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通往广场的路不止一条作文(10篇)

通往广场的路不止一条作文(10篇)

通往广场的路不止一条作文(10篇) 通往广场的路不止一条作文(10篇)在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

你所见过的作文是什么样的呢?以下是帮大家整理的通往广场的路不止一条作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

通往广场的路不止一条作文1人们常说:“条条道路通罗马。

”是啊,生活也是这样,假如你发现走这条路达不到目的地,便可以走其它的路。

这些也是我从“通往广场的路不止一条”中所领悟的。

课文中讲了:有一次,父亲带着作者一起登上了塔顶,脚下有许许多多条路通往罗马广场。

于是,使作者明白通往罗马广场的路不止一条。

又有一天,她与到了一个朋友,她的毛衣十分漂亮。

她的梦想是时装设计师,便由此她决定开始实现自己的梦想。

就在她实现梦想的经历中也有许许多多的曲折,可她想起了父亲曾经说过的话,又克服了困难。

由此,我情不自禁脸红了,想想平时遇到困难便退缩的我,想想遇到困难,不会想其余出入的我,十分惭愧。

于是,我便想:我以后遇到困难时,如果,用这种方法不对的话,应该想想别的办法。

不然,我永远做不出来。

所以我做事必须一丝不苟,寻究追底。

所以啊,同学们通往广场的路不止一条。

生活也是这样,假如你发现走这条路达不到目的地的话,就可以换一条路试试!有信心,就会成功通往广场的路不止一条作文2在生活中,人们常常因为一件事做不好而担忧,为何不换种方式试试呢?我就这样,不信你瞧!考试时,我经常会因为一时紧张而情绪激动,忘了一些平时能写出来的字。

可是,尽管老天折磨我,但是“通往广场的路不止一条”啊!于是,我就在组词或作文时把不会写的词或字改成简单、但意思不变的字或词。

这样,我就能考高分了!如果你也跟我一样,就可以用这个方法哦!那天,写一篇说明性文章,有两个主题可以选,我选择了介绍一样东西。

我回到家,一边写一边想,到了后来,牙缝里竟挤不出一点东西。

正当我快疯了时,突然,又一个念头在脑海里出现了:不是还有一个题目可以选择吗?我可以选择另一个呀!于是,我就写“假如没有台风”。

小学五年级语文精作细练II (99)

小学五年级语文精作细练II (99)
小学
五年级语文题姓名:评分:
按课文填写:《落花生》写了()——()——()。
句子是比喻句的打“√”,错的打“×”:通往广场的路不止一条。生活也是这样。()
判断句子是否是比喻句:他读书的时候,像一只蜜蜂在吸取花粉那样的报告。
描写雪景的词语________________ ________________ _________________
选词填空:<期望盼望希望渴望>去张家界旅游是我( )已久的了。
写2个你知道的贬义词:
辨别是非:“西瓜、苹果、梨、枣”都是水果类。( )
不同类划去:战士农民工人叔叔
改病句:邱少云不但自己牺牲了,而且他永远活在我们心中。
嘴,小肠,肛门,大肠,食道,胃(重新规律排列)
填空:植树造林()可改善环境,()是造福后代的事。
写出句子使用的修辞手法:校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。()
重新排列:抽芽含苞生根萌叶
文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易)

小升初语文专项训练标点符号含答案

小升初语文专项训练标点符号含答案

小升初语文专项训练标点符号含答案小升初语文专项训练标点符号基础题一、选择题1.读句子,体会破折号在句子中的作用。

A.解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长①看来,我的时装展不得不推迟了——不然,就只有展出未缝成的衣服了。

②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子,有的只有一只袖子,有的还只是一片布样。

③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条! 2.辨析省略号的不同用法,。

A.表示思维的跳跃 B.表示说话的断续 C.表示话题的转换 D.表示次数的递增古老的钟声发哑地敲了十下、十一下??谢谢上帝,总算活着回来啦。

??我不在,你在家里做些什么呢?不,没有人!上帝,我为什么要这样做???如今叫我怎么对他说呢?我??我嘛??缝缝补补?? 3.选择合适的标点符号填空。

!。

?,1.下雪啦下雪啦2.青蛙为什么没参加3.小鸡画竹叶小狗画梅花4.我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。

