六年级下册信息技术课件-第二单元第10课小海龟与棒棒糖北师大版(共13张PPT)

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华中师大版六年级下册信息技术10.“小海龟”军训课件(1)

?
左转
右转
前进后转基本命令
对不起，我听不懂汉字命令！
我只能听懂 Logo命令。
前进前进 is not a Logo procedure.
?
左转
右转
前进后转基本命令
对不起，我听不懂汉字命令！
我只能听懂 Logo命令。
向后转
向后转 is not a Logo procedure.
?
左转
?
左转右转
前进后转基本命令
对不起，我听不懂汉字命令！
我只能听懂 Logo命令。
向右转向右转 is not a Logo procedure.
?
左转右转
前进后转基本命令
对不起，我听不懂汉字命令！
我只能听懂 Logo命令。
向左转
向左转 is not a Logo procedure.
右转
前进后转基本命令
三、学习 Logo 命令
右转命令： rt 度数左转命令： lt 度数前进命令： fd 步数清屏复位命令： cs
请你注意：
1、字母与数字间必须空格。 2、一行命令输入完后，必须按回车键确认， “小海龟”才会执行命令。
“小海龟” 走出的是个什么图形？
拓展延伸
你还能指挥“小海龟”画出什么样的图形？
结语
谢谢大家！
1、通过桌面快捷方式启动
窗口
2、在开始菜单中启动
窗口
“小海龟”军训
一、Logo的启动
Logo是计算机中的一个程序，使用前需要启动，使用后需要关闭。
Logo启动的常用方法
1、桌面快捷方式启动 2、开始菜单中启动
…
桌面

人教版(新版)信息技术六下第13课《多个海龟齐画图》教学设计

人教版（新版）信息技术六下第13课《多个海龟齐画图》教学设计一. 教材分析《多个海龟齐画图》是人教版（新版）信息技术六下第13课的内容。

本节课通过海龟画图软件的学习，让学生掌握海龟画图的基本操作，培养学生的动手操作能力和创新能力。

教材内容主要包括海龟画图软件的安装与使用、海龟画图的基本命令、图形的变换和组合等。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉程度。

但是，对于海龟画图软件的了解和掌握程度却参差不齐。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.了解海龟画图软件的基本功能和操作。

2.学会使用海龟画图软件绘制简单的图形。

3.掌握海龟画图软件中图形的变换和组合方法。

4.培养学生的动手操作能力和创新能力。

四. 教学重难点1.重点：海龟画图软件的基本功能和操作。

2.难点：海龟画图软件中图形的变换和组合方法。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性和趣味性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

2.示范法：教师通过示范操作，让学生直观地了解海龟画图软件的使用方法。

3.合作学习法：学生分组进行合作学习，互相交流、讨论，共同完成任务。

4.评价激励法：对学生完成任务的过程和结果进行评价，激发学生的学习积极性。

六. 教学准备1.准备海龟画图软件的安装包，确保学生能够顺利安装。

2.准备教学PPT，展示海龟画图软件的基本操作和实例。

3.准备实例素材，用于引导学生进行实践操作。

4.准备评价标准，用于对学生的学习成果进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示海龟画图软件的实例，引导学生关注海龟画图软件的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）介绍海龟画图软件的基本功能和操作，包括画笔、图形的变换和组合等。

教师通过示范操作，让学生直观地了解海龟画图软件的使用方法。

3.操练（15分钟）学生分组进行合作学习，根据教师提供的实例素材，尝试使用海龟画图软件进行绘制。

logo 小海龟六年级下册计算机信息技术PPT课件

① 分析图形给每个端点和交点标上字母，在这些地方小海龟有可能停留。
B
D
C
E
A
六年级信息技术
② 分析小海龟画图的步骤从哪个点起笔，先过哪 D 个点，再过哪个点。我们这里选择的顺序是： A — B — C — D — E。
B
C
E
A
六年级信息技术
③ 写出画每条线的相应命令 FD 100 RT 180 FD 50 RT 90 FD 50 RT 180 FD 100
六年级信息技术
什么是LOGO语言？什么是LOGO语言？ LOGO语言
•
LOGO语言是一种机器语言，是一种计算机指令，它就是小海龟能够听得到的语言，你发出命令指挥着它，告诉它去做什么，怎么去做。
六年级信息技术
启动PC 启动PC LOGO
？想一想：想一想：
我们是如何启动word文档的？我们是如何启动word文档的？ word文档的
六年级信息技术
方法二:
• 回家命令格式：HOቤተ መጻሕፍቲ ባይዱE
功能：小海龟回到原点（就是它的家），头朝上。回家的路上会留下足迹。
六年级信息技术
方法二: 方法二
CS FD 100 RT 120 FD 100 HOME
六年级信息技术
三、画一个三角小旗
C
例3：画个三角小旗。
D
步骤一
B
分析图形，把每一个交点和端点都标上字母。
六年级信息技术
小结
（一）画图的一般过程 1. 分析图形； 2. 确定画图步骤； 3. 写相应命令。（二）画图的几个关键点 1. 定起点； 2. 掌握好方向； 3. 定长度； 4. 记牢命令格式。
六年级信息技术

