《好男儿的担当》主题班会方案
担当主题班会策划书3篇
担当主题班会策划书3篇篇一《担当主题班会策划书》一、班会主题担当二、班会背景在当今社会，担当意识对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。
为了引导同学们树立正确的价值观，增强责任感和担当精神，特举办此次担当主题班会。
三、班会目的1. 让同学们深刻认识到担当的重要性，明白担当是一种责任、一种品质、一种精神。
2. 通过活动培养同学们的责任感和担当意识，激发他们积极主动地面对生活和学习中的各种挑战。
3. 增强班级凝聚力，营造团结向上、勇于担当的班级氛围。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[教室具体地点]六、参与人员全班同学七、班会准备2. 收集关于担当的故事、名言警句、案例等资料，制作 PPT。
3. 安排主持人，负责班会的组织和主持工作。
4. 准备一些小奖品，用于班会过程中的互动环节。
八、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）主持人介绍班会主题和目的。
引出担当的话题，引发同学们的思考。
2. 故事分享（15 分钟）请几位同学分享自己或身边人关于担当的故事，让同学们从中感受到担当的力量和意义。
3. 名言警句解读（10 分钟）展示一些关于担当的名言警句，如“天下兴亡，匹夫有责”“为中华之崛起而读书”等。
请同学们分组讨论名言警句的含义，并派代表进行发言。
4. 案例分析（15 分钟）播放一些关于担当的案例视频或展示相关图片。
组织同学们进行小组讨论，分析案例中人物的担当行为和后果。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
主持人进行点评和引导，进一步深化同学们对担当的理解。
5. 互动游戏（10 分钟）设计一个与担当相关的游戏环节，如“担当接力赛”。
通过游戏的形式，让同学们在轻松愉快的氛围中体验担当的过程和乐趣。
游戏结束后，颁发小奖品，鼓励同学们积极参与。
强调担当精神在个人成长和社会发展中的重要作用，鼓励同学们在今后的学习和生活中勇于担当，做有责任感的人。
7. 结束仪式（5 分钟）主持人宣布班会结束。
全体同学合唱一首关于担当的歌曲，营造积极向上的氛围。
完整版)责任与担当主题班会教案
完整版)责任与担当主题班会教案他继续说道：“你的工作虽然看起来不起眼，但是却是最重要的。
你的责任就是让每一个客人都能够在一个干净整洁的环境下享受服务。
这是你的责任，也是你的担当。
如果你不能承担这份责任，那么你就不配做这份工作。
”听了同事的话，少女恍然大悟，她明白了责任的重要性，也明白了自己的责任所在。
从此以后，她做每一件事情都会全心全意地投入其中，不再抱怨，不再逃避，她变成了一个有责任心的人。
3.学生讨论：你们认为这个故事告诉我们什么？三、担当1.故事：担当是什么有一个小男孩，他的爸爸是一名消防员。
有一天，他和爸爸一起去参观消防局。
在那里，他看到了许多消防员，他们有的在练爬楼梯，有的在练救援，还有的在练灭火。
小男孩很好奇，他问爸爸：“爸爸，你们为什么要这么努力地训练呢？”爸爸说：“因为我们是消防员，我们的职责就是保护人民的生命财产安全。
如果有火灾或者其他意外，我们就要担当起救援的责任，保护人民的安全。
”小男孩听了，很感动，他决定将来也要成为一名消防员，为人民的安全担当。
2.学生分享：你们认为什么是担当？你们有没有担当过？分享一下你们的故事。
四、总结1.学生回答：今天我们学到了什么？你们对责任与担当有什么新的认识？2.教师点评：今天大家表现都很好，都很认真地参与了班会活动。
我希望你们能够将今天学到的东西运用到实际生活中去，做一个有责任心、有担当的人。
洗厕所难道不是人们需要的一种工作吗？它和别的工作一样，想要把它干好，就一定要付出心血。
如果能够做得出色，人们也会尊重你。
”她听完同事的话，不再哭泣，但仍有些怀疑：“不就是洗厕所吗，有什么出色不出色之分？”同事摇摇头，卷起袖子，拿起马桶刷和抹布，为她做起了示范。
只见同事一遍一遍地擦洗着马桶的每一个地方，从里到外，从外到里，那马桶很快变得光亮如新。
这时，同事做了一个让人吃惊的举动：用杯子从马桶里舀了一杯水，一饮而尽。
看到此情此景，她完全惊呆了。
这位同事用自己的实际行动给她上了一堂有意义的课，她用坚定的语气对同事说：“前辈，谢谢您的指点。
担当精神教育班会
担当精神教育班会在日常的工作生活中，我们都需要担当精神，承担起自己的责任和义务。
担当精神是一种积极向上的品质，是一种自我约束和自我激励的精神状态。
在团队合作中，担当精神更是至关重要。
因此，本文将围绕担当精神展开讨论，探讨如何在教育班会中培养和践行担当精神。
一、培养责任心担当精神的基石是责任心。
责任心是指对工作、生活和他人负责的态度和行动。
只有具有责任心的人才能真正做到为自己的行为负责、为自己的决定负责、为自己的言论负责。
在教育班会中，我们可以通过多方面的方法来培养学生的责任心，比如制定明确的规章制度，明确学生的职责和义务，培养学生对规则的遵守和执行。
