提高职业教育质量促进教育公平
发展职业教育 促进教育公平
发展职业教育促进教育公平胡锦涛总书记在《十七大报告》中指出：“优先发展教育，建设人力资源强国。
教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育，”教育关涉个体的发展，关涉国家竞争力的提升，受教育是我国宪法赋予每个人的权利和义务。
在加快推进全面小康社会建设、促进社会和谐的今天，要提高社会主义事业建设者的劳动素质，就必须保证每个公民及其子女都有接受教育的权利，保证每个个体发展的起点是公平的，也就是必须保障教育公平。
就我国而言，保障教育公平，大力发展职业教育是一种可行手段。
在经济社会发展没有达到一定程度的情况下，教育是带有一定程度的公共产品性质的稀缺资源，其分配主要由政府公共部门通过财政手段来掌控。
我国自改革开放以来，经济发展水平的提高带来了教育事业快速发展，在教育投入不断增加的情况下，公民受教育水平与教育质量不断提高。
但长期以来由于教育制度和观念的偏颇，教育资源配置并不十分合理，从教育结构上来说，在职业教育领域体现得较为明显，中小学义务教育和普通高等教育都得到了充分的重视，而处于夹心层的职业教育却关注不够。
而无论是对于中国经济的可持续发展，还是对于建立一个和谐社会这样的政治目标，职业教育的重要性和紧迫陸都应当得到充分认识。
(一)我国工业化、现代化建设需要职业教育自19世纪以来，世界上各主要国家相继完成了工业革命，使科学技术的进步推动了生产力的巨大发展。
而我国由于稳定的生产关系的确立仅有半个多世纪的时间，生产力的快速发展也只有改革开放以来约30年的时间。
要赶上世界发达国家发展的脚步，就必须紧跟科学技术的进步，用知识技术武装劳动者的头脑，为将来的发展提供充分的智力支持。
但中国的现实国情是，劳动力资源极为丰富，但劳动者素质偏低，科技创新能力不高，“中国制造”产品遍天下，但有很多是设计在别国，我们只是为别人加工，知识产权并没有掌握在自己手中。
教育部2023年工作计划精选
教育部2023年工作计划精选教育部2023年工作计划一、教育发展目标2023年，教育部将以提高教育质量为核心，促进全民教育公平与可持续发展。
主要目标如下：1. 提高基础教育质量：全面落实素质教育，加强师资培训，优化教育教学资源配置，提高学生综合素质和能力。
2. 推进高等教育创新发展：加强高教教学研究，提高高等院校综合实力，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
3. 推动职业教育与技能培训改革：建立完善的职业教育体系，提高职业教育质量，提供多样化的技能培训。
4. 促进教育公平与包容：加大对农村和贫困地区教育资源的投入，推动城乡教育一体化发展，增加特殊群体教育保障力度。
5. 深化国际教育交流与合作：加强国际学生招收与交流项目，提升中国教育国际影响力。
二、教育发展重点1. 提高教师队伍素质：加强师德师风建设，加大教师培训力度，提高教师职业发展水平，增加教师待遇和社会地位。
2. 优化教育资源配置：加大农村和贫困地区教育资源投入，改善教育硬件条件，提高教育均衡发展水平。
3. 推动教育信息化建设：加强学校网络建设，提高教育信息化应用能力，推动“互联网+教育”发展。
4. 加强学科和课程建设：加大对重点学科和研究方向的支持力度，优化课程设置，提高教学内容实用性和创新性。
5. 推进教育改革创新：研究制定教育改革方案，推动教育评价和考试制度改革，促进学校教育创新。
三、具体工作措施1. 完善教育管理机制：加强教育管理体制改革，提高教育部门服务能力和效率。
2. 强化质量监测与评估：建立全面的质量监测体系，加强教育评估工作，提升教育质量管理水平。
3. 提高教育投入水平：加大财政投入，完善教育经费保障机制，增加教育设施和教学资源。
4. 加强学校安全管理：加强对学校安全工作的监管与支持，提高学校安全管理水平。
5. 搭建教育合作平台：加大对教育国际交流与合作的支持，建立多元化的合作模式和渠道。
四、保障措施1. 制定相关政策法规：依法制定有关教育发展和管理的政策法规，促进教育改革和创新。
我国教育改革的发展趋势
我国教育改革的发展趋势
我国教育改革的发展趋势主要体现在以下几个方面：
1. 优化教育结构：教育改革将以促进优质教育资源合理配置为目标，推动城乡教育均衡化发展，加快发展特殊教育，提高职业教育水平，推进普惠高等教育，促进教育公平。
2. 强化素质教育：教育改革将更加强调学生全面素质的培养，注重培养学生的创新能力、实践能力、合作能力和创造力，推进素质评价体系的建立，推动学校教育向综合素质教育转变。
3. 推进教育信息化：教育改革将利用现代信息技术手段推进教育信息化发展，加强教育信息技术与教学的融合，提升教育教学质量和效果，为学生提供个性化、多样化的学习方式和资源。
4. 加强教师队伍建设：教育改革将注重加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，推动教师的职业发展和激励机制改革，增加教师的社会地位和待遇，提高教师队伍整体素质。
5. 推动创新教育：教育改革将鼓励创新教育实践和教学方法的改革，培养学生的创新精神和创业能力，推动学校与企业、社会的合作，为学生提供更广阔的发展空间和实践机会。
总之，我国教育改革的发展趋势是以促进优质教育均衡发展、强化素质教育、推进教育信息化、加强教师队伍建设和推动创新教育为主线，致力于提高教育质量、促进学生全面发展。
关于加强职业教育,促进教育均衡发展的提案
关于加强职业教育，促进教育均衡发展的提案1.引言1.1 概述概述：随着经济社会的快速发展和就业形势的日益紧张，职业教育日益受到重视。
职业教育是指为了适应现代社会经济发展的需要，培养各类高素质、高技能人才的一种教育形式。
它与传统的文化教育有所不同，更加注重培养学生实际操作能力、职业素养和创新能力。
本文的主要目的是提出加强职业教育、促进教育均衡发展的相关提案。
职业教育的加强有助于解决当前就业难、用工荒等问题，有利于提升我国产业结构和经济发展水平，对于实现教育均衡发展具有重要意义。
在接下来的文章结构中，我们将先着重阐述加强职业教育的重要性，包括为人才培养提供有力支撑、满足社会发展需求、促进经济转型升级等方面的论述。
