六年级上语文一课一练-大自然的文字｜13-14苏教版

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苏教版六年级语文上册24、大自然的文字(1)精品习题

最新苏教版六年级语文上册24、大自然的文字（1）——精品习题
音字词积累
1用“√”给加点的字选择正确的读音。

青苔．( tái tāi) 铁砧．( zhēn zhān) 森．林( sēn shēn)
2读拼音,写汉字。

xióng sǒng zhào
小( )星座 ( )立预( )
3写出下列词语的近义词.
请教——( ) 毁掉——( ) 寻找——( )
4根据课文内容填空。

（1）本文提到的“大自然的文字”有：。

（2）课文从头顶的和脚下的两个方面举例，具体地介绍了大自然的文字及其作用。

北极星是大自然的文字,它写在，有的作用；是大自然的文字,它写在，有的作用；
是大自然的文字，它写在，通过它我们可以知道；是大自然的文字，它写在，通过它我们能了解地质的变迁。

5.《大自然的文字》是一篇小品文。

作者是前苏联著名科
普作家，脍炙人口的《》也是他的作品。

本
1。

六年级上语文一课一练-24.大自然的文字苏教版(含答案)

24.大自然的文字1.读拼音,写汉字。

xióng猫sǒng立预zhào2.用“√”给加点字选择正确的读音。

(1)地壳．(kéqiào)像蛋壳．(kéqiào)一样包裹在地球的表面。

(2)奶奶喜欢在节假．(jiǎjià)日带我去清水湖公园那座假．(jiǎjià)山旁游玩。

3.在括号里填上恰当的关联词语。

(1)()水手们没有罗盘,他们()不会迷失方向。

(2)认识大自然文字的人,立即会说,花岗石()人搬来的,()冰搬来的。

(3)()要学会认识大自然的文字,()应当走进自然,观察自然。

4.为下列加点词找反义词。

(1)不论炎热．．的夏天,还是()的冬天,科普创作的巨匠——伊林总是坚持观察大自然。

(2)在29届奥运会中,中国领导人也没有任何()优待,他们享受的是普通．．观众的服务。

(3)认识大自然,只要有()的地方,就要想尽办法弄明白．．。

5.“自然”是个多义词,主要的意思有:①自然界;②自由发展,不经人力干预;③表示理所当然;④不勉强,不局促,不呆板。

请选出下面句中“自然”一词的意思。

(1)我们怎样才能学会大自然．．的文字呢? ()(2)只要你勤奋练习,打字速度自然．．就会加快。

()(3)你先别猜想,看到后自然．．就会感受到它的独特美。

()1.仿写句子。

(注意加点的字)我们认识了文字,就可以．．．了解世界上的事情了。

．．．读很厚的书,就可以2.补充句子。

大自然不缺少文字,而是缺少发现和阅读文字的。

3.我们脚下的这块土地,在会读它的人看来不也是一本有趣的书吗?(换一种说法,保持句意不变)4.大自然神秘莫测、捉摸不透、令人向往的。

(修改病句)1.本文的体裁是()A.记叙文B.议论文C.科普小品文2.本文的结构是()A.总分总B.总分C.分总3.“天上的每一颗星就是一个字。

”如课文中的例子就很能说明这个观点。

4.本文主要写了、、、四种大自然的文字。

苏教版六年级上册课内阅读整理

◆《大自然的文字》云，也是天空这本大书上的文字。

炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。

飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。

如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。

我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。

建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。

它是石灰石，是由碎贝壳造成的。

大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。

1、用～～画出第一自然段的中心句。

2、用——画出这段文字中的一个比喻句这句话把比作，这样写得好处是。

3、这几段话告诉我们天空出现，就；地上挖出一块，就说明。

◆《学与问》人们常把有知识说成“有学问〞，这是很有道理的。

知识是〔〕来的，也是〔〕来的。

“问〞常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

1、句中的“金钥匙〞和“铺路石〞指的是什么？2、这里采用了什么表达方法？◆《詹天佑》詹天佑不怕困难，也不怕嘲(cāo cháo)笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常〔鼓励鼓舞勉励〕工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