二、树立正确的担当观念担当精神是一种自我觉醒和内在坚守的品质。
在教育班会中，我们要通过思想政治教育、心理健康教育等途径，引导学生树立正确的担当观念，让学生明白担当不是一种虚伪的表现，而是一种真正的行动，让学生明白只有敢于担当，才能成就卓越。
三、激发学生的内在动力担当精神需要内在的动力和外在的环境相结合。
在教育班会中，我们可以通过举办各类主题班会、讲座、活动等形式，激发学生内在的成长动力和发展激情，引导学生勇于担当，敢于负责，努力实现自身的人生目标。
四、营造浓厚的担当氛围教育班会是学生成长成才的重要平台，也是培养担当精神的重要阵地。
我们可以通过组织学生参加志愿者服务活动、社会实践活动等形式，让学生在实践中增强担当意识，锻炼担当能力，形成担当文化，营造浓厚的担当氛围。
五、引导学生成长成才担当精神是一种成熟的表现，是一种内心强大的体现。
在教育班会中，我们要引导学生树立正确的成才观，让学生明白只有真正担当，才能成就一番事业，让学生明白只有实现真正的价值，才能实践担当精神。
综上所述，担当精神教育班会是培养学生担当精神的有效途径，也是引领学生成长成才的重要载体。
通过营造良好的教育班会氛围，强化学生责任心和担当观念，激发学生内在的动力，引导学生成长成才，可以培养出更多具有担当精神的优秀学生，为社会发展和未来建设培养更多担当责任的栋梁之才。
勇于担当主题班会教案
勇于担当主题班会教案主题班会教案：勇于担当一、教学目标通过本次班会，帮助学生了解“勇于担当”的重要性，激发他们勇往直前、积极主动的精神。
二、教学内容1. 互动启示：通过一个真实的故事或情境引出“勇于担当”这一主题，并引发学生对该主题的思考与讨论。
2. 学习案例：分享一个相关的案例，让学生从中领悟勇于承担责任的重要性和价值。
3. 小组讨论：组织学生分为若干小组，让他们就“勇于担当”的不同场景进行讨论，分享自己的观点和经历。
4. 角色扮演：选择一些常见的情境，让学生分别扮演不同的角色，进行情景模拟，并讨论最佳的勇于担当方式。
5. 总结归纳：通过学生的讨论和思考，归纳总结出勇于担当的重要特征和方法，并引导学生写出个人的心得体会。
三、教学程序1. 互动启示：通过一个描述一位英雄救人的故事，引发学生对“勇于担当”的思考。
可以用幻灯片或电子手板展示相关图片或文字来增加互动效果。
提示问题：- 这个故事给你的感触是什么？- 在你生活中是否遇到过需要勇于担当的情况？- 你如何看待勇于担当这一品质？2. 学习案例：选择一个具有启发性的案例，例如：一个学生在班级中遇到了欺凌，但他勇敢地站出来保护弱者，最终赢得了大家的尊重和友谊。
描述案例的背景、过程和结局，并引导学生反思案例中的勇于担当和承担责任的行为。
3. 小组讨论：将学生分为小组，每个小组讨论一个“勇于担当”的场景或情境，例如：- 发现有同学作弊，是否应该揭发？- 老师请假，是否应该主动帮助代课？- 遇到环境保护问题，是否应该积极参与？每个小组选出一名代表，汇报小组的观点和讨论结果，并与全班进行分享和交流。
4. 角色扮演：设定几个常见的情境，例如：- 你是一个小组的负责人，遇到了困难，你应该如何勇于担当领导责任？- 某位同学由于生病不能上课，你是否应该主动帮助他复习？让学生分组扮演不同的角色，进行情景模拟，并让全班评价最佳的勇于担当方式。
5. 总结归纳：引导学生回顾本次班会的主题和内容，总结归纳勇于担当的重要特征和方法，例如：- 不怕困难，主动承担责任；- 站在正义的一方，勇于表达自己的观点；- 懂得帮助他人，关心集体利益；- 在实际生活中勇于担当，实践行动。
培养学生责任感与担当——雷锋式好少年班会教案
雷锋是中国近代历史上一个传奇，他的行为、精神和人格魅力深受中华民族的喜爱和敬重。
他的传奇故事，始终激励着一代又一代的年轻人，让他们在成长的道路上保持着责任感和担当，用实际行动践行着社会主义核心价值观。
为了引领学生在日常生活中，成为具有社会责任感的青少年，教师们应该将雷锋的精神融入到班会教案中，从而培养学生责任感和担当，促进他们全面发展，成为有用的人才。
一、雷锋式好少年班会的主题及场景1.主题：《以雷锋为榜样，培养学生责任感和担当》。
2.场景：在班级里开展雷锋主题活动。
3.形式：以讲解、演讲、视频和互动交流等方式展开。
二、活动流程1.活动开始：由班主任做具体现场调度，提醒学生们准备好笔、纸和各种形式的备课材料。
2.知识讲解：讲解雷锋的事迹，系统地介绍他的成长历程、生活经历和社会实践，包括雷锋为民办事的种种经历，尤其是他在解放军中的义务工作和在各种困难条件下的无私奉献精神。
为了使学生更加深入地了解他，我们可以组织学生观看雷锋的视频资料，让学生通过视觉和听觉等方式更深入直观地了解雷锋的形象和他的感人事迹，激发学生的情感共鸣。
3.雷锋典范实践：分组讨论、仿照雷锋模式，实践雷锋式好少年的标准选择，分为面向公益事业、面向家庭、面向班级、面向学校和面向社会五大方面，让学生了解特定问题或需要，设计出自己的解决方案，充分发挥各种社会责任和担当意识。
