4. 14---《我要的是葫芦》PPT 2课时
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《14、我要的是葫芦》ppt课件
葫芦的果实
工艺品
乐器：葫芦丝
1414 我要的是葫芦 14.我要的是葫芦
自Байду номын сангаас学习
• 1自主朗读课文，圈出不认识的生字，借助 下面的拼音多读几遍，想办法记住这些字。 • 2再读课文，标出自然段号，想一想，课文 主要写的是什么时间?都有谁?发生了什么 事？
我会读
hú lu téng sài lí n
没过几天，叶 子上的蚜虫更多 了。小葫芦慢慢 地变黄了，一个 一个都落了。
想 一 想 种葫芦的人看到葫芦 都落了，会想些什么呢？ 你有什么话要告诉他吗？
14 我要的是葫芦
葫芦
营养
间接伤害 吃
叶子
蚜虫
拓展
1课堂上搞小动作，不认真听讲与 学好知识有什么关系？ 2你该怎样上课呢？
我会观察 我会写
葫芦
dīng
藤
wɑ
赛
zhì
邻
xiè
盯
哇
治
谢
• 葫芦 • 藤条 • 好吧 • 奇怪 • 比赛
盯着 好哇 谢谢 每天
邻居 蚜虫 治一治 自言自语
合作学习
• 自读课文第一自然段，想一想，他种的葫 芦长得怎么样？用“——”画出来。
从前，有个人种 了一棵葫芦。细长的 葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小 花。花谢以后，藤上 挂了几个小葫芦。多 么可爱的小葫芦哇！ 那个人每天都要去看 几次。
) ) )
一、填空，再读读。 （ ）的小葫芦 （ ）地说 （ ）的小花 （ ）地变 （ ）蚜虫 （ ）葫芦藤 二、照样子，写句子。 例1：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 1．在这绿化好的城市里还用买空气？ 2．红领巾还能不保护小树？ 例2：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不怕。 3．天黑走路怕什么？ 4．为同学做点好事算什么？
工艺品
乐器：葫芦丝
1414 我要的是葫芦 14.我要的是葫芦
自Байду номын сангаас学习
• 1自主朗读课文，圈出不认识的生字，借助 下面的拼音多读几遍，想办法记住这些字。 • 2再读课文，标出自然段号，想一想，课文 主要写的是什么时间?都有谁?发生了什么 事？
我会读
hú lu téng sài lí n
没过几天，叶 子上的蚜虫更多 了。小葫芦慢慢 地变黄了，一个 一个都落了。
想 一 想 种葫芦的人看到葫芦 都落了，会想些什么呢？ 你有什么话要告诉他吗？
14 我要的是葫芦
葫芦
营养
间接伤害 吃
叶子
蚜虫
拓展
1课堂上搞小动作，不认真听讲与 学好知识有什么关系？ 2你该怎样上课呢？
我会观察 我会写
葫芦
dīng
藤
wɑ
赛
zhì
邻
xiè
盯
哇
治
谢
• 葫芦 • 藤条 • 好吧 • 奇怪 • 比赛
盯着 好哇 谢谢 每天
邻居 蚜虫 治一治 自言自语
合作学习
• 自读课文第一自然段，想一想，他种的葫 芦长得怎么样？用“——”画出来。
从前，有个人种 了一棵葫芦。细长的 葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小 花。花谢以后，藤上 挂了几个小葫芦。多 么可爱的小葫芦哇！ 那个人每天都要去看 几次。
) ) )
一、填空，再读读。 （ ）的小葫芦 （ ）地说 （ ）的小花 （ ）地变 （ ）蚜虫 （ ）葫芦藤 二、照样子，写句子。 例1：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 1．在这绿化好的城市里还用买空气？ 2．红领巾还能不保护小树？ 例2：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不怕。 3．天黑走路怕什么？ 4．为同学做点好事算什么？
《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件
拓展知识视野
通过跨学科融合，引入多元化的知识元 素，帮助学生开阔视野，增强综合素质 。
激发学习兴趣
结合学生兴趣点进行跨学科设计，激发 学生的学习兴趣和主动性。
培养综合能力
跨学科融合有助于培养学生的综合分析 能力、创新能力和解决问题的能力。
促进教育创新
打破传统学科界限，推动教育内容和方 法的创新，提升教育质量和效果。
结合文章内容和自己的生活经 验，谈谈你对种植和养护植物 的理解和体会。
创新思维训练题目设置
如果你有机会重新编写这篇文章，你 会从哪些角度进行切入？请尝试列出 你的写作提纲。
在现代社会中，你认为葫芦还有哪些 潜在的利用价值和开发前景？请提出 你的看法和建议。
假设你是一位葫芦工艺品设计师，你 会如何利用葫芦的特点和优势来设计 出独具特色的工艺品？请描述你的设 计理念和具体方案。
