五年级语文上册第五单元遨游汉字王国综合性学习ppt
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小学语文人教版五年级上册综合性学习：遨游汉字王国 课件PPT
传统执笔法
一尺
三个“一”
一寸
一拳头
食指指跟关节
拳头紧握
头正 脚稳
肩平 身直 臂开
歪头伏桌 耸肩斜纸
弯腰曲背 胸贴桌沿
有长有短
有曲有直
有粗有细
有斜有正
Hale Waihona Puke 起笔 收笔 按笔 折笔运笔 提笔 顿笔 转笔
写字必须按照笔顺 规则来写，才能把字写 得顺手，写得漂亮，写 得流畅，才能提高书写 速度。
八种笔顺规则
先上后下
先左后右
先横后竖
先撇后捺
先里后外
先外后内
先中间后两边 先外后内再关门
谢 谢
小学语文人教版五年级上册 《综合性学习：遨游汉字王国》
类型：获奖课件PPT
综合性学习·汉字书写入门
一、写好字很重要 二、练字先学执笔
三、练好线条是前 提 四、懂得笔法是基础 五、书写笔顺是关
二、写字也是学习
写字是语文学科的一项重要的学习内容 写好字可以提高识字率 写好字可以减少错别字
写好字可以在各类考试中起到独特的作用
五年级语文上册第五单元遨游汉字王国综合性学习ppt
谐音的古诗
无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（丝—思）
同学们中华文化源远流长，拥有丰富的 内涵，那么汉字又是如何产生的呢？它 又有着怎样的来历呢？
汉字就像一首诗，汉字就像一幅画。 所以每一个汉字其实都可以让我们感受 到它是如此的（ ）！
第一组：歇后语（余婉莹）
你能不能根据你的理解来说一说 你对汉字的认识？
甲骨文
篆书
端庄秀丽的楷书
流畅隽美的行书
狂傲奔放的草书
同学们，汉字是中华文化的瑰宝，汉 字就像魔方一样充满着神奇的魅力，那 么，你还想对汉字进行哪些方面的了解 呢？
思考： 本次活动都包括哪几个部分， 而每个部分又有哪些内容？
那么对于这次活动我们到底应该如 何来开展？请同学们轻声地读一读活动 建议，明确一下本次活动的步骤和要求。
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
综合性学习：遨游汉字王国《汉字真有趣》PPT课件
中了！”你能猜出这是个什么字吗？（默）
《字谜七则》《门内添“活” 字》主要体现汉字字形和字 义的特点，字谜分为文字谜、
画谜、故事谜等。
歇后语
①外甥打灯笼——照旧（ 舅 ） ②梁山泊军师——无（ 吴 ）用 ③孔夫子搬家——净是输（ 书 ） ④四月的冰河——开动（ 冻 ）了 ⑤咸菜烧豆腐——有言（ 盐 ）在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（ 鸣 ）声在外
故事一则
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在 礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官 笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年 识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能 结果，满城箫管尽开花。”
《有意思的谐音》《“枇杷” 和“琵琶”》主要体现汉字 字音的特点，让我们感受到 了歇后语、故事的同音字带
来的风趣效果。
活动步骤： ①确定组员分工 ②讨论确定活动时间、活动流程及展示方式等。 ③撰写活动计划。
第一小组“汉字真有趣”活动计划
地点:学校电子阅览室 活动内容:搜集、整理体现汉字趣味的资料，参加趣味汉字交流会 活动过程: 第一小组 时间:3月11日～3月16日 1.上网搜集资料（3月11曰～3月13日） 2.整理资料（3月14日） 3.制作展板（3月15日） 4.展示交流（3月16日）
★ 趣味汉字交流会：
①形式一：按内容分类展示。 ②形式二：小组轮流展示。
★ 趣味汉字交流会：
导学单： （1）根据讨论的展示方式，分工合作，形式多样。
（2）汇报的同学表述要清楚，其他同学认真倾听， 积极互动。
★ 猜字谜活动 趣味汉字交流会：
小组展示互评表 项目 参与度 自信心 形式 质量
评价标准 小组成员人人参与，相互合作 展示时态度大方，充满自信
形式多样，有创意 内容丰富，展示清楚
《字谜七则》《门内添“活” 字》主要体现汉字字形和字 义的特点，字谜分为文字谜、
画谜、故事谜等。
歇后语
①外甥打灯笼——照旧（ 舅 ） ②梁山泊军师——无（ 吴 ）用 ③孔夫子搬家——净是输（ 书 ） ④四月的冰河——开动（ 冻 ）了 ⑤咸菜烧豆腐——有言（ 盐 ）在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（ 鸣 ）声在外
故事一则