4.互动交流：组织小组之间进行交流，并引导学生在参与中相互学习和成长，鼓励学生根据自己的实际需求，发现问题，解决问题，用实际行动彰显出自己所具备的责任感和担当精神。
在这个过程中，我们要鼓励学生讨论彼此的发现和体验，促进他们在行动中的成长和提高，再通过实际行动来推进任务的完成。
5.活动总结：由班主任主持讨论，讨论学生们在参与活动中的体验和收获，强化评审标准，进一步鼓励学生内在动力的增进，形成教育上的互动学习，从而鼓励学生在日常生活中，成为具有社会责任感的青少年，用实际行动践行着社会主义核心价值观。
七年级班级《好男儿担当》主题班会方案
七年级班级《好男儿担当》主题班会方案七年级班级《好男儿的担当》主题班会方案七（9）班主题班会《好男儿的担当》主题班会方案一播放歌曲视屏《兄弟抱一下》二咱们来谈谈，从这首歌中，涉及到的话题是什么：三让男生说一说：你觉得男生在班级中该承担什么角色？四让女生说一说：你希望我们班有什么样的男生？你喜欢像谁一样的男生？五谈一谈：一）父母对我们的期望是:富有责任感、善良有爱心、宽容大度、有上进心，有事业心的男子汉二）那我们该如何去做1）摆脱对父母的依赖，学会关心、爱护、尊重他人，学会勇敢地承担自己的责任.2）对自己的行为负责，增强责任感，承担起自己的责任。
3）男孩子首先要有责任感，有爱心，敢于担当，有理想有抱负。
4）做事情有始有终，负责到底的习惯.5）学会真诚地道谦.6）做了损害别人利益的事情时，一定要让他自己道谦，赔偿损失,从而切身体会自己的责任，并学会对自己的行为负责，从而长成负责任、有担当的男子汉。
六结论：男孩子不仅要承担更多的家庭责任外，社会责任和压力也在与日俱增。
从小多历练，体验生活的不易和艰辛，学会独立和坚强，将来才能肩负重任。
一个人只有勇敢地面对生活的种种磨难和挫折，坦然迎接生活的挑战，不断地奋斗，才能成为一个有责任感、有爱心、独立自主、宽容大度、勇敢无畏、积极乐观的人，才能成为生活和社会中的赢家，这一点对于你们所有的人来说，跟学习书本知识一样的重要正如书中所讲，“每个人来到这个世上，都要承担责任，有一份担当，责任心强的人更容易获得他人的尊敬和信任，羸得生命的成就感和自豪感。
七请列举学生生活中不负责任的现象，并说说可能造成的后果。
同学A：上学总是迟到；同学B：做值日时总是借故溜掉同学C：上课不专心听讲，花钱雇别的同学帮自己写作业。
同学D：结交社会不良青年，出入网吧，小偷小摸。
同学E:上学途中，没有警察，勇闯红灯。
请你对这些不负责任的同学说一句话。
八请你结合自身实际，谈谈这节课的感悟和启示。
我已经承担的责任有。
《班会主题：做一个有担当的少年》
2 积极反馈
鼓励自己和他人，给予积极 的反馈和认可。
3 接受挑战
敢于接受新的挑战，克服害怕和不安感。
树立目标和追求梦想
有担当的少年有明确的目标和追求自己的梦想。他们知道自己要朝着什么方向努力。
明确目标
确定自己想要实பைடு நூலகம்的目标， 制定计划并朝着目标努力。
克服障碍
面对挑战和困难时，学会寻 找解决方案和坚持不懈。
追求梦想
不断追求自己的梦想，努力 实现个人成长和成功。
学会承担责任和面对挑战
有担当的少年懂得承担自己的责任，勇于面对各种挑战。
1
迎接挑战
2
勇敢迎接新的挑战，从挫折中学习和
成长。
3
承担责任
学会承担自己的责任，对自己和他人 负责。
发展解决问题的能力
培养解决问题的技能，寻找创新的解 决方案。
结论和总结
班会主题：做一个有担当 的少年
今天我们的班会主题是：“做一个有担当的少年”。在这个班会中，我们将探讨 什么是有担当的少年以及如何培养相关的品质和特质。
班会目的和意义
参加班会的目的是什么？我们为什么要关注和培养有担当的少年？让我们一起来探讨这些问题。
培养领导力
有担当的少年具备领导能 力，能在团队合作和项目 管理中发挥重要作用。
他们有自信地表达自己的意见和看法，并且勇 于承担自己的决策。
团队精神
他们懂得团队合作的重要性，善于与他人协作， 共同达成目标。
逆境应对
他们能够从挫折中迅速恢复，并以一种积极的 态度面对困难。
发展有担当的品质和特质
现在我们将探讨一些培养有担当品质和特质的方法和策略，帮助我们成为有担当的少年。
积极主动 自律 学会沟通 树立目标
担当主题班会策划书3篇
担当主题班会策划书3篇篇一《担当主题班会策划书》一、班会主题“担当”二、班会目的1. 让同学们理解担当的含义和重要性。
2. 培养同学们的责任感和担当精神。
3. 引导同学们在日常生活中积极担当责任，做一个有担当的人。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会的主题和目的。
（2）播放一段有关担当的视频或图片，引起同学们的兴趣和思考。
2. 讲解担当的含义（1）主持人讲解担当的含义，让同学们对担当有一个初步的认识。
（2）请同学们分享自己对担当的理解，加深对担当的认识。
3. 担当的重要性（1）主持人讲解担当的重要性，让同学们认识到担当是一种美德，是一种责任，是一种能力。
（2）请同学们分享自己身边的担当故事，或者自己在担当方面的经历和感受，让同学们更加深入地理解担当的重要性。
4. 如何担当（1）主持人讲解如何担当，让同学们掌握担当的方法和技巧。