〞他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。

塞〔sāi sài〕外常常狂风怒吼号〔háo hào〕，黄沙满天，一不小心还有坠(zhuì duì)入深谷的危险。

不管条件多么恶劣〔liè lüè〕，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困否则〔〕惹外国人讥笑〔〕会使中国的工程师失掉信心1、将短文词语中不正确的读音和词语用“\〞划去。

六年级上册语文一课一练(附答案)

六年级上册语文一课一练（教师用）2.我的百草园一、看拼音，写词语。

二、写出下列词语的近义词。

轻捷（）倘若（）牵连不断（）缠络（）鉴赏（）人迹罕至（）三、词语巧搭配。

（连一连）碧绿的皂荚树鸣蝉啄食光滑的菜畦油蛉弹琴高大的桑葚麻雀长吟紫红的石井栏蟋蟀低唱四、句子模仿秀。

1. 碧绿的菜畦，光滑的石井栏……鸣蝉在树叶里吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上……，是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

不必说……也不必说……单……______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________2. 拔何首乌毁了泥墙罢，砖头抛到间壁的梁家去了罢，站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。

也许是因为……也许是因为……也许是因为__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________五、阅读下面语段，结合课文内容回答问题。

打开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

1. 写写语段中表示动作的词。

______________________________________________________________2. 百草园带给“我”的乐趣之一是“雪天铺鸟”，想想文中还有哪些乐趣，用简洁的语言写下来。

______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________六、阅读能力展示台。

【精品】六年级上册语文一课一练-24大自然的文字｜苏教版(含答案).doc

24 大自然的文字：：：：：：基础过关：：：：：!：一、读拼音，写词语。

张叔叔有一种预zhao（）,觉得黑xiong（）快要来了，便向s ong li （）在山顶的那座塔跑去。

二、写出下列句子中带点词语的反义词。

1.它又是怎样穿过茂密树林的呢？• •（）2.你只知道这不过是一块普通的石头。

• •（）3.总是坐在家里的人，永远不会懂得• •大自然的文字。

（）三、在括号里填上恰当的关联词语。

跟我学：常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反问等。

本题考察的是对比喻和拟人、夸张、设问等修辞手法的判断，比喻是把-一种物体比作另一种物体，而拟人是把物当作人来写。

夸张是有意夸大或缩小某些现象。

设问是自问自答的句子。

A.即使……也……B.如果……就 ...C.不但..... 而且....D.不是 ........而是……1.（）在砧状云里而飞行，它（）会把飞机毁掉。

2.（）他们没有罗盘，（）照样不会迷失方向。

3.小高（）是一个跆拳道好手,（）是一个围棋高手。

4.认识大自然文字的人，立即会说，花岗石（）人搬来的，（）冰搬来的。

四、写出下列句子所用的修辞手法。

1.一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。

（）2.那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带若一起走。

（）3.我的心激动得要跳出胸膛。

（）4.要学会认识大自然的文字，应该怎样做呢？从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。

（）五、按要求完成句子。

1.总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。

（改为反问句）2.大自然是神秘莫测、捉摸不透、令人向往的。

（修改病句）3.照样子，写出启示。

雄鹰搏击长空，那是启示我们要志存高• • •远。

■成熟的稻穗低着头，那是启示我们要六、课内阅读。

在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很犬的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。

它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。

【精品】六年级上册语文一课一练-14安塞腰鼓｜苏教版(含答案).doc

基础过关:::::::一、读拼音，写词语。

1. zhdu （）然刮起的风儿把gao liang （）和zao （）树吹得东倒西歪。

2.李叔叔大学一毕业就来到mdshcng （）的深圳pin bo （）创业。

二、找出下列句子中的错别字并改正。

1・它使你惊异于那农民衣着包果着的驱体，那消化着红豆角、老南瓜的驱体。

（）（）（）2. 紧帖在他们身体一则的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

（）（）3. 每一个舞资都使人站栗在浓烈的艺安塞腰鼓2. 他们的神情沉稳而安静。

（）• • 3.那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。

• • （）4. 耳畔是一声渺远的鸡啼。

（）• • 六、按要求改写句子。

跟我学：陈述句改感叹句，首先要在句中加入“真是、好、真、多么、太”等字词；然后在句尾加“啊、呀”等表感叹的字；最后加上感叹号！1. 安塞腰鼓深深震撼了我。

（改为感叹句）术享受之中，使人叹为观止。

（）（）三、在括号里填上恰当的词语。

(）的脚步（）的舞蹈( ）的阳光（）的流苏 (）的响声（）的能量四照样子，写词语。

溜溜 (ABB式）2. 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂• • • •静，以致使人感到对她十分陌生了。

