2周结构游戏秋天的公园.doc教案陈

秋天的公园幼儿园教案

秋天的公园幼儿园教案一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道秋天公园景色的变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 秋天的公园景色：落叶、硕果、秋花等。

2. 秋天的动物：蚂蚁、小鸟、蝴蝶等。

3. 秋天的游戏：捡落叶、捉迷藏、放风筝等。

三、教学准备：1. 教师带领幼儿去公园实地观察秋天景色。

2. 收集一些秋天的图片、实物等教学资源。

3. 准备幼儿绘画用品、手工材料等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿来到公园，引导幼儿观察秋天的景色，引发幼儿对秋天的兴趣。

2. 观察与体验：教师引导幼儿观察公园里的落叶、硕果、秋花等，让幼儿亲身感受秋天的特征。

3. 讨论与分享：教师组织幼儿讨论秋天的公园景色，引导幼儿用语言表达自己的感受和发现。

4. 创作与展示：教师引导幼儿利用收集到的落叶、果实等材料进行绘画、手工创作，展示幼儿对秋天的理解和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实地观察中的表现，了解幼儿对秋天公园景色的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在讨论、分享中的语言表达能力及合作、分享的良好品质。

3. 评价幼儿在创作中的想象力和动手能力，鼓励幼儿积极参与教学活动。

六、教学活动六：公园里的动物1. 活动目标：了解秋天的公园里常见的动物。

培养幼儿对动物的关爱意识。

2. 活动内容：观察公园里的蚂蚁、小鸟、蝴蝶等动物。

了解这些动物在秋天的特点。

3. 活动过程：教师带领幼儿在公园里观察各种动物。

引导幼儿观察动物的外形特征和生活习性。

讨论动物在秋天的变化和适应策略。

七、教学活动七：秋天的游戏1. 活动目标：体验秋天的游戏乐趣。

发展幼儿的体能和协调能力。

2. 活动内容：捡落叶、捉迷藏、放风筝等秋天的游戏。

学习游戏规则，培养幼儿的团队精神。

3. 活动过程：教师组织幼儿进行捡落叶、捉迷藏、放风筝等游戏。

引导幼儿遵守游戏规则，培养团队协作能力。

幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园2

幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园1500字教案名称：秋天的公园适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿对秋天环境的观察和感受能力。

2. 培养幼儿团队合作和社交能力。

3. 提高幼儿的动手能力和想象力。

活动准备：1. 足够的教具和道具，如秋天的叶子、果实、稻草等。

2. 绘本或图片展示秋天的公园景色。

3. 音乐播放器。

活动流程：1. 创设情境：老师向幼儿们介绍秋天的公园，如颜色变化的树叶、果实满枝的果树、簇拥的鸟儿等。

通过绘本或图片向幼儿展示秋天公园的景色，并引导幼儿逐一观察并描述其中的变化。

2. 讨论与交流：老师引导幼儿们围绕秋天的公园展开讨论，提出问题并鼓励幼儿积极参与。

如：你们最喜欢秋天的哪个景色？为什么？你们在秋天公园中看到了哪些动物？他们在做什么？3. 游戏前的准备：老师将教具和道具分给幼儿们，让他们自由搭建一个秋天的公园。

