话说信息技术应用第二课时
1.1.1话说信息技术应用
第一单元话说信息技术应用
1.1.1信息技术应用
教学目标
1．知识与技能
1)通过感受和描述身边的信息，感知信息，了解信息的概
念及其特征。
2)了解信息技术及其发展过程。
3)感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。
4)能正确认识信息技术对社会产生的影响。
2．过程与方法
例子、问题导学法、演示讲授法、比赛教学、交流法、任务驱动法等。
教学重点和难点
1．教学重点
1）了解信息及其特征、信息技术及其发展。
2）能正确的认识信息技术对社会产生的影响。
2．教学难点
了解信息的概念及其特征。
教学准备：
1.硬件环境
多媒体教室、转播控制系统。
2.软件环境
课件、《感觉剥夺实验》故事、课前布置学生查阅并完成表1－1、《数字化跑道》视频、近代信息技术的实例图片、增强现实技术图片、云计算机图片。
3.教学资源。
相关图像素材。
情感态度价格观
我们的目的是要教会学生怎么学，在操作的过程中，学生遇到问题，可以利用组员之间的帮助，通过自学协商的方法解决部分问题。
课后反思：。
2019-2020新闽教版七年级上信息技术全册教案
课题：活动一：话说信息技术应用教学目标：1．通过感受和描述身边的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。
2．了解信息技术及其发展过程。
3．感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。
4．能正确认识信息技术对社会产生的影响。
教学重难点：1．教学重点：了解信息及其特征、信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。
2．教学难点：了解信息的概念及其特征。
教学准备：1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。
2．资源准备：课件、《感觉剥夺实验》故事、课前布置学生查阅并完成表1-1、《数字化跑道》视频、近代信息技术的实例图片、增强现实技术图片、增强现实技术图片、云计算图片。
教学课时：2课时教学过程：导入新课 1、展示图片：平板电脑电子阅读、小朋友与妈妈通视频电话、网络购物、汉字激光照排。
2、让学生指认图片，解释其展示的信息技术的应用。
3、提问：你能不能举些在我们的生活、学习中使用信息技术的例子呢？4、出示三个任务，说明通过三个任务来探讨什么是信息，什么是信息技术？任务一：探讨信息的奥秘任务二：纵观信息技术发展接受老师的问题，讨论、思考并回答问题倾听老师讲述，接受课题让学生明确今天的时代就是信息时代，信息技术和我们的生活息息相关人类离不开信息 1、课件显示任务一：探讨信息的奥秘。
2、课件展示，并讲故事：《感觉剥夺实验》3、提出问题：请问案例想告诉我们什么呢？引导学生思考并激励学生回答。
4、倾听学生的发言，适当点评，课件显示小结：（1）信息很重要，人类离不开信息（2）人类可利用的资源有三种：物质、能量、信息5、提问：说说你身边每天都接触到、应用到哪些呢？6、激励引导学生阅读教材P2~P3的“五光十色看‘信息’”，回答问题7、教师进行总结，课件显示：我们生活在一个丰富多彩的信息世界里，每一天都在与信息打交道。
人类离不开信息！接受任务倾听老师讲述思考并回答问题。
倾听老师的点评与小结。
阅读教材，思考、寻找身边的信息，积极参与回答活动，参与组与组抢答赛的评价活动，学会倾听他人汇报。
冀教版第2课：无所不在、神通广大——信息技术应用的教案五篇范文
冀教版第2课：无所不在、神通广大——信息技术应用的教案五篇范文第一篇：冀教版第2课：无所不在、神通广大——信息技术应用的教案第2课：无所不在、神通广大——信息技术应用教学目的：从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。
教学要求：授课的过程中应紧密与生活结合，不能空讲。
教学过程：一、回顾上节课认识信息技术上节课我们知道了：可以帮助我们获取信息、管理信息、加工信息、表示和交流信息的技术和手段叫做信息技术。
二、体验信息技术在日常生活中的广泛应用。
师：在我们的学习和生活中，处处都有信息技术的影子：1、找一找：你的学校里、家里、周围的商店里、银行里哪些地方使用了信息技术（参教材9页）在学校里应用了哪些信息技术？（用计算机搜集资料、处理数据、制作作品、写作业或实验报告、在因特网上进行讨论等）在家里很多较用电器，如：洗衣机|微波炉、电饭煲、数码相机、数码摄像机、VCD、DVD、程控电话等都利用了现代信息技术。
在银行里自动取款码相机、商场里的收款机等，动用到了新娘鞋技术。
在航空航天领域里，信息技术能控制宇宙飞船、人造卫星准确的进入预定轨道。
在军事领域，信息技术能控制导弹准确击中几百千米、甚至几千千米之外的目标。