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在 礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官 笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年 识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能 结果，满城箫管尽开花。”
《有意思的谐音》《“枇杷” 和“琵琶”》主要体现汉字 字音的特点，让我们感受到 了歇后语、故事的同音字带
来的风趣效果。
活动步骤： ①确定组员分工 ②讨论确定活动时间、活动流程及展示方式等。 ③撰写活动计划。
第一小组“汉字真有趣”活动计划
地点:学校电子阅览室 活动内容:搜集、整理体现汉字趣味的资料，参加趣味汉字交流会 活动过程: 第一小组 时间:3月11日～3月16日 1.上网搜集资料（3月11曰～3月13日） 2.整理资料（3月14日） 3.制作展板（3月15日） 4.展示交流（3月16日）
★ 趣味汉字交流会：
①形式一：按内容分类展示。 ②形式二：小组轮流展示。
★ 趣味汉字交流会：
导学单： （1）根据讨论的展示方式，分工合作，形式多样。
（2）汇报的同学表述要清楚，其他同学认真倾听， 积极互动。
★ 猜字谜活动 趣味汉字交流会：
小组展示互评表 项目 参与度 自信心 形式 质量
评价标准 小组成员人人参与，相互合作 展示时态度大方，充满自信
形式多样，有创意 内容丰富，展示清楚
人教版语文五上《综合性学习 遨游汉字王国》ppt课件
留心同学们的作业
• 你发现了什么错误？ • 请举例。
三、汉字之美
• 汉字的外形——书法 美 • 汉字的意义——内涵 美
四、汉字之情
• 学习《我爱你，中国的汉子》 • 例举的几个例子。 • 排比句增强气势。 • 文章结尾升华感情。
五、《赞汉字》
• 一起有感情地朗诵《赞汉 字》…… • 读完之后，你内心的感觉是 什么？
一、汉字之源
1.甲骨文—2.金文— 3.小 篆— 4.隶书— 5.楷 书— 6.草书— 7.行书
二、汉字之用
• 看看《一点值万金》 • 你有什么感悟吗？ • 街头错别字
（一）谐音的笑话
• 医院 • 商店 • 学校 • 公路
街头错别字赃ຫໍສະໝຸດ 顿铺具形
忌
上 地
坐
（二）谐音的用处
• • • • • • • • 衣衣（依）不舍－－服装广告 有口皆杯（碑）－－酒类广告 一步到胃（位）－－胃药广告 乐在骑（其）中－－赛马／摩托车广告 百衣（依）百顺－－电熨斗广告 烧（稍）胜一筹－－快餐店广告 随心所浴（欲）－－热水器广告 咳（刻）不容缓－－止咳药广告
六、习作——《有趣的汉字》
• 1、汉字的作用 • 2、汉字的优美 • 3、汉字的幽默笑话
《遨游汉字王国》PPT课件(完美版)ppt
不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．． （翻译：不要讲话，-我讲个故事给你们听听． ．）
苏轼和佛印的故事:苏轼在船 上看见河岸上的狗啃骨头，对佛 印大笑。佛印不甘示弱，赶忙将 手里苏轼题字的扇子丢到水里， 他们的动作成了一副对联:
狗啃河上（和尚）骨 --苏 轼 水流东坡诗（尸） --佛 印
-
“侍郎是狼”与“尚书是狗”
❖ 第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在 汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂， 可作为整个活动的小结
-
-
有趣的汉字
我们平时看书、读报、写信、作文， 都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些 知识？
你一定想更多地了解汉字吧！让我 们在这段时间里，一起遨游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字 做些力所能及有事。
-汉字大约产生于源自它经历了有汉字是
字。曾对
、
生过重要影响。
有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二：
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。
谜底：包
从上面的谜语中，我们发现了汉字
一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
-
⒈一字十一笔,无横又无直。 （淡） ⒉一横又一直,不能猜作“十”。 （支） ⒊舌头舔甘蔗。 （甜） ⒋一物有千口,你有我也有。 （舌） 5、一人一口. （合） 6、厂里有个白小子。 （原） 7、四张嘴,有头有尾 . ( 申)
苏轼和佛印的故事:苏轼在船 上看见河岸上的狗啃骨头，对佛 印大笑。佛印不甘示弱，赶忙将 手里苏轼题字的扇子丢到水里， 他们的动作成了一副对联:
狗啃河上（和尚）骨 --苏 轼 水流东坡诗（尸） --佛 印
-
“侍郎是狼”与“尚书是狗”
❖ 第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在 汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂， 可作为整个活动的小结
