文献检索课程设计分析解析
文献检索好课程设计
文献检索好课程设计一、教学目标本课程旨在培养学生掌握文献检索的基本知识和技能，提高学生独立获取和处理信息的能力，培养学生的学术素养和创新精神。
知识目标：使学生了解文献检索的基本概念、方法和技巧，掌握数据库的使用和检索策略的制定。
技能目标：培养学生能够独立进行文献检索，正确评估和引用文献，提高学生分析和处理信息的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对学术诚信的重视，增强学生对知识探索的兴趣，激发学生的学术创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括文献检索的基本概念、数据库的使用、检索策略的制定、结果的评估和引用。
1.文献检索的基本概念：介绍文献检索的定义、意义和作用。
2.数据库的使用：介绍常用数据库的分类、特点和检索方法。
3.检索策略的制定：介绍检索策略的制定原则、方法和技巧。
4.结果的评估和引用：介绍文献结果的评估标准、引用格式和学术诚信。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解文献检索的基本概念、方法和技巧，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生学会制定检索策略和评估文献结果。
4.实验法：通过实际操作，使学生熟练掌握数据库的使用和检索技巧。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的实验设备，保障学生实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在文献检索课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，评估其对文献检索知识的理解和应用能力。
2.作业：布置相关的作业，要求学生独立完成，评估其对课程内容的理解和应用能力。
文献检索方法课程设计
文献检索方法课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解文献检索的基本概念，掌握不同类型的文献资源及其特点；2. 学会使用至少两种常用文献检索工具（如CNKI、维普等），并能够独立进行文献检索；3. 掌握布尔逻辑检索、关键词检索等基本检索方法，提高检索效率；4. 了解文献引用格式及规范，掌握文献管理的基本技能。
技能目标：1. 培养学生独立检索相关领域文献的能力，提升信息获取和整合技巧；2. 培养学生分析、评价和筛选文献的能力，提高科研素养；3. 培养学生运用文献管理软件进行文献整理、分类和管理的能力；4. 提高学生的团队协作和沟通能力，学会分享和交流检索成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对文献检索的兴趣，激发主动学习的积极性；2. 增强学生的信息意识，提高信息素养，培养终身学习的观念；3. 培养学生遵循学术道德，尊重他人成果，树立正确的价值观；4. 培养学生具备批判性思维，敢于质疑，勇于探索，形成独立见解。
课程性质：本课程为实用技能类课程，旨在帮助学生掌握文献检索的基本方法和技巧，提高信息素养和科研能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的学科知识基础，但对文献检索方法和技巧掌握不足，需要通过本课程的学习，提升文献检索和科研能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，采用任务驱动、案例教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高课程的实用性和实效性。
同时，关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每位学生都能在课程中收获成长。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续学术研究和实践活动奠定基础。
二、教学内容1. 文献检索基础知识：- 文献类型与特点- 文献检索的定义与意义- 常用文献检索工具介绍2. 布尔逻辑检索方法：- 布尔逻辑运算符的使用- 检索策略的构建与优化3. 关键词检索技巧：- 关键词的选择与组合- 同义词、近义词的拓展- 检索式的调整与完善4. 文献管理软件应用：- 文献管理软件的功能与操作- 文献导入、分类与整理- 引用格式设置与输出5. 文献引用规范：- 常见引用格式介绍- 文献引用的注意事项- 学术道德与引用规范6. 实践与拓展：- 检索任务实践- 团队协作与成果分享- 检索技巧拓展与提高教学大纲安排：第一周：文献检索基础知识，熟悉常用文献检索工具第二周：布尔逻辑检索方法，构建检索策略第三周：关键词检索技巧，提高检索效率第四周：文献管理软件应用，掌握文献整理方法第五周：文献引用规范，遵循学术道德第六周：实践与拓展，提升检索能力教学内容与教材关联性：本教学内容与教材紧密关联，涉及教材中关于文献检索、文献管理、文献引用等章节内容，通过系统学习，使学生掌握文献检索的基本方法和技巧，为学术研究和实践活动奠定基础。
医学文献检索课程设计
医学文献检索课程设计一、课程设计目的医学文献检索是医学生必备的一门基础课程，通过本课程的学习，旨在让学生了解医学文献的常见检索方式和工具，掌握医学文献检索的基本方法，培养学生分析、综合和消化医学文献信息的能力，为学生日后的医学研究和学习提供基础支持。
二、课程设计内容2.1、基础知识讲解2.1.1、医学文献定义和特点•医学文献的定义•医学文献的特点2.1.2、医学文献检索工具介绍•常见医学文献检索工具的介绍•检索语句的建立方法2.1.3、文献引用规范•不同类型文献的引用方法和格式•如何正确引用和甄别文献2.2、实操演练2.2.1、检索过程演示•常见检索综述、系统评价和临床实践的例子•排除重复文献的方法和工具介绍•检索结果的筛选和分析2.2.2、文献整理与分析•文献录入和管理工具的介绍•文献筛选和综合分析的实战演示•如何系统性评价和归纳医学文献信息三、课程设计策略本课程设计采用“知识点讲解+实操练习”相结合的策略，旨在将检索方法和技能有机地结合起来，建立医学文献检索的操作思路和正确的检索语句，同时注重讲解与实践相结合、理论与应用相统一的教学理念，让学生在学习中真正获得成就感和实践能力。
具体操作分为三个阶段：•第一阶段：讲解基础知识和检索工具，引导学生探索检索方法，同时解决学生产生的问题；•第二阶段：提供实操演练，引导学生运用所学知识进行检索和文献整理，同时解决学生在操作中出现的问题；•第三阶段：对实操结果进行分析和讲解，指导学生如何写出高质量的学术论文，也提供一定的指导和建议，同时为学生提供切实可行的解决方案。
