教育学专项训练
深圳教师考试教育学多选专项练习题
深圳教师考试教育学多选专项练习题1．教育目的就其表述和内容而言具有（）特征。
A．抽象性 B．理想性 C．可操作性 D．终极性2．个人本位论在教育目的上的主要流派有（）的教育目的论。
A．自然主义 B．国家主义 C．自由主义 D．存在主义3．社会本位论在教育目的上的主要流派有（）的教育目的论。
A．国家主义 B．存在主义 C．社会学派 D．自由主义4．自由主义的代表人物有（）。
A．约翰 密尔B．罗素．小原国芳C．哈耶克D．洪堡．爱伦 凯E．福禄贝尔．裴斯泰洛齐5．国家主义教育目的论的代表人物是（）。
A．涂尔干 B．萨特 C．凯兴斯泰纳 D．秦梯利6．个人本位论在教育目的上的主要观点有（）。
A．教育目的制订应以完善与发展个人自身的需要为依据，社会目的是次要部分B．尊重受教育者的天性和天赋的自由权力 C．强调个人存在价值及其充分发展的重要性D．增进受教育者的个人价值，促进个人一切能力的和谐发展视为教育的最高目的7．社会本位论的基本价值准则主要体现在（）几个方面。
A．个性化 B．规范控制 C．社会价值 D．社会化8．素质教育的基本内涵是（）。
A．面向全体学生的一种教育 B．基础性．普及性的教育 C．强调全面发展教育D．一种充分发挥学生自主性．创造性的主体性教育9．教育活动主要包括（）三个基本要素。
A．教育者 B．受教育者 C．教育方法 D．教育内容10．教师劳动的作用主要体现在（）。
A．人类文化知识的传播者 B．人类真理的代言人 C．人类灵魂的塑造者 D．教育活动的组织者．领导者11．教师劳动的特点有（）。
A．复杂性与创造性 B．连续性与广延性 C．长期性与间接性 D．主体性与示范性12．教师劳动的创造性主要表现在（）。
A．为未知世界的探索 B．对不同学生因材施教C．对教学内容和教学方法的不断变化创新 D．对突发情境表现出的教育机智13．教师的在职培训一般有（）两类。
A．获得学位等升等升级 B．反思性教学 C．有经验的教师指导 D．提高教学能力或素质14．《中华人民共和国教育法》中对学生可享受的“学金权”是指（）。
2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案单选题（共40题）1、在小学德育过程中要特别看重的是()。
A.对学生道德行为的培养B.对学生道德认识的提高C.对学生道德情感的熏陶D.对学生道德意志的锻炼【答案】 A2、在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子E.朱熹【答案】 B3、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是（）。
A.教学大纲B.教学目标C.教学计划D.课程计划【答案】 A4、实际教学中，教师不能突装考试，这不利于学生学习，其做法依据的是学习的()。
A.准备律B.条件反射C.效果律D.练习律【答案】 A5、()在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。
A.卢梭B.凯洛夫C.杜威D.朗格朗【答案】 D6、班级里的小集团属于( )。
A.松散群体B.非正式群体C.正式群体D.联合群体【答案】 B7、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
A.思想品德课B.课外活动C.少先队活动D.班主任工作【答案】 A8、在心理测验中，智力测验属于（）。
A.认知测验B.人格测验C.兴趣测验D.成就测验【答案】 A9、《教育法》明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（）A.经济B.政治C.文化D.科学技术【答案】 B10、尽量多的要求一个人，尽量多的尊重一个人( )A.因材施教B.尊重和严格要求C.疏导原则D.教育性【答案】 B11、小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看做无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为（）。
A.依赖性B.独立感C.自制力D.向师性【答案】 D12、经典条件反射与操作添加反射的理论都认为，形成和巩固条件反射的重要条件是( )A.动机B.需要C.强化D.诱因【答案】 C13、学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）。
教育学综合 答案
第一部分教育学专项练习参考答案及解析第一章教育与教育学一、单项选择题1.【答案】C.教育是培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。
2.【答案】B.西汉初期的“罢黜百家独尊儒术”的文教政策体现了教育的历史性特点。
汉武帝“独尊儒术，罢黜百家”有其时代特点。
武帝即位时，社会经济已得到很大的恢复和发展。
武帝依靠文、景两代积累的财富，大事兴作。
与此同时，随着地主阶级及其国家力量的强大，对农民的压迫和剥削也逐渐加重，农民和地主阶级之间的矛盾逐渐加剧。
因此，从政治上和经济上进一步强化专制主义中央集权制度，已成为封建统治者的迫切需要。
在这种情况下，主张清静无为的黄老思想已不能满足上述政治需要，更与汉武帝的好大喜功相抵触；而儒家的春秋大一统思想，仁义思想和君臣伦理观念，显然与武帝时所面临的形势和任务相适应。
于是，在思想领域，儒家终于取代了道家的统治地位。
PS：教育制度既有与其他类型的社会制度相类似的特点，又有其自身独特的特点，即整体上具有客观性、规范性、历史性、强制性。
3.【答案】A.教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育媒介（教育影响）。
教育者、受教育者和教育中介系统构成教育活动的基本要素。
4.【答案】B.孟子:《孟子·尽心上》最早出现了教育一词:“得天下英才而教育之”。
