最新人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计精编版
五年级上册美术教学设计第3课《美丽的纹样》人教新课标
五年级上册美术教学设计第3课《美丽的纹样》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术纹样的欣赏能力，提高他们对传统和现代纹样的认识，同时通过实践操作，使学生掌握纹样的设计方法和技巧。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解纹样的概念及其在美术创作中的应用。
2. 能够识别并描述不同类型的纹样。
3. 学会运用简单的几何形状和线条设计纹样。
4. 培养创新思维和审美能力，能够独立创作纹样作品。
教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 纹样的定义和特点。
2. 纹样的分类，包括传统纹样和现代纹样。
3. 纹样设计的基本元素，如点、线、面、色彩等。
4. 纹样设计的步骤和方法。
5. 纹样创作的实践操作。
教学重点与难点教学重点是使学生掌握纹样设计的基本元素和步骤，能够独立创作纹样作品。
教学难点是引导学生运用创新思维设计出具有个性和美感的纹样。
教具与学具准备教具：纹样设计相关的图片、PPT、视频等教学资源。
学具：彩色铅笔、水彩笔、纸张、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的纹样图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解纹样的定义、特点、分类以及设计的基本元素和步骤。
3. 案例分析：分析一些经典的纹样设计案例，让学生了解纹样设计的魅力和应用。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用彩色铅笔、水彩笔等工具，设计自己的纹样作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计第3课《美丽的纹样》人教新课标2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 设计自己的纹样作品，要求运用所学的纹样设计方法和技巧。
2. 收集一些传统和现代纹样的图片，分析其特点和美感。
3. 尝试运用不同的材料（如彩色纸、布料等）进行纹样创作。
课后反思1. 学生对纹样设计的基本元素和步骤的掌握情况。
2. 学生在实践操作中的表现和创新能力的体现。
人教版五年级上册美术《美丽的纹样》教学设计教案
人教版五年级上册美术《美丽的纹样》教学设计教案人教版五年级上册美术《美丽的纹样》教学设计教案第3课美丽的纹样教学目标：1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
3、培养学生的审美能力和动手能力。
教学重难点：1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教具学具：适合纹样图片资料、作画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形……师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点师总结学生的发言揭示课题：适合纹样2、了解知识，掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们？师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：（1）什么是适合纹样？（2）基本形有哪些？（3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等（3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案
小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案一、教材分析1.1 课程背景本节课是小学五年级上册美术课程中的一节，课程名称为《美丽的纹样》。
本节课主要内容是对纹样的认知和理解，以及通过识别和绘制纹样来丰富学生的审美能力。
1.2 课程目标•能够理解纹样的概念和种类；•能够通过观察和分析纹样来提升审美能力；•能够运用不同的绘画技巧和材料来绘制纹样；•能够欣赏和评判不同的纹样作品。
1.3 课程重点和难点•识别不同类型的纹样；•运用不同绘画技巧和材料绘制纹样。
二、教学过程2.1 活动1：纹样的认识和分类（15分钟）1.向学生介绍纹样的概念和分类，让学生了解不同类型的纹样。
2.让学生观察不同的纹样，并分类，让学生了解更多不同类型的纹样。
3.引导学生思考纹样对于美术作品的作用。
2.2 活动2：绘制简单的纹样（20分钟）1.让学生使用不同的线条来绘制简单的纹样。
2.引导学生思考如何通过不同的线条来表现不同的纹样效果。
2.3 活动3：绘制复杂的纹样（30分钟）1.让学生观察不同的复杂纹样，并选择一个自己喜欢的纹样绘制。
2.让学生思考如何运用不同的颜色和材料来表现纹样的美感。
2.4 活动4：纹样作品展示和评价（15分钟）1.让学生互相展示自己的纹样作品，并从形式、色彩、构图等多个方面对作品进行评价。
2.鼓励学生对于不同的作品给予积极的评价和建议。
三、教学评价1.本节课通过让学生认识和理解不同类型的纹样，以及通过绘制纹样来提升学生的审美能力。
2.学生在本节课中通过绘制简单和复杂的纹样来运用不同的线条和颜色，培养了学生的绘画技巧。
3.在作品展示和评价环节，学生能够积极地给予评价和建议，从而促进互相学习和提升。
