2015江西省中考小结
2015年中考大总结
2015年中考大总结试卷结构:1.基础知识(22分)2.文言文(12分)3.现代文阅读(36分)4.作文(50分)基础知识点串讲:1.字音字形:记载(三声)载歌载舞、下载(四声)处理(三声)办事处(四声)祈福(四声)坎坷(三声)勉强(三声)倔强(二声)比较(四声)较好(三声)称职谆谆教诲(四声)2.对联、标题题:首先先划分结构,注意数词、量词、表人物,时间、地点的、然后对应句对应位置要一一致。
典型例题:1、以传统节日、节气为题材的对联也是别具特色的,下列各项中与上联“端午午时人赏午”构成对联,最恰当的一项是(2分)A.谷雨雨后禾享雨B.立春春日客游春C.小雪雪中郎堆雪D.中秋秋夜夜悲秋2、根据下面文字的内容和表达需要,在横线处补全标题,最恰当的一项是抓住战机得第一索契冬奥会上,中国姑娘李坚柔凭借自己的实力和出色的表现晋级500米速滑决赛。
在决赛中,当前面3个选手意外摔出跑道的时候,她沉着冷静,不受影响,把握战机,为祖国赢得了一枚宝贵的金牌。
有人说她幸运,有人说是奇迹。
她自己认为:机会总是留给有准备的人。
没有努力,就没有奇迹。
为中国卫冕,我很骄傲,中国的国旗能够因为我的胜利而在奥运会上升起,这是我最大的幸运。
A.巧遇机缘属幸运B.掉下金牌砸头顶C.凭借实力创奇迹D.表现出色很骄傲3.中国传统文化知识:(1)成语:春秋战国:滥竽充数唇亡齿寒叹为观止完璧归赵亡羊补牢滥竽充数亡羊补牢刻舟求剑秦汉:高屋建瓴汉高祖刘邦刚登基不久,有人向他报告说楚王韩信谋反。
刘邦按照丞相陈平的计策,借机把韩信降为淮阴侯。
大夫田肯对刘邦说:皇上治服了韩信,皇位稳定。
关中这个地方,地势险要,是皇上建立霸业的根据地。
这里进可攻,退可守,非常便利。
如果从这里发兵攻打诸侯,可以居高临下,就好象从高高的屋顶向下倒水一样,势不可挡。
这个成语比喻居高临下,不可阻挡的形势。
也形容人洞察事物的能力非凡。
得陇望蜀宣帝司马懿跟随曹操去讨伐张鲁,对魏武帝曹操进言道:“刘备以欺诈和武力俘虏了刘璋,蜀人尚未归附就出兵远方去争夺江陵,这个机会不能错过。
2015年中考初三经验总结
传承中创新,团结协作,合力共赢——2015年中考初三中考经验总结倪金美2015.7 2015年中考在全县51名“全A”考生中,我校进线25名,占全县的49%;全县中考总成绩前100名(106人)考生,我校进线58名,占全县的55%。
本届毕业生建籍586人,其中13人被中泰宝石学院录取,573人参加中考,录取549人,升学率达到95.8%;所有11个考试学科中,我校所有学科、所有指标(优秀率、合格率、平均分)均以绝对优势获得全县第一名;其中九年级三班所有学生均升入高中。
在前三届的基础上,我们又实现了新的超越,创造了新的辉煌,实现了中考四连冠,实现了大面积升入普通高中的目标。
回顾一年来的复习备考之路,将我们的一些具体做法总结梳理如下,希望能够给新一届初三提供一点有益的帮助。
一、学校未雨绸缪,正确的决策,是中考成功的动力。
1.提前分班,确定任课教师为中考成功奠定了基础。
暑假前,我们根据学生的期终考试成绩进行了均匀分班,确定了班主任、任课教师,由新任班主任和任课教师召开家长会,提前谋划家访要求、老师包靠等,这样使师生提前进入中考状态,尤其是学生和家长重视,将漫长的暑假利用起来,无形中延长了学习时间。
2.新的教学目标是中考的动力。
记得2014年暑假当我们与吴校长、刘校长一块研究制定《中考奖惩方案》的时候,将全A生每班确定为2人,高中升学率定位91%,我们感到了压力和负担。
目标决定高度,在以后的教学过程中,无论是级部会、学科组会还是班教导会,老师们多次用目标互相激励、激励学生,因为我们坚信只要找准了方向,埋头苦干,我们一定会离目标越来越近。
3.正确的辅导、激励措施,为偏科生纠偏提供了保证。
学期之初,我们就把每班地理、生物双A的十名学生作为全A生的培养目标,实行偏科教师包靠措施。
主要采用了三条办法:一是小级部会议激励,使他们树立信心;二是教师课堂多关注,自习课个别辅导,使学生认识到自己的薄弱学科,思想上重视;三是集中辅导,由学科组教师根据这一部分学生的特点单独拟定学案、辅导内容,利用晚三自习集中辅导,一开始每周一节课四月份后每周两节课。
2015年江西中考满分作文赏析:丢
2015年江西中考满分作文赏析:丢人的一生中,哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?丢,有时会使人心疼令人惋惜;丢,有时又会让人畅快促人前行。
丢,可能是失去,也可能是获得……请以“丢”为题写一篇文章。
要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。
【解读】江西今年中考作文题为《丢》,该题目贴合学生的生活实际,学生有话可说,有情可抒,有事可议。
材料引导学生思考“舍”与“得”之间的辩证关系,紧接着就阐释“丢,有时会使人心疼令人惋惜;丢,有时又会让人畅快促人前行。
丢,可能是失去,也可能是获得……”,考生自然就会联想到自己和他人曾丢掉过什么,是凭借什么丢掉的,丢掉的过程是怎么样的,丢掉后得到了什么等等,写作材料应该是比较充足的。
选择的素材要是自己熟悉的生活,这样才能写出真实的生活体验。
“以我手写我心”,让感触细腻些,让情感质朴些,让语言更灵动些,自然能写出好文章。
但是选材要想出彩还需要费点心思,要善于选取文化层次高的材料来写,才能使文字立意高远,这样的材料更显得高雅、醇厚、内蕴丰富。
