小学美术湘教版五年级上册实用资料第10课水墨画风景(1)
湘美版美术五年级上册《10.水墨画风景》说课稿1
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》说课稿1一. 教材分析湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》这一课，旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘自然风景，培养学生的审美能力和创造力。
教材以丰富的图片和简洁的文字，介绍了水墨画的历史、工具材料以及绘画技巧，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画的技巧和表现手法还不够熟练，需要通过实践活动来提高。
同时，学生对于自然风景的观察和表达能力也有待提高，因此，在教学过程中，我将会引导学生观察自然，发挥想象，将所看到的风景用水墨画的形式表现出来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解水墨画的基本技法，掌握毛笔的使用方法，学会用水墨画表现自然风景。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生对水墨画的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然、珍惜环境的美好情感，增强学生的艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，用毛笔描绘出自然风景。
2.教学难点：学生对于水墨画技法的灵活运用，以及对于自然风景的观察和表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法、实践法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主学习、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示水墨画的技法和效果；同时，提供丰富的实物材料，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的自然风景水墨画导入，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
2.讲解：介绍水墨画的历史、工具材料以及绘画技巧，让学生了解并掌握水墨画的基本技法。
3.示范：教师现场示范水墨画风景的绘制过程，边示范边讲解，让学生直观地感受和理解水墨画的技法。
4.实践：学生动手实践，绘制自己的水墨画风景作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版小学美术湘版五年级《水墨画风景》教案宜昌市西陵区得胜街小学苏静教材分析：古往今来多少仁人志士、文人墨客都为祖国的锦绣山河所倾倒。
画家们走遍三山五岳、大江南北、搜尽奇峰打草稿，创作了大量的山水画作品。
中国的水墨风景画既表现了自然景物的景观美，同时又包含着画家对大自然的审美选择和情感寄托。
教材中选用两幅现代写意名家的画，如黄宾虹的《山水》，画家以浑、厚、华、滋四字来体现造化的内美，即把大自然画得雄浑、厚重、华美、滋润，以此透露内在的生生不息之意。
此画山石树木融为一体，同时又觉浓密之极，厚重之极，层次非常丰富，仿佛深层之中蕴含着一种意象。
课时：第一课时教学目标：知识和技能目标：让学生通过学习中国画的写意风景，初步了解中国水墨风景画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。
掌握水墨风景画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。
通过对中国水墨风景画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
过程和方法目标：让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。
情感与价值观目标：通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。
教学重点：初步了解水墨风景画的内容、形式，并掌握风景画的四个步骤。
教学难点：能用笔墨表现树石的特点，理解诗境与画境的统一。
教学准备：教师：共同收集中国古代和现代风景画图片资料和自己喜欢的绘画作品。
学生：水墨画工具材料，如毛笔、墨汁、宣纸、颜料。
教学过程：一、情境激趣，感受水墨风景画全体师生聆听《高山流水》，引导学生吟诵古诗“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”对比分析哪幅画为它配画合适？想一想，为什么？国画的意境，追求的是一种情景交融的艺术氛围，强调的是景中有情，情寓景中。
湖南湘教版美术五年级上册第10课《水墨画风景》教案
湖南湘教版美术五年级上册第10课《水墨画风景》教案教学目标：1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
教学重点：学习和掌握中国画的笔墨技巧。
教学难点：把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
用具准备：国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、旧报纸、课本等。
教学过程：一、欣赏激趣。