人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计
人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和创作方法。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现生活中的纹样，感受纹样的美，并学会运用纹样进行创作。
教材内容丰富，具有很强的实践性，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，对生活中的纹样有一定的认识。
但部分学生可能对纹样的概念和特点理解不深，创作时容易流于形式。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生深入理解纹样的内涵，提高创作水平。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生发现美、创造美的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。
2.难点：如何引导学生发现生活中的纹样，并运用纹样进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀纹样作品，引导学生发现纹样的美，激发学生的创作欲望。
2.演示法：教师示范纹样的创作过程，引导学生掌握创作方法。
3.实践法：学生动手创作，培养学生的实践能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解纹样的相关知识，准备优秀纹样作品进行展示，设计教学活动。
2.学生准备：带齐绘画工具，准备进行纹样创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的纹样，如衣服、陶瓷、家具等，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纹样的概念、特点和创作方法，引导学生了解纹样的基本知识。
3.操练（15分钟）教师示范纹样的创作过程，边示范边讲解，让学生掌握创作方法。
然后学生分组进行创作实践，教师巡回指导。
第3课《美丽的纹样》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)
人教版小学美术五年级上册第3课《美丽的纹样》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的纹样》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。
教师可以选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学方法教学此课。
教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，设计了欣赏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节，环环相扣，自然承接。
将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。
【教学目标】1．通过本课的学习，了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛应用。
2．通过本课的学习，能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3．提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
【教学重点】能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
【教学难点】运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
【教学准备】教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具。
学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。
【课时安排】1课时教学过程一、通过欣赏，感悟纹样的魅力。
1．教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。
说一说你的第一感受。
（多媒体播放图1-12）。
（欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”，并讲述自己的切身感受：发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多，如菜肴拼盘、体操等形式……）图1 图2 图3图4 图5 图6图7 图8 图9图10 图11 图122．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。
只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。
今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。
（板书：纹样）【设计意图】生活中有很多美丽的纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍，常常被学生的眼睛忽略，因此在教学中我以欣赏生活中的纹样导入，优美的音乐伴奏中，生活中的纹样图片交替播放，轻松的氛围使学生自然地走进艺术殿堂。