如下面的一篇《丢》选择庄子、堂吉诃德、乔布斯等文化名人的典型事例来写,这几则材料都充满历史的厚重感,大大提升文章的内涵。
要想让你的作文在众多作文中脱颖而出,构思上可以运用逆向思维的方法,针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解。
如,众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度,你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲;众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹,你可以写有的“丢弃”是生命的一种愚蠢,是一种不珍惜行为,但一定要注意,逆向思维要合理、正确,有重要的证据,否则造成观点错误。
【误区】今年江西卷作文审题难度不大,绝大部分考生都能扣住题目的内容去写,跑题的很少。
但也有少数考生没有理解很好思考“丢”与“得”之间的辩证关系,在写作中用大量的篇幅来叙写“丢”的过程,对“得”的所思所想和感悟不深,所以得分不高。
2015年中考工作总结
2015年中考工作总结上学年,经过整体毕业班教师的共同致力,我校中考取得了一定的问题,但与下级的要求及与兄弟学校相比有较大差距。
回顾一年来的教育教学工作,次要有以下几点:一、2015年中考基本状况上学年我校共有162名先生报考,实际参加中考人数为162人,考上高中人数是90人,平均分;其中应届生129人,考上高中人数是74人,直升率。
平均分数。
应届生巩固率,全科合格人数35人,合格率。
二、次要工作(一)、明确指标,责任到人。
学年初,我校把“落实年段指标治理,打好中考问题提升攻坚战”作为学校工作的重要指标,并召开九年级整体教师会,将各项教学目标结合各班的实际状况分解到班级、教师,做到千斤重任大家挑,人人身上有指标。
学校毕业班领导小组多次召开会议,钻研中考的每一个具体成绩,拿出具体的教育教学计划,全程进行品质追踪分析,经过致力基本完成了学校预约的计划。
(二)、加大力度,控辍保学。
多年来,停学率居高不下,成了制约我校教育教学问题提升的瓶颈,为突破瓶颈,走出低谷,毕业班领导小组高度注重,教师齐心协力,认真执行县、乡、校控辍保学文件精神,做了大量的工作,取得了较好的成效(九年级分班先生数为139人,实际参加中考人数为129人,年巩固率达%),次要工作如下:1、增强领导,完善结构:(1)成立了学校“控辍保学”领导小组;(2)建立领导小组成员分工承包责任制。
2、现身说法,榜样引领。
学年初,校长组织领导小组成员在多方征集“控辍保学”建议后,多次召开专题会议,制订了《土高中学2013—2015学年“控辍保学”方案》,上期末,依据各年段排查出来的易辍生名单,暑假期间,学校领导和班主任冒着风雪入户慰劳易辍生,了解他们的学习生活状况,疏导他们准时返校就读。
3、措施得力,工作到位。
(1)言论宣传,营建氛围:学校扎实做好《义务教育法》、《未成年人保护法》等宣传工作,加强政府、学校、教师、家长、先生的控辍保学认识,构成良好的重教重学氛围,让“学习改变命运,教育成就将来”的观念深入人心。
2015年中考工作总结
高县落润乡中学校2015年中考工作总结2015年中考招生考试落润中学考点在县教体局、乡政府的正确领导下,在考场主考、副主考为核心的领导小组的指挥下,经过大家共同的努力,顺利地完成了各项工作任务,现作如下总结:一、考场基本情况本考场报名考试人数共有140人,每堂考试均无考生缺考。
本考场由严凌任主考,黄旭华任副主考,薛礼华任县巡考。
考场共设5个试室、1个备用试室,有12名监考员(含2名流动监考员),其他直接参加考务工作的人员还有12人。
考场从10日中午接收中考试卷,正式开展工作至13日中考结束,试卷保密、监考、考务、用餐等各项组织工作均圆满完成,真正实现“零失误、零事故、零投诉”的考务工作目标。
二、高度重视,严格准备1.明确目标,方案先行考场严格按照上级的要求做好考场的各项保障工作,明确“安全、规范、有序”的总体目标,确定“只有规定动作,没有自选动作”的操作思路,防范经验主义和防止麻痹大意。
考场制定了《2015年中考落润中学考场布置工作方案》,细化每一个环节要求和操作步骤,明确职责人和检查人,还根据考场的实际情况,分别制定了《2015年高中阶段学校招生考试落润中学考场突发事件应急处置预案》等。
做到考前准备充分、考中服务热情、考后安全有序。
2.领导重视,成立小组学校成立了“2015年中考落润中学考场考务领导小组”。
领导小组成员在考场布置前、布置时及考试期间做了大量的工作,进行了周密的布署和细致的安排,对涉考各项工作都安排到点到位。
考务领导小组先后召开了两次中考筹备会,一次中考协调会,一次中考现场办公会,为中考的顺利进行做了大量的准备工作。
另外,领导小组还与政府各职能部门加强沟通,联同公安、卫生、交警、供电、供水、电信等部门共同维护考场秩序,提供后勤保障,并建立了各种预警机制,努力为考生创造一个安定、文明的考试环境。
3.考风考纪,宣传到位为了使学校领导、老师、考生理解考风考纪的严肃性、重要性,各考生所在学校于考前一周组织老师、考生学习区教育局有关加强考风考纪的文件及要求。
彭长盛解析—江西省2015年中考题
机密★2015年6月19日江西省2015年中等学校招生考试语文试题卷说明:1.本卷共四大题,24小题,全卷满分120分,考试时间为150分钟。
2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分。