中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有一个初步的印象，激发学生的绘画兴趣。
二、讲授新课。
1、教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔)，使学生更直观地了解画法，并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。
2、学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。
（1）用朱砂画花瓣，侧锋用笔。
（2）淡墨中锋画枝。
（3）淡墨侧锋添叶。
（4）浓墨中锋画花蕊、叶筋。
3、四种用笔的演示：（1）用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨一笔画完。
（2）用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色一笔画完。
（3）先用墨画，再用色染。
（4）先用色画，再用墨点。
三、尝试活动。
学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。
教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点。
四、学生练习。
运用点和色的变化来表现一幅花卉图。
五、学生掌握笔、墨、色的不同表现方法，试着画自己熟悉的蔬果。
通过用笔的变化和墨的干湿浓淡来表现对蔬果的感受，对蔬果的形状发挥个人想象，运用夸张、变形的手法来进行造型。
六、学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。
七、教师对学生作业进行点评、激趣，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》说课稿
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》说课稿一. 教材分析《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。
本课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘自然风景，培养学生对水墨画的兴趣和审美能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、名家的水墨画作品欣赏以及创作自己的水墨画作品。
教材还提供了丰富的练习素材，让学生在实践中掌握水墨画的表现手法。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画技法的掌握程度不同，部分学生可能尚未完全掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对于自然风景的观察和描绘能力也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握水墨画的基本技法，学会观察和描绘自然风景。
2.过程与方法：通过欣赏名家的水墨画作品，学生能启发思考，培养审美能力。
在实践过程中，学生能够运用所学技法创作出自己的水墨画作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对水墨画的兴趣，提高学生对自然美的感知和表现能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法和描绘自然风景的方法。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现自然风景的韵味和意境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法等。
2.教学手段：多媒体课件、绘画工具、水墨画作品等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅美丽的自然风景水墨画，引发学生对水墨画的兴趣，导入新课。
2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的名家水墨画作品，引导学生关注作品中的技法和意境。
学生分组讨论，分享彼此的感受和见解。
3.技法讲解与示范：教师讲解水墨画的基本技法（如线条、墨色、构图等），并进行现场示范。
学生在旁边观察和模仿，尝试运用所学技法进行绘画实践。
4.练习与指导：学生根据所学技法，自主进行水墨画创作。
教师巡回指导，针对不同学生的作品提出改进意见，帮助学生提高表现自然风景的能力。
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1一. 教材分析《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，以及如何运用水墨画表现自然风景。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习水墨画。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但运用水墨画表现风景的能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握水墨画的技法，并鼓励学生发挥创意，表现自己心中的风景。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。