随后，我们将探讨促进教育均衡发展的必要性，包括缩小城乡教育差距、提高教育资源配置效益、激发学生多元发展等问题的讨论。
最后，我们将对提案的总结内容进行归纳，以及呼吁相关部门和社会各方共同行动，共同推进职业教育的发展，实现教育的均衡发展。
通过本文的撰写，希望能引起社会各界对于加强职业教育的关注和重视，促进教育领域的改革创新，进一步提升教育质量和人才培养水平，实现国家经济社会可持续发展的目标。
1.2文章结构文章结构部分的内容应该包括以下内容：文章结构部分主要介绍本文的组织结构和内容安排，以便读者能够清晰地理解文章的结构和逻辑。
首先，本文将分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分将给出文章的背景和总体介绍，引起读者的兴趣和关注。
正文部分将详细介绍关于加强职业教育和促进教育均衡发展的提案内容，包括各个方面的论述、数据分析和相关政策措施等。
结论部分将总结本文的主要内容，并提出呼吁行动，促使相关部门和个人重视并采取行动。
其次，在引言部分，将首先概述本文所要讨论的问题，即加强职业教育和促进教育均衡发展的重要性和必要性。
接着，简要介绍文章的结构和内容安排，以帮助读者理清思路，把握全文脉络。
最后，明确本文的目的，即通过提出相关提案，倡导加强职业教育和促进教育均衡发展的重要性，并呼吁相关部门和个人共同努力。
提高职业教育质量 促进教育公平
在 理 解 深度 上 难 以达 到令 人 满 意 的效 果 。如 果能 设 计 出
一
系 列 问题 ，让 学 生在 实践 和 解 决 问题 的过程 中 自 己去 采用 问题 驱 动 法 ，一 切 都 要 求学 生 自 己动 手 动 脑 设
探 究和 体验 ，可 以激发 学 习兴趣 ，树立 学 习的信心 。
种 现 象 是不 太 合 理 的 ，因 此也 应 对 监 督 管理 部 门有 所 监 督 ，形 成 互相 监 督 考 核 ， 使 学校 的教 学 管理 监 督 工 作 得
到有 力 的实施 与推进 。 ２ ３ 配备 完善 的实 训基 地 ． 在 职 业 教 育 界 已经 达 成 一 致 ，实训 课 是 提 高 学 生职 业 技 能 、形 成 职 业 能 力 的重 要 环 节 。因此 ，实 训 设 备 的
法 ，灵 活综 合 地 运 用 各种 教 学 方 法 ，促 进 学 生 的 学 习 ，
提 高课堂 的教 学质 量 。
３职业教 育的大环境——社会 与政府
由 于 目前 社 会 对 职 业 教 育 的地 位 认 识 不 够 ， 虽然 现 在 政 府 在 政 策 方 向上 加 强 引导 ，但 是 在 笔 者 看来 执 行 的
Ｋ ｙ ｏｒ ｖ ａ ｏ ｅ ｗ ｄｓ ｏｃ ｔｉ ｎａｌ ｄ ｃ ｉ ｎ： ｅ ｕａ ｉ ｙ ｎ ｅ ｕ ａｔ ｏ ｑ ｌ ｔ ｉ ｅｄ ｃ ｉ ｎ： ｅ ｕ ａ ｃｅ ｓ ｏ ｕ ａｔ ｏ ｑ ａｌ ｃ ｓ ｔ ｅｄ ａ ｏ ｕｃ ｔｉ ｎ
Ａ ｔ ｏ ’ Ｓ ａ ｄ ｅ ｓ Ｓ ｕ ａ ｇ Ｈ ｇ ｅ ｏ ａ ｉｎ ｌＴ ｃ ｎ ｌ ｇ ｃ ｏ ｌ ｏ ｃ ｎ ｍ ｃ＆ Ｔ ａ ｅ ｉ ｎ ｓ ，Ｃ ｉ ａ ２ ３ ０ ｕ ｈ ｒ ｄ ｓ ｈ ｙ ｎ ｉ ｈ ｒ Ｖ ｃ ｔ ｏ ａ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ Ｓ ｈ ｏ ｆ Ｅ ｏ ｏ ｉ ｒ ｒ ｄ ，Ｊ ａ ｇ ｕ ｈ ｎ ２ ６ ０
加大对教育事业的支持力度促进教育公平和素质教育的发展
加大对教育事业的支持力度促进教育公平和素质教育的发展教育是国家发展的基石，也是实现国家繁荣、社会进步的关键环节。
为了促进教育公平和素质教育的发展，必须加大对教育事业的支持力度。
本文将探讨如何通过财政投入、政策扶持和教育改革等方面来加大对教育事业的支持力度，从而推动教育公平和素质教育的发展。
一、加大财政投入，优化教育资源配置财政投入是教育事业发展的重要保障，只有通过增加资金投入，才能够提升学校和教育机构的办学条件，改善教育资源的配置。
因此，政府应该加大对教育的财政支持，增加教育经费，确保教育事业得到充分保障。
另外，政府还应该优化教育资源的配置，注重公平分配资源。
这意味着要加大对贫困地区的教育投入，提高基础教育水平，让每一个孩子都有接受良好教育的机会。
同时，要加大对农村地区和农民工子女的教育投入，解决教育资源不均衡的问题。
二、制定政策扶持措施，创造良好的教育环境除了财政投入，政府还应该制定一系列政策扶持措施，创造良好的教育环境，促进教育公平和素质教育的发展。
首先，要加强对教师队伍的培养和引进，提高师资水平。
通过完善教师培养制度，加大对教师的培训力度，打造一支高素质的教师队伍，为学生提供更好的教学服务。
其次，要加大对学校建设的资金支持，提升学校的教育教学条件。
政府可以对学校进行设施升级、图书馆建设等方面的投入，提高学校的整体实力，确保学生能够在良好的教育环境中学习。
同时，政府还应该鼓励企事业单位和社会组织参与教育事业，提供捐赠、资助、奖励等方式的政策扶持。
通过与社会力量合作，可以进一步拓宽教育资源的渠道，增加教育机会，促进教育公平。
三、深化教育改革，提高教育质量除了财政投入和政策扶持，教育改革也是加大对教育事业支持力度的重要方向。
教育改革是推动教育公平和素质教育的根本举措，只有通过改革创新，才能提高教育质量，提升教育水平。
首先，要深化课程改革，推动素质教育的发展。
当前，应重视培养学生的综合素质和创新能力，注重培养学生的实践能力和创新精神。
《中国教育现代化2035》出台
《中国教育现代化2035》出台随着中国经济的不断发展和改革开放的不断深化，教育领域也在不断变革。
为了适应社会的发展和满足人民对优质教育的需求，中国教育现代化2035纲要正式发布。
该纲要旨在全面提升教育质量，促进教育公平，推动教育现代化的进程。
一、教育发展目标中国教育现代化2035的首要目标是全面提升教育质量，实现教育现代化。
具体目标包括：普及九年义务教育，提升高等教育水平，发展职业教育，推动终身教育，培养具有创新精神和国际竞争力的人才。
二、教育改革重点1. 学前教育改革加大对学前教育的投入，普及学前教育资源。
