日语泛读第二版1512页
外教社泛读教程2网络课件
Extensive Reading (Book 2)Unit 1 The Shadowland of Dreams1. Ieaching ObjeclivesGio over the whole lext in limiled lime and lry Lo gel the main idta of lhe passage(iel som1 information aboul lhe author Masler lhe Keading skillsII. Teaching Importance ad Diticulies1. The usage of new words and plrases2. Using context clues to find out the meaning of words3. UInderstanding paragraphs-How to identifty thc Main ldca.4. Rading sills: Using the DictionaryII. Teasching Melhods: Discussing, Practicing, and F:xcrcising.IV. Teaching Time: 4 periodsV Teaching Conltenl1. Lead-inWhat are your drcams?What will you do if you meet some troubles on the course of realizing your dream?2. Related information1) anuthor亚历克斯哈利(1921-1992)Alexander Muray Pulmer Ilaley (August 11, 1921-Tebruary 10. 1992) was anAmerican wriler. Ile is best known as the author of Rools.非洲商的美国作家。
二级阅读
1 相談者のことと合っているのはどれか。 １夫の実家は雰囲気が重苦しくて、時間の経つのが遅いと感じている ２夫は相談者の両親と仲が悪くて、悩んでいる。 ３夫は明るい性格になるために、いろいろ工夫してるが効果がない ４相談者は夫を信頼しているが、何でも話せるというわけではない 2 相談者の相談に対するＡとＢの回答について、正しいのはどれか。 １ＡもＢも相談者の義実家を変えるべきだという意見を述べている。 ２ＡもＢもお互いに理解するのが重要だという意見を述べている ３Ａは相談者の悩みに理解を示して、Ｂは相談者がわがまますぎるのがよくないと言っている ４Ａは相談者の夫が意気地なしで無能な人と考えていて、Ｂは相談者が自己中心的な女だと言っている。
沪江网校内部资料，转载请注明出处。
1
沪江网校
回答者２： 彼女はちょっと甘えすぎではないでしょうか。お金は少ないけど、アルバイトをして働いているので、
自分買わないのはどうかと思います。私もパート職で、ちゃんと自分のお給料から車代を払っています。 ここは自分で買わせるべきだと思います。もし払うとすれば、頭金だけ。結婚してから払うのを手伝う、 というのはいかがでしょうか。
とても辛い選択を強いられている状況ですね。 （そう言って先生が透視を始めました。） 遡りますがご先祖様で今言うところの愛人を作った方がいらっしゃいます。その相手の女性の方は 男の子を授かりましたがその後希望を見出すことが出来ず子供を残し自ら命を絶たれました。 更に残された男の子も後を追うように亡くなっています。そのお二人が無縁仏になってしまってい るためその因縁があなたのお子様に廻ってきてしまっています。 まずそのお二人のご供養をなさって下さい。そして将来のご主人も含め大人であるあなた達が少し ずつ息子さんに歩み寄る努力によって必ず良い結果に導いて頂けるはずです。ぜひ頑張ってくださいね。
日语听力第二版第二册1-3课
第1課、じゃんけんぽんキーワードじゃんけんぽんグーチョキパー勝負沈む塞ぐ井戸中指人差し指ギャンブル文型１、――ことにする２、――ばかり３、――にする４、――てやる会話1A：ねえ、午後は何の授業？B：ええと、聴解だ。
A：聴解か、じゃ、おれ、行かないことにする。
B：いかないってどういう意味だ。
お前、授業をサボる気？A：それも仕方ないだろう。
どうせ行っても居眠りするばかりだし。
B：お前がまじめに勉強しないだけだろう。
A：だってそうだろう。
聴解の教科書、つまらないし。
B：でも今回は違うぞ。
さっき読んだんだけど、これ超面白いよ。
A：よせよ、そんなこと言ったって。
B：お前、うちの先生が作った教科書をなめるんじゃない。
A：わかった、わかった。
今回だけはいってやるから。
2．a 今回の教科書は面白いようです。
b二人は聴解の授業が好きです。
c二人ともまじめな学生です。
D二人はいつも聴解の授業をサボります。
会話2女：大きいカニだわ、美味しそうね。
男：あっ、これ、じゃんけんで勝った。
女：ジャンケン？じゃ、ギャンブルなの。
男：まあ、そういうこと。
女：ええ、でもすごいわね、よくこんなものを。
男：実はね、向こうはとんでもないお馬鹿さんで、毎回毎回チョキだけ出して、女：そんな馬鹿な人いるの。
どんなひとかしら。
男：きみはもう会ったよ。
いま食べてるやつ。
女：もしかして、このカニのこと？男：ああ、だって、ほら、こいつチョキしか出せないんだ。
女：もう、よくもあたしを騙したわね。
会話3隆：ねえねえ、利、聞いた、今日転校生が来るって。
利：そうか、で、聞いてどうする。
隆：馬鹿か、お前、かわいい女の子かもよ。
ひょっとしたら俺のタイプかも。
利：ちぇっ、こういう場合はあまり期待しないほうがいいよ。
がっかりするからね。
隆：おまえ、何か聞いたのか？利：えっ、いや、ぜんぜん。
隆：なら、俺の夢を壊すな。
利：お前のためだ。
利：おい、隆、席にもどれ、授業はじまるぞ。
日语泛读1其中几课原文及翻译
第15課集団議論と日本語「お疲れ様」と集団意識言語が文化の投影であるとするならば、われわれを動かしている論理と欧米人を動かしている論理が言語に深くその影を落としているであろうことは、当然予想のできることである。
その例をもっとも日常的な挨拶のことばのなかに求めてみよう。
日本人は一日の仕事の終わったあととか、共同である仕事を完成させたとかいった場面では、「お疲れ様」とお互いにねぎらいの言葉をかけ合うことが一般的な習慣になっている。
この「お疲れ様」は仕事にかかわる場合だけではなく、もっと軽い意味で別れに際しての儀礼的挨拶といった程度に使われることも多い。
ときには一パイ飲屋のオカミから帰りしなに「お疲れ様」などと声をかけられるといった場面さえあるのであって、こういった状況で「お疲れ様」といった勤労とかかわる言葉が使われるといった風景は、やはりきわめて日本的なものということができるのである。
さらにこの「お疲れ様」という挨拶には、勤労のイメージとからみ合った一種の「お互い」意識、共同体の成員としての集団意識がひそんでいるのを見逃すことはできない。
自分も他人に向かって「お疲れ様」といいながら、他人からもそういわれることを当然のこととして期待しているという、いわば集団のなかの約束的発言であるという一面である。
このような日常の挨拶語のなかに、含意として存在する勤労と集団のイメージの重なり合いは、やはり共同作業が生活のための大前提になっていた水稲栽培的農耕民文化に属するきわめて日本的なパターンであるように思われるのである。
そう思って日本の、特に農村における日常の挨拶を考えてみると、そのほとんどが勤労と集団のイメージに結びついていることに気がつく。
「お早うございます」という朝の挨拶からそれが始まる。
これを「お早うございました」などと英語の現在完了的な使い方でいう地方も多く、「お早う」という発言のなかにはお互いに相手の早起きをたたえ、一日の勤労への出発を確認し合うといった意味がこめられているのである。
日语泛读教程2-第五课
第五课リーディング１人形読みながら小林秀雄ある時、大阪行きの急行の食堂車で、遅い晩飯を食べていた。
四人掛けのテーブルに、私は一人で座っていたが、やがて、前の空席に、六十格好の、上品な老人夫婦が腰をおろした。
細君の方は、小脇に何かを抱えて入って来て私の向かいの席に着いたのだが、袖の陰から現れたのは、横抱きにされた、おやっと思うほど大きな人形であった。
人形は、背広を着、ネクタイを締め、外套を羽織って、外套と同じ縞柄の鳥打帽子をかぶっていた。
着付けの方はまだ新しかったが、顔の方は、もうすっかり垢染みてテラテラしていた。
眼元もどんよりと濁り、唇の色も褪せていた。
何かの拍子に、人形は帽子を落とし、これも薄汚くなった丸坊主を出した。
細君が目くばせすると、夫は、床から帽子を拾い上げ、私の目が合うと、ちょっと会釈して、車窓の釘に掛けたが、それは、子供連れで失礼とでも言いたげなこなしであった。
もはや、明らかなことである。
人形は息子に違いない。
それも、人形の顔から判断すれば、よほど以前のことである。
一人息子は戦争で死んだのであろうか。
夫は妻の乱心を鎮めるために、彼女に人形をあてがったが、以来、二度と正気には返らぬのを、こうして連れて歩いている。
多分そんなことか、と私は思った。
夫は旅なれた様子で、ボーイに何かと注文していたが、今は、おだやかな顔でビールを飲んでいる。
妻は、はこばれたスープを一匙すくっては、まず人形の口元に持って行き自分の口に入れる。
それを繰り返している。
私は、手元に引き寄せていたバター皿から、バターを取って、彼女のパン皿の上に載せた。
彼女は息子にかまけていて、気が付かない。
「これは恐縮」と夫が代わりに礼を言った。
そこへ、大学生かと思われる娘さんが、私の隣に来て座った。
表情や挙動から、若い女性の持つ鋭敏を、私はすぐ感じたように思った。
彼女は、一目で事を悟り、この不思議な会食に、素直に順応したようであった。
新编日语第二册课文及读解文翻译(重排版)
新编日语第二册课文翻译目录第一课新学期 (3)前文 (3)会话 (3)读解文 (6)第二课春季大减价 (7)前文 (7)会话 (7)读解文 (11)第三课疾病 (11)前文 (11)会话 (12)读解文 (15)第四课请客 (16)前文 (16)会话 (16)读解文 (20)单元一录音机 (20)前文 (20)对话 (21)读解文 (24)第五课乘地铁 (25)前文 (25)前文 (25)读解文 (28)第六课生日 (29)前文 (29)会话 (29)读解文 (33)第七课日语和汉语 (34)前文 (34)读解文 (37)第八课谈亲身体验 (37)前文 (37)会话 (38)读解文 (41)单元二五一劳动节 (41)前文 (41)1会话 (42)读解文 (45)第九课读书报告 (46)前文 (46)会话 (46)读解文 (49)第十课日语课 (50)前文 (50)会话 (50)读解文 (54)第十一课敬语 (55)前文 (55)会话 (55)读解文 (59)第十二课迎接日本的先生 (59)前文 (59)会话 (60)读解文 (63)单元三公司实习 (64)前文 (64)会话 (64)读解文 (68)第十三课游览东京 (69)前文 (69)会话 (69)读解文 (73)第十四课参观工厂 (73)前文 (73)会话 (74)读解文 (77)第十五课访问家庭 (77)前文 (77)会话 (78)读解文 (82)第十六课歌舞伎和相扑 (83)前文 (83)会话 (83)读解文 (87)单元四访日印象 (88)前文 (88)会话 (88)读解文 (92)第一课新学期前文寒假结束了，新学期终于又开始了。