5.【答案】B.学校教育产生于古代社会的奴隶时期。
6.【答案】B.古代埃及的教育:开设了文士学校,“以僧为师”与“以吏为师”。
7.【答案】C.初等义务教育普遍实施于近代，19世纪以后的近代教育发展的主要特点有教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化和法制化。
初等义务教育最早发端于欧美，普遍实施于19世纪末。
初等义务教育的普遍实施。
德国(当时的普鲁士)1763年作出了普及义务教育的规定,是世界上最早的普及义务教育的国家。
8.【答案】C.生物起源说:教育是一种生物现象,而不是人类所特有的社会现象。
教育学第一章练习题
教育学第一章练习题教育学是研究教育现象、教育活动、教育理论和教育方法的一门综合性学科。
通过学习教育学，我们可以更好地理解教育的本质和目的，掌握教育的基本原则和方法，从而提高教育工作的质量和效果。
第一章的练习题，是为了巩固和运用我们在这一章节学到的知识，进一步深化对教育学基本概念和理论的理解。
下面是一组练习题，希望你能根据你所学的知识，回答出正确的答案。
1. 教育学的定义是什么？它的研究对象是什么？2. 简要介绍一下教育学的起源和发展历程。
3. 什么是教育理论？它的作用是什么？4. 什么是教育的目的？它有哪些基本特点？5. 什么是教育原理？举例说明一个教育原理的应用。
6. 请简要介绍一下教育方法的分类和特点。
7. 什么是教育评价？它的作用和方法有哪些？请在作答时尽量简明扼要，确保回答准确。
下面是参考答案：1. 教育学的定义是研究教育现象、教育活动、教育理论和教育方法的一门综合性学科。
它的研究对象包括教育现象、教育活动和教育理论。
2. 教育学的起源可以追溯到古代古希腊和古罗马时期的教育思想家，如柏拉图、亚里士多德等。
教育学经历了从教育哲学到教育心理学、教育社会学、教育经济学等多个学科的演变。
3. 教育理论是对教育现象和教育活动进行分析和论证的理论体系。
它的作用是指导教育实践，提供教育决策的依据。
4. 教育的目的是培养人的全面发展和提高人的素质。
它具有导向性、功能性和历史性等基本特点。
5. 教育原理是指导教育实践的基本原则和规律。
例如，启发式原理指出学生应该通过探究和发现来获得知识，而不仅仅是被动接受。
6. 教育方法可以分为直接教育方法和间接教育方法。
直接教育方法强调直接的教学活动，如讲授、示范等；间接教育方法则强调教育环境和教育资源的创造和利用。
7. 教育评价是对教育活动和教育结果进行评估和判断的过程。
它的作用包括改进教育工作、提高教育质量和监督教育效果等。
评价方法有包括问卷调查、观察和考试等多种形式。
招教 教综 教育学 模拟题 2011 辽宁 大连 张芬
2011年大连招教考试教育学专项训练题一、单选题1.“知之为知之，不知为不知，是知也”，这句话出自( )A.《教育论》B.《孟子》C.《论语》D.《学记》2.“学然后知不足，教然后知困”，这是出自（）A.《教育论》B.《孟子》C.《论语》D.《学记》3.卢梭在《爱弥儿》一书中提出了（）。
A．自然后果法B．绅士教育C．小先生制D．教学相长4.“实验教育学”是( )首次提出。
A.斯宾塞B.梅伊曼C.拉伊D.杜威5.第一本以马克思主义为指导的教育学著作的作者是( )A.廖世承B.杨贤江C.凯洛夫D.潘淑6.（）系统阐述了班级授课制。
A.赫尔巴特B.赞可夫C.巴班斯基D.夸美纽斯7.心理起源论的代表人物是（）A.孟禄B.勒图尔诺C.沛西•能D.桑代克8.封建社会的教学组织形式是( )A.班级授课制B.个别教育C.道尔顿制D.特朗普制9.个体身心发展的基础和前提是( )因素A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性10.学科课程理论的代表是( )A.杜威B.罗杰斯C.布鲁纳D.赫尔巴特11..“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?( )A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感12.社会本位论的代表是（）A.卢梭B.涂尔干C.杜威D.孔子13.中国当代历史上第一个以法律形式出现了教育目的的是( )A.《教育法》B.《教师法》C.《宪法》D.《义务教育法》14.我国第一个正式颁布实施的学制是（）A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬戌学制D. 六三三制15.教师的社会价值需要在学生对社会作出贡献后才能体现出来，这说明教师的社会价值具有 ( )A.广延性B.连续性C.隐含性D.滞后性16.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。
A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》17.小林的成绩一直很让老师担心，为了查找原因，老师翻看了小林抽屉里的日记，希望能找到一些线索，老师的这个行为侵犯了小林的( )A.受教育权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权18.“教师中心主义”教育理论，违背了( )A．间接经验与直接经验相结合的规律B．传授知识和发展智力相统一的规律C．知识教学与思想教育相统一的规律D. 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律19.教师职业道德的核心是（）。
教育学单项选择题120题含答案
教育学单项选择题专项训练汇总和答案1．一般认为，教育学成为一门独立学科，以（ B ）的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基2．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（ D ）。
