＋黄＝ 红橙（红多黄少，俗称桔红） 橙色（等量混合，俗称桔黄）
• 黄＋蓝＝黄绿（黄多蓝少）草绿 绿色（等量混合）中绿 蓝绿（蓝多黄少）深绿
• 蓝＋红＝红紫（红多蓝少） 紫色（等量混合）
• 红灰色：红多，黄、蓝少 • 黄灰色：黄多，红、蓝少 • 蓝灰色：蓝多，红、黄少 • 少红+少黄+多白=肉色
黄灰：橙加黄 蓝灰：绿加紫 红灰：橙加紫
• 熟 褐 色 = 柠檬黄 + 纯黑色 + 玫瑰红 • 粉玫瑰红 = 纯白色 + 玫瑰红 • 朱 红 色 = 柠檬黄 + 玫瑰红 • 暗 红 色 = 玫瑰红 + 纯黑色
五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (共22张PPT)
单色： 青花瓷
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
》》》欣赏同龄人及老师的作品
》》》尝试与创作
课堂小练习：
1、观察图片，讨论花卉的结构外形特征。 2、大胆设计纹样并进行描绘。 3、利用点、线、面完成纸盘作品。
》》》欣赏与拓展
瓦当
》》》欣赏与拓展
抱枕
》》》欣赏与拓展
排列方式等。
面展现的效果不同。
》》》欣赏与发现 单独纹样
》》》探究与学习 单独纹样格式
对称式
严谨工整 稳中求变 节奏感强
》》》探究与学习 单独纹样格式
均衡式
穿插自如 形象舒展 韵律感强
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
对称式单独纹样
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
均衡式单独纹样
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
蜡染方巾
围巾
丝巾
谢谢大家
美丽的纹样
》》》探究与发现 找 特 征
郁 金 香
像这样把生活中的自然形象进行整 理、加工、变化而形成的图形或花 纹，我们称之为纹样。
》》》纹样设计
》》》纹样设计方法 变化
简化 变形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夸张 添加
》》》纹样设计方法 装饰
点 的表现——形状、大小、排列方式等。
线 面 的表现——形态、粗细、
的表现——不同形态的
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
》》》欣赏同龄人及老师的作品
》》》尝试与创作
课堂小练习：
1、观察图片，讨论花卉的结构外形特征。 2、大胆设计纹样并进行描绘。 3、利用点、线、面完成纸盘作品。
》》》欣赏与拓展
瓦当
》》》欣赏与拓展
抱枕
》》》欣赏与拓展
排列方式等。
面展现的效果不同。
》》》欣赏与发现 单独纹样
》》》探究与学习 单独纹样格式
对称式
严谨工整 稳中求变 节奏感强
》》》探究与学习 单独纹样格式
均衡式
穿插自如 形象舒展 韵律感强
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
对称式单独纹样
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
均衡式单独纹样
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
蜡染方巾
围巾
丝巾
谢谢大家
美丽的纹样
》》》探究与发现 找 特 征
郁 金 香
像这样把生活中的自然形象进行整 理、加工、变化而形成的图形或花 纹，我们称之为纹样。
》》》纹样设计
》》》纹样设计方法 变化
简化 变形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夸张 添加
》》》纹样设计方法 装饰
点 的表现——形状、大小、排列方式等。
线 面 的表现——形态、粗细、
的表现——不同形态的
五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (29张PPT)
1、先定好尺寸，选好某种外形(一 般是几何图形),再画出骨架设计图 案,这个图案一定要适合你选择的 外形。
2、设计的适合纹样，可以是均 齐式的，也可以是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、绘画等形 式制作。
看一看
想一想
学一学
练一练
提包
看一看
食物
朝服
剪纸
瓷 器
挂 饰
刺绣
窗户 花桌布
√
观察比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪 种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？
将纹样适当的组织在一定的形状范
围之内，使之达到某种装饰作用，叫 做适合纹样。
美丽的图案设计在一定的形状中，
即使去掉边框，也仍能显现边框的形 状。
③ 两种不同形式：
1、均齐式
均齐式是以中轴线和中心点为依据, 在固定的中轴线和中心点的上下左
ห้องสมุดไป่ตู้骨架
右或多方面配置相应的同形同量纹 样的形式。
对称式 旋转式 离心式 向心式 综合式
2、均衡式
均衡式是不受轴线制约， 自由地进行组织安排的构 图表现花卉的动态形式。