今天有空,所以小王拜访了留学生山崎。
山崎是一位非常热情好客的人。
当朋友来的时候，他总是预先把房间打扫干净，买好糖果糕点。
他的房间十分宽敞，在架子上摆着家里人的照片，餐具柜里放有朋友在他生日送的成套玻璃杯。
墙上贴有为学习地理用的中国地图。
泛读教程第二册答案(全)
Keys to Reading Course 2Unit 1 ReadingSection AWord Pretest1.B2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.CReading Comprehension1.B2.A3.B4.B5.C6.CVocabulary BuildingWord Search1. assignment2. irony3. reverse4. accomplish5. assemble6. squeeze7. sensual8. fragment9. narcotic 10. adolescenceUse of English1. Bob agreed to take on the leadership of the expedition.2. The world was taken in by his fantastic story of having got to the Pole alone.3. He took up his story after a pause for questions and refreshments.4. That takes me back to the time I climbed to the top of Mount Fuji.5. The members of the party took it in turns to steer the boat.6. They took it for granted that someone would pick up their signals and come to their aid.Stems1. proclaim: to announce officially and publicly; to declare2. percentage: a proportion or share in relation to a whole; a part3. confirm: to support or establish the certainty or validity of; to verify4. affirm: to declare positively or firmly; to maintain to be true5. centigram: a metric unit of mass equal to one hundredth of a gram6. exclaim: to express or utter(something) suddenly or vehementlySynonyms1. adaptability2. purpose3.strained4.hold5.defeatClozeimportant second France student bilingualmonolingual serious means use difficultSection B1.F2.T3.T4.C5.A6.B7.B8.B9.B 10.T11.T 12.F 13.F 14.T 15.TSection C1.F2.T3.T4.F5.T6.F7.F8.F9.F 10.FUnit 2 MusicSection AWord Pretest1. B2. C3. B4. C5. B6. BReading comprehension1. T2. F3. T4. T5. T6. T7. T8. FVocabulary BuildingWord search1. folk2. capacity3. sensuous4. qualified5. abuse6. stuff7. mood8. clarity9. striveSemantic variations1. B2. B3. B4. B5. A6.BStems1. compose: to make up the constituent parts of; to constitute or form2. contract: to reduce in size by drawing together, to shrink3. dispose of: to get rid of, to throw out4. impose: to obtrude or force( oneself, for example) on another or others5. subtract: to make away, to deduct6. deposit: to put (money) in a bank or financial accountSynonyms1. discriminating2. widespread3. compatibility4. clearness5. association Clozemusic form south danceinterest instruments voice rootsSection B1. F2. T3. F4. F5. F6.T 7 T 8. F 9 F 10. F11. F 12. T 13. T 14. F 15 TSection C1. D2. A3. D4. D5.D6. D7. D8. AUnit 3 GenerationSection AWord Pretest1. C2. C3. B4. C5. B6. C7. C8. AReading Comprehension1. D2. C3. C4. A5. B6. C7. A8. B Vocabulary BuildingWord search1. lull2. associate3. client4. utterly5. certificate6. rags7. jerk8. foreman9. demanding 10. sentimentalSemantic variations1. C2. C3. B4. A5. B6. CStems1. transmit: to send from one person, thing, or place to another; to convey2. deduce: to reach (a conclusion) by reasoning3. eject: to throw out forcefully; to expel4. compel: to force, drive, or constrain5. project: to thrust outward or forward6. conduct: to lead or guideAntonyms1. hopeless2. disobedient3. weighty4. agree5. clearClozeactive girls skirts move raisedforce show fly hesitated planeSections B1. B2. C3. C4. B5. C6. C7. C8. C9. A 10.C 11. C 12. C 13. A 14. C 15. CSection C1. F2. T3. T4. T5. F6. F7. T8. F9. T 10. TUnit 4Section AWord Pretest1.D2.A3.A4.B5.A6.C7.A8.B9.D 10. CReading Comprehension1.B2.B3.B4.B5.C6.A7.BVocabulary BuildingWord Search1. slanting2. equator3. amplifier4. vapor5. desert6. latitude7. atlitude8. monsoon9. drain 10. precautionSemantic Variations1.A2.B3.C4.A5.C6.AStems7. division: one of the parts, sections or groups into which something is divided8. evident: easily see or understood; obvious9. individual: a single human being considered apart from a society or community10. sustain: to support from below; to keep from falling or sinking; to prop11. visible: possible to see; perceptible to the eye12. obtain: to succeed in gaining possession of as the result of planning or endeavor; to acquireSynonyms1. mixture2. eternal3.impact4.humidity5.remoteClozeradio incorrect predict misunderstandingunexplained happen up rightSection B1.B2.C3.A4.F5.T6.F7.F8.F9.T 10.C11.C 12.B 13.T 14.F 15.TSection C1.T2.T3.F4.T5.F6.T7.F8.T9.T 10.TUnit 5 WorkSection AWord Pretest1C 2A 3B 4 C 5 B 6 A 7 C 8 CReading Comprehension1-8 C A A C C BVocabulary BuildingWord Search1 intangible 2. crave 3 ego 4 attributable 5 stall 6 tool up 7 at stake 8. cram 9. forfeit 10. cornyUse of English1. By the time I opened the can its contents had gone off.2. I’ll go over how it works