（2）请同学们分组讨论，如何在日常生活中担当责任，做一个有担当的人。
每组派代表发言，分享讨论结果。
5. 担当的实践（1）主持人宣布担当的实践活动，让同学们在实践中体验担当的意义和价值。
（2）请同学们根据自己的兴趣和特长，选择一项担当的实践活动，如参加志愿者活动、帮助他人、保护环境等。
（1）主持人请同学们分享自己在班会中的收获和感受。
7. 结束班会（1）主持人宣布班会结束。
（2）播放一段轻松愉快的音乐，让同学们在音乐中放松心情。
七、班会评估1. 收集同学们的反馈意见，对班会进行评估。
2. 根据评估结果，对班会进行改进和完善。
八、注意事项1. 班会的主题和内容要符合同学们的实际情况和需求，让同学们感兴趣和参与。
2. 班会的流程要清晰、简洁、有序，让同学们能够轻松地理解和参与。
3. 班会的形式要多样化，如讲解、讨论、分享、实践等，让同学们能够充分地发挥自己的主观能动性。
4. 班会的时间要控制在合理范围内，不要过长或过短，让同学们能够保持注意力和兴趣。
培养勇于担当,创造美好未来——好少年班会教案
近年来，随着社会的不断发展和变化，越来越多的人开始关注如何培养青少年的爱国精神和社会责任感。
班会作为学校教育的重要一环，承载着学生思想品德教育的重要任务。
好少年班会教案一直在探索如何最好地实现这一目标。
本文将详细介绍好少年班会教案，并分析其成功的原因、不足之处和改进方向。
一、好少年班会教案简介好少年班会教案是一套专门为中小学生打造的思想品德教育教案，由国内知名教育专家和心理学家共同研发。
该教案主张“培养勇于担当，创造美好未来”的理念，致力于通过班会这一平台推行青少年德育教育，引导学生树立正确价值观念，增强其爱国意识和社会责任感。
好少年班会教案的主要特点包括：1.研制针对性强。
好少年班会教案围绕具体时代背景、学生年龄、不同地区的文化背景等方面展开深入的研究，针对性强，具有实际操作性。
2.手段丰富。
好少年班会教案采用多种形式的教学手段，如游戏、讲座、小组讨论等，使学生在轻松愉悦的氛围中获得更深层次的思考和启示。
3.着眼长远。
好少年班会教案不仅看重短期效果，更重视学生长远发展。
通过学生具体问题的分析和探讨引导学生建立健康的心理和人际关系，提高学生的自我管理和社会适应能力。
二、好少年班会教案成功的原因好少年班会教案得到了广泛的认可和赞誉，这主要得益于其成功的原因。
好少年班会教案的理念与时俱进，符合时代发展的需求。
随着社会的不断变化，要求新时代青少年拥有更广泛的知识和更强的能力，不仅要扎实学习文化知识，而且还要有更高的道德素养。
好少年班会教案的内容丰富多彩，形式多样化。
针对青少年的年龄特点和心理发展规律，好少年班会教案采用了多种形式的教学手段，不仅有讲座、报告、小组讨论等传统方式，还引入了互动游戏、情境演绎等活动形式，使青少年更积极主动地投入教育活动中。
好少年班会教案对学生的思想改造和成长有着深远的影响。
好少年班会教案具有针对性强，能够直接针对学生的问题和困惑，从而针对性更强，发挥更大的教育效果。
此外，班会教育是具有系统性和连续性的长期教育，只要有同学参与，就会有深刻的影响。
培养学生成为有担当的好公民的养成教育主题班会教案
【导言】当今社会，培养学生成为有担当的好公民，已经成为了人们共同的愿望。
而一个人在成为好公民的过程中，教育是不可或缺的一环。
班级作为学校教育的基本单位之一，在学生的成长过程中也扮演着重要的角色。
本文旨在探讨如何通过班会，培养学生成为有担当的好公民。
【正文】一、班会意义的探讨班会作为班级自我管理、自我教育和自我服务的一种组织形式，是学生自我管理和班级团结的重要手段。
一个好的班会可以加强班级凝聚力，促进班级和谐，培养学生的集体意识和个性品质，也可以帮助学生更好地融入学校和社会。
故在班会中加入养成教育，能够对学生的成长产生积极的影响。
二、培养学生担任角色的意义一个班级注重自我管理，形成规矩，需要学生担负起策划小组、组织安排、执行任务、汇报答辩等职责，这些都是学生培养自身担任角色的机会。
学生能够有意识地主动去思考、去行动，锻炼自己的计划、组织、执行、反思等能力，养成“主动、坚持、承担”的习惯。
三、教育班会和养成主题班会1. 传统班会是强调学科丰富多样的课程，由班主任为主要主讲人，引导学生了解各方面知识和信息，着重解答个体学生的疑惑，促进学生的知识水平的提升，不同于其他学科教育，各班主任将自身对于知识的掌握及教育的理念、方法融入进班会中，提升学生学科知识的背景和广度。
2. 养成主题班会强调的是“学习知识、做好自己、负责社会”，而不是仅仅注重知识传授。
养成主题班会，一方面按照每个月或季度具体计划中的主题，开展小组讨论、演讲比赛、文艺汇演等多种形式的活动，提高学生的整体素质和综合能力；另一方面引导学生自己去思考社会责任和个人担当，以及如何付诸实践。
四、养成主题班会策划方案的设计1.主题确定：根据教育部主题教育部署，考虑合理安排后确定各期养成主题班会的内容。
2.素材筛选：素材究竟怎么才算好用呢？实际就是能对学生影响深远，提高思维能力、社会责任感和个人价值认同，提高学生的公民素质的文化产品。
