海南省海南中学2013-2014学年高一上学期期末考试试题 语文 Word版含答案
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海南中学2012－2013学年第一学期期考 高一语文（必修2）试题 注意：第1至第7题，第16至第18题的选项涂在答题卡上；其余在答题卷上作答。
I阅读题 古代诗文阅读 ㈠文言文阅读（30分） 阅读下面两则文言文材料，完成1—8题。
材料一 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣。
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
盖余所至，比好游者尚不能十一则其好游者不能穷也《三国志·颜斐传㈡古代诗歌阅读（11分） 阅读下面一首古诗，回答问题。
行行重行行 《古诗十九首》 行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯； 道路阻且长，会面安可知？ 胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓； 浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐①勿复道，努力加餐饭。
【注】①弃捐：抛弃，抛开。
9.“胡马依北风，越鸟巢南枝”运用了何种表现手法？请简析其表达效果。
（5分） 10.请结合诗中语句简析本诗抒发了主人公哪些情感。
（6分） ㈢默写（10分） 11.在横线上写出相应的句子（每处1分，共10分）…… ，吾独穷困乎此时也。
③越陌度阡， 。
，心念旧恩。
④ ，兰泽多芳草。
⑤ ，依依墟里烟。
⑥茂林修竹， 。
⑦ ，何可胜道也哉！ ⑧况吾与子渔樵于江渚上， 。
二、现代文阅读（24分） 阅读下面散文，完成12——15题 碧云寺的秋色钟敬文北京西山碧云寺是一个大寺院，又是一个大林子。
在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。
那些树木，种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干。
海南省海南中学2013-2014学年高一上学期期末考试试题_数学
（考试时间：2014年1月；总分：150分；总时量：120分钟） （1—20班使用）第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题共12道小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的）1、下列命题中正确的是（ ）A ．第一象限角必是锐角B ．终边相同的角相等C ．相等的角终边必相同D ．不相等的角其终边必不相同2、化简AC -u u u r BD +u u u r CD -u u u r AB u u u r 得（ ） A ．AB u u u rB ．DAC ．D ．0r3、已知1sin()2πα+=，则sin(3)πα-=（ ）A ．12B ．12-C． D．2-4、已知点A(1，3)，B(4，－1)，则与向量AB u u u r同方向的一个单位向量是( )A ．(35，－45)B ．(45，－35)C ．(－35，45)D ．(－45，35) 5、函数tan(1314)y x π=+是（ ）A. 周期为213π的偶函数B. 周期为213π的奇函数C. 周期为13π的偶函数D. 周期为13π的奇函数6、已知扇形的半径为2 cm ，圆心角为2弧度，则该扇形的面积为( ) A ．4 cm2 B ．6 cm2 C ．8 cm2 D ．16 cm27、若非零向量,a b r r 满足a b =r r ，(2)0a b b +⋅=r r r ，则a r 与b r 的夹角是（ ）A ．30°B ．60°C ．120°D ．150°海南中学2013—2014学年第一学期期末考试 高一数学试题（试题卷）8、函数)sin(ϕω+=x A y 在一个周期内的图象如右，此函数的解析式为（ ）A ．)32sin(2π+=x y B ．)322sin(2π+=x yC ．)32sin(2π-=x yD ．)32sin(2π-=x y 9、在ABC ∆中，1AB BC CA ===u u u r u u u r u u u r ，则AB BC -=u u u r u u u r （ ）A ．0B ．