A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》3．“不愤不启，不悱不发。
”这句话出自（ B ）。
A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》4．提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（ A ）。
A．孔子B．墨子C．荀子D．朱熹5．凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是（ A ）。
A．教育者B．教育主体C．教育因素D．德育指导者6．研究教育规律的各门学科的总称是（ D ）。
A．教育学科B．教育理论C．教育规律D．教育科学7．学校教育产生于（ B ）。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会初期D．封建社会晚期8．强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是（ B ）。
A．陶行知B．杜威C．康德D．马卡连柯答案：9．提倡终身教育的是（A ）。
A．郎格朗B．斯金纳C．布鲁姆D．赞可夫10．由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为（ C ）。
A．校外教育B．配合教育C．家庭教育D．社区教育11．教育的育人功能的周期长的主要制约因素是（ B ）。
A．社会发展B．儿童身心发展年龄阶段特点C．自然条件D．教育年限长12．教育在人的身心发展中所起的作用是（ B ）A．物质基础作用B．主导作用C．决定作用D．发展作用13．教育理论来源于（ C ）。
A．社会实践B．生产劳动C．教育实践D．科学实验14．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有（ B ）。
A．生物性B．永恒性C．历史性D．阶级性15．教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（ B ）。
高等教育学题库及答案
高等教育学题库得分评卷人一、主观题（共10题，每题10分，共计100分）1、论述大学生社会实践活动的类别。
【答案】大学生社会实践活动涉及的内容十分广泛，其形式也是多种多样的，并且随着社会实践活动的深入开展，新的活动形式也在不断涌现。
根据社会实践活动组织的规模、计划性、稳定性及组织者不同，社会实践活动可以划分为以下不同种类：（1）教学计划内社会实践活动与教学计划外社会实践活动根据社会实践活动是否列入教学计划，可以分成教学计划内社会实践活动与教学计划外社会实践活动两类。
①教学计划内的社会实践活动一般由学校教务处组织，是为了配合一定的教学过程而开展的，包括教学实验、专业实习、军事训练、生产实习及部分公益劳动和社会实践等。
②教学计划外社会实践一般由学校团委、学生会等社团发起、组织，有时学生个人也会自发组织一些社会实践活动。
这类实践活动主要包括社会考察、科技文化服务、勤工俭学、社团活动等。
（2）基地化社会实践活动与非基地化社会实践活动根据是否有较为固定的对口实践单位或场所，可以分为基地化社会实践活动与非基地化社会实践活动。
①基地化社会实践活动是指有固定的活动基地的社会实践活动。
社会实践基地的建立为社会实践活动的制度化和有效性提供了保障，有利于对学生进行全方位的教育。
②非基地化的社会实践活动就是泛指那些没有固定的活动基地，而根据实践活动主题临时确定或变换地点、场所开展的社会实践活动。
（3）专业实践活动与非专业实践活动根据活动的内容与专业学习的关系，可以分为专业实践活动与非专业实践活动。
①专业实践活动又称专业实习，指大学生在校期间，结合专业特点和课程的进展，深入工厂、医院、矿区等社会实际工作环境中，把所学的知识运用于实际，完善知识结构，培养实际专业技能的过程。
②非专业实践活动包括那些与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践活动，如公益劳动、科技服务等。
2、简述高校科研的地位和作用【答案】教学与科研结合是高等教育发展的客观规律；科研是提高师资水平的基本途径；科研是培养学生能力、发展智力的重要手段；科研是发展新学科的基础；科研是学校直接为社会服务的主要渠道；科研是加速学校管理现代化的重要条件。
高等教育学练习试题[三]
![高等教育学练习试题[三]](https://img.taocdn.com/s3/m/58d624094b35eefdc8d33336.png)
练习题（三）一、单选题，每题有一个正确答案。
1、我国高等教育学的初创阶段是在 B 。
A. 20世纪50年代中期B. 70年代末到80年代中期C. 80年代末期D. 90年代初期2、高等教育学的研究对象，确切地是指 C 。
A. 举办高等教育的学校B. 高等教育的办学实践C. 高等教育的特殊矛盾和基本规律D. 高等学校的老师、学生3、关于“教育的本质”的诸种观点中，一般认为，“个人本位论的最早提出者是A。
A. 卢梭B. 斯宾塞C. 罗素D. 杜威4、根据马丁·特罗的相关理论，大众高等教育阶段的毛入学率应为B 。
A. 15％以内B. 15％～50％C. 50％以上D.75％以上5、以下西方发达国家中，最早进入高等教育大众化阶段的国家是 CA. 英国B. 法国C. 美国D. 加拿大6、欧美教育史家将以下哪所大学称为世界高等教育史上的第一所大学D 。
A波隆亚大学 B. 阿资哈尔大学 C. 赫克迈大学D. 雅典大学7、以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中，不正确的是C 。
A. 国有化的办学体制B. 条块分割的领导体制C. 高度自主的办学管理模式D. 单一的培养模式8、“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化促进社会主义现代化建设”这一表述说的是 A 。
