一年级上册美术课件-3拼拼摆摆真有趣_冀教版(2014秋)
一年级上册美术教案-拼拼摆摆真有趣 冀教版 ( 2014秋)
要求：1、单独完成一件作品造型
2、分小组拼摆，集体完成
3、激励学生争当“小小魔术师”
五评价展示
刚才同学们作了很多非常精致的作品，都是老师和同学们以前从来没有见过的东西，同学们真棒，让我们大开眼界。你们觉得拼摆出来的东西美吗？美在哪里？（很多同样的东西、图形重复出现、组合，很统一，很整齐）你见过类似的图案吗？这节课的活动让你们有什么感想？
教学准备
棋子、小夹子、火柴棍、水彩笔、铅笔盒、小棍等
教学过程
教师活动
学生活动
课前伏案
一、导入
组织教学，看学生都准备了什么物品
二 新授
1 咱们玩一个变魔术的游戏
出示小鸟图片，出示小夹子，让学生看有什么联系
演示夹子变小鸟的过程
2出示(1)小棒拼成的机器人（2）按钉拼成的鱼（3）七巧板（4）树叶贴画（5）纸条拼成的自行车引导学生
课题名称
拼拼摆摆真有趣
教学思考
兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。
学生观看教师魔术游戏，分析材料的选择与制作方法，并说说自己的感受
，
同桌或前后桌之间进行交流探讨活动，互相说说自己的感受、见解
拓展学生思路，学生尝试，手法不限，大胆创作，
让学生自由欣赏，商讨为作品命名
学生观看作品后参与展示评价，将自己对作品中的美的感受表述出来
一年级上册美术课件-摇啊摇 冀教版((秋)共11张PPT)
课堂评价
• 现在“摇摆玩具城”里摆满了各种各样的 玩具，想不想到“摇摆玩具城”里欣赏并 玩玩这些小玩具呢？
小结
• 同学们不仅用灵巧的双手制作出了精美的 玩具，还发挥了你们的想象力和创造力， 而且评价的头头是道。你们真是太棒了！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.7.3121.7.31Saturday, July 31, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.7.3121.7.3121:36:1821:36:18Jul y 31, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年7月31日星期 六下午 9时36分18秒21:36:1821.7.31
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年7月下午 9时36分21.7.3121:36Jul y 31, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。21:36:1821:36:1821:367/31/2021 9:36:18 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.7.3121:36:1821:36Jul-2131-Jul- 21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。21:36:1821:36:1821:36Satur day, July 31, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年7月31日 星期六 9时36分18秒21:36:1831 July 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午9时36分18秒 下午9时36分21:36:1821.7.31
一年级上册美术摇啊摇冀教秋PPT学习教案
会计学
1
木摇马
第1页/共11页
观察 探究
这些摇摆玩具为什么会摇？ 为什么不倒呢？
第2页/共11页
想一想：怎样粘贴，摇摇熊才不会只朝一个方向倒？
第3页/共11页
想一想：怎样粘贴，跷跷板上的两个小人才不会只朝一个方向倒？
第4页/共11页
探究摇摆玩具的制作方法：
设计—画圆—剪圆—对折—绘画—粘贴— 整理完成
第10页/共11页
如果能小组合作发挥自己的想象力和创造 力设计出不一样的作品并且设计得精美， 获得“最佳创造力”奖.
第7页/共11页
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课堂评价
现在“摇摆玩具城”里摆满了各种各样的 玩具，想不想到“摇摆玩具城”里欣赏并 玩玩这些小玩具呢？
第9页/共11页
小结
同学们不仅用灵巧的双手制作出了精美的 玩具，还发挥了你们的想象力和创造力， 而且评价的头头是道。你们真是太棒了！
第5页/共11页
Hale Waihona Puke 制作要求（1）老师为同学们准各了各种不同的纸， 可以根据自己的需要自由地选择。
（2）选择自己喜欢的表现方法制作一件摇 摆玩具。
（3）一定要发挥自己的想像力和创造力， 只要你大胆去想，第大6页/胆共11页去做，老师相信你 们肯定能做出与众不同的作品。
奖励办法
如果能照书中的做，小组团结就是初级设 计师，获得“优秀小组”奖；
3.拼拼摆摆真有趣-冀美2011版一年级美术上册教案
3.拼拼摆摆真有趣-冀美2011版一年级美术上册教案简介冀美2011版一年级美术上册是一本非常好的绘画教材。
