最新山东人民版思品六年级下册《为了地球的明天》教案.doc
六年级思想品德下册为了地球的明天 PPT精品课件1山东人民版
自20世纪60年代以来，沙尘暴一直威胁着 我国。60年代特大沙尘暴在我国共发生8次 ，70年代发生13次，80年代发生14次，90 年代发生20多次，席卷的范围越来越大， 造成的损失越来越重
该怎样做？
面对这些人类造成的污染和
破坏现象，我们应该想一想， 自己能够为地球母亲做些什 么呢？世界其他各国人民又 是怎样来保护地球的呢？
京都议定书
为了人类免受气候变暖的威胁，1997 年12月，在日本京都召开的第三次会 议通过了限制发达国家温室气体排放 量以抑制全球变暖的《京都议定书》。 《京都议定书》规定，到2010年，所 有发达国家二氧化碳等6种温室气体的 排放量，要比1990年减少5.2％。
中国和《京都议定书》
中国于1998年5月签署并于
一度电能干什么？
·25W的灯泡能连续点亮40小时； ·家用冰箱能运行一天半； ·普通电风扇能连续运行15小时； ·1匹空调器能开1.5小时； ·能烧开8公斤的水； ·电视机能开10小时； ·可以用电炒锅烧两个非常美味的菜； ·足够让电动自行车跑上80公里； ·用电热淋浴器洗一个非常舒服的澡。
·能用吸尘器把房间打扫5遍；
藏羚羊是中
藏 羚 羊
国特有动物、 国家一级保 护动物。藏 羚羊形体健 壮，头形宽 长。雄性角 长而直，乌 黑发亮，雌 性无角。
贪婪残忍的人类
藏羚羊的皮毛是上等的面料，所制成
的披肩——“沙图什”，在国际市场 上最高售价为16000美元。但是每制 作一条披肩，就意味着有3~5头野生 藏羚羊被偷猎者盗猎。 现在每年仍有两万只藏羚羊被盗猎， 再这样下去，5年后藏羚羊将从中国 消失。
小炼油厂、小煤 厂，设备落后， 没有能力处理污 染物。浪费资源， 污染严重。
六年级思想品德下册为了地球的明天课件2山东人民版
人类只有好好地对 待大自然，大自然才 能无限地回报人类！
等危害。而且日益增加的汽车给城市交通造成重大压力， 造成交通拥堵。这些都严重地困扰着我们的 生活，而解决 的办法之一就是少乘小汽车，提倡乘坐公共汽车。
3 、不要过分追求穿着 时尚
4 、不进入自然保护核 心区
5 、倡步行，骑单车 6 、不使用非降解塑料
餐盒
7 、不燃放烟花爆竹 8 、双面使用纸张 9、 节约粮食
保护环境的小事
1.使用布袋
我们去商店或农贸市场购物，几乎每样物品都会随赠一个 塑料袋， 回到家后，这些塑料袋往往立即被扔进垃圾箱。 作为垃圾，塑料袋离开了我们的家，但是它们并没有在这 个世界上消失。在我国的大部分地区，都是随处可见塑料 袋，遇到刮风的天气，它们就会在空中飞舞，降落在树枝 上、河流中，影响卫生和市容。塑料袋增加了垃圾的数量， 占用耕地，污染土壤和地下水。更为严重的是塑料在自然 界中上百年不能降解，若进行焚烧，又会产生有毒气体。 仅图一时方便，却把垃圾遗弃给子孙后代。这样做合适吗？ 以北京为例，若人均每天消费一个塑料袋（约0.4克重）， 每天就要扔掉4吨塑料袋，仅原料就价值4万元。小小塑料 袋的害处真 多。德国年轻人正以挎布袋购物为荣，让我们 也来追随这种 “绿色时尚”吧。 我们从前也是用可以重复 使用的菜篮子和布袋子购物买菜的，普遍使用塑料袋只是 近几年的事。我们应该恢复以前的习惯。
品 39 、不用圣诞树
行为规范
1）节水为荣——随时关上水龙头，别让水白 流
2）监护水源——保护水源就是保护自己的生 命
3）一水多用——不浪费资源，让水重复使用 4）阻止滴漏——检查维修水龙头 5）慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染 6）关心大气指数——别忘了你时刻都在呼吸 7）随手关灯——省一度电，少一份污染
山东人民版思品六下《为了地球的明天》WORD教案
（鲁教版）六年级品德与社会下册第三单元只有一个地球3 为了地球的明天教学目标：1、引导学生通过收集资料等方式，了解当今世界各国为保护地球付出的种种努力以及获得的成果。