（用带点词写一句话）五、写出下列词语的近义词。

1. 这腰鼓，使冰冷的空气燥热了。

• •戛然而止（含有“然”字的四字词语）3.他们朴实得就像那片高粱。

（仿写比喻句）惊心动魄（含有一对近义词） 4.这腰鼓：使冰冷的空气立即变得燥热7 ,使_________ （续写句子）5.那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（缩句）们身上所散发出来的七、快乐阅读。

①好一个安塞腰鼓！②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。

它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体, 居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！③黄土高原哪！你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！④好一个黄土高原！好一个安寒腰鼓！1.用一句话概括选文的主要内容。

苏教版六年级语文上册24 大自然的文字-课时测评试卷及答案

24大自然的文字课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。

yù zhào jiěshìxiǎo xiónɡqīnɡtáiɡuān chásǒnɡlì二、画去错误的字。

1．我们要善于分(析折)问题、解决问题。

2．(即既)使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。

3．我们要认真观(察查)，这样才能学到真正的知识。

4．中国人民已经取得了伟大的成就，我们要再接再(励厉)，迎接更大的胜利。

三、在括号里填上合适的词语。

一( )星一( )字一( )石子一( )山一( )书一( )土地一( )云一( )路一( )汪洋句子模块四、用修改符号修改病句。

1．大自然是神秘莫测、捉摸不透、令人向往的。

2．中国的文字大多基本上是形声字。

3．置身大自然的怀抱，我们全体师生和六年级同学兴奋不已。

4．黄山每年都吸引了数不胜数的游客和外国人。

读写模块五、课外阅读。

大自然的语言你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。

你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。

大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。

大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。

你如果钓到大鱼，鱼鳞也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。

大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅，这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。

大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山，那又是在提醒大家：这儿有过寒冷的冰川。

……大自然的语言啊，真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。

1．短文介绍了几种大自然的语言？都是什么？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______2．在文中画出两处比喻句，并说一说它们是把什么比作什么？_________________________________________________________________ _______3．我们怎样才能读懂大自然的语言？请根据文中有关语句写下自己的见解。

苏教版六年级语文上册一课一练(整理)

1、我们爱你啊，中国1、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、黄河，我们爱_____________的龙井茶，我们爱____________________的茅台酒，我们爱______________的江南丝绸，我们爱________________的景德镇陶瓷。

2、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？桂林：___________ _________西湖：______ ______________庐山：_________________ ___长江：__________________ __你还知道祖国有哪些风景名胜？___ _____、____ ____、_____4、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。

我们爱你——_______ 的_____ ___，____ 的___ _____，___ 的_____ ___，____ 的____ ____。

5、根据不同意思造句。

骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人（2）自豪6、按要求从课文中找出词语。

描写自然景观的：、、、课文写到的特产：、、、7、联系上下文理解词语。

银装素裹：波澜壮阔：8、课文第一节写出了祖国的特点，第二节写出了祖国的特点。

9、我国是一个多民族的国家，共有个民族，课文讲到了傣族、、、等少数民族。

你知道的少数民族还有、、。

10、“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。

”写出了中华民族的。

11、以《我们爱你啊，潍坊》为题目，你想从哪几个方面来介绍她。

请你简要的写下来。

2、郑成功班级姓名一、看拼音，写词语。

说说他们的感情色彩。

kāng kǎi jīáng héng xíng bàdào( ) ( )xǐchūwàng wài jīng kǒng wàn zhuàng( ) ( )zài gēzài wǔfùyúwán kàng( ) ( )二、根据课文内容填空。