《我要的是葫芦》PPT(完美 版)优秀课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考与探究题目设计 • 艺术特色鉴赏与传承意义探讨 • 跨学科融合与创新实践案例分析
01
课文背景与作者简介
课文出处及背景介绍
选自小学语文教材，是一篇寓言故事
讲述了一个人一心想要葫芦，却忽视了叶子上的蚜虫， 最终没有得到葫芦的故事
蚜虫
一种小型昆虫，常寄生在植物 上吸取汁液，对植物造成危害 。
自言自语
自己对自己说话，表示一种孤 独或沉思的状态。
修辞手法讲解及实例分析
01
比喻
将葫芦比作人，赋予其生命和 情感，增强了文章的形象性和
感染力。
02
拟人
将蚜虫拟人化，描述其“满不 在乎”的态度，反衬出主人公
14我要的是葫芦,公开课优秀 ppt课件
2020/12/27
1
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感
到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？
我要的是葫芦。”
2020/12/27
18
读读下面两句话，猜猜他在想什么？并比较一下句子。
1. 有几个虫子怕什么！
他想的是 有几个虫子不可怕。
2. 叶子上的虫还用治？
他想的是 叶子上的虫不用治
。
3.长得赛过大南瓜才好呢！
葫芦。（细长的）葫芦藤上
长（满）了绿叶,开出了几朵
（雪白的）小花。花谢以后
，藤上挂了几个小葫芦。（
多么可爱的小葫芦哇！）那
个人每天都要去看几次。
2020/12/27
15
从前，有个人种了一棵
葫芦。（ ）葫芦藤上长
（ ）了绿叶。开出了几朵
（ ）小花。花谢以后，
藤上挂了几个小葫芦。
（
）那个人每天都要
去看几次。
23
2020/12/27
叶子 茎
果实
根（营养和水分）
24
想一想，说一说：
假如他听了邻居的劝告，结 果又会是怎样呢？
2020/12/27
25
第二年,那个人又种下了葫芦,
过了一些日子，( )的葫芦藤上
又长满了( )色的叶子，开出了
几朵( )的小花。花谢以后，藤
1
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感
到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？
我要的是葫芦。”
2020/12/27
18
读读下面两句话，猜猜他在想什么？并比较一下句子。
1. 有几个虫子怕什么！
他想的是 有几个虫子不可怕。
2. 叶子上的虫还用治？
他想的是 叶子上的虫不用治
。
3.长得赛过大南瓜才好呢！
葫芦。（细长的）葫芦藤上
长（满）了绿叶,开出了几朵
（雪白的）小花。花谢以后
，藤上挂了几个小葫芦。（
多么可爱的小葫芦哇！）那
个人每天都要去看几次。
2020/12/27
15
从前，有个人种了一棵
葫芦。（ ）葫芦藤上长
（ ）了绿叶。开出了几朵
（ ）小花。花谢以后，
藤上挂了几个小葫芦。
（
）那个人每天都要
去看几次。
23
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叶子 茎
果实
根（营养和水分）
24
想一想，说一说：
假如他听了邻居的劝告，结 果又会是怎样呢？
2020/12/27
25
第二年,那个人又种下了葫芦,
过了一些日子，( )的葫芦藤上
又长满了( )色的叶子，开出了
几朵( )的小花。花谢以后，藤
《我要的是葫芦》PPT精品课件
12
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， 心里想：有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
他盯着小葫芦自言自语地说： “我的小葫芦，快长啊，快长啊！
长得赛得过大南瓜才好呢！”
你别光盯着葫芦了， 叶子上生了蚜虫，快
治一治吧！
什么？叶子上的虫还 用治？我要的是葫芦。
叶子上的虫不用治。
2 会说：同桌分角色练习”
为什么小葫芦都落 了？
招演员
为了解开“葫芦落掉”我 们决定表演课本剧《我要的是 葫芦》，招演员二名：
”小糊涂“—种葫芦的人 “小机灵”—邻居
2021/3/1
11
要求
1 会读：认真读课文2、3自
然段，用“——”勾出“小糊 涂”所想所说的句子；用“﹏” 勾出“小机灵”所说的话，好 好读一读。
2021/3/1
yá dīng sài lín 蚜虫 盯着 比赛 邻居
2021/3/1
4
葫芦 藤花 谢了 治一治 蚜虫 盯着 比赛 邻居
2021/3/1
5
多么可爱的小葫 芦哇！
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几 个小葫芦。
那个人每天都要去看几次。
2021/3/1
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没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦 慢慢地变黄了，一个一个都落了。
14 我要的是葫芦
2021/3/1
1