2、知道中国、世界人口增长情况，了解各国为了保护环境所采取的一些措施，以及我国的计划生育政策等。
3、通过探究保护地球的方法，为保护地球贡献自己的力量。
教学重点、难点：通过本次教学培养学生从小树立环境保护的意识。
课前准备：师生共同收集当今世界各国为了保护地球付出的种种努力及成果。
课时安排：3课时第一课时世界在行动活动一：世界各国环境报告会一、在课前教师需将课堂布置一下：按照不同国家的名称设置小组，并放置国家名称牌。
二、学生根据收集的保护环境的资料选择合适的国家小组坐在相应的位置。
三、“各国代表”分别介绍本国的环境状况及环境保护措施。
1、“英国代表”介绍英国公路建设中的环保措施/jiaotongdongtai/technology_58376.shtml（英国公路管理局在新指定的环境战略计划中明确指出，最大限度地减少交通对自然和人文环境的跗面影响将是今后公路建设的中点目标。
）2、“法国代表”介绍法国包装促环保/qydt/gnqydt/2001-12/2001123184854.shtml（法国包装促环保，法国每设计一种产品，均要考虑环保因素。
）3、“加拿大代表”介绍加拿大非常有成效的环境保护工作/Read/Read.aspx?id=11458829/s/blog_49f5f63c0100099s.html（在加拿大到处覆盖着绿树和草地，城市像郁郁葱葱的花园，环境保护法律法规完善。
）4、“瑞典代表”介绍瑞典的环保行动/info/2001/11/1121904.htm（瑞典是世界上最早认识到环境问题并将之纳入政府重要事务的国家之一）四、请同学们交流一下对这些环保行动的认识和感受，表达自己的敬意。
五、教师总结：各国在环境保护方面都做出了突出贡献，成效也是比较明显的，相信只要世界各国联合起来共同为拯救地球家园而努力，我们的地球一定会恢复往日的生机。
山东人民版小学六年级品德与社会下册《为了地球的明天》教学设计
山东人民版小学六年级品德与社会下册《为了地球的明天》第三单元：只有一个地球第三课为了地球的明天活动主题一：世界在行动课时：一课时活动过程：第一课时世界在行动一、创设情境，激情引趣：对比感受，引发共鸣1.教师谈话：我们先一起来看一幅绘画。
课件出示：2010年中国儿童环保绘画大赛作品《理想的家园》教师引导：看着图片，你有什么感受吗？学生自主发言：画里面充满了绿色，环境优美，看着很舒服；画里的小女孩拿着气球很开心的样子；画里的小动物们自由自在的……教师评价：大家说的正是我喜欢这幅画的原因，它表达了人们美好的愿望。
2.教师引导：可是，历史发展到今天，一些发达国家致力于经济起飞，忽视了环境保护，结果发生了一系列"公害"事件。
不仅直接影响了经济的持续发展，而且对人类本身的健康也产生严重的危害,甚至威胁着人类的生存。
其中震惊世界的十大"公害"事件，更使人触目惊心。
（课件展示：20世纪世界十大环境"公害"事件）学生观看世界十大环境"公害"事件3.教师引导：上述重大污染事件，给人们留下了深刻而惨痛的教训。
看后，你的心情怎么样？学生自主发言：人类对地球的资源开采和利用给生态环境造成了极大破坏；现在的地球伤痕累累；环境正威胁着人类的发展甚至生存；保护环境,刻不容缓……教师评价：是呀，它告诫我们，在工农业高度发展的今天，在进行建设及发展生产的同时必须加强环境保护工作,才能真正造福于人类，否则人类会像恐龙一样,将从地球上永远消失。
（课件出示：地球环境破坏的图片）4.教师小结：随着环境污染的日趋严重，这也引起了全世界的高度重视，世界各国也在以实际行动为环境的保护做出着努力！板书课题：世界在行动【设计意图：以儿童绘画《理想的家园》导入，让学生感受美好的画面，知道人们对优美环境的向往。
然后对比观看世界十大环境"公害"事件，给学生以视觉的震撼。
山东人民版思品六下《为了地球的明天》说课稿
山东人民版思品六下《为了地球的明天》说课稿一. 教材分析《为了地球的明天》是山东人民版思品六下的教材，本课主题是倡导环保，引导学生从自身做起，关注地球的可持续发展。
