行为示范校评分表
小学行为规范评分
小学行为规范评分
标准一般是根据学校的具体规定和教育要求制定的，以下是一个可能的评分标准：
1. 尊重他人：尊重他人包括尊重老师和同学，不侮辱、欺负或霸凌他人，平等对待每个人。
评分标准可以根据具体的行为表现，比如能否听从老师的指导和规则、是否礼貌待人等。
2. 守纪律：守纪律包括服从教师的指导和规则，按时完成任务，不迟到、早退或旷课，不在课堂上打闹等。
评分标准可以根据违纪的轻重程度进行评估。
3. 文明礼仪：文明礼仪包括言行举止文明，不说脏话，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。
评分标准可以根据具体的行为表现，比如是否能够自觉遵守学校的文明礼仪规定。
4. 勤奋学习：勤奋学习包括按时完成作业，积极参加课堂活动，用心听讲等。
评分标准可以根据学习成绩和参与度进行评估。
5. 合作友爱：合作友爱包括和同学们友好相处，积极参与集体活动，愿意帮助他人等。
评分标准可以根据具体的参与度和团队合作能力进行评估。
这些评分标准可以根据具体的学校要求进行调整，以确保对学生的行为表现进行公正评估。
同时，学校可以将这些评分标准与学生进行明确的沟通，让学生们了解行为规范的重要性，并积极培养良好的行为习惯。
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政教处常规检查评分细则模版
政教处常规检查评分细则模版序号：日期：检查人员：一、学校基本情况评分（30分）1.学校规模和人数（5分）- 学校规模（包括教职工人数、学生人数等）是否与实际相符（2分）- 学校在教育行政部门是否登记备案（2分）- 学校是否具备办学条件（如师资力量、教育设施等）（1分）2.学校办学特色（5分）- 学校是否有明确的办学定位和办学特色（2分）- 学校办学特色对学生的发展是否有积极影响（2分）- 学生和家长对学校办学特色的认可度（1分）3.师资力量（5分）- 学校教职工中是否具备相应的教师资格证书（2分）- 学校教师的专业素养和教育教学水平（2分）- 学校是否定期进行师德师风教育培训（1分）4.教育设施与资源（10分）- 学校是否有适合教育教学活动的教室和教学设备（5分）- 学校是否提供多样化的教育资源（如图书馆、实验室等）（3分）- 学校是否有专门的教育技术支持和后勤保障团队（2分）5.学校安全环境（5分）- 学校是否制定并执行安全管理制度（3分）- 学校对学生安全的保障措施（如校园安全、食品安全等）（2分）二、政教工作评分（40分）1.政治教育（10分）- 学校是否定期组织政治理论学习活动（如读书沙龙、团课等）（3分）- 学校开展的政治教育活动是否符合学生的年龄特点和普及程度（3分）- 学校政治教育对学生思想道德的影响效果（4分）2.宗教教育（10分）- 学校是否切实贯彻国家关于宗教教育的政策法规（4分）- 学校开展的宗教教育活动是否合法合规（3分）- 学校宗教教育对学生的宗教观念和道德修养的促进程度（3分）3.道德教育（10分）- 学校是否开展道德教育活动（如主题班会、德育讲座等）（3分）- 学校对学生进行的道德评价和奖惩措施是否公正合理（3分）- 学校道德教育对学生的道德行为形成、习惯养成和素质提升的效果（4分）4.学生心理健康教育（10分）- 学校是否开展心理健康教育活动（如心理咨询、心理讲座等）（3分）- 学校对学生心理健康状况的关注程度（3分）- 学校心理健康教育对学生的心理调适、情绪管理和人际交往的帮助程度（4分）三、政教工作管理评分（30分）1.政教工作组织结构（10分）- 学校是否成立了政教工作领导小组或其他相关组织（4分）- 政教工作组织结构是否健全、职责明确（3分）- 政教工作组织结构对政教工作的推进和监督效果（3分）2.政教工作计划和安排（10分）- 学校是否制定了年度政教工作计划和安排（3分）- 政教工作计划和安排是否合理和可行（3分）- 政教工作计划和安排的实施情况和效果（4分）3.政教工作督导和评估（10分）- 学校是否进行政教工作的督导和评估（4分）- 政教工作的督导和评估是否有相应的指标、方法和流程（3分）- 政教工作督导和评估对政教工作的改进和提升的效果（3分）四、总结评价（5分）- 学校政教工作取得的成绩和进步（2分）- 学校政教工作存在的问题和不足（2分）- 学校政教工作的发展方向和改进措施（1分）以上评分细则仅供参考，具体评分标准还需根据学校实际情况进行调整和补充。
四川省级示范性园(幼儿园)评估细则
四川省级示范性园(幼儿园)评估细则XXX评估细则（试行）评估项目：C1、园址规划布局合理，无污染、无噪音，便于与社区教育配合，利用社区资源，为社区服务。
分值为3分。
C2、园舍设计科学、向阳，建有建立建筑群体。
分值为2分。
C3、绿化、美化儿童化、教育化。
绿化用地每生不少于2平方米（含立体绿化）至少有100平方米的供儿童使用的自然草坪（不包含塑料仿真草坪）。
分值为4分。
C4、环境布置符合特点，符合安全要求，有吸引力，并随季节和教育需要及时更换。
好给3分，较好给2分，一般给1分。
B1、办园条件为社区服务。
分值为3分。
B2、场地分值为12分。
包括C6、幼儿户外公用活动场地每生不低于2平方米，有相对国家的分班户外活动场地；C7、有沙坑（沙地、沙箱）、游泳池（戏水池）、30米跑道；C8、有种植园地或动物饲养场地。
B3、房屋建筑分值为15分。
包括C9、房屋建筑坚固安全，建筑质量符合国家规定，设计科学，符合儿童特点；C10、每班有独立配置（含有卫生间、儿童贮物室（箱）的活动室、寝室。