2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生用水墨画表现风景的能力。
3.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现具有个性的风景画面。
五. 教学方法1.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生学习水墨画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新精神。
3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，提高学生运用水墨画表现风景的能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.毛笔、墨、宣纸、水、画架、画板等绘画工具。
3.风景图片、水墨画作品等参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组自然风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对自然风景的热爱，从而导入本节课的水墨画风景学习。
2.呈现（5分钟）教师展示水墨画风景作品，让学生了解和感受水墨画的表现手法和特点。
同时，教师简要介绍水墨画的基本技法，如泼墨、泼彩、勾线、皴擦等。
3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生掌握水墨画的技法。
在示范过程中，教师讲解每个步骤的要点，如构图、线条、墨色、意境等。
4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的步骤，独立绘制水墨画风景。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生提高绘制水平。
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计一. 教材分析《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。
本课主要让学生了解和掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画风景的历史、特点、技法等方面，同时搭配生动的图片和案例，便于学生理解和实践。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画风景的表现方法尚处于摸索阶段，需要通过本课的学习，进一步掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
三. 教学目标1.了解水墨画风景的历史和特点，提高学生的审美素养。
2.掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，提升学生的绘画能力。
3.培养学生观察生活、表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用水墨画技巧表现出生动的水墨画风景。
五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识。
2.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程。
3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画风景的教材、图片、案例等教学资源。
2.学生准备：绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画风景的图片和案例，引导学生关注水墨画风景的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识，让学生对水墨画风景有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师现场示范水墨画风景的绘制过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作，掌握水墨画风景的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行水墨画风景的绘制，教师巡回指导，针对学生的不同问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生相互交流、评价彼此的作品，分享绘画心得。
教师引导学生从构图、用笔、用墨等方面进行赏析，提高学生的审美能力。
第10课 水墨画风景(说课稿)湘美版(2012)美术五年级上册
第10课水墨画风景（说课稿）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学内容和教学目标1. 教学内容本课程主要内容为水墨画风景的基本构图原理、基本画法和中国水墨画的特点。
学生将学习到以下内容：1.了解水墨画风景的构图原则；2.熟悉水墨画的基本画法；3.掌握水墨画中墨和水的运用；4.了解水墨画的意境和中国水墨画的特点。
2. 教学目标1.能够通过学习掌握水墨画中的基本构图原理和画法，了解水墨画的特点和意境；2.通过练习提高学生的水墨画技能，培养学生的绘画兴趣和审美能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.学生掌握水墨画构图原理；2.学生熟悉水墨画的基本画法；3.学生了解水墨画的意境和中国水墨画的特点。