所以，我们学的信息技术就是我们身边的信息技术，我们学到的信息技术也是对每个人都非常有用的信息技术。
三、日新月异的信息技术1、信息技术变得越来越贴心、体积越来越小，使用越来越方便。
（1）“聪明”的卡片①智能卡在金融领域里的应用——银行卡存款、取款②智能卡在手机里的应用③智能卡帮我们缴电费、煤气费和水费等。
（2）可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑2、计算机的功能越来越强——速度越来越快，信息处理能力越来越强（1）计算机的发展史：第一台计算机-——美国宾西法尼亚大学研制成的。
计算机发展经历了四个时代：一：电子管数字计算机；二、晶体管计算机；三、集成电路电子计算机；四、大规模集成电路电子计算机。
闽教版七年级信息技术话说信息技术应用
• 1、不同的信息技术对信息的读取、传递、处理、 保存和展示的效果不一样。 • 2、 信息技术 信息形式 效果 传悄悄话 自然语言 易出错 文字 准确性好 传纸条
3、古代信息技术例子： 驿传、烽火、飞鸽传书……
古代信息技术
近代信息技术
• 电报、电话发明，磁波发现，无线电广播发明， 带来人类通信领域的变革，预示着一个信息时 代——近代信息技术的来临。 • 阅读教材 P6-P7 科学家 国籍 的内容，并完成下面表格。 技术发明或科学发现
a、平板电脑电子阅读； c、小朋友与妈妈通视频电话；
小朋友 与妈妈 通视频 电话
b、汉字激光照排； d、网络购物；
平板电 脑电子 阅读
（1）
网络 购物
（2） 汉字 激光 照排
（3）
（4）
感觉剥夺实验
• 1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了 “感觉剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护 目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调 声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用 夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里，几 小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉......在实验室连续 呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出 现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、 恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。（当然这种非 人道的实验现在已经被禁止了）
现代信息技术
• 未来的信息技术会是什么样的呢？
信息技术对社会产生的影响
• 1、信息技术改变了我们的学习、生活方式， 对社会产生了极大的影响； • 2、信息技术改变人们的学习、生活方式的实 例： • （1）上网查资料；（2）网上购物； • （3）发电子邮件；（4）看网络新闻； • （5）写网络日记、开个人博客; • （6）通视频电话；（7）语言识别； • ……
第二课 信息技术在生活中的应用
3、微电子技术
微电子技术是以集成电路技术为中 心，设计、制造和运用庞大型电子元器 件和电路，完成电子系统功用的一种新 型技术；同时它也泛指运用大规模或超 大规模集成电路，并综合应用现代计算 机技术和通讯技术，消费现代高速计算 机、通讯产品以及在各个范围中运用这 些产品的一种综合性技术。
4、感测技术
比如〝读书以明理〞就是说信 息可以让你有知识，能知道一些道 理，所以是有价值的；〝知己知彼， 战无不胜〞是说战争中信息〔情报〕 可以起到决议胜败的作用，是信息 的价值表达。
通知 班级方案于6月8 日全班人员乘坐校 车到阳光农场郊游，详细要求如下： 集合时间：六月八日早上8:00点 集合地点：学校操场 郊游项目：野餐，摘西红柿、草莓 本卷须知：不要到河里游泳，不要独自
例二、数字化图书馆就是把少量的图书音像资料存 储到计算机里，不只可以防止图书及音像资料的破 损，还能方便更多的人同时查阅。2005年1月，一 家公司宣布消费出了容量达500G的小型硬盘。用 该硬盘能存储100部两小时的电影。
例三、目前报刊、广播、电视上发布的各种 信息，都离不开计算的参与制造，经过计算 机，人们可以依据自己的需求综合运用文字、 图片、声响与活动画面等方式表达观念、传 递信息。
例四、日本研制的机器人〝阿西莫〞能看法 人的面孔，能像见到熟人一样打招呼，并能 完成秘书的各项任务。比如〝阿西莫〞会迎 候和陪同来访的主人，回答主人提出的效果。
2、通讯技术