老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______ A :“,“”,。

” B :“,‘’,。

” C ,“,‘’,。

” D ,“,“”,。

” 5.指出下列句子省略号或破折号的作用。

A. 表示说话断断续续; B. 表示省略;C. 表示列举的省略;D. 表示话未说完。

“我??要钱??”母亲又陷入了忙碌??我国的生肖属相有:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇??12种动物。

A.递进; B. 解释说明。

我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。

“妈——”“妈——”6.你知道下面的破折号起什么作用吗? A.解释说明。

B.表示声音的延长。

C.用于话题突然转变。

“今天好冷呀!——你什么时候去北京?”刘英对刚进门的玲玲说。

锯木头的声音“沙——沙——”地响着。

芝麻开花——节节高。

7.判断下列句子中引号的作用。

A.表示特定称谓B.表示直接引用C.表示讽刺或否定“八月十八潮,壮观天下无。

三年级语文课外阅读附答案

三年级语文课外阅读附答案

三年级语文课外阅读附答案阅读练一仔细阅读文章,品味关键词句在文中的意思和作用,把握文章的内容,了解作者要表达的思想感情,感受生活的美好。

一)通往广场的路不止一条有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶。

脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。

好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,”爸爸和蔼地说,“通往广场的路不止一条,生活也是一样,假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”此后,我一直把父亲的教导记在心间。

有一天,我遇到了一位朋友,她的毛衣颜色很素净,却编织得极为巧妙。

多漂亮的毛衣呀!是自己织的吗?”我问道。

“不是,”她答道,“是XXX太太织的,她在美国学的。

”突然,我的眼睛一亮,一个大胆的念头在脑海闪现:我为什么不从毛衣入手,自己设计、制作和出售时装呢?我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图,请XXX太太先织了一件。

为了观察别人的反应,我穿着这件毛衣,参加了一个时装商人的午宴。

结果,一家大商场的经理当场就向我订购了四十件,约定两星期内交货。

我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

两个星期要四十件?这根本不可能!”当我站在XXX太太面前时,她说,“你要知道,织这么一件毛衣,我几乎要花上整整一个星期的时间啊!”那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。

半路上,我猛然停住脚步,心想:这种毛衣虽然需要特殊技能,但在巴黎,一定还会有别的妇女会织的。

我跑回XXX太太家,向她讲了自己的想法。

她觉得有道理。

我同XXX太太想尽办法,终于找到了二十位心灵手巧的妇女。

两个星期以后,四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。

从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。

厥后,我计划举办一次大型时装展,但在离展出只有十三天的时候,缝纫的女人们在另一家时装店的挑拨下跑光了。

这回该从哪儿找到一条出路呢?看来,我的时装展不能不推迟了——不然,就只有展示未缝成的衣服了。

对呀!我为何不成以搞一个不是成衣的时装展呢?时装展如期开幕。

(人教新课标)五年级语文上册《第14课通往广场的路不止一条》教学设计

(人教新课标)五年级语文上册《第14课通往广场的路不止一条》教学设计
2.完成课后练习题,巩固对课文重点词汇、短语和句型的掌握,提高阅读理解能力。
3.家长协助孩子一起收集有关人生选择的励志故事,鼓励孩子阅读并分享感悟,培养积极向上的人生态度。
4.开展课后小组活动,讨论以下问题:
a.你认为在人生道路上,最重要的是什么?
b.当面临困难时,如何运用课文中的道理给自己信心?
c.举例说明你身边的朋友或亲人如何在人生道路中做出正确的选择。
4.多元化教学手段,提高效果:运用多媒体教学手段,如课件、图片、视频等,丰富教学形式,帮助学生更好地理解课文内容。
5.课堂实践活动,提升能力:设计丰富的课堂活动,如朗读、复述、角色扮演等,让学生在实践中提高语文素养。
6.读写结合,提高写作能力:引导学生学习课文中的写作方法,进行写作练习,将阅读与写作紧密结合,提高学生的写作能力。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.知识与技能方面:课文深层含义的理解,尤其是文章标题“通往广场的路不止一条”所蕴含的人生哲理;课文中词汇、短语和句型的掌握及实际运用。
2.过程与方法方面:培养学生自主学习、合作学习的能力,提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3.情感态度与价值观方面:引导学生形成正确的人生观和价值观,激发学生对美好生活的向往。
3.设计丰富的课堂活动,如:朗读、复述、角色扮演等,提高学生的语文实践能力。
4.利用多媒体教学手段,如:课件、图片、视频等,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣。
(三)情感态度与价值观
1.让学生认识到人生道路的多样性,明白面对困难时要勇于尝试、坚持不懈。
2.培养学生积极向上的人生态度,学会珍惜身边的人和事,感恩生活。
3.通过课文的学习,使学生认识到团结协作的重要性,学会关心他人,培养集体荣誉感。