单独的活动室，使用面积不低于54平方米，与儿童寝室共用的应不低于90平方米，卫生间面积不少于5平方米；C11、有音体、电教、多功能活动室，面积不少于100平方米；C12、办公及辅助用房齐备：办公室、会议室、教工阅览室、保健室、隔离室、专用贮藏室、传达室、教工厕所（成人专用男女厕所），寄宿制幼儿园应有浴室、洗衣间。
每项1分，达到要求得1分，未达要求酌情扣分。
C5、有一定面积的不同种类（硬地、草坪、沙地、地毯、木地板等）的地面。
分值为3分。
达到要求得3分。
缺一项扣1分，扣完为止。
C13、有相应的生活用房：厨房（含主副食加工间，主副食库、烧火间），消毒间、炊事人员休息室、保教人员休息室。
分值为2分。
评估标准：各项达到要求得满分，未达要求酌情扣分。
C4根据布置情况分别给分。
自评分：C1得3分，C2得2分，C3得4分，B1得3分，B2得4分，B3得3分，C5得3分，C13得2分。
文明学校评分细则模版
文明学校评分细则模版一、引言文明学校评分细则的制定，旨在提升学校的整体文明素质，营造和谐、健康、积极向上的校园环境。
本文将从学生行为规范、师生关系、校园文化建设等方面，提出具体的评分细则和标准，以期为各学校制定文明学校评分细则提供参考。
二、学生行为规范1.守时学生应按时到校，不迟到、早退。
未经理由的迟到、早退将扣分。
2.着装整洁学生着装整洁、干净，不穿露脐露背、过于宽松或紧身的服装。
穿着规定校服得分，其他服装每违规一次扣分。
3.队列规范学生排队遵循先来后到，整齐划一，不交头接耳、扭打和喧哗。
队列纪律良好得分，每违规一次扣分。
4.礼貌待人学生待人礼貌、尊敬，不骂人、不讽刺、不随地吐痰。
优秀言行举止得分，每违规一次扣分。
5.文明用语学生用语文明、不使用骂人、歧视性词语，不传播不良信息和低俗语言。
文明用语得分，每违规一次扣分。
三、师生关系1.关心照顾教师关心照顾学生，关注学生的成长、学习情况和生活困难。
每周至少关心一名学生得分，没有关心学生扣分。
2.公平公正教师在评分、考试、奖惩等方面公平、公正，不偏袒任何学生。
公平做事得分，偏袒学生扣分。
3.尊重学生教师尊重学生的个性和观点，不轻易批评和否定学生的想法。
尊重学生得分，不尊重学生扣分。
4.耐心指导教师对学生学习存在问题时能够耐心指导，鼓励学生克服困难。
耐心指导得分，不指导学生扣分。
5.课堂秩序教师能够有效地管理课堂秩序，保持良好的学习环境。
良好课堂秩序得分，课堂秩序混乱扣分。
四、校园文化建设1.宣传校规校纪学校定期组织宣传校规校纪，让全体师生了解学校的规章制度。
宣传工作得分，没有宣传扣分。
2.举办文艺活动学校定期举办文艺活动，提供展示学生才艺的平台。
举办多样化文艺活动得分，没有举办活动扣分。
3.开展志愿者活动学校鼓励学生参与社会志愿者活动，培养学生的公益意识和责任感。
每学期开展一次志愿者活动得分，没有开展扣分。
4.班级文化建设班级开展各类文化建设活动，营造和谐、友善、团结的班级氛围。
中学生日常行为规范评比细则2篇
中学生日常行为规范评比细则1一、目的为了确保全校学生紧张有序地学习和生活，进一步落实《中学生日常行为规范》，建设优良校风和优美校园环境，制定本细则。
二、检查评比的方式与原则1、由校委会、学生会、值日老师三方对我校学生的纪律、卫生等方面进行逐项进行检查、评分。
2、每周统计一次，并颁发流动红旗。
每月分年级排名并颁发奖状。
全期统计纳入年级优秀班集体评分。
学生个人计分情况纳入思想品德评价、三好学生等的评定。
3、参与检查评分的师生必须坚持客观、公平、公正的原则。
三、检查评分的内容及标准1、常规纪律①考勤：迟到、早退，第一次扣1分/人次，旷课一节扣1分/人次。
请假要求要出具书面请假条，否则扣1分/人次；撒谎者扣1分。
上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者扣1分。
②课堂：要求认真做好课前准备，上课坐姿端正，不做与上课无关的事。
不得私自讲话、插嘴，看课外小说，吃东西，扔纸条、听音乐、打游戏机，无理狡辩、顶撞老师等。
违者视情节扣分。
由任课老师综合对课堂纪律按A、B、C、D四个等级进行等级评价，A等不扣分，B、C、D分别扣1、3、5分。
同时每班值日生如实填写课堂上迟到、早退、旷课等纪律情况，没填者扣1分/节，全天没填扣1分（包括教师评分情况）。
弄虚作假加倍扣分。
③午休：午休铃响后，不得迟到、早退、缺勤、外出、看小说、讲小话等与午休无关的事。
违者迟到等按出勤扣分，讲小话、看小说者1分/人次，无故出教室者扣1/人次，外出者扣1分/人次，全班吵闹者扣3分。
④两操纪律：大课间排队要求做到快、静、齐，动作规范、整齐有力，退场有序，班主任到场，不在后面交头接耳、大声说笑。
做操不整齐不规范的扣1分，不守纪律、穿拖鞋、披衣散扣、迟到扣1分/人，且拖鞋没收，缺席者扣1分/人，整班无故迟到扣1分、缺席扣2分。
眼保健操认真，动作规范，违者扣1分/人，整体纪律较差扣1分，。
做不到快、静、齐扣1分，睁开眼睛做或不做，有一人扣1分；穴位不对，提醒指出不扣分，无故不做操者，一人扣1分(例如眼保健操时间打扫卫生、上厕所、擦黑板等)做眼保健操时必须有体育委员监督。
新余市农村中小学现代远程教育工程示范学校评分表(模式二)
一次未用扣1分，扣完为止。
上级培训
30分
校长、管理员、骨干教师按照上级要求参加培训。
5
查资料记录、证书
各级教育行政部分颁发的培训合格证书或培训记录，1次得2分，2次为满分。
经培训能熟练设备性能、掌握教学应用方法的教师比例达到80%以上
10
走访师生或现场测试
根据现场测试和师生反映的情况给分。5名教师进行接收《空中课堂》节目，每名教师计2分，80%教师完成为满分。