第3课美丽的纹样(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纹样设计原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美丽的纹样。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，学生们对纹样设计表现出很高的热情，他们的作品也展现出丰富的创意。但我注意到，部分学生在设计过程中过于依赖模仿，缺乏创新。为了培养学生的创新能力，我打算在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，引导他们在传统纹样的基础上进行更多尝试和改变。
-例如：如何通过调整纹样的大小、间隔、排列方式等，使设计更具美感。
-传统纹样文化内涵的理解：学生对传统纹样的文化背景认识不足，难以深入理解纹样的寓意和象征意义。
-例如：龙纹、凤纹等在传统文化中的象征意义，以及不同民族、地区纹样的文化差异。
-创作实践中的创新：学生在创作过程中容易局限于模仿，难以发挥个人创意，需引导他们如何在传统纹样的基础上进行创新。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纹样的基本概念。纹样是指以一定的美学原则和工艺技术，对点、线、面等元素进行排列组合形成的图案。它是装饰艺术的重要组成部分，广泛应用于日常生活和艺术创作中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统纹样在服饰设计中的应用，以及它如何提升服饰的美感。
五、教学反思
在本次《美丽的纹样》教学过程中，我发现学生们对纹样的兴趣被充分激发，他们积极投入到了课堂讨论和实践活动当中。从教学效果来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，关于纹样分类和特点的教学，我采用了丰富的案例和实物展示，让学生们更直观地感受到纹样的魅力。这一点得到了学生们的积极反馈，他们能迅速掌握各类纹样的特点。但在今后的教学中，我还可以尝试引导学生从生活中发现更多纹样实例，以增强他们对纹样分类的理解。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案
一、教学目标
1.认识常见的对称图形和花纹；
2.能够对称地画出简单的图形；
3.了解使用不同颜色和形状组合创作美丽的纹样。
二、教学重点和难点
1.重点：对称图形的认识和绘制方法；
2.难点：对称图形的运用和美术纹样的创作。
三、教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
1.介绍本节课的主题：美丽的纹样；
2.引入对称图形的概念，让学生了解对称图形的特点和基本性质。
步骤二：讲授（15分钟）
1.通过PPT展示和实物演示向学生展示常见的对称图形和花纹；
2.介绍对称图形的分类和构成方法；
3.讲解对称图形的绘制方法和技巧。
步骤三：实践（30分钟）
1.让学生在练习册上进行简单的对称图形绘制练习；
2.老师给学生发放不同形状和颜色的卡纸，让学生自由组合搭配创作纹样。
步骤四：展示（10分钟）
1.让学生来到黑板前展示自己绘制的对称图形和创作的纹样；
2.共同欣赏、讨论和评价每一份作品。
步骤五：总结（5分钟）
1.小结本节课所学的知识点；
2.提醒学生加强对称图形的练习。
四、教学评价
1.通过学生的对称图形和创作纹样的展示，评价学生对对称图形的掌握情况和创作能力；
2.给予学生有针对性的评价和具体的指导建议。
五、家庭作业
1.继续练习对称图形的绘制；
2.利用不同颜色和形状的卡纸创作更多美丽的纹样。
人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计1
《美丽的纹样》【教学目标】1、知识目标：知道适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化。
2、能力目标：能利用网络搜集带有适合纹样的生活用品，开阔视野、设计新颖的适合纹样并绘制纹样图案。
3、情感目标：培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与做事认真细致的好习惯。
【教学重点】引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手制作纹样。
【教学难点】如何引导学生展开想象力，将制作的纹样运用到生活中。
【学习意义】通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又应用于生活”。
【教学准备】教具：课件、示范工具（卡纸、铅笔、广告色等）；学具：直尺、自己喜欢的作画工具、学生从网络或生活实际中搜集的带有适合纹样的生活用品图样。
【教学实施过程】（一）、创设情境、导入新课：师：同学们，今天老师带来了一只碗跟一个盘子，大家看一看你喜欢哪一个呢？生：碗师：为什么呢？生：碗上有非常漂亮的花纹而盘子上什么也没有，师：是呀老师也非常喜欢这只碗，因为它的上面有漂亮的花纹。
师：那么生活中还有那些事物有花纹有图案呢？生：手帕、头巾、瓷砖等师：那你是从那里看见的呢？生：我家里，师：同学们说的不错，漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。
只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。
今天我们就来学习美丽的纹样，板书：美丽的纹样（二）、实施过程1、请同学们看屏幕：师：你们仔细看一看这些纹样有什么样的规律呢？（图4）（图5）（图6）生：按一定规律排列、摆放在一定形状之内的师：同学们观察的非常仔细，我们把盘子、衣服、瓷砖上的纹样叫做适合纹样，请同学们打开书。