四、课程设计效果测评通过医学文献检索课程的学习，评估学生对文献检索技能和方法的掌握情况，分别从以下五个方面进行考核：•理论知识水平：对医学文献定义和特点的把握情况；•检索工具掌握程度：对常见医学文献检索工具的熟悉程度、检索语句的建立方法等方面的掌握情况；•实操技能水平：对检索过程和文献整理分析的实操技能的掌握情况；•创新思维能力：对文献信息的综合和创新思维能力的考核；•反思和总结能力：对课程效果和教学评价的反思和总结能力的考核。
文献检索课程讲解(一)
五、课程考核方式
❖ 考核要求：课程论文 ❖ 考核方式：开卷 ❖ 考试成绩：平时成绩（考勤+课堂讨论+课后作
业）20%、实验报告20%、课程论文60%
信息检索概述
❖ 1、信息资源检索概述 ❖ 2、信息检索语言 ❖ 3、信息资源检索技术 ❖ 4、信息资源检索的方法、途径和步骤 ❖ 5、信息资源检索的评价
主要的一次文献信息源
❖ 灰色文献（特种文献）（二） ❖ 学位论文： ❖ 是高等学校和科研机构的毕业生为获取各级学位，
在导师指导下撰写和提交的科学研究、科学实验 的书面报告。特点：独创性、新颖性、科学性和 较强的专业性。 ❖ 标准文献： ❖ 是有关产品和工程的质量、规格、生产过程及其 检验方法等具有规范性的技术文件，是从事产品 生产、开发、工程建设的一个共同的技术依据， 它是一种经权威机构批准的规章性文献，具有一 定的法律约束力和一定的有效时间，需要随着技
信息检索的类型
❖ 按检索的时间跨度划分 ❖ 定题检索：根据用户的检索课题的内容和检索需
要，制定减速提问式并将制定好的检索提问式预 先存入检索系统中，并定期地对检索系统中的信 息进行查询。 ❖ 回溯检索：也称为追溯检索，是查找过去一段时 期内有关特定主题信息的检索，并将检索结果一 次性提供用户，使用户一次检索就可以全面了解 某一课题在某一段时间中的发展情况。 ❖ 回溯检索的特点是既可以查找过去某一段时间的 特定主题信息，也可以查找最近的特定主题信息。 与定题检索有所不同，每个回溯检索一般只运行
三、课程教学内容
❖ 1．信息检索概述 ❖ 2．中文学术资源获取途径与检索方法 ❖ 3．外文学术资源获取途径与检索方法 ❖ 4．特种文献资源获取途径与检索方法 ❖ 5．网络信息资源的综合利用
文献检索步骤分析
4．Байду номын сангаас订检索式
检索式：M=（我国+ 中国）*高考*复读生*现 状*py≥1998
5~7．实施检索、筛选文献、索取原文
（1）、登陆CNKI论文数据库:
输入关键词，共检索到5条记录 （2）、登陆Google网站:
输入关键词，共检索到20,300 条记录 筛选出以下两篇文献：
【标题】 关于“复读生”现状的分析及理论思考——兼评 “复读是对教育资源的一种浪费”
9. 得出结论，形成情报
当前我国高考复读群体已处于一种异态.这种异态现 象涉及高考制度的改革、基础教育向高等教育过渡 以及二者的关系问题;涉及社会人才消费观和考生职 业观、普通教育和职业教育协调发展以及二者的关 系问题:也涉及公民受教育权利的保护、公立教育资 源的利用效率以及二者的关系等教育领域的重大问 题和基本关系.妥善解决高考复读这一问题,需要综 合治理,采取渐进和减量式的解决方式,使高考复读 群体的数量和质量回归常态.
信息检索与分析利用
xx大学xx学院 姓名：王xx 班级：08级1班 学号：xxxx
检索步骤分析
1. 检索准备 2．选择合适的检索工具 3．确定检索途径 4．拟订检索式 5．实施检索 6．筛选文献 7．索取原文 8. 定性定量分析 9. 得出结论，形成情报
1.分析课题
课题：我国高考复读生的现状 学科属性：社会科学 专业：教育学 检索要点：
a、我国高考复读生目前的状况; b、导致我国高考复读生目前这种心理素质的原因. 一般要求首先检索当前5年信息，或者根据具体要 求回溯10~20年.
2、选择合适的检索工具
检索工具： （1）、CNKI（中国知识资源总库）； （2）、 Google搜索引擎。
法律文献检索课程设计
法律文献检索课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解法律文献的基本概念、分类及重要性；2. 学生掌握法律文献检索的基本方法，包括关键词检索、分类检索等；3. 学生了解我国法律文献发布和修订的常规渠道及流程。
技能目标：1. 学生能够运用法律文献检索方法，快速准确地查找相关法律条文；2. 学生能够对查找到的法律文献进行分析、归纳和总结，形成自己的见解；3. 学生能够运用法律文献支持自己的观点，提高论辩能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对法律的尊重和敬畏，树立法治意识；2. 学生养成主动学习和探究法律知识的习惯，提高自主学习能力；3. 学生通过学习法律文献，增强社会责任感，关注国家法治建设。
课程性质：本课程为选修课，旨在帮助学生掌握法律文献检索技能，提高法律素养。
学生特点：高中生具有一定的信息检索能力和法律基础知识，但对法律文献检索方法的掌握程度不一。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以案例教学为主，引导学生主动参与，提高课堂互动性。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和反馈。
二、教学内容1. 法律文献基本概念：法律文献的定义、分类、特点及作用；2. 法律文献检索方法：关键词检索、分类检索、高级检索等；3. 法律文献检索技巧：如何选择合适的检索词、提高检索效率、评估检索结果；4. 法律文献发布与修订：介绍我国法律文献的发布渠道、修订流程及公示制度；5. 法律文献案例分析：分析典型法律案例，引导学生运用法律文献进行问题解决。
教学大纲安排：第一课时：法律文献基本概念及分类第二课时：法律文献检索方法及技巧第三课时：法律文献发布与修订第四课时：法律文献案例分析及实践操作教材关联：《法律常识》第五章“法律文献与应用”教学内容进度：第一周：法律文献基本概念及分类第二周：法律文献检索方法及技巧第三周：法律文献发布与修订第四周：法律文献案例分析及实践操作三、教学方法本课程采用以下教学方法，旨在激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生实践操作能力。
文献查找及阅读课程设计
文献查找及阅读课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握文献查找的基本方法和技巧，能够独立进行文献检索和阅读，提高学生的学术素养和独立思考能力。
具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生了解文献的基本概念、种类和特点，掌握文献查找的基本方法和技巧，包括利用图书馆、数据库和互联网等进行文献检索。
2.技能目标：培养学生独立进行文献检索、阅读和分析的能力，能够准确地获取和理解文献中的信息，掌握文献综述的基本方法和技巧。