教材内容丰富，以贴近学生生活的实例，引导学生认识环境问题的严重性，提高环保意识，培养保护环境的习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保知识，对环境问题有了一定的认识。
但他们在日常生活中，往往因为种种原因，不能做到真正的环保。
因此，在教学过程中，要结合学生的生活实际，激发他们的环保热情，引导他们从身边的小事做起，为地球的明天做出贡献。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环境问题的严重性，提高环保意识，知道如何在生活中做到环保。
2.过程与方法：通过实例分析，引导学生从自身做起，培养保护环境的习惯。
3.情感态度价值观：激发学生对环保的热情，让他们认识到保护环境就是保护我们自己，培养他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解环境问题的严重性，提高环保意识，知道如何在生活中做到环保。
2.难点：如何引导学生从自身做起，培养保护环境的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、实践法等，让学生在实例中感受环保的重要性，培养他们的环保意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、实例视频、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球环境问题的图片，引起学生对环保的关注，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：选取一些与学生生活密切相关的环保实例，让学生分析其中的环保问题，引导学生认识到环保的重要性。
3.讨论交流：学生分组讨论，让他们分享自己的环保做法，互相学习，共同提高。
4.实践环节：让学生制定自己的环保计划，从身边的小事做起，为地球的明天做出贡献。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，提高他们的环保意识，培养他们的社会责任感。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题，可以采用流程图、列表等形式，展示教学内容。
山东人民版思品六下《为了地球的明天》教案
（鲁教版）六年级品德与社会下册第三单元只有一个地球3 为了地球的明天教学目标：1、引导学生通过收集资料等方式，了解当今世界各国为保护地球付出的种种努力以及获得的成果。
2、知道中国、世界人口增长情况，了解各国为了保护环境所采取的一些措施，以及我国的计划生育政策等。
3、通过探究保护地球的方法，为保护地球贡献自己的力量。
教学重点、难点：通过本次教学培养学生从小树立环境保护的意识。
课前准备：师生共同收集当今世界各国为了保护地球付出的种种努力及成果。
课时安排：3课时第一课时世界在行动活动一：世界各国环境报告会一、在课前教师需将课堂布置一下：按照不同国家的名称设置小组，并放置国家名称牌。
二、学生根据收集的保护环境的资料选择合适的国家小组坐在相应的位置。
三、“各国代表”分别介绍本国的环境状况及环境保护措施。
1、“英国代表”介绍英国公路建设中的环保措施/jiaotongdongtai/technology_58376.shtml（英国公路管理局在新指定的环境战略计划中明确指出，最大限度地减少交通对自然和人文环境的跗面影响将是今后公路建设的中点目标。
）2、“法国代表”介绍法国包装促环保/qydt/gnqydt/2001-12/2001123184854.shtml（法国包装促环保，法国每设计一种产品，均要考虑环保因素。