书上有一段话解释了适合纹样，你们找到了吗？好我们来一起读一读。
生：了解适合纹样：将纹样适当的组织在一定的形状（如三角形、多边形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用,叫做适合纹样。
2、师：我们知道了适合纹样要放到一定的形状里，那么它的摆放有没有一定的规律呢？生：有师：老师这里有几个纹样想让大家看一看你能不能找到它们摆放的规律？师：出示课件生：回答物体组织在什么图形内，物体如何摆放。
五年级人教版艺术美术《美丽的纹样》教学设计
五年级人教版艺术美术《美丽的纹样》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解纹样的概念、种类（如单独纹样、适合纹样、连续纹样）和特点，包括对称、均衡、节奏等形式美法则在纹样中的体现。
掌握设计和绘制纹样的基本方法，能运用点、线、面及色彩知识创作出具有美感的纹样作品。
2.过程与方法目标通过欣赏、分析、实践、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
在设计纹样的过程中，提高学生对形式美法则的运用能力和对图案的组织能力，使纹样在形状、色彩和构图上达到和谐统一。
3.情感态度与价值观目标激发学生对传统纹样文化的兴趣和热爱，培养民族自豪感。
让学生在创作纹样的过程中体验图案设计的乐趣，感受纹样在生活中的艺术价值，增强对美术学习的热情。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察和分析生活中及艺术作品里的纹样，如传统建筑装饰、民间工艺品、现代设计产品中的纹样，理解不同种类纹样的构成形式和设计思路。
帮助学生掌握纹样设计的基本要素，包括点、线、面的运用，色彩搭配，以及对称、旋转、重复等构图方法，例如用简洁的线条和鲜明的色彩设计出富有节奏感的单独纹样。
2.教学难点如何启发学生突破传统纹样的设计模式，发挥创意，将现代元素与传统纹样设计手法相结合，创造出具有个性和时代感的纹样作品，避免作品的千篇一律。
在创作过程中，指导学生在纹样设计中把握好形式美法则，使作品在体现创意的同时保持整体的美感和协调性，避免图案过于杂乱或单调。
三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法。
四、教学准备1.教师准备收集各种纹样的图片、视频资料，包括古今中外不同类型的纹样作品，如中国古代青铜器上的饕餮纹、敦煌壁画中的藻井纹样、希腊瓶画纹样、现代时装和家居设计中的纹样，展示纹样的丰富多样和广泛应用。
准备绘画工具，如画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、油画棒、彩笔、绘图工具（圆规、直尺等）等；展示作品用的展板或展示区。
以美丽的纹样为主题的优秀作品范例，展示多种创意和表现手法，如用传统元素创新设计的单独纹样、具有现代感的连续纹样。
教学设计人教版美术五年级上册《美丽的纹样》
教学设计人教版美术五年级上册《美丽的纹样》一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，教材通过引导学生们观察生活中的纹样，让学生们了解和掌握纹样的设计方法和技巧。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对生活中的纹样有所了解。
但部分学生可能对纹样的设计方法和技巧还不够掌握，需要通过实践活动来提高。
此外，学生的审美观念和创造力也有所不同，需要在教学过程中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纹样的设计方法和技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生观察生活、表达生活的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握纹样的设计方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用纹样的设计方法和技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的纹样，培养学生的观察能力。
2.实践法：让学生通过动手实践，掌握纹样的设计方法和技巧。
3.引导法：教师引导学生思考和表达，提高学生的表达能力和创造力。
六. 教学准备1.教材：《美丽的纹样》2.教具：实物纹样、图片、绘画工具等3.课件：教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实物纹样和图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生思考：什么是纹样？纹样在生活中有哪些应用？2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的理论知识，引导学生了解和掌握纹样的设计方法和技巧。
同时，教师结合实例进行讲解，让学生更好地理解和吸收。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，运用纹样的设计方法和技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高设计能力。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学进行评价和欣赏。
通过这种方式，让学生巩固所学知识，提高审美能力和创造力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将纹样设计运用到生活中？让学生发挥想象，将所学知识与生活实际相结合。