Байду номын сангаас
小糊涂——“有几只虫子怕什么？”
”我的小葫芦，你快长啊！快 长啊！长得赛过大南瓜才好呢！“
”什么？叶子上的蚜虫还用治？ 我要的是葫芦。“
小机灵——”你别光盯捉葫芦了，叶子上生 了蚜虫，快治治吧！“
2021/3/1
14《我要的是葫芦》第二课时PPT课件
16
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
17
照样子写句子
例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
（1）这样的小病还用打针？ （ 这样的小病不用打针。 ）
18
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
（1）一次失败怕什么！ （ 一次失败不可怕。 ）
19
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
27
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
28
14我要的是葫芦
课件制作:
1
hú lu téng sài
葫芦 藤 赛
lín
yá
邻蚜
dīng
wa
ba
zhì xiè
盯 哇 吧 治谢
2
葫芦藤 挂哇盯邻
每言
3
读一读，连一连
dīnɡ guài ténɡ lín zhì
藤治 盯 怪邻
4
5
小组讨论:
这个人这么喜欢葫芦,但是 最后他得到葫芦了吗?为什么?
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫
芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到 很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。”
主人：“我的小葫芦，快长啊，快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
邻居：“你别光盯着葫芦，叶子上生 了蚜虫，快治治吧！” 主人：“什么？叶子上的虫还用治？ 我要的是葫芦。”
23
24
25
我要的是葫芦
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
17
照样子写句子
例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
（1）这样的小病还用打针？ （ 这样的小病不用打针。 ）
18
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
（1）一次失败怕什么！ （ 一次失败不可怕。 ）
19
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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14我要的是葫芦
课件制作:
1
hú lu téng sài
葫芦 藤 赛
lín
yá
邻蚜
dīng
wa
ba
zhì xiè
盯 哇 吧 治谢
2
葫芦藤 挂哇盯邻
每言
3
读一读，连一连
dīnɡ guài ténɡ lín zhì
藤治 盯 怪邻
4
5
小组讨论:
这个人这么喜欢葫芦,但是 最后他得到葫芦了吗?为什么?
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫
芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到 很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。”
主人：“我的小葫芦，快长啊，快长 啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
邻居：“你别光盯着葫芦，叶子上生 了蚜虫，快治治吧！” 主人：“什么？叶子上的虫还用治？ 我要的是葫芦。”
23
24
25
我要的是葫芦
部编版我要的是葫芦PPT课件完美版
xiǎnɡ
感
盯
芦
葫
藤
谢
蚜
啊
赛
慢
摘葫芦
怪
观察比较文中两幅图： 1、说说两幅图中人物表情的变化是怎样的？ 2、说说两幅图中葫芦的生长情况不同在哪里？
小组合作：
小葫芦慢慢地黄了，一个一个都落了。
多么可爱的葫芦哇！
？
自由朗读第一自然段，哪些句子让你感受到了小葫芦的可爱，说说你的感受。
为什么小葫芦都落了？
小组合作讨论：
我是一片小小Βιβλιοθήκη 葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦，让小小的葫芦快快成长。
思考
为什么最后小葫芦一个一个都 落了？你明白了什么道理？
我要的是葫芦
叶子
蚜虫
吃
黄了
因果
因为叶子能供给葫芦水分和养料，所以叶子被虫吃了，就不能（ ）。
读读课文，这个人想要葫芦, 他得到葫芦了吗?