）3、“加拿大代表”介绍加拿大非常有成效的环境保护工作/Read/Read.aspx?id=11458829/s/blog_49f5f63c0100099s.html（在加拿大到处覆盖着绿树和草地，城市像郁郁葱葱的花园，环境保护法律法规完善。
）4、“瑞典代表”介绍瑞典的环保行动/info/2001/11/1121904.htm（瑞典是世界上最早认识到环境问题并将之纳入政府重要事务的国家之一）四、请同学们交流一下对这些环保行动的认识和感受，表达自己的敬意。
五、教师总结：各国在环境保护方面都做出了突出贡献，成效也是比较明显的，相信只要世界各国联合起来共同为拯救地球家园而努力，我们的地球一定会恢复往日的生机。
六年级下册品德教案为了地球的明天_鲁人版
3《为了地球的明天》教学设计一．教学目标：1．知识目标：（1）明白中国在行动的具体做法有哪些？了解我国在保护环境方面的各项举措。
（2）从我做起，理解人与环境的相互依存关系。
（3）知道探究不同的问题要用不同的探究方法。
2．能力目标：（1）引导学生从不同角度观察、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。
（2）引导学生搜集、整理、分析资料，能够运用一定的学习方法探究和说明问题。
3．情感目标：（1）引导学生真爱地球，保护地球。
（2）让学生关爱自然，感恩大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
二．教学重难点：收集资料了解当今世界各国为保护环境地球付出的种种努力，培养学生的探究能力。
三．教学准备：1.ppt课件2. 带领孩子牵手假日，学生整理在污水处理厂了解的内容。
3.课前探究，搜集有关中国在行动的资料，中国制定了关于环保的法律法规。
四．教学方法：探究发现法、亲身体验、小组合作。
五．教学过程：1．欣赏有关环保的图片，引入新课展示环境被破坏的图片，让学生欣赏。
然后引导学生：地球妈妈受到了哪些伤害？学生自由回答，从而引入课题。
【目的是通过直观看图片，将学生的注意力很快吸引到课堂上来，然后通过教师的引导，激发学生探究的欲望和兴趣。
】2．合作探究，为了地球妈妈的明天，中国有哪些行动？本环节的探究流程是：提出问题→自己整理课前查阅的资料→合作探究→全班展示交流，具体了解我们中国在保护地球妈妈方面做出了许多贡献。
（1）提出问题。
启发学生：同学们，地球是目前为止唯一适合人类居住的家园，但是，因为我们的不合理的使用，地球妈妈受到了许多伤害，上节课我们知道了世界各国为了地球的明天做出了许多保护它的行为，这节课就让我们一共看看中国在保护地球妈妈方面做出了哪些贡献？【目的是培养学生从日常生活、自然现象和学习过程中发现问题习惯。
有了目标，孩子们的探究就有的放矢了。
】（2）引导孩子们整理自己课前探究查阅的资料。
山东版品社六年级下《为了地球的明天》ppt课件1
为了地球的明天
• 茫茫宇宙中，地球是迄今为止 人类所发现的唯一有生物生存 的星体。地球奉献给人类清新 的空气、肥沃的土地、洁净的 水源、富饶的物产· · · · · · 地球哺 育着人类，她是我们共同的家 园。
巍峨壮丽的山峰，冰雪茫茫的极地， 广袤无垠的草原，郁郁葱葱的森林， 蔚蓝神秘的海洋· · · · · · 地球如此多娇， 又是那么迷人。
走进荷兰的阿姆斯特 丹
在荷兰首都阿姆斯特丹，从孩子到老人， 从邮递员到公司经理，几乎人手一辆自行车。 虽然该城仅有７３万常住居民，自行车拥有 量却高达６０万辆，全城约有４０％的交通 是由自行车承担的。
在荷兰的街头， 自行车是最常见 的交通工具。
• 自行车的停 靠设施随处 可见。
瑞典城市哥德堡的政府大楼附近 • 政府官员大多也是利用自行车作为 常用的交通工具。
结合实际，思考问题
• 在我们中国人的固有的观念里， 假如一个城市的主要交通工具是 自行车，那么这个城市的经济肯 定不发达。所谓的发达国家应该 是汽车飞驰，根本见不到自行车。 那么为什么在欧洲各国却出现了 这种“反常”的现象呢？
可能只是特殊情况?