小学五年级语文轻松课堂提高 (13)

小学五年级语文轻松课堂提高 (13)
把成语补充完整:波()壮阔 风()雨顺()而易见()()如生
选选填填:<要求恳求请求乞求>我()妈妈带我走。
选词填空:<期望盼望希望渴望>党和国家对我们少年儿童寄托着殷的错别字,并在括号里改正:有时候他流在家里,埋头整理书藉和文件。()
重新排列:十分位万分位个位百分位
小学
五年级语文题姓名:评分:
写2个你知道的贬义词:
句子是比喻句的打“√”,错的打“×”:通往广场的路不止一条。生活也是这样。()
辨别是非:“祖父、叔叔、伯父、哥哥、弟弟”排列顺序是正确的。( )
按原文填空:江河不洗今古恨,____________。
重新排列:听讲复习预习做作业
圈出句子中的错别字,并改正:鲸的寿命很常,一班可以活几十年到一百年。()
在括号里填上合适的词语:()的桥梁夺目的()()的脚步
填空:《秋思》的作者是:_____________
学成巧,总是巧;装成巧,惹人笑。

人教版五年级上册语文自主学习14.通往广场的路不止一条参考答案

人教版五年级上册语文自主学习14.通往广场的路不止一条参考答案
出,梅花香自苦寒来。 3.为了发明电灯,爱迪生试验了1600多种材料。一次次的 试验,一次次的失败,他都没有灰心。经过不懈努力,最 后终于成功研制出了电灯。 语文活动 滴水穿石 目标专一,持之以恒 凿壁借光 人穷志坚,发奋读书 卧薪尝胆 刻苦自励,发愤图强 买椟还珠 舍本逐末,取舍不当
(3)虽然 但是 3. (1)如期 络绎不绝 (2)有的衣服没有袖子,有的只是一直袖子,有 的还只是一片布样。 (3)条条大路通罗马,当一条路走不通的时候, 千万不能灰心,要有决定去走另一条路的信心和 勇气。 拓展阅读 1.对人来说,最痛苦的莫过于战胜自己。 就是一个小小的胜利,也能使自己坚强许多。 三天打鱼两天晒网
14.通往广场的路不止一条
自学提示 1.星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 2.毛衣订购后无法按时交货;时装展开幕前缝纫姑 娘们跑光了,时装展不得不推迟。 巩固运用 1. (1)浩如烟海 多如牛毛 不可计数 (2)喜出望外 兴高采烈 喜从天降 2. (1)假如 就 (2)虽然 但

部编版语文三年级上册课外阅读(含答案)

部编版语文三年级上册课外阅读(含答案)

阅读练习一仔细阅读文章,品味关键词句在文中的意思和作用,把握文章的内容,了解作者要表达的思想感情,感受生活的美好。

(一)通往广场的路不止一条有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶。

脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。

“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,”爸爸和蔼地说,“通往广场的路不止一条,生活也是一样,假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”此后,我一直把父亲的教导记在心间。

有一天,我遇到了一位朋友,她的毛衣颜色很素净,却编织得极为巧妙。

“多漂亮的毛衣呀!是自己织的吗?”我问道。

“不是,”她答道,“是维黛安太太织的,她在美国学的。

”突然,我的眼睛一亮,一个大胆的念头在脑海闪现:我为什么不从毛衣入手,自己设计、制作和出售时装呢?我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图,请维黛安太太先织了一件。

为了观察别人的反应,我穿着这件毛衣,参加了一个时装商人的午宴。

结果,一家大商场的经理当场就向我订购了四十件,约定两星期内交货。

我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

“两个星期要四十件?这根本不可能!”当我站在维黛安太太面前时,她说,“你要知道,织这么一件毛衣,我几乎要花上整整一个星期的时间啊!”那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。