教具和道具可包括秋叶、果实、稻草等。

幼儿们可以根据自己的想法选择并摆放这些道具来打造自己理想中的秋天公园。

4. 游戏时间：幼儿们参与秋天公园的搭建。

老师可以给予一些建议和引导，但更多地让幼儿自由发挥和合作创造。

5. 游戏结束：当幼儿们创造出自己的秋天公园后，邀请他们展示自己搭建的公园，并用一句话表达自己对秋天公园的感受。

6. 追思总结：老师引导幼儿们回顾今天的活动，让幼儿们分享自己搭建公园的过程和体会。

并鼓励幼儿们说出自己在游戏中体验到的合作、创造和表达的乐趣。

活动拓展：1. 继续聚焦秋天的公园，可以安排室外活动，带幼儿去附近公园或校园观察真实的秋天景色。

2. 利用多媒体资源，如播放秋天公园的视频，让幼儿们更加深入地了解秋天的变化。

3. 扩展游戏内容，可以邀请幼儿们在公园中进行角色扮演，扮演树叶、果实、小鸟的角色，互动和合作。

教案总结：通过这个区域游戏，幼儿们可以在模拟的环境中亲身体验秋天的公园，锻炼他们的观察、合作和创造能力。

同时，这个游戏也为幼儿们提供了表达和交流的机会，促进他们的语言发展和社交能力的提高。

大班结构游戏教案《秋天的公园》

1. 了解秋天的季节特征，感受公园的美景。

2. 培养幼儿对结构游戏的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

4. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的创造力。

二、教学内容：1. 认识秋天的公园，了解公园中的事物，如树木、花草、动物等。

2. 学习使用各种结构材料，如积木、纸杯、树枝等，进行创意搭建。

3. 学习与同伴合作，共同完成公园的搭建任务。

4. 欣赏和评价搭建的公园，提高幼儿的审美能力。

三、教学准备：1. 教具：秋天的公园图片、结构材料（积木、纸杯、树枝等）、搭建图纸、画笔、颜料等。

2. 学具：每个幼儿准备一套结构材料，如积木、纸杯、树枝等。

四、教学过程：1. 导入：展示秋天的公园图片，引导幼儿观察公园中的事物，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解搭建公园的方法和步骤，演示如何使用结构材料进行搭建。

3. 操作：幼儿按照搭建图纸，使用结构材料进行公园的搭建。

教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

4. 合作：鼓励幼儿与同伴合作，共同完成公园的搭建任务。

5. 欣赏与评价：展示幼儿搭建的公园，让幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。

1. 评价幼儿对秋天公园的认识，了解幼儿对季节特征的了解程度。

2. 观察幼儿在搭建过程中的动手操作能力，评价幼儿的动手能力发展情况。

3. 关注幼儿在合作过程中的沟通行为，评价幼儿的合作意识和沟通能力。

4. 分析幼儿搭建的公园，评价幼儿的创造力和审美观念。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿家长参与，共同参观幼儿搭建的公园，感受创作的喜悦。

2. 让幼儿回家后，与家长一起观察身边的公园或大自然，记录下秋天的美景，下次上课分享。

七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否每个幼儿都积极参与到游戏中。

2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。

3. 考虑如何在生活中融入教学内容，让幼儿更好地理解和掌握。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外秋游，实地观察秋天的公园，丰富幼儿的生活经验。

2周结构游戏秋天的公园.doc教案陈（共五则范文）

2周结构游戏秋天的公园.doc教案陈（共五则范文）第一篇：2周结构游戏秋天的公园.doc教案陈大班结构游戏：秋天的公园结构游戏：秋天的公园主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。

当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。

有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。

看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。

活动目标１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

２、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

４、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

大班结构游戏教案《秋天的公园》

一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，了解公园中的各种建筑和设施。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

4. 提高幼儿的建构技能，培养幼儿对结构游戏的兴趣。

二、教学内容：1. 认识秋天的公园，了解公园中的建筑和设施，如树林、湖泊、游乐场等。

2. 学习使用各种建构材料，如积木、拼塑等，搭建秋天的公园场景。

3. 通过结构游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 学习与他人合作，共同完成建构任务。

5. 感受结构游戏的乐趣，培养对游戏的热爱。

三、教学准备：1. 教具：秋天的公园图片、建构材料（积木、拼塑等）、记录表格等。

2. 学具：每组一份建构材料、记录表格等。

四、教学过程：1. 引入：展示秋天的公园图片，引导幼儿观察公园中的建筑和设施，引发幼儿对公园的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍公园中的各种建筑和设施，如树林、湖泊、游乐场等，让幼儿了解公园的特点。

3. 示范：教师演示如何使用建构材料搭建秋天的公园场景，展示建构技巧。

4. 操作：分组进行结构游戏，幼儿根据观察和想象，使用建构材料搭建公园场景。

6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享搭建过程中的乐趣和收获。

五、教学评价：1. 观察幼儿在结构游戏中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。

3. 评价幼儿对结构游戏的兴趣和热爱程度。

4. 收集幼儿的记录表格，评价幼儿的记录能力。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解公园中的各种建筑和设施，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

难点：学会与他人合作，共同完成建构任务，感受结构游戏的乐趣。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察秋天的公园图片，了解公园中的建筑和设施。