• 丹麦被称为北欧的自行车王国，丹 麦全国人口500多万，却拥有700多 万辆自行车，丹麦平均3人拥有一 辆汽车，而每人平均却拥有一辆多 自行车。荷兰、瑞典、丹麦都是经 济发达国家，人均国民收入均居世 界前列。
• 人类能否挽救这些濒危动物？
• 由于臭氧层被破坏，世界范围内每年大约 有10万人因接受过多的紫外线照射而死于 皮肤癌。
自20世纪60年代以来，沙尘暴一直威胁着我国。60 年代特大沙尘暴在我国共发生8次，70年代发生13 次，80年代发生14次，90年代发生20多次，席卷 的范围越来越大，造成的损失越来越重 .
小学六年级品德与社会下册《为了地球的明天》教学设计新部编版
精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校山东人民版小学六年级道德与社会下册《为了地球的明日》第三单元：只有一个地球第三课为了地球的明日活动主题一：世界内行动课时：一课时课题世界内行动年级六教材版本山东人民版我们共同的世界： 6. 初步认识全世界环境恶化、人口急剧增加、课程内容资源贫乏等状况，以及各个国家和地区采纳的相关对策，领会“人类只有一个地球”的含义。
人类在发展的同时也埋下了很多危机，世界各国此刻已经深刻地意识到这个问题，并开始采纳各种措施挽救地球。
教科书在“世界内行动”活动主题中经过世界各国的一系列的环保行动措施、地教材解析球日的确定和宣传口号，联合国的一些环保行动和相关会议以及政策决议，世界各国为保护地球做出突出贡献的人等向学生展现出生界对环境保护的重视和采纳的踊跃行动，帮助学生领会环境保护已经成为此刻世界的重要任务，并且全世界人民都在为之努力。
六年级学生已经有了自主的认识和学习方法。
教师可以指引学生参加小组检查、亲身采集、观光采访、谈论交流等活动，完成课学情解析前的前置性检查表。
让学生全面认识世界各国为保护环境、保护地球付出的各种努力以及获取的成就。
培育学生的社会责任感。
1.指引学生在学习中建立环保意识和社会责任感。
主动参加力所能及的环境保护活动。
2.经过采集资料等多种方式认识此刻世界各国、各界人士为了教课目标保护地球付出的各种努力以及获取的成就。
认识各种世界环保组织及环境标记。
3.指引学生经过实质行动去宣传环保，支持环保。
4.培育学生利用多种方式采集和运用信息的能力。
1.采集资料认识此刻世界各国为保护环境地球付出的各种努教课要点力，培育学生的研究能力。
2.培育学生的环保热忱，鼓舞学生踊跃参加环保活动。
6的明天教学设计.doc
为了地球明天1——世界在行动说课稿禹城市辛寨镇中学张淑红尊敬的领导、敬爱的老师大家好，我今天说课的题目是六年级下册第三单元为了地球的明天，第一节世界在行动。
下面我将从教材分析、教法学法、教学过程三个方面，来给大家介绍。
一、教材分析1、本课在教材中的地位和作用本课主要引领学生了解当今世界各国、各界人士为了保护地球付出的种种努力以及获得的成果，激发学生树立环保意识，积极承担社会责任。
这为学习下一节从我做起做了铺垫。
2、教学目标：情感、态度、价值观：树立环保意识和社会责任感。
主动参与力所能及的环境保护活动。
知识目标：通过收集资料等方式了解当今世界各国、各界人士为了保护地球付出的种种努力以及获得的成果。
能力目标：通过探究保护地球的方法，提高学生的探究能力和水平。
3、教学重点、难点：通过本次教学培养学生从小树立环境保护的意识。
课前准备：师生共同收集当今世界各国为了保护地球付出的种种努力及成果。