半路上,我猛然停住脚步,心想:这种毛衣虽然需要特殊技能,但在巴黎,一定还会有别的妇女会织的。

我跑回维黛安太太家,向她讲了自己的想法。

她觉得有道理。

我同维黛安太太想尽办法,终于找到了二十位心灵手巧的妇女。

两个星期以后,四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。

从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。

后来,我计划举办一次大型时装展,但在离展出只有十三天的时候,缝纫的姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。

这回该从哪儿找到一条出路呢?看来,我的时装展不得不推迟了——不然,就只有展示未缝成的衣服了。

对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?时装展如期开幕。

五年级语文上《通往广场的路不止一条》教学板书设计优秀教案优秀教案

五年级语文上《通往广场的路不止一条》教学板书设计优秀教案优秀教案

五年级语文上《通往广场的路不止一条》教学板书设计优秀教案优秀教案五年级语文上册《通往广场的路不止一条》教学设计板书设计优秀教案《通往广场的路不止一条》教学设计(第三稿)设计者:奉化市莼湖镇中心小学王盛军教学目标1.能正确认读并书写四个生字和一个多音字,能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵父亲教导“我”的话。

3.能联系课文内容和生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,感悟作者的人生态度。

同时初步懂得自己以后去面对困难挫折,树立积极奋进的学习、生活态度。

教学重点联系上下文,引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。

教学难点链接生活中发生的“遇到困难,选择其它方式克服困难”的事例,深刻理解题目的含义。

教学准备多媒体课课时安排2课时教学流程第1课时一、质疑激趣,导入新课1.提出话题,思考通往之路。

同学们,老师想请大家来思考一个问题:从你家里出发来学校,你知道可以走那条路吗?看来,从家到学校的路不止———(一条)(板书:路不止一条)越是中心的地方,通向它的路就越———(多)今天,我们来学习一篇新课文。

(补充板书:通往广场的路不止一条)齐读课题。

二、自读课文,整体感知1.通读全文,正音检查a.检查指导字词朗读环抱午宴缝纫挑拨星罗棋布大喜过望源源不断络绎不绝b.通读全文后指名分自然段读,随机正音。

联系课文情景理解平时很少接触的事物:罗马广场设计师2.学生默读全文,边读边思考:课文讲了哪几事?分别是哪几个自然段?交流(若学生概括有困难,则提示引导说说文章讲了哪几个具体事例,再连接上下文,疏通主要内容。

)1~3自然段是说小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶,所看到的情景和父亲对“我”的教导。

第一个事例:4~11自然段讲了“我”从毛衣入手,设计、制作、出售时装,第一次接到订货单可是碰到了困难,但是我克服了困难,取得了成功。

通往广场的路不止一条教案优秀10篇

通往广场的路不止一条教案优秀10篇

通往广场的路不止一条教案优秀10篇通往广场的路不止一条教学设计篇一【教学目标】1、能正确认读并书写四个生字和一个多音字,能结合文本语境理解星罗棋布、络绎不绝、大喜过望等重要词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵父亲教导我的话。

3、能联系课文内容和生活实际,领悟通往广场的路不止一条的深刻含义,感悟作者的人生态度。

同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折,树立积极奋进的学习、生活态度。

【教学重点】联系上下文,引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在文中和现实生活中的含义。

【教学难点】链接生活中发生的遇到困难,如何选择其它方式克服困难的事例,深刻理解题目的含义。

【教学准备】多媒体课件。

【课时安排】1课时。

【教学流程】一、质疑激趣,导入新课1、提出话题,思考通往之路:同学们,老师想请大家来思考一个问题:从你家里出发来学校,你知道可以走那条路吗?看来,从家到学校的路不止──(一条)板书:路不止一条越是中心的地方,通向它的路就越──(多)2、今天,我们来学习一篇新课文。

补充板书:通往广场的路不止一条齐读课题。

自以为比较自然又有新意的导入在课堂实践中碰壁。

学生看地图的能力比较欠缺,而且学生过多的注意到了地图中的地名,分散了注意力,对这一设计意图没有理解,以致于课堂导入比较拖沓。

二、自读课文,整体感知学生自由读课文,读准字音,读通课文,边读边思考:课文讲了哪几件事?交流。

(若学生概括有困难,则提示引导说说文章讲了哪几个具体事例,再连接上下文,疏通主要内容。

)实践证明:在学生预习不是很充分的情况下,要求学生概括意思难度很大,并且容易让学生产生畏惧心理,使学生在下几个环节的学习中处于消极非兴奋状态。

三、自主研读第一段,理解题目的表层意思1、理解路多:师:在风和日丽的一天,父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇,爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城。