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有趣的汉字
我们平时看书、读报、写信、作文， 都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些 知识？
你一定想更多地了解汉字吧！让我 们在这段时间里，一起遨游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字 做些力所能及有事。
-汉字大约产生于源自它经历了有汉字是
字。曾对
、
生过重要影响。
有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二：
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。
谜底：包
从上面的谜语中，我们发现了汉字
一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
-
⒈一字十一笔,无横又无直。 （淡） ⒉一横又一直,不能猜作“十”。 （支） ⒊舌头舔甘蔗。 （甜） ⒋一物有千口,你有我也有。 （舌） 5、一人一口. （合） 6、厂里有个白小子。 （原） 7、四张嘴,有头有尾 . ( 申)
五级上册语文课件综合性学习 遨游汉字王国 人教 (共26张PPT)[可修改版ppt]
![五级上册语文课件综合性学习 遨游汉字王国 人教 (共26张PPT)[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/2fbe034084868762cbaed58a.png)
太阳出来从下照， 人人都说味道好。 ③一点一横长，两点一横长。 你若猜不出，站着想一想。 ④有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。
阅读材料
1 字谜七则
阅读材料
⑦ 一些运动员在运动场接受记者采访。 当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答， 各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高 运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆 旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的 旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆 上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
阅读材料
《字谜七则》谜底
①日 ②香 ③立 ④曼 ⑤休 ⑥斗 ⑦林 杜 刘 孟
阅读材料
阅读材料
阅读材料
《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的 来历。阅读这个传说，主要让学生了解到最 早的汉字是从模拟事物的形状开始创造的。
《“册”“典”“删”的来历》是一篇有 关汉字的知识短文。它告诉我们：“册、典、 删”三个字是怎么来的。从这几个字的来历 中，我们还知道了“象形”和“会意”是汉 字产生初期十分重要的造字方法。
结束语
我们可以利用图书馆或网络，查找更 多的资料进行探究。
五年级上册语文课件综合性学 习 遨游汉字王国 人教 (共26张
PPT)
单元导读
整组集中的、课 内外一体化的综 合性学习单元。
通过自主活动、主 动探究，去感受汉 字的神奇有趣和丰 富的文化内涵。
学习目标
1、通过本次综合性学习，能够学会制订活动计划， 在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务， 并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。从而 提高自主学习的能力，促进探究意识的形成。 2、通过参与合作学习，学会与他人合作，学习做 人。
活动主题
我爱你，汉字
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1 字谜七则
阅读材料
⑦ 一些运动员在运动场接受记者采访。 当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答， 各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高 运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆 旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的 旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆 上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