A. 高等教育的任务B. 高等教育的性质C. 高等教育的目的D. 高等教育的内容9、下列各项中，不属于已被广泛、普遍接受的现代大学理念的是D 。
A. 培养人才B. 探求真理C. 服务社会D. 国际文化交流10、以下各项不属于现代大学功能的是 C 。
A. 产业功能B. 交流功能C. 批判功能D. 服务功能11、以下各法规中，其颁布实施标志着我国高等教育体制的初步确立的是B 。
A.《中华人民共和国高等学校章程草案》B.《教育部直属高等学校暂行工作条例》C. 《高等教育管理暂行规定》D. 《中华人民共和国高等教育法》12、我国高等学校基本实现招生收费并轨是在 D 。
教师资格之小学教育学教育心理学考试专项训练题
教师资格之小学教育学教育心理学考试专项训练题1、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( )。
A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权正确答案：D2、个体品德的核心部分是（）A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为正确答案：A3、下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是( )。
A.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性B.专家教师有丰富的教学策略C.专家往往较注意课堂的细节D.专家型教师有完善的维持学生注意的方法正确答案：C4、教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的()A.质量规格B.发展方向C.发展速度D.社会价值正确答案：D5、对代数a+3a+b进行合并同类项的问题属于()。
A.有结构B.无结构C.创造性D.认知性正确答案：A6、1922年颁布的《壬戍学制》将我国的学制设定为（）A.五四二制B.五三三制C.六三二制D.六三三制正确答案：D7、有些儿童对学习成绩、陌生环境、担心害怕、甚至惶恐显得很不安，属于心理障碍中的()。
A.儿童过度焦虑反应B.儿童多动症C.学习困难综合征D.儿童厌学症正确答案：A8、小学教育的出发点和归宿是（）。
A.小学教育培养目标B.小学教育内容C.小学教育方法D.小学教育目的正确答案：D9、健康风险评估的主要目的包括A.评价干预措施的有效性B.鼓励和帮助人们修正不健康的行为C.帮助个体综合认识健康危险因素D.制定社区人群的健康干预计划E.健康管理人群分类正确答案：A10、决定教育领导权的是( )。
A.文化传统B.政治制度C.经济发展水平D.科技发展水平正确答案：B11、我国实施义务教育的法律保证是( )A.宪法B.义务教育法C.教育法D.职业教育法正确答案：B12、儿童自我意识发展的第三个阶段是（）。
A.生理自我B.社会自我C.虚拟自我D.心理自我正确答案：D13、下列关于老年人高血压特点的叙述，正确的是A.血压波动小B.容易发生心功能不全C.容易出现体位性低血压D.压力感受器调节血压敏感性减退E.以收缩压增高为主正确答案：B14、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。
《教育学》练习题参考答案
《教育学》练习题参考答案一、选择题1. D2. B3. C4. A5. A6. B7. C8. D9. B10. C二、问答题1. 教育学的定义和形成过程教育学是研究教育现象和教育规律的学科，它主要研究教育的本质、目标、内容、方法和组织管理等问题。
教育学的形成过程可以追溯到古代文明时期，人类开始进行教育活动，逐渐形成了一些教育经验和理论。
随着社会的发展和教育的进步，教育学逐渐独立出来，成为一门独立的学科。
2. 教育学的目标和意义教育学的目标是研究教育现象和教育规律，探索教育的本质，为教育实践提供科学的指导。
教育学的意义在于加深对教育的认识，提高教育工作者的专业素养，推动教育事业的发展。
3. 教育学的研究内容教育学的研究内容包括教育的本质、目标、内容、方法、组织管理等方面。
具体包括教育的社会功能、教育的价值观、教育的发展规律、教育的历史演变等内容。
4. 教育学的研究方法教育学的研究方法包括实证研究、比较研究、历史研究、逻辑研究等。
实证研究通过调查和实验等手段收集数据，验证教育理论和假设的有效性。
比较研究通过对不同地区、不同教育制度、不同文化背景的比较，探索教育的差异和共性。
历史研究通过对历史文献和事件的分析，了解教育的演变和发展过程。
逻辑研究通过逻辑推理和思辨，探讨教育问题的本质和解决方法。
5. 教育学在教育实践中的作用教育学在教育实践中具有指导和改进的作用。
通过研究教育规律和教育方法，教育学可以为教师提供科学的教育指导，帮助教师提高教学质量。
同时，教育学还可以通过对教育政策和制度的研究，为教育改革提供理论支持和实践建议。
总结：教育学是一门研究教育现象和教育规律的学科，通过对教育的本质、目标、内容、方法等方面的研究，它为教育实践提供科学的指导和改进方案。
教育学的研究方法包括实证研究、比较研究、历史研究、逻辑研究等。
在教育实践中，教育学发挥着重要的作用，为教育工作者提供理论支持，推动教育事业的发展。
教育学教育心理学判断题专项训练
判断题专项训练一、教育心理学判断题1、教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。
（ ）2、刺激泛化和刺激分化是对立的过程， 是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。
3、习惯是自然习得的，它既是符合法则，也可能符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。
（ ）4、班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。