五年级上册美术教案3美丽的纹样 人教版
3、美丽的纹样一、教学目标知识与能力：了解纹样的基本知识，以及纹样在生活中的广泛应用。
过程与方法：学习运用点、线、面等装饰方法和夸张、变形等变化方法设计绘制纹样。
情感态度与价值观：通过为喜欢的物品设计纹样，提高学生的审美、设计能力，以及美化生活的能力。
二、教学重难点教学重点：感受纹样的美。
教学难点：设计美丽的纹样并应用在生活中。
三、教学过程（一）导入（毕加索和公牛图）师：同学们看大屏幕中是什么动物？生：牛师:同学们异口同声，是一只公牛。
师：屏幕上这幅《公牛图》的作者就是大名鼎鼎的西班牙画家毕加索。
有些同学心里肯定想，这太简单了，几条线而已。
但是毕加索创作这幅画的过程却没有看起来这么简单。
他一共画了11稿，我们一起来看一下他的创作过程。
师：细心的你们有没有发现他的绘画发什么变化。
生：越来越简单、概括。
师：同学们总结的很准确，毕加索画的第一幅公牛就像极了，但他并不满足，后来的每一稿形体逐渐概括，线条逐步简练，最后了了几笔却精炼的概括出公牛的神与情。
我们只要学习画家认真观察,不断探究的精神，也一定能画出了不起的作品。
师：其实在生活中也可以有许多图案，抓住事物的特点又进行了概括和变化，我们称作纹样，这节课让我们一起走进《美丽的纹样》。
（二）欣赏师：首先我们来找一找身边的纹样1、这个洗手盆你们熟悉吗？图案是--荷花。
作为济南的孩子我们对荷花并不陌生，荷花有什么特点？（花瓣尖，叶子大）2、校园文化墙的花边，像什么花？--牡丹花。
对牡丹花进行了哪些改变？（简化，变形）3、云：抓住了云的哪些特点，又进行了怎样的变化。
生：比起真是的云更加概括参、示范师：通过观察不难发现，这些图案与真实的物体既相似又有区别。
下面跟随老师一起探讨一下一株可爱的多肉植物如何变成一幅美丽的纹样。
观察：图片中的多肉植物你认识吗？认识，熊童子不认识：那么老师来介绍一下，它有一个很可爱的名字叫熊童子？师：为什么叫这个名字呢？你观察到他的叶片有什么特点？生：像熊掌（1）根据咱们总结的特点老师对熊童子进行了真实的写生。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案（精选9篇）
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案（精选9篇）人教版五年级美术上册《美丽的纹样》篇1(一)激趣导入分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品, 了解纹样的形状、作用，感受纹样的美。
(二)感知探究1.欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些?2.小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。
(三)学生实践操作设计一个单独纹样，表现形式不限。
(四)作业展评选组内优秀的作品进行评价。
评出“小小设计奖”“小小创意奖”。
(五)课堂延伸1.今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿?2.学生欣赏连续纹样，简单了解。
评价建议：1.能否运用点、线、面完成单独纹样的设计。
2.能否用不同的技法表现纹样。
3.能否表达自己创作的纹样所要运用到的地方。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案篇2教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。
教学内容：1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中(图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。
)生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律?生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——(同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点)师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们?生讨论发言。
五年级美术上册《美丽的纹样》优秀教学案例
3.纹样的创作方法：引导学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行纹样创作，并分享一些实用的技巧。
（三）学生小组讨论
在学生掌握了一定的纹样知识后，组织他们进行小组讨论。讨论主题包括：
1.各类纹样的特点及其在生活中的应用。
2.如何运用设计原则创作出富有创意的纹样？
3.分享自己在创作过程中的心得体会。
学生在讨论过程中，可以相互借鉴、交流，提高自己的创作能力。我会巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果，总结纹样创作的要点和技巧。然后，我对学生的发理和归纳。
2.创新性思维培养，提高学生美术素养
本案例在教学中注重培养学生的创新性思维，鼓励学生在掌握基本纹样知识的基础上，发挥自己的想象力和创造力，设计出独具特色的作品。这种教学方式有助于提高学生的美术素养，培养他们的审美观念和艺术修养。
3.合作探究，提升团队协作能力
案例中，小组合作环节充分体现了学生的主体地位，让学生在合作探究中共同解决问题，分享创作经验。这种教学策略不仅有助于提高学生的沟通能力，还培养了他们的团队协作精神。
4.实践性教学，注重学生动手能力的培养