通讯技术又称电信技术。它是应 用电信设备对信息停止传输、发送和 接纳的技术。1937年，美国人莫尔斯 发明了电报，拉开了电信时代的序幕， 经过100多年的开展历程，如今的电 信业务曾经普及世界各个角落，电信 网络鳞次栉比，以各种方式沟通着人 们之间的信息交流。
初中一年级信息技术上册第二课时课件
一、文件“小管家”——资源管理器
计算机利用资 源管理器来管 理文件。
资源管理器中的图标
Set.up
执行文件
文件夹
文本文件
硬盘驱动器理器
选择程序
打开附件
二、认识“资源管理器”窗口
打开资源管理器 文件夹框
查看文件夹
双击文件夹
查看文件夹
三、新建文件夹 单击文件
双击打开E盘
选择文件夹
四、重命名文件夹 选择重命名
点右键
输入名称
建好后的 文件夹
课堂小结
1.计算机里资源管理器是用来管理文件的，如选择文件、 复制文件；
2.资源管理器内图标包括：文件夹图标、硬盘驱动器图 标、画图文件图标、文本文件图标、执行文件图标等；
3.资源管理器的打开：程序—附件—资源管理器； 4.资源管理器由标题栏、菜单栏、工具栏等组成； 5.双击驱动器上的文件夹，可以查看其包含的内容； 6.新建文件夹：文件—新建—文件夹； 7.重命名文件夹：选定—文件菜单—重命名—输入名字；
第2课现代信息技术(教案)-五年级上册信息技术浙江摄影版
鼓励学生分享学习信息技术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的现代信息技术内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的现代信息技术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
①现代信息技术的定义和发展历程
重点知识点：信息技术、数字化、网络化、智能化
板书设计：
-信息技术定义：利用计算机等设备，通过各种手段，对信息进行处理、传输和存储的技术。
-信息技术发展历程：从计算机的出现，到互联网的发展，再到人工智能的兴起，信息技术不断发展和创新。
②现代信息技术的应用领域
重点知识点：通讯、娱乐、教育、医疗、环保
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息技术知识的应用，提高实践能力。
在现代信息技术新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对现代信息技术知识的掌握情况。
（5）评价体系：建立科学、合理的评价体系，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面、准确地评估学生的学习情况。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解现代信息技术的基本概念、发展历程以及日常应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现代信息技术的内容做好准备。
话说信息技术应用2
第2课时话说信息技术应用（2）
教学目标：
1、通过信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。
2、能正确认识信息技术对社会产生的影响。
教学重点和难点：
教学重点：
了解信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。
教学难点：
了解信息的概念及其特征。
教学方法：
1、演示讲授法：通过演示、讲解介绍信息技术的应用。
2、比赛教学、小组合作教学法：通过小组合作、比赛激励，完成和推动教学
任务。
3、任务驱动法：通过任务，驱动信息及信息技术应用的教学。
教学环境:多媒体教室
教学过程:
教学反思：。
七年级上册信息技术--第2课-信息技术概述【教案】
5.生物信息网络
受新一轮生物科学革命的影响，信息技术开始向生物信息网络等发展，人们可以利用生物信息网络实现以脑电波为媒介的信息共享。
6.虚拟现实技术
虚拟现实技术是采用以计算机技术为核心的高科技生成逼真的试、听、触觉一体化的虚拟环境，用户借助必要的设备可与虚拟环境中的对象进行交互，产生身临其境的感受和体验。
七年级上册信息技术--第2课-信息技术概述【教案】(总3页)
第二课信息技术概述【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1.了解信息技术的概念及其内涵；
2.掌握现代信息技术的内容和发展趋势；
3.了解信息技术对我们生活的影响，学会正确合理地使用信息信术。
过程
方法
通过引导学生自主探究信息技术概念及发展；通过阅读拓展资料了解信息技术发展趋势；通过讨论交流生活中信息技术带来的影响。
信息技术的发展历程：
PPT展示信息技术的的五次革命
【自主学习】
1.什么是信息技术
2.现代信息技术有哪些？
3.