1 C.3 D. 210、已知cosα＝35，cos(α＋β)＝－513，α，β都是锐角，则cosβ＝( ) A ．－6365 B. 6365 C ．－3365 D. 336511、已知0ω>,函数()sin()4f x x πω=+在(,)2ππ上单调递减.则ω的取值范围是（ ） A ．1(0,]2 B ．(0,2] C ．15[,]24 D ．13[,]2412、已知2a b ==r r，0a b ⋅=r r，()()0a c b c -⋅-=r r r r ，则c r 的最大值是（ ）A. 2B. 0C. 1D. 4第II 卷（非选择题，共90分）二、填空题（本大题共4道小题，每小题5分，共20分.把答案填在题中横线上）13、已知向量(2,1),(1,)a b m =-=-r r ，若a b ⊥r r ，则m =_____________.14、已知向量,a b r r夹角为60°，且1,2a b ==r r ，则a b -=r r _____________.15、已知函数()sin()cos()2f x a x b x παπβ=++++，R x ∈，,,,a b αβ是常数，且(1)1f =，则(2014)f 的值为___________________.16、关于函数()4sin(2)()3f x x x R π=+∈有下列观点：①由0)()(21==x f x f 可得21x x -必是π的整数倍；②由)(x f y =的表达式可改写为)62cos(4π-=x y ； ③)(x f y =的图像关于点)0, 6(π-对称；④在同一坐标系中，函数4sin(2)3y x π=+与483y x π=+的图象有且仅有一个公共点； 其中正确的观点的序号是____________________.三、解答题（本大题共6道小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤） 17、（本小题10分）已知(8,)P y -为角α终边上的一点，且3sin 5α=，分别求y ，cos α和tan α的值.18、（本小题12分）在平面直角坐标系xOy 中，已知(1,2),(2,3),(2,1).A B C ---- （1）求以线段AB AC 、为邻边的平行四边形的两条对角线的长；（2）设实数t 满足()0AB tOC OC -=u u u r u u u r u u u rg ，求t 的值.19、（本小题12分）若tan 2α=，求下列表达式的值：EF（1）4sin 2cos 5cos 3sin αααα-+； （2）2sin sin 2αα+.20、（本小题12分）已知函数()sin 22x xf x =+，x R ∈. （1）求函数()f x 的最小正周期，并求函数()f x 的单调递增区间；（2）函数sin ()y x x R =∈的图象经过怎样的平移和伸缩变换可以得到函数()f x 的图象.21、（本小题12分）南海中学校园内建有一块矩形草坪ABCD ，AB=50米，BC=了便于师生平时休闲散步，总务科将在这块草坪内铺设三条小路OE 、EF 和OF ，考虑到校园整体规划，要求O 是AB 的中点，点E 在边BC 上，点F 在边AD 上，且∠EOF=90°，如下图所示．（1）设∠BOE=α，试将OEF ∆的面积S 表示成α的函数关系式，并求出此函数的定义域； （2）在OEF ∆区域计划种植海南省花三角梅，请你帮总务科计算OEF ∆面积的 取值范围.22、（本小题12分）已知向量33(cos ,sin ),(cos ,sin ),[0,]22222x x a x x b x π==-∈r r 且， （1）求||a b a b ⋅+r r r r及；（2）若()2||f x a b a b λ=⋅-+r r r r 的最小值是23-，求实数λ的值．海南中学2013—2014学年第一学期期末考试 高一数学试题（参考答案）（考试时间：2013年7月；总分：150分；总时量：120分钟） （1—20班使用）一、选择题（本大题共12道小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）二、填空题（本大题共4道小题，每小题5分，共20分.把答案填在题中横线上） 13、 -2 14、15、 3 16、 ②③④三、解答题（本大题共6道小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤） 17、（本小题满分10分）已知(8,)P y -为角α终边上的一点，且3sin 5α=，分别求y ，cos α和tan α的值.