3.情感态度价值观目标：培养学生对学术研究的兴趣和热情，提高学生的学术素养和道德品质，使学生认识到文献查找和阅读在学术研究中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.文献的基本概念、种类和特点，包括书籍、期刊、学位论文、会议论文等。
2.文献查找的基本方法和技巧，包括利用图书馆、数据库和互联网等进行文献检索。
3.文献阅读的基本方法和技巧，包括快速阅读、精读、批判性阅读等。
4.文献综述的基本方法和技巧，包括文献筛选、归纳总结、撰写综述等。
5.学术诚信和道德品质的培养，使学生认识到文献查找和阅读在学术研究中的重要性。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括以下几种：1.讲授法：教师讲解文献的基本概念、方法和技巧，引导学生掌握文献查找和阅读的基本知识。
2.案例分析法：教师提供具体的文献案例，引导学生进行分析和讨论，提高学生的文献分析能力。
3.实践操作法：学生分组进行文献检索和阅读的实践操作，教师进行指导和解疑答惑，培养学生的实际操作能力。
4.小组讨论法：学生分组进行文献综述的撰写和展示，进行小组讨论和评价，提高学生的合作能力和批判性思维能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括以下几种：1.教材：选用权威、实用的文献查找和阅读教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。
第三章文献检索解析
（二）概况、事件的检索
检索国内教育、心理 科学概况、事件：
检索国外教育、心理 科学概况、事件：
《教育年鉴》 《中国现代教育大事记》 《中华人民共和国教育
大事记》
《世界各国教育概况》 《七十国教育发展概况》 《国外教育科学发展概
述》
《中国教育大事典》
《中国大百科全书》
（三）报刊论文的检索
一、文献检索的意义
更具体地限制和确定研究问题 为当前研究提供可能有用的思路和方法 缩短研究周期，节省科研经费，避免重复
劳动
二、文献检索的过程
第一步，分析和准备阶段。
分析研究课题。 确定检索标志（检索主题词）。 选定检索工具。 选择检索方法。
综合性检索工具，如《全国报刊索引》；
（4）三次文献（tertiary literature） 参考性文献。在利用二次文献检索的基础上，对
某一范围内的一次文献进行广泛深入地分析研究 和系统的整理概括之后浓缩而成的文献。
教育研究动态综述、专题述评、进展报告、数 据手册、有关教育学心理学方面的字典、词典、 百科全书、年鉴等。
特点：综合性、参考性、浓缩性
《心理学学术论文索引》，陕西师大教育系编
《国内心理学资料索引》，南京大学图书馆编
除索引外，检索报刊论文还可利用一些文摘性 刊物，如《学术文摘卡片》、《新华文摘》、 《教育文摘》等。
2、国外报刊论文的检索
由中国社会科学院情报研究所编写的《国外社会科学论文索引》
《台湾及海外中文报刊资料专辑》，北京图书馆文献服务中心编， 书目文献出版社出版
（2）历代官修的图书目录，如西汉刘向的《七略》、南朝齐王俭 的《七志》、清朝纪昀的《四库全书总目提要》等，其中《四库 全书总目提要》共200卷，基本上包括了清乾隆以前我国古代的 主要著作；
文献检索课程教学设计方案
文献检索课程教学设计方案文献检索课程教学设计方案一、课程概况文献检索是中央电大护理学本科专业的必修课，是培养学生的信息意识，掌握各种检索途径和检索方式（尤其是各种专门的计算机信息检索数据库）快速有效地获取知识和情报的一门科学方法课，是提高学生自学能力和独立研究问题能力的工具课。
本课程的任务，是使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，学会常用的文献检索数据库的使用方法，懂得如何获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。
作为一门科学方法课或工具课，本课程基本独立于其它课程。
但为了更深入地理解和掌握这门课程，需要具备一定的公共英语和专业英语水平，同时还应具备一定的计算机应用水平。
本课程的教学内容与基本要求包括两个方面：（一）基础理论和基本知识：1．文献及文献检索的基础知识：文献、信息、知识、情报的概念及相互之间的关系；文献的构成及医学文献的特点；文献信息类型和电子文献资源概念及特点；医学电子文献资源类型；文献检索的定义、类型和原理；文献检索系统的定义、组成要素、内容结构、类型和评价因素。
2．检索语言基本知识：检索语言的定义和类型；主要的医学文献检索语言。
3．文献检索的基本方法和步骤：文献检索的基本方法、途径和步骤；计算机文献检索方法和步骤。
4．图书馆信息资源利用的基础知识：联机公共书目查询、图书馆传统服务（书刊借阅、馆际互借、文献传递、文献复制、代查代检等）；图书馆信息服务(定题服务、情报调研、科技查新、学科化服务等)的基本知识。
5．各类型数据库（包括电子图书、文摘、电子期刊、引文、特种文献、因特*资源等）的基本知识。
6．医学文献综合利用的基本知识：课题资料的收集整理与分析和医学论文写作的基本知识。
（二）基本技能：1．熟练掌握读秀电子图书、书生之家电子图书、NetLibrary电子图书和OVID电子图书的使用方法和技巧。
2．熟练掌握相关数据库的使用方法和技巧；熟悉各数据库的主题词、副主题词、学科范围及数据来源。
文献检索-课题分析
文献检索——课题分析一、分析课题的主要内容其所涉及的学科范围1.首先确定主要内容题目包含哪些内容，如“从镀锌残渣中回收锌”，这实际就是一个工艺问题，包括镀锌残渣从哪儿来，含有什么成分，如何分离这些成分，如何检测等工艺的一些步骤、数据等；“青少年性格形成分析”主要是考察青少年的性格，以及影响其性格形成的因素分析，实质上是青少年心理变化的分析。
2.确定课题范围：政治、哲学、社会科学、自然科学；每一个部类里又有很多小类。
比如这个课题，它的所属范围是：自然科学-工业技术-冶金工业；又如“大一学生心里分析”，它的所属范围是：社会科学-文化、教育领域“温室效应的产生与影响”，涉及到自然科学-地球科学、环境科学，还涉及到社会科学（社会发展历程）二、确定关键词（同义词、近义词、上词）。
关键词的缺点是自由选词，而对同一事物的概念不同，作者选词也不尽相同，而且同义词、多义词、复合词，名词单、复数等，文献就会分散在不同关键词中，不能集中一处，同一概念，内容可完全不同，因此必然影响查准率、查全率。
1分析所检索的课题包含哪些概念例A：“国有企业下岗职工的再就业分析”概念有：“国有企业”“下岗”“职工”“再就业”例B：神经网络在旋转机械故障诊断中的应用研究本课题包含神经网络旋转机械故障诊断三个概念“应用”和“研究”属于意义过于宽泛的词，不应该作为检索词。
2.关键词的提炼与联想要提炼课题名称中具有检索意义的词语，也就是提炼关键词。