推动学前教育从幼儿园向普惠性幼儿园转变，提高学前教育教师队伍素质，打造优质学前教育环境。
2. 义务教育改革加强义务教育质量监管，提高乡村义务教育发展水平。
完善义务教育课程改革，重视素质教育和综合素质评价。
3. 高中教育改革加强高中阶段教育改革，促进普通高中和职业高中的平等发展。
推动高中课程改革，引进新的教育理念和方法。
4. 高等教育改革发展多层次的高等教育体系，丰富高等教育形式。
鼓励高等教育与产业结合，培养适应社会需求的人才。
5. 职业教育改革推动职业教育与产业融合，增加职业教育的实用性和针对性。
积极引导学生选择职业技能教育，培养高技能人才。
6. 教师队伍建设加强教师培训和职业发展，提高教师职业地位和待遇。
推动教师教育改革，培养具有创新意识和国际竞争力的教师队伍。
三、教育公平保障为了实现教育发展的公平，教育现代化2035将加大对教育资源的投入，提高农村地区和贫困地区教育资源配置。
推出一系列政策措施，确保每个孩子都有机会接受优质教育。
四、教育现代化手段1. 信息化教育推进教育信息化，建设数字化校园。
整合互联网和教育资源，提供个性化的学习方式。
2. 科技创新教育引导学生参与科技创新，培养创新意识和创新能力。
加强科技创新教育课程设置，鼓励学生参与科技创新项目。
3. 国际化教育推进国际化教育，提升学生的国际视野和国际竞争力。
2024教育部工作要点总结
2024教育部工作要点总结2024年教育部的工作要点主要包括以下几个方面：提高教育质量，推动教育创新，加强教育公平，发展职业教育，促进教育国际交流与合作。
下面是这些工作要点的详细内容。
一、提高教育质量1.优化教育体制与管理机制，推动教育改革。
教育部将着力推动终身教育体系建设，完善教育评估与质量监控机制，提高学校管理水平。
同时，深化高等教育评估制度改革，提升高校教学质量和人才培养水平。
2.加强教师队伍建设，提高教师素质。
教育部将推动建立科学、公正、公开的教师评价体系，加强师德师风建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时，加大对教师的培训力度，提供更多的专业发展机会。
3.推进素质教育，培养学生综合素质。
教育部将加大素质教育力度，注重学生的全面发展，推动学校在课程设置、教学方法等方面创新，培养学生的创新精神、实践能力和人文关怀。
4.加强基础教育改革，提高学前教育和九年义务教育质量。
教育部将加大对农村地区学前教育的支持力度，推进学前教育普惠化。
同时，加强九年义务教育阶段的学校管理，改进教学方式，提高教育质量和学生的学习效果。
二、推动教育创新1.加强教育科研和教育信息化建设。
教育部将鼓励教育科研机构和高等院校加强基础研究和应用研究，推动教育科研成果的转化和应用。
同时，推动教育信息化建设，提高教育教学效果和管理水平。
2.推动教育教学方法创新和教育资源共享。
教育部将鼓励学校和教师创新教学方法，积极运用现代科技手段，提高教学效果。
同时，推动教育资源共享，加强教育资源的整合和开放共享，提高教育资源的利用效率。
3.支持教育创业与教育产业发展。
教育部将出台支持政策，鼓励教育创业者和企业家创新发展，推动教育产业的繁荣。
同时，加强教育与产业的合作，提供更多的实践机会和优秀人才。
三、加强教育公平1.深化农村教育改革，提高农村学生的教育机会。
教育部将加大投入，改善农村教育硬件设施条件，提高农村学校教学质量。
同时，加强农村教师队伍建设，提高教师教育水平，缩小城乡教育差距。
提高教育质量和公平性
提高教育质量和公平性随着社会的发展和进步，教育质量和公平性成为了关注的焦点。
提供高质量的教育，并确保每个人都能平等获得教育机会，已成为社会发展的重要任务。
本文将探讨如何提高教育质量和公平性，并提出相应的措施。
一、提高教育质量教育质量是教育发展的核心要素。
提高教育质量需要从以下几个方面入手。
1.1 加强师资队伍建设教师是教育的中坚力量，师资队伍的建设直接关系到教育质量的提升。
针对目前存在的问题，可以采取以下措施：- 加大对教师的培训力度，提高他们的专业知识和教育教学能力；- 增加教师的待遇，提高其职业吸引力，吸引更多优秀的人才投身教育事业；- 加强教师的考评机制，建立激励机制，激发教师的工作积极性与创造性。
1.2 更新教育内容与方法随着科学技术的不断进步，教育内容和教学方法也需要不断更新。
可以采取以下措施：- 引入新的教学技术和工具，提高教学效果；- 培养学生的创新精神和实践能力，使他们更好地适应未来的发展需求；- 开设相关的职业课程，培养学生的实用技能和就业能力。
二、提升教育公平性教育公平性是社会公正的重要体现，只有实现了教育的公平，才能更好地促进社会的稳定和发展。
提升教育公平性需要从以下几个方面努力。
2.1 缩小城乡教育差距城乡教育差距是当前教育领域存在的一大问题。
可以采取以下措施：- 加大对农村地区的教育投入，提高农村地区的教育设施和教师队伍建设；- 提供更多的教育资源给农村学生，开展网络教育、远程教育等方式，弥补农村地区的教育资源不足。
2.2 推动教育公平的社会政策教育公平需要得到社会政策的支持和推动。
- 实施家庭经济困难学生资助政策，确保他们能够平等接受教育；- 建立健全的教育评价制度，确保学生的录取和升学过程公平无偏。
2.3 重视特殊群体的教育需求特殊群体包括残疾人士、贫困家庭子女等，他们的教育需求需要得到充分重视。
- 完善特殊群体的教育法律法规，确保他们在教育领域的平等权益；- 提供多元化的教育服务，满足特殊群体的不同需求。
职业教育法 全文
职业教育法全文第一条为了加强职业教育，推进国民经济、社会发展，促进新时代教育强国建设，根据宪法和法律，制定本法。
第二条本法所称职业教育，是指全民参与的社会性、以职业素质提升为目标，系统实施的一种教育教学活动。
第三条职业教育的目标是：培养能适应社会发展需要和社会主义现代化建设的专业人才，形成技能素质高、综合素质优的新时代职业人才队伍；增强学生终身学习能力，推动教育经济社会发展；促进教育公平，加强教育科学化、信息化水平，提高教育质量；实现职教一体化，构建职业教育发展良性机制。
第四条国家发展职业教育，坚持以社会主义市场经济为主体，支持以市场体系和政府联合治理为主导，实行兼顾社会发展和劳动者利益的政策安排。