谁来读读描写我看到的情景的句子?(脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马。

小学五年级语文提高训练I (25)

小学五年级语文提高训练I (25)
修改病句:我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。
组词:炒()碗()惧()掌()
改病句:这篇文章的插图,内容真美丽真丰富啊!
路遥知马力,日久见人心。——元曲.争报恩
小学
五年级语文题姓名:评分:
按课文填写:“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”怎样理解?
在括号里填上恰当的词语:()的身影()地欣赏一片片()
多读书,读好书受益匪浅。(改感叹句)
重新排列:听讲复习预习做作业
改病句:看那熟练的动作,他大概肯定是个专业运动员。
填关联词:()不来台风,我()可收几大箩。
根据意思写词语:人多声杂,有议论的,有说笑的。()
写词语:aபைடு நூலகம்ab________________ ________________ _________________
圈出句子中的错别字,并改正:其实还有比象大得多的动物,哪就是鲸。()
改病句:江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。
反义词:潮湿()凄凉()宁静()高大()沉着()

小学五年级语文《通往广场的路不止一条》备课教案

小学五年级语文《通往广场的路不止一条》备课教案

小学五年级语文《通往广场的路不止一条》备课教案《通往广场的路不止一条》优秀教案设计篇一【教学目标】1、借助画面体会“通往罗马广场的路不止一条”的原始意义。

2、联系事例体会“通往罗马广场的路不止一条”蕴含的道理。

3、梳理文脉,通过表格填写的自学方式对两件事例进行“另辟蹊径”的理解。

感悟文章先点明道理,再写事例的写作特色。

【教学重难点】体会道理,感悟文章的写作特色。

【教学时间】一课时【教学方法】自主阅读,合作探究【教学准备】学生充分预习课文,教师制作课件【流程预设】一、揭示课题,联系图画,理解题目原意1、检查预习。

(1)挑拨读准多音字“挑”,还在哪些词语中也读“tiǎo”?还读什么音?组词。

(2)星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色垂头丧气2、揭示课题。

这些词语都出自一篇课文,读题。

这里的“广场”是指哪里的广场?(意大利罗马广场)课文中有这样一句话描写了广场,出示语段:脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。

(1)自由读,指名读。

(2)根据这段话的内容,老师画了一幅画,能不能表达出来?(理解“如蛛网般交叉”指街道很多,纵横交错)3、理解题意。

想来看看真正的罗马广场吗?(出示真实的罗马广场图片)。

(1)看,这些是什么?(房子、村庄)一座座房子星星般点缀着,棋子般分布着,这就叫“星罗棋布”。

(2)我们再来读一读这句话。

(3)面对这样的广场,你的感受是什么?齐读:条条大道通罗马。

也就是——通往广场的路不止一条。

二、略读课文,联系事例,领悟题目深意引入:然而,作者的父亲面对这样的广场,他却有了这样的一番感悟。

1、明白道理。

出示语段:“通往广场的路不止一条。

生活也是这样。

假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试一试!”(1)自由读,把这段话读通顺。

(2)其实父亲的几句话用一个成语来概括就是“另辟蹊径”(板书:另辟蹊径)(3)怎么“另辟蹊径”,读-----“假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试一试!”(4)这也是父亲告诉我的一个道理,你明白这个道理吗?2、概括事例(1)父亲告诉我的一个道理,作者有没有明白这个道理?出示结尾。

小学五年级语文轻松课堂提高I (47)