建立保证远程教育工作正常开展的经费投入机制。
3
查资料记录、帐本、发票、走访教师
无投入机制扣3分；根据机制落实情况酌情给分：无文件或会议记录规定扣2分；无财务专户管理的扣1分。
有利用光盘播放、卫星教学收视系统推进教学方式改革的规划和工作计划。
2
查资料记录、走访教师
计划全面详细，可行性强得满分；规划和计划简单，不明确扣1分；无规划和工作计划扣2分。
与有关方面共同制定党员干部教育、农民技术培训方案
2
查资料记录
无相关方案或安排的扣2分。
开展党员干部教育、农民技术培训活动
3
查资料记录
每学期有1次得3分，未开展活动扣3分。
建立帮扶制度，指导模式一学校开展教学应用，培训师资，共享资源
10
查资料记录
无帮扶制度扣5分；未组织优质课听课和教学研究活动扣5分。
资源管理
25
专兼职人员及时完整的接收卫星教育教学资源，每周接收时间24小时以上，平均每周下载量不少于2G，有详实的资源下栽记录。
10
查资料记录、实地查看
每周资源下载量平均少于2G扣4分；每周平均少于1G扣6分（注：每学年按35周计算，应下载资源70G为满分6分）；资源下载记录不全或过于简单扣2分；无资源下载记录扣4分。
中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准考(3)
湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准考评表
说明:
1．中小学校的评估内容为本标准的全部指标项，满分为100分；幼儿园的评估内容为除C6、C16、C17及C15中的评分细则3和6以外的所有指标项，满分为83分。
自评得分率达90%以上者可申报省级示范校。
2．教职员工是指1954年1月1日以后出生的在职人员。
3．不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字。
4．凡扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。
5.特色项目以学校申报示范校之日起前三年的成果为限；奖项是指三等以上奖项。
湖北省大中专学校语言文字规范化示范校评估标准考评表
说明:
1．评估标准满分为100分，自评达到90分以上者可申报省级示范校。
2．教职员工是指1954年1月1日以后出生的在职人员。
3．与口语表达密切相关的专业，主要包括师范类专业和文秘、法律、警察、财会、金融、税务、经贸、工商管理、邮电、交通、医护、商业营销、广告、旅游、外事服务等直接为社会公众服务的专业。
4．不规范字是指繁体字、异体字、二简字和错别字。
5．凡扣分项目，所扣总分均以该项分值为限。
6．特色加分项目以学校申报示范校之日起前三年的成果为限；奖项是指三等以上奖项。
学校卫生、纪律、课间操、早操检查评分标准
学校课间操、早操文明评分标准
一、课间操（3分）
1、动作或步伐、队列整齐+1
2、口号/吹奏声音响亮+1
3、上操快、静、齐，且全班止语+1
二、眼操（2分）
1、无说话、整齐+1
2、带红领巾+1
三、日常课间纪律（3分）
1、班级内外安静无打闹3分（上下楼梯靠右行）
2、操场危险打闹行为-1
3、楼梯玩闹（跳楼梯）-1
4、走廊跑闹喧哗-1
四、每日文明（1分）
1、看见老师主动问好
2、主动捡拾校园垃圾
3、使用文明礼貌用语，不说脏话
以下情况被记录会扣除当天文明分：
如说脏话、乱丢垃圾、打架斗殴事件等不文明现象拾金不昧等优秀行为需将捡到物品送至广播室进行登记额外增+1分
下页附有日常检查单，请大家熟知
检查时间：每天有效
学校卫生文明评分标准
1、教室内桌面及桌洞整洁+1（扣分标准：不达标直降为0.5）
2、室内外地面无纸屑+1（扣分标准：纸片数量*0.1进行扣分）
3、讲台及黑板干净整洁+1（扣分标准：不达标直降为0.5）
4、书柜及乐器架干净整洁+1（扣分标准：不达标直降为0.5）
5、门窗、窗台干净无水印+1（扣分标准：不达标直降为0.5）
6、垃圾桶干净、卫生工具摆放整齐+1（扣分标准：不达标直降为0.5）
7、卫生区干净整洁+1（扣分标准：纸片数量*0.1进行扣分）
8、周末及假期电源门窗关闭情况+1（扣分标准：不达标直降为0.5）
检查时间：固定检查：每周三、五早读时间进行
不定时抽查：周一、二、四早读时间
下表为检查样表：
2024年3月18日。
学生课堂行为评分表
学生课堂行为评分表评分表简介本课堂行为评分表旨在帮助教师评估学生在课堂上的表现和参与程度。
通过对学生的行为进行评分，教师可以全面了解学生的研究态度和行为表现，提供有针对性的指导和反馈，从而促进学生的研究效果和课堂氛围。
评分指标评分表包含以下几个方面的评分指标：1. 准时到达课堂：学生是否按时到达课堂，评分标准为是/否。
2. 主动参与讨论：学生是否积极参与课堂讨论，提出问题和回答问题，评分标准为是/否。
3. 笔记记录完整度：学生是否认真记录课堂笔记，评分标准为高/中/低。
4. 合作与协作能力：学生是否积极与同学合作，参与小组活动，评分标准为高/中/低。
5. 课堂礼仪表现：学生是否遵守课堂纪律，尊重他人，评分标准为好/一般/差。
评分表使用方法教师可以根据每个评分指标的评分标准，对学生进行评分。
评分可以采用定性或定量的方式，如使用是/否、高/中/低、好/一般/差等进行评定。
每个评分指标的得分可以累加，最终得出学生的总评分。
评分结果分析根据学生的评分结果，教师可以对学生进行分类和分析，例如：- 表现优秀的学生：得分较高，表现出色，值得肯定和鼓励。
- 表现一般的学生：得分一般，有一定的进步空间，可以提供指导和建议。
- 表现较差的学生：得分较低，需要关注和帮助，提供更多的支持和辅导。