before you try it yourself.3. I was told it would be repaired free of charge, but the man in the shop has gone back on his promise.4. The book was so popular that there weren’t enough copies to go round.5. His shop has gone out of business after making heavy losses.6. The trade has gone from bad to worse and staff are being laid off.Stems 1-6 BADAACSynonyms 1-5 graceful spontaneously oppose usual clientClozestaff maximize objectives participate potentialskills easier appointed specific commitmentSection B1-5 ACBFT 6-10 FACDB 11-15 CBTFTSection C1-5 FTFTF 6-10 TFTFTKeys to Reading Course 2Unit 6 The African-AmericansSection AWord Pretest1. C2. A3. C4. A5. B6. A7. C8. CReading Comprehension1. F 2T 3T 4F 5T 6F 7T 8TVocabulary BuildingWord Search1. destined2. relief3. segregation4. boycott5. sit-in6. legacy7. chronicle8. assault9. plight 10. vigilanceSemantic Variations1C 2A 3C 4A 5B 6CStems1. evolution: the theory that groups of organisms change with passage of time, mainly as a result of natural selection, so that descendants differ morphologically and physiologically from their ancestors2. ascend: to go or move upward3. devolve: to pass on or delegate to another4. migrate: to change location periodically, especially by moving seasonally from one region to another5. export: to send or transport (a commodity, for example) abroad, especially for trade or sale6. condescend: to descend to the level of one considered inferior; to lower oneselfAntonyms1. observe2. admit3. dismiss4. eulogize5. advanceClozeNominated raised immigrated earned roseAssignment position army autobiography speakerSection B1T 2T 3F 4C 5B 6D 7D 8D 9T 10F11F 12F 13T 14TSection C1A 2D 3D 4C 5C 6B 7D 8CKeys to Reading Course 2Unit 7 Greek StoriesSection AWord Pretest1.C2.B3.D4.D5.A6.B7.B8.A9.C 10.CReading Comprehension1.B2.C3.C4.C5. C6.D7.C8.DVocabulary BuildingWord matchripple a little wave on the surface of watermischief naughty behavior by childrenhospitality welcoming behaviorbillow a large sea wavespell delightful influencenymph a goddess of natureband a group of musiciansuitor a man wishing to marry a particular womanmortal a human beingwarrior a soldiercrafty cunninghostile unfriendlymerry cheerfultame not wildcontent satisfiedresume to take againgloom darknessdespise to look down on with contemptdismay a strong feeling of fear, anxiety and hopelessnessdusk the time just before nightSemantic Variations1-6 CAAAACStems13. tendency: movement or prevailing movement in a given direction2. conservative: favoring traditional views and values; tending to oppose change3. preserve: to keep in perfect or unaltered condition; tending to oppose change4. valuable: of great importance5. available: present and ready for use; at hand; accessible6. prevail: to be most common or frequent; to be predominantAntonyms1. forbid2. clarify3.sorrow4.remain5.concealClozename place arrows wandered powermischief won neglected celebrate expeditionSection B1-5 CCACD 6-10 TTFFF 11-15 TTBBCSection C1-5 CADBA 6-8DCCUnit 8 Attitude Towards LifeSection AWord Pretest: BACBA BCAReading Comprehension: CABBC BBBVocabulary BuildingWord matchastonishing surprisingconsiderate thoughtful of other persons’ wishes, needs or feelings preach to advise or urge others to accept (sth. one believes in) strenuous taking or needing great effort or strengtharena an enclosed area for sports, public entertainments, etc.adversity bad fortune, troublebatter to damage, break, or cause to lose shapereverse the opposite, the other way roundpenetrate to see into or throughself-esteem one’s good opinion of one’s own worthdoom to cause to suffer sth unavoidable and terribleemerge to come out or appear from inside or from being hiddenblessing a gift from God or anything that brings happiness and good fortune mess up to get into disorder; to spoil, etc.devastating completely destructivecommon denominator a quality or belief shared by all the members of a group odds the probabilities that sth will or will not happenstack to arrange dishonestly so as to give oneself an unfair advantage motive to provide with a strong reason for doing sth.falter lose strength or effectiveness; weakenSemantic Variations: CBBACBStems1 prescribe to advise the use of a medicine2 description an account of a person in words3 terrain a stretch of land, with regard to its natural features4 subscribe to pay regularly in order to receive a magazine, newspaper, etc.5 territorial of a country’s territory6 extraterrestrial of or from outside the earth or its atmosphereAntonymsappear ready hide s skillful carelessClozeintelligent activities workout attitudeoff reducing seem asideSection BCCCCC TFTFT TTFFTSection CFTFTF TFTTTUnit 9 First AidSection AWord Pretest1.B.2.A.3.C4.B.5.B.6.B.7.B.8.A.9.C. 10.BReading