小学五年级语文轻松课堂提高I (47)
以实待人,非唯益人,益己尤大。---杨简,宋朝学者
成语近义词:画蛇添足——囫囵吞枣——掩耳盗铃——
扩句:月亮挂在天空。
王熙凤很美丽。王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。(合并成一句话。)
在括号里填上搭配的词语:()的仙女()的焦热()的往事
错别字改正:那五彩缤纷的大花篮,成满了北京捐花厂职公们的心意。
老师对大家说:“要小心。”(改成转述句)
写出《养花》一课中给你留下印象最深的一句话:____________________。
填关联词:________喜欢语文好,________语文要好,数学也要好。
不同类划去:战士农民工人叔叔
把下列词语补充完整:不求()解千篇一()别出心()流光()彩
补充完整:________________________________,万事功到自然成。
对号入座:<希望渴望愿望盼望期望>他们日夜()祖国的早日统一。
小学
五年级语文题姓名:评分:
修改病句:博物馆里陈旧着许多珍贵文物,供人参观。
按课文填写:“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”怎样理解?
填空:读书有三到,____________________。书犹药也,____________________。
填空

部编版优质课件 通往广场的路不止一条 修改(超实用)

部编版优质课件 通往广场的路不止一条  修改(超实用)

补充练习:
“——”在下列句子中是什么意思。
A 用于解释说明 B 表示转折 1.父亲的教导让我一生受用不尽—— 通往广场的路不止一条。 () 2.看来,我的时装不得不推迟了—— 不然,就只有展览未完成的衣服了。 ()
补充练习
“——”在下列句子中是什么意思。 A 用于解释说明 B 表示转折 1.父亲的教导让我一生受用不尽— —通往广场的路不止一条。 (A ) 2.看来,我的时装不得不推迟 了——不然,就只有展览未完成的 衣服了。( B )
环保 和蔼 教导 素净
午宴 告辞 缝纫 挑拨
如期 维黛安太太
络绎不绝 与众不同 源源不断 心 灵手巧 星罗棋布 垂头丧气 大喜 过望

)的村庄

)的街道

)地告辞

)的妇女

)的展览

)的我

)地流出

)的订货人
“通往广场的路不止一条。 生活也是这样。假如你发现走 这条路不能达到目的地的话, 就可以走另一条路试试。”
事例典型 详略得当
事 情 困 难 另辟蹊径 事件结 局
40件 毛衣 时装 展
另辟蹊径 获得成功
我大喜过望,脚下仿佛踩 着一朵幸福的云。
那朵幸福的云突然消失了, 我只好垂头丧气地与她告辞。
从此,一条时装的河流,源源不 断地从我的时装店里流了出来。
1. 成功,
成功=
+
2. 通往广场的路不止一条,
你能把这个句子补充完整,写一句人生的启示送给自己吗?
14 通往广场的路不止一条
课文主要讲了什么?
“我”有一次随父亲登上塔顶,看

,他告诉我

”,随后记叙了

2022年《通往广场的路不止一条》教学设计2篇

2022年《通往广场的路不止一条》教学设计2篇

2022年《通往广场的路不止一条》教学设计2篇二、学习理解父亲的话1、同学们读得真投入,那你找到了给你启迪的句子了吗?2、出示:通往广场的路不止一条。

生活也是这样。

假如你发现走这条路不能到达目的`地的话,就可以走另一条路试试。

(1)这句话是谁说的?他是怎样说的?你能用和蔼的语气读读这句话吗?让我们用和蔼的语气一起读读。

(2)父亲让我好好瞧瞧,通往广场的路不止一条,从教堂的塔顶,我瞧到了什么样的景象呢?3、出示“脚底下,星罗棋布的村庄怀抱着罗马,如蛛网般交的街道,一条条通往城市广场。

”(1)“星罗棋布”“蛛网般交”这两个词语让你想像到怎样的景象,你能想象看到的景象吗?(2)出示图。

象星星和棋盘上的棋子一样罗列分布的村庄之间有一条条纵横交的道路,一条条的通往罗马的城市广场。

——真是条条大路通罗马。

4、父亲仅仅是要告诉我通往广场的路不止一条吗?当然不是,看看这条条大路通罗马的景象,再读读父亲的话,你读懂了什么?你领悟到什么?三、学习两个印证事件1、通往广场的路不止一条,这是一个人生的真理啊,父亲的教导我一直记在心间,并且令我一生受用不尽,快速读课文,在我人生的道路上哪几件事印证了这句话。