从专业术语来说，关键词是从检索课题中提取出来的具有实质意义，能代表检索课题主题内容的词汇。
也就是输入搜索框中的文字，我们命令寻找的东西。
但是有的课题也会出现连“分析”“探析”“研究”等词语作为一个不同的关键词来检索，方可找到适合的文献资源。
因此需要对提炼出来的关键词进行分析和处理。
即第三个要做分析课题中每一个词语的同义词、近义词甚至还有其反义词。
例A：国有企业------对应具体的国有企业例如中铁、本钢等等具体的企业下岗----------其同义词有“失业”“待业”等词语，都可以做相同含义的检索词职工-----------员工，工人等等都可以作为检索词检索例B：神经网络：相关的上位词有人工智能旋转机械：旋转机械是指主要功能是由旋转动作来完成的机械，尤其是指转速较高的机械。
文献信息检索实用教程课程设计
文献信息检索实用教程课程设计一、课程背景随着信息化快速发展，科学研究中涉及到的文献资源越来越丰富。
掌握文献检索的方法和技巧已成为科研实践中必不可少的技能。
针对此需求，本次课程设计旨在通过讲解和实操，让学生掌握文献检索的基础知识和实用技巧，提高其利用文献资源开展科研的能力。
二、课程目标通过本次课程设计，学生应该能够：1.掌握基础文献检索方法和技巧；2.熟悉常见文献检索工具的使用；3.学会利用检索工具进行文献筛选和管理；4.了解文献引用的基本规则和技巧。
三、课程内容本次课程主要涵盖以下内容：1. 文献检索概述•什么是文献检索？•文献检索的对象和目的•文献检索的分类和方法2. 常见文献检索工具介绍•CNKI数据库•知网数据库•Web of Science数据库•Scopus数据库3. 文献检索实践•检索关键词的构建和优化•检索式的组合和筛选•引用检索和综述/评价文章的检索4. 文献管理•常见文献管理工具介绍•文献下载和整理•文献引用管理四、课程实施本课程分为理论授课和实践演练两个部分。
在理论授课阶段，讲解文献检索的基础知识和实用技巧，包括文献检索的基础概述、工具介绍、实践操作等。
实践演练阶段，学生将学到的内容进行实际操作，从而达到深入理解文献检索技术的目的。
在实践演练阶段，我们将针对各个常见的文献检索工具进行相关操作演练，并针对学生的不同需求，进行实际状况下的文献检索操作练习，如针对不同主题、不同地域等检索实践。
五、课程评估学生将完成一项小型文献检索实践任务，并通过文献检索和文章引用实践的评估综合考核来评估其理论掌握程度和操作技能的实际运用情况。
六、结论本课程设计是一门综合理论和实际操作相结合的实用课程，旨在帮助学生快速掌握文献检索技巧和方法，提高其文献检索的实际操作能力，辅以考核机制，使学生能够真正实现知识的应用和转化，达到提高其综合科技素质的目的。
《文献检索》课程教学设计
（二）《网络资源检索与利用》教学大 纲设计方案
2.《网络信息检索与利用》教学方式
本课程采用多媒体教学与网络实时演示相结 合的教学方式，在系统讲授信息检索理论基础上， 使学生全面了解信息检索系统，信息检索语言，
信息检索原理，信息检索技术，在学习过程中培 养自身的信息意识，信息检索和利用的能力。
（二）《网络信息检索与利用》教学大纲设计 方案 3. 课程教学基本要求：
一、信息素质教育的内涵与发展
综合有关信息素质教育的各种论述可以看出，信 息素质主要包括三方面的内容：信息意识、信息能 力、信息道德。 信息意识 是指人对各种信息的自觉心理反应，这 种反应取决于两方面的因素，即对信息科学正确的认 识和对自身信息需求的自我意识。 信息能力 包括：信息技术应用能力，信息查询、 获取能力，信息组织、加工、分析能力，信息的有效 利用、评估、传播能力等。 信息道德 则指整个信息活动中的道德规范，它是 调节信息生产者、加工者、传递者以及使用者的道德 准则 。
二、信息素质教育的内容与标准
（二）美国大学信息素质教育标准
美国大学与研究图书馆协会（ACRL）制定的“大学信息素质 教育标准”，包含了5项标准，其主要内容包括： 标准一：学生应具备明确信息需求的内容与范围的能力。 标准二：学生应具备高效获取所需信息的能力。 标准三：学生应能客观、审慎地评价信息与信息源，并将其 纳入信息库与评价系统。 标准四：学生个人或作为群体的一员能有效地利用信息完成 特定的任务。 标准五：了解有关信息使用的经济、法律以及社会因素，获 取与使用信息应符合道德与法律规范。
第1讲 信息素质教育 第2讲 文献检索基础
第3讲 图书馆资源介绍
第4讲 中文数据库介绍
第5讲 外文数据库检索 第6讲 特种文献介绍 第7讲 信息资源综合利用
文献检索与查询课程设计
文献检索与查询课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解文献检索与查询的基本概念和原理；2. 学生掌握运用不同的检索工具和策略，如关键词、分类号、作者等，进行有效检索；3. 学生能够辨别和评估不同类型的信息资源，包括书籍、期刊文章、网络资料等；4. 学生了解引文管理的基本方法，能够正确引用文献。
技能目标：1. 学生能够运用图书馆数据库和互联网资源进行独立检索，获取所需信息；2. 学生掌握整理、分析和归纳检索结果的能力，形成简洁明了的检索报告；3. 学生通过实际操作，提升信息筛选和批判性思维技能，培养高效的信息整合能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养积极主动探索学术资源的兴趣，认识到信息素养在学习和研究中的重要性；2. 学生通过小组合作和讨论，增强团队协作意识和沟通能力；3. 学生树立正确的学术道德观，尊重知识产权，遵循引用规范，培养诚信的品质。
本课程针对高中年级学生设计，结合其认知水平和学科需求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养和自主学习能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 文献检索基本原理：介绍文献检索的概念、意义和类型，分析检索工具的工作原理，如布尔逻辑检索、截词检索等；2. 检索策略与技巧：讲解关键词选择、分类号利用、作者检索等策略，并通过实例分析提高检索效率的技巧；3. 信息资源类型及评估：介绍书籍、期刊文章、学位论文、专利、标准等不同类型信息资源的特点和评估方法；4. 检索工具与数据库：结合课本内容，指导学生使用图书馆数据库、互联网搜索引擎等工具进行文献检索；5. 引文管理与学术规范：讲解引文管理软件的使用，强调学术诚信、引用规范和知识产权保护。
教学内容按照以下进度安排：第一课时：文献检索基本原理和检索策略介绍；第二课时：信息资源类型及评估方法；第三课时：图书馆数据库和互联网检索工具的使用；第四课时：实际操作练习与检索技巧讲解；第五课时：引文管理及学术规范。
文献检索教案模板范文
课程名称：文献检索授课对象：本科一年级授课时间：2课时教学目标：1. 使学生了解文献检索的基本概念和重要性。