comprehension1.B.2. C.3. D.4. B/D/A/C.5.C.6.C.7.A.8.C/A/B/DVocabulary BuildingWord Search1.ambulance2.urgent3.emergency4.massage5.yell6.vein7.artery8.fracture9.blister 10.tetanusUse of English1.The government has come in for a lot of criticism.2. It’s hard to come to terms with the government’s defense policy.3. After retiring in 1980 he has decided to make a comeback to the political scene.4. The situation has come to the boil now that the government has to face a vote of confidence.5. The tax cuts announced in the Budget do not come into effect until next year.6. The miners came out on strike against the government’s privatization plans.Stems1. solo: a composition or passage for an individual voice or instrument, with or without accompaniment2. series: a number of objects or events arranged or coming one after the other in succession3. isolate: to set apart or cut off from others4. desert: to withdraw from, especially in spite of a responsibility or duty; to forsake5. peninsula: a piece of land that projects into a body of water and is connected with the mainland by an isthmus6. exert: to put to use or effect; to put forth7. insulate: to prevent the passage of heat, electricity or sound into or out of somewhere, especially by surrounding with a non-conducting materials8. insert: to put or set into, between or amongSynonyms1. give2. stop3. antiseptic4. block5. penetrateClozePedestrians adults declining avoid signals case impaired fatalitiesSection B1.C2.B3.B4.D5.A6.C7.B8.A 9.T 10.F 11.F 12.F 13.T 14.TSection C1.F2.T3.F4.T5.F6.F7.F8.F9.F 10.TKeys to Reading Course 2Unit 10 MarriageSection AWord Pretest1.C2.C3.C4.C5.A6.A7.A8.CReading Comprehension1.A2.B3.C4.C5. B6.C7.A8.AVocabulary BuildingWord matchquotation a sentence or passage taken from a bookartificial not naturalanguish very great pain or suffering, esp. of the mindanniversary a day which is an exact year or number of years after something has happened superstition a belief based on association of ideas instead of reason or factbouquet a bunch of flowersheed to give attention toescort to accompanyconfetti small pieces of colored paper thrown on weddingsconceal to hideconsent agreementasunder apartvow a solemn promise or declaration of intentionrites forms of behavior with a fixed pattern for a religious purposesermon to talk usually based on a sentence from the Bible and given as part of a church serviceUse of English7. Will you please keep me company for a while?8. I couldn’t keep a straight face when he told me of his plan.9. The staff are going to be kept in the d a rk about the firm’s plans for the future.10. I’ll keep an open mind until we’ve discussed it.11. I’ll keep away from her until she’s feeling more optimistic.12. Try to keep your head even if you don’t know what’s going to happen.Stems14. briefly: for a short time; in as few words as possible15. astronaut: a person trained to pilot, navigate, or otherwise participate in the flight of a spacecraft16. abridge: to reduce the length of (a written text); to condense17. fuse: to blend thoroughly by or as if by melting together18. astronomy: the scientific study of matter in outer space, especially the positions, dimensions, distribution, motion, composition, energy and evolution of celestial bodes and phenomena19. confusing: unclear or difficult to understand20. abbreviate: to reduce (a word or phrase) to a shorter form intended to represent the full form Synonyms1. naughty2. divine3.break4.give5.seizeClozewrong dislike midnight standard homelife convinced meantime capitalSection B1.T2.F3.T4.F5.B6.C7.C8.D9.C 10.D11.F 12.T 13.F 14.A 15.C 16. BSection C1.T2.F3.T4.T5.F6.F7.T8.F9.F 10.TKeys to Reading Course 2Unit 11 CreativitySection A Word Pretest1-5: B, A, A, B, A 6-8: B, A, AReading Comprehension 1-6: A, C, A, A, C，CVocabulary Building ---Word Matchglow to give out heat or lightinstinctive (of ideas, behaviors) natural, not based on learning or thinkingexemplify to serve as examplefunnel a wide-mouthed tube used for pouring liquids into a narrow-necked containerprelude a short piece of music that introduces a large musical workapplaud to praise by clapping one’s handsflash to shine suddenly and brightlyattend to to direct one’s interest and effort topotential the ability to develop, achieve or succeedimpulse a sudden wish to do somethingdoze to sleep lightlyevaluate to judge the value or degree ofresurgence a return to power, life and activitystuck unable to gosketch to describe roughlyUse of English1. The Austrians made peace with Napoleon.2. They couldn’t make out what the enemy were trying to say.3. Seeing the enemy’s guns facing him made hi hair stand on end.4. The onset of winter made things worse for the troops.5. While they were on leave the sailors made the most of