2. 示范法：教师演示如何使用建构材料搭建公园场景，展示建构技巧。

3. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，激发幼儿的想象力和创造力。

4. 合作法：分组进行结构游戏，鼓励幼儿与他人合作，共同完成建构任务。

幼儿园游戏教案：结构游戏：秋天的公园

幼儿园游戏教案：结构游戏：秋天的公园教学目标：1. 培养幼儿对季节变化的观察和理解能力，特别是对秋天公园的特点的认识。

2. 通过结构游戏，提升幼儿的空间想象能力、创造力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的合作精神和语言表达能力。

教学内容：1. 讲解秋天公园的特征，如落叶、果实、秋千、长椅等元素。

2. 引导幼儿进行结构游戏，利用积木、纸板、黏土等材料搭建秋天的公园场景。

教学准备：1. 秋天公园的相关图片或视频资料。

2. 各种形状和大小的积木、纸板、黏土等结构游戏材料。

3. 幼儿分组所需的标识物。

教学过程：1. 导入：通过展示秋天公园的图片或视频，引导幼儿观察并描述秋天公园的特征。

2. 讲解：教师详细讲解秋天公园的元素和特点，鼓励幼儿提问和分享自己的观察。

3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组分配结构游戏材料。

4. 操作：引导幼儿在小组内合作，利用游戏材料搭建自己心目中的秋天公园。

5. 展示与分享：每个小组展示自己的作品，并解释其设计思路和秋天公园的元素。

教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，模拟在秋天公园里的各种活动，如捡落叶、荡秋千等。

2. 鼓励幼儿回家后与家长一起观察身边的公园是否也有类似的秋天元素。

教学总结：回顾本次结构游戏的过程，强调幼儿在活动中所展现出的合作精神、创新思维和手眼协调能力。

同时，再次强调秋天公园的特征，加深幼儿对季节变化的理解。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与度、合作情况和创新能力。

2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对秋天公园的理解程度和表达能力。

3. 在角色扮演活动中，观察幼儿对公园活动的理解和模仿能力。

4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家中的观察和学习情况。

大班语言《秋天的公园》活动教案

一、活动名称：大班语言领域《秋天的公园》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，体验公园的美景。

2. 培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。

3. 引导幼儿用完整的句子进行交流，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜环境的美好情感。

三、活动准备：1. 图片或视频素材：公园秋天的景色、落叶、昆虫等。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐《秋日公园》CD。

4. 故事《秋天的公园》课件。

四、活动过程：1. 导入：带领幼儿欣赏公园秋天的视频或图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。

2. 主题分享：讲述故事《秋天的公园》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。

3. 创意表达：分组进行创作活动，如绘画、彩泥等，让幼儿用自己的方式表现秋天的公园。

4. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作思路和感受。

5. 语言游戏：玩“公园里的声音”游戏，让幼儿模仿公园中各种事物的声音。

五、活动延伸：2. 环境教育：引导幼儿关心公园环境，学会保护花草树木，珍惜自然资源。

3. 社会实践：组织幼儿参观公园，了解公园的历史和文化背景。

六、教学内容：1. 感知秋天公园的变化。

2. 学习用形容词描述公园景物。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够用形容词描述公园景物。

2. 难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的观察和感受。

八、活动步骤：1. 教师带领幼儿欣赏公园秋天的视频或图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。

2. 教师讲述故事《秋天的公园》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。

3. 教师组织幼儿进行公园观察活动，让幼儿用形容词描述公园景物。

4. 教师引导幼儿进行创意表达，如绘画、彩泥等，让幼儿用自己的方式表现秋天的公园。

5. 教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作思路和感受。

九、教学评价：1. 观察幼儿在公园观察活动中的参与程度和描述能力。

2. 评价幼儿在创意表达活动中的表现和创作能力。

幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园

幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园教学名称：秋天的公园适合年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学时间：2-3节课教学目标：1. 学习秋天公园的常见景物和活动，提高幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的社交能力和表达能力。