4.
5.信息技术的发展历程是怎样的？
【自主探究】人类社会从什么时候开始有了信息技术的？
探究信息技术的发展趋势
PPT展示：什么是智能家居
播放视频
信息技术发展趋势：
1.高速度、大容量
计算机和通信技术的发展追求高速、大容量。在现代技术中，建设具有高速、大容量、多媒体等基本特征的新一代高速带宽信息网络，已经成为趋势。
思考总结本节课学习内容
板书设计
信息技术概述
信息技术定义
现代信息技术
初中信息技术《话说信息技术应用》说课稿
初中信息技术《话说信息技术应用》说课稿各位老师，大家好，我是今天的XX号考生，我说课的题目是《话说信息技术应用》。
接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开始我的说课。
一、说教材教材是知识的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。
首先，我来谈谈对教材的理解。
本节课是是福建教育出版社初中信息技术七年级第一单元活动一《话说信息技术应用》的内容。
本节课主要内容有了解信息及其特征、了解信息技术以及发展历程、能正确认识信息技术对社会的影响。
本节课是第一单元“信息技术基础”的关键篇目，熟悉信息及其特征、信息技术的发展历程是为后面探索信息编码打下了良好的基础，因此本节课起到非常重要的作用。
二、说学情教师也要对学生有一定的了解，这样才能做到因材施教，有的放矢，我所教学的对象是七年级的学生对于学生对于信息技术学科有着较深的兴趣，而且他们在课堂上能够保持较长时间的注意力，但是他们在表达和操作上还有一些欠缺。
针对学生的这些特点，我将在课堂上采用讲练结合的方式进行教学，让学生在动手操作的过程中，熟练信息及其特征，知道信息技术的发展历程。
三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体体现在以下三点：1.知识与技能：清楚信息及其特征、信息技术的发展历程以及正确认识信息技术对社会产生的影响。
2.过程与方法：通过本节课的学习，自主探究信息及其特征、信息技术的发展历程，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，信息技术来源与生活，并能将所学知识应用于生活，提升学生的信息素养。
四、说教学重难点为了突出重点，突破难点，在本课中，我将信息特征及其信息技术的发展设为本节课的教学重点;而将正确认识信息技术对社会产生的影响确定为难点。
五、说教学方法教学有法，教无定法，好的的教学方法能让教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。
基于此，我在本课教学的过程中采用的教学方法有：任务驱动法、自主探究法、演示法、讲授法、小组讨论法。
浙教版(2020)信息技术七年级上册第2课 信息处理工具课件
一、
计算机
软件：系统软件、应用软件
系统软件：系统软件是指控制和协调计算机及外 部设备,支持应用软件开发和运行的系统主要功能 是调度，监控和维护计算机系统。
一、
计算机
软件：系统软件、应用软件 应用软件：应用软件是为满足用户不同领域、不同 问题的应用需求而提供的那部分软件。是用户可以 使用的各种程序设计语言，以及用各种程序设计语 言编制的应用程序的集合。
谢 谢
一、
计 算 机 系 统
计算机
计 算 机 硬 件
计 算 机 软 件
运算器 控制器 存储器 输入设备
中央处理器（CPU） 内存储器 外存储器
输出设备
系统软件 应用软件
一、
计算机硬件
CPU
（运算器、 控制器）
内存条
（内存储器）
硬盘
（外存储器）