their freedom.6. I make no secret of my loathing for war.Stems1. accordance: agreement; conformity2. disclose: to make known (something heretofore kept secret); to reveal3. inclusive: including the specified extremes or limits as well as the area between them4. core: the hard or fibrous central part of certain fruits, such as the apple or the pear, containing the seeds5. enclose: to surround on all sides; to close in6. conclude: to bring about a final agreement or settlement7. encouragement: the act or words of encouraging8. close: a cabinet or enclosed recess for storing linens, household supplies, or clothingAntonyms 1. lose 2. horizontal 3. sterile 4. old 5. identicalClozename managed worked after feelparents computers playing to spend tradeSection B 1-5: C, C, C, C, C 6-10: C, C, C, F, F 11-13: T, C, BSection C 1-5: F, F, T, T, F 6: TUnit 12 TravelSection AWord Pretest1.A2.A3.C4.B5.B6.B7.A8.AReading Comprehension1.B2.B3.A4.C5.A6.A7.C8.BVocabulary BuildingWord Search1.halve2.purchase3.consulate4.fare5.discount6.resort7.monopoly8.principal9.carnival 10.boredomUse of English1. They are putting on a version of “Cinderella” on ice.2. The opening of his one-man show has been put off until he recovers from his illness.3. I can’t put my finger on what it was that I disliked about the performance.4. Put your previous failures behind you and think of what your next venture might be.5. A plan has been put forward to prevent valuable paintings being sold to collectors and galleries abroad.6. They tried to put pressure on the Arts Council to supports the newly-formed orchestraStems1.dictation: the act of saying or reading aloud to be recorded or written by another2.fraction: a small part; a bit3.indication: serving as a sign, symptom, or token of; something that is signified4.predict: to state, tell about, or make known in advance, especially on the basis of special knowledge5.contradiction: being contrary to; being inconsistent with6.fragments: small parts broken off or detachedSynonyms1. chief2. examine3. fame4. local5. soleClozefound trade famous spread discoveryidea support offered valued saltSection B1.B2.C3.C4.C5.B6.C7.B8.T9.T 10.T11.C 12.C 13.BSection C1.F2.T3.F4.F5.T6.T7.F8.T9.F 10.FUnit 13 ExaminationsSection AWord Protest1. A2. C3. A4. B5. C6. A7. B8. BReading Comprehension1. B2. C3. C4. A5. C6. BVocabulary BuildingWord Search1. assimilate2. presentation3. deduct4. reinforce5. statistics6. offender7. thwart 8. impunity 9. plagiarize 10. reprimand 11. crib 12. divisiveSemantic Variations1. B2. B3. A4. C5. C6. BStems1. occupation: an activity that serves as one’s regular source of livelihood; a vocation2. broadcast: to transmit (a radio or television program) for public or general use3. captive: taken and held prisoner, as in war4. capture: to hold; to occupy5. abroad: out of o ne’s own country6. perceive: to become aware of directly through any of the sense, especially sight or hearing7. conceive: to form or hold an idea8. broaden: to make or become broaderSynonyms1. thwart2. huge3. break4. obvious5. accomplishClozeadvantage meaningful disadvantages subject expressingreading unsatisfactory giving arise pictureSection B1. C2. D3. B4. B5.C6.T7.T8. F 9.F 10. T 11. T 12.B 13. A 14. BSection C1. F2. F3. T4. T5. T6. T7.T8. T9. T 10. TUnit 14 Intellectual PropertySection AWord Pretest1. B2. A3. B4. A5. A6. B7. C8. BReading Comprehension1. B2. C3. C4. B5. C6. B7. AVocabulary BuildingWord Search1. procedure2. variety3. multiple4. application5. promote6. diligent7. novelty8. judicial9. disclosure 10. stimulusUse of English1. This cloudy weather is getting me down.2. I would like to get this meeting over with as quickly as possible.3. You won’t be able to get through to her what she has to do.4. His refusal to commit himself gets on my nerves.5. Thomas and David get along very well.6. One of these days I must get round to replying to all this correspondence. Stems1. densely: the quality of being packed or crowded together2. defense: the act of defending against attack, danger, or injury3. credit: an arrangement for deferred payment of a loan or purchase4. condense: to make (a liquid) thicker by removing some of the water5. incredible: too strange to be believed; unbelievable6. dense: difficult to see throughSynonyms1. rival2. final3. variety4. personal5. barClozebasis revised minimum addition works participated adopted concepts Section B1. T2. F3. F4. A5. A6. C7. F8. T9. F 10. F11. T 12. T 13. C 14. B 15. CSection C1. B2. A3. B4. A5. B6. D7. A8. AUnit 15 LawSection AWord pretest1. C2. A3. B4. B5. C6. B7.C8.CReading Comprehension1.T2. T3. F4. T5. F6. F7. F8. T9. T 10. TVocabulary BuildingWord Search1. espionage2. anonymity3. extortion4. prosecutor5. sue6. accuse7. indict8. plead9. testimony 