对称式 纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
旋转式 纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
离心式 纹样由中心 向外排列。
心式 向
纹样由外向 中心排列。
式 综合
离心式和向 心式相结合
均衡式 不对称，纹样不同 形、不同色，自由活泼。
绘画方法
1、定尺寸 4、设计图案
2、选形 5、涂色
3、画出骨架
其他方法
编织、实物拼贴、 剪贴、拓印、刺绣、
作业要求：
观察图形，思考问题
① 第一大组思考：适合纹样有哪些外形？
② 第二大组思考：可以用哪些图案内容 来设计装饰？ ③ 第三大组思考：发现了哪些图案 规律及设计方法？
2、设计的适合纹样，可以是均 齐式的，也可以是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、绘画等形 式制作。
看一看
想一想
学一学
练一练
提包
看一看
食物
朝服
剪纸
瓷 器
挂 饰
刺绣
窗户 花桌布
√
观察比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪 种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？
将纹样适当的组织在一定的形状范
围之内，使之达到某种装饰作用，叫 做适合纹样。
美丽的图案设计在一定的形状中，
即使去掉边框，也仍能显现边框的形 状。
③ 两种不同形式：
1、均齐式
均齐式是以中轴线和中心点为依据, 在固定的中轴线和中心点的上下左
ห้องสมุดไป่ตู้骨架
右或多方面配置相应的同形同量纹 样的形式。
对称式 旋转式 离心式 向心式 综合式
2、均衡式
均衡式是不受轴线制约， 自由地进行组织安排的构 图表现花卉的动态形式。
对称式 纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
旋转式 纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
离心式 纹样由中心 向外排列。
心式 向
纹样由外向 中心排列。
式 综合
离心式和向 心式相结合
均衡式 不对称，纹样不同 形、不同色，自由活泼。
绘画方法
1、定尺寸 4、设计图案
2、选形 5、涂色
3、画出骨架
其他方法
编织、实物拼贴、 剪贴、拓印、刺绣、
作业要求：
观察图形，思考问题
① 第一大组思考：适合纹样有哪些外形？
② 第二大组思考：可以用哪些图案内容 来设计装饰？ ③ 第三大组思考：发现了哪些图案 规律及设计方法？
人教版美术五年级上册《美丽的纹样》(课件)(共34张PPT)
走进博物馆
这些图案漂亮吗？ 你们有什么发现？ 说一说你的第一感受？
纹——在古代指织物织出的模 样或家族的纹章，现代泛指装饰 我们生活的花纹、纹饰。
前言
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漂亮的纹样装点了我们的生活，带
给我们赏心悦目的视觉感受ห้องสมุดไป่ตู้只要我
前
们善于视察，就会发现生活中的美无
综合式
包括向心、离心、旋转 等
向心式
旋转式
图案旋转
离心式
向心离心式
内向外化，外向内聚
学生作品
学生作品展示
学生作品
学生作品
学生作品
制作步骤 Click here to add the title text content
步骤一
确定外形
步骤二
设计骨架和花纹
步骤三
填入骨架
创意构思
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合适纹样有哪些外形？我们可以用哪些图案内容来设计
美丽的合适纹样？
①外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。 ②设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。
单独纹样的骨架结构——
对称式 均衡式
合适纹样的骨架
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猜一猜
尝
试 练
选择自己喜欢的材料自由的画
习
评 一
学生作品点评及教师总结
评
评价要点： 1.夸夸你们小组的作品？ 2.挑选你认为非常好的作品，说说理由。
谈谈你今天的收获？
01 色彩搭配 善于运用对照色。邻近 色，深浅度，色彩鲜艳 或黑白都可。
这些图案漂亮吗？ 你们有什么发现？ 说一说你的第一感受？
纹——在古代指织物织出的模 样或家族的纹章，现代泛指装饰 我们生活的花纹、纹饰。
前言
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漂亮的纹样装点了我们的生活，带
给我们赏心悦目的视觉感受ห้องสมุดไป่ตู้只要我
前
们善于视察，就会发现生活中的美无
综合式
包括向心、离心、旋转 等
向心式
旋转式
图案旋转
离心式
向心离心式
内向外化，外向内聚
学生作品
学生作品展示
学生作品
学生作品
学生作品
制作步骤 Click here to add the title text content
步骤一
确定外形
步骤二
设计骨架和花纹
步骤三
填入骨架
创意构思