本案例强调实践性教学，让学生在实际操作中掌握纹样设计的方法和技巧。通过动手实践，学生能够更好地理解纹样创作的内涵，提高自己的动手能力和实践能力。
5.反思与评价，促进学生的自我成长
在教学活动的最后，本案例设置了反思与评价环节，引导学生对自己的学习过程和作品进行总结。这种教学策略有助于学生养成自我反思的习惯，培养他们的自我认知和自我成长能力。
三、教学策略
五年级上册美术教学设计-第3课美丽的纹样▏人教部编版
五年级上册美术教学设计第3课美丽的纹样教学目标知识与技能1. 学生能够了解纹样的基本概念和分类。
2. 学生能够掌握纹样的设计方法和应用技巧。
3. 学生能够运用所学知识创作出独特的纹样作品。
过程与方法1. 学生通过观察、分析和实践，培养审美观察能力和创造力。
2. 学生通过小组合作，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生培养对美术的热爱和兴趣，增强自信心。
2. 学生培养对传统文化的尊重和传承意识。
教学内容1. 纹样的基本概念和分类2. 纹样的设计方法和应用技巧3. 纹样作品的创作与展示教学重点与难点教学重点1. 纹样的设计方法和应用技巧2. 纹样作品的创作教学难点1. 纹样的创意设计2. 纹样作品的整体布局和色彩搭配教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、纹样设计案例2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、剪刀、胶水教学过程1. 导入：通过展示美丽的纹样作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍纹样的基本概念和分类，引导学生了解纹样的历史和文化背景。
3. 设计方法教学：讲解纹样的设计方法和应用技巧，通过案例分析，引导学生掌握设计要点。
4. 实践操作：学生分组进行纹样设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的纹样作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
板书设计1. 美丽的纹样2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 重点内容：纹样的设计方法和应用技巧作业设计1. 创作一幅纹样作品，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于纹样的学习心得，分享自己的创作过程和感悟。
课后反思通过本节课的教学，学生掌握了纹样的基本概念和分类，学会了纹样的设计方法和应用技巧。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥自己的创意，创作出了丰富多彩的纹样作品。
在作品展示与评价环节，学生互相学习，互相借鉴，提高了审美观察能力和创造力。
五年级上册语美术教学设计-《3美丽的纹样》人教新课标
五年级上册美术教学设计《3美丽的纹样》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察和创作，了解纹样的基本概念和分类，培养学生的审美能力和创新思维。
同时，通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
教学内容1. 纹样的基本概念和分类2. 纹样的设计原则3. 纹样的应用范围4. 纹样的创新设计教学重点与难点1. 教学重点：纹样的基本概念、分类和设计原则2. 教学难点：纹样的创新设计教具与学具准备1. 教具：PPT、纹样设计案例、教材2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的纹样图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课讲解：讲解纹样的基本概念、分类和设计原则，让学生对纹样有更深入的了解。
3. 案例分析：分析一些经典的纹样设计案例，让学生了解纹样的应用范围和设计技巧。
4. 实践活动：让学生分组进行纹样的创新设计，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，提高学生的审美能力和创新思维。
板书设计1. 《3美丽的纹样》2. 副纹样的基本概念、分类和设计原则3. 纹样的基本概念、分类、设计原则、应用范围、创新设计4. 配图：纹样设计案例、学生作品作业设计1. 作业内容：让学生根据自己的兴趣，设计一个纹样，并说明设计思路和寓意。
2. 作业要求：设计新颖、寓意深刻、色彩搭配和谐课后反思本节课通过观察、讲解、实践、展示等方式，让学生对纹样有了更深入的了解。
在教学过程中，我注重培养学生的动手能力和团队协作能力，同时也提高了学生的审美能力和创新思维。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对纹样的设计原则掌握不够牢固，需要在今后的教学中加以改进。
教学重点与难点1. 教学重点：纹样的基本概念、分类和设计原则2. 教学难点：纹样的创新设计教学难点：纹样的创新设计1. 纹样设计的灵感来源：纹样设计的灵感可以来源于自然界的动植物、传统文化、现代艺术等。
人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》》教学设计新部编版
师：这些图案漂亮吗？你们有什么发现？说一说你的第一感受？
师：今天，让我们一起走进纹样的精彩世界，感受美丽的纹样，也叫适合纹样。
板书课题：3、美丽的纹样——适合纹样
生齐声回答：想！
（学生认真观察，汇报交流结果。）
生：我发现它们的外形不一样，有的是三角形，有的是圆形，有的是正方形。