10. verdict 11. probation 12 reverseSemantic Variations 1. C 2. C 3. B 4. A 5. C 6. BStems1. corruption: the act of being venal; dishonesty2. pendulum: a body suspended from a fixed support so that it swings freely back and forth under the influence of gravity, commonly used to regulate various devices, especially clocks3. erupt: to become violently active4. bankruptcy: the state of being unable to pay one’s debts5. dependable: reliable, trustworthy6. interrupt: to break the continuity or uniformity of7. independence: the state or quality of being independent8. suspend: to cause to stop for a period: to interruptAntonyms1. frequently2. prohibition3. agreement4. disapprove5. fairnessClozeadmitted survey caught relatives vehicles admission threatened increase professional unskilled Section B1. D2. A3. C4. A5. B6. C7. B8. T9. T 10. T11. T 12. T 13. FSection C1. D2. C3. C4. B5. B6. D7. B8. DUnit 16 World War IISection AWord Pretest1. A2. A3. A4. B5. B6. C7. C8. AReading Comprehension1. C2. C3. C4. A5. A6. AVocabulary BuildingWord Search1. raid2. ordeal3. wail4. commuter5. smash6. neutral7. devastate8. armistice9. disarm 10. grievance 11. puppet 12. appeasementSemantic Variations1. B2. A3. B4. A5. C6. BStems1. spectator: an observer of an event2. inspect: to examine carefully and critically, especially for flaws3. inspire: to affect, guide, or arouse by divine influence4. respectively: each separately in the order mentioned5. suspicious: arousing or apt to arouse suspicon; questionable6. expire: to come to an end; to terminate7. prospect: something expected; a possiblity8. perspective: a mental view or outlook9. spectacle: something that can be seen or viewed, especially something of a remarkable or impressive nature10. circumspect: looking round on all sides watchfully; prudentSynonyms1. huge2. ultimate3. conquer4. deadly5. disturbanceClosebase undetected took bombed fleetheart sunk lost declared t roopsSection B1. B2. A3. B4. T5. T6. F7. T8. T9. T 10. T 11. B 12. C 13. C 14. F 15. T 16. FSection C1. F2. F3. T4. T5. F6. T7. F8. T9. F 10. TUnit 17 HousingSection AWord Pretest1.B2. B3.B4.C5.C6.B7.B8.DReading Comprehension1. T2.F3.T4.F5.T6.T7.T8.TVocabulary BuildingWord Search1. sociologist2. spontaneously3. hassle4. sneak5. fee6. jack7. spacious8. cozy9. crawl 10. customarySemantic Variations1. C2. A3. A4. B5. B6. AStems1. sensible: reasonable2. structural: of, relating to, having, or characterized by structure3. sensitive: feeling readily, acutely, or painfully4. consent: to give assent, as to the proposal of another; to agree5. destructive: causing destruction; ruinous6. construction: the act or process of constructingAntonyms1. attached2. helpful3. fixed4. limited5. displeasureClozeplentiful fire inexpensively room spread disastrous difficult uncomfortableSection B1. C2. D3. B4. D5. F6. T7. T8. F9. C 10. B11. F 12. T 13. T 14. C 15. ASection C1. A2. B3. D4. B5. D6. C7. C8. A9. C 10. AUnit 18 DramaWord Pretest1. B2. B3. B4. A5. B6. A7. A8. BVocabulary BuildingWord Matchsparse thinly spread or distributedbequeath to leave something, especially property, to another by willprecisely exactlyethics moral principlesproposition proposal, suggestiondisloyalty behavior of being not loyalfidget to move one’s body about restlesslywrangle to quarrel angrily and noisily, arguepresume to supposeturn down to refuseconversant familiarfurnish to put furniture, carpets, curtains, and other things into a roomdiscreditable shamefulsolicitor lawyerhire-purchase a way of buying goods gradually; installmnet planSemantic Variations1. C2. A3. C4. B5. A6. AStems1. chronometer a very exact clock for measuring time2. encyclopedia a book or set of books containing information on every branch of knowledge, or on one particular branch, subjects or on numerous aspects of a particular field, usually arranged alphabetically3. autograph a person’s own signature or handwriting4. chronic lasting for a long period of time or marked by frequent recurrence, as of certain diseases5. diagram a plan, sketch, drawing, or outline designed to explain how something works6. pedestrian a person who is walking esp. in an area where vehicles go7. calligraphy the art of fine handwritingl handwriting8. recycle to use againSynonyms1. show2. contradict3. exact4. refuse5. withdrawClozetypes difference focuses struggle decidesinvolves society human reformation Opposingprevail symbolizes。
高职高专类日语泛读(第二版)练习参考答案
练习参考答案：第一課だいいっか 友達ともだち一：１、いいえ、高校こうこうの三年間さんねんかんを通つうじて一人ひとりの友達ともだちと深ふかく付つき合あいませんでした。
２、自分じぶんの求もとめているものが変かわってゆくから､友達ともだちを自然しぜんに変かえてゆくのです。
３、はい、A 、B 、C 、D のように変かわってゆく相手あいてを「友達ともだち」と呼よべます。
自分じぶんが求もとめていたものを彼かれらが与あたえてくれたからです。
４、はい、一度いちどしか会あわなくても、「友達ともだち」と呼よべます。
５、「君きみ」とは高校生こうこうせいたちのことと考かんがえられます。
６、この文章ぶんしょうに出でてくる「おじさん」とは筆者ひっしゃ自身じしんのことだと思おもわれます。