细读课文，理解寓意
请小朋友们当当侦察员，在课文的2—3自然段中找答案，用横线画出来。
为什么小葫芦都落了？
小组合作讨论
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
二、我会连。
多么细长的葫芦藤啊！ 多么碧绿的叶子啊！ 多么雪白的小花呀！
多么____________________！
这说明了什么？
那个人每天都要去看几次。
从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？
种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出小花——结小葫芦。
发芽
长叶
结果
开花
蚜虫
蚜虫，又称蜜虫，是一类植食性昆虫。它是地球上最具破坏性的害虫之一。
感
盯
芦
葫
藤
谢
蚜
啊
赛
慢
摘葫芦
怪
观察比较文中两幅图： 1、说说两幅图中人物表情的变化是怎样的？ 2、说说两幅图中葫芦的生长情况不同在哪里？
小组合作：
小葫芦慢慢地黄了，一个一个都落了。
多么可爱的葫芦哇！
？
自由朗读第一自然段，哪些句子让你感受到了小葫芦的可爱，说说你的感受。
为什么小葫芦都落了？
小组合作讨论：
我是一片小小Βιβλιοθήκη 葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦，让小小的葫芦快快成长。
思考
为什么最后小葫芦一个一个都 落了？你明白了什么道理？
我要的是葫芦
叶子
蚜虫
吃
黄了
因果
因为叶子能供给葫芦水分和养料，所以叶子被虫吃了，就不能（ ）。
读读课文，这个人想要葫芦, 他得到葫芦了吗?
细读课文，理解寓意
请小朋友们当当侦察员，在课文的2—3自然段中找答案，用横线画出来。
为什么小葫芦都落了？
小组合作讨论
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
二、我会连。
多么细长的葫芦藤啊！ 多么碧绿的叶子啊！ 多么雪白的小花呀！
多么____________________！
这说明了什么？
那个人每天都要去看几次。
从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？
种葫芦——葫芦藤长出绿叶——开出小花——结小葫芦。
发芽
长叶
结果
开花
蚜虫
蚜虫，又称蜜虫，是一类植食性昆虫。它是地球上最具破坏性的害虫之一。
14 我要的是葫芦课件(共23张PPT)
心里想：有几个虫子怕什么！ 自言自语地说：“我的小葫芦，快长 啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
你别光盯着葫芦了，叶子上生了 蚜虫，快治一治吧！
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
①“有几个虫子怕什么！” 说明了什么？
把这句话改为陈述句： 满不在乎的态度。
②有几个虫子不用怕。 你们觉得这两句话哪句更 好？为什么？
我 是 葫芦
小学二年级语文课件
导入教新学课目
同学们，今天老师给 你们带来了一个故事， 你们想不想听？
想
话说从前，有一个老爷爷得到了一颗宝 葫芦籽，种出了红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七个大葫芦，这七个大葫芦成熟了之后变 成了七个小娃娃，这七个小娃娃本领可大了， 有的力大无穷，有的会喷火，有的会吐水， 还有的能看到千里以外的事物……
葫芦藤 叶子 小花 果实
细长的 绿的 雪白的 可爱的小葫芦
“长满了绿叶”说明了什么？
葫芦的叶子长得很多，很茂盛。