一、语言知识及其运用(12分)(2015·江西省)1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)A.勾.当(gòu) 恻隐忍俊不禁.(jìn) 妇儒皆知B.归省.(xǐng) 愧作戛.然而止(gá) 销声匿迹c.藩.篱(fān) 瑟索锲.而不舍(qiè) 月明风清D.枯涸.(hé) 技俩顶礼膜.拜(mó) 无可质疑1.【解析】本题考查对汉字字音正误的辨识。
A项中的“忍俊不禁(jìn)”中的“禁(jìn)”应为“(jīn)”,“妇儒皆知”中的“儒”应为“孺”;B项中的“愧作”中的“作”应为“怍”,“戛然而止(gá)”中的“戛 (gá)”应为“戛(jiá)”;D项中的“技俩”中的“技”应为“伎”,“无可质疑”中的“质”应为“置”。
【答案】C(2015·江西省)2.下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2分)A.闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年....,沥尽心血。
B.聂老师对待工作认真负责,在教学中常常吹毛求疵....。
C.在创造的宇宙里,爱因斯坦是光辉灿烂的明星,这是不.言而..喻.的。
D.学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅....。
2.【解析】本题考查对词语运用正误的辨识能力。
吹毛求疵在这里是贬义词,比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。
用于指故意挑剔为难人,和文本聂老师认真矛盾。
【答案】B(2 分)(2015·江西省)3.下列句子没有语病的一项是( )(2分)A,变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能B.过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。
2015年生物中考总结
2015年生物中考总结5月21日,地生中考成绩出来,当我看到成绩的时候既高兴又失落,高兴是因为前面班级考的很好,失落是因为我教的6、7、8班学生考的不太好,我们生物平均分只有八点几分,远落后于前面的班级。
虽然现在远离地生中考已经有一周多的时间了,但我还是要自我总结一下。
从这学期的4月份我们进入了紧张的复习阶段,我们认真的备课并制定好复习计划,第一轮复习,学生自己每天按规定内容复习四册课本知识点,第二天默写相关内容,默写不过关的班主任课间提背诵。
第二轮是课堂上带着学生仔细的对照着课本复习每一个知识点,课后学生完成中考指南上对应的填空题及课后练习,第二天早读课或中午默写相关内容,不过关的班主任课间提背。
第三轮主要是将书上所有的图以学案形式呈现,以大课的形式讲解。
第四轮主要是综合试卷、模拟试卷的测试与讲解。
在这期间我们每一周给学生制定复习计划,一天一默写,一周一测验,一考一分析,3个班主任一有空就检查学生每天复习情况,随时提学生背诵知识点,从课下到课上,随时都可以看到他们监督的影子!在紧张的复习中迎来了地生中考,6班生物满分有16个,7班14个,8班10个。
这个成绩比预期的要低一些,毕竟6、7、8是施教区班级,底子弱一些,我自己有很大责任,因为我是第一年带初二,没有什么经验,导致了学生重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,使复习在高耗和低效中进行。
但也有一些优秀的同学留下了遗憾,比如7班的李妍,8班的冯春健,张俭,王静等同学可能因为心理紧张、粗心大意、审题不清或思维定势等因素,没有拿到双十。
不管怎样,我们要正确面对考试成绩。
对于一次考试成绩,我们不能盲目乐观或低落,无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。
考的不好也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,也许明年小中考会有更加优秀的成绩。
朱锦2015/5/26。
2015年江西省中考数学试题评析
2015年江西省中考数学试题评析○赣州市教研室林望春随着国家义务教育阶段《数学课程标准(2011年版)》颁布实施,新的人教版(或北师大版等)初中数学教材随之修订与更改,江西省从2012年秋季起使用,2015年6月的数学中考将执行新课标、新考纲,以调整后的题型题量进行新的一年数学中考。
本试卷紧扣了新课标对“四基”(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验)的考查,充分体现了修订版课标的新理念,题型结构符合《中考说明》的预设,特别是在考查学生的数学发展水平方面着力于考查了学生的“数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想”。
以现行教材为主要内容,从数学学科的逻辑结构和思想体系出发,从高一级学校学生数学学习的心智储备需求出发,从培养学生的创新意识、探索精神和应用意识出发,整卷的设计与安排有利于考查学生的数学素养,引领一线教师在教学中领悟《数学课程标准(2011年版)》的精神,优化教师的教学行为和学生的学习行为,引导师生在初中数学教学中要更加关注从“双基”到“四基”、从“两能”到“四能”的行为与思维的转变,试卷具有正确与良好的导向功能。