７、筆者ひっしゃは人生じんせいに影響えいきょうを与あたえてくれる「友達ともだち」を求もとめるべきだと言いっています。
二：（一）問い１―３、問い２―４（二）問い1―2、問い2―1、問い3―2三：“白色”代表纯真的无污点的意思。
因此，侍奉神社、寺院的人和新娘的服装都选择白色。
“黑色”有好和坏两方面的意思。
在相扑比赛中输的一方称为“黑星”，掌握实权的人在暗地里所进行的交易称为“黑幕”。
第だい二課にか 一寸法師いっすんぼうし一：１、いいえ、お爺じいさんとお婆ばあさんには子供こどもがいませんでした。
２、二人ふたりは「手ての指ゆびほどの小ちいさい子供こどもでもいいですから、どうぞお授さずけください。
」と神様かみさまにお願ねがいしました。
３、ある日ひ、本当ほんとうに手ての指ゆびくらいの子供こどもが生うまれましたから、二人ふたりはとても喜よろこんだのです。
４、二人ふたりは子供こどもに一寸法師いっすんぼうしという名前なまえを付つけました。
５、いいえ、その子こは大おおきくなりませんでした。
６、一寸法師いっすんぼうしはお椀わんを船ふねに、箸はしを櫂かいに、針はりを刀かたなにして、旅たびに出でかけました。
高职高专类日语泛读(第二版)译文
参考译文：第一课朋友叔叔的高中时代是怎样的呢？有时和喜欢淘气的小A成为好朋友，有时又和网球出色的小B或者聪明的小C又或是家境贫困但真诚的小D成为好朋友。
不过每当班级变换时，朋友也在变换。
整个高中三年没有一个深交过的朋友。
然而，寒假和小D一起打工，起初像“知心朋友”似的，却不知什么时候又不再来往了。
我想任何人都会如此。
朋友会不断地变换着。
我想因为自己所追求的东西在变化，交往对象自然也就改变了。
叔叔与喜欢淘气的小A成为朋友时，也想淘气。
在追求淘气后心情痛快的感觉。
不过，觉察到淘气后的心情并不痛快时，就不再和小A交往了。
关于和小B、小C、小D的交往，也是因为他们时常会给予叔叔所追求的东西。
我想，叔叔并非意识到了这一点，但由于寻求当时给自己带来好处的伙伴，那么也就自然而然地变换交往的对象。
好像很自私，所谓“朋友”就是给自己带来“利益”的伙伴。
和这样的伙伴交往自己获益。
即使只见过一面，如果能给人生带来好的影响的话，这也是好“朋友”。
实际上即使未曾谋面，比如仅仅在电视上看过或在书上读过这个人的事迹，受到良好的影响，这也是“朋友”。
不过，如果现实中没见过面，严格来讲不能称为“朋友”。
不过从叔叔的经验中可以说，在人生中可能遇见不了几个影响心灵的人。
但是如果你本身一直没有思想准备去寻求这样的人，别说高学，恐怕一生也不能遇到“朋友”。
第二课一寸法师很久很久以前，在某个地方，有一位老爷爷和一位老奶奶，他们无儿无女很寂寞, 于是向神仙祷告：“请神仙赐给我们一个小孩吧，哪怕指头般大小的也行。
”于是，某一天，老两口果真添了一个手指般大小的男孩，他们非常高兴，因为孩子的个头非常小，就取名为一寸法师，并精心地抚养。
一寸法师是个很健康的孩子，但过了许多年也没长大。
有一天，一寸法师决定去旅行，就对老爷爷老奶奶说：“我想去京城。
”老两口儿虽然很寂寞，但也没办法，只好答应了。
于是，让一寸法师带上一只木碗，一双筷子和一根针出发了。
他把木碗当作船、筷子当作桨、针当作刀，开始向京城进发。
00844《日语阅读(二)》自学考试大纲
[00844]《日语阅读（二）》自学考试大纲浙江省教育考试院二0一0年七月自学用书：《大学日语泛读》（第二册），陈端端主编，厦门大学出版社2009年5月第2版参考教材：1、《日语泛读教程》3～4册，张敬茹等编著，南开大学出版社2002年12月第1版2、相当于日语国际能力水平测试2级难度的阅读文章。
一、课程性质与设置目的要求日语阅读课是高等教育自学考试日语专科考试计划中的一门必修基础课。
这门课程既是有关日语语音、语法、词汇、句型训练的综合课程，也是丰富考生日本文化背景知识，提高考生的阅读理解能力和逻辑思维能力的主要课程。
其目的在于培养学生能综合运用日语语言知识和阅读技能，读懂一般性题材的文章及科技文献资料。
要求学生能把握文章主旨和大意，了解有关细节；能理解上下文的逻辑关系，领会作者的观点和态度。
二、考核目标1、学习目标与要求《日语阅读（二）》目前使用的教材主要是《大学日语泛读（第二册）》（厦门大学出版社）。
学完该册书所达到的日语水平，也就是《日语阅读（二）》考试所要求达到的水平。
该教材10课，共30篇文章。
能流利朗读课文，熟练掌握文章中的词汇、语法的运用，理解文章内容，准确回答就文章提出的各种问题。
2、考核知识点和要求本课程的考核要求是，学生通过阅读了解文章的中心大意，抓住主要论点和主要情节，领会作者的意图和观点。
阅读是以掌握必要的词汇、语法、句型、惯用型等几种技能为基础的。
通过阅读获取信息则是读者所要获取的最主要的信息，即文章的大意及其主旨。
因此，读文章时应注意对文章主旨的整体把握。
文章的题材不同，把握文章主旨的方法重点也不同。
以表述事实为重点的文章，应重点把握事物的主体、时间、地点、原因和方式等。
而以论述、说明、阐明为主的文章，则应把重点放在对事实与意见的识别，对作者意图的把握，掌握逻辑论证的展开方式等方面。
总之日语的读解能力是学生对日语词汇及语法的理解能力和对文章内容的把握能力等综合能力。
因此，阅读考试不仅要求学生理解字里行间的意思，运用已掌握的阅读技能，正确地回答文章提出的问题，而且要注意日语的表达方式、日本文化、日本独特的审美感等社会文化背景知识。
南京农业大学精品课程 《日语泛读》
雑木林のなかで
練習：＜内容の問題＞
問3. 文中の「①だいご味」とは、どんな意味で しょうか。 A、だいごの味 B、美味のこと C、本当の面白さ D、悪い味
雑木林のなかで
練習：＜内容の問題＞
問4. 筆者はどうして「②心が重く沈んだ」のですか。 次の選択肢から最も適当なものを一つ選びなさい。 A、自然と対決するために、自然を破壊する人がいる から。 B、日が沈んで、急に寒くなっているから。 C、自然を征服するために西洋の技術を取り入れた から。 D、他人の林にゴミを捨てるような利己的な人が増え たから。
南京农业大学精品课程 《日语泛读》
南京农业大学外国语学院日语系 金锦珠 2006年6月12日
雑木林のなかで
Warm-Up ちょっと考えて見ましょう。
1、海や山などで、捨てられたゴミを見たこ とがありますか。 2、どうしてそのようなところにゴミを捨てる のだと思いますか。
雑木林のなかで
Keywords 次の言葉から、本文の内容を予測しま しょう。 雑木林(ぞうきばやし) ゴミ 犯人(はんにん) 自然の破壊(はかい) よそ者 利己主義(りこしゅぎ)
雑木林のなかで ー文章の理解のために
雑木林のなかで ー文章の理解のために
箱根：神奈川県足柄下郡箱根町 神奈川県の西部に位置し、全域が富士箱根伊豆国立 公園に属しています。 古くから東海道五十三次の難所としてその名を知られ、 また「箱根七湯」の名で湯治に利用されてきました。 明治期には温泉のあるリゾートして内外の観光客に親 しまれ、今日では芦ノ湖をはじめとした豊かな自然 と美術館等の観光施設や格式あるホテル・旅館等 を多数有する、日本の代表的な観光地です。
ご協力、ありがとうございました！
最新日本语听力(第二版)第二册第四课课件PPT
二、泛酸
胃内酸性内容物经食管返入口腔称泛酸。常伴胃灼热。
吐酸为泛吐酸水，吞酸为胃中有酸感或泛酸不吐。 发生机理：1.下食管括约肌功能不全,如胃-食道返流病、贲门
失弛缓症
2.胃排空功能降低，如胃轻瘫 3.食道动力性疾病,如食道清除功能下 中医治疗: 胃热——吐酸伴有热象——左金丸 胃寒——吐酸伴有寒象——香砂六君子丸 加海螵蛸、瓦楞子、牡蛎、浙贝母、白螺丝、白及、 五倍子等。
page 11
page 12
page 13
page 14
page
文章
花といえば桜のことを指すほど。桜は日本の国花として、古くから日本人 に愛されてきました。
春になると薄いピンク色の花が咲き、人々に春がやって来たことを知らせ ます。桜は南の地方から順々に開花していき、3月中旬ごろ、九州から始まっ た開花が北海道に達するまでには、約二ヶ月もの日数が必要です。桜の開花 日は、冬から春にかけての気温が深く関係しているため、この時期のテレビ や新聞の天気予報では、桜の開花予報も伝えています。
初中日语人教版第二册第1-12课文翻译
第1课会话:参观工厂开学后第二周，学校安排去工厂参观。
(在教室，周敏老师向同学们说明参观计划)周敏:同学们，明天我们去参观大酱工厂。
同学们:好!周敏:黑板上贴着行动计划，请看。
[同学们看黑板]有什么问题吗?李佳:老师，怎么去呢?周敏:坐大巴去。
美月:在工厂做些什么?周敏:参观内部设施，可以向工作人员提各种问题。
巴特尔:老师，要在公园散步啊。
工厂附近有公园吗?周敏:是的。
参观结束后吃盒饭，然后在公园散步。
金英珠:太好了，我喜欢。
(放学后)健太:明天的参观活动，太让人期待了。
王文: 是啊。
明光市的大酱可有名了，有好多问题可以问呢健太:对啊。
我们把回答的内容归纳一下给校报投稿吧。
王文:那么，明天见!健太:好的，再见!课文:校报王文、健太等把参观工厂的情况整理出来，登在校报上。
9月14日，我们参观了大酱工厂。
工厂不太大。
我们向工厂的人提了很多问题。
●工厂是什么时候建的?——1980年建的，有些历史了。
●每天工作多长时间?——8小时。
●请讲一下制作大酱的原料。
——用大豆或大米等。
●是哪里产的大豆呢?——用东北的大豆。
●产量有多少?——每年生产约2000吨。
●工作人员有多少人?——40人。
……大酱的生产工艺复杂，很费时间。
参观工厂后我们了解了工作人员的辛苦。
参观很愉快。
工厂的叔叔阿姨们，谢谢你们了!第2课会话:博客青木健太到王文家玩，王文请健太教他做博客。
(在王文家)王文:健太，做博客难吗?健太:博客吗?很简单啊。
嗯——，先打开这个页面，按这里。
王文:是这儿吗?健太:对。
接着，在这儿输入你的邮箱地址。
王文:邮箱地址。
健太: [看到王文动作熟练]哇，你打字好熟练啊![确认画面]好了。
这就登录完成了。
然后选择页面背景。
王文:这个怎么样?健太:挺不错的。
王文:那就用这个吧。
……健太:好，做好了。
在这儿写报道。
还可以放入照片。
你写什么内容?王文:是啊。
啊，有了。
健太:什么?王文:保密。
健太:保密?告诉我吧!王文:哈哈，开玩笑的。
日语泛读教案
第４課（一）語彙説明1．土間：①建物内で、床を張らず、地面を露出するか、三和土(たたき)、タイル張りなどにした所。
土間床。
②昔の歌舞伎劇場で、1階の舞台正面の観客席。
2．おびただしい：①数や量が非常に多い。
ものすごい。
「―・い人出」②（「…することおびただしい」の形で）程度がはなはだしい。
ひどい。
激しい。
多く悪い意味に使う。
「だらしのないこと―・い」。
③非常に盛んである。
3．縄文文化：日本列島において、旧石器時代の文化に続く、食料採集に基づいた文化。
木の実や貝を集め、狩りや魚とりなどに生活の基礎をおき、若干の栽培も行ったらしい。
打製・磨製石器や土器を用い、堅穴住居を住まいとした。
主に東・北日本の落葉広葉樹林帯で栄えた。