板书:2、我人生路上的两次成功来说明这个真理的。

让我们仔细读读这两次成功的小故事,了解我是怎样获得成功的。

先读读作者第一次成功的经历吧!一边读一边想,出示:a我的目的地是什么?b我的时装设计生涯是从哪里起步的?(1)反馈:是啊,要做一名时装设计师,从毛衣入手出示——突然,我的眼前一亮,一个大胆的念头在脑海中闪现:……(2)在这句话中,能看到父亲教导的影子吗?(3)做一名时装设计师是我的梦想,但苦于找不到突破口,从毛衣入手设计时装,不是一条寻常的路,但我决定大胆试一试。

我的尝试结果如何?找出课文中句子读一读(4)是的,这次大胆的尝试令我一举成功,让我们来感受作者的喜悦心情。

我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

(指导朗读)那是一朵怎样幸福的云啊?(5)是啊,大商场啊,像我这样一个名不见经传的的人一下子订购四十件哪,我踩着这朵幸福的云仿佛就要步入成功的殿堂了,可惜——出示:那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。

五年级上册《通往广场的路不止一条》说课稿免费范文

五年级上册《通往广场的路不止一条》说课稿免费范文

【小编寄语】五年级上册《通往广场的路不止一条》说课稿是免费范文小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。

这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上,做到分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。

希望对大家的授课有一定的帮助!五年级上册《通往广场的路不止一条》说课稿说教材《通往广场的路不止一条》这篇课文是人教版五年级上册第四组的一篇略读课文,是一篇富有哲理的文章,它引导人生,让人终生受益。

围绕单元学习主题“生活中的启示”,这一课告诉我们:条条道路通罗马,这条路不行,可以选择另一条路试试,总有一条路能到达。

1、说教学目标《通往广场的路不止一条》用一个场景、两件事、一段结语,向我们阐述了“条条道路通罗马,这条路不行,可以选择另一条路试试”的人生哲理。

本课教学目标定为:(1)认识4个生字,知道一个多音字“挑”。

能借助词典、结合上下文或生活实际理解“星罗棋布、大喜过望、垂头丧气、源源不断、络绎不绝”的意思,积累好词佳句。

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。

体会作者选择材料恰当和表达详略得当的写作特点。

(3)联系生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,学习作者积极的人生态度,从而指导自己的学习和生活。

2、说教学重、难点(1)联系生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,学习作者积极的人生态度,从而指导自己的学习和生活。