第五条国家以促进中央和地方职业教育协调发展为重点，依法规定财政拨款支持职业教育发展，积极引进社会资金支持职业教育。
第六条国家加强对职业教育的管理，实行领导认可、发展指导、服务督导的工作机制，建立职业教育信息网络，促进职业教育的统一开展。
第七条国家加强职业教育和其他教育的衔接，推动职业教育与学前教育、国民教育、技能培训、文化素质提升、创新创业、就业创业及发展成人教育等各种形式的教育和培训形成融合发展的良性机制。
第八条各级教育行政部门和职业学校应当加强职业教育机构的管理，实行质量责任制，督促提高职业教育教学和咨询质量，实行教育督导促改进机制，建立职业教育师德修养制度，推进职业教育标准化建设。
第九条各级教育行政部门和培训机构应当开展多种形式的职业教育活动，发展符合当地实际的职业教育，拓展职业教育新模式，推动职业教育素质继续改善。
第十条各级教育行政部门和职业学校应当建立健全职业教育的考核机制，加强安全教育，维护职业教育安全秩序。
第十一条各级政府和企业应当增加在职业教育中的补助，鼓励社会机构参与职业教育的支持和投资，推广社会参与职业教育的先进模式，提高职业教育在社会中的影响力。
第十二条本法自公布之日起施行。
教育公平与教育质量的关系与提升
教育公平与教育质量的关系与提升教育是社会发展的基石，也是个人成长的关键环节。
作为一个社会，我们应该追求教育公平和提高教育质量。
教育公平是指每个人都有平等的机会接受教育，而教育质量则关乎教育的效果和结果。
教育公平与教育质量之间有着紧密的关系，二者相辅相成，促进着社会的进步和个人的发展。
教育公平不仅是一项社会正义的追求，也是实现可持续发展的必要条件。
教育公平意味着每个人都能够获得平等的教育机会，不论他们的社会经济背景、性别、种族或其他个体特征。
只有当每个人都有平等的接受教育的机会，才能实现资源的平衡分配，缩小社会差距，打破贫困的循环。
教育公平同时也是一个国家和地区吸引人才、提高人力资本的重要因素。
公平的教育制度能够激发每个人的潜能，培养创造力和创新力，为社会的可持续发展创造良好的环境。
而教育质量则是确保教育公平落地生根的重要环节。
虽然每个人都有平等的接受教育的权利，但教育质量的差异却会造成不公平现象。
如果教育质量不高，就无法真正实现教育的公平性。
因此，提高教育质量是非常必要的，它需要从多个方面着手。
首先，优质的教育师资是提高教育质量的关键。
教育教育师是教育的灵魂和推动者，他们的专业水平和素质直接影响着教育的质量。
为了提升教育质量，需要加强对教师的培训和专业发展，提供公平的职业发展机会和合理的薪酬待遇，以吸引和保留高素质的教育人才。
同时，还需要不断完善教师考核和评价制度，确保教师的教学能力和责任感。
其次，优质的教育资源也是提升教育质量的关键。
教育资源包括教学设施、教材教辅资源、数字化教育资源等。
为了实现教育公平，需要投入更多资源用于改善教育基础设施，保障每个学生都能够在良好的环境中学习。
同时，为了提高教育质量，需要不断研发和更新教材教辅资源，鼓励学校和教师创新教学方法，提供多元化的学习资源。
此外，教育评估和监测机制的建立也是提高教育质量的关键。
通过科学、客观的评估和监测，可以及时发现教育质量问题，并采取相应的措施进行改进。
简述我国教育改革的主要目标有哪些？
简述我国教育改革的主要目标有哪些？
我国教育改革的主要目标是为了提高教育质量、促进教育公平和培养具有创新能力的人才。
具体而言，主要目标包括以下几个方面：
1. 提高教育质量：教育改革的首要目标是提高教育质量。
通过改革课程设置、教学方法和评价方式等方面，提高教师的教学水平和学生的研究能力，确保教育能够更好地满足社会需求。
2. 促进教育公平：教育公平是教育改革的重要目标之一。
通过改革教育资源配置、优化教育环境和加强教育机会平等等措施，推动教育公平发展，让每个学生都有平等接受优质教育的机会，不论其背景和条件如何。
3. 培养创新人才：培养具有创新能力的人才是教育改革的长远目标。
通过改革教育体制和培养模式，鼓励学生思辨能力、实践能力和创造力的培养，培养适应社会发展需求的高素质人才。
4. 推动终身教育：终身教育是教育改革的重要方向之一。
通过建立完善的终身研究体系和培训机制，满足人们不同阶段的研究需求，提供研究机会和资源，推动个人能力的持续提升和发展。
5. 加强职业教育：职业教育是教育改革的重要组成部分。
通过改革职业教育的内容与形式，提高职业教育的实用性和针对性，加强对技能人才的培养和支持，以适应经济社会发展对各类人才的需求。
综上所述，我国教育改革的主要目标是提高教育质量、促进教育公平、培养创新人才、推动终身教育和加强职业教育。
通过实施相关改革措施，不断完善教育体系和教育环境，以适应经济社会发展的需要。
教育改革政府如何提升教育公平与质量
教育改革政府如何提升教育公平与质量教育改革一直是政府关注的焦点，旨在提高教育公平和质量。
教育公平意味着每个学生都有平等的机会接受优质教育，而教育质量则表示学生能够获得有效的学习成果。
本文将探讨教育改革政府如何提升教育公平与质量的措施。
一、加大投资力度教育改革首先需要政府加大对教育的投资力度。
合理的投资能够提供先进的教育设施和教学资源，为学生提供良好的学习环境。
政府可以增加教育预算，用于改善学校设施，提供教学设备，并提升教师的待遇。
同时，政府还可以通过设立教育基金，为贫困家庭提供助学金，确保每个学生都有机会接受教育。
二、推行区域均衡发展为了提升教育公平，政府应该推行区域均衡发展的策略。
通过调整各地的教育资源配置，让每个区域都能够提供相对均衡的教育资源。
这包括优先支持贫困地区的教育发展，提供更多的师资和教育设施，改善教育条件。
同时，政府也需要建立跨区域的资源共享机制，将优质教育资源向贫困地区倾斜，确保每个孩子都能够享有平等的教育机会。
三、完善师资培训体系教育质量的提升需要依靠优秀的教师队伍。
政府可以完善师资培训体系，提供全面的培训机会，提高教师的专业水平和教学能力。
同时，政府还可以通过设立奖励机制，吸引优秀的教师到贫困地区任教，并提高他们的薪酬待遇。
这样可以保证贫困地区的学生有机会接触到高质量的教育资源，提高教育公平性。
四、加强学校管理与评估教育改革还需要加强学校的管理与评估。