教学准备：1. 图片、纸张、颜料、彩笔等美术材料。

2. 绳子、扑克牌、球等游戏道具。

3. 音乐设备。

教学步骤：第一课：秋天的公园里有什么？1. 导入（10分钟）引导幼儿回忆一下秋天的景象，例如落叶、蓝天、太阳等。

可以借助图片、音乐等方式帮助幼儿回忆。

2. 观察秋天的公园（15分钟）带领幼儿到室外或利用图片、视频等展示秋天公园的景象，例如树木、草坪、秋千、滑滑梯等。

引导幼儿观察这些景物，并帮助他们命名。

3. 制作秋天公园的景物（15分钟）给每个幼儿分发纸张、颜料、彩笔等美术材料，让他们根据自己的想象和观察，自由绘制一幅秋天公园的图画。

可以提供一些示范，帮助幼儿进行创作。

4. 分享作品（10分钟）让每个幼儿展示自己绘制的作品，并鼓励他们讲述自己的想法和观察到的景象。

第二课：在公园里玩游戏1. 导入（10分钟）回顾上节课的内容，帮助幼儿再次回忆公园里的景物和活动。

2. 游戏1：捡落叶（15分钟）在室外或大型教室中，散落一些纸片充当落叶，要求幼儿通过捡起纸片的方式，将它们集中到一起。

可以设置一些规则，例如限定时间、使用盆子等道具等。

3. 游戏2：秋天的动物（15分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组负责扮演并模仿一只秋天常见的动物，例如松鼠、大雁、刺猬等。

让他们展示自己的表演，并邀请其他小组猜测是什么动物。

4. 游戏3：草地上的跳跳虎（15分钟）利用绳子将一块较大的区域划分为“草地”，在草地上放置一些扑克牌，每个扑克牌上贴有不同的动物图片。

幼儿们轮流跳跃到草地上，翻开扑克牌，然后模仿相应的动物。

第三课：在公园里唱歌跳舞1. 导入（10分钟）通过回顾上节课活动的方式，让幼儿再次回忆秋天公园的游戏和动物。

大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》

大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和安全意识。

2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

4. 增强幼儿的环保意识。

教学内容：《秋天的公园》游戏。

教学准备：露天场地、叶子、小桶、铲子、扫帚、拾荒袋、垃圾桶、海报、口号等。

教学过程：1、入场活动：“拾荒行动”幼儿分成小组，每个小组有一个拾荒袋、一个垃圾桶、一个扫帚和一个铲子。

分别收集公园中的垃圾，各小组比赛谁收集的最多，出现违规行为，取消得分。

2、呈现话题：“秋天的公园”老师拿出秋天公园海报，介绍秋天公园的景象和环保意义，并通过小游戏让幼儿感受秋天公园。

3、小游戏：“收藏秋天树叶”老师在公园中准备一大堆不同颜色、大小、形状的树叶，幼儿在规定时间内收藏秋天树叶，收藏子载满表。

活动中，强调要文明收集树叶，禁止踩踏花草，保持公园环境美好。

4、小游戏：“大声喊出感受”幼儿齐声大喊“我们要保护公园，不乱扔垃圾”，表达对公园环保意识的重视。

5、小游戏：“团队合作”幼儿分成小组，每个小组有一个任务和一个垃圾桶，规定时间内小组要将自己分配的地面上的垃圾全部清理干净，并记录旗杆上的时间。

清理完成的小组排在前面。

6、反思总结：让幼儿自己发言，简述一下今天的主题和收获，表达自己的感受，老师围绕活动的目标进行反馈评价，提醒幼儿环保要从现在做起。

教学反思：1、活动内容安排丰富多样，能够激发幼儿的好奇心和参与兴趣，让幼儿掌握了知识、技能和对环保意识的重视。

2、游戏中，老师身在公园，切身感受到了环境保护的重要性，并通过各种形式将这样的意识和理念传递给幼儿。

游戏结束后，老师针对各小组表现进行评价，让幼儿认识到团队合作的重要性。

3、这次游戏整体上，选择的游戏都十分实用且富有创意，且以有趣的活动体现出环保意识，不仅让幼儿了解到环境保护的优点，也增加了幼儿对活动的热情。

大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》

大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》教学目标•通过游戏，引导孩子感知秋天公园的环境和景色。