2. 掌握文献检索的基本方法和技巧。
3. 学会使用图书馆资源和网络数据库进行文献检索。
4. 培养学生独立获取信息、分析和评价信息的能力。
教学重点：1. 文献检索的基本概念和流程。
2. 文献检索工具的使用。
3. 文献检索技巧。
教学难点：1. 如何有效地使用检索工具。
2. 如何筛选和评价检索结果。
教学准备：1. 多媒体课件2. 文献检索工具（如图书馆数据库、网络数据库等）3. 检索案例教学过程：第一课时一、导入新课1. 引导学生思考：为什么需要文献检索？2. 介绍文献检索在学术研究、学习过程中的重要性。
二、讲授新课1. 文献检索的基本概念：- 文献：记录人类知识、信息、数据的载体。
- 文献检索：根据需要查找相关文献的过程。
2. 文献检索的流程：- 确定检索课题- 选择检索工具- 确定检索策略- 检索并筛选结果- 评价和利用检索结果3. 文献检索工具：- 图书馆数据库：如中国知网、万方数据等。
- 网络数据库：如百度学术、谷歌学术等。
4. 文献检索技巧：- 使用关键词进行检索- 使用布尔逻辑运算符（AND、OR、NOT）进行检索- 使用字段限定检索范围三、案例分析1. 选择一个与课程相关的检索案例，展示检索过程和结果。
2. 学生分组讨论，尝试使用检索工具进行检索，并分享检索结果。
四、课堂练习1. 学生独立完成文献检索练习，教师巡视指导。
2. 学生展示检索结果，教师点评并总结。
第二课时一、复习巩固1. 回顾文献检索的基本概念、流程和技巧。
2. 学生提问，教师解答。
二、拓展训练1. 引导学生思考：如何提高文献检索的效率？2. 介绍一些提高文献检索效率的方法，如： - 定期更新检索策略- 关注相关领域的最新研究动态- 参加文献检索培训三、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
文献检索与实践课程设计
文献检索与实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握文献检索的基本概念和原理，了解不同类型的文献资源。
2. 使学生熟悉至少两种常用的文献检索工具或数据库，并学会运用相关检索技巧。
3. 帮助学生理解文献资料的引用规范和学术道德。
技能目标：1. 培养学生独立进行文献检索的能力，能够根据研究需求选择合适的检索策略。
2. 提高学生分析、评估和筛选文献资料的能力，从而获取有价值的信息。
3. 让学生学会整理、归纳和总结文献资料，形成研究报告或综述。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索学术问题的兴趣，激发他们的学术研究欲望。
2. 增强学生的团队合作意识，学会在学术研究中与他人交流和分享。
3. 引导学生树立正确的学术道德观念，尊重知识产权，抵制抄袭等不端行为。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在提高学生的文献检索和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成文献检索任务，为今后的学术研究和实践活动打下坚实基础。
同时，注重培养学生的学术道德观念和团队协作能力，为他们的终身学习和职业发展奠定良好基础。
二、教学内容1. 文献检索基本概念：介绍文献、检索、数据库等基本概念，使学生理解文献检索的意义和作用。
教学内容关联教材章节：第一章 文献检索概述2. 常用文献检索工具与数据库：详细讲解CNKI、Web of Science等至少两种文献检索工具或数据库的使用方法。
教学内容关联教材章节：第二章 常用文献检索工具与数据库3. 检索策略与技巧：教授关键词选择、布尔逻辑检索、截词检索等检索策略和技巧。
教学内容关联教材章节：第三章 文献检索策略与技巧4. 文献筛选与分析：介绍文献筛选标准，教授如何评估文献的质量和相关性，以及如何进行文献分析。
教学内容关联教材章节：第四章 文献筛选与分析5. 文献引用规范与学术道德：讲解文献引用规范，强调学术道德在文献检索过程中的重要性。
教学内容关联教材章节：第五章 文献引用规范与学术道德6. 实践操作：安排学生进行文献检索实践操作，巩固所学知识和技能。
文献检索方法课程设计
文献检索方法课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解文献检索的概念、意义及其在学术研究中的重要性；2. 使学生掌握基本的关键词选取、检索策略构建和检索工具使用方法；3. 帮助学生掌握至少两种文献数据库的使用方法，并了解其特点及适用场景。
技能目标：1. 培养学生能够根据研究主题独立进行文献检索的能力；2. 培养学生分析、评估和筛选检索结果的能力；3. 提高学生运用文献管理软件进行文献整理、分类和引用的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学术研究的兴趣和热情，树立正确的学术观念；2. 培养学生的团队协作意识，学会在合作中分享和交流信息；3. 增强学生的信息素养，提高独立思考和解决问题的能力。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以培养学生的文献检索能力为核心，结合实际案例进行分析，使学生在实践中掌握文献检索的技巧。
学生特点：学生具备一定的学科知识基础，但对文献检索方法和技巧掌握不足，需要通过本课程的学习，提高自身的信息检索和利用能力。
教学要求：结合课本内容，采用任务驱动法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂讨论和实践操作，确保课程目标的实现。
在教学过程中，注重学生的个体差异，给予个性化指导，以提高学生的学习效果。
通过课后作业和评估，检验学生的学习成果，为后续教学提供依据。
二、教学内容1. 文献检索基础理论- 文献检索的定义与作用- 文献检索的流程与方法- 常见文献类型及其特点2. 关键词选取与检索策略构建- 关键词选取的原则与方法- 检索策略的构建步骤- 提高检索效率的技巧3. 常用文献数据库的使用方法- 介绍至少两种文献数据库（如CNKI、Web of Science等）- 数据库的检索功能和特点- 数据库检索实例分析与操作4. 文献管理软件的应用- 文献管理软件的功能与作用- 常用文献管理软件介绍（如EndNote、NoteExpress等）- 文献整理、分类和引用的实际操作5. 检索结果的分析与评价- 检索结果筛选的原则与方法- 评估检索效果的标准与指标- 提高检索质量的方法与策略教学大纲安排：第一周：文献检索基础理论第二周：关键词选取与检索策略构建第三周：常用文献数据库的使用方法第四周：文献管理软件的应用第五周：检索结果的分析与评价教材章节关联：教学内容与课本第二章“文献检索与利用”相关，涉及教材中2.1、2.2、2.3、2.4等节的内容，通过系统讲解和实例分析，使学生掌握文献检索的方法与技巧。