政府可以建立统一的管理体制，明确学校的教学目标和管理标准，加强对学校的监督和评估。
同时，政府还可以鼓励学校之间的竞争与合作，通过对学校成绩的公开透明化，促使每个学校努力提高教育质量，提升教育公平性。
此外，政府还应加大对教育机构的监管力度，杜绝教育乱象的发生，保证教育质量的稳定和提升。
五、推行终身学习理念教育改革还需要推行终身学习理念，让每个人都能够享受到平等的教育机会。
政府可以鼓励成人继续教育，提供多样化的学习方式和资源，让每个人都能够不断提高自身的知识和技能。
2023年国家对中等职业教育的政策解读
我们需要了解一下2023年国家对中等职业教育的政策。
中等职业教育是指面向初中毕业生或者具有同等学力的裙体，培养掌握一定的专业技能和职业素养，适应劳动需求，具备从事相关工作的能力。
中等职业教育的政策解读对于促进教育公平、实现教育现代化、推动经济社会发展具有重要意义。
1. 政策目标2023年国家对中等职业教育的政策旨在提高中等职业教育的质量和水平，促进中等职业教育与产业需求和社会需求对接，培养更多适应现代社会发展需要的高素质技能人才。
政策也着眼于促进中等职业教育的均衡发展，推动中等职业教育与普通高中教育的融合发展，实现教育资源的优化配置和共享。
2. 政策措施针对中等职业教育的政策，国家提出了一系列的措施。
首先是建立健全中等职业教育质量保障体系，加强对中等职业教育教学过程和教学质量的监督和评估，提高中等职业教育的整体水平。
加大对中等职业教育的投入力度，优化中等职业学校办学条件，提升教育教学质量。
国家还将加强职业教育教师队伍建设，培养更多高水平的职业教育教师，并提高他们的薪酬待遇，提升职业教育教师队伍的整体素质。
国家还将鼓励制定更加灵活的中等职业教育课程设置和教学方案，促进中等职业教育与市场需求的更好对接。
3. 政策意义2023年国家对中等职业教育的政策解读具有重要的政策意义和社会意义。
政策的出台对于推动教育现代化具有重要意义。
中等职业教育是培养技术技能人才的重要途径，提高中等职业教育的质量和水平，促进中等职业教育与产业需求和社会需求对接，有利于培养更多高素质的技能人才，保障我国经济社会持续健康发展。
政策的出台对于促进教育公平具有重要意义。
优化中等职业教育资源配置，推动中等职业教育与普通高中教育的融合发展，有利于实现教育资源的均衡配置和共享，促进教育公平。
政策的出台对于推动劳动力市场的供给侧改革，推动职业教育和产业结构升级具有重要意义。
4. 政策展望2023年国家对中等职业教育的政策为推进中等职业教育的发展指明了方向，同时也提出了一系列的具体措施。
教育部 中高计划 -回复
教育部中高计划-回复什么是教育部中高计划？教育部中高计划是指教育部在全国范围内开展的以中等职业学校和普通高级中学为主要对象，旨在促进职业教育改革发展的一项重点工程。
该计划的目标是打造一批高水平的中等职业学校和普通高级中学，提升职业教育和普通中等教育的质量，为培养高素质的职业技术人才和培育优秀学生提供良好的教育资源和平台。
中高计划的背景和意义是什么？1. 适应国家经济社会发展需求：我国正处于产业升级和经济转型的关键时期，需要培养大量高素质的职业技术人才来支撑经济发展。
中高计划旨在提升职业教育质量，培养具备实践能力和创新能力的职业技术人才，满足国家的人才需求。
2. 推动教育公平：中等职业学校和普通高级中学在教育资源分布不均的问题上存在一定的差距。
中高计划通过资源投入、改善条件、提升质量等措施，促进城乡教育均衡发展，缩小城乡教育差距，提升农村学生的受教育机会。
3. 推进职业教育改革：职业教育在培养适应社会需求的职业人才、促进经济发展、提升个人职业竞争力等方面发挥着重要作用。
中高计划通过改革创新，提高职业教育质量，培养“双师型”教师，优化职业教育课程设置等，推动职业教育改革。
中高计划的主要举措和亮点是什么？1. 资金投入：教育部向中等职业学校和普通高级中学增加投入，用于改善学校设施、购买教学设备和教材，提升学校办学条件。
2. 专项招生录取：每年中高计划将在一些优质中等职业学校和普通高级中学中划定一定的招生计划，同时要求学校依照招生政策和标准，建立招生公平公正的机制。
3. 师资培养：中高计划注重提升教师的专业素质，通过聘请高水平专家、开展教师培训、引进优秀教师等举措，为中等职业学校和普通高级中学提供高质量的师资支持。
4. 课程改革：中高计划鼓励中等职业学校和普通高级中学积极开展创新课程建设与改革，推动教学内容与职业需求紧密结合，提高学生的实践能力和创新能力。
5. 实践基地建设：中高计划支持中等职业学校和普通高级中学与企业、行业合作，建立实践基地、实训中心等，提供实践机会，增强学生的职业素养和实践能力。
提高教育公平：让每个孩子都有平等的受教育权
提高教育公平：让每个孩子都有平等的受教育权教育公平是当今社会的一个热点话题。
随着社会的发展，经济的发展，教育公平已经成为了每一个社会成员都应该关注的问题。
让孩子拥有平等的受教育权，已成为当今社会的迫切需求。
那么，我们应该如何去做呢？一、实施素质教育，促进教育公平1. 转变教育观念当前，我们的教育存在一定的问题，比如：唯分数论、唯教师权威、唯课程唯上等。
这导致学生们的学习兴趣被扼杀，影响了他们的身心健康。
因此，我们需要转变教育观念，从关注到照顾，从只注重知识到注重学生全面发展。
2. 改革教育制度我们需要对教育制度进行改革，以保证每个孩子都能享有平等的受教育权。
这包括改革教育评价制度，建立和发展教育督导制度，强化对农村地区教育的支持等。
3. 加强教育监管教育公平需要社会各界共同努力。
政府应加强对各类学校的监管，规范学校行为，确保学校遵守相关法律法规，为学生创造良好的学习环境。
同时，学校也应加强内部管理，做到公开透明，为学生提供更多信息。
4. 促进家庭教育家庭教育是教育的重要组成部分。
家长是孩子最亲密的朋友，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
我们需要引导家长正确教育观念，鼓励家长关注孩子的全面发展，培养孩子的自信心和独立性。
二、促进教育公平的具体措施1. 建立健全家庭教育制度我们需要建立家庭教育制度，引导家长正确教育观念，关注孩子的全面发展。
家长要关注孩子的身心健康，尊重孩子的个性和兴趣，为孩子们创造一个良好的成长环境。