•培养孩子们的观察能力，欣赏秋天公园的美景。

•让孩子掌握如何在公园游戏中保护环境的知识。

•拓展孩子们的口语表达能力。

教学内容第一部分：游戏准备•指定场地为室外公园。

•准备画纸、颜料、画笔等绘画工具，并将它们放到场地中心方便孩子们到时使用。

•引导孩子们坐在场地中央高高的草坪上。

第二部分：教学过程1.身体感知环境和景色–教师放响音乐，让孩子们自由活动，让他们感受公园的自由和安静，同时欣赏环境和景色，并告诉他们如何呼吸新鲜空气。

–课堂讨论，教师介绍公园里的一些植物，例如：落叶松、大红叶树等。

引导孩子们们欣赏这些植物，并唤起他们感受秋天的美好。

2.环保积极参与–教师向孩子们介绍如何保护自然环境，如不随地扔垃圾，不破坏花草等，然后组织孩子们进行垃圾捡拾游戏，让孩子们亲自动手保护公园环境。

3.制作秋天公园画（时间：30分）–教师带领孩子们用画布、颜料和画笔画秋天公园，让孩子们自由发挥。

4.总结口语训练：–教师让孩子们来个小小的总结，回顾今天学到的知识，例如：什么是环保、如何呼吸新鲜的空气等。

并让孩子们口述他们画公园时的想法和感受。

教学效果•孩子们在本次活动中主动参与，积极想象，学习了如何欣赏并保护环境。

•孩子们的感受写在草稿纸上或画纸上，认真的绘画和表达，让教师知道他们对秋天公园的想法以及感受。

教学反思•教学准备充分，但未能在时长上完全协调，今天的游戏耗费了一些时间，导致制作画的时间减少了。

下次需要更好地规划时间，让孩子们更好地参与到规定的内容中。

•第一部分的自由探索活动需要根据孩子们实际情况加以适当调整，切记关注孩子们的安全。

•增加互动性，可以将孩子彼此分为不同团队，让他们模拟球队合作保护环境。

这个教学案例旨在通过好玩儿的游戏引导孩子们亲自体验、感知并了解秋天公园。

在整个过程中，教师尽力在细节中加入更多有益的环保知识教育，并引导孩子们通过绘画来表达对公园和环境的看法，让孩子们在欣赏美景的同时培养良好的环保意识。

示范幼儿园大班游戏教案教学设计：秋天的公园

示范幼儿园大班游戏教案教学设计：秋天的公园1. 教学目标1.知识目标：通过游戏的形式，让孩子们认识秋天公园中不同的物品和色彩。

2.情感目标：培养孩子们对自然的热爱，并鼓励他们通过游戏的方式积极参与到自然中去。

3.操作目标：让孩子们了解并掌握游戏规则，培养他们的观察力和注意力，同时也锻炼他们的动手能力。

2. 教学重点1.让孩子们认识秋天公园中不同的物品和色彩。

2.让孩子们学会游戏规则和掌握游戏中的操作技巧。

3. 教学难点1.激发孩子们对游戏的兴趣。

2.让孩子们注意个人卫生和安全，并避免游戏中的意外伤害。

4. 教学准备1.游戏场地 - 带有秋天元素的游乐场、公园等。

2.游戏道具 - 丰富多样的秋季物品，如树叶、树枝、桶子、小球等。

3.教师准备 - 活动计划、提前了解游戏规则和技巧、护具等。

5. 教学流程5.1 游戏介绍教师向孩子们介绍游戏规则和目的，让孩子们了解游戏的概要内容。

5.2 游戏准备教师让孩子们手持一个桶子，然后在游戏场地内摆放一些不同的秋季物品，如树叶、树枝、小球等，让孩子们选出喜欢的物品放入桶子中。

5.3 游戏启动当孩子们准备好后，教师会开启游戏节目，让孩子们根据游戏规则，在游戏场地内完成任务，例如：•把树叶放整齐•用树枝画一个小动物•将小球放进桶子里5.4 游戏总结教师会根据孩子们的情况来进行游戏总结。

6. 总结在教学中，我们应该注重激发孩子们对游戏的兴趣，让孩子们在自然环境中体验游戏的乐趣，并掌握游戏的技巧和规则，在完成任务的过程中，培养孩子们的观察力和注意力，同时也锻炼他们的动手能力。

示范幼儿园大班游戏教案教学设计：秋天的公园

示范幼儿园大班游戏教案教学设计：秋天的公园1. 教学目标•在游戏中，幼儿能够认识秋天公园中的棕色叶子、飞舞的枯叶、健康的草坪、长满灌木的花坛、姿态优美的鸟类及背景中的仿叶状云彩等。