2. 教学难点1.学生如何通过画法和墨水的掌握来表达画作的意境；2.学生如何在掌握技法的基础上，发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法和教学手段1. 教学方法1.演示教学法：教师在黑板上进行水墨画风景的演示，让学生掌握基本画法；2.实践教学法：让学生在掌握基本画法后，自主练习创作，提高技巧；3.讲解教学法：让学生了解中国水墨画的特点，加深领悟。
2. 教学手段1.教师演示：黑板、水墨画工具、大纸张；2.学生练习：水墨画工具、大纸张。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引入本课程的主题，简单介绍水墨画的背景和特点，激发学生对于绘画的兴趣和热情。
2. 预习（15分钟）教师讲解水墨画风景的构图原理，让学生了解水墨画构图原理的基本概念，比如线条、点、面、形、空间、节奏等，把线条与形状结合起来，通过透视和比例，构成具有平面感和立体感的奇妙画面。
同时，教师也需要让学生了解和掌握水墨画的画法，在实践中掌握基本的水墨画技法，绘制出具有自己特色的作品。
3. 实践（80分钟）在学习水墨画基本概念后，让学生进行自主创作，学生根据自己的想象力和水墨画构图原理，创作绘画作品，同时，老师还可以对学生的创作作品进行指导和点评，帮助学生不断提高自己的技能。
五年级上册美术教案-10《水墨画风景》 湘美版
五年级上册美术教案-10《水墨画风景》湘美版
一、教学目标
1.了解水墨画风景的基本特点和技法；
2.能够通过实践练习，掌握水墨画空灵、写意的特点；
3.提高美术创作能力和审美水平。
二、教学重点
1.水墨画风景的基本特点；
2.水墨画的基本技法；
3.班级美术作品的创作。
三、教学过程
（一）导入活动
1.通过图片或短视频介绍中国水墨画的概念；
2.播放一些水墨画视频或展示水墨画作品，引导学生感受水墨画的独特魅力。
（二）学习重点
1.引导学生了解水墨画风景的基本特点，如线条、构图、墨色的表现力等；
2.示范如何使用水墨画的基本技法，如运笔、起笔、虚实结合等；
3.让学生通过实践练习，掌握水墨画空灵、写意的特点。
（三）实践环节
1.让学生准备好画笔、墨、宣纸等工具；
2.提供相关的风景图片作为素材，让学生画出自己理解的水墨画风景；
3.教师巡视指导，在学生画画的过程中及时发现问题并给予帮助。
（四）展示与评价
1.让学生把作品挂在展板上，进行展示；
2.通过班级评比或大家评价来激发学生创作的积极性；
3.教师对学生的作品进行点评和评价。
四、教学反思
本次教学设计注重通过实践来提高学生的画画能力，帮助他们掌握水墨画空灵、写意的特点。
同时，由于水墨画风格独特，所以在教学的过程中需要多让学生感受、练习，引导他们靠感性认识过渡到理性认识。
需要注意的是，由于是初学者，所以在教学过程中需要注意不要把要点讲深讲透，而是要注重让学生掌握学习的方法和技巧。
第10课水墨画风景说课(教案)湘美版(2012)美术五年级上册
第10课水墨画风景说课（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技法，能够独立完成一幅水墨画风景作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用水墨画技法表现自然风景的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统水墨画的兴趣和热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展及特点，如墨色浓淡、干湿、虚实等。
2. 水墨画的绘画技法：学习水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法。
3. 水墨画风景的表现方法：分析水墨画风景的构图、布局、色彩搭配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的绘画技法及风景表现方法。
2. 教学难点：如何运用水墨画技法表现自然风景的层次感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、水墨画示范作品、教学视频等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏水墨画风景作品，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容学习：介绍水墨画的基本特点、绘画技法及风景表现方法。
3. 示范讲解：教师示范水墨画风景的绘画过程，讲解绘画技法和注意事项。
4. 学生练习：学生独立进行水墨画风景的绘画练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第10课水墨画风景2. 内容：水墨画的基本特点、绘画技法、风景表现方法、作品展示与评价等。
七、作业设计1. 课后作业：学生独立完成一幅水墨画风景作品，要求运用本节课所学技法。
2. 家庭作业：学生搜集更多关于水墨画风景的作品，进行欣赏与评述。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了水墨画的基本特点和绘画技法，能够独立完成一幅水墨画风景作品。