我会说：
（ 细长 ）的藤 （ 雪白 ）的小花可爱的小葫芦哇！
感叹句：表达强烈感情的句子。 多么美丽的花朵啊！ 多么可爱的孩子呀！
种葫芦的人，发现蚜虫后，怎么想的？又说了些什么？
yá
蚜
蚜虫 麦蚜
造句：蚜虫爬满了植物。
dīnɡ
盯
蚜虫 麦蚜
造句：蚜虫爬满了植物。
ā
啊
啊呀 啊哈
造句：啊呀，真是难得一见的大雪呀！
sài
赛
赛跑 比赛
造句：友谊第一，比赛第二。
观察下列两幅图，看看有什么不同？
表情： 面带微笑 叶子： 长满绿叶 葫芦： 挂在藤上
满脸惊讶 有黄叶和小孔
落在地上
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
你别光盯着葫芦了，叶子上生了 蚜虫，快治一治吧！
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
①“有几个虫子怕什么！” 说明了什么？
把这句话改为陈述句： 满不在乎的态度。
②有几个虫子不用怕。 你们觉得这两句话哪句更 好？为什么？
我 是 葫芦
小学二年级语文课件
导入教新学课目
同学们，今天老师给 你们带来了一个故事， 你们想不想听？
想
话说从前，有一个老爷爷得到了一颗宝 葫芦籽，种出了红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七个大葫芦，这七个大葫芦成熟了之后变 成了七个小娃娃，这七个小娃娃本领可大了， 有的力大无穷，有的会喷火，有的会吐水， 还有的能看到千里以外的事物……
葫芦藤 叶子 小花 果实
细长的 绿的 雪白的 可爱的小葫芦
“长满了绿叶”说明了什么？
葫芦的叶子长得很多，很茂盛。
我会说：
（ 细长 ）的藤 （ 雪白 ）的小花可爱的小葫芦哇！
感叹句：表达强烈感情的句子。 多么美丽的花朵啊！ 多么可爱的孩子呀！
种葫芦的人，发现蚜虫后，怎么想的？又说了些什么？
yá
蚜
蚜虫 麦蚜
造句：蚜虫爬满了植物。
dīnɡ
盯
蚜虫 麦蚜
造句：蚜虫爬满了植物。
ā
啊
啊呀 啊哈
造句：啊呀，真是难得一见的大雪呀！
sài
赛
赛跑 比赛
造句：友谊第一，比赛第二。
观察下列两幅图，看看有什么不同？
表情： 面带微笑 叶子： 长满绿叶 葫芦： 挂在藤上
满脸惊讶 有黄叶和小孔
落在地上
部编版我要的是葫芦PPT课件完美版 (2)
03
邻居提醒主人公注意蚜 虫，但主人公并不在意 。
04
主人公最终发现他的葫 芦藤上的葫芦都落光了 ，才意识到自己的错误 。
人物形象分析
主人公
对葫芦过度关注，忽略了其他重要因 素，表现出一种狭隘的视野和短视的 行为。
邻居
虽然提醒主人公注意问题，但并没有 采取实际行动，表现出一种事不关己 的态度。
主题思想探讨
02
正确区分多音字在不同语境中的 读音，如“种”、“都”等。
生词意义理解
理解课文中生词的基本含义和用法， 如“葫芦藤”、“绿叶”、“白花” 等。
结合语境理解生词的引申义或比喻义 ，如“藤蔓”、“心存侥幸”等。
近义词与反义词拓展
找出课文中生词的近义词，如“细长”的近义词可以是“瘦 长”、“高挑”等。
部编版《我要的是葫 芦》PPT课件完美版
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 课程导入 • 故事内容解析 • 生字词学习 • 课文深度解读 • 实际应用与拓展 • 总结与作业布置
CHAPTER 01
课程导入
课程背景介绍
历史背景
介绍《我要的是葫芦》一文的创 作背景，包括当时的社会环境、 文化氛围等。
重点词汇
介绍了与葫芦相关的词汇，如“ 藤”、“叶”、“花”、“果实
”等。
故事寓意
强调了故事所蕴含的道理，即要 重视事物之间的联系，不能只关