3.活动设计：活动设计是带着目的的，不仅要得心应手，更要有针对性。
指导学生成为有担当的时代新人班会教案
一、教案目标：1.了解“有担当”的内涵和重要性；2.明确“有担当”的素质和表现；3.激发学生成为“有担当”的信心和行动力。
二、教学重难点：1.掌握“有担当”化抽象为具体的方法和技巧；2.培养学生具备“有担当”的心态和能力。
三、教学步骤：1.引入（5分钟）英雄事迹可以启迪人们的灵魂，我们常常听到这样一句话，“一代英才必有其悲壮的背景。
”这句话告诉我们：任何一个时代都需要新人、都需要有担当的人。
现在，我们来谈谈“担当”。
2.导入（10分钟）请不少于5位学生把自己定义的“担当”写在黑板上，并分析每个学生的定义。
3.讲解“担当”（10分钟）请用白板或PPT展示并解释“担当”的概念和内涵。
分析“有担当”的重要性，灌输起“有担当”的重要性。
4.展示行动（5分钟）在这一环节我们将请来一名12岁的代表，为我们展示自己身体力行了什么。
请求班上至少有三名同学，上台分享自己的担当经历。
鼓励他们在讲述自己的心路历程时，也谈谈如何感受到自己的担当。
5.讲解“担当”并分析其素质（10分钟）源于此，教师可以根据具体情况，介绍“有担当”的几种表现形式：⑴主动担任一定的责任地位。
⑵勇于挑战自我并面对困难。
⑶善于与他人合作并以团队精神为荣。
⑷对社会有责任感并为之奋斗。
⑸始终坚持自己坚定的信念。
6.分组讨论（15分钟）请小组内的同学自由讨论其在实际生活或学习中的担当表现，从而找到更多的方法来表达担当。
7.角色扮演（25分钟）教师先把麦克风手中的麦克风放到课桌上，说话声音大小刚刚好听。
老师告诉学生，担当是需要勇气的，演出表演时我们要扮演干事大家庭的干事，我们要表现出自己有勇气的模样。
8.总结与归纳（5分钟）重新梳理和归纳本节课所介绍的有关担当的基本概念、有担当的素质、有担当的种种表现及其意义等内容，并点明下一步的学习任务是，逐渐培养自己成为“有担当”的人。
同时，教师在讲解时，可以引入一些有关担当的名人事迹及其精神内涵，加强对学生的教育效果。
勇于担当主题班会教案
勇于担当主题班会教案教案主题：勇于担当教案概述：本次主题班会的目的在于让学生认识到担当的重要性，培养学生勇于担当的意识和能力，帮助他们成长为有责任感和勇于承担责任的人。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 老师用引人入胜的事例或故事引导学生思考担当的含义，鼓励学生参与讨论。
2. 老师提出问题：“你认为一个勇于担当的人应该具备哪些品质？”鼓励学生积极回答，并做出适当引导。
二、担当的定义与重要性（10分钟）1. 老师给出担当的定义：“担当是指能够主动承担责任，勇于面对困难和挑战的行为。
”2. 老师通过列举生活中的例子，向学生展示担当的重要性，并引导学生思考担当对个人和社会的积极影响。
三、勇于担当的案例分享（15分钟）1. 学生或老师分享一个与担当相关的真实案例，以激发学生学习担当的动力。
2. 学生就案例进行讨论，思考案例中的人所表现出的担当品质，并总结案例对自己的启示。
四、自我认识与反思（15分钟）1. 学生通过写下自己在日常生活中的担当行为，来思考和认识自己在这方面的表现。
2. 学生互相交流并讨论，提出建议和鼓励。
五、拓展练习（15分钟）1. 老师设计小组活动，让学生在小组中合作完成一项任务，并要求每个小组成员承担一定的责任和角色。
2. 学生在活动结束后进行自我评价和小组成员评价，总结团队合作中担当的重要性。
六、总结与展望（10分钟）1. 老师对本次班会进行简单总结，强调担当的重要性，鼓励学生将担当贯彻到日常生活中。
2. 老师展望下一次班会的主题，并引导学生进行思考和预习。
教案结束。
备注：教案中的时间分配仅供参考，具体根据实际情况进行调整。
可以根据需要在每个环节加入适当的互动环节或活动，以增加学生的参与度和学习效果。
责任与担当主题班会教案以实践为基础,培养学生责任和担当能力
责任与担当主题班会教案-以实践为基础，培养学生责任和担当能力一、主题责任与担当二、教学目的1.培养学生的责任感和担当精神。
2.引导学生认识责任与担当在日常生活中的重要性。
3.鼓励学生勇于承担责任，发挥自己的影响力。
三、教学准备1.准备主题班会的讲解材料。
2.准备小组分工卡片和反思卡。
3.准备课堂点餐、集体讨论和小组活动。
四、教学步骤1.班会开场(5分钟)主持人介绍本次班会的主题和目的，让学生明确本次班会的重要性和意义。
2.主题讲解(20分钟)通过讲解，向学生介绍责任和担当是一个公民应该拥有的素养，是作为一个社会人的基本要求。
引导学生认识自己在日常生活中承担的责任和自己的担当精神，并且鼓励学生从小事做起，切实地承担起自己的责任。
3.集体讨论(20分钟)主持人提出学生们可能会在日常生活中需要承担的责任事项，与学生们进行讨论。
并通过学生的讨论，引导他们更加深入的理解责任和担当所表示的含义。
帮助他们认识到，只要每个人都承担起自己的责任，就能够为公共利益做出贡献。
4.小组活动(30分钟)将全班分为几个小组，每个小组分配不同的任务，例如进行垃圾分类、保护校园环境、组织文体活动等。