•通过游戏让幼儿感知、理解“数目”与“颜色”的概念，提高幼儿的色彩分辨能力、环境认知能力和动手能力。

•进一步了解幼儿的兴趣特长并赋予其主题创意思维来激发孩子的创造力和想象力。

•提升幼儿的竞争意识，增强沟通协调能力。

2. 教学内容及方法(1) 教学内容•课程主题：秋天的公园•游戏一：“我们的花月亮”•游戏二：“棕色叶子往哪里飘”•游戏三：“捉影子”•游戏四：“抓贼”(2) 教学方法•游戏式教学：针对幼儿兴趣和特点，采用寓教于乐的游戏方式开展教学活动，幼儿在学习和游戏中不断自我探究和调整。

•经验式教学：通过设计、绘画来让孩子参加制作活动，激发幼儿自主学习及灵活思考的能力，增加对世界的感知，思考和认知。

3. 教学流程(1) 游戏一：“我们的花月亮”a. 目标•让幼儿在趣味的绘画互动中感知数目、颜色的概念，以及线条的表达技巧。

b. 活动设计•给每名幼儿发放画纸和不同颜色的小圆形卡片。

•要求幼儿使用不同图案的小圆形卡片在画纸上画出自己心目中的花月亮。

•教师示范线条的表现技巧，如画弯曲、平直、斜向线条，以及线条宽度的设计和颜色搭配的要求等。

c. 教学过程•由老师给孩子做一些网格绘画示范和讲解，引导幼儿在画纸上自行表现图形。

•教师设计分组互帮互助，展开幼儿之间的互动协作，发现不同的思路及方法，并加以改进。

d. 教学评估•老师根据孩子的创意、组织架构、色彩搭配等方面进行评估，并对每个孩子进行评优表扬和鼓励。

(2) 游戏二：“棕色叶子往哪里飘”a. 目标•让物理知识的“落体运动”与大家的秋景联想结合起来，增加孩子对现实生活中的物理学知识的极大兴趣。

b. 活动设计•整个游戏分为七局，每局的规则也不相同。

•每局游戏开始前，老师会对游戏规则进行说明并分配在场幼儿为两队，每队限定 5 人，之后开始进行游戏。

大班游戏教案秋天的公园教案及教学反思

大班游戏教案：秋天的公园教学目标1.能够正确辨认常见的秋季植物和动物；2.培养团队合作精神，提高交往能力；3.提高体能素质和感官协调能力。

教学内容1.知识点：秋季植物和动物的辨识、分类；2.活动安排：•秋季植物采集：孩子们分组到公园中采集秋季植物，然后在课堂上进行植物分类；•动物观察：让孩子们观察公园中出现的秋季动物，学习它们的特征以及行为习惯；•团队游戏：通过分组游戏，让孩子们锻炼团队合作精神和守时意识；•体能锻炼：利用公园中的运动器材进行体能锻炼，提高孩子们的健康水平；教学反思这堂课的教学目标主要是让孩子们能够在游戏中学习，在娱乐中体验知识，也让孩子们能够在体能锻炼中获得身体健康的收获，增强体质。

同时，该教案也针对大班幼儿的特点进行设计，运用丰富的操作习惯、友好的环境、指导方式、情感扶持及家庭支持等教育手段，开展富有启发性的游戏教育活动。

在教学过程中，我发现孩子们对于野外植物的认识比较有限，多数幼儿对于采集秋季植物的过程并不感兴趣，因此在组织过程中应该注重提高课程的趣味性和生动性。

教师需要配合多种组织形式，调动孩子们主动参与课堂活动的积极性。

在孩子们逐渐产生兴趣并且了解采集秋季植物的目的后，再引导孩子们进行植物分类实践，这样思维在进一步刺激的同时，还能促使孩子们深度学习相关的知识点。

另外，在团队阶段游戏过程中，我发现有一部分孩子凭借个体表现来进行比赛，而非真正意义上的团队合作。

这也是需要教师进行指导的一个方面。

我采用引导、示范及情境交流的方式，提醒孩子们要认识到自己的作用和责任意识，理解团队的工作必须协调一致完成，减少对他人偏见，以更好地配合活动。

在这个过程中，教师需要做好提醒孩子们注意公平竞争的问题，防止有的孩子因个人原因而放弃合作，孩子们在完成游戏任务的过程中，教师应该要适当指导，及时鼓励和肯定孩子们的表现。