解：由题意，3sin 5α==236y =.当6y =-时，sin 0α<不符合题意，应舍去. 故y 的值为6.因为(8,6)P -是第二象限的点，所以463cos tan 584αα==-==--，.18、（本小题12分）在平面直角坐标系xOy 中，已知(1,2),(2,3),(2,1).A B C ---- （1）求以线段AB AC 、为邻边的平行四边形的两条对角线的长；（2）设实数t 满足()0AB tOC OC -=u u u r u u u r u u u rg，求t 的值. 解：（1）(2,6),(4,4)AD AB AC BC AC AB =+==-=--u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r所以所求对角线|||AD BC ==u u u r u u u r（2）∵(32,5)AB tOC t t -=++u u u r u u u r ，(2,1)OC =--u u u r ，()0AB tOC OC -=u u u r u u u r u u u rg∴(32)(2)(5)(1)0t t +⋅-++⋅-=解得：115t =-19、（本小题12分）若tan 2α=，求下列表达式的值：（1）4sin 2cos 5cos 3sin αααα-+； （2）2sin sin 2αα+.解：因为tan 2α=，所以（1）4sin2cos4tan28265cos3sin53tan5611αααααα---===+++；（2）222222sin2sin cos tan2tan448 sin sin2sin cos tan1415αααααααααα+++ +====+++.20、（本小题12分）已知函数()sin22x xf x=+，x R∈.（1）求函数()f x的最小正周期，并求函数()f x的单调递增区间；（2）函数sin()y x x R=∈的图象经过怎样的平移和伸缩变换可以得到函数()f x的图象.解：sin2sin()2223x x xyπ=+=+.（1）最小正周期2412Tππ==.令123z xπ=+，函数siny z=单调递增区间是[2,2]()22k k k Zππππ-++∈.由1222232k x kπππππ-+≤+≤+，得544,33k x k k Zππππ-+≤≤+∈.故()f x的单调递增区间为5[4,4]()33k k k Zππππ-++∈.（2）把函数siny x=图象向左平移3π，得到函数sin()3y xπ=+的图象，再把函数sin()3y xπ=+的图象上每个点的横坐标变为原来的2倍，纵坐标不变，EF得到函数sin()23x y π=+的图象， 然后再把每个点的纵坐标变为原来的2倍，横坐标不变，即可得到函数2sin()23x y π=+的图象. 21、（本小题12分）南海中学校园内建有一块矩形草坪ABCD ，AB=50米，BC=了便于师生平时休闲散步，总务科将在这块草坪内铺设三条小路OE 、EF 和OF ，考虑到校园整体规划，要求O 是AB 的中点，点E 在边BC 上，点F 在边AD 上，且∠EOF=90°，如下图所示．（1）设∠BOE=α，试将OEF ∆的面积S 表示成α的函数关系式，并求出此函数的定义域； （2）在OEF ∆区域计划种植海南省花三角梅，请你帮总务科计算OEF ∆面积的取值范围.解：(1)∵在Rt △BOE 中，OB=25, ∠B=90°，∠BOE=α，∴OE=25cos α 在Rt △AOF 中，OA=25, ∠A=90°，∠AFO=α，∴OF=25sin α.又∠EOF=90°，∴11252562522cos sin sin 2S OE OF ααα=⋅=⋅⋅=当点F 在点D 时，这时角α最小，求得此时α=π6； 当点E 在C 点时，这时角α最大，求得此时α=π3．故此函数的定义域为ππ[,]63.（2）由（1）得OEF ∆的面积625sin 2S α=， 因为[,]63ππα∈，从而sin 2α∈，所以625sin 2OEF S α∆=∈.22、（本小题12分）已知向量33(cos ,sin ),(cos ,sin ),[0,]22222x x a x x b x π==-∈r r 且，求 （1）||a b a b ⋅+r r r r及；（2）若()2||f x a b a b λ=⋅-+r r r r 的最小值是23-，求实数λ的值． 