这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。
（ ）5、心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
定势对迁移的影响表现为阻碍作用。
（ ）6、20世纪20年代到50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。
这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科（ ）7、机械学习的实质是符合所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。
（ ）8、细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。
例如，打字、弹钢琴、举重、标枪等，就属于这类技能。
（ ）9、态度决定个体能否顺利完成某些任务，而能力则决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
例如，爱护公物的行为不是由能力决定的，而是由态度决定的。
（ ）10、奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。
因此，一切有意义的学习必然包括迁移。
（ ）11、中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
教育主观题专项训练
名臣教育主观题专项训练一、简答题1.环境对个体发展的影响表现在哪些方面?2.初中教育的个体发展任务有哪些?3.现代教育制度的发展趋势是什么？4.前运算阶段思维的主要特征有哪些？5.教育对政治经济制度的促进作用表现在哪些方面？6.简述教育评价的功能。
7.简述基础型课程的基本内容。
8.初中教育的个体发展任务是什么？9、传统教育与网络教育的区别表现在哪些方面？10、有意义学习需要具备哪些条件？11.论述教师职业角色的多样化。
12.联系教育教学实际，谈谈如何培养学生的观察力。
13、论述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的德育规律。
14、怎样培养学生优秀的意志品质？15、请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系？16、试述我国《教师法》中规定的教师应承担的义务17．试述影响问题解决的因素。
18．请结合实际谈谈在教学中如何激发学生的学习动机。
19．随着课程改革的深人，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。
结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变?20．试述操作技能形成的阶段。
二、论述题1.试论述发现学习与接受学习的利弊。
2.优等生、中等生和后进生各有什么样的心里特点？应该如何进行指导？2．结合实际．论述当前加强和改善德育工作的意义，并阐述德育和其他各种教育之间的关系。
4．论述小学生的身心发展特点及对其的教育方法。
5．联系实际谈谈你在教育中是如何注重培养学生全面素质的。
6．论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。
7.结合实际，论述影响师生关系的因素都有哪些。
8.试论述德育过程与教学过程、思想品德形成的关系。
9、试论述教学结构的确定步骤。
10.试论述学困生的教育措施。
11．试述布鲁纳的教学观。
12．上好一堂课的基本要求有哪些，13、试述教育目的确立中个人本位额社会本位的价值取向。
14、《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出要转变学生学习方式。
为什么要转变学习方式？应该如何转变学习方式？15.结合教学实际论述建构主义的学生观。
【02】教育学专项1
2019【非统考】题海冲刺营教育学专项1一、单选题1．教育的本质是（）。
A．培养人的社会活动B．教育的阶级性和历史性C．生产性D．社会性2．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（）。
A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育3．“书院”作为一种教育组织，正式形成的是哪个朝代（）。
A．唐代B．宋代C．元代D．明代4．在教育的诸多矛盾中，（）是教育基本的、决定性的矛盾。
A．受教育者与教育者的矛盾B．教育者与教育内容的矛盾C．受教育者与教育内容的矛盾D．以上都不是5．科举考试是什么时期终止的（）。
A．洋务运动时间期B．维新运动时期C．清末新政时期D．辛亥革命6．普及义务教育始于（）。
A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会7．教育现代化的核心是（）。
A．教育观念现代化B．教育管理现代化C．教师素质现代化D．教育内容现代化8．世界上第一部教育文献是（）。
A．学记B．论语C．产婆术D．雄辩术原理9．在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（）。
A．《学记》B．《论演说家的教育》C．《论语》D．《理想国》10．我国的教育专著《学记》中“时教必有正业，退息必有居学”，提出了（）相结合的教育思想。
A．游戏与学习B．课内与课外C．学习与思考D．学习与行动11．在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
A．坚持人文教育为主B．坚持科学教育为主C．坚持人文教育与科学教育的携手并进D．要看情况而定12．在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威13．西欧最早出现的教育专著是（）。