按知识板块来划分,试题在各领域的分布与试题特色(分类略有重叠):知识板块一:数与式——2015年江西省数学中考试卷中含有T1、T2、T4、T13、T15等共计18分;主要是“数与式”的有关概念、表达、性质、法则与运算等,突出了对基本知识与基本技能的考查,大多数从课本中选材或进行改编;其中涉及到:零指数、科学记数法、整式的乘法等;重在对运算法则、算理、步骤的理解与执行,准确掌握符号法则等才能计算正确、获得圆满得分。
知识板块二:方程与不等式——试卷中包含有T8、T11、T12、T22中第(3)问、T23中第(3)问等约计15分;本卷中重点考查了不等式组的基本解法、二元一次方程组(一次函数式联立)求解实际问题、一元二次方程根与系数的关系式、求解一元二次方程在综合性数学问题中应用等,重在突出函数方程思想的作用以及建立一定的函数方程模型解决实际问题,以T22第(3)问表现得最为突出。
2015年江西中考真题-含答案
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.计算 的结果为()
A.1B.﹣1C.0D.无意义
2.2015年初,一列CRH5型高速车组进行了“300 000公里正线运营考核”,标志着中国高铁车从“中国制造”到“中国创新”的飞跃.将数300 000用科学计数法表示为()
14.如图,在△ABC中,AB=BC=4,AO=BO,P是射线CO上的一个动点,∠AOC=60°,则当△PAB为直角三角形时,AP的长为.
三、解答题
15.先化简,再求值: ,其中 , .
16.如图,正方形ABCD与正方形A1B1C1D1关于某点中心对称,已知A, D1,D三点的坐标分别是(0,4),(0,3),(0,2).
18.在一个不透明的袋子中装有仅颜色不同的10个小球,其中红球4个,黑球6个.
(1)先从袋子中取出m(m>1)个红球,再从袋子中随机摸出一个球,将“摸出黑球”记为事件A.请完成下列表格:
事件A
必然事件
随机事件
m的值
(2)先从袋子中取出m个红球,再放入m个一样的黑球并摇匀,随机摸出一个球是黑球的概率等于 ,求m的值.
12.两组数据:3,a,2b,5与a,6,b的平均数都是6,若将这两组数据合并为一组数据,则这组新数据的中位数为__________.
13.如图1是小志同学书桌上的一个电子相框,将其侧面抽象为如图2所示的几何图形,已知BC=BD=15cm,∠CBD=40°,则点B到CD的距离为cm(参考数据sin20°≈0.342,cos20°≈0.940,sin40°≈0.643,cos40°≈0.766,结果精确到0.1cm,可用科学计算器).
2015年江西省中考数学试卷分析(word版)
准考证号 姓名(在此卷上答题无效)机密★2015年6月19日江西省2015年中等学校招生考试数学试题卷说明:1.本卷共有六个大题,24个小题,全卷满分120分,考试时间120分钟.2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分.一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分.每小题只有一个正确选项) 1.计算(-1)°的结果为( ) A .1B .-1C .0D .无意义考点:有理数的乘方分析:任何实数的0次方都等于1点评:该知识点一般出现在选择题和填空题,属于送分题,不能丢2.2015年初,一列CRH5型高速车组进行了“300 000公里正线运营考核”,标志着中国高铁车从“中国制造”到“中国创新”的飞跃.将数300 000用科学计数法表示为( )A .6310⨯B .5310⨯ C .60.310⨯D .43010⨯考点:科学记数法分析:根据科学记数法的格式来点评:计算时要仔细3.如图所示的几何体的左视图为( )考点:三视图分析:由图可知,该图形的左视图为一个长方形加上一个横线点评:考察空间想象能力 4.下列运算正确的是( )A .236(2)6a a =B .2232533a b ab a b -∙=-C .1b a a b b a+=---D .21111a a a -∙=-+ 考点:整式的乘除分析:A 选项根据同底数幂的乘法就可判断 B 选项根据同底数幂的乘法就可判断 C 选项可根据分时的加减就可判断 D 选项可根据整式的乘除就可判断点评:记得检验一下,提高正确率5.如图,小贤为了体验四边形的不稳定性,将四根木条用钉子钉成一个矩形框架ABCD ,B 与D 两点之间用一根橡皮筋...拉直固定,然后向右扭动框架,观察所得四边形的变化.下面判断错误..的是( )A .四边形ABCD 由矩形变为平行四边形B .BD 的长度增大C .四边形ABCD 的面积不变D .四边形ABCD 的周长不变考点:四边形的周长和面积公式分析:向右扭动框架,BD 长度增大,四边形ABCD 变为平行四边形,四边形ABCD 周长不变,面积变小。
2015江西中考说明解读
2015江西中考说明解读数学一.6分题4个,8分题4个,10分题1个,12分题1个。
将原来的两个9分题,一个调为8分,一个调为10分。
相当于2个压轴题,体现中考的选拔功能,控制中档题数量,考查思维水平和能力。
二.数与代数45%,图形与几何40%,统计与概率15%,综合与实践渗透在前三个领域中。
三.填空题最后一题还是一题多解题,体现思维思想方法的考查,中考会加强数形结合和分类讨论思想方法的考查,在答案一块也会注重能力的分层。
如13年中考选择题最后一题,边读题边画图,提倡不过早给图只给文字给学生自己画图的机会。
四.13、14年最后一题考查函数的本质,渗透高中的数列、极限和从特殊到一般的思想。