2. 加强职业教育职业教育的发展，将为农民提供更多的就业机会，促进社会稳定。
同时，职业教育也能帮助学生实现自我价值，提高他们的社会地位。
3. 完善教育评价制度我们需要完善教育评价制度，建立和发展教育督导制度，强化对农村地区教育的支持。
通过评价，我们可以发现教育过程中的问题，及时纠正，确保学校遵守相关法律法规，为学生创造良好的学习环境。
4. 加强与社会各界的沟通政府、学校和社会各界应当积极参与，共同努力促进教育公平。
高等职业教育推动教育公平的重要保障
高等职业教育推动教育公平的重要保障教育公平一直是中国教育事业的核心目标，而高等职业教育作为一项重要的教育领域，为实现教育公平发挥着重要的保障作用。
通过提供多样化的教育途径和培养具备实际技能的职业人才，高等职业教育促进了教育的公平性，为学生提供了平等的机会，有力地推动了社会的可持续发展。
首先，高等职业教育提供了多样化的教育途径。
传统的普通高等教育通常注重学术理论的传授，而高等职业教育则更加注重培养学生的实践技能。
许多学生不适应纯学术性的学习模式，他们更善于动手实践，通过高等职业教育，他们可以通过学习实用技能获得专业认证，为未来就业打下坚实基础。
这种多样化的教育途径满足了不同学生的需求，让更多人有机会接受高等教育，实现了教育资源的公平分配。
其次，高等职业教育培养了大量实际技能人才。
高等职业教育注重为学生提供实际工作技能的培养，培养出来的学生具备实践经验和创新能力，能够迅速适应社会需求。
他们可以为各个领域提供专业技术支持，为经济发展做出贡献。
与普通大学毕业生相比，高等职业教育所培养的学生更具就业竞争力，他们更加适应市场需求，能够更快速地就业，实现自身的价值。
这种培养实际技能人才的作用，既促进了社会的可持续发展，也为学生实现社会流动性提供了更多的机会。
此外，高等职业教育提倡产教融合，积极推动学校与企业的合作。
高等职业教育学校与实际用人单位之间的合作关系密切，学校根据市场需求与企业共同开展教育教学，提供符合实际需求的培养方案。
这种产教融合模式可以确保学生所学的知识和技能与实际需求相匹配，提高学生的就业竞争力。
同时，企业参与到高等职业教育的合作中，通过向学生提供实践机会、职业指导等方式，为学生创造更多的机会和资源。
产教融合的模式使得高等职业教育更加贴近实际需求，提高了教育资源的有效利用，实现了教育公平。
综上所述，高等职业教育作为推动教育公平的重要保障，通过提供多样化的教育途径和培养实际技能的人才，促进了教育的公平性。
教育部 中高计划
教育部中高计划教育部中高计划是指教育部为了促进中等职业教育与普通高中教育紧密衔接，支持中等职业学校提高教学水平，改进办学条件，整合资源，促进职业教育发展的一项重要战略。
该计划旨在通过提高中等职业教育的质量和水平，增强学生的综合素质和职业技能，推动中国职业教育事业的进步。
一、中高计划的重要意义1. 强化职业教育教育部中高计划通过支持和鼓励中等职业学校改进教学条件，推动中国职业教育事业的健康发展。
这不仅有利于提高职业教育的质量和水平，也能够满足市场对人才的需求，促进经济社会持续健康发展。
2. 促进教育公平中高计划的实施有助于提高中等职业学校的教学质量和办学条件，进一步缩小城乡、地区之间的教育差距，促进教育公平，确保每个学生都能够获得良好的职业教育资源。
3. 增进学生就业机会通过中高计划，学生在职业教育阶段就能够获得更加深入、专业的培训，提升自身职业技能和综合素质，为将来的就业打下更加坚实的基础，增加就业机会和就业竞争力。
4. 推动教育改革教育部中高计划的实施促进了职业教育资源优化整合，推动了职业教育学校的改革与发展。
这有助于打破传统的职业教育模式，在教育教学理念、教学方法、教育资源等方面进行创新，推动中国职业教育的持续健康发展。
二、中高计划的主要内容和措施1. 改善中职教育条件教育部中高计划通过在师资队伍建设、教育资源投入、办学条件改善等方面加大对中等职业学校的支持力度，促使中等职业学校的教学质量和办学条件得到提升。
2. 强化中职教育质量中高计划重点关注中等职业学校的教学质量和教学水平，鼓励学校开展专业骨干教师队伍建设、课程建设、教学改革等各项工作，全面提高中等职业学校的教学水平和服务能力。
3. 开展智能制造小高级职校试点教育部中高计划支持各地区开展智能制造小高级职校试点建设，为学生提供先进的产学研一体化培养模式，培养高素质技术技能型人才，满足产业发展的需求。
4. 推进技能大赛中高计划倡导举办国家职业技能大赛、世界技能大赛等活动，鼓励学生参与技能技术比赛，激发学生的学习热情，提高技能技术水平。
教育发展金点子
教育发展金点子1. 简介教育发展是一个关乎国家未来的重要领域，为了推动教育事业的发展，我们需要不断创新和引入新的金点子。
本文将给出几个教育发展的金点子，以期能够为教育事业的改进和发展提供有益的思路和方向。
2. 提高教育质量教育质量是教育发展的核心，我们可以采取以下措施来提高教育质量：- 加强师资培训：提供更多的培训机会，提高教师的专业素养和教学能力。
- 引入新的教学方法：结合现代科技手段，如虚拟现实、人工智能等，创新教学方式，提高学生的学习效果和兴趣。
- 建立评估体系：建立科学的评估体系，对学生的学习成果和教师的教学效果进行定量评估，及时发现问题并加以改进。
3. 促进教育公平教育公平是教育发展的重要目标，我们可以采取以下措施来促进教育公平：- 资源均衡配置：加大对贫困地区和农村地区的教育资源投入，确保教育资源的均衡分配。
- 实施优惠政策：为贫困家庭和农村学生提供免费教育、助学金和奖学金等优惠政策，帮助他们获得更好的教育机会。
- 加强教育辅导：设立专门的教育辅导机构，为贫困学生提供免费的学习辅导和心理辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
4. 推动职业教育发展职业教育是培养高素质劳动者和技术人才的重要途径，我们可以采取以下措施来推动职业教育发展：- 加强与企业的合作：与企业建立紧密的合作关系，开展实践教学和实习实训，提高学生的职业素养和实际操作能力。
- 创新课程设置：根据市场需求和行业发展趋势，及时调整课程设置，培养适应社会需求的职业人才。