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合适纹样有哪些外形？我们可以用哪些图案内容来设计
美丽的合适纹样？
①外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。 ②设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。
单独纹样的骨架结构——
对称式 均衡式
合适纹样的骨架
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猜一猜
尝
试 练
选择自己喜欢的材料自由的画
习
评 一
学生作品点评及教师总结
评
评价要点： 1.夸夸你们小组的作品？ 2.挑选你认为非常好的作品，说说理由。
谈谈你今天的收获？
01 色彩搭配 善于运用对照色。邻近 色，深浅度，色彩鲜艳 或黑白都可。
五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (共20张PPT)
人教新课标五年级美术上册
第3课 适合纹样
方形适合纹样
盘龙图案
均衡式蒙古适合纹样源自均衡式瓶子上的美女装饰图案
思考发现：
• 生活当中有很多这样那样的纹样，思考 一下你都在哪里见过他们？
知识窗
• 适合纹样：是指将纹样适当地在一定的形 状（如方、圆、三角形、多角形以及严整
的自然形、器物的形）范围内，使之达到 某种装饰作用，叫做适合纹样。
• 常用手法：1、主要纹样变形，以适合外轮
廓
2、在主要纹样之外，添加其他纹
样，以求得适合。
• 基本骨架：离心、向心、离心向心结合、 旋转、综合、均衡。
离心、向心结合式
荷花适合纹样
人物适合纹样
盘花适合纹样
适合纹样
旋转式
适合纹样
绘画步骤：
• 1.选择一个外形，一般选择几何图形。 • 2.设计图案 • 3.将设计的图案涂上颜色。
作业
• 为一次性纸盘设计适合纹样
学习小帮手：
第3课 适合纹样
方形适合纹样
盘龙图案
均衡式蒙古适合纹样源自均衡式瓶子上的美女装饰图案
思考发现：
• 生活当中有很多这样那样的纹样，思考 一下你都在哪里见过他们？
知识窗
• 适合纹样：是指将纹样适当地在一定的形 状（如方、圆、三角形、多角形以及严整
的自然形、器物的形）范围内，使之达到 某种装饰作用，叫做适合纹样。
• 常用手法：1、主要纹样变形，以适合外轮
廓
2、在主要纹样之外，添加其他纹
样，以求得适合。
• 基本骨架：离心、向心、离心向心结合、 旋转、综合、均衡。
离心、向心结合式
荷花适合纹样
人物适合纹样
盘花适合纹样
适合纹样
旋转式
适合纹样
绘画步骤：
• 1.选择一个外形，一般选择几何图形。 • 2.设计图案 • 3.将设计的图案涂上颜色。
作业
• 为一次性纸盘设计适合纹样
学习小帮手：
五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (共11张PPT)
人教版 五年级上册第三课教案 美丽的纹样
1.概念：器物上的装饰花纹的总称。图案的构成要素之一。 2.分类：（1）按构成空间分类：平面图案，立体图案； （2）按造型题材分类：植 物，人物，动物，风景；（3）按不同应用专业分类：餐具，家具，建筑，服饰，纺 织品，装潢；（4）按构成分类：独立形（单独纹样），连续形（连续纹样）。 单 独纹样：自由，适合，角隅，填充纹样。
如想设计一块做窗 帘的装饰布，并想采用四 方连续的排列
形式。 4、将单位纹样逐一拷贝。 5、进行色彩设计，从常 用图案配色方法（同种 色、类似色、对比色）中选择一种
方法，并选 择一组颜色。 同 种 色 配 合 6、上底色。 7、 分别填好大的色块。 8、描绘细部或勾线，最后调整，直 至完成。
作业展示：我展示 我评价 我进步
连续纹样：二方连续，四方连续。
请认真观察以下纹样（1）请认真观察以下纹样（2）请认真观察以下纹样（3）
请认真观察以下纹样（4）
请认真观察以下纹样（5）
比较纹样，说说他的规律
步骤：
装饰布纹样的绘画步骤 1、先根据用途 设计排列组合 的形 式。 2、设计一个单 位纹样。（或 基本形） 3、根据单位 纹 样的大小画好 若干个格子， 再想好怎样重 复排列。 比
1.概念：器物上的装饰花纹的总称。图案的构成要素之一。 2.分类：（1）按构成空间分类：平面图案，立体图案； （2）按造型题材分类：植 物，人物，动物，风景；（3）按不同应用专业分类：餐具，家具，建筑，服饰，纺 织品，装潢；（4）按构成分类：独立形（单独纹样），连续形（连续纹样）。 单 独纹样：自由，适合，角隅，填充纹样。
如想设计一块做窗 帘的装饰布，并想采用四 方连续的排列
形式。 4、将单位纹样逐一拷贝。 5、进行色彩设计，从常 用图案配色方法（同种 色、类似色、对比色）中选择一种
方法，并选 择一组颜色。 同 种 色 配 合 6、上底色。 7、 分别填好大的色块。 8、描绘细部或勾线，最后调整，直 至完成。
作业展示：我展示 我评价 我进步
连续纹样：二方连续，四方连续。
请认真观察以下纹样（1）请认真观察以下纹样（2）请认真观察以下纹样（3）
请认真观察以下纹样（4）
请认真观察以下纹样（5）
比较纹样，说说他的规律
步骤：
装饰布纹样的绘画步骤 1、先根据用途 设计排列组合 的形 式。 2、设计一个单 位纹样。（或 基本形） 3、根据单位 纹 样的大小画好 若干个格子， 再想好怎样重 复排列。 比
3、美丽的纹样(课件)人教版美术五年级上册