一、
计算机硬件
硬件：运算器、控制器、存储器 输入设备：鼠标、键盘、摄像头、麦克风 输出设备：显示器、耳机/音响、打印机
一、
计算机
计算机的发展阶段： 电子管计算机
一、
计算机
计算机的发展阶段： 晶体管计算机
一、
计算机
计算机的发展阶段： 集成电路计算机
一、
计算机
计算机的发展阶段：
大规模及超大规模 集成电路计算机
一、
计算机
逐渐向巨型化、微型化、智能化方向发展。
一、
计算机
任务一
超级计算机、生物计算机、量子计算机， 请任选其一，上网查找相关资料，并将信 息内容整理到Word中，进行汇报交流。
一、
计算机
任务二
• 根据以上学习，请在Word中绘制一张 关于计算机体系结构的思维导图。
七年级信息技术上册 第二课时 学好信息技术的方法教案
一．课标教材：1．结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，讨论衡量信息社会的主要标志。
结合自身应用信息技术的经验，进一步讨论信息的价值，在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。
2．结合实例，了解常见的信息编码方式及其对信息处理的意义。
3．调查身边常用的信息技术工具，了解常用信息技术的类别及其在学习、工作和科研中的前途。
4．能列举和分析信息技术的发展变化对工作、学习和社会发展的影响，并能就某个专题进行调查、研究。
二．学情分析经过小学阶段的学习，同学们理论上应该学会了电脑的基本操作，并能较熟练的应用一些办公软件。
但是对于网络中的信息概念以及相关知识还不了解。
这是节引导学生从感性认识上升到理性认识的开门课。
三．教学目标知识目标：理解信息的含义及特征，理解信息技术及计算机与信息技术的关系；了解当今信息技术发展的情况能力目标：通过本课的教学，培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
四．教学方法和媒体通过教师讲授，引导学生进行思考，并进行适当的提问。
对于一些概念性问题，教师尽量用举例子的方法引导学生理解，主要通过幻灯片的展示和老师的细心讲解。
在引导中适当增加些集体讨论，激发学生思维。
五．教学过程引入：在小学我们就开始学习信息技术这门课，但只是在感性上的一些认识——一些简单的操作。
从现在起我们要继续学习信息技术这门课，主要从理性上认识信息技术这门课。
下面我们来学习第一节“信息社会”。
师：我们生活在一个充满信息的环境中，每天都在接触各种各样的信息。
公鸡的啼鸣告诉我们的是黎明的信息，鸟语花香告诉我们的是春天的信息，满山的红叶告诉我们的是秋天来临的信息……通过图片展示，让学生在欣赏美好事物的同时来学习知识。
龙教版信息技术第一册教案(第二课)
1、现代通信技术：人与人之前传送、互通信息的技术。
2、计算机与网络技术：利用计算机处理信息的技术，是现代信息技术的核心技术。
3、传感与微电子技术：采用微米级加工工艺，在半导体材料芯片上制造微型化电子元器件和微型化电路的技术。是现在信息技术的基础。
4、虚拟现实技术：将现代通讯、计算机与网络、传感器与微电子等多种信息技术集成在一起，就形成了神奇的虚拟现实世界。
三、共同讨论
师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。那面对这么多的信息，我们应该怎么做？
学生讨论
师生共同总结基本的信息规范和信息道德。
板书： 第二课：信息技术与生活
任务一：生活中的信息技术
任务二：信息道德
课后反思：
课 题
第二课 信息技术与生活
教学目标
1.知道信息技术深刻地影响着我们的生活；