(通过比较讨论，了解适合纹样的不同构成形式。)
探究，寻找设计的规律
（三）看一看、学一学
1.【课件展示纹样骨式】
师：那适合纹样的设计有没有规律可循呢？让我们再来看几张图片（出示不同骨架的纹样）。
师：你们的观察很仔细，这就是适合纹样的基本骨架：离心式、向心式、旋转式、均衡式，几种结合在一起的叫综合式。根据这些骨架规律我们就能很快的设计出具有规律美的适合纹样了。
希望大家课后，试着做一做。下节课带来给大家欣赏一下，比一比，谁的作品最有创意！
学生欣赏
将课本知识和作业延伸到生活中，使所学知识能学以致用。
收拾整理
（七）收拾与整理
最后请每组的保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象。比比看，哪个小组的桌子地上最干净！
这节课先上到这里，同学们再见。
四、教学目标：
1.了解适合纹样的概念、骨式、特点等基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，培养学生的审美能力和动手能力。
2.学习运用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法对适合纹样进行装饰，力求新颖。
3.培养学生热爱生活的情感，运用所学的适合纹样知识装饰美化生活用品。
五、教学重、难点：
1.教学重点：适合纹样的基本知识和骨架变化的学习。
欣赏，感悟纹样的魅力
自主探究、启发创作
五年级人教版艺术美术《美丽的纹样》教案
五年级人教版艺术美术《美丽的纹样》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解纹样的概念和种类，认识适合纹样、单独纹样等基本形式。
掌握纹样的设计方法，能够运用点、线、面等元素设计出美丽的纹样。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、分析优秀的纹样作品，引导学生认识纹样的特点和魅力。
以示范、实践、评价等方式，让学生学会纹样的设计方法和技巧。
鼓励学生在设计过程中大胆创新，发挥自己的个性和创意。
3.情感态度与价值观目标培养学生对传统艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美素养。
激发学生的创作热情，让学生在设计纹样的过程中体验到成功的喜悦。
二、教学重难点1.重点认识纹样的种类和基本形式，掌握纹样的设计方法。
运用点、线、面等元素设计出富有创意和美感的纹样。
2.难点如何引导学生在设计纹样时，巧妙地运用各种元素，创造出独特的艺术效果。
在设计过程中，如何处理好纹样的构图、色彩搭配等问题。
三、教学方法讲授法、演示法、观察法、实践法、讨论法。
四、教学准备1.教师准备：纹样图片、绘画工具和材料、示范作品。
2.学生准备：绘画工具和材料。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些美丽的纹样作品，如传统的陶瓷纹样、织物纹样等，引起学生的兴趣。
提问学生：这些作品有什么特点？你知道它们是怎么设计出来的吗？引出课题“美丽的纹样”。
2.认识纹样（10分钟）教师通过图片和实例，讲解纹样的概念和种类。
介绍适合纹样、单独纹样、连续纹样等基本形式，让学生了解不同纹样的特点和用途。
组织学生观察身边的物品，找出其中的纹样，并分析其形式和特点。
3.欣赏作品（10分钟）展示一些优秀的纹样设计作品，包括传统的和现代的、平面的和立体的。
引导学生欣赏作品，分析作品中的设计元素、构图方法、色彩搭配等。
提问学生：这些作品中你最喜欢哪一个？为什么？它的设计有什么独特之处？4.设计方法讲解（10分钟）教师结合示范作品，讲解纹样的设计方法和步骤。
五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样-人教新课标2023秋)
-举例：让学生举例说明生活中见过的纹样，如衣服上的花纹、瓷砖上的图案等。
2.教学难点
a.纹样设计原则的运用：学生可能难以理解如何将对称、重复、变化等原则灵活运用到创作中。
-举例：通过实例分析和现场演示，帮助学生掌握设计原则的应用，鼓励学生多尝试、多练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“纹样在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样-人教新课标202年级上册美术教案-第3课美丽的纹样）
1.章节内容：本节课为人教新课标五年级上册美术第3课，主题为“美丽的纹样”。
2.教学内容：
a.了解纹样的定义、分类及用途；
b.学习纹样的设计方法，掌握对称、重复、变化等设计原则；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纹样相关的实际问题，如如何在生活中发现美丽的纹样。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纹样设计实验。这个操作将演示纹样设计的基本原理，如对称、重复等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
3.培养美术表现能力：掌握纹样的绘制技巧，运用线条、色彩等元素表达自己的情感和创意，提高美术表现力。
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2020年人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计精
编版
人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计
教材分析：