A．《大教学论》B．《论演说家的教育》C．《普通教育学》D．《我的教育信条》14．用实证的方法来研究知识的价值问题，重视是实科教育的教育家是（）。
A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛奇D．赫尔巴特15．首位肯定游戏在教育中的价值的是（）。
A．柏拉图B．福禄贝尔C．蒙台梭利D．维果斯基16．关于古代教育的说法错误的是（）。
2023-2024高校教师资格证之高等教育学专项刷题训练
2023-2024高校教师资格证之高等教育学专项刷题训练1、终身教育应体现于（）。
A.大学教育和成人教育中B.大学教育中C.基础教育中D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】 D2、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。
A.公平公正B.科学定编定岗C.战略规划D.分类考核【答案】 B3、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。
A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】 B4、高校教师劳动的特点是：复杂性、（ ）、个体性与群体性。
A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性【答案】 B5、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。
A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制【答案】 B6、最经济、最有效的教学组织形式是（ ）。
A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学【答案】 D7、主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。
A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】 A8、（ ）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布【答案】 A9、中国封建教育史上的第一所高等学府是（ ）。
A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院【答案】 A10、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。
A.优势－机会－劣势－威胁B.机会－威胁－优势－劣势C.优势－劣势－机会－威胁D.劣势－威胁－优势－机会【答案】 C11、与注入式教学相对立的是（ ）。
A.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学【答案】 C12、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（ ）。
A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】 A13、狭义的课程评价是指（）。
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教育学专项训练1．狭义的教育主要是指（）。
A．古代B．现代C．近代D．中世纪2．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A．礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数3．“建国军民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）。
A．教育与政治的关系B．教育与人的关系C．教育与经济的关系D．教育与社区的关系4．中国的科举制度开始于（）。
A．明清时期B．两汉时期C．隋唐时期D．魏晋南北朝时期5．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。
A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派6．人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是（）。
A．《论语》B．《学记》C．《理想国》D．《大教学论》7．“得天下英才而教育之”一语出自（）。
A．《论语》B．《学记》C．《孟子·尽心上》D．劝学篇8．人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有（）。
A．自然性B．社会性C．生产性D．适应性9．现代教育发展的根本动因是（）。
A．政治需要B．科技进步C．生产力发展水平D．产业革命10．人口的数量决定着教育事业的（）A．质量B．可能规模C．规模D．速度11．把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（）。
A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．孔子12．在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。
A．顺序性B．阶段性C．互补性D．差异性13．能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。
A．成熟B．遗传素质C．环境D．教育14．提出“白板说”的是（）。