二、教法、学法由师生共同参与进行探究式学习，指导学生查阅资料、归类收集，培养学生探究解决问题的能力和严谨的科学态度。
设计多媒体课件，用丰富的图片、文字资料及视频激发学生探究学习的兴趣。
在师生讨论气氛中注重解释与适时拓展，有助于学生对世界各国保护地球事例的深刻理解。
三、教学过程：1、环境保护，刻不容缓一一不断恶化的环境。
师：历史发展到今天,科技、经济在飞速地发展，与此同时，环境污染的巨大危机似一个无形的恶魔正在向人类逼近。
河水在变黑，森林在消失，沙漠在蔓延, 物种在灭绝,细菌、霍乱、癌症、越来越肆虐。
地球在告急,人类在品尝自己所创造的巨大成果的同时，也不得不吞咽着环境惩罚他们的恶果。
21世纪是经济大发展的世纪，也是环境大破坏的世纪。
主要表现在以下几个方面:大气污染、水体污染、森林和植被减少、土地沙漠化、固体废弃物的泛滥、生物灭绝加剧、酸雨污染扩展、温室效应、臭氧层破坏、电磁波污染等。
下面给大家举几个例子：出示课件：（图文资料）1961年日本东海岸四日事件。
为了地球的明天【教学设计】小学 品德与社会.doc
《为了地球的明天》教学设计教学目标：1、初步了解人口状况是当前地球所面临的重大问题之一，让学生理解人口剧增给地球带来沉重的负担以及给我们的生活、社会带来的影响。
理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。
2、初步了解环境状况是当前地球所面临的重大问题之一，围绕这个问题展开讨论。
通过了解世界、中国在保护地球环境方面所做的努力，感受到环保的重要性，并能从实际生活出发, 把保护地球落实到自己的日常行为中3、养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯4、初步理解人与自然、环境的相互依存关系，善待自然。
教学重点通过收集大量的数字与事实资料来感受人口的增长给地球带来的各种社会问题。
并认识造成这种现状的原因，积极采取措施拯救地球。
教学难点让学生明白，目前地球环境的破坏，人类自己才是罪魁祸首，引导学生树立环境忧患意识和环境保护意识，从自身做起保护环境，为拯救地球做贡献。
教学准备教师准备：收集人口现状的图片及文字资料，以及地球环境的现状资料。
学生准备：将自己一天使用的、食用的物品记录下来。
收集浪费资源的现象和我国政府在环境保护方面的举措。
收集关于地球母亲的节日的相关资料.教学设计环境问题导入课题活动一：关注热点新闻，引发思考（出示车站的图片）教师谈话：去年腊月20，到滨州汽车总站接了2 个朋友，老师照下了当时的场景。
（请大家看图片）可否用一个词来形容这个场景？“拥挤”教师小结：正值一年一度的春运期间。
春运对很多身处异地又急于回家团圆的人来说，不亚于是一场恶梦。
有限的交通资源已经远远不能满足众多的人口的需求。
由新闻热点引发的思考教师谈话：以管窥豹，那么整个中国人口状况是怎样的？1．了解中国人口状况（投影出示人口增长趋势图）看图大家有什么发现？学生猜想：第一、人口增长速度越来越多；第二人口数量越来越多。
教师谈话：2013 年，我国人口13.53 亿，如果所有中国人手拉手站着，至少可以绕地球43圈。
有人形象的称我们进入了“人口爆炸”的时代。
六年级思想品德下册为了地球的明天 1山东人民版精品 课件
2005年2月，北京的各界人士共 同庆祝《京都议定书》生效。
朗读与理解
全班齐读59页下的《人 类环境宣言》，体会这 几句话中的深刻含义。
中国的环境保护
环境保护、保护环境，这是我们经常 听到的词语。那么我们的政府和人民 在环境保护方面有哪些措施呢？