在动物观察活动中，对于孩子们来说，动物的行为习惯更容易引起他们的兴趣，而辨识动物特征、掌握其分类特征却相对难度较大。

结构游戏：秋天的公园

主题因由：每个孩子都十分喜欢到公园或文娱场之类的当地玩，对其间的布局与结构都适当的了解。

当秋天到来时，气候转凉，公园里有哪些的改变呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。

有的说，在公园里训练的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己曾经去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的主意：期望公园里能够有一些自己喜欢或自己幻想的东西，等等。

看到孩子们积极而火热的评论，我决议本月展开的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓舞孩子把自己的主意和自己的感知经历结合，在公园里放上喜欢的东西，发明一个孩子自己的乐土。

活动方针１、引导幼儿回想自己的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的知道，鼓舞幼儿斗胆幻想发明，建构新形体，培育其幻想力与发明性思维。

２、辅导幼儿运用已有的建构经历和技术来完结自己的发明，树立新旧经历之间的联络。

３、培育幼儿保护建构效果和建构资料的认识，鼓舞幼儿自动寻求伙伴协作，与伙伴友爱共处游戏，洽谈游戏。

活动预备：大型结构资料、若干辅助资料（树木、花草、绳子等）活动辅导第一阶段１、引导回想生活经历，引起幼儿愉快心情；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿斗胆讲话，说出自己的主意，师进行小结。

２、引导幻想，鼓舞发明；师：“你期望公园里还有哪些器械吗？或许多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓舞幼儿发挥自己的幻想，依据自己的爱好，来评论一下：公园里能够多些什么呢？３、安置建构使命：请幼儿挑选一个公园中的形体或器械进行建构，能够是见过的健身器械、文娱器械，也能够是自己幻想的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，挑选自己喜欢的建构资料进行建构。

４、幼儿结构游戏，师辅导；鼓舞幼儿与伙伴协作游戏，当产生问题时，知道洽谈来处理，友爱与伙伴共处。

5、完毕，展现幼儿建构效果，安排点评。

活动反思：幼儿的活动惯例较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和往常的游乐场相同，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完结了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到表现。

结构秋天的公园(2)

活动时间：2015年11月24日下午
活动名称：秋天的公园(二)——结构游戏
班级：大一班
活动目标：
１、鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

２、继续指导幼儿使用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动重点：
幼儿使用已有的建构经验和技能来合作搭建公园。

活动难点：大胆想象创造，建构自己喜欢的公园。

活动准备：
大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草等）
活动过程：
一、引导幼儿回忆生活经验，引起幼儿愉快的情绪；
师：“我们上节课搭建了什么？你是怎样搭建的？都搭
建了哪些东西？”请幼儿大胆发言，师实行小结。

二、引导想象，鼓励创造。

师：“你希望公园里还有哪些器械呢？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里还能够多些什么呢？
三、布置建构任务。

师：“请幼儿选择一个公园中的形体或器械实行建构，能够是见过的健身器械、娱乐器械，也能够是自己想象的东西，能够是亭子或桌椅等。

”要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料实行建构。

四、幼儿实行结构游戏，教师指导，鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

五、结束活动：展示幼儿建构成果，组织评价。

幼儿园大班结构游戏秋天的公园教案

幼儿园大班教案大班结构游戏教案《秋天的公园》幼儿园大班音乐教案：秋天的公园主题来由：每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。

当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。

有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。

看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。

活动目标：１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动准备：大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导：第一阶段１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

２、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

４、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

大班结构游戏秋天的公园教案【含教学反思】

大班结构游戏秋天的公园教案【含教学反思】教学目标1.学生能够了解秋天的特点和多种树叶的形状、颜色及风格特点；2.学生能从树叶中认识树的特点，理解植物是人类不可或缺的好朋友；3.学生能主动参与游戏，发挥自己的想象和创造力；4.学生能够注意安全和与他人合作。

教学内容1.课程名称：秋天的公园2.适用年龄：4-5岁大班3.教学时间：1课时教学准备1.安全材料：安全网、警示带等；2.学生材料：手工纸、胶水、颜料、颜笔等；3.教学工具：拔河绳、音箱；4.其他材料：大量树叶。

教学步骤1.导入（5分钟）–教师向学生介绍秋天的特点及其常见的树叶，指导学生观察树叶的颜色、形状、纹理等特征；–给学生看一些具有代表性的图片，让他们了解树叶的多样性。