注意事项教师在使用评分表时需要注意以下事项：- 公正评分：评分应客观公正，不受个人情感和偏见影响。
- 及时反馈：评分结果应及时向学生反馈，提供具体的建议和改进方向。
- 灵活运用：评分表可以根据实际情况进行调整和改进，以适应不同年级和学科的需要。
通过使用学生课堂行为评分表，教师可以更好地了解学生的研究状况和课堂表现，从而提供有针对性的教学指导，促进学生的全面发展和研究成果的提升。
“少先队工作示范学校”评分表
1
4.有红领巾宣传阵地，定期开展活动
（1）大队有专门宣传展示少先队工作的橱窗、板报、宣传栏图等，每学期定期更新。
1
1
（2）积极建设和发挥红领巾广播站、小记者站的作用，有活动和工作记录。
1
1
（3）建有少先队网站（或网页），及时在网上发布少先队信息，进行网上少先队活动展示交流。（农村学校不要求网站）
1
1
1
2.队部室对队员开放
（1）队干部能合理使用队部室，有队干部值日记录。
1
1
（2）设有少先队工作资料册籍管理。
1
1
3.有一支符合要求的鼓号仪仗队
（1）鼓号仪仗队鼓号齐全，服装规范齐整，至少有4个单元。（农村学校至少2个单元）
2
2
（2）正常开展训练，演奏动作规范，至少能正确吹奏《出旗曲》和《退旗曲》。（或有一支一定规模，能正确吹奏《出旗曲》和《退旗曲》的管乐队）。
2
2
（2）少先队员都有争当四好少年学期(学年)计划，学校能开展丰富多彩的“我是江西好少年”活动，成效显著。
2
2
4.少先队活动结合学校中心工作开展，有特色
（1）围绕《纲要》内容，开展各类少先队体验教育活动，有计划，有过程记录，有总结。
2
2
（2）围绕《纲要》内容，开展形式多样的手拉手教育活动，有结对表（卡），有活动记录。
（1）积极支持大、中队辅导员参加全国、省、市、县（区）培训，有培训证明。确保新任辅导员经培训后上岗。
2
2
（2）有学校自主培训中队辅导员的记录。
1
1
活
动
建设
20分
1.有健全的大、中、小队活动
少先队活动列入学校课程表，主题大队活动每学期开展2-3次，中小队活动每月至少4次。以上各类活动有记载，方案、计划、总结等文字和音像资料齐全。
广东省国家示范校建设项目学校省级验收指标体系---评分表
4.建设经费
4.1建设经费投入与支出
4.1.1中央财政资金到学校所在地后，能及时划拨到学校用以项目建设；承诺配套资金全部按时足额落实。
8
（必达项）
4.1.2.学校建立了规范、严格的资金管理制度，专款专用专管，并得到落实。专项资金（含配套资金）实际支出符合财务制度和《管理办法》有关规定、符合建设方案和任务书规划，无挤占、挪用和自行调节专项资金使用范围的情况；项目经费管理对项目建设起到明确的推动作用，项目经费支出的效益明显。
2
2.1.2学校各专业人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能，培养目标定位准确，知识、能力、素质结构合理；适应培养目标的要求，全面推行了工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，行业企业深度参与人才培养全过程，教学过程实践性、开放性和职业性强，教学安排符合国家和省有关规定；建立和完善了适应人才培养模式、教学模式和评价模式等改革的各项管理制度；在教学管理中推广现代信息技术，建立了规范的学籍、教务、资产管理等信息系统，提高了管理的现代化水平，优化教学过程。
2
2.3.2各重点建设专业校企共同设计、实施、评价人才培养方案、制定人才培养有关规章制度；整合各种社会资源，形成实训基地校企共建、共享机制，与企业共建技术研发中心、培训中心、鉴定中心和生产性实训基地，有稳定的工学交替、顶岗实习基地；积极开展订单培养、定向培养，促进校企文化紧密结合，企业深度参与人才培养过程。
2
5.2.3.学校在区域内影响力进一步增强，具备在本地区制订推广专业课程标准的能力，能引领本地区的专业建设；服务兄弟学校能力不断提升，项目建设资源对本区域或其他学校开放，实现有效共享；实训基地接纳外校师生培训、实训或鉴定人次逐年增加；承办专业建设研讨活动或竞赛活动的层次高、频率大（每年不少于2次），师生成绩好；新增参与各类专业学术组织、各级专业建设专家组织人员、次数多等。
学生实习成绩量化考核评定表
学生实习成绩量化考核评定表专业：班级：姓名: 周实习指导教师签名:附：违纪处罚规定1、实习期间在校外有违法行为,受到公安机关处理的学生，学校不发放毕业证书,且不再安排就业，违法情节严重将按法律程序交公安部门依法处理；2、实习学生在校外违反《高等职业技术学校学生守则》的有关规定，按学校有关规章制度进行处理；3、实习生擅自离厂十五天内未到校报到，按照《高等职业技术学校学籍管理规定》以自动退学处理；4、实习学生违反企业有关安全操作规程造成事故，由学生本人承担责任；5、因违反企业的规章制度被退回者，学校将根据企业所出具的辞退书按规定给予处理,取消实习资格,情节严重者将不予毕业；6、有下列情况者均影响正常毕业。
1)实习生有一半以上时间在校外无故擅自离岗的,实习成绩不及格，不给予毕业；2）实习生经常旷工，根据旷工天数，依据《中等职业技术学校学籍管理规定》折算为相应的旷课节数，给予不同的处分;3）凡处分在记过以上者（含记过)，其毕业证书必须在接受处分满一年后、本人提出书面申请、经部领导小组讨论同意，撤消处分后，才给予发放。
岗位适应性实习学生量化考核办法为了加强岗位适应性实习学生的教育与管理，保证企业良好的生产秩序，使学生适应工作岗位、企业文化的要求,通过企业与学校共同对岗位适应性实习学生的思想品质、劳动纪律、实习表现进行较为精确、量化、科学的评价,确定其在岗位适应性实习期间的表现，以提升学生的岗位适应能力和技能水平，促进企业的生产经营目标实现,我校出台《岗位适应性实习学生量化考核办法》。