六年级下册信息技术课件-第12课小海龟开卡车湘科版

下面我们就来画一个会走的秒表。第一我们定义两个过程，分别画出秒的刻度和指针。
还记得我们前面画的风车吗？想办法让风车转动起来。
THE END
在命令窗口调用过程YDKC，看看屏幕上会出现什么效果？
小卡车是不是已经开动起来了？如果重复次数增加到600次，小卡车就会不断地从屏荞左边开出，又从右边开进。
YDKC过程中的REPEAT200[]语句起延时的作用，也就是让画面稍微停留一下，然后再擦除。
3
会走的秒表
本来利用CLEAN命令就可以制作动画，真是太简单了。只要我们开动脑筋，发挥想象，就可以指挥小海龟创作出很多效果不错的动画。
小海龟开卡车
瞧，下面这辆小卡车漂亮吗？这可是小海龟的杰作，它不但很漂亮，还能开动起来呢。今天，咱们就来画一辆能开动的小卡车，让小海龟的绘画作品产生动画效果。
1
画卡车
第一我们在屏幕上画出一辆如图所示的小卡车。显然，卡车的主体部分是由正方形、长方形和圆组成的。
2
让小卡车动起来
现在小卡车还是静止的，怎样才能让它开动起来呢？我们可以设计这样一个过程：让小海龟先画出一辆卡车，然后把它擦掉，让小海龟前进一段距离，再画出一辆卡车，擦掉它，再前进，再擦……屏幕上就出现了一辆开动的卡车。

六年级下册信息技术课件-第3课小海龟“翘尾巴”湘科版

*隐龟命令格式：HT 功能：命令小海龟隐藏起来。
小海龟是不是真的不见了？其实它还在本来的位置上，还能够听从命令的指挥继续画图，只不过这个调皮的小画家躲起来了。
*显龟命令格式：ST 功能：命令隐藏起来的小海龟重新出现在屏幕上。小海龟隐藏起来以后，如果需要把它请出来，只要输入ST命令，它就会乖乖地又出现在屏幕上了。
小海龟有一只龟笔，在平时处于落笔状态。它接到抬笔命令PU，就把笔抬起来，不管走到哪里都不会留下痕迹。
*抬笔命令格式：PU 功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟在移动时就不会留下痕迹（画线）了。如果想让它继续画图，就必须使用落笔命令PD把“画笔”落下来。落笔命令格式：PD 功能：命令小海龟落下龟笔，这样小海龟移动时又可以画图了。
4
小海龟“隐身”和“显身”
我们已经学会了命令小海龟抬笔、落笔、回家以及擦线的方法。只要多开动脑筋，小海龟在我们的指挥下就能画出一些富有创意的图案。不过，不知道同学们是否注意到，每次我们画完一幅图案，小海龟总是趴在上面，感觉多少有点影响图案的美观。能不能让它藏起来呢？当然可以，小海龟可是会“隐身尾巴”
有时为了画图的需要，我们要将小海龟设置为不同的状态，让它能够抬笔或落笔，能够隐身或显身，让它不仅能画线，还能把已经画出的线擦掉。
1
抬笔和落笔
现在，画正方形可是难不倒同学们，可你有办法让小海龟写出 “回”字吗？要在大正方形里再画个小正方形，小海龟会留下一条爬进去的痕迹，这可真不好办呢。
掌握了“抬笔”和“落笔”命令，写出“回”字可就难不倒我们啦。
如果以A点为海龟画图的起点位置，那么画图的步骤可以是：AB→BC→CD→DA→AE→EF→FG→GH→HI→IF，如图所示。
小海龟请客需要两把椅子和一张小桌子，请你帮它画出来吧。