在小组任务的过程中，让学生切实地体验到责任与担当的意义和价值，并通过小组分工卡片和反思卡对小组活动的开展进行总结。
5.课堂点餐(15分钟)在课堂点餐的过程中，让学生学会自己选择自己的食物，并根据自己选择获得的热量和营养成分，做出自己负责任的选择。
学生还可以通过互相帮助，学会自己做出更好的决策，让大家的选择更加健康。
6.班会结束(5分钟)在班会结束时，主持人要对本次班会的讲解和小组活动进行总结和展望，并鼓励学生学会更多的责任和担当，让他们在日常生活中发挥自己的影响力。
五、教学反思通过本次班会的开展，同学们了解到了责任和担当在日常生活中的重要意义，并且认识到了自己在学校里的义务。
在小组活动的过程中，同学们体验到了工作中的责任和担当，以及团队合作的重要性。
顶天立地做栋梁——男生教育+教学设计-2022-2023学年高二下学期主题班会
《顶天立地做栋梁——男生教育》主题班会课堂实录［班会背景］最近一段时间，班级的男生无论在集体活动、打扫卫生，还是学习态度、遵守纪律等方面都岀现了一些令人失望的情况，男生没有承担起应该承担的责任，反而把很多分内的工作推给女生，令全班女生非常不满。
［适用年级］高二下学期［班会目的］通过对古今中外代表性人物榜样的学习，培养男生的责任意识、担当意识，帮助男生认清自己的责任，树立远大理想。
［班会准备］1.搜集整理“古今中外好男人”耳熟能详的典型。
2.搜集各种关于“男人”的素材——文字（见附件）、视频（做个顶天立地好男儿）。
［班会流程］班会导入：师：最近一段时间，我们班岀现很多让人失望的情况，比如集体活动不积极，跑操口号不够响亮，课堂上精神状态不好，打扫卫生偷懒推诿，上课退到、睡觉现象增多，不交作业人数增加，这让我很失望。
（很多学生都慢慢低下头，不敢直视我）经过我细致认真地调查发现，刚才提到的这些现象，大多数都与我们班的男生有关。
跑操喊口号时，大部分男生根本就不张嘴；课堂上精神萎靡，甚至睡觉的大多为男生；而迟到、不交作业者几乎也全是男生；有些男生竟然把自己分内的卫生任务甩给了女生。
看到如此现象，我想问问全班的男生：你们到底怎么了？（女生议论纷纷，观察周围的男生，男生们则不敢抬头）今天，我们就通过这次班会让男生知道，什么才是真正的男人。
第一环节，阐述男人是什么（一）古代对“男人”的阐述师：全体男生，请把头抬起来。
虽然，我们班的男生都还没有达到18岁，还不算是法律意义上的真正的“男人”。
（女生忍不住大笑）但是，离18岁已经不远了，现在我们就来了解“男人”一词的意义。
根据你们自己的知识和阅历，有谁知道古代对“男人”这个词有什么阐述？生1：我记得，字典中对“男”字的解释，是把“男”拆成了“田”和“力”，意思就是说，男人就是田间的劳力。
师：很好，解释得很正确。
大家想想，古代对男人有什么称呼？生2：古汉语里有“巾帼不让须眉”，须眉就是对男人的一种称呼。
好男儿当兵去 主题班会
好男儿当兵去主题班会主题班会稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！首先，让我兴奋地告诉大家一个好消息：我决定当一名好男儿，去为祖国奉献一份力量，投身于人民的海防事业，我将加入志愿军队，成为一名守护家园最美好的年轻人。
今天，我来到这里，与大家分享我即将踏上的这一段崭新的旅程。
当我真正决定去当兵的时候，我知道自己将要面临的是艰苦、吃苦和辛苦，但我也知道，这将是我实现个人价值、展示男儿本色的最好机会。
作为一个生活在和平年代的年轻人，我感到自己有义务和责任去为维护国家的和平稳定做出自己的贡献。
我相信，面对困难和挑战，通过军队的训练和锻炼，我将成长为一名更好的人，一个能够承担更多责任的人。
首先，成为一名好男儿，就意味着我将承担起保家卫国的重任。
无论是和平年代还是战争年代，军队都是国家的利剑。
作为中国人，我深深地感受到了祖国的繁荣和发展，也意识到祖国安全的重要性。
因此，我希望自己能够为家园的安宁贡献一份力量。
成为一名军人，我将牢记使命，始终保持忠诚、坚定和勇敢。
即使身处困境，也能坚守岗位，保护人民的财产和安全，为国家的和谐稳定做出应有的贡献。
其次，成为一名好男儿，就意味着我将继承和发扬中华民族的优秀传统。
中华民族的优秀品质，如勇敢、坚韧、坚持不懈的精神，都深深扎根于中国军人的血脉中。
我相信，通过军事素质的提高和道德修养的培养，我将成为一个真正的好男儿，时刻保持荣誉感和使命感，用行动诠释爱国主义精神，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。
最后，成为一名好男儿，意味着我将过上一种充实而有意义的生活。
军队的生活注重纪律和秩序，这将培养我良好的生活习惯和自律能力。
每一天，我都将通过锻炼和训练，使自己的身体更加强壮，心理更加坚韧。
在艰苦的环境中，我将与战友们共同生活、训练，这将锻炼我的集体观念和团队精神。
我相信，这种全新的生活方式将使我更加独立、自信，并且激发我不断探索和创新的潜能，使我成长为一个全面发展的人。
尊敬的老师们、亲爱的同学们，作为一名青年，我相信我们每个人都应该立志成为一名好男儿。