2.活动1：拔河（10分钟）–将学生分为两组，放置在两端，然后用拔河绳连接，在中间位置放置大量的树叶；–要求学生从各自的位置用撕绳拿树叶，同一组的树叶放在一起；–以学生集中在中间的树叶数量来衡量胜负（通过音乐和鼓励，让学生感受合作与竞争的氛围）。

3.活动2：美化大自然（15分钟）–让学生手工制作花瓣、黄叶、红叶、绿叶等树叶，然后贴在安全地带的大树上；–保持安全距离，避免触碰到邻近高压电杆。

4.活动3：秋天的歌唱（10分钟）–通过音乐、歌曲和舞蹈，让学生实地感受秋天的气息和美丽的色彩。

5.结束（5分钟）–感谢学生的积极参与和辛苦工作；–指导学生归还材料；–教师与学生分享本次活动的体验，总结收获。

教学反思1.好的方面–通过拔河活动，让学生感受到了团队合作的重要性；–利用手工艺术增强学生的审美经验，增加了学生的动手实践能力；–通过歌曲、音乐和舞蹈丰富了本次活动的内容；–添加安全材料，加强了学生的安全意识。

2.不足之处–活动设计过于简单，未够引导学生发挥；–对学生的启发性不够，未充分利用多种场景，缺乏课堂互动；–活动中未充分引导学生思考和问题解决方法。

3.教学改进–下一次需要更加注意活动设计的多样性和趣味性；–联系本地园林景观企业，增加课程实际操作性和颜色特点；–引导学生自己去寻找问题的答案，增加三维感官体验。

幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园 (2)

幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园教案名称：秋天的公园适合年龄：幼儿园大班（4-6岁）教学目标：1. 认识秋天的常见植物和动物。

2. 能够通过游戏方式模拟秋天的公园场景。

3. 培养幼儿园大班幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 相关图片或卡片，包括秋天的常见植物和动物。

2. 米袋、搬桶等游戏道具。

3. 游戏区域或室外场地。

教学活动：1. 导入（5分钟）：与幼儿们一起回顾一下秋天的特点，询问他们对秋天的了解，通过图片或卡片展示秋天的常见植物和动物，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 游戏1：搬积木（15分钟）：将游戏区域或室外场地分为两个区域，分别命名为“公园”和“家”。

在公园区域摆放一些秋天的植物卡片或图片，如红叶、枯叶、树木等。

幼儿分成若干小组，每个小组站在公园区域，教师在“家”区域准备好一些不同颜色的积木。

教师说出一个植物的名字，比如“红叶”，然后指挥幼儿按照指令将相应颜色的积木从“家”区域搬到“公园”区域，模拟秋天的落叶景象。

然后，幼儿们再一起收集落叶，使公园变得整洁。

3. 游戏2：捡果子（15分钟）：在游戏区域或室外场地的一侧摆放一些水果卡片或图片，如苹果、梨子、葡萄等。

幼儿分成若干小组，每个小组站在另一侧，教师用米袋在中央放置一些装满小球或豆子的桶。

教师说出一个水果的名字，比如“苹果”，然后指令幼儿们通过搬运球或豆子的方式将对应的水果放入自己的篮子里。

小组中的幼儿要互相合作，共同完成任务。

4. 游戏3：捉迷藏（15分钟）：将游戏区域或室外场地划分为若干个区域，并分别命名为“树林”、“河流”、“草地”等等。

其中，教师选择一名幼儿扮演“秋天”，穿着一身秋天的服装，站在“中央”区域。

其他幼儿则分别站在各个区域。

幼儿们可以在不被“秋天”发现的情况下，尽可能迅速地从一个区域移到另一个区域。

如果被“秋天”发现，幼儿需要重新返回起始点。

每轮结束后，选择新的幼儿扮演“秋天”。

5. 总结（5分钟）：教师引导幼儿们回顾这个游戏，讨论在游戏中幼儿们发现了哪些秋天的植物和动物，感受到了哪些互动和合作的乐趣。

幼儿园大班结构游戏《秋天的公园》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班结构游戏《秋天的公园》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐教案：秋天的公园
主题来由：
每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。

当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。

有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。

看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。

活动目标：
１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动准备：大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）
活动指导：
第一阶段
１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；
师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

２、引导想象，鼓励创造；。