文献检索与实验设计的分析
文献检索与实验设计的分析在科学研究中，文献检索和实验设计是重要的环节，它们为研究者提供了必要的背景知识和方法论支持。
本文将对文献检索和实验设计进行分析，并探讨它们在科研过程中的作用。
一、文献检索的分析文献检索是指通过各种文献数据库和检索工具，对已发表的文献进行搜索和筛选，以获取与研究主题相关的信息。
它的目的是为研究者提供相关的研究背景、理论基础和实证证据，从而指导研究的进展。
文献检索在科研中的作用主要体现在以下几个方面：1. 提供研究背景和理论基础：通过文献检索，研究者可以了解到前人在该领域的研究成果和理论框架，从而帮助他们理解研究的背景和基本概念。
这有助于研究者更好地定位自己的研究问题，并为研究的设计和论证提供支持。
2. 引导研究方法和实验设计：文献检索可以帮助研究者了解到相关的研究方法和实验设计，包括研究工具、数据收集和分析方法等。
这有助于研究者选择合适的方法和设计实验方案，以确保研究的科学性和可行性。
3. 防止重复研究和错误结论：通过文献检索，研究者可以了解已有的研究成果和结论，避免重复研究和错误的结论。
这样可以节约研究资源，提高研究效率，并避免误导其他研究者和决策者。
4. 推动学术交流和共享：文献检索的结果可以作为学术交流和共享的基础，研究者可以通过文献综述和论文发表的方式，将自己的研究成果传播给其他研究者和学术界。
这有助于促进学术进步和科学发展。
因此，科研人员在进行研究之前，应该充分重视文献检索这一环节，并合理利用各种文献数据库和检索工具，以获取准确、全面和有用的文献信息。
二、实验设计的分析实验设计是指在科学研究中，根据研究目的和假设，合理组织和安排实验过程，收集和分析实验数据，从而验证或推翻研究假设，并得出科学结论。
实验设计在科研中的作用主要体现在以下几个方面：1. 操作性定义和测量：实验设计的第一步是对所研究的变量进行操作性定义和测量。
这需要研究者明确所研究的概念和变量，选择合适的测量方法和工具，并制定测量程序和步骤。
文献检索-课题分析
文献检索——课题分析一、分析课题的主要内容其所涉及的学科范围1.首先确定主要内容题目包含哪些内容，如“从镀锌残渣中回收锌”，这实际就是一个工艺问题，包括镀锌残渣从哪儿来，含有什么成分，如何分离这些成分，如何检测等工艺的一些步骤、数据等；“青少年性格形成分析”主要是考察青少年的性格，以及影响其性格形成的因素分析，实质上是青少年心理变化的分析。
2.确定课题范围：政治、哲学、社会科学、自然科学；每一个部类里又有很多小类。
比如这个课题，它的所属范围是：自然科学-工业技术-冶金工业；又如“大一学生心里分析”，它的所属范围是：社会科学-文化、教育领域“温室效应的产生与影响”，涉及到自然科学-地球科学、环境科学，还涉及到社会科学（社会发展历程）二、确定关键词（同义词、近义词、上词）。
关键词的缺点是自由选词，而对同一事物的概念不同，作者选词也不尽相同，而且同义词、多义词、复合词，名词单、复数等，文献就会分散在不同关键词中，不能集中一处，同一概念，内容可完全不同，因此必然影响查准率、查全率。
1分析所检索的课题包含哪些概念例A：“国有企业下岗职工的再就业分析”概念有：“国有企业”“下岗”“职工”“再就业”例B：神经网络在旋转机械故障诊断中的应用研究本课题包含神经网络旋转机械故障诊断三个概念“应用”和“研究”属于意义过于宽泛的词，不应该作为检索词。
2.关键词的提炼与联想要提炼课题名称中具有检索意义的词语，也就是提炼关键词。
从专业术语来说，关键词是从检索课题中提取出来的具有实质意义，能代表检索课题主题内容的词汇。
也就是输入搜索框中的文字，我们命令寻找的东西。
但是有的课题也会出现连“分析”“探析”“研究”等词语作为一个不同的关键词来检索，方可找到适合的文献资源。
因此需要对提炼出来的关键词进行分析和处理。
即第三个要做分析课题中每一个词语的同义词、近义词甚至还有其反义词。
例A：国有企业------对应具体的国有企业例如中铁、本钢等等具体的企业下岗----------其同义词有“失业”“待业”等词语，都可以做相同含义的检索词职工-----------员工，工人等等都可以作为检索词检索例B：神经网络：相关的上位词有人工智能旋转机械：旋转机械是指主要功能是由旋转动作来完成的机械，尤其是指转速较高的机械。
文献检索-课题分析策略
检索策略基本概念检索策略，就是在分析检索提问的基础上,确定检索的数据库、检索的用词,并明确检索词之间的逻辑关系和查找步骤的科学安排。
检索式（即检索用词与各运算符的组配成的表达式）仅仅是狭义上的检索策略。
基本环节1 明确课题需求、选择数据库检索过程中的首要环节，就是要明确课题需求，第一步如果搞错了，就谈不上最后检索结果的正确性。
由于用户对自己的需求，特别是潜在的、模糊的需求并不总是非常明确，因此需要进行分析，以求得一个完整而明确的表达。
在用户需求分析中，应搞清楚以下一些问题：（1）分析课题检索的目的通常有几种类型：1) 开始某一项科学研究或承接某项工程设计，需要对课题进行全面的文献普查，并从中筛选出所需的资料，用以编写可行性报告、计划任务书等。
对这样的课题，应选择一个年限比较长的，收录比较广泛的相关专业的二次文献数据库，在全面回溯检索的基础上，选出相关的文献，再获取一次文献。
2) 为解决某个技术难题，查找关键性的技术资料。
对这样的课题，应选择工程和技术类数据库或专利数据库。
3) 为贸易与技术引进、合资谈判，了解国外市场、产品与公司的行情。
查找科学数据库以了解技术的先进性，查找市场、产品、公司等商情数据库以对手的情况。
4) 为申报专利或鉴定成果，查找参考依据。
以选择国内外专利数据库为主。
5) 为某项决策查找有关情报。
根据决策的不同性质，进行综合性的全面文献调研，涉及到科学研究、技术研究、产品、市场等最新发展动态。
6) 为撰写论文查找相关文献等。
以期刊论文、学位论文等学术研究性的数据库为主。
（2）明确题所涉及的学科范围和专业面明确课题所涉及的主要学科范围、相关学科范围、交叉学科范围，并根据数据库的主题收录范围进行选择。
（3）对文献的新颖性程度的要求对文献新颖性要求高，就要选择数据更新周期短、速度快的数据库。
（4）用户对检索的查全与查准要求为满足查全要求，就要普查多种数据库，为快速满足查准要求，应选择主题范围最专指的数据库。
汉语言文学专业文献检索课教学探索分析
汉语言文学专业文献检索课教学探索分析汉语言文学专业文献检索课教学探索摘要：通过对汉语言文学专业文献检索课的教学实践，以实例说明教学内容要与学生的专业紧密结合，重要工具书的讲授要与其文献背景相结合。
在教学方法上，基本知识的讲授要与基本技能训练相结合，“机检”要与“手检”相结合，运用多媒体要与师生交流互动相结合，以期提高学生检索和利用文献信息资源的能力，增强学生分析解决问题的能力。
文献检索课是一门引导学生检索、分析、利用文献信息资源的方法课，是提高学生自学能力和研究能力的工具课，是开展信息素养教育的重要平台。