看资料，了解“空调节能行动”和 “五小企业”的关闭。
美国和《京都议定书》
• 美国人口仅占全球人口的3％至4％， 而排放的二氧化碳却占全球排放量的 25％以上，是全球温室气体排放量最 大的国家。美国曾于1998年签署了 《京都议定书》。
• 但2001年3月，布什政府以“减少温 室气体排放将会影响美国经济发展” 和“发展中国家也应该承担减排和限 排温室气体的义务”为借口，宣布拒 绝批准《京都议定书》。
▪ 我们应该怎样做？
小结：环境保护人人有责，改变地 球的现状需要每一个人的参与和努 力。我们应该从小处着手。
节约资源就是保护环境。尽量节约使 用水、电、纸、等一些生活资源。
加强环保意识，反对不良风气。使用 纸袋、布袋，不用或少用塑料袋。不 食用、不使用野生动物制品。
愿我们享受美好生活的同时，更要爱护周围的环境
环保、节能、健康、安全。 不足之处。。。
看新闻，想问题
你认为课本的循环使用有 什么好处？
课本循环使用在实施过程 中存在哪些实际问题？
看看自己的课本，它们还 能够被用来循环使用吗？
你知道吗？
从节能减排的角度来看，减少一本新 教科书的使用，可以减少耗纸约0.2 千克，节能0.26千克标准煤，相应 减排二氧化碳0.66千克。如果全国 每年有1/3的教科书得到循环使用， 那么可减少耗纸约20万吨，节能26 万吨标准煤，减排二氧化碳66万吨。
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（鲁教版）六年级品德与社会下册
第三只有一个地球
3 为了地球的明天
：
1、引导学生通过收集资料等方式，了解当今世界各国为保护地球付出的种种努力以及获得的成果。
2、知道中国、世界人口增长情况，了解各国为了保护环境所采取的一些措施，以及我国的计划生育政策等。
3、通过探究保护地球的方法，为保护地球贡献自己的力量。
教学重点、难点：
通过本次教学培养学生从小树立环境保护的意识。
课前准备：
师生共同收集当今世界各国为了保护地球付出的种种努力及成果。
安排：3
第一世界在行动
活动一：世界各国环境报告会
一、在课前教师需将课堂布置一下：按照不同国家的名称设置小组，并放置国家名称牌。
二、学生根据收集的保护环境的资料选择合适的国家小组坐在相应的位置。
三、“各国代表”分别介绍本国的环境状况及环境保护措施。
1、“英国代表”介绍英国公路建设中的环保措施
（英国公路管理局在新指定的环境战略计划中明确指出，最大限度地减少交通对自然和人文环境的跗面影响将是今后公路建设的中点目标。
）
2、“法国代表”介绍法国包装促环保
（法国包装促环保，法国每设计一种产品，均要考虑环保因素。
）
3、“加拿大代表”介绍加拿大非常有成效的环境保护工作
（在加拿大到处覆盖着绿树和草地，城市像郁郁葱葱的花园，环境保护法律法规完善。
）
4、“瑞典代表”介绍瑞典的环保行动
（瑞典是世界上最早认识到环境问题并将之纳入政府重要事务的国家之一）
四、请同学们交流一下对这些环保行动的认识和感受，表达自己的敬意。
五、教师总结：各国在环境保护方面都做出了突出贡献，成效也是比较明显的，相信只要世界各国联合起来共同为拯救地球家园而努力，我们的地球一定会恢复往日的生机。
下面，我们将表彰一些在环保方面做出突出贡献的各国环保志愿者。
活动二：向环保志愿者致敬
一、教师结合教科书资料，根据课前搜集的资料，由学生介绍世界各国的环保组织和志愿者的事迹。
1、介绍与环保有关的国际组织
2、介绍志愿者的事迹