六年级上语文一课一练-小草和大树_13-14苏教版

六年级上语文一课一练-小草和大树_13-14苏教版（4）比喻本领全部显露出来。

（）2. 按要求填写词语。

（1）填写带“望”字的词语。

①她们都（）能用笔敲开幸运之门。

②骚塞的这封信远不止使她（）。

③面对残酷的打击，夏洛蒂·勃朗特没有悲观（）。

（2）填写带“烈”字的词语。

①三姐妹都怀着（）的愿望和急切的心情，要取得小说创作的成功。

②小说一问世，就受到广大读者的（）欢迎。

三、句子训练营。

1. 摘录第1自然段中的一个比喻句，并进行赏析。

_________________________________________句中把夏洛蒂•勃朗特比作_____ __，突出说明了她。

2. 按要求写句子。

(1)作为姐姐，她不得不．．．过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。

(把加点的词语换成另一个词语，并保持意思不变)_________________________________________ ___（2）她们成年累月在艰难中谋生。

她们始终没有停止过写作尝试。

（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）理解感悟重点难点，一网打尽。

四、课堂连线台。

根据课文内容填空。

王伟：文章以《小草和大树》为题，“小草”是指____________，我从她们身上学到了______________________________。

由此我想到了这样一句歌词：不经历风雨，怎能见彩虹？___________________________________。

宋涛：《简•爱》是一部______(体裁)，作者是_____国作家____________，她堪称是__________的典范。

她的两个妹妹_______和________的代表作分别是《___________》和《_____ ___》。

刘平：《简•爱》以______________为原型，写了____________________。

无数读者都被女主人公简•爱的____________和____________所深深吸引；都被这样的话语征服：“ 五、精彩赏析阁。

六年级上语文一课一练-练习6_13-14苏教版

六年级上语文一课一练-练习6_13-14苏教版练习 6一、书法展示。

用端正、美观的正楷字抄写下面一段话。

我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光雨露，与花树禾苗一同生长。

我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。

——巴金_________________________________________ _________________________________________ _______________________________________________ ___二、词语检索。

照样子，写词语。

1.雪白－－白雪 ( )－－( )2.样式－－式样( )－－( )三、造句能手。

根据词语的不同意思造句。

新鲜1. 没有枯萎：________________________2. 没有被污染：_____________________________________________________________________ ____________________________________________ ___七、阅读城堡。

阅读短文，完成练习。

中国才是我永远的家1949年10月1日，新中国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，10多年的辛勤准备，终于到了报效祖国的时候。

他向夫人蒋英说：“祖国已经解放，我们该回去了。

”1950年8月，钱学森一家人准备乘坐加拿大班机离开美国。

但是，美国国防部以莫须有的罪名通过海关扣留了他。

之后，美国司法部签署了逮捕令，钱学森失去了自由。

钱学森没有屈服。

在失去自由的日子里，他一方面继续着自己的科学研究，一方面坚持斗争，寻找回国的时机。

1955年5月，他从海外华人报纸上看到一则关于中国庆祝“五一”劳动节的报道，其中有他家熟悉的世交陈叔通和毛主席一起在天安门城楼检阅游行队伍的消息。

钱学森立即给陈叔通写了一封请求祖国帮助他回国的信，夹在蒋英写给她在比利时的妹妹的信里，悄悄地寄了出去。

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24 大自然的文字
1. 拼音小关卡。

给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

请教．(jiāo jiào) 耸．立(sǒng sěng) 即．使(jíjǐ)
地壳．(kěqiào) 铁砧．(zhān zhēn) 预兆．（zhào zào）
2. 词语梦工厂。