该考核办法按学生的实习表现，从学生出勤、劳动纪律、工作质量、遵章守纪等多个方面对学生进行考核。
根据考核评分标准，将学生实习期间的具体表现逐日记入《岗位适应性实习学生量化考核表》，月末进行综合考评.该考核办法要求考核应坚持公平、公正、公开的原则，认真评定,实事求是，不得虚造、瞒报。
综合考评由实习管理老师及企业管理人员共同实施检查及量化打分和综合评价。
沂河实验学校“星级行为示范班”评比细则
沂河实验学校“金牌班级”评比细则一、“金牌班级”评比项目及标准（一）常规项目１、路队：（10分）A）集体整队离校，分南北两路纵队，班主任护送南路队伍，辅导员护送北路队伍，沿指定楼梯依次下楼，不拥挤、不交叉，列队整齐、下台阶谦让有序，路队长执牌并向执勤人员报告队伍人数，至学校大门口两侧20米处方可离队。
1人次喧哗打闹或不站队扣0、1分。
B）入校时自觉沿白线行走至教学楼。
不沿线走或中途岔道者一人次扣所在班级0、1分。
值日生或晚走者必须主动列队离校。
周三放学后10分钟清校，教室和办公室内不留任何学生。
违反者一人次减1分。
下午放学不站队的班级一月累计2次,当月路队成绩为0分。
2、课间操（10分）A）第二节下课后，学生到操场做操区域自由活动，集合号响后3分钟内整好队伍，做到快、静、齐，集合号响后再到操场者视为迟到，1人次扣0、2分。
B）举班牌同学、带队学生认真负责，表现出色，不认真扣2分。
C）班主任和辅导员出操及时，开始做操后班主任站在队伍前面，辅导员站在队伍后面，做到严肃端正不聊天起表率作用。
班主任和辅导员不到或没按要求做的各扣2分。
D）学生队列整齐、动作协调有力，不说话，不交头接耳，违反者一人次减0、2分。
3、眼操、课上操（10分）A）有领操员和管理员，效果佳。
无人领操扣1分，无管理员扣1分。
B）做操按时、态度认真、动作标准、秩序井然。
说话、秩序混乱者扣2分，班主任不到场扣1分。
4、卫生（20分）【室内外10分，卫生区10分】A）室内：每天下午清扫一次，要求地面清洁，卫生工具、学生茶杯等物品放置条理、张挂整齐、墙壁干净无破损，门窗玻璃清洁无损，垃圾箱清理及时，室内任何物品不留灰尘，没有卫生死角（如灯棍、门棱、悬挂物横边棱、墙角墙边）。
B）走廊：地面、墙壁、窗台、玻璃等干净无尘土。
C）卫生区：每天三次清扫（早上、中午和下午）。
要求区内无垃圾；楼梯台阶平面、竖面、外侧、栏杆扶手无垃圾无污渍，墙壁、玻璃无污渍。
学生日常行为规范示范班评分标准
学生日常行为规范示范班评分标准一、评分项目及标准1. 纪律表现（30分）（1）遵守校规校纪，无不正当行为，满分30分；（2）出现迟到、早退、旷课等情况，每次扣2分；（3）课堂上讲话、打闹、玩手机等影响课堂秩序，每次扣2分；（4）考试作弊、抄袭作业等违反学术道德行为，每次扣5分；（5）参与打架斗殴、欺凌他人等严重违纪行为，直接评为0分。
2. 学习态度（30分）（1）认真听讲、积极参与课堂讨论，满分30分；（2）作业完成情况良好，按时提交，满分30分；（3）上课打瞌睡、发呆、走神等，每次扣2分；（4）作业抄袭、不按时提交等，每次扣2分；（5）考试不及格、成绩下滑严重，每次扣5分。
3. 团队协作（20分）（1）积极参加班级活动，满分20分；（2）与同学友好相处，互相帮助，满分20分；（3）在团队活动中消极对待、不配合，每次扣2分；（4）与同学发生矛盾、争吵，每次扣2分；（5）在团队活动中表现突出，为班级争光，每次加5分。
4. 环保意识（10分）（1）保持教室卫生，不乱扔垃圾，满分10分；（2）节约用水、用电，满分10分；（3）在教室内大声喧哗、乱涂乱画，每次扣2分；（4）浪费水电、粮食等，每次扣2分；（5）主动参与环保活动，为环保事业做出贡献，每次加5分。
5. 其他表现（10分）（1）参加学校、班级组织的各类比赛、活动，每次加2分；（2）获得荣誉证书、表彰等，每次加5分；（3）违反其他相关规定，每次扣2分。
二、评分方法1. 每学期进行一次评分，由班主任、任课教师、班干部共同参与；2. 各项评分按照实际情况进行，满分100分；3. 评分结果公示，对表现优秀的同学进行表彰和奖励；4. 对评分较低的同学，进行个别谈话、辅导，帮助其改进。
三、评分结果应用1. 评分结果作为评选优秀班级、优秀学生的重要依据；2. 评分结果作为学生综合素质评价的重要组成部分；3. 对评分较低的同学，加强关注和辅导，促进其全面发展。
小学红领巾监督岗评分模版
小学红领巾监督岗评分模版评分项一：着装整洁评分标准：1. 校服齐全，衣着干净整齐；2. 袜子和鞋子干净，没有污渍；3. 发型整齐，不乱七八糟；4. 注意个人卫生，不湿漉漉的；5. 有带上红领巾，佩戴正确。
评分项二：规范行为评分标准：1. 遵守纪律，不迟到早退；2. 站姿端正，不趴在桌子上或是靠着墙壁；3. 跟随教师或班干部的指令，积极配合；4. 不讲闲话，不自由行走；5. 打招呼礼貌规范，不大声喧哗；6. 不吃东西，不乱扔纸屑垃圾。
评分项三：责任担当评分标准：1. 积极参与集会仪式，发扬主人翁精神；2. 保持队伍的整齐有序；3. 关注班级纪律，及时发现问题并向班主任汇报；4. 有帮助同学的意识，提供关怀和支持；5. 传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。
评分项四：沟通协调评分标准：1. 主动与班级其他同学进行沟通交流；2. 具备良好的团队合作意识，愿意与他人携手合作；3. 乐于倾听他人的意见和建议，不轻易发火；4. 能够与教师或班干部有效沟通，及时解决问题；5. 表达清晰，语言简练，不含糊不清。