14
15
作业要求
1、用今天学过的知识对花卉进 行纹样的变化设计，要求简洁 概括、富有创新性。 2、构图合理、饱满，颜色丰富 干净。
16
创 作
17
展示 评价
18
19
1
2ห้องสมุดไป่ตู้
什么是纹样？
纹样是物品上装饰花纹的总称，其来源于生活中的事物。
植物花卉纹样
动物纹样
人物纹样
风景纹样
几何纹样
3
盘子里描绘的纹样是什么？
莲花 金鱼
4
单独纹样
没有外轮廓以及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
5
讨论：真实的荷花与荷花纹样有什么不同？
观察：整体到局部、花瓣的数量、形状
自然型
从繁到简
简化概括
6
思考：用什么办法对自然型进行简化概括变为纹样？
变形夸张
7
思考：用什么办法对自然型进行简化概括变为纹样？
添加装饰
8
·
欣 赏 美 丽 的 纹 样
9
·
欣 赏 美 丽 的 纹 样
10
·
欣 赏 美 丽 的 纹 样
11
·
欣 赏 美 丽 的 纹 样
12
纹样在生活中的应用
13
试一试：用几何形设计 荷花纹样
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作业要求
1、用今天学过的知识对花卉进 行纹样的变化设计，要求简洁 概括、富有创新性。 2、构图合理、饱满，颜色丰富 干净。
16
创 作
17
展示 评价
18
19
1
2ห้องสมุดไป่ตู้
什么是纹样？
纹样是物品上装饰花纹的总称，其来源于生活中的事物。
植物花卉纹样
动物纹样
人物纹样
风景纹样
几何纹样
3
盘子里描绘的纹样是什么？
莲花 金鱼
4
单独纹样
没有外轮廓以及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
5
讨论：真实的荷花与荷花纹样有什么不同？
观察：整体到局部、花瓣的数量、形状
自然型
从繁到简
简化概括
6
思考：用什么办法对自然型进行简化概括变为纹样？
变形夸张
7
思考：用什么办法对自然型进行简化概括变为纹样？
添加装饰
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欣 赏 美 丽 的 纹 样
9
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欣 赏 美 丽 的 纹 样
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欣 赏 美 丽 的 纹 样
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欣 赏 美 丽 的 纹 样
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纹样在生活中的应用
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试一试：用几何形设计 荷花纹样
五年级上美术课件第三节美丽的纹样人教新课标(2014秋)
当堂训练： 设计、绘制一个单独纹样或适合纹样
美的基本知识；掌
握其图案装饰的一般规律，知道 纹样在日常生活中的广泛应用。
2、合理的运用以前学过的点 线面能来装饰方法和夸张、变形、 省略等变化方法来和各种纹样进 行装饰。
自学指导：
1、什么是纹样、适合纹样 2、生活中纹样、适合纹样的 基本形有哪些 3、它的骨架结构有哪些，我 们可以用那些元素来填充图案 纹样
纹样：花纹图案
纹样
几何图形 自然景物
适合纹样
适合于一定的外廓形状中装饰纹样，适合纹样的形态于外廓相 吻合就是说，在除去边框时，仍就具有清晰的边框的外形特征
角隅纹样 形态纹样、边缘纹样
连续纹样
四方连续纹样
用恐龙印章印的四方连续图案
骨架结构；离心式、向心式、旋转式
我们可以用点、线、面来填充，也可以用一个形象或几个形象来 装饰填充，内容可以通过夸张、变形、省略等手法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上 色 的 要 求
选色
种类 数量
邻近色 色调 对比色
确定颜色
底色
涂色
调色
均匀干净
作品欣赏
作业要求：
1、先选好某种外形(一 般是几何图形),再设计图 案,这个图案一定要适合 你选择的外形。 2、设计的适合纹样，可 以是对称式的，也可以 是均衡式的。 3、可以用粘贴、剪纸、 绘画等形式制作。
观察一下下面的 图形有什么特点？
美丽的图案设计在 一定的形状中，即使去 掉边框，也仍能显现边 框的形状，这种纹样叫 适合纹样。
美 丽 的
你们在平时的生活 中还在哪里见到过 适合纹样？
餐具
外形 形式：
方形 圆形 三角形 自由形 离心式 向心式 对称 旋转式 形式 离向结合 均衡、综合
外形
对称式
纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
均衡式
不对称，纹样不同形、 不同色，自由活泼。
圆形对称
圆形均衡
尝试练习： 1、选好外形，设计填充图 案； 2、利用对比色、邻近色的 知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来装饰纹样。
步骤： 1、根据要求画出外形。 2、画出对称线 3、设计图案稿子 注：（以上过程可以借助工具） 4、给图案上色