注表面现象。
作业布置
描述葫芦的生长过程
要求学生用自己的话描述葫芦从种子到成熟的生长过程，并画出 一幅简笔画。
造句练习
要求学生使用本课所学的词汇，造出5个句子，并抄写下来。
重点难点解析
针对课文中的重点、难点 进行详细讲解，帮助学生 更好地理解课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学语文二年级上册
读一读
hú lu dīng wa
葫芦
盯着
té ng lí n
哇葫Leabharlann 藤邻居葫芦生长的生长过程是怎样的？
（种葫芦）>>>> （长出叶子）>>>> （开出小花）>>>> （ 结出小葫芦 ）
我会写
自 言 自 语
鼓掌
语 言
我会写
每 天 每 人
鼓掌
我会写
治 虫
治 病
鼓掌
我会写
有几个虫子怕什么！ 他想的是 有几个虫子不可怕 叶子上的虫还用治？ 他想的是 叶子上的虫不用治
。
。
续讲故事：第二年， 他又种了一棵葫 芦，……
更多全套免费课件下载地址： 六十铺中小学教育网
在邻居的帮助下，种葫芦的 人明白了叶子和果实的关系， 懂得了事物之间是相互有联 系的，改变了过去只盯着葫 芦，不管蚜虫的做法，最终 种出了他想要的葫芦。
我会填，我会读：
1.他看见（叶子上爬着一些蚜虫 。 ）
2.他心里想:（ 有几个虫子怕什么 ）
看图讲故事1
看图讲故事2
比一比,看看谁的眼睛最亮? 找一找两幅插图有什么不同的地方?
想一想：
1.小葫芦为什么变黄？ 2.小葫芦为什么都落了？
种葫芦的人看到
小葫芦一个一个都落 了，他 “ 地说：
读读下面两句话，猜猜他在想什么？
一 棵 葫 芦
鼓掌
两 棵 树
我会写
挂 衣 服
鼓掌
挂 着
我会写
鼓掌
我会写
奇 怪
鼓掌
怪 病
我会写
慢 慢 太 慢
鼓掌
葫芦
芦荟
14我要的是葫芦
瓜藤
好哇 盯着
邻居
我会填
（ 雪白 ）的小花 （ 细长 ）的葫芦藤 （ 可爱 ）的小葫芦 （ 绿绿 ）的叶子
问题：
1.蚜虫是什么？
你知道蚜虫 长什么样吗？
读一读
hú lu dīng wa
葫芦
盯着
té ng lí n
哇葫Leabharlann 藤邻居葫芦生长的生长过程是怎样的？
（种葫芦）>>>> （长出叶子）>>>> （开出小花）>>>> （ 结出小葫芦 ）
我会写
自 言 自 语
鼓掌
语 言
我会写
每 天 每 人
鼓掌
我会写
治 虫
治 病
鼓掌
我会写
有几个虫子怕什么！ 他想的是 有几个虫子不可怕 叶子上的虫还用治？ 他想的是 叶子上的虫不用治
。
。
续讲故事：第二年， 他又种了一棵葫 芦，……
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在邻居的帮助下，种葫芦的 人明白了叶子和果实的关系， 懂得了事物之间是相互有联 系的，改变了过去只盯着葫 芦，不管蚜虫的做法，最终 种出了他想要的葫芦。
我会填，我会读：
1.他看见（叶子上爬着一些蚜虫 。 ）
2.他心里想:（ 有几个虫子怕什么 ）
看图讲故事1
看图讲故事2
比一比,看看谁的眼睛最亮? 找一找两幅插图有什么不同的地方?
想一想：
1.小葫芦为什么变黄？ 2.小葫芦为什么都落了？
种葫芦的人看到
小葫芦一个一个都落 了，他 “ 地说：
读读下面两句话，猜猜他在想什么？
一 棵 葫 芦
鼓掌
两 棵 树
我会写
挂 衣 服
鼓掌
挂 着
我会写
鼓掌
我会写
奇 怪
鼓掌
怪 病
我会写
慢 慢 太 慢
鼓掌
葫芦
芦荟
14我要的是葫芦
瓜藤
好哇 盯着
邻居
我会填
（ 雪白 ）的小花 （ 细长 ）的葫芦藤 （ 可爱 ）的小葫芦 （ 绿绿 ）的叶子
问题：
1.蚜虫是什么？
你知道蚜虫 长什么样吗？