少年担当班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题少年担当，青春奋进二、班会时间2022年10月15日三、班会地点学校会议室四、参会人员班主任、各班班长、团支书、学生代表五、班会流程1. 主持人开场2. 班主任讲话3. 学生代表发言4. 分组讨论5. 总结发言6. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场各位老师、同学们，大家好！今天我们召开的主题班会——“少年担当，青春奋进”，旨在让我们认识到作为新时代的少年，肩负的责任与使命，激发我们的担当精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 班主任讲话同学们，作为新时代的少年，我们肩负着祖国的未来，承载着民族的希望。
在新时代的征程中，我们要坚定信念，勇担重任，为实现中国梦而努力奋斗。
下面，我想对大家提出以下几点要求：（1）树立远大理想，明确人生目标。
我们要树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标，为实现中国梦而努力拼搏。
（2）勤奋学习，努力提高自身素质。
学习是成长的基础，我们要珍惜在校时光，勤奋学习，努力提高自身综合素质，为将来投身国家建设做好准备。
（3）团结协作，发挥团队精神。
团结协作是事业成功的关键，我们要学会与他人合作，发挥团队精神，共同为实现中国梦而努力。
（4）践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化。
我们要自觉践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
3. 学生代表发言同学们，今天我非常荣幸能在这里代表全体同学发言。
我想说，少年担当，青春奋进，这是我们这一代人的使命。
以下是我对少年担当的理解：（1）担当责任，勇于面对挑战。
面对困难和挑战，我们要勇敢担当，不退缩，不逃避。
（2）热爱祖国，关心国家大事。
我们要关心国家大事，为实现中国梦而努力奋斗。
（3）关爱他人，传递正能量。
我们要关爱身边的人，传递正能量，共同营造和谐美好的社会氛围。
（4）勤奋学习，努力提升自我。
我们要珍惜时光，勤奋学习，努力提升自我，为实现中国梦贡献自己的力量。
培养担当主题班会
培养担当主题班会近年来，教育界对于培养学生的担当精神提出了越来越高的要求。
在学校的日常教育中，班会作为一种重要的教育形式，扮演着培养学生担当精神的重要角色。
本文将从班会内容、班会形式以及班会的效果三个方面来探讨如何培养担当主题班会。
首先，在培养担当主题班会的内容方面，需要选取与学生担当精神相关的话题进行讨论。
比如，可以选择一些具有启发意义的案例，让学生通过分析和讨论，明确什么是担当，为什么要担当以及如何去担当。
同时，可以引导学生思考，指导学生从身边的小事开始，培养起担当的意识和行动。
其次，在班会形式方面，可以采用多种形式来培养学生的担当精神。
可以组织学生在班会上进行小组合作，让每个小组完成一项任务，例如完成一份社团宣传计划、设计一场主题活动等，通过合作实践来培养学生的担当意识。
此外，也可以邀请校外嘉宾或者老师讲述自己的担当经历，激发学生的担当潜能。
通过多样化的班会形式，激发学生的积极性和参与性，提高担当意识的培养效果。
最后，对于培养担当主题班会的效果，需要及时跟踪和评估。
可以通过定期的班会记录、学生反馈和观察来评估班会的效果。
例如，可以设置一个班级担当行为观察表，通过观察学生在班级生活中的表现来评估担当意识和行为的培养情况。
同时，可以邀请班级成员分享在实践中的担当经历，以及学生的感受和认知变化。
通过评估和分享，不断总结经验，进一步提高培养担当的有效性。
综上所述，培养担当主题班会对于学生的成长和发展具有积极意义。
通过选择合适的内容、灵活多样的形式以及及时有效的评估，我们可以在班会教育中培养学生的担当精神，提高学生的担当意识和行动能力。
让我们共同努力，让每一次班会都成为培养学生担当的机会与平台。
2024年担当班会教案范文
2024年担当班会教案范文一、教学目标通过本次班会，旨在达到以下教学目标：增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力，形成团结互助、共同进步的良好氛围。
引导学生理解担当精神的内涵，明确个人在班级中的责任与角色。
培养学生的自主管理能力和自我约束能力，鼓励学生在班级事务中积极发挥作用。
通过实践活动，提高学生解决实际问题的能力，培养团队协作精神。
树立正确的价值观和人生观，引导学生形成积极向上的生活态度。
二、教学重点和难点重点：学生对担当精神的理解与实践。
培养学生自主管理和团队协作的能力。
难点：如何引导学生将担当精神内化于心、外化于行。
如何在班级中营造积极向上、团结协作的氛围。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一段与担当精神相关的视频或讲述一个真实故事，引起学生的兴趣与共鸣。