A．华生B．洛克C．卢梭D．格塞尔15．盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性16．教学在学校整个教育系统中居于（）。
A．基础地位B．中心地位C．主要地位D．重要地位17．领会知识包括感知教材和（）。
A．熟悉教材B．分析教材C．概括教材D．理解教材18．初等义务教育普遍实施于（）。
A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代19．反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。
A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》20．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A．布鲁纳B．赞可夫C．舒尔茨D．皮亚杰参考答案：1-5 CDACD 6-10 BCBBB 11-15 BDBBC 16-20 BDCBC21．现代社会的种种特征对教育系统具有（）。
A．双向作用B．指导作用C．重要作用D．决定作用22．中国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A．孟子B．墨子C．孔子D．荀子23．心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（）。
A．幼儿期B．儿童期C．少年期D．青年期24．学生具有发展的可能性和（）。
A．潜在性B．现实性C．特殊性D．可塑性25．公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。
A．隐私权B．人身权C．名誉权D．荣誉权26．教育改革的核心是（）。
A．内容改革B．方法改革C．课程改革D．途径改革27．学校教育的基础是（）。
A．教师B．学生C．班级D．课程28．学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
A．课外活动B．实践活动C．教学活动D．班主任工作29．把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子30．教学工作中的中心环节是（）。
A．备课B．上课C．作业的检查与批改D．课外辅导31．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。
A 、各学科教学B．政治课C 、班主任工作D．共青团活动32．道德教育的认知模式理论的提出者是（）。
A．科尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉33．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）。
A．京师同文馆B．京师大学堂C．南洋工学D．洋务学堂34．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。
A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．常规管理35．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。
A．加减评分法B．操行评语法C．评等评分评语综合测评法D．模糊综合测评法36．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。
A．相对评价B．绝对评价C．个体内差异评价D．形成性评价37．一定社会条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是（）。
A．社会生产力B．政治经济制度C．社会人才观D．国家教育传统38．人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
A．儿童中心说B．遗传决定论C．环境决定论D．教育万能论39．人的自觉能动性的最高表现（）。
1A．预见性B．目的性C．创造性D．选择性40．人的身心发展的状态和程度是（）。
A．生长B．发展C．成长D．成熟参考答案：21-25 DDCDB 26-30 CDCAB 31-35 ABACC 36-40 ABBCD41．美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。
这是一种（）。
A．内发论观点B．外铄论观点C．需要论观点D．实质论观点42．精神分析学派认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是一种（）。
A．外铄论的观点B．内发论的观点C．多因素论的观点D．综合论的观点43．美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（）。
A．环境因素B．社会条件C．主观努力D．成熟机制44．确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和（）。
A．人才培养的, 规格B．受教育者身心发展的客观规律C．人的精神因素D．阶级意志45．教育目的的性质和方向是由（）决定的。
A．科技发展B．社会生产力C．政治经济制度D．受教育者身心发展的客观规律46．我国社会主义教育目的的理论基础是（）。
A. 马克思主义个人全面发展学说B. 空想社会主义者关于人的全面发展理论、C. 人的多方面和谐发展学说D. 关于人的发展的理想47．造成人的片面发展的原因是（）。
A．社会的进步B．旧式劳动分工C．生产力的发展与分化D．科技水平的提高48．马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。
A．个人在能力上的自由发展B．德、智、体和谐发展C．个人知识和智力充分、自由的发展D．个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合49．教育目的和教育方针的关系是（）。