选择合适的词语填在横线上。

（填序号）
①重达数吨的花岗石是怎样穿过的树林的呢？（A.茂盛 B.茂密 C.繁茂）
②古代水手没有罗盘，是借助北极星来的。

（A.辨别 B.分辨 C.寻找）
③假如你有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有。

（A．注释 B.
解释 C．诠释）
3. 名人纪念馆。

本文的作者是________(国家)著名科普作家________。

1927年他创作的《不夜天》一出版就受到读者的喜爱。

我还知道他的作品有《________》《________》等。

4. 句子阅读吧。

在括号里填上合适的关联词语。

(1)()飞机在砧状云里面飞行，()会机毁人亡。

(2)认识大自然文字的人，立即会说，花岗石()人搬来的，()冰搬来的。

(3)()水手们没有罗盘，()照样不会迷失方向。

5.课文蹦蹦床。

根据课文内容理解填空。

（1）这是一篇科普小品文，课文分别从和两个方面，依次介绍了、、、，告诉我们
大自然的文字可以、、。

（2）“大自然也有自己的文字。

天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。

”中“”和“”说明大自然的文字无所不在，“”和“”更是说明我们生活的每一个地方都有大自然的文字。

（3）“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。

”这句话的含义是。

6. 精彩展示厅。

阅读课文片段，完成练习。

建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。

它是石灰石，是由碎贝壳造成的。

大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。

(1)这段话中，____________就是大自然的文字。

(2)“在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。

”其依据是______________
_______________________________________________________________________。

(3)读了这段文字，你受到什么启发？
________________________________________________________________________
7. 佳句对对碰。

将下列谚语补充完整。

（1）冬天麦盖三层被，。

（2）天上钩钩云，。

（3）朝霞不出门，。

（4）雨中闻蝉叫，。

8. 联想空间站。

续写句子。

大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了________________；从穿石的滴水中，我们读出了________________；从蜂蜜的浓香中，我们读出了。

9. 美文欣赏屋。

阅读短文，完成练习。

大自然的奥妙
人类有文字，其实大自然也有它的文字。

粮食是人类的食品，而粮食是农民种庄稼生产的。

冬天，如果下了场鹅毛大雪，你可能认为庄稼要冻死了，但懂得大自然文字的人却说，今年是一个丰收年——有一句话叫“瑞雪兆丰年”嘛。

动物也是大自然的文字之一。

在乡村，如果出现鸡、鸭、鹅往树上飞这样的反现象，有经验的人就会知道，地震即将来临。

在很久以前，人类还没有指南针，人们上山砍柴时如果要辨别方向，就看大树的年轮。

在年轮密集的地方，就是北；在年轮稀疏的地方，就是南。

有年轮帮忙，即使没有指南针，他们也不会迷失方向了。

在夕阳正红的时候，如果出现了美丽的晚霞，你一定会感叹它绚丽无比、光彩夺目，可是，认识大自然文字的人却知道，明天是一个阴雨天，应该把衣、被收好。

由此可见，懂得大自然的文字有很大的用途。

只是要认识大自然的文字，就必须得细心观察、善于积累。

如果你用心了，就能发现大自然文字的奥妙与乐趣。

(1)读了本文，我懂得了冬天下大雪，预示着“______________”。

动物反常，预示着
________。

辨别方向，要看。

夕阳正红时出现美丽的晚霞，预示着____________。

(2)大自然有无穷奥秘，除了科学知识，我们还能从中发现什么？
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ (3)想一想，怎样才能发现大自然文字的奥妙与乐趣？
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
参考答案与提示
1.jiào sǒng jíqiào zhēn zhào
2.（1）B （2）B （3）B
3. 前苏联伊林十万个为什么黑白
4.(1)如果……就……(2)不是……而是……
(3)即使……也……
5. （1）头顶的天空脚下的土地天上的星座云朵石灰石花岗岩辨别方向观察气象了
解地质变化（2）每一颗每一粒天上的脚下的（3）只有走进大自然，仔细观察，深入思考，善于请教，才能读懂大自然的文字
6.(1)石灰石(2)石灰石是由碎贝壳造成的
(3)生活中注意观察，多思考。

7.（1）来年枕着馒头睡（2）地上雨淋淋（3）晚霞行千里（4）预告晴天到
8. 春天的脚步坚持的可贵勤劳的甜美
9. (1)瑞雪兆丰年地震来临树的年轮明天是阴雨天(2)提示：从情感、意志等方面思考大自然给人带来的启示。

如蚂蚁为了生存合作互助，群居的蜜蜂讲究团结。