本文主要介绍这本书中第三单元的教案，介绍如何教授孩子拼图和摆摆画。
教学目标•让孩子掌握简单的拼图和摆摆画技巧；•培养孩子的观察力和想象力；•提高孩子的动手能力和创造力。
教学内容课时安排•第一课：拼图；•第二课：摆摆画；第一课：拼图学习目标让孩子掌握拼图的基本方法，提高动手能力同时，培养他们的观察力和想象力。
教学重难点•教会孩子正确的拼图方法；•通过游戏提高孩子的观察力和想象力。
教学步骤1.引入：老师展示拼图作品，让孩子看到一个完整的拼图；2.提问：老师问孩子们知道什么是拼图吗？有没有拼过？了解拼图的孩子可以说说自己的经验；3.手把手教学：老师给出几个简单的拼图，然后手把手教孩子们拼图的方法；4.游戏：老师让孩子们分小组进行拼图游戏，比赛看哪个小组先把拼图拼完成。
教学反思本课程教学目标相对简单，但是通过游戏的形式进行教学非常适合孩子们的特点，可以有效的提高他们的动手能力同时激发他们的学习兴趣。
第二课：摆摆画学习目标教会孩子拼接图案的方法，鼓励孩子自己创造出自己的图案。
教学重难点•了解摆摆画的基本方法；•通过实际操作让孩子掌握摆摆画的技巧。
教学步骤1.引入：老师画一幅简单的摆摆画的作品，让孩子们欣赏；2.说故事：老师可以讲一个和摆摆画相关的小故事，让孩子们更好地理解摆摆画的意义；3.手把手教学：老师给出一些模板，手把手教孩子拼接图案的方法；4.自我创作：老师鼓励孩子们自己创作出摆摆画。
教学反思相对于第一节课的拼图，本节课的难度稍微有所增加。
但是通过老师详细的讲解以及实际操作，孩子们可以很快地掌握技巧并且自己创造出自己的图案，从而提高自己的创造力和想象力。
总结本单元主要介绍了拼图和摆摆画的教学，通过游戏和自我创作的方法促进孩子们动手能力、观察力、想象力和创造力的提高，同时也让孩子们能够更好地认识和理解美术这门艺术。
(小学美术教案)拼拼摆摆真有趣
拼拼摆摆真有趣小学美术教案教材分析:兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。
激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务。
另外，创新是人类特有的宝贵的品质，它推动着人类的进步，在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。
本课教材，针对六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。
��教材呈现了一些用生活物品拼摆出来的平面或立体的造型作品,既为学生提供了丰富的范例，也为学生在选材上提供了思路。
但教师不要拘泥于此,应从培养学生学习兴趣和拓展学生创造性思维出发，根据教学的实际情况选取学生身边触手可得的物品进行造型创作,由平凡处见神奇,使他们感受到生活处处皆美术,体会到造型的乐趣。
教学目标：1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。
2、充分利用材料的特性，体验材料的美感，体验造型活动的乐趣。
3、培养学生学习美术的兴趣和创新精神，激发他们热爱生活的情感。
教学课时：1课时教具：课件、课本等学习材料：曲别针、发卡、钮扣、火柴、棒棒糖等教学方案：●一、组织教学组织学生将用具摆放好，稳定学生情绪。
●二、导入新课1、出示课件，欣赏：鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路……感受排列组合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。
2、生共同欣赏带来的物品，大家说一说他的形状、颜色。
引导观察、感受其美感造型。
3、师随意将集中物品摆成图形，让学生看像什么形？引起学生的兴趣。
今天，我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。
板书课题：摆花样●三、讲授新课1、将各种物品放在一起，看起来会显得很零乱，请你仔细观察各种物品，可以将他摆成什么形？（小组研究研究，学生试着摆一摆）2、分组展示，说一说用了那些东西和排列方法，其他学生提示出还可以摆什么，怎么摆。
冀美版美术一年级上册第3单元第2课《画朵漂亮的花》课件
第3单元
探究与发现
花儿千姿百态，花瓣的排 列有什么规律？形状和颜色有什么不同 ？
探究与发现
仔细观察，你会发现花蕊 的形状和结构都很奇妙。
探究与发现
探究与发现
探究与发现
探究与发现
方法指导
探究与发现
你能把花瓣和花蕊进行组合， 创造出各式各样的花朵吗
表与创意
画几朵又大又漂亮的花， 表达对花的喜爱。
表现与创意
画几朵又大又漂亮的花， 表达对花的喜爱。
表现与创意
我的收获
1. 我能从线条、形状、色彩等方面欣赏花儿的美。 2. 我绘制的花儿美丽而富有创意。 3. 在装扮成花儿和同学一起表演时，我感受到了幸 福和快乐。
谢谢欣赏
河北美术版小学一年级美术上册《摇啊摇》精品课件(共18张ppt)
制作步骤
制作步骤
制作步骤
制作要求： （1）同学们准备了各种不同的纸，可以根 据自己的需要自由地选择。 （2）选择自己喜欢的表现方法制作一件摇 摆玩具。 （3）一定要发挥自己的想像，只要你大胆 去想，大胆去做，老师相信你们肯定能做出 与众不同的作品。