A．教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B．教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C．教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D．教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分50．坚持四项基本原则教育属于（）。
A．道德素质教育B．思想素质教育C．政治素质教育D．心理素质教育51．“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦·根舍因52．（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A．洛克B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．亚里士多德53．下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）A. 美德是否可教B. 教学的教育性C. 教育即生长，学校即社会D. “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育54．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）。
A．早期干预B．缺陷矫正C．发展指导D．问题预防55．教师专业化的尝试始于（）。
A．教师职业的出现B．师资培训机构的建立C．教育立法的规D．国民教育制度的确立56．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。
A．神话起源说B．心理起源说C．生物起源说D．劳动起源说57．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育（）的特征。
A．公共性B．生产性C．科学性D．未来性58．学校的基本功能是（）。
A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才59．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
A．顺序性B．不平衡性C．个别差异性D．阶段性60．下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?（）A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B．公开、直接、透明C．平等自愿双向选择D．聘任合同是有法律效力的参考答案：41-45 BBDBC 46-50 ABDAC 51-55 BCDAC 56-60 CAABA61．“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。
“否则决不能成为一种有系统的学问”。
这正是（）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特62．现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A．公共性B．生产性C．科学性D．终身性63．教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。
A．学校的产生B．剩余产品的出现C．有了国家D．创造了文字64．学校管理的基本途径是（）。
A．制订计划B．营造校园文化C．更新管理硬件D．顺畅沟通渠道65．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。
A．学校校园文化B．学校教师文化C．学校制度文化D．学校物质文化66．学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。
体现了学校组织的哪一种特征？（）A．程序性B．垄断性C．非自愿性D．公益性67．下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（）A．教育在成熟的基础上引导发展B．教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C．教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D．教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性68．具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18．19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。
A．精神本位论B．社会本位论C．神学本位论D．个人本位论69．在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。
A．教劳结合活动B．社会经济活动C．社会文化活动D．社会政治运动70．下列哪一项未列入学校体育的功能？（）A．教育功能B．娱乐功能C．健体功能D．个体享用功能71．美育之“超美育”功能，即指（）。
A．直接育美功能B．间接育德、促智、健体功能C．超越性美育功能D．美育的附加功能72．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。
A．课程是知识B．课程是经验C．课程是活动D．课程是项目273．泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。