《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级第九册中的一节造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。
在新课程中对于五年级的造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
”基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。
将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。
学情分析：
学生通过二、三、四年级对“二方连续”、“四方连续”以及“对称图案”的学习，在造型表现及设计应用领域已经有了一定的基础，在此基础上安排“适合纹样”的学习是十分合理的，符合循序渐进的认知规律。
教学目标
1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用；
2、尝试设计一组美丽的适合纹样；
3、通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
教学准备
教具：课件、填图游戏稿，示范工具；
学具：直尺、自己喜欢的作画工具等。
教学过程
（一）、激趣导入
1、师：今天我们首先来玩一个填图游戏（出示“填图游戏”图）。
老师给大家准备了几个基本型，他们分别是方形、圆形、三角形，我把他们平均的分成了许多分，并在其中的一分或两份中画上了简单的图案：
下面我将为大家示范这个填图游戏的规则，请仔细观察。
2：请大家玩一玩这个填图游戏，并展示部分学生填完后的图稿。
【意图：兴趣是学习的动力，我设计这组简单的“填图游戏”，不仅以游戏的形式巧妙激发学生的学习兴趣，同时为学习“适合纹样”的设计埋下了伏笔，还能帮助同学们从游戏稿中认识基本骨架线的作用。
】
老师也按照这样的规律完成了一组“填图游戏”，只不过我的图案比你们刚刚玩的复杂一些，请你边欣赏边思考：你能用哪些词语来形容这个图案（课件欣赏适合纹样）？
（生：五彩缤纷、美仑美奂……）
【意图：让学生带着问题进行欣赏，他们会更认真；学生们在形容这些图案的过程中，积极发言，表述能力有了一定的提高。
】
3、师：同学们讲得很棒，总而言之这些简单的图案经过组合以后，就变得非常美丽，今天我们要学习的就是《美丽的纹样》。
（二）、探索学习
1、了解适合纹样：刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样，也就是说这些图案都非常适合他们的外型，我们把这样的图案叫做适合纹样。
2、适合纹样有多种组织形式，请大家自学教材，看看有哪些形式？把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？（开火车答）
【意图：教师引导学生带着问题进行自学，培养学生的自学能力，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。
】
3、师：谁能来给大家介绍一下这些形式？我先给大家举个例子：离心式：它的特点是图案由中心向四周发散，用手势比划一下。
【意图：这部分内容学生完全有能力自学完成，虽然能看懂，但不知怎样进行表述，师先示范怎样介绍不同的组织形式，再让学生来说一说，这样就给学生提供了一个参照，学生就知道怎样进行表述了。
】
４、学生尝试介绍向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式以及均衡式：
【意图：在同学介绍时分别课件出示对应形式的适合纹样，帮助学生进行形象理解】
5、师提示：均衡式这种样式比较特殊，前面几种形式都是有一定的规律的，而这种形式是不规则的，他在视觉上给人一种平衡的效果。
（三）、欣赏启发
1、早在远古时代，我们的祖先们就已经将适合纹样运用于生活中了，请大家欣赏课本中的图片。
2、请你想一想，适合纹样在我们的生活中还常常运用在那些地方？（生举例，师课件展示适合纹样在生活中运用的图片若干）
【意图：大量适合纹样实际运用图片的欣赏，拓宽了学生的视眼，让学生充分认识了适合纹样在日常生活中的广泛运用。
】
3、欣赏了这么多精美的图片，我想大家一定很想知道怎样来制作这些美丽的纹样，下面我们就一起来了解适合纹样的制作方法：请学生自学，并向大家介绍三个步骤：定尺寸、定外框、定基本骨架线。
4、请学生思考：基本骨架线和我们刚才玩的游戏有什么关系？
【意图：学生能轻易发现填图游戏中分格的线就是基本骨架线，它起到了帮助我们画图的作用。
】
5、并请学生思考，并说一说怎样制作基本骨架线？
师小结：可以用对折的方法，也能用尺子量中点的办法定基本骨架线。
（四）、尝试练习：
师：同学们一定很想展示一下自己的身手了吧？下面就请你设计一幅适合纹样。
课件出示要求：
1、先选好某种外形，再根据外形设计填充图案；
2、利用前面学过的对比色或邻近色知识来装饰适合纹样。
【意图：要求学生利用前面学习的知识来装饰美化本课的作业，既复习了旧知，又对学生作业的装饰方法，给出了明确的引导。
】
（五）、评价小结
1、学生介绍自己的作品（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）；
学生互相评价；
2、教师点评、小结
同学们的图案设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。
【意图：评价方式采取自评、互评与教师点评相结合的方式进行，遵循新课程的理念，做到了评价方式的多元化。
】
（六）、拓展延伸
课后请同学们尝试用电脑绘画中的画图软件，制作适合纹样。
【意图：利用画图软件中的复制、翻转、粘贴等工具，纹样的制作将会更加方便、快捷，让学生充分感受现代绘画方法的优势以及创作手法的多样性。
】。