2.理解好信息技术、提高信息素养才能应对未来生活的挑战
3.知道并自觉遵守全国青少年网络文明公约。
教学重点
知道信息技术深刻地影响着我们的生活；
教学难点
理解信息技术、提高信息素养
教 学 过 程
备注
一、创设情境
中央新闻联播每天都传达着国内外重大的时事，同学们喜欢看电视，获取课本上所不能得到的知识和资料。这就是现代信息技术的魅力。我们的学习与生活已越来越离不开现代信息技术，请同学们例举我们的生活离不开现代信息技术的例子。
二、学习探究
（一）生活中的信息技术
1、现代信息技术的广泛应用对人类社会产生了怎样的影响？
2带着问题学习（学生阅读教材：计算机技术）图片中显示的多媒体教学系统、北京航天飞行控制中心、交警使用的POS机，是不是应用了计算机技术
高中信息技术上册《第2课 信息与信息技术》教案-人教版高中上册信息技术教案
学生边观看边思考边 举手回答。
达成目标
知识。
揭示练习 目标
揭示练习目标：
学习练习目标
1、什么是信息？
明确练习目标
2、信息以及对信息进行获取、传递、
处理的各种技术是怎样的？
掌握练习方法 达成目标
教师口述练习方法：
掌握练习方法
达成目标
指导学生 练习
（1）目标 1、2 由同学们自已上机完 成，等会我们检测。 （2）通过目标 2 学生之间可以相互
通过上机练习（网上查找相关内容）
练习 方法
1、 老师引导学生上机。 2、 学生自主上机操作主也可相互交流共同学习； 3、老师指导检查。
开通网络服务器 练习 资源 准备
教学过程
练习环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用 预期效果
回顾
上一课学习了“信息”,理解了如何 好！
较好
描述信息以及对信息进行获取、传 递、处理的各种技术, 现在让我们一 起进入网络世界，来进一步了解这些
交流完成。
上机完成以下练习：
1、认真上机练习
达成目标
学生练习 1、举例查找说明信息存在于国思维 3、学生之间相互讨论
教师巡视 领导域。
共同完成
2、什么是人类社会的三大资源，现
代科学技术的三大支柱。
3、举例查找说明什么是信息代码？
有几种表现形式？
检测练习 效果 指导学 生更正
1、指名学生上机演示
1、上机演示。其他学 达成目标
2、引导其他学生进行更正、补充。 生进行更正、补充。
3、指名学生学生演示正确的，教师 2、找出错误后，学生
及时更正说明。
之是相互讨论订正。
并运用
流程程图 练习课
信息技术应用能力2
信息技术应用能力2.0.A10学习小组组织与管理。
总结A10研究小组的组织与管理总结为了有效地组织小组合作研究，必须以学生为中心，教师作为有力的组织者和管理者。
小组合作研究不仅仅是将学生分组，更重要的是让学生了解他们要解决的问题和完成的任务，让他们觉得分组有需求和好处，能形成互补作用，让各小组有事可做，成员通过合作、交流、共同去完成一项任务。
在课堂中开展小组合作研究需要有序地进行。
我们可以用以下几个步骤来完成小组合作研究：1.提出问题（研究目标、任务或题），让学生知道要干什么。
2.分解任务，让学生知道本组或自己要干什么，任务要具体。
3.进行个人探究，体现小组合作是个人探究基础上的合作。
先个人，再小组，才能有效发挥个人才智和集中集体力量。
当然，如果探究项目较大，内容较多，也可再分工或共同探究。
4.进行组内讨论，体现先个人再集体的措施，最终形成小组共识。
5.进行全班交流（或展示），让全班学生共享研究成果，体验研究成功喜悦，交流不同的体会和感受。
6.进行教师点拨和评价，让学生质疑点拨评价的要让给学生，学生不能做的或者做不到位的，由老师进行评价。