- 提供职业发展指导：为学生提供职业规划和发展指导，帮助他们了解不同职业的就业前景和发展路径，提高就业竞争力。
5. 引入国际教育资源引入国际教育资源是促进教育发展的重要途径，我们可以采取以下措施来引入国际教育资源：- 建立国际交流项目：与国外的教育机构建立合作关系，开展学生交流和教师互访活动，促进国际教育交流与合作。
- 引进国际教育理念：借鉴国外先进的教育理念和经验，适度引进国际教育课程和教材，提高教育教学水平。
教育振兴基本计划
教育振兴基本计划教育作为国家发展的基石，对于一个国家的未来具有重要的影响。
为了实现教育振兴，我国制定了教育振兴基本计划。
该计划旨在提高教育质量，促进教育公平，培养具有创新能力和竞争力的人才。
教育振兴基本计划提出了提高教育质量的重要举措。
在教育内容方面，要注重培养学生的综合素质，提高他们的学习能力和创新能力。
同时，要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
此外，还要改善教育设施和教育资源配置，提供更好的学习条件和学习环境。
教育振兴基本计划强调了促进教育公平的重要性。
教育公平是实现社会公平的基础，也是教育振兴的核心目标之一。
为了实现教育公平，需要加大对贫困地区和农村地区教育的支持力度，提供更多的教育资源和优质教育服务。
此外，还要加强对弱势群体的教育扶持，确保他们能够享受到平等的教育机会。
教育振兴基本计划强调了培养具有创新能力和竞争力的人才的重要性。
创新是推动社会发展的重要动力，而人才是创新的源泉。
为了培养具有创新能力和竞争力的人才，需要改变传统的教育模式，注重培养学生的创造力和实践能力。
同时，要加强对科学研究和创新创业的支持，鼓励学生积极参与科研和实践活动，培养他们的创新精神和实践能力。
教育振兴基本计划还强调了加强职业教育的重要性。
职业教育是培养技术人才和工匠精神的重要途径。
为了提高职业教育的质量，需要加强与产业对接，根据市场需求调整职业教育的专业设置和课程设置。
同时，要加强师资队伍建设，提高职业教育教师的专业素养和实践能力。
教育振兴基本计划是我国实现教育振兴的重要举措。
通过提高教育质量，促进教育公平，培养具有创新能力和竞争力的人才，可以为我国的未来发展提供强大的人力资源支持。
我们有理由相信，在教育振兴基本计划的指引下，我国的教育事业一定会取得更加显著的进步。
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2011年2月下 第6期（总第228期）目前，职业教育受到国家的高度重视，可从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）中窥见一斑。
学习了《教育规划纲要》，笔者很是兴奋，也很有触动。
职业教育受到国家的高度重视，职业学校教师应该是看到春的希望。
在《教育规划纲要》中把促进教育公平作为国家基本教育政策，明确了在今后一段时期内，总体上保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当，统筹中职与高职发展的结构性目标。
尤其《教育规划纲要》第六章10.3969/j.issn.1671-489X.2011.06.058提高职业教育质量 促进教育公平胡春亚 单成功宿迁经贸高等职业技术学校 江苏沭阳 223600摘 要 目前，职业教育受到国家的高度重视，可从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中窥见一斑。
从职业教育的实施者、管理者、社会3个层面出发，谈谈如何提高职业教育质量，促进教育公平的问题。
关键词 职业教育；教育质量；教育公平中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)06-0058-02Promoting Vocational Education Quality and Improving Fairness //Hu Chunya, Shan ChenggongAbstract At present, the vocational education is highly affected by the state, which is clearly issued from the Medium and Long-term National Educational Reform and Development Plan (2010-2020). This paper takes the aspects of executors, managers about how to improve the social education quality into consideration to promote vocational education fair question.Key words vocational education; equality in education; equal access to educationAuthor’s address Shuyang Higher Vocational Technology School of Economic & Trade, Jiangsu, China 223600作者：胡春亚、单成功，本科，宿迁经贸高等职业技术学校商贸系讲师。
中主要阐述有关职业教育的问题，第一个方面就特别强调“把提高质量作为重点”。
那么今后职业教育的规模扩大了，学生人数也多了，如何能让这些学生都成才，这是职业教育者应该思考的问题，也是应该承担的责任。
当务之急是提高职业教育的质量，促进教育公平。
笔者从3个方面来谈一下如何提高职业教育质量。
1 职业教育的直接实施者—— 一线教师一线教师是教育的直接实施者，因此教学质量的提高应以一线教师为主体。
要向每一次课堂要质量，在此著，气氛活跃，学生的参与度高。
但要把握课堂既要有互动的活跃氛围，也要有好的课堂秩序，使得课堂互动有序、有效进行。
4.2 培养学生读程序的能力程序是C语言的本质，读程序是学习C语言入门最快也是最好的方法。
要培养学生独立编程的能力，首先应该培养学生读程序的能力。