提问学生：“你们认为什么是担当精神？在日常生活中，我们如何体现担当精神？”引导学生思考并分享自己的理解。
2. 知识讲解详细介绍担当精神的内涵，包括责任感、勇气、奉献等方面。
结合班级实际，举例说明担当精神在班级生活中的具体表现。
讨论班级中可能存在的担当缺失现象，引导学生思考如何改进。
3. 小组讨论将学生分成若干小组，每组围绕“如何在班级中发挥担当精神”进行讨论。
要求每组选出代表，将讨论结果向全班汇报。
教师点评，总结各组观点，强调担当精神的重要性。
4. 实践活动设计一项班级实践活动，如“环保小卫士”、“学习互助小组”等，让学生在实际行动中体验担当精神。
要求学生在活动过程中记录自己的感受和收获，鼓励他们反思自己在活动中的表现。
活动结束后，组织学生进行分享交流，让更多人了解活动中的亮点和收获。
5. 课堂总结总结本次班会的主要内容，强调担当精神的重要性及其在班级生活中的具体应用。
鼓励学生在今后的学习和生活中，积极践行担当精神，为班级和社会的进步做出贡献。
提出期望和要求，希望学生能够将所学内容转化为实际行动，不断提升自己的担当能力。
四、教学方法和手段在本次班会中，我们将采用多种教学方法和手段来确保教学目标的实现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七（9）班主题班会
《好男儿的担当》主题班会方案
一播放歌曲视屏《兄弟抱一下》
二咱们来谈谈，从这首歌中，涉及到的话题是什么：
三让男生说一说：你觉得男生在班级中该承担什么角色？
四让女生说一说：你希望我们班有什么样的男生？
你喜欢像谁一样的男生？
五谈一谈：
一）父母对我们的期望是:
富有责任感、善良有爱心、宽容大度、有上进心，有事业心的男子汉
二）那我们该如何去做
1）摆脱对父母的依赖，学会关心、爱护、尊重他人，学会勇敢地承担自己的责任.
2）对自己的行为负责，增强责任感，承担起自己的责任。
3）男孩子首先要有责任感，有爱心，敢于担当，有理想有抱负。
4）做事情有始有终，负责到底的习惯.
5）学会真诚地道谦.
6）做了损害别人利益的事情时，一定要让他自己道谦，赔偿损失,从而切身体会自己的责任，并学会对自己的行为负责，从而长成负责任、有担当的男子汉。
六结论：
男孩子不仅要承担更多的家庭责任外，社会责任和压力也在与日俱增。
从小多历练，体验生活的不易和艰辛，学会独立和坚强，将来才能肩负重任。
一个人只有勇敢地面对生活的种种磨难和挫折，坦然迎接生活的挑战，不断地奋斗，才能成为一个有责任感、有爱心、独立自主、宽容大度、勇敢无畏、积极乐观的人，才能成为生活和社会中的赢家，这一点对于你们所有的人来说，跟学习书本知识一样的重要
正如书中所讲，“每个人来到这个世上，都要承担责任，有一份担当，责任心强的人更容易获得他人的尊敬和信任，羸得生命的成就感和自豪感。
七请列举学生生活中不负责任的现象，并说说可能造成的后果。
同学A：上学总是迟到；同学B：做值日时总是借故溜掉
同学C：上课不专心听讲，花钱雇别的同学帮自己写作业。
同学D：结交社会不良青年，出入网吧，小偷小摸。
同学E:上学途中，没有警察，勇闯红灯。
请你对这些不负责任的同学说一句话。
八请你结合自身实际，谈谈这节课的感悟和启示。
我已经承担的责任有——
我还没自觉承担的责任有——
我的体验和感悟是——
我的责任意识和履行责任的能
九全班一起朗读：
•每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。
个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。
•良好的集体就像一个温暖的大家庭，能给人以关心和帮助。
是每个成员获得战胜困难和挫折的信心和力量的源泉；良好的集体是陶冶个人情操和品格的熔炉，是人们之间建立、发展和巩固纯真友谊的桥梁和纽带；良好的集体更是个人成才、全面发
展的良好环境和基本条件.因此，让我们每个人都成为七（9）班的主人，自觉地，有责任心地把我们的家建立的更和谐。
十尾声
从开学以来，9月份是因为检查卫生纸我们班被扣了60分，这是我的错，我刚到这个学校不知道卫生纸这么重要，是我疏忽了。
10月份是因为我们班两男生打牌，被抓，这个已经过了，我就不再追究了；这个月，我们班有两男生打架，我们现在给你们两两个选择：第一：你们在这周回去吧各自家长带过来我们一起商量如何教育你们；第二：你们两个手牵手去操场上走一圈。
我没有训他们，也没找他们说过什么，开完会刚好下课，我问他们怎么样，他们都举起手来做V字状，我说那就去吧。
出来时，我对他们说：胡少宇穿着短袖，天挺凉的，别遛太久，走完一圈就回来我在这等你们。
回来时一走前，一走后，还有几个男生跟着一块上来，我问胡少宇说：你怎么不等人一块上来，他说：“老师，你刚才该下去看我们才是。
”我笑了是真的，他们好了，可知，他们手牵手时肯定说了很多，回来时，心里也会想了很多。
反思：孩子犯错，有事引导比追究好多了，引导他自己认识到错误进而反思，但追究的话就会分对和错，就会有争论和不服。
、2013年11月4日。