六下信息技术8.多彩棒棒糖课件9张

任务一
绘制可乐味的棒棒糖
0%
使用螺旋图形
10110110001010111000101110100111000110100
双色棒棒糖
10110110001010111000101110100111000110100
if 条件语句
if（条件表达式） {
语句; }
i = 0,1,2,3, ... ,一直到29
可乐味棕色水蜜桃味粉色
0,2,3,...,14 15,16,...,29
1011000110100
双色棒棒糖
10110110001010111000101110100111000110100
==代表判断
if 条件语句
可乐味棕色
0,1,2,...,14
if（条件表达式） {
语句; }
水蜜桃味粉色
15,16,...,29
五个颜色的棒棒糖
i 的值
10-14 15-19 20-24 25-30
颜色值
3 5 7 9
pen_color = 2 * (i / 5)-1；
11 / 5 =2 22 / 5 =4
{
{
p.fd(30).rt(35);
p.fd(i).rt(35);
}
}
前进 30 不论前i进为3多0 少，画笔前每进次3走0 的长度前均进为3300
前进 0 前进 1 前进 2 前进 3
前进 4
前进 5
……
前进 28
前进 29
结论
第二段代码，画笔画的线条长度逐渐增加 ,偏离“中心 ”会越来越多。看到的图形是螺旋线
任务背景
棒棒糖
100%
圆的绘制

人教版(新版)信息技术六下第13课《多个海龟齐画图》说课稿

人教版（新版）信息技术六下第13课《多个海龟齐画图》说课稿一. 教材分析《多个海龟齐画图》是人教版（新版）信息技术六下第13课的内容。

本节课主要让学生学习如何利用计算机编程实现多个海龟（Turtle）同时进行绘图，从而培养学生的编程思维和团队合作能力。

教材通过讲解海龟绘图的基本原理，引导学生掌握面向对象编程的方法，培养学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对编程有一定的认识。

但在实际操作中，部分学生可能对面向对象编程和团队合作编程还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握海龟绘图的基本原理，学会利用计算机编程实现多个海龟同时进行绘图。

2.过程与方法：培养学生团队合作、解决问题的能力，提高编程思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对编程的兴趣，培养他们勇于探索、创新的精神。

四. 说教学重难点1.重点：海龟绘图的基本原理，面向对象编程方法。

2.难点：团队合作编程，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、分组合作等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、编程软件、网络资源等手段辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个有趣的海龟绘图案例，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解与演示：讲解海龟绘图的基本原理，演示如何利用编程实现多个海龟同时进行绘图。

3.实践操作：学生分组进行编程实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.交流分享：各组展示自己的作品，分享编程过程中的心得与收获。

5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生思考如何将海龟绘图应用于实际生活。

七. 说板书设计板书设计如下：1.海龟绘图基本原理2.面向对象编程方法3.团队合作编程4.实际应用案例八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对编程的兴趣。

小学信息技术六下第二课会跳跃的小海龟第二课会跳跃的小海龟

第二课会跳跃的小海龟一、教材分析:“四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》"六年级下册主要包括LOGO语言和智能机器人两部分。

LOGO语言部分主要是以LOGO语言为载体学习计算机语言的概念、命令格式、程序（过程）设计的方法和思想。

通过LOGO语言的学习为了解和学习机器人作知识和技能准备。

在语言的学习和实践活动中，培养学生的逻辑思维能力、创新精神和实践能力，并在小组学习中学会与他人合作，增强团队协作精神。

本课是在学习了第一课，初步了解LOGO语言、PC —LOGO程序及6个常用命令的基础上进一步学习与拓展。

本课将学习抬笔、落笔2个命令，同时进一步强化初步建立的编程思想：二、教学目标：1、了解命令串的概念；掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法；了解程序设计思想。

2、通过说命令画长方形巩固6个命令，同时发现出错不能修改，从而引出命令串的概念；通过对新旧任务的对比、分析，自学抬笔、落笔命令；通过小学合作与自主学习体验程序设计过程。

3、通过程序语言完成任务来体验成功的喜悦；通过绘图实践强化学习编程的兴趣与爱好；三、教学重点：使用LOGO命令画出不相连的图形。

四、教学难点：分析新任务，构思设计编程思路。

五、教学过程：（-）复习引入：复习上节课学习的LOGO命令。

①我们上一节课学会了LOGO语言的一些基本命令，我要考一考你们还记得么？②我这里有一个正方形，小海龟在左下角，头向上。

你们想一想要让小海龟画出这个正方形还需要什么？教师：我们指挥小海龟画图前应按比例地标出每边的步数教师强调：为了让小海龟画出的图形符合原图的比例，还要按比例规划出表示每一边长度的步数③画出正方形要依次写出哪些命令？（二）小结：整理过程。

①最后一个RT 90起什么作用呢？不加这个命令会怎么样？②我们首先设计小海龟的起点、方向和路线，然后用命令一步步地实现，最后上机验证我们构思和设计，并修正错误。

不加最后的RT 90,小海龟不能回到出发前的位置。

六年级下册信息技术课件-10.“小海龟”军训｜华中师大版(新版) (共11张PPT)