自1984年教育部要求各高校开设《文献检索与利用》课程以来，已经历了二十多年的历程。
二十多年来，文献检索课(以下简称文检课)正沿着专业化的方向深入发展，已渗透到全国各高校的几乎所有学科。
笔者根据自己十多年来为汉语言文学专业本科生开设文检课的实践，就教学方面谈一点切身体会，以期与同仁切磋。
1、教学内容与学生所学专业相结合文检课的教学内容只有与学生所学专业紧密结合，加强其针对性和实用性，才能激发学生的学习兴趣，使学生在乐趣中得到打开知识宝库的钥匙，在知识的海洋中汲取营养。
要做到这一点，就要求担任文检课的教师不仅要拥有文献检索理论和丰富的检索经验，更要具有听课对象的专业知识背景。
不仅要熟悉本校该专业的馆藏文献资源，而且应是本专业知识和文献的内行，对于该专业文献的认识和判断能够深入到学科内容的深层结构。
由具备这样条件的学科馆员担当文检课的教学任务，才能够使文检课从图书馆学情报学的知识层面向学科专业层面纵深发展，使学生有效地把获得的文献检索基本技能运用到专业课的学习实践中。
如在讲授工具书的检索方时涉及到的部首法，这是我国汉语类工具书中基本的、常用的排检方法之一。
部首法中涉及到文字学和检字法两种归部原则。
这些原则与文字学紧密相关，是汉语言文学专业的学生应该掌握的，是学生现在学习、将来从事专业工作或进一步深造需要的。
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《食品专业文献导读》课程论文题名：嗜热酶在食品工业中的应用 __________英文题名： The thermophilic enzyme application ___________________in food industry 姓名：___________________________________________ 学号：___________________________________________ 学院：_____________ 生物与食品工程学院 _____________ 班级：______________________________________指导教师：________________________________________2013年月曰一、课题内容分析1、涉及学科领域：主要涉及食品加工领域、生物工程领域和微生物领域。
其中食品加工领域主要学科方向有食用油脂加工技术、肉加工技术、食品发酵与酿造技术、食品焙烤加工技术等；生物技术领域的主要学科方向有基因工程、蛋白质工程、酶工程及发酵工程等；微生物学领域主要的学科方向有微生物生物化学、微生物生理学、微生物生态学及微生物遗传学等。
2、研究内容：本课题主要研究嗜热酶的耐高温特性的原因及其在食品工业中的应用问题，通过文献检索和阅读，了解到嗜热酶的耐高温特性主要是由于其特殊的分子内部结构决定的，它的耐热性使其在食品工业中有着广泛的应用，用嗜热酶代替常温酶能有效的减少食品污染问题，节约能源，并改善食品风味。
目前，嗜热酶在食品工业中的应用还存在一定的限制，主要原因是嗜热酶的产量不高，需要解决的问题主要有嗜热微生物的极端条件培养，及利用基因工程将嗜热酶基因转接的有效载体选择。
3、中英文关键词：中文关键词：嗜热酶食品加工耐热性极端条件英文关键词：The thermophilic en zyme Food process ing Heat resista nee Extreme con diti ons4、中英文逻辑检索表达式（提供检索表达式的组配方式不少于3种）：中文检索表达式：①_________ ；②（篇名=“嗜热酶”或者篇名=“耐热酶”）并且关键词=“食品”；③（主题=“嗜热酶” 或者主题=“耐热酶”）并且关键词=“食品”。
英文检索表达式：①M = " thermophilic enzymes " and T=" food" ______________________________________②T = ” Thermophilic En zymes ” and T=" food" ______________________________________③M = ” Thermophilic En zymes ” and K=" food" ______________________________________二、选择检索工具并检索、记录、整理检索结果1、检索工具及检索结果：（1）中国知网之中国学术期刊全文数据库（检索时间范围：2000-2012）检索过程：采用检索表达式①，检索结果59篇；采用检索表达式②，检索结果 6 篇；米用检索表达式③，检索结果30篇。
检索分析：通过检索结果的比较和分析，该课题的标准检索表达式为：（主题=“嗜热酶” 或者主题=“耐热酶”）并且关键词=“食品”—，检索结果为30篇文献。
（2）万方数据知识服务平台（检索时间范围：2000-2012）检索过程：采用检索表达式①，检索结果5篇；采用检索表达式②，检索结果20篇；采用检索表达式③，检索结果20篇。
检索分析：通过检索结果的比较和分析，该课题的标准检索表达式为：（主题=“嗜热酶” 或者主题=“耐热酶”）并且关键词=“食品” 检索结果为20篇文献。
（3）重庆维普资源系统（检索时间范围：2000-2012,检索模式：内容检索）检索过程：采用检索表达式①，检索结果4篇；采用检索表达式②，检索结果8篇；米用检索表达式③，检索结果11篇。
检索分析：通过检索结果的比较和分析，该课题的标准检索表达式为：（主题=“嗜热酶” 或者主题=“耐热酶”）并且关键词=“食品” ，检索结果为11 篇文献。
（4）爱思唯尔英文期刊全文数据库（Elsevier SD）（检索时间范围：2000-2012）检索过程：采用检索表达式①，检索结果67篇；采用检索表达式②，检索结果32 篇；采用检索表达式③，检索结果59篇。
_________ ，检索结果为67 篇文献。
（5）Web of scienee数据库（EBSCOhost）（时间范围：2000-2012）检索过程：采用检索表达式①，检索结果48篇；采用检索表达式②，检索结果34篇；采用检索表达式③，检索结果55篇。
检索分析：通过检索结果的比较和分析，该课题的标准检索表达式为：M = " thermophilic en zymes " and T=" food"___________ ，检索结果为55 篇文献。