2. 教学方法：采用示范讲解、学生练习、作品展示与评价等方式，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
3. 改进措施：针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行个别辅导和讲解，提高绘画水平。
小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、初步了解、学习水墨山水画的传统笔墨表现方法。
2、认识水墨山水画“笔、墨、趣”立意构图手法，发挥个性创作水墨山水画。
3、培养学生追求人文个性,在学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。
4、在欣赏中认识不同时代中国山水画作品，关注生活，培养人文精神，激发表现祖国大好河山的创作欲望。
2学情分析在上一节课山水画临摹的基础上，学生基本上掌握了“勾、皴、染、点”的表现方法。
本课教学主要以水墨山水画立意与构图为主，注重创意，充分运用水墨的干湿浓淡，通过毛笔运用点、线、面的各种笔墨表现，大胆表现出独特的风貌，并用水墨的干湿浓淡进行进景、中景、远景层次感的水墨山水画表现。
由于每个人的个性存在着差异，有的学生生性活泼，有的学生则生性腼腆，每个学生的感受、认识、理解和表达的方式也就不一样。
因此，本课教学过程如果过分强调水墨山水画的传统知识表现，会使其难以接受和理解，影响创造力的发挥。
因此，教师在技法的讲解上要注重简练，对点、线、面的各种笔墨表现知识要简练讲解，便于学生技法表现。
为了便于学生创作有所创造，教师在教学过程中的绘画步骤及技法教学，只讲解水墨的干湿浓淡及“进景”、“中景”、“远景”层次表现的讲解，技法上则不作重要讲解。
因此，本课要注重对课本中不同画家绘画创意中的个性化表现的欣赏，激发学生的个性，便于创作运用，增强学生作品创作的个性表现力。
所以，只要注重激发学生个性发挥，尤其是中华精神文化内涵中“笔、墨、趣”的发挥就可以了。
本课教学程序设计为：复习导入—欣赏探究—步骤讲解—创作表现—评析交流。
3重点难点教学重点：在欣赏与了解不同山水画的风格中，学会运用“笔、墨、趣”立意手法表现自己风格的山水画，并注重水墨的干湿浓淡进行进景、中景、远景层次感的表现。
水墨画风景(说课稿)
尊敬的各位评委老师：大家好！我今天说课的课题是《水墨画风景》。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计，八个方面来展开说课。
一、首先，我谈一谈对教材的理解，《水墨画风景》一课是湘美版小学美术五年级上册第10课，属于新课标4类艺术实践中的“造型·表现”学习领域内容。
旨在引导学生学习水墨山水画的基本知识与表现方法，掌握树木与山石的画法，临摹或创作出一幅水墨风景画。
教材中对于用笔的技巧和运笔的方法，并没有详细介绍。
但是对树木和山石的画法介绍的比较详细，所以这是本节课的重中之重。
二、学情分析：虽然学生在四年级下册第9课《妙笔生花》和本册第6课《水墨动物》这两课的学习中，已经初步了解水墨画的基本笔墨技法。
但是以临摹或创作的方式，画一幅水墨风景画,对于五年级的学生来说，属于是初次尝试。
他们可能会出现不敢下笔、无法控制笔墨、不了解树木和山石的画法，忽略构图布局的情况。
因此，教师的引导与示范尤为重要。
三、教学目标：结合以上问题，我根据艺术课程核心素养与教材内容，确立了本课以下四个维度的教学目标：1.审美感知：引导学生欣赏教材中山水画作品，感悟水墨山水画独特的艺术魅力。
激发学生学习水墨画的兴趣，培养审美意识。
2.艺术表现：学习水墨山水画的基本知识与表现方法，掌握树木和山石的画法，临摹或创作一幅水墨风景画。
3.创意实践：联系生活实际，结合本课所学绘制一张创意水墨风景画明信片。
4.文化理解：继承和弘扬中国传统绘画艺术，增强文化自信，培养学生热爱祖国河山的情感。
四、根据教学目标与学情分析，确定本课重点为：学习水墨山水画的基本知识与表现方法，掌握树木和山石的画法。
难点为：掌握水墨山水画的表现方法，能够表现出画面的层次感、空间感，体现出意境美。
五、接下来我说说教法学法。
我秉承艺术课程标准的指导思想，以核心素养为导向，引导学生采用自主探究、合作交流、创作体验等学习方法，逐步完成教学任务，从而培养学生自主合作的学习意识和终身学习的态度。
湘版美术小学五年级上册《水墨画--风景》
水墨画风景
“勾画外形”小技巧： 笔尖调墨，墨色有变化，
轻重缓急，行笔有节奏。
是山？
是石？
山ห้องสมุดไป่ตู้放大的石，石是缩小的山。
元代 黄公望 《富春山居图》
元代 黄公望 《富春山居图》局部
线
披麻皴
北宋 米友仁 《潇湘奇观图》局部
南宋 马远 《踏歌图》局部
点 米点皴
线 披麻皴
可观，可游，可居。
画家 陈子庄作品欣赏
作业要求：
请用水墨画的方式，画一幅以山为主的风景，还可 以适当添加点景。
【一处景】
【一片山】 【一座山】 【一块石】
【一处景】
【一片山】 【一座山】 【一块石】
面 斧劈皴
“体现质感”小技巧： 或点、或线、或面、反复皴擦。
点 米点皴
线 披麻皴
面 斧劈皴
“体现质感”小技巧： 或点、或线、或面、反复皴擦。
米点皴（点皴）
披麻皴（线皴）
斧劈皴（面皴）
小练习： 请你用一种感兴趣的皴法，画出山体的质感。
淡
留白 浓
“空间营造”小技巧： 近浓远淡，适当留白。
【一片山】 【一座山】 【一块石】
水墨画风景
学习画树石的方法，参照教材或其他范本，用毛笔临摹一幅以树木 为主体的水墨画作品。
学画山石
学画山石
谢谢观赏！义务教育教Biblioteka 书《美术》（湘版）五年级上册 第10课
水墨画风景
目录