(2)学习本文的写作方法。

说教法采用情境教学法、课件演示法、朗读指导法等,引导学生在积极主动的思维和情感活动中,加深对文本的理解和体验,有所感悟和思考,获得思想启迪。

说学法转变学生的学习方式是新课程改革的突破口,《课程标准》指出:阅读时,学生能“联系上下文和自己的积累,推想课文中的有关词句,体会其表达效果”。

根据本课特点,着重指导学生运用以下方法学习:1、抓住重点句“通往广场的路不止一条”,自主阅读,自主探究,从相关词句入手,联系上下文,深刻理解课文的思想内容。

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拓展提高
• “通往广场的路不止一条”蕴含着极为深刻的人
生道理,这就是在困难面前,不轻言放弃自己的 目标,尽力想出另外一种完成自己目标的办法。 作者用她的行动和经历为我们诠释了这一切。如 果你真的理解了这一道理,那我们就来做一次测 验吧! • (小试牛刀)小光回到家才发现自己的作业本忘 到学校了,作业可怎么做呢? • (智慧冲浪)母亲节快到了我想给妈妈买一个礼 物,但是口袋里没钱,怎么办呢? • (死里逃生)国王对一个聪明人说:“你还可以 说最后一句话,如果你说得是真话,你将会被砍 头;如果你说的是假话,你将会被绞死。”聪明 人会怎么做呢?
• 从我的经历中我感悟到:通往___的路 不止一条,只要你在困难面前___,树 立___,努力寻找___,你就一定能 够到达___的彼岸。
• 通往广场的路不止一条。
பைடு நூலகம்
12
• 1、结合生活实际体会“通往 广场的路不止一条”的含义?
• (你在生活中有过类似的问题吗? 你是如何克服困难的?请说一说。)
事例总结 完全可以充分说明这一点。 要是因为一条路不通,你不再 去走第二条,那么你就永远到 达不了目的地。人就是在此路 不通,走彼路;彼路不通,再 走另一彼路的不断探索中逐步 接近目标,走向成功的。
战胜命运的孩子
有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。 不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼 睛瞎了。 孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公。 恰巧,有位老人打他们身边经过,知道了他们的怨恨。老人走上前去,先对 耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学 绘画呢!”接着,他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏 的,为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。 说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐地,感到耳聋反而更好,因为,他可以避 免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地,也觉得失明反 倒有利,因为,他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。 果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音 乐家,饮誉天下。 一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动,拉住老人连连道 谢。 老人笑着说:“不用谢我,该感谢你们自己的努力。事实证明,当命运堵塞 了一条道路的时候,它常常会留下另一条道路!”
缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下离开了。
通往广场的路不止一条。 假如 搞一个不是成衣的时装展 , 就 可以让时装展如期开幕 !
前来订货的人络绎不绝。
写作方法:
选材恰当 详略得当 编织毛衣 (详)
办时装展 (略)
说话训练
• 通往时装展的路不止一条,假如我坚持 展出 , 就只能____,所以我 决定____,结果我举办了一个___ _的时装展。
阅读拓展:一只蜘蛛和三个人
雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎 的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度, 就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉 下来…… 第一个人看到了,他叹了一口气,自 言自语:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌 碌而无所得。”于是,他日渐消沉。 第二个人 看到了,他说:这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁 边干燥的地方绕一下爬上去?我以后可不能像它 那样愚蠢。于是,他变得聪明起来。 第三个人 看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。 于是,他变得坚强起来。
相信自己是一只雄鹰 一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只 幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只 幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自 己是一只鸡。 这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了, 主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡 混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本 没有飞的愿望了。 主人试了各种办法,都毫 无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔 了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去, 慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终 于飞了起来!
从头再来
昨天所有的荣誉, 已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生, 今夜重又走进风雨。 我不能随波浮沉, 为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强, 只为那些期待眼神。 心若在梦就在, 天地之间还有真爱。 看成败人生豪迈, 只不过是从头再来。
现实生活中,人人都有梦想, 都渴望成功,都想找到一条成功 的捷径。其实,捷径就在你的身 边,那就是勤于积累,脚踏实地, 积极肯干。一条路走不通时换条 路试试。
通往广场的路不止一条
美国 伊尔莎· 斯奇培尔莉
• 黛绿
• 挑拨
宴会
和蔼
缝纫 演绎
受用不尽
• 源源不断 • 大喜过望
• 络绎不绝
星罗棋布 心灵手巧
垂头丧气
6
自主学习指导
自读提示: (有感情大声快速读课文) 1、课文讲了什么内容? 2、课文是按什么顺序来写 的?
脚底下,星罗棋布的 村庄环抱着罗马,如蛛网 般交叉的街道,一条条通 往城市广场.
半路上,我猛然停住脚步,心想:这种毛衣虽然需要 特殊技能,但在巴黎,一定还有别的妇女会织。
通往广场的路不止一条。假 多找一些有这种特殊技能的妇女编织 如 可以向大商场经理交货 , 就 ! 从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了 出来。

要做到这一点很不容易啊。 作者同维黛安太太好像侦探一 样,调查了住在巴黎的每一位 美国人。通过朋友们的辗转介 绍,她们终于找到了20位懂得 这种特殊针织法的美国妇女, 两星期完成了40件毛衣。
“星罗棋布”的意思?
• 父亲的教诲:
“通往广场的路不止一 生活也是这样 条。生活也是这样。假如 你发现走这条路不能到达 目的地的话,就可以走另 一条路试试!”
• 父亲接下来讲的话就是对前两句话的补充:
“假如你发现走这条路不能到达目 的地的话,就可以走另一条路试 试!”
• 当一条路走不通的时候,千万不能灰心, 首先要有决心去走另一条路的信心和勇气, 这不仅是一种积极的生活态度,也是一种 辩证的思维方式。另一条路也许不那么直 接,但几经周折,还是能够到达你想要去 的地方;而且还完全有可能找到比原先更 快地到达目的地的捷径。
8
学习指导:
1、课文中的“我”都遇到了几次困难? 都是什么? 2、“我”是怎样克服困难的?结果如 何?
我大喜过望,脚下仿佛 踩着一朵幸福的云。
时装设计师
那朵幸福的云突然消失了, 我只好垂头丧气地与她告辞。
通往广场的路不止一条。生活也是这样。 假如你发现走这条路不能到达目的地的话, 就可以走另一条路试试。
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