认识logo基本命令
1、命令的格式命令+空格+参数
2、数字的意义 ①前进、后退的数字为长度 ②左转、右转的数字为角度 ③清屏后面没有数字
活动二：指挥小海龟走正方形
温馨提示： 1、分析正方形的特点 2、利用合适的LOGO命令绘制图形
边长150
Hale Waihona Puke 活动三：绘制等边三角形图形特点：要求绘制一个等边三角形，其
中一条边的长度为150
拓展训练：自由绘图
活动要求： ①在下面方框中选择图形或独立构思图形，结合上课所学
知识分析所画图形（可以是学过的英文大小写字母，数字，汉字，有意义图画等）英文：E F H L T 数字： 1 2 3 4 5 汉字：十上土山日田王巨世 ②用小海龟画出你选择的图形 ③建议所画线段取值合理，即fd和bk 所跟步长值在40到 100之间
一、作品欣赏 –小海龟绘制几何图形
一、作品欣赏 -小海龟绘制几何图形
“小海龟”军训
Logo 语言主界面
命令输入区
认识logo基本命令
①查看并学习“学案一”知识点内容，了解“前进”、“后退”、“左转”、”右转”和”清除屏幕图像”命令，以及命令的使用方法
②尝试在命令输入区中输入“命令举例” 的基本命令，观察命令执行后小海龟的运动变化
本课小结
1、学过的命令前进 fd 后退 bk 左转 lt 右转 rt
清除屏幕 cs
2、分析图形特点，有针对性的输入合适的命令与参数，才能画出符合要求的图形
3、命令与参数之间一定要用空格隔开，小海龟才能识别命令，执行命令

六年级下学期信息技术指挥海龟画图形--指挥海龟起步走(课件)

1、找到小海龟的家。 2、了解小海龟的家庭布局。 3、学会小海龟的语言。
电子工业出版社小学信息技术第五册
指挥海龟起步走
图形窗口提示符
初始位置命令窗口
forward
前进
left
左转right右转back后退命令：fd 解释：指挥小海龟向前进格式：fd+空格+步数
按Enter执行命令
命令：lt 解释：指挥小海龟向左转格式：lt+空格+角度
后退：bk 左转：lt 退出：bye
小海龟，真卖力前进fd后退bk 左转lt右转rt 清楚屏幕用cs bye立刻就退出
按Enter执行命令
命令：bk 解释：指挥小海龟向后退格式：bk+空格+步数
按Enter执行命令
命令：rt 解释：指挥小海龟向右转格式：rt+空格+角度
按Enter执行命令
试着用刚刚学习的小海龟的语言画一下下面的图形：
100步
90度
试着用与刚刚不同的命令画一画下面的图形：
100步
90度
前进：fd 右转：rt 清屏：cs

《海龟画小旗》课件

方法一：
左转90度前进50步
lt 90 fd 50
方法二：
右转90度 rt 90
后退50步 bk 50
5.隐龟命令格式
隐龟命令格式：ht
隐龟命令不带参数，它使海龟从屏幕上消失。提醒学生注意，虽然看不见海龟，但在命令窗口中输入的命令，海龟照样执行。
6.显龟命令格式
显龟命令格式：st
显龟命令也不带参数，它会让隐藏的海龟重新显示，方便作图。
海龟画直线
2.后退命令格式
后退命令格式：bk 步数
后。
3.右转命令格式
右转命令格式：rt 角度
右转命令的作用是让海龟原地顺时针旋转给定的角度，以便让海龟头指向要画线的方向。
小海龟画斜线
4.左转命令格式
左转命令格式：lt 角度
左转命令的作用是让海龟原地逆时针旋转给定的角度，以便让海龟头指向要画线的方向。
（闽教版）信息技术六年级下册
第二课海龟画小旗
教学目标：
➢了解Logo命令的组成及参数的作用 ➢了解隐龟命令和显龟命令的作用 ➢掌握前进、后退、右转和左转等命令的使用方法
➢学会用Logo命令画一些简单的图形
1.前进命令格式
前进命令格式： fd 步数
步数是海龟要前进的距离值。执行该命令时，海龟就会沿着当前的朝向(海龟头朝向)移动规定的步数。
海龟画正方形
cs
fd 100 fd 100 fd 100
rt 90 rt 90 rt 90 fd 100
海龟画长方形
（1）填一填：课本Pl0的内容。（2）画长为100步，宽为50步的长方形。
给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆，使它成为一面小旗，还需添加什么命令?