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导入课题 欣赏作品 学画树木 学画山石 创作水墨风景画
课题导入
辨 识 水 墨 画
水墨山水画是通过对树、山、石的描写，来表现山川自然风景。其笔法以勾、皴、点、染为主， 其墨法在于浓、淡、干、湿，笔墨结合，作画讲究立意 ，借景抒情，往往还在画面中留白，表达 虚实相生的意境。
以毛笔为工具，以水墨、宣纸为材料，借山川树 石为内容，勾画点燃之间，古往今来的艺术家留下 的不只是美丽图画，更有中华民族热爱家园、崇尚 自然、追求美好生活的愿望和高尚情操。
欣赏作品
比较三幅作品，说说画面上的树、石分别给你什么样的印象？
赏析要点： 1.湿润淋漓的画面效果是怎样产生 的？（整体效果/干湿浓淡墨色变 化/点线疏密变化/物象空间处理） 2.画中的树木和现实中得树木有什 么不同？（生动造型/程式化） 3.以线为主的表现运用（双勾法和 没骨法/中锋侧锋/造型方圆趋向/大 小、前后、轻重、呼应组合关系）
学画树木
一棵树的画法
学画树木
树叶的画法
点叶 夹叶
学画树木
小训练：参考资 料，临摹画一棵树, 并给树配上点叶或 夹叶。
学画树木
两棵树的画法
学画树木
学画树木
学画树木
学画树木
学画树木
学画树木
学画树木
学画树木
学画树木
学画山石
山石的画法
学习活动一：
学习画树石的方法，参照教材或其他范本，用毛 笔临摹一幅以树木为主体的水墨作品。
湘教版五年级上册美术第10课《水墨风景画》试讲稿
湘教版五年级上册美术第10课
《水墨风景画》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是《水墨风景画》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们，你们知道什么是水墨画吗？我们如何创作水墨画？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《水墨风景画》；
一、说一说：
师：（课件出示几幅水墨山水画的图片，）请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些水墨画的特点是什么？创作步骤是什么？
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，创作一幅水墨山水画;
师：然后到讲台上进行展示；
师：同学们的作品很有创意，让我也深受启发；
师：下课，同学们再见；
以上是我的试讲内容《水墨风景画》，敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
五年级上册美术说课稿-10《水墨画风景》 湘美版
五年级上册美术说课稿-10《水墨画风景》湘美版一、教学内容本节课是五年级上册美术课的第10课，讲授的主题是《水墨画风景》。
本课主要介绍绘制中国古代水墨画风景的基本技法，让学生了解中国传统绘画的基本特点，以及如何应用线条、墨水和各种纸张进行创作。
二、教学目标1.了解中国古代水墨画的基本技法和特点；2.学习运用线条、墨水和纸张进行绘画创作；3.提高学生的观察能力和表现能力，培养学生的审美意识和创造力。
三、教学重点和难点1.掌握水墨画的基本绘画技法；2.培养学生的观察能力和表现能力；3.在绘画中培养学生审美意识和创造力。
四、教学方法1.讲解教学法：通过介绍水墨画的基本技法和特点，让学生了解中国传统绘画；2.实验教学法：通过讲解绘画的基本技法，并进行实例演示、讲解和练习，让学生能够掌握基本技能；3.交互教学法：通过教师和学生的互动，达到理论和实践相结合的效果；4.任务式教学法：将绘画任务分解为具体的步骤，让学生分别完成每个步骤，最终完成一幅完整的作品。
五、教学内容及步骤1. 教学前准备1.准备好绘画工具：画笔、毛笔、炭棒、水墨等；2.准备好教学大纲、教具和展示材料；3.在教室中设置合适的学习环境。
2. 课堂教学步骤（1）了解水墨画的基本技法和特点1.介绍水墨画的起源和发展历程；2.分析水墨画的主要绘画技法：线条、笔墨、山水、雾气等；3.了解水墨画的主要特点：简约、意境、隐逸、虚实等。
（2）学习绘画基本技法1.讲解线条的基本类型和应用；2.讲解墨水的使用方法和技巧；3.讲解纸张的种类及其特点；4.通过讲解实例演示、讲解和练习，让学生学习如何运用线条、墨水和纸张进行绘画创作。
（3）完成绘画任务1.将绘画任务分解为具体的步骤，如：先画轮廓，再填充颜色等；2.让学生根据任务步骤完成一幅风景画作品；3.通过教师和学生的互动，学生交流和分享作品，达到理论和实践相结合的效果。
六、教学评估1.以学生作品为主要评估方式，教师根据作品的质量和创意程度进行评分；2.学生自评、互评，进行交流和分享。
小学美术湘教版五年级上册实用资料第10课 水墨画风景 (1)
小学美术湘教版五年级上册实用资料第10课水墨画风景（26）教学目标：1、走出教室，领略大自然的美、中国园林之美2、通过看回忆、录像，进一步了解大自然、江南古典园林的美。
3、用水墨画形式，表现山水4、通过学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面。
教学难点：用水墨画形式表现山水、园林。
教学重点：作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。
教学准备：教师：欣赏画片、宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。
学生：宣纸、垫布、毛笔、墨汁、水、调色盘。