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《字谜七则》谜底
①日 ②香 ③立 ④曼 ⑤休 ⑥斗 ⑦林 杜 刘 孟
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《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的 来历。阅读这个传说，主要让学生了解到最 早的汉字是从模拟事物的形状开始创造的。
《“册”“典”“删”的来历》是一篇有 关汉字的知识短文。它告诉我们：“册、典、 删”三个字是怎么来的。从这几个字的来历 中，我们还知道了“象形”和“会意”是汉 字产生初期十分重要的造字方法。
结束语
我们可以利用图书馆或网络，查找更 多的资料进行探究。
五年级上册语文课件综合性学 习 遨游汉字王国 人教 (共26张
PPT)
单元导读
整组集中的、课 内外一体化的综 合性学习单元。
通过自主活动、主 动探究，去感受汉 字的神奇有趣和丰 富的文化内涵。
学习目标
1、通过本次综合性学习，能够学会制订活动计划， 在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务， 并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。从而 提高自主学习的能力，促进探究意识的形成。 2、通过参与合作学习，学会与他人合作，学习做 人。
活动主题
我爱你，汉字
五上综合性学习《遨游汉字王国》ppt课件
28
❖ B笑话 军训教练说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给 你们做稀饭。” （翻译：一班射击，二班投弹，我来给你们做 示范。）
❖ Ｃ笑话 一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不 会吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！” 她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已 经站起来了，还要站到哪儿去？”
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边毛；
半边离水难活命，半边入手命难保。
第二则：一物分两旁，一旁好吃一旁香；
一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。
第三则：一物长得奇，半身生双翅，半身
长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。
谜底：鲜
15
字谜一组：
1、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（
2、二十四小时，莫当日字猜。（旧）
汉字是 _世__界__上__使__用__人__口__最__多___ 的文 字。曾对 __日__本__、__韩__国___ 等国的文字产生 过重要影响。
汉字书法是__一__门__独__特__的__艺__术___ 。古 往今来，我国涌现了_许__多__著__名__的__书__法__家__， 他们的书法作品是 _艺__术__中__的__珍___品___ 。
26
笑话——引人发笑的话或事情
文体名。篇幅短小，故事情节简单 而巧妙，往往出人意料，取得笑的艺术 效果。大多揭示生活中乖谬的现象，具 有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。 三国魏邯郸淳的《笑林》是今见最早的 笑话著作。今人所辑《历代笑话集》收 集历代笑话较为详备。
27
❖ A笑话 一个口音很重的县长到村里作报告：
阅读材料
第
字谜七则 汉字之趣
一
有趣的谐音（歇后语 笑话）
❖ B笑话 军训教练说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给 你们做稀饭。” （翻译：一班射击，二班投弹，我来给你们做 示范。）
❖ Ｃ笑话 一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不 会吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！” 她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已 经站起来了，还要站到哪儿去？”
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边毛；
半边离水难活命，半边入手命难保。
第二则：一物分两旁，一旁好吃一旁香；
一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。