今年考法照旧。
五.基本活动经验会专项考查。
对四基中的基本活动经验的考查,15年如果找得到合适的载体,会以活动为载体进行考查,如调查活动(课外)和课内设计的数学活动,希望一线老师重视课本中的综合实践活动。
如14年考查的灯罩的选择题。
六、新课标中加强了图形与几何,即逻辑推理(严格证明),图形与坐标,图形变换。
新课标比实验稿加强了严格证明。
因高中解析几何需要和新课标的加强,故加强了对图形与坐标的考查,让学生有坐标意识。
如13年尝试把几何图形放在直角坐标系中考查,充分体现了数形结合。
初中应加强图形变换,体现工具性。
如14年中考题反复考查了等腰三角形和正方形模型,突出了模型的应用。
七.考概率不一定就一定是考列表法和树形图。
如13年中考第18题考查了列举法。
因为列表和画树形图只是一种列举的方式和工具,要注重考查概念和本质。
八.对梯形的考查,可将梯形作为载体进行运用,进而转化为三角形或四边形进行求解。
不把等腰梯形的性质直接进行运用,不把等腰梯形的性质作为工具使用。
九、根与系数关系一般考选择和填空题,不考大题。
让学生知道其关系,但不会作为技巧进行运用,可将其作为工具。
十.创新作图题照旧。
限定工具作图,考查学生对知识的运用,重在考查思维。
江西省2015年中考英语试卷分析(正稿)
江西省2015年中考英语试卷分析于都县教研室杨盛2015年江西省中考英语试题以《英语课程标准》和《考试说明》为命题依据,试卷结构合理,目标明确。
试题内容全面,测试方法灵活,注重创新。
试题题量和分值保持不变,试题题型有一定变化,体现了稳中有变、在稳中求发展、在发展中求创新的命题思路。
侧重考查学生语言技能、语言知识、跨文化交际意识、跨文化交际能力等语言运用能力,体现了新课改的理念。
一、试卷的基本情况1、试卷结构及分值本试卷分为试题卷和答题卷,共五大题,85小题和一篇书面表达。
全卷满分为120分,其中2、命题依据和原则该试卷立足基础,定位语境,突出语篇,强调综合语言运用,淡化语法,体现“真实性、实用性、交际性”;知识面广,信息量大,时代感强,教育性强,语言材料的难度与现行教材相当;体现新课标理念,注意了跨文化交际意识以及跨文化交际能力,话题内容基于教学实际和学生生活;有较高的信度和效度,有必要的区分度和适当的难度;不但体现了《新课程标准》的基本要求,而且以恰当的形式为学生提供了展示他们学业成绩的机会。
具体而言,我们认为试卷命题做到了以下几个原则:1)做到了“三个有利于”。
即初中毕业、升学应有利于贯彻国家的教育方针,推进中小学实施素质教育;有利于体现九年义务教育的性质;有利于中小学课程改革,培养学生的创新精神和实践能力,切实减轻学生学业负担,促进学生生动、活泼、主动学习。
2)严格遵循和体现了《英语课程标准》的精神实质和内容以及《2015年江西省英语中考说明》的要求。
3)既面向全体学生,突出对基础知识和基本技能的考查,体现了基础教育的实质,又有一定难度的综合语言运用能力的考查。
4)突出了英语学科的特点,体现素质教育创新理念,渗透思维能力的考查和跨文化意识的培养,有效地促进了教师在今后教学中对学生综合语言运用能力和良好素质的培养。
5)加大了主观试题的开放度,给学生留有充分发挥能力的空间。
二、总体评价与考情分析1、成绩分析2、考查内容基本体现了《英语课程标准》中五级目标的要求,着重考查了考生灵活运用词汇和语法的能力,对听、说、读、写等技能的考核比例分配合理。
2015年江西中考满分作文范文资料
2015年江西中考满分作文范文:丢【真题】人的一生中,哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?丢,有时会使人心疼令人惋惜;丢,有时又会让人畅快促人前行。
丢,可能是失去,也可能是获得……请以“丢”为题写一篇文章。
要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。
【解读】江西今年中考作文题为《丢》,该题目贴合学生的生活实际,学生有话可说,有情可抒,有事可议。
材料引导学生思考“舍”与“得”之间的辩证关系,紧接着就阐释“丢,有时会使人心疼令人惋惜;丢,有时又会让人畅快促人前行。
丢,可能是失去,也可能是获得……”,考生自然就会联想到自己和他人曾丢掉过什么,是凭借什么丢掉的,丢掉的过程是怎么样的,丢掉后得到了什么等等,写作材料应该是比较充足的。
选择的素材要是自己熟悉的生活,这样才能写出真实的生活体验。
“以我手写我心”,让感触细腻些,让情感质朴些,让语言更灵动些,自然能写出好文章。
但是选材要想出彩还需要费点心思,要善于选取文化层次高的材料来写,才能使文字立意高远,这样的材料更显得高雅、醇厚、内蕴丰富。
如下面的一篇《丢》选择庄子、堂吉诃德、乔布斯等文化名人的典型事例来写,这几则材料都充满历史的厚重感,大大提升文章的内涵。
要想让你的作文在众多作文中脱颖而出,构思上可以运用逆向思维的方法,针对题目和材料从反面阐述自己独到的见解。
如,众人都写“舍得丢弃”是人生的积极态度,你可以写“丢弃”有时是一种无价值的牺牲;众人都写“舍得丢弃”可以创造人生奇迹,你可以写有的“丢弃”是生命的一种愚蠢,是一种不珍惜行为,但一定要注意,逆向思维要合理、正确,有重要的证据,否则造成观点错误。
【误区】今年江西卷作文审题难度不大,绝大部分考生都能扣住题目的内容去写,跑题的很少。
但也有少数考生没有理解很好思考“丢”与“得”之间的辩证关系,在写作中用大量的篇幅来叙写“丢”的过程,对“得”的所思所想和感悟不深,所以得分不高。
江西省2015年中等学校招生考试(附答案)