评分项五：纪律执行评分标准：1. 遵守课堂纪律，不随意走动和交头接耳；2. 遵守操场规则，不打闹、不抢球；3. 在校园内秩序井然，不搞乱堂、乱放音乐；4. 遵守课间活动安排，不迟到早退；5. 遵守课堂纪律，不摸鱼、不打瞌睡。
评分项六：服务周围评分标准：1. 有帮助老师整理教室的意识，主动提供帮助；2. 保持周围环境整洁，不随地乱扔垃圾；3. 积极参与学校或社区的志愿者活动；4. 维护公共设施的完好，不随意破坏；5. 关心他人，乐于助人，帮助弱势群体。
评分项七：言行端正评分标准：1. 语言文明，不说脏话和粗话；2. 行为规范，不做损害他人利益的事情；3. 不恶意攻击、诽谤、羞辱他人；4. 不参与欺负同学或者与同学争吵；5. 积极践行校规校纪，做到言行一致。
评分项八：自我约束评分标准：1. 具备正确的价值观念，遵守社会公德；2. 自觉遵守学生守则和纪律规定；3. 不抄袭和作弊，对自己负责；4. 自律、自我约束，能够按时完成学习任务；5. 不参与违法和违纪行为。
富小 语言文字规范化示范校自查评分表
听取汇报 查阅资料 调查问询
2
1.有贯彻落实国家、省和市州有关语言文字工作方针、政策、要 求等方面的具体意见、措施。0.5分 A1.2制度 听取汇报 2．对校园用语用字有监督检查制度，对发现的问题有督促整改 A1管理常 健全2分 查阅资料 措施，有关记录完整。1分 规10分 3．语言文字工作档案资料完整，分类妥善管理。0.5分 A组织 管理 1．语言文字工作纳入学校年度工作计划，每学期（年）有专项 及宣 A1.3列入 工作计划和总结。0.5分 传20 学校议事 2．每学期至少专题召开 1次校级语言文字工作会议，研究、部 听取汇报 分 日程和精 署语言文字工作。0.5分 查阅资料 神文明创 3．语言文字工作列入学校精神文明创建和校园文化建设内容， 调查问询 建内容 2 要求明确，措施具体。1分 分
2
2
分
A2.1纳入 1．将普及普通话、推行规范汉字和语言文字规范化有机融入素 教学管理 质教育培养目标和教育教学要求，1分。 2分 2．学生用语用字基本功训练的课时、教材、师资落实，1分。 1．将普通话水平达标作为教师录用、聘任的基本条件并落实，2 分；每缺一项，扣 1分。 2．将普通话和规范汉字应用能力纳入教师业务学习考核、职务 晋级、教学基本功训练、评优评先的基本内容和条件并落实，3 分；每缺一项，扣 1分。 1.将学习使用普通话和规范汉字列入学生行为规范的基本要求， 并检查落实，2分。 2．将语言文字规范意识和应用能力等纳入学生各类评优评先的 基本条件，1分。 1．在校内醒目位置有长期性的宣传标语,校行政楼、教学楼、图 书馆、食堂、活动场所等主要公共场所设有使用规范语言文字的 提示牌，0.5分；缺一处，扣 0.2分。 2．校报（刊）、广播台、闭路电视等每年登载、播出宣传语言 文字规范化的文稿或节目累计不少于 5次，0.5分；少一次，扣 0.2分。 3．每学期组织全校性的语言文字规范化专题宣传教育活动不少 于二次，师生参与面达 95％以上，0.5分。 4．有语言文字工作网页并在学校主页上有明显链接，内容更新 快，0.5分。
公开课、示范课教学设计和课堂评价表
评委签名：
xxx学校示范课教学设计评分表Fra bibliotek项目内容
评分标准
等级评分
得分
课前分析（10分）
教学内容与任务分析（10分）
明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。
A：9~10
B：7~8
C：6
D：0~5
学习者分析
（5分）
学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。
教学重点、难点（5分）
15
参与性
学生态度积极、主动，参与面广，活动有深度，活动时间有保证。
教学效果
1．完成教学计划，教学目标达成度高。
2．突出学科特点，能有效促进学生科学素养的形成和发展，学生多方面能力得到培养。
3．课堂气氛平等、民主，师生互动、生生互动好，课堂气氛活跃。
20
教学特色
在某一方面有特色、有创新。
5
意见及建议
2.注重学生科学素养的提高，体现课改精神，重视创新精神、实践能力和学习能力的培养。
10
教学方式
1.教学结构合理，组织严密,层次清楚。
2.体现教师主导作用和学生主体地位的关系，能促进学生学习方式的转变和促进学生学会学习。
10
教学过程
1.教学思路清晰。
2.所需器材和场地准备充分、创设了良好的教学环境。
3.在活动中能起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，如组织学生围绕学习问题进行讨论，参与讨论或巡视课堂能捕捉重要教学信息，收集全面的评价信息，指导、调控教学。
（5分）
课堂小结完整、精炼。作业量适当。课堂时间分配合理。
文档规范（10分）
内容（5分）
内容完整，语言清晰、简洁，图表运用得当。
广东省教育厅依法治校示范校认定评分操作说明(中小学校、中等职业学校用表)
B民办学校
2.1.1理事会（董事会）组成合法
2分
查阅资料、座谈会
理事会（董事会）的组成符合《民办教育促进法》等相关规定的得1分，报审批机关备案的得1分。
经审批机关备案的理事会（董事会）组成人员名单和情况登记表
2.1.2理事会（董事会）或其他决策机构的议事规则健全
2分
2分
查阅资料、随机访谈、问卷调查
学校部门起草得0.5分，按规定程序进行意见征求得0.5分，审议后公布得1分。
1.起草的制度；
2.征求意见的资料（如通知、方案、意见）；
3.审议的资料（如会议记录或决议、审议后公布的制度）。