教学过程：第一课时一、组织教学二、小练习（水墨练习）1、你能画几种线条？这些线条可以用来表现什么？2、把笔侧过来，你能画些什么？你能联想着画点什么？3、试用干笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？4、试用湿笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？5、分别用大笔和小笔在纸上试一下，又能画些什么？三、放“苏州园林”录象让学生了解园林、欣赏园林的美。
定格：组合山水、园林,园林的建筑与周围设施的欣赏。
提问：1、园林有什么组成？（建筑、假山、水、植物，采用“借景”。
）2、你对“园林”的理解是？3、你能用你练习过的那些线条来表现山水、园林吗？四、欣赏1、欣赏画家及学生的山水、园林山水作品，看看他们的作品中运用了那些手法？2、学生针对问题，分组进行讨论。
五、学生作业练习一张水墨画，用你喜欢的表现方法。
六、巡回指导1、指导部分学生的执笔姿势。
2、鼓励学生用多种方法表现画面。
3、以组的形式相互交流。
七、小结展示作品，并请小作者自由评说。
第二课时一、组织教学二、出校园，看园林（前往人民公园）1、分组；组长负责组内同学。
2、安全教育（1）、不爬高，与生人搭讪。
（2）、不远离教师视线。
（3）、与组内同学在一起。
（4）、有时间观念，一切行动听指挥。
步行至公园：分几处景点，让学生观察，写生。
要求：画出园林建筑特色或表现组成园林不可缺少的植物、假山、水。
三、学生写生作业1、观察仔细。
2、尽可能把感受到的画出来。
小学美术湘教版五年级上册实用资料10水墨画风景
辨 识 水 墨 画
画面当中还画有哪些事物对树、山、石的描写，来表现山川自然风景。其笔法 以勾、皴、点、染为主，其墨法在于浓、淡、干、湿，笔墨结合，作画讲 究立意 ，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚实相生的意境。
树
的
画 法
夏树的画法
（鼠标左键单击图片播放视频，单击空白处进入下一张）
树
的
画 法
冬树的画法
山
石
的
画
法
山石的画法
活
动
要
学习画树石的方法，参照教材或其他范本，用毛笔临摹一幅以树木
求
为主体的水墨画作品。
谢谢观赏
精品课件
小学美术湘教版五年级上册 实用资料
市实小 清风制作
义
水 务
教 育 长教
沙 市 芙 蓉
科 书 《 美
墨
区 大 同 第
术 》 五 年
画
风 二 级
小上 学册
10
景 邓 第
红
宇课
认识水墨山水 树的画法 山石的画法 活动要求
辨 识 水 墨 画
猜一猜，显示出来的画面当中画的是什么？
辨 识 水 墨 画
辨 识
比较三幅作品，说说画面上的树、石分别给你什么样的印象？
水
墨
画
水墨画风景
活动一
画以树为主的山水画
树 的 画 法
一棵树的画法
树
的
画 法
树叶的画法
点叶
夹叶
树
的
画
小训练：参考资料，临摹画一棵树,并给树配上点叶或夹叶。
法
树
的
画
两棵树的画法
法
五年级美术上册课件-10. 水墨画风景1-湘美版
树的画法
一、没骨法
一、没骨法
二、双勾法
二、双勾法
后
再
先
点
分
立
叶
枝
干
双 勾 法 画 树
作业要求：
学习画树的方法,参照教材或其他范本， 用毛笔临摹一幅以树木为主体的水墨画作 品。
《 富 春 山 居 图 》
小结
这种方 式寄托崇尚自然、热爱家乡的情感！
50元纸币与100元纸币背后的风景是什么？ 它们在中国画中又属于哪个门类？
按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人， 博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神 的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次 评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一 些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地 推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼 的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨 慎永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体 育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习， 你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多 次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本 职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一 层楼。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版课时：1课时教材分析：《水墨画风景》是湘美版五年级上册美术教材中的一课，属于造型·表现领域。
本课旨在让学生了解和掌握水墨画的基本技法和特点，培养他们对传统艺术的热爱和审美能力。
通过本课的学习，学生能够运用水墨画的表现方法，创作出一幅具有个性和创意的风景画。
教学目标：1. 知识与技能：了解水墨画的基本技法和特点，掌握水墨画的用笔和用墨方法，能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