江西省2015年中等学校招生考试化学(满分100分,考试时间70分钟)可能用到的柜对原子质量:H - 1 N - 14 O - 16 S - 32 C1 - 35.5 Ba - 137一、单项选择题(本大题包括10小题,每小题2分,共20分。
每小题有四个选项,其中只有一个选项符合题意,请将符合题意的选项代号填在题后括号内)( )1.下列物质常温下呈液态的是A.牛奶B.氮气C.玻璃D.氧气( )2.下列金属活动性最强的是A.银B.铜C.镁D.钠( )3.在化肥中磷矿粉[Ca3(PO4)2]属于A.钾肥B.氮肥C.磷肥D.复合肥( )4.实验室加热高锰酸钾制氧气,可直接采用的发生装置是A B C D( )5.下列与水有关的说法正确的是A.水是一种最常见的溶剂B.自然界中的水都是纯净物C.水资源丰富不用节约用水D.过滤可以除去水中所有的杂质( )6.下列四种物质的俗名均得名于它们的产地,其主要成分有一种与其他三种物质类( )7.化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。
下列有关做法错误的是A.为治理雾霾,禁止使用化石燃料B.变废为宝,将地沟油转化为航空燃油C.城市道路使用太阳能景观灯,节能又环保D.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于减缓温室效应( )8.下图是某化学反应过程的微观示意图,下列有关说法正确的是反应前反应后A.反应前后分子的个数不变B.生成物有三种C.反应前后汞原子和氧原子的个数不变D.汞和氧气都由分子构成( )9.某溶液中大量存在的离子仅有NH4+、Ca2+和X,则X可能是A.OH--B.Cl--C.CO32--D.Na+二、选择填充题(本大题包括5小题,每小题3分,共15分。
先在A、B、C中选择一个正确选项,将正确选项的代号填在题后括号内,然后在D处补充一个符合题意的答案。
每小题的选择2分。
填充1分)( )11.下列属于化学变化的是A.石蜡熔化B.酒精挥发C.食物腐败D.________( )12.用液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火的原理是A.清除可燃物B.降低图书的着火点C.隔绝空气D.________( )13.配制50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液,下列失误会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是A.装瓶时,有溶液洒出B.将量筒中的水倒入烧杯时有水溅出C.溶解时未用玻璃棒搅拌D.________( )14.逻辑推理是学习化学常用的思维方法,下列推理正确的是A.物质的分子结构不同则性质不同,所以氧气和臭氧(O3)的性质不同B.由同种分子构成的物质一定是纯净物,所以纯净物一定是由同种分子构成的C.氧、硫、氯原子的最外层电子数均多于四个,所以非金属元素原子的最外层电子数都多于四个D.单质碳能夺取氧化铜中的氧,具有还原性;________能夺取氧化铜中的氧,所以也具有还原性( )15.如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是A.甲的溶解度大于乙的溶解度B.t1℃时等质量甲、乙两物质的饱和溶液中溶质质量相等C.t2℃时等质量甲、乙两物质的饱和溶液降温至t1℃时,两溶液中的溶质质量分数相等D.氧气的溶解度随温度变化的规律与图中的________(填“甲”或“乙”)相似三、填空与说明题(本大题包括5小题,共30分)16.(3分)根据下图所示某牙膏商标上的部分文字说明,用化学用语填空:(1)图中一种金属元素的符号为________;(2)二氧化硅的化学式为________;(3)n个硝酸根离子的符号为________。
吉州区2015年中考质量分析(中考)(1)
吉州区2015年中考质量分析(中考)(1)吉州区2015年中考质量分析吉州区教研室中考是对义务教育阶段初中学校办学水平和学生学业成绩的终结性评价。
客观分析中考的各项数据,可以清楚地看到我区初中教育教学的成绩与不足,有利于我们总结经验,分析问题,采取措施,更好地调整、优化初中教学策略,提高我区初中教育的发展水平,进而促进高中教学质量的提高。
现对今年全区中考质量作如下分析:一、基本情况1.考试科目与权重:今年中考文化课考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物,其中语文、数学、英语各120分,物理、化学同场分卷各100分,政治、历史同场合卷(政治70分,历史50分),地理、生物同场合卷各30分,文化课考试总分为740分。
中考体育加试30分,累计中考总分为770分。
2.考生情况:(数据由学籍室和考试中心共同提供)今年全区九年级应有考生总数4095人,比去年(3807人)增加288人,减去朝宗和鹭中考生数,区属学校应有考生3588人,其中城区学校2579人,郊区学校1009人,而实际上2015年区属学校中考报名人数为3570人(在朝宗和鹭中借读的156名学生报考情况回学籍所在学校统计),与2012年新生建籍人数(3669人)相比,中考报考率为97.3%,较去年(91.27℅)提高了6.03个百分点。