1.2.4制度在校园网或校园公示栏等公布
1分
实地考察
制度在校园网、校园公示栏公布的得1分，未在校园网、校园公示栏公布的不得分。
学校校务公开制度
3.1.2招生活动、教师晋级和奖惩、学生奖惩、资产采购、学校预算、决算、食堂餐饮等按照规定的程序和方式公开
2分
查阅资料
、随机访谈、问卷调查
各项信息按照规定的程序和方式全部公开的得2分，缺一项的扣0.5分，扣完为止。
招生活动、教师晋级和奖惩、学生奖惩、资产采购、学校预算、决算、食堂餐饮等校务公开的过程性资料。
3.工会工作制度；
4.教职工（代表）大会工作制度。
3.2.2工会和教职工（代表）大会能够按照章程定期举行大会
2分
查阅资料、随机访谈、问卷调查、座谈会
工会和教职工代表大会按照章程定期举行的得2分，未按照章程规定的扣1分，未举行大会的不得分。
1.工会会议记录；
2.教职工（代表）大会的资料。
3.2.3学校重大决策经过教职工（代表）大会审议或讨论通过
四川省示范性普通高中评分细则--学校分工
C10 经费来源 （6分） B3 经费投入及 管理 （15分） C11 经费增长 （5分） C12 财务管理 （4分） C13 校园布局 （8分）
A2 办学条件 (100分）
做得好的给4-5分， 一般的 何平 给2-3分，差的给0分。 谈立森、古群芳 一般的给3-4分，差的给0 何平 分。 谈立森、古群芳
A3 教育教学 及学校管 理 （200分）
B6 管理体制 （35分）
C24 制度建设 （5分） C25 办学行为 （15分）
牵头人
杨元超
做得好的给10-15分，一 般的给5-9分，节假日违 规补课收费、 违规办补习 班的给0分。
C26 使用普通话和 规范汉字 （4分） C27 激励机制 （4分） C28 教学常规 （15分）
牵头人
杨元超
领导班子成员均符合高中教师任职资格。班子成员结 构合理，学历达到本科以上，职称达到中级以上，信 息技术水平达标，全部参加了校长岗位培训。 学校校长综合素质较高，班子成员政治素养高、清正 廉洁，有扎实的学校管理知识，熟悉教育教学管理。 学校工作运转高效。班子成员坚持学科任课，并经常 深入教学一线，了解学生学习情况，指导教师教学工 作。校长及班子成员每学期平均听课不少于30节。 领导班子在师生中威信较高，教职工对班子的满意度 超过80%。
C16 教室和专用功能教室能充分满足学校教育教学的需要，实验 教室、 专用教室 教学功能用房间数、使用面积达到《四川省中小学教育技术 （8分） 装备标准》(川教﹝2011﹞61号，下同)要求。
C17 师生生活用房 （8分） C18 文化设施 （10分） B5 教学设备设 施 （35分） C19 实验室装备 （10分）
牵头人
何平
B4 校园环境及 教学用房 （50分）
文明学校评分细则
文明学校评分细则一、校园环境（20 分）1、校园卫生（10 分）校园内无垃圾堆积，道路、操场、花坛等公共区域干净整洁（4 分）。
如有明显垃圾堆积，每处扣 1 分；公共区域有杂物未清理，每处扣 05 分。
教学楼、办公楼、图书馆、食堂、宿舍等室内场所卫生良好，地面无污渍，桌椅摆放整齐，物品有序放置（4 分）。
室内卫生不达标，每间扣 1 分；桌椅摆放混乱、物品随意堆放，每处扣 05 分。
卫生间清洁，无异味，设施完好（2 分）。
卫生间有异味、设施损坏未及时维修，每项扣 1 分。
2、绿化与美化（10 分）校园绿化覆盖率达到一定标准，植物生长良好，修剪整齐（5 分）。
绿化覆盖率不足或植物养护不佳，酌情扣分。
校园内有文化景观、宣传栏、艺术作品等，布置合理，具有教育意义和审美价值（5 分）。
缺乏文化景观或布置不合理，酌情扣分。
二、学校管理（30 分）1、规章制度（10 分）学校有完善的规章制度，涵盖教学管理、学生管理、教职工管理、安全管理等方面（5 分）。
制度不健全，每缺一项扣 1 分。
规章制度公开透明，师生知晓率高（3 分）。
通过问卷调查或随机访谈，了解师生对制度的知晓情况，知晓率低酌情扣分。
规章制度执行严格，有监督机制和违规处理措施（2 分）。
执行不力或无监督机制，酌情扣分。
2、教学管理（10 分）教学计划科学合理，课程设置符合国家要求和学生发展需求（3 分）。
教学计划不合理或课程设置不规范，酌情扣分。
教学秩序良好，教师按时授课，学生认真听讲，课堂纪律严明（4 分）。
出现教师迟到早退、学生违纪等情况，每次扣 1 分。
教学质量监控有效，定期进行教学检查、评估和反馈（3 分）。
未开展教学质量监控工作或对问题整改不力，酌情扣分。
3、安全管理（10 分）建立健全安全工作制度和应急预案，责任明确，措施到位（4 分）。
制度和预案不完善，责任不明确，每项扣 1 分。
安全教育常态化，定期开展安全演练和培训（3 分）。
未按要求开展安全教育活动，酌情扣分。
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准备：A、教案、课件、教具等准备充分。B、提前候课。
语言：教师说普通话，语言规范，清晰流畅，具有亲和力、感染力。
状态：教师精神饱满，状态良好，能积极创设良好的学习氛围。
作业：A、批改认真、及时，符号统一、规范。B、及时追踪学生错题订正情况等。
师生关系（4）
A、师生关系融洽，互相尊重，教师能及时回应学生问候。B、不体罚或变相体罚、辱骂学生。
7
运动场周边有学生丢弃的纸巾和杂物，个别教室墙壁有脚印和蛛网。
氛围创设（3）
校园：校内有养成教育固定宣传标语；有文化墙或宣传橱窗；校训上墙。
班级：教室内外有相关挂图、名言警句；教室内外有相关的激励、评价的过程性内容。
教师
行为
表率