4．弥生文化：日本で食料生産に基づく生活が始まった最初の文化。
縄文文化の伝統のうえに大陸文化が到来して成立。
稲作・米食、青銅器・鉄器の製作・使用、紡織などが始まり、専門技術者が生まれ、支配・被支配の関係が生じ、地域社会が政治的にまとまりはじめた。
5．洗練：①詩歌・文章の表現を推敲して、よりよいものにすること。
「―を極めた文体」②人柄や趣味などを、あかぬけのした優雅・高尚なものにすること。
「―された着こなし」６．安田喜憲（やすだよしのり、1946年 - ）は日本の考古学者。
国際日本文化研究センター教授。
フンボルト大学客員教授、麗澤大学比較文明文化研究センター客員教授。
専攻は環境考古学7．良渚文化：（りょうしょぶんか）は、長江文明における一文化。
紀元前3500年ころから紀元前2200年ころにみられた。
1936年、浙江省の杭州市良渚で発掘された。
崧沢文化などを継承しており、黄河文明の山東竜山文化との関連も指摘されている。
柱形・錐形・三叉形など多様な玉器の他、絹なども出土している。
分業や階層化が進んでいたことが、殉死者を伴う墓などからうかがえる。
（二）言葉の表現1．～から見れば：「～から言うと」、「～からすると」と同じく、「ある立場から判断すると」という意味を表す。
日语泛读II 教学大纲
日语泛读Ⅱ适用范围：2012本科人才培养方案课程编号：0503248050学分：4学分学时：64学时先修课程：日语泛读Ⅰ适用专业：日语专业建议教材：《日语泛读教程2》，赵刚编著，高等教育出版社，2011开课单位：外国语学院一、课程的性质与任务课程性质：本课程是日语专业的一门专业平台必修课。
课程任务：本课程的任务是通过本课程的学习，使学生进一步了解日语文章表达方式的特点，学会日语复杂句子的分析，掌握快速阅读及翻译的技巧，扩大知识面和词汇量，掌握科学的读书方法，养成良好的读书习惯，为将来的工作奠定坚实的语言基础。
二、课程的基本内容及要求(一)第一課電子メデイアは道具である1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：…にいたる；せっかく；…にままにする；…ないでいる；むしろ（3）阅读理解文：インターネット2. 教学重点与难点（1）重点：重点单词的用法；重点语法…にいたる；せっかく；…にままにする；…ないでいる；むしろ的熟练运用。
（2）难点：せっかく；…にままにする；…ないでいる的运用。
3．课程教学要求（1）掌握30个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）掌握有关网络语言的相关表达，并培养能熟练的利用网络来搜集并获得自己需要的信息资源的能力。
(二)第二課分相応と分不相応1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：そういえば；～も；～なり；なかなか～ない；～って（3）阅读理解文：「若者文化」の落とし穴2. 教学重点与难点（1）重点：そういえば；～も；～なり；なかなか～ない；～って的熟练运用。
（2）难点：～も；～なり；なかなか～ない的运用3．课程教学要求（1）要求掌握３７个词汇的意义和用法；（2）掌握本课所学词汇、短语及语法；（3）了解日本教育制度的现状以及日本学生的职业规划与人生规划。
(三)第三課ことわざの誤解1．课程教学内容（1）词汇（2）语法：～ほうがましだ；～というより；～ほど；どうせ；にしても（3）阅读理解文：ら抜き言葉カタカナの魅力2. 教学重点与难点（1）重点：～というより；～ほど；どうせ；にしても的熟练运用。
《日语泛读Ⅰ、Ⅱ》课程教学大纲
本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍本课程为日语专业学生基础教育层面的专业必修课，教学对象是日语专业本科一二年级学生。
授课采取课堂讲授、提问、讨论相结合的方法。
重点讲授日语文章的表达特点、日语中应用广泛而学生掌握较差的日语惯用句等，拓宽学生的视野和知识面，培养良好的阅读能力和阅读技巧。
本课程强调一个“泛”字，要避免将“泛读课”上成“精读课”；着重训练学生的阅读技能，如通读、略读、细读，猜读等，培养学生逐步提高阅读速度；同时结合教材适当补充课外读物。
具体而言，开始第一、第二学期学习时，学生应该已经熟悉和了解日语文章的基本结构和表达特点，能够借助工具书阅读一般日语期刊中文学、文化、日常生活、科普等文章并理解其主旨、大意。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生进一步了解日语文章表达方式的特点，学会日语复杂句子的分析，通过对日本各方面，社会，文化，经济，言语，科技，文学，诗歌等方面文章的理解学习，扩大学生的知识面，更进一步了解日本社会。
掌握快速阅读及翻译的技巧，为将来的工作奠定坚实的语言基础。
具体而言，经过一、二年级两个学期的学习，要求学生能读懂有一定专业性的科技资料和一般现代日本文章。
读一般性日语文章时，能理解作品的主要内涵和意境，生词量一般不超过10%，并能较好地归纳概括其主要内容。
同时要求学生养成良好的课外阅- 1 -读习惯。
三、学习要求（1）按时上课,认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。
课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
（2）为加深对课程内容的理解、提升学习效果，应按时完成教师布置的阅读文献和背景资料等作业。
（3）先修课程是初级日语Ⅰ。
四、教学进度日语泛读Ⅰ- 2 -日语泛读Ⅱ五、参考教材与主要参考书- 3 -1、选用教材：《新编日语泛读》第一、二册；作者：王秀文李庆祥出版社：外语教学与研究出版社出版时间：2006年5月第一版2、主要参考书：《天声人语》王锐编著，世界图书出版公司，2002。
日语泛读(二)
黑龙江省高等教育自学考试日语(050208)专业（基础科段）(专科)日语泛读（二）考试大纲(课程代码 1826)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二○○九年十月《新编日语泛读（第二册）》教学大纲第一部分课程目的与任务【课程代码】９２４０【学分】６【参考学时】108 【课程性质】专业课【学习教材】《新编日语泛读（第二册）》（王秀文、李庆祥主编，外语教学与研究出版社，2006年4月1版）【课程基础】修完日语专业专科一、二年级专业课，具有较扎实的日语基本功。
【适应对象】日语专业专科三年级学生，或者具有日语能力测试2级水平的其他专业的学生。
【教学目的】通过本课程的学习使学生进一步巩固基础阶段已学过的语言知识、扩大词汇量、增加语法知识，提高阅读日语文章的能力，加深对日本社会、文化等各方面的了解，为以后从事与日本有关的研究和工作打下扎实的基础。
【内容提要】1．巩固已学过的旧词汇、增加新词汇，特别是当今社会常用的新词，尽量让学生掌握一些简单规律。
2．基本语法现象都已出现，通过本课程对已学过的语法进行简单的梳理，学习更多地语义相近的表达方式，准确把握其间细微的差异。
3．对词汇的语法的理解最终要落实到对文章意义的理解上，除了对难度较大的句子进行重点讲解外，还要对文中提及的有关背景知识进行必要的介绍。
第二部分内容及基本要求第1課、年中行事と信仰●基本要求： 1．掌握速读技巧，准确把握文章大意；掌握词汇「お参り」、「千とせあめ」、「節分」、「ともかく」。
2．熟练掌握句型「～とは限りません」、「～てもらう」、「～による／よって」、「～をめぐる／めぐって」，流利地通读全文。
3．了解日语独特的的表达方式，并能融会贯通，熟练运用。
●参考学时：4学时●参考资料：《日语泛读教程2》（赵刚主编，高等教育出版社，2004年）第２課、ゴミをどうするか●基本要求： 1．掌握速读技巧，准确把握文章大意；掌握单词「気配り」「発泡スチロール」、「急ピッチ」。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（名·他サ変） 承担，负担
（名）
疑问
（名·自他サ変） 固定，扎根，落脚
（名·自サ変） 理解，领会 ，同意 ，信服
（名）
作用
（形動）
积极的
ところが、1980年代の後半から、マスコミではしばしば男性の結婚難に関す る問題が取り上げられるようになった。この問題の一番の原2因0は代から30代 半ばの女性が同世代の男性より少ないことである。しかし、それと並んで重要 と思われるのは若い女性が結婚をしたがらなくなったことである。この現象は 婚」という流行語まで生んだ。「非婚」とは無理に結婚せずに独身を選ぶこと 味していて、「未婚」とは違う。
第十五課 日本の女性の結婚観
女性がこう考えるようになった背景には女性の社会進出がある。従来の日本 型の結婚は男性が「嫁をもらう」ということであった。そして女性は嫁ぎ先で家 育児に専念し、夫に「養ってもらう」のが普通だった。そのため「男は仕事、女 事」という考えが今でも残っており、女性はたとえ外で働いていても、家事も全 らなければならないと考える人が少なくない。女性が「結婚」と「仕事」や「自 由にできる時間」を両立させようとすると、大きな負担を強いられることになる れで、最近の職業を持つ女性たちはこのような結婚に疑問を持つようになった。 分が興味を持っている仕事やせっか手くに入れた経済的にも時間的にも余裕のあ る自由な生活をそのような負担のある結婚生活のために簡単に諦めることはでき ないと考えるようになったので，抚育幼儿 一心一意，专心致志 养育，抚养， 培养，饲养
第十五課 日本の女性の結婚観
両立[りょうり]つ◎ 負担[ふたん]◎ 疑問[ぎもん]◎ 定着[ていちゃく]◎ 納得[なっとく]◎ 役割[やくわり]③◎ 積極的[せっきょくて]き◎
（名·自サ変） 两立， 并存
第十五課 日本の女性の結婚観
側面[そくめん]③◎ しばしば ①◎ 独身 [どくしん]◎ 進出[しんしゅつ]◎ 従来[じゅうらい]① 家事 [かじ]① 育児[いくじ]① 専念[せんねん]◎ 養う[やしなう]③④
（名） （副） （名） （名·自サ変） （名） （名） （名） （名·自サ変） （他五）
物体的侧面，事物的一面，片面 屡次，再三，常常
新世纪高职高专 日语类课程规划教材
总主编 张鸿成 钱力奋 主 编 张晓玲 蔡二勤
第十五課 日本の女性の結婚観
日本は結婚率が高い国だと言われている。確かに「結婚して半人前、子ど を持って一人前」とも言われ、結婚して子どもを持つことは人の一生の中でも 変重要で、また、当然のことだと認識されてきた。さらに、結婚することによ 的にも経済的にも有利になるという側面もある。
こういう女性の新しい結婚観はかなり定着してきたように思われる。実際に 一生結婚するつもりはないと言う女性はまだ少ない。しかし、自分が納得できる 婚生活を送れる相手が見つからない限り結婚しないと言う女性が増えていること は確かである。今後、社会が変化すにるつれて、結婚の意味や男女の役割分担な どについて、女性だけでなく、男性もより積極的に考えていかなければならない は言うまでもない。