2、文献分析（1）在所检索文献中，下列文献为综述性文献（不少于4篇，源自2个以上数据库）：①题名：嗜热酶的稳定性及其应用前景作者：王冬梅，白复芹文献源：山东农业大学植物保护学院环境生物系，山东泰安271000来源数据库：重庆维普资源系统②题名：嗜热菌耐热机理的研究进展作者：马挺刘如林文献源：南开大学生命科学学院天津30007I来源数据库：重庆维普资源系统③题名：嗜热酶的特性及其应用作者：王桔靖冯雁王师在孔祥菊曹逝桂文献源：吉林大学分子酶学工程教育部重实验室长春130023来源数据库：万方数据知识服务平台④题名：嗜热酶的研究及其在食品等相关工业的应用作者：王顺民董文宾文献源：陕西科技大学生命科学与工程学院来源数据库：万方数据知识服务平台(2)在所检文献中，下列文献为相关度较高的文献(不少于4篇，源自至少2个数据库)：①题名：嗜热酶的特性及其应用作者：王桔靖冯雁王师在孔祥菊曹逝桂文献源：吉林大学分子酶学工程教育部重实验室长春130023来源数据库：万方数据知识服务平台②题名：嗜热酶的研究及其在食品等相关工业中的应用作者：王顺民文献源：陕西科技大学生命科学与工程学院，咸阳71208来源数据库：重庆维普资源系统③题名：耐热酶在食品工业中的应用研究进展作者：钟旭美张宝善陈蛋摘要：简要介绍了淀粉酶、纤维素酶、蛋白酶、木聚糖酶、葡萄糖异构酶和木糖异构、几丁质酶等嗜热酶的研究进展及其在食品、化工、环保等方面的应用前景.来源数据库：重庆维普资源系统④题名：耐热酶与食品级双氧水在食品化工中的应用作者：廖成玲文献源：华南理工大学食品与生物工程学院，广州51064来源数据库：中国知网之中国学术期刊全文数据库(3)在所检文献中，下列文献为英文文献(不少于3篇)①题名: Starch-hydrolyzing enzymes from thermophilic archaea and bacteria 作者:Costanzo Bertoldo, Garabed Antranikian文献源：Technical University Hamburg-Harburg, Institute of Technical Microbiology, Kaser nen strasse 12, 21073 Hamburg, Germa ny来源数据库：ELSEVIER主站点SDOL②题名: Product ion of multiple xyla no lytic and cellulolytic en zymes by thermophilicfun gus作者：A.K. Badhana, B.S. Chadhaa , Jatinder Kaura, H.S. Sainia, M.K. Bhat 文献源：a: Departme nt of Microbiology, Guru Na nak Dev Un iversity, Amritsar 143 005, Punjab, In diab :Food Materials Science Divisi on, In stitute of Food Research, Norwich ResearchPark, Col ney, Norwich, NR4 7UA, UK.来源数据库：ELSEVIER主站点SDOL③题名: Thermophilic enzymes as stable biocatalysts作者：J. Littlechild文献源：Henry Wellcome Buildi ng for Biocatalysis, School of Bioscie nces, Un iversity of Exeter, Stocker Road, Exeter EX4 4QD, Uni ted Kin gdom来源数据库：ELSEVIER主站点SDOL三、英文文献摘要及翻译1、密切相关英文文献：①题名: Structure and stability of thermophilic enzymes Studies on thermolysin 作者: Angelo Fontana文献源：Departme nt of Orga nic Chemistry, Biopolymer Research Cen tre of CNR, Un iversity of Padua, Padua, Italy摘要: The molecular mechanisms responsible for the unusual stability of enzymes isolated from thermophilic microorga nisms are much more complex and subtle tha n was orig in ally thought. In particular, a gen eral mecha nism cannot be proposed, since in dividual en zymes can be stabilized by specific molecular in teractio ns and forces. The results ofstudies on thermophilic enzymes obtained in recent years in our laboratory will be summarized, with particular emphasis being placed on those obtained with thermolysin, a stable metalloendopeptidase isolated from Bacillus thermoproteolyticus. Fragmentation of thermolysin by limited proteolysis by added protease（subtilis in） or autolysis mediated by heat or the ion-chelati ng age nt EDTA leads to quite selective peptide bond fissions, allowing isolation of ‘ nicked' thermolysin species. Correlation of the sites of proteolytic cleavage with the known three-dimensional structure of thermolysin allowed us to infer some of the key characteristics of the structure, folding, dynamics and stability of the thermolysin molecule. The pote ntial utility of these and other studies on thermophilic en zymes in devising strategies for enhancing the stability of mesophilic enzymes using genetic engin eeri ng tech niq ues is discussed.来源数据库：ELSEVIER主站点SDOL2、该英文文献摘要内容翻译：从嗜热微生物分离出的酶分子负责机制比原先所认为的更为复杂和微妙。