22分
教师礼仪（6）
仪表：教师衣着得体，不化浓妆等，能为学生做表率。
活动：能以身作则，为学生做表率。
活动：A、出入教室不拥挤。B、楼内行走，慢步轻声靠右行。C、在图书馆、阅览室等学习区保持安静。D、有秩序地开展活动，不追逐喧哗。E、活动时，不妨碍其他同学，自觉遵守规则，谦让。F、集合队列听从口令，做到快、静、齐，不做与集会无关的事。G、做文明观（听）众。
交往：A、会使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。B、待人诚恳，见到来客，主动问好，热情指路。C、进老师办公室喊“报告”或轻轻敲门，得到示意后再进入；离开时和老师说再见。D、和别人谈话时坐姿、站姿正确，眼睛注视别人，不随便打断别人的话。E、和别人意见有分歧时，以尊重的态度主动与别人交换意见。F、说话做事讲究诚信。
“学生行为规范示范校”
（市属学校）复审（自查）现场考察得分汇总表
评估时间：
项目
内容
基本要求（评估细则）
得分
主要问题说明
组织
管理
10分
组织领导
领导重视，成立工作领导小组，有校级领导专人负责。
规章制度
学校有切合实际的工作方案、实施细则。
教育活动
A、组织形式多样、卓有成效的专题活动。
B、充分利用晨会、班队活动等阵地定期组织活动。
自理：A、积极参加力所能及的劳动。B、书包、课桌内外整洁、有序。
心理调适（6）
学校重视：A、有心理咨询室及相应配备。B、有1名以上专人心理健康教师。C、开展相应的教育活动。
学生调适：A、爱好广泛、积极乐观，有烦恼时能用合理的方式及时排解。B、与别人发生矛盾时能换位思考，不自卑，不嫉妒，不任性。C、懂得如何正确迎接青春期的到来，了解、适应青春期发生的系列的变化。D、懂得感恩，善于分享，懂得关爱别人获取快乐。E、懂得如何化解考试焦虑，能正确归因，以良好的心态面对考试。
学校特色成果（10）
经验：A、学校在区（市、省、国家）作为德育现场，推广经验。B、学校在区（市、省、国家）级有文章（资料）交流，推广经验。Байду номын сангаас
课题：有市（省、国家）级德育专项课题。
注：1.评估权重：该项完全符合要求得满分，其中欠缺1项/2项/3项/3项以上，则得分为该项总分×0.8/0.6/0.4/0.2。2.“学校特色成果”为加分项目，总分不得超过10分。经验A类根据区（市、省、国家）等级得分为1（2/4/6）×0.7；经验B类根据区（市、省、国家）等级得分为1（2/4/6）×0.3。由教科研、业务主管部门组织的课题方予认可，并根据市（省、国家）等级得分为1（2/4），其中，已结题的，得满分；未结题，但已有阶段性成果的减半。3.终结性评价在90分（附加分除外）以上为优秀。
检查评比
养成教育坚持不懈、持之以恒，有评比、激励机制。
校园环境
8分
净化美化（5）
A、校园、教室、办公室、专用教室干净整洁，墙面、课桌等处无乱涂、乱刻，无垃圾死角。B、不攀折花木，践踏草坪。C、电话亭、垃圾桶、公共健身器材等公共设施无损坏。D、教室内课桌凳等物品摆放整齐、有序。E、师生有维护校园环境的意识。
学生
行为
养成
60分
礼仪习惯（20）
标识：规范佩戴红领巾、校徽或团徽等。
升旗：A、衣着整洁。B、脱帽肃立。C、升国旗奏国歌时面向国旗，行队礼或注目礼。D、唱国歌时，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。
课堂：A、上下课起立，双手自然下垂，师生互相行礼。B、发言先举手，老师允许后起立回答。C、专心倾听他人发言。D、自习课认真、自觉，不影响他人。
课后：A、遇到不懂问题及时请教别人，耐心听别人解答。B、能认真读题、审题，正确理解题意。C、作业批改后及时订正，养成整理错题的习惯。D、合理安排时间，劳逸结合，做事不拖拉，今日事今日毕。E、能通过读书报、上网、实地调查等方式获取信息。F、积极参加校外实践活动。
生活习惯（14）
着装：A、着装符合年龄特点和学生身份，整洁大方。B、不留怪异发型，男生不留长发，女生不染发、烫发、染指。C、不佩戴首饰、挂件，除参加演出外不化妆。
学习习惯（20）
课前：A、准备好课本、作业本、笔等学习用品。B、小学高年级以上学生会预习。C、静心等待上课。
课堂：A、遵守纪律，专心听讲。B、独立思考，主动发言、口齿清楚，声音适度，表达有层次。C、会记笔记。D、读写姿势正确。E、独立、按时完成作业，作业完成后及时检查、验证上交。F、书写规范、工整，作业正确率高。G、初步具备具有学科特点的学习习惯。H、测验、考试时遵守考试纪律和规则。
就餐：A、用餐时，不高声交谈；咳嗽、打喷嚏时不面向餐桌或其他人。B、先离开座位时，应主动和他人打招呼后才离开，并把自己的餐具主动送到规定处。C、不挑食、不浪费，养成健康的饮食习惯。
安全：A、课间不做危险的游戏，剧烈运动量力而行。B、遵守交通规则。C、了解正确使用电器、防止触电的方法。D、不在禁放区燃放烟花爆竹，遇火灾能使用正确的方法自救、脱险。E、会正确使用呼救电话（119、110、120、122）。F、独自在家时，不给陌生人开门，当陌生人有过分亲昵的动作时，要勇敢说“不”。G、远离毒品，不进网吧、游戏厅等娱乐场所。
卫生：A、饭前便后洗手。B、不喝生水，不贪吃冷饮。C、学会识别食品保质期，不买、不食过期食品和“三无”食品。D、不随地吐痰（口香糖），不乱扔垃圾。E、能主动捡拾垃圾。F、按时睡觉、起床，养成科学睡眠习惯。
保健：A、注意用眼卫生，坚持并认真做好眼保健操。B、认真做好广播操、课间操，动作规范到位；上好体育课，积极开展1小时体育锻炼。C、正确刷牙，爱护牙齿。D、不抠鼻子。E、勤剪指甲，勤洗澡、勤理发、勤换衣服。