教师对学生的独到新颖之处和错误不足之处进行恰当的点拨评价总结，使学生研究再上一层次。
小组合作研究的有效管理也非常重要。
学生分成小组研究，需要管理好，使研究有序进行，达到灵活有序、共同促进的作用。
组织管理好小组研究对长期顺利实行小组研究至关重要，尤其是在实行初期。
为此，我们可以采取以下措施：1.建立小组合作研究的纪律制度。
2.健全明确分组合作研究管理队伍体系。
组长管组员，班长管组长，教师管课堂，班主任管奖惩。
3.加强对学生小组合作研究的教育和宣传，使学生由被动管理到主动参与。
4.加大对先进典型和反面典型的表扬奖励和批评处理力度和密度，如评选小组合作研究标兵、发言积极分子、优秀研究小组等等。
最后，小组合作研究的评价机制也需要考虑。
我们可以采取多种方式，如问卷调查、学生自评、同伴互评、教师评价等等，以全面、客观地评价小组合作研究的效果。
信息技术应用能力2
信息技术应用能力21. 案例概述本文旨在总结"信息技术应用能力2.0"课程中学生对A5技术支持的案例分析。
通过对具体案例的分析，我们可以深入了解和探讨信息技术应用能力在实际工作中的应用情况。
2. 案例分析与解决方法2.1 案例一在该案例中，学生面临的问题是如何快速解决A5技术支持部门遇到的客户问题。
通过分析，学生们提出了以下解决方法：- 建立一个全面的知识库，包括常见问题和解决方案，方便技术支持人员快速查找信息；- 推行知识共享文化，鼓励技术支持人员互相分享经验和技巧，以提高整体解决问题的能力；- 发挥更好的沟通能力，与客户保持良好的沟通，及时了解问题细节，并提供有效的解决方案。
2.2 案例二该案例中，学生团队遇到了一个系统故障导致客户无法正常使用A5技术支持平台的问题。
以下是他们的解决方案：- 迅速成立应急小组，负责分析和解决问题；- 第一时间与客户取得联系，并向客户提供诚挚的道歉和解决方案的承诺；- 跟踪问题的根本原因并迅速采取措施修复系统；- 在问题解决后，向客户提供有关解决方案和预防措施的详细报告。
2.3 案例三该案例涉及客户对A5技术支持的服务质量表达不满的问题。
学生们从以下方面提出改进措施：- 加强与客户的交流和沟通，及时了解客户的需求和期望；- 提供定期培训，提升技术支持人员的专业能力和专业精神；- 建立客户满意度调查和反馈机制，及时了解客户对服务的评价，以改进服务质量。
3. 案例总结通过以上案例的分析，我们发现在A5技术支持中，信息技术应用能力的培养是至关重要的。
在解决客户问题的过程中，建立全面的知识库、培养良好的沟通能力和加强团队协作都是非常有效的方法。
此外，及时反馈和改进也是提升服务质量的关键。
我们希望通过这些案例的总结和分析，能够帮助更多的人更好地应用信息技术能力来解决实际工作中遇到的问题。
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第2课时话说信息技术应用（2）
上课时间：2012.9.11 教学目标：
1、通过信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。
2、能正确认识信息技术对社会产生的影响。
教学重点和难点：
教学重点：
了解信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。
教学难点：
了解信息的概念及其特征。
教学方法：
1、演示讲授法：通过演示、讲解介绍信息技术的应用。
2、比赛教学、小组合作教学法：通过小组合作、比赛激励，完成和推动教学
任务。
3、任务驱动法：通过任务，驱动信息及信息技术应用的教学。
教学环境:多媒体教室
教学过程:
教学反思：。