今年全区各校九年级应有考生人数如下:学校二中三中五中八中思源兴中樟中长中曲中神岗山人数750333378691427223 213 374 159 40 今年春季三中宏志班录取情况如下:(数据由考试中心提供)学校二中三中五中八中思源兴中樟中长中曲中神岗山人数16 24 10 13 20 3 3 9 2 0二、今年全区中考成绩通报(各校春季录取三中宏志班学生转换成绩,在朝宗、鹭中借读的学生返回学籍所在学校,各校春季录取井大附属艺术学校学生不计算成绩,计算包空人数。
朝宗和鹭中成绩仅作参照)1.中考分数段说明:今年市直高中统招分数线是660分,市直高中均衡招生分数线,吉州、青原两区城区初中学校最低控制线为600分,乡镇初中学校最低控制线为580分。
恒致力江西中考语文试卷分析
恒致力2015年江西中考语文试卷分析说明:本试卷共四大题,24道小题,全卷满分120分,考试时间为150分钟。
一、总体概况今年语文试题的难度较2014年有所增加,现代文阅读部分较难,题目总分值不变,试题类型不变,题量比2014年增加了1道小题。
本套试题重点考查学生对语文基础知识和课本内容的掌握情况,结构稳定,试题分布合理,没有偏题、怪题,符合《义务教育语文课程标准》的要求。
二、试题分析1、语言知识及运用(共12分,占比10%)紧扣教材,主要考查学生的语文基础知识和基本素养,以及在具体的语言环境中的运用能力。
2、古诗文阅读与积累(共22分,占比18.3%)(1)古诗阅读近年来都是采用两道选择题的形式,每道题2分,本张试卷主要考查对杜甫的《春望》这首诗的内容理解以及表现手法、诗歌语言的赏析。
第7题中的“只”的表达过于绝对化,让学生在选择时更有方向感,难度适中;第8题考查学生的诗歌赏析能力,干扰项增加了题目的难度。
(2)文言文阅读共五道小题,分值不等,共10分,文本选自初中语文课本《邹忌讽齐王纳谏》。
(3)古诗文积累共六道小题,共8分,主要考查学生对于古诗文的背诵和理解,本题都为重点诗文,比较容易。
这一部分三道题目重在考查学生对初中课本中的重点诗歌、文言文的记忆、理解和掌握,由此可见之后的考查选择课本中材料的可能性比较大,因此教师在复习时应注意立足课本给学生做复习。
3、现代文阅读(共30分,占比25%)本张试卷两篇文章都是从课外选取的,试题注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握,整体感知文章内容,概括内容要点,理清作者的写作思路,品味具体语境中词句意义和作用,理解作者所要表达的思想或感悟。
4、综合性学习与写作(共56分,,占比46.7%)(1)材料作文,根据材料内容提示,写一段100字以内介绍“瓷器”说明性的文字,必须运用规定的下定义、分类别的说明方法,本题主要考查学生的语言组织能力以及运用能力。
(2)命题作文“丢”,让学生围绕“丢”展开想象,便于学生自由发挥,作文命题贴近生活,能唤起学生的生活体验,不存在审题障碍,文体不限,学生可根据自己对生活的感受和思考。
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1、在1.66,1.6,1.7%和3/4中,最大的数是(),最小的数是()。
2、二叉树的层次遍历序列的第一个结点是二叉树的根。
实际上,层次遍历序列中的每个结点都是“局部根”。
确定根后,到二叉树的中序序列中,查到该结点,该结点将二叉树分为“左根右”三部分。
若左、右子树均有,则层次序列根结点的后面应是左右子树的根;若中序序列中只有左子树或只有右子树,则在层次序列的根结点后也只有左子树的根或右子树的根。
这样,定义一个全局变量指针R,指向层次序列待处理元素。
算法中先处理根结点,将根结点和左右子女的信息入队列。
然后,在队列不空的条件下,循环处理二叉树的结点。
队列中元素的数据结构定义如下:
typedef struct
{ int lvl; //层次序列指针,总是指向当前“根结点”在层次序列中的位置
int l,h; //中序序列的下上界
int f; //层次序列中当前“根结点”的双亲结点的指针
int lr; // 1—双亲的左子树 2—双亲的右子树
}qnode;
BiTree Creat(datatype in[],level[],int n)
//由二叉树的层次序列level[n]和中序序列in[n]生成二叉树。
n是二叉树的结点数
{if (n<1) {printf(“参数错误\n”); exit(0);}
qnode s,Q[]; //Q是元素为qnode类型的队列,容量足够大
init(Q); int R=0; //R是层次序列指针,指向当前待处理的结点
BiTree p=(BiTree)malloc(sizeof(BiNode)); //生成根结点
p->data=level[0]; p->lchild=null; p->rchild=null; //填写该结点数据
for (i=0; i<n; i++) //在中序序列中查找根结点,然后,左右子女信息入队列
if (in[i]==level[0]) break;
if (i==0) //根结点无左子树,遍历序列的1—n-1是右子树
{p->lchild=null;
s.lvl=++R; s.l=i+1; s.h=n-1; s.f=p; s.lr=2; enqueue(Q,s);
}
else if (i==n-1) //根结点无右子树,遍历序列的1—n-1是左子树
{p->rchild=null;
s.lvl=++R; s.l=1; s.h=i-1; s.f=p; s.lr=1; enqueue(Q,s);
}
else //根结点有左子树和右子树