学生读的程序越多，见识的编程思想、方法、技巧也就越多，就能更加扩展自己的编程思路，还能在某些时候把别人的东西拿来归为己用。
在培养学生读程序方面要注意循序渐进，先给学生读一些简单的、只有几行的程序，然后逐渐增大程序的复杂度。
4.3 采用问题驱动法在C语言程序设计课程中，有一些概念和程序的设计步骤如果只通过教师讲述，学生在字面上可以接受，但在理解深度上难以达到令人满意的效果。
如果能设计出一系列问题，让学生在实践和解决问题的过程中自己去探究和体验，可以激发学习兴趣，树立学习的信心。
采用问题驱动法，一切都要求学生自己动手动脑设计，他们在操作过程中探究和解决问题的积极性和主动性得到调动，从而达到教学目标。
5 小结程序设计的学习和使用贯穿于整个大学阶段，第一门计算机语言课程的教学质量对后续计算机课程的教学起到至关重要的作用。
只有针对不同专业，考虑学生的特点、专业的特点，结合实际教学内容，重点介绍程序设计的思路和方法，做到以程序设计为主线，以提高编程能力为目的，重点掌握程序设计的方法和思路，在分析程序和程序设计中让学生逐步熟悉语法和应用语句，提高学生分析问题、解决问题的能力，才能达到教学的真正目的。
参考文献[1]李红军,黄少敏.C语言教学改革的探讨[J].文化与教育技术,2009(12):225[2]谭浩强.C语言程序设计[M].北京:清华大学出版社,2005[3]刘梅彦,徐英慧,李文杰.“C语言程序设计”实践教学的研究与探索[J].中国电力教育,2009(1):136-137也呼吁广大职业学校教学一线教师要尽心尽职做好。
1.1 提高自身素质教师本身素质的高低一定程度上也反映了教师教授水平的高低。
试想，如果教师本身就对自己的业务不熟悉，基本素质差，还能教育出优秀的学生吗？因此，教师要不断地学习，充实自己，不断地提高自身的素质，只有这样才能为教育出优秀的学生做好准备。
1.2 提高课堂教学质量影响课堂教学质量的因素当然有很多，这也是一直都在进行研究的课题，已经取得显著的成绩，比如项目课程、案例教学、任务驱动、小组协作等。
一线教师不断地学习参考这些课题研究成果，并要不断地去研究新的课题，大胆地去改革，大胆地去尝试新的教学模式方法，灵活综合地运用各种教学方法，促进学生的学习，提高课堂的教学质量。
1.3 加强实践锻炼正所谓实践出真知，没有实践，一味地纸上谈兵是没有用的。
教师本身都没有下企业工厂锻炼过，没有真干过，试想如何教学生去实践？一线教师应该自己找机会到企业工厂去锻炼自身的实干能力，去学习企业先进的管理理念，了解企业对职业人才的需求方向，有哪些能力要求等，从而不断地修正专业人才培养方案，做到与企业接轨，与行业接轨，培养新时代的职业与专业人才。
2 职业教育的直接管理者——职业学校学校是教师与学生的直接管理单位，其管理质量的好坏直接影响教育的质量。
职业学校要不断提升内涵建设，提高职业教育质量，从而增强职业教育的生命力。
也只有这样去做，才能为自身赢得更多的发展机遇。
笔者认为应重点从3个方面着手。
2.1 加强师资力量建设首先，加强现有专业教师的培训与实践，如有计划地派出现有教师外出学习培训，包括到企业工厂进行实践锻炼，学习先进的职业技能。
其次，对新进教师要把好入口关，不能一味只求为教师队伍增添新的活力。
要进那些职业技能水平高、职业素质高的新教师。
再有，与企业接轨，可以高薪从生产第一线聘请具有良好品质和娴熟操作技能的人才作为学校兼职教师，从而发挥他们熟悉工艺流程、操作能力强的优势，保证学生能尽快学到相关职业技能和岗位工作的实际技能。
2.2 建立合理的教学监督制度一个好的教学管理环境，就要有一个好的教学监督管理制度。
比如，现有好多学校都建立一个教学监督管理室，专门负责学校的监督管理。
笔者认为这种做法很好，值得提倡。
可是也发现在执行监督管理职能时，有些教学监督管理室形同虚设，没有达到预期的效果。
这种现象是不太合理的，因此也应对监督管理部门有所监督，形成互相监督考核，使学校的教学管理监督工作得到有力的实施与推进。
2.3 配备完善的实训基地在职业教育界已经达成一致，实训课是提高学生职业技能、形成职业能力的重要环节。
因此，实训设备的配备显得尤为重要，否则教师如何进行实训教学？学生如何进行实训实践？但是职业教育的投入相对来讲比较大，一台机器、一套实训装备动辄几万甚至几十万。
作为职业学校来讲，只能是在力所能及的情况下加大对实训设备的投入，更多的还是可以与企业共享资源，建立合作协作关系，为学生的实习实训提供方便。
3 职业教育的大环境——社会与政府由于目前社会对职业教育的地位认识不够，虽然现在政府在政策方向上加强引导，但是在笔者看来执行的力度还显得不够。
地方的经济发展也有很大的影响，经济落后，人们的观念也相应地落后。
老百姓对职业教育看不到实际效果，存在怀疑态度。
笔者认为可以从以下几个方面去探讨。
1）从社会就业的宏观方面看，政府应尽快完善“职业资格制度”，劳动部门对在校学生职业资格证书的类别与等级考试给予政策倾斜与扶持[1]。
从宏观上进行调控，要求企业从业员工必须持证上岗，杜绝无证上岗现象的发生，一经发现，严格处理。
2）政府应通过制定有效的监督制度，鼓励企业主动积极地与职业学校合作办学，建立长期的校企合作；并颁布相应规章来规范校企合作办学模式，让企业与职业学校都能够有法可依，有法必依，为职业教育教学质量的提高提供政策保障。
3）政府应改变中等职业学校财政性教育经费占全国财政性教育经费比例连年下降的状态，要加大对职业院校办学条件标准化建设的投入，改变目前仍有部分省区职业院校学费高于同类普通教育的现象，使职业教育具有价格竞争优势，提高其对学生的吸引力[2]。
职业教育的投入经费提高了，可以保证职业教育实训基地条件，自然也为职业教育质量的提高提供了强有力的物质保障。
4）政府应加强对外交流，开辟渠道，鼓励职业院校在教育观念、教学方法、专业设置、师生交流、教学科研等方面广泛吸收成功经验[1]。
总之，职业教育质量提高了，也就增强了职业教育自身的吸引力，也促进了教育的公平。
有理由相信，在不久的将来，我国的职业教育一定会取得显著的成果。
参考文献[1]刘凤.提高职业教育教学质量有效途径的探讨[J].青海交通科技,2007(3)[2]马树超.职业教育也需提高质量[N].人民日报,2010-5-142011年2月下 第6期（总第228期）。