第三则：一物长得奇，半身生双翅，半身
长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。
谜底：鲜
15
字谜一组：
1、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（
2、二十四小时，莫当日字猜。（旧）
汉字是 _世__界__上__使__用__人__口__最__多___ 的文 字。曾对 __日__本__、__韩__国___ 等国的文字产生 过重要影响。
汉字书法是__一__门__独__特__的__艺__术___ 。古 往今来，我国涌现了_许__多__著__名__的__书__法__家__， 他们的书法作品是 _艺__术__中__的__珍___品___ 。
26
笑话——引人发笑的话或事情
文体名。篇幅短小，故事情节简单 而巧妙，往往出人意料，取得笑的艺术 效果。大多揭示生活中乖谬的现象，具 有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。 三国魏邯郸淳的《笑林》是今见最早的 笑话著作。今人所辑《历代笑话集》收 集历代笑话较为详备。
27
❖ A笑话 一个口音很重的县长到村里作报告：
阅读材料
第
字谜七则 汉字之趣
一
有趣的谐音（歇后语 笑话）
人教版小学五年级上册综合性学习：遨游汉字王国PPT共20页
人教版小学五年级上册综合性学习： 遨游汉字王国
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
相关主题
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1、发字进广场四处逛一逛，荒芜没有用肢残身体伤。 2、一点一横长，一撇到南洋，十字对十字，太阳对月 亮。 3、一大二小。 4、百里挑一。 5、比你白。 6、一夕比。 7、森林里在下雨。 8、广场里有个丁字，头上去一点。 9、不染凡间一点尘。
汉字的演变
汉字的演变
汉字的演变
谐音的古诗
无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（丝—思）
同学们中华文化源远流长，拥有丰富的 内涵，那么汉字又是如何产生的呢？它 又有着怎样的来历呢？
汉字就像一首诗，汉字就像一幅画。 所以每一个汉字其实都可以让我、先阅读提供的材料，然后小组讨论 明确我们开展的活动目标。 ２、制订计划，然后再进行小组活动。
阅读材料，感受汉字的神奇。
请同学们认真阅读材料一、二、 三、四。
谐音笑话：有机可乘
有一个商品推销员去广州出差，到北京 后，由于想乘飞机前往，因怕经理不同意 报销，便给经理发了一封电报：“有机可 乘，乘否?” 经理接到电报，以为是成交之 “机”已到，便立即回电：“可乘就乘。” 这个推销员出差回来报销旅差费时，经 理以不够级别，乘坐飞机不予报销的规定 条款，不同意报销飞机票费。推销员拿出 经理回电，经理目瞪口呆。
第三组：猜字谜
1、多出一半。 2、口里有玉，大家都爱它。 3、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。 4、再会。 5、刀砍牛角。 6、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 7、山山水水。 8、一只狼有四张嘴。 9、森林中的启示。 10、太阳把亚洲晒出了眼睛。
第四组：猜字谜
你能不能根据你的理解来说一说 你对汉字的认识？
甲骨文
篆书
端庄秀丽的楷书
流畅隽美的行书
狂傲奔放的草书
同学们，汉字是中华文化的瑰宝，汉 字就像魔方一样充满着神奇的魅力，那 么，你还想对汉字进行哪些方面的了解 呢？
思考： 本次活动都包括哪几个部分， 而每个部分又有哪些内容？
那么对于这次活动我们到底应该如 何来开展？请同学们轻声地读一读活动 建议，明确一下本次活动的步骤和要求。
错别字的危害
错别字的危害
错别字的危害
错别字的危害
书法作品欣赏
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《寒食贴》苏东坡
书法作品欣赏
《祭侄文稿》颜真卿
书法作品欣赏
《兰亭序》王羲之
活动建议
汉字在几千年的历史中，字体发生了很大变化， 阅读课本上提供的材料，再搜集更多的资料，了 解汉字的历史。 搜集因为写汉字，读错汉字而发生的笑话或造成 不良后果的事例。 策划一次社会用字调查活动。 搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字 的优美，可以向班上有书法特长的同学请教练字 的方法。
1、麦杆吹气。 2、跟和尚借梳子。 3、和尚的木鱼。 4、老和尚住山洞。 5、一个钱打二十四个小结。 6、跳蚤打哈欠。 7、孔子游走国家。 8、火上浇油。 9、和尚打伞。 10、老鼠吃猫。
第二组：歇后语（周御航）
1、碗里的豆子。 2、厕所里打电筒。 3、狗长犄角。 4、唐三藏念紧箍咒。 5、吃多了盐。 6、电线杆子绑鸡毛。 7、二两棉花一张弓。 8、孔夫子的褡裢。 9、拿着扫帚上杏树。 10、墙上挂胡琴。