{s.lvl=++R; s.l=0; s.h=i-1; s.f=p; s.lr=1;enqueue(Q,s);//左子树有关信息入队列s.lvl=++R; s.l=i+1;s.h=n-1;s.f=p; s.lr=2;enqueue(Q,s);//右子树有关信息入队列
}
while (!empty(Q)) //当队列不空,进行循环,构造二叉树的左右子树
{ s=delqueue(Q); father=s.f;
for (i=s.l; i<=s.h; i++)
if (in[i]==level[s.lvl]) break;
p=(bitreptr)malloc(sizeof(binode)); //申请结点空间
p->data=level[s.lvl]; p->lchild=null; p->rchild=null; //填写该结点数据
if (s.lr==1) father->lchild=p;
else father->rchild=p; //让双亲的子女指针指向该结点
if (i==s.l)
{p->lchild=null; //处理无左子女
s.lvl=++R; s.l=i+1; s.f=p; s.lr=2; enqueue(Q,s);
}
else if (i==s.h)
{p->rchild=null; //处理无右子女
s.lvl=++R; s.h=i-1; s.f=p; s.lr=1; enqueue(Q,s);
}
else{s.lvl=++R; s.h=i-1; s.f=p; s.lr=1; enqueue(Q,s);//左子树有关信息入队列
s.lvl=++R; s.l=i+1; s.f=p; s.lr=2; enqueue(Q,s); //右子树有关信息入队列}
}//结束while (!empty(Q))
return(p);
}//算法结束
3、已知传送带与水平面所成斜坡的坡度i=1:2.4,如果它把物体送到离地面10米高的地方,那么物体所经过的路程为_________ 米.
4、对二叉树的某层上的结点进行运算,采用队列结构按层次遍历最适宜。
int LeafKlevel(BiTree bt, int k) //求二叉树bt 的第k(k>1) 层上叶子结点个数
{if(bt==null || k<1) return(0);
BiTree p=bt,Q[]; //Q是队列,元素是二叉树结点指针,容量足够大
int front=0,rear=1,leaf=0; //front 和rear是队头和队尾指针, leaf是叶子结点数int last=1,level=1; Q[1]=p; //last是二叉树同层最右结点的指针,level 是二叉树的层数
while(front<=rear)
{p=Q[++front];
if(level==k && !p->lchild && !p->rchild) leaf++; //叶子结点
if(p->lchild) Q[++rear]=p->lchild; //左子女入队
if(p->rchild) Q[++rear]=p->rchild; //右子女入队
if(front==last) {level++; //二叉树同层最右结点已处理,层数增1
last=rear; } //last移到指向下层最右一元素
if(level>k) return (leaf); //层数大于k 后退出运行
}//while }//结束LeafKLevel
5、假设以邻接矩阵作为图的存储结构,编写算法判别在给定的有向图中是否存在一个简单有向回路,若存在,则以顶点序列的方式输出该回路(找到一条即可)。
(注:图中不存在顶点到自己的弧)
有向图判断回路要比无向图复杂。
利用深度优先遍历,将顶点分成三类:未访问;已访问但其邻接点未访问完;已访问且其邻接点已访问完。
下面用0,1,2表示这三种状态。
前面已提到,若dfs(v)结束前出现顶点u到v的回边,则图中必有包含顶点v和u的回路。
对应程序中v的状态为1,而u是正访问的顶点,若我们找出u的下一邻接点的状态为1,就可以输出回路了。
void Print(int v,int start ) //输出从顶点start开始的回路。
{for(i=1;i<=n;i++)
if(g[v][i]!=0 && visited[i]==1 ) //若存在边(v,i),且顶点i的状态为1。
{printf(“%d”,v);
if(i==start) printf(“\n”); else Print(i,start);break;}//if
}//Print
void dfs(int v)
{visited[v]=1;
for(j=1;j<=n;j++ )
if (g[v][j]!=0) //存在边(v,j)
if (visited[j]!=1) {if (!visited[j]) dfs(j); }//if
else {cycle=1; Print(j,j);}
visited[v]=2;
}//dfs
void find_cycle() //判断是否有回路,有则输出邻接矩阵。
visited数组为全局变量。
{for (i=1;i<=n;i++) visited[i]=0;
for (i=1;i<=n;i++ ) if (!visited[i]) dfs(i);
}//find_cycle
6、某文具店二月份销售各种水笔320支,三月份销售各种水笔的支数比二月份增长了10%,那么该文具店三月份销售各种水笔_________ 支.
7、如图,已知在平行四边形ABCD中,点E在边AB上,且AB=3EB.设 = , = ,那么 = _________ (结果用、表示).。