课后拓展
小朋友，你知道不倒翁的原理吗？ 观看下面的视频，一起来学习一下。
摇啊摇
小朋友，想一想，在生活中有哪些 物品会摇动，说出它们的名称。
图片欣赏
图片欣赏Biblioteka 图片欣赏小朋友，你知道木马不倒的奥秘吗？
新知学习
正因为它的下半部分 是有两条圆弧底边所 以它才会摇。
新知学习
不倒翁为什么扳不倒？
只有图形对称或离中心点近， 摇摆玩具才不会倒
学生作品
学生作品
学生作品
求助信 我的玩具生病了，你能帮我把它治好么？
再见
2019-2020年一年级美术上册 拼拼摆摆真有趣教案 冀教版
2019-2020年一年级美术上册拼拼摆摆真有趣教案冀教版教材分析:兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。
激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务。
另外，创新是人类特有的宝贵的品质，它推动着人类的进步，在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。
本课教材，针对六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。
教材呈现了一些用生活物品拼摆出来的平面或立体的造型作品,既为学生提供了丰富的范例，也为学生在选材上提供了思路。
但教师不要拘泥于此,应从培养学生学习兴趣和拓展学生创造性思维出发，根据教学的实际情况选取学生身边触手可得的物品进行造型创作,由平凡处见神奇,使他们感受到生活处处皆美术,体会到造型的乐趣。
教学目标：1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。
2、充分利用材料的特性，体验材料的美感，体验造型活动的乐趣。
3、培养学生学习美术的兴趣和创新精神，激发他们热爱生活的情感。
教学课时：1课时教具：课件、课本等学习材料：曲别针、发卡、钮扣、火柴、棒棒糖等教学方案：一、组织教学组织学生将用具摆放好，稳定学生情绪。
二、导入新课1、出示课件，欣赏：鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路……感受排列组合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。
2、生共同欣赏带来的物品，大家说一说他的形状、颜色。
引导观察、感受其美感造型。
3、师随意将集中物品摆成图形，让学生看像什么形？引起学生的兴趣。
今天，我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。
板书课题：摆花样三、讲授新课1、将各种物品放在一起，看起来会显得很零乱，请你仔细观察各种物品，可以将他摆成什么形？（小组研究研究，学生试着摆一摆）2、分组展示，说一说用了那些东西和排列方法，其他学生提示出还可以摆什么，怎么摆。
冀美2011版一年级美术上册《拼拼摆摆真有趣》评课稿
冀美2011版一年级美术上册《拼拼摆摆真有趣》评课稿一、教材概述《拼拼摆摆真有趣》是冀美2011版一年级美术上册的教材，旨在通过丰富多样的艺术活动，培养学生的艺术创造能力和审美能力。
该教材共包括六个单元，分别为“线条和画师”、“线条的变化”、“形状的摆弄”、“材料的认识与运用”、“色彩的感受与表现”和“画面的构思”。
本文主要对该教材的教学内容、教学目标、教学方法和评价方式进行评析，以期为教师提供一些参考意见。
二、教学内容分析1. 线条和画师这个单元主要介绍了线条的基础知识和不同的画师的样式特点。
学生通过练习各种线条的画法，了解线条的构成要素，并学习到一些著名画师的作品。
这有助于培养学生的观察力和艺术欣赏能力。
2. 线条的变化在这个单元中，学生将学习到如何运用线条进行各种变化，例如在直线上加弯曲、画曲线等。
通过练习这些变化，学生能够提高线条表达的灵活性，并培养他们的创造力。
3. 形状的摆弄形状的摆弄是指学生通过学习几何图形的组合和排列方式，创造出各种有趣的图案。
通过这个单元的学习，学生可以提高对几何形状的认识，培养形象思维和空间想象能力。
4. 材料的认识与运用这个单元主要介绍不同绘画材料的特点和运用技巧。
学生可以亲自尝试使用不同的绘画工具和材料，例如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等，从而培养他们的技能和创造力。
5. 色彩的感受与表现色彩的感受与表现是指学生通过学习色彩的基本知识，例如色轮、色彩搭配等，来表达自己对色彩的感受。
通过绘画作品，学生可以表达出自己的情感和审美观念。
6. 画面的构思画面的构思是指学生通过学习画面构图的基本原理，来创作自己的艺术作品。
通过这个单元的学习，学生可以提高自己的构图能力，并培养自己的创造力和观察力。
三、教学目标设定基于对上述教材内容的分析，我们可以为该教材的教学设定如下目标： 1. 让学生了解线条的基本形式和画师的样式特点，培养学生的观察力和艺术欣赏能力。
2. 培养学生对线条的变化和形状的摆弄的掌握，提高线条表达的灵活性和创造力。