3、2012年世界地球日主题与宣传标语口号及历届主题
4、《京都议定书》的签署
5、有环境有关的重要日子
世界地球日
世界环境日
二、学生交流对这些环保行动的认识和感受，表达自己的敬意。
三、教师小结：
为了让家园恢复往日的美好，为了地球的未来，很多人正在默默无闻地辛勤付出。
可能不为人知，但是却为地球母亲增添一抹新绿。
为了地球的明天，我们中国也在行动。
第二中国在行动
活动三：中国在行动
一、小组内将课前收集的资料进行讨论交流
二、小组汇报：
1、我国的自然保护区。
中国主要自然保护区分布图
（截止2005年我国以建立1700多处自然保护区，并从图上找出来。
）
2、我国实行了计划生育。
3、我国建立了许多污水处理厂。
4、有关保护环境和资源的法律法规。
《环境保护法》
《海洋环境保护法》
《水污染防治法》
活动四：走进社区看环保
一、教师引导：近年来随着我们不断改善市容市貌，改善我们的生存环境，我们牛活的地方已经越来越美了。
今天，就让我们以“我是城市小主人”的身份进行一次环境调查，我们身边都存在着哪些环境问题，政府和有关部门是怎样处理这些问题的。
以调查报告的形式进行汇报交流。
二、划分小组，明确任务，提出探究建议。
空气质量调查组：在诸城市气象部门的指导下着力调查：
(1)了解空气鉴定的等级标准，搜集城市或社区近段时间空气质量的数据；
(2)调查空气污染源，到工业区、交通要道调查、测量工厂、机动车排放废气的情况；
(3)查找资料，了解被污染的空气对人体及生活环境的严重危害性；
(4)了解相关部门的治理措施或打算；
水质调查组：在环保部门、水质监督部门的指导下着力调查
(1)了解水质的评定标准；搜集诸城市近年来的水质情况
(2)提出改善水质的建议。
白色污染组：在环卫部门的协助下着力调查：
(1)了解“白色污染”危害和城市污染状况；
(2)了解我市颁布的有关防治“白色污染”的法规，以及治理的措施和成效；
(3)向环卫工人、垃圾处理厂的工作人员了解我市“白色污染”的情况；
(4)到各大市场、超市观察塑料袋的使用量，并进行数字统计；
(5)向相关部门了解有效防治“白色污染”的途径。
爱护花鸟树木组：在园林部门的协助下着力调查：
(1)了解我市森林面积、园林绿化的情况，以及土地树林被破坏的现象；
(2)到野外观察动植物，作简短的观察日记；
(3)搜集森林、城市绿化情况及各单位、组织参加植树的情况。
第三课时从我做起
活动五：城市环保报告会
一、各小组利用课余时间根据调查计划进行探究，探究过后对调查记录进行数据统计，剖析原因，写出研究报告。
二、分组汇报，交流感受。
三、教师小结：世界在行动，祖国在行动，家乡和社区都在行动，同学们也行动起来吧!
活动六：我为环保做贡献
一、教师发动学生参与环保行动：同学们，地球在呼唤我们，环境在呼唤我们，我们该如何保护地球家园?我们小学生可以为环保做哪些事情呢?请大家以小组为单位进行交流，讨论。
二、小组讨论交流。
三、全班交流。
四、教师提供一些素材，帮助学生了解一些可以宣传环境保护的方式和渠道：
1、保护环境的宣传画、漫画
2、环保宣传口号
3、环保倡议书
4、写一写保护环境的宣传口号，画一画环保宣传画，写一封环保倡议书。
（引导学生根据自己的爱好和特长进行自由选择，宣传环保。
）
六、学生作业评比，围绕“保护地球”主题进行自评、互评和总评。
七、教师总结：地球是人类的母亲。
在经历了无数惨痛的教训后，人类才开始明白环境与人的生存和发展的紧密关系。
我们只有一个地球。
环保是每一个地球人的责任，让我们行动起来吧！。