教学重点：水墨画的基本技法和特点，以及如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
教学难点：如何运用水墨画的用笔和用墨方法，表现风景画的层次和空间感。
教学准备：1. 教师准备：水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
2. 学生准备：自备水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅水墨画风景作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：水墨画是中国传统绘画的一种，它以水为媒介，运用毛笔和墨汁在宣纸上作画。
水墨画具有独特的韵味和意境，是中国传统文化的重要组成部分。
二、新授1. 教师讲解水墨画的基本技法和特点，如用笔、用墨、构图、留白等。
2. 教师示范如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画，边示范边讲解。
3. 学生认真观察并思考：如何运用水墨画的表现方法创作一幅风景画？三、练习1. 学生根据教师的要求，运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
2. 教师巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。
四、展评1. 学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、小结1. 教师引导学生总结本课所学内容：我们学会了水墨画的基本技法和特点，能够运用水墨画的表现方法创作一幅风景画。
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小学美术湘教版五年级上册实用资料
第10课水墨画风景（26）
教学目标：
1、走出教室，领略大自然的美、中国园林之美
2、通过看回忆、录像，进一步了解大自然、江南古典园林的美。
3、用水墨画形式，表现山水
4、通过学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面。
教学难点：用水墨画形式表现山水、园林。
教学重点：作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。
教学准备：教师：欣赏画片、宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。
学生：宣纸、垫布、毛笔、墨汁、水、
调色盘。
教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、小练习（水墨练习）
1、你能画几种线条？这些线条可以用来表现什么？
2、把笔侧过来，你能画些什么？你能联想着画点什么？
3、试用干笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？
4、试用湿笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？
5、分别用大笔和小笔在纸上试一下，又能画些什么？
三、放“苏州园林”录象让学生了解园林、欣赏园林的美。
定格：组合山水、园林,园林的建筑与周围设施的欣赏。
提问：
1、园林有什么组成？（建筑、假山、水、植物，采用“借景”。
）
2、你对“园林”的理解是？
3、你能用你练习过的那些线条来表现山水、园林吗？
四、欣赏
1、欣赏画家及学生的山水、园林山水作品，看看他们的作品中运用了那些手
法？
2、学生针对问题，分组进行讨论。
五、学生作业
练习一张水墨画，用你喜欢的表现方法。
六、巡回指导
1、指导部分学生的执笔姿势。
2、鼓励学生用多种方法表现画面。
3、以组的形式相互交流。
七、小结
展示作品，并请小作者自由评说。
第二课时
一、组织教学
二、出校园，看园林（前往人民公园）
1、分组；组长负责组内同学。
2、安全教育
（1）、不爬高，与生人搭讪。
（2）、不远离教师视线。
（3）、与组内同学在一起。
（4）、有时间观念，一切行动听指挥。
步行至公园：分几处景点，让学生观察，写生。
要求：画出园林建筑特色或表现组成园林不可缺少的植物、假山、水。
三、学生写生作业
1、观察仔细。
2、尽可能把感受到的画出来。
四、巡回指导
注意学生安全。
注重学生的选景（不盲目、随意）。
注重学生画面的表达。
五、组织学生返校
第三课时：
一、组织教学
二、复习（师生同画，相互间的用笔、用墨、水分的掌握能得以交流）
笔竖着能画出些什么？
笔侧着能画出些什么？
笔上得水份多些能画出什么效果？
笔上得水份少些能画出什么效果？
墨多些水少些会出现什么效果？
水少些墨多些会出现什么效果？
相应介绍水墨画的点、皴、擦等。
三、讨论
各自拿出自己上节课的园林写生作业，讨论每一部分的处理方法。
并在纸上试
画。
四、学生作业
用水墨画的形式，画一幅以“园林”为题材的水墨画作品。
画面有自己的想法。
学生作业同时，教师以一幅学生的写生作品为题材，在黑板上示范，以试在画风上与学生作品进行交流。
五、巡回指导
选拔有意义的作品让学生欣赏。
点拨一部分学生作业，让其有成功信念。
六、小结
以小组为单位，展示作品。
并介绍作品意图。
[备注]中国画如果把它当作一种技法来教学生，那是一种痛苦，且增加了教学难度。
而把它当作一种游戏来玩，那是一种快乐，使学生有了兴趣，也使课堂
教学更有活力。
课后反思：。