解：（1） a b ⋅r r =,2cos 2sin 23sin 2cos 23cos x x x x x =⋅-⋅||a b +r r =xx x x x x 222cos 22cos 22)2sin 23(sin )2cos 23(cos =+=-++，∵]2,0[π∈x ， ∴,0cos ≥x ∴||a b +r r=2cosx. （2） 由（Ⅰ）得 ,cos 42cos )(x x x f λ-=即.21)(cos 2)(22λλ---=x x f∵]2,0[π∈x ， ∴.1cos 0≤≤x 0λ<①当时，当且仅当)(,0cos x f x 时=取得最小值－1，这与已知矛盾． 01λ≤≤②当时，当且仅当)(,cos x f x 时λ=取最小值.212λ--由已知得23212-=--λ，解得.21=λ 1λ>③当时，当且仅当)(,1cos x f x 时=取得最小值,41λ-由已知得2341-=-λ，解得85=λ，这与1>λ相矛盾． 综上所述，21=λ为所求．。
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2014-2015年海南中学高一期末考试 语 文 试 题 1．选出下列加点词的注音和释义都正确的一项是( ) A．伶俜(pīn孤单的样子) 匪我愆(qiān拖延)期 谣诼(zhuó 诽谤) 躬自悼(dào伤心)矣 B．体无咎(jiù灾祸)言 朝谇（suì毁谤）夕替 言笑晏晏(yàn欢乐的样子) 冯虚御风(pín 乘) C．隰则有泮(pàn通畔) 便言多令才(lìn，让，使) 踯躅(zhí zhú，缓慢不进) 否泰(pǐ，坏运气) D．盖音谬也(miào错误) 山川相缪(liáo 盘绕) 小人所腓（féi 遮蔽） 何时可掇（duō 拾取） 2．下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是( ) A．犹不能不以之兴怀 以其求思之深而无不在也 B． 唐浮图慧褒始舍于其址 客舍青青柳色新 C． 叶叶相交通 举匏樽以相属 D．肴核既尽，杯盘狼籍 既其出，则或咎其欲出者 3．下面各句不含通假字的一项是( ) ①岁亦莫止 ②士之耽兮 ③规矩而改错 ④蒲苇纫如丝 ⑤契阔谈? ⑥悟言一室之内 ⑦或因寄所托，放浪形骸之外 ⑧举酒属客 ⑨取之无禁，用之不竭 A．①③⑤ B．②⑧⑨ C．③⑧⑦ D．④⑥⑦ 4.下列各句中，加点词的活用情况分类正确的一项是（ ） ①其黄而陨 ②问其深，则其好游者不能穷也 ③范增数目项王 ④项伯杀人，臣活之⑤火尚足以明也⑥常在于险远 ⑦天下归心⑧乌鹊南飞 ⑨吾得兄视之 ⑩今我来思，雨雪霏霏 A．①⑥/③⑤/④⑦/⑨⑩/②⑧ B．①④/⑨⑩/②⑦/③⑤/⑥⑧ C．⑧⑨/③⑦/②⑥/①⑩/④⑤ D．①⑤/⑧⑨/②⑥/③⑩/④⑦ 5.下列各项中，加点的成语使用正确的一项是( ) A． B．任何一所学校举全校之力，精心准备，都可以把一件事或一天的教育教学活动做得美轮美奂，精彩纷呈，但这些又有多大意义呢？ C．国内油价与国际市场休戚相关，故缓解油荒不能全靠价格管制 D．。
海南省海南中学2013-2014学年高一下学期期中考试 语文 Word版含答案
海南中学2013－2014学年第二学期期中考试高一语文（必修3）试题I阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
文学的还原与异变一部文学作品完成之后，作家的精神创造和情感体验便凝定于某一文本。
读者阅读文学作品过程中，本应是一个在特定语词序列的导引下，还原作家心目中的形象、情感体验和思想见解的过程。
但实际上，阅读过程中的彻底还原是不可能的。
经由读者阅读产生的‚第二文本‛，虽然或多或少包含着来自‚还原‛的客体内容，但同时却又充满着读者个人的再创造，因此，与‚第一文本‛相比，‚第二文本‛必然是千差万别的异变产物。
在文学阅读活动中，当读者根据特定文本‚还原‛人物或其它有关形象时，总要把自己熟悉的人物或事物，附着到作品中的形象上；总要根据自己的思想观点和兴趣爱好，对文本潜含的形象进行个人情感色彩的加工。
鲁迅先生曾这样指出：‚我们看《红楼梦》，从文字上推见了林黛玉这一个人，但须排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之见，另外想一个，那么，恐怕会想到剪头发，穿印度绸衫，清瘦，寂寞的摩登女郎；或者别的什么模样，我不能断定。
但试去和三四十年前出版的《红楼梦图咏》之类里面的画像比一比吧，一定是截然两样的，那上面所画的，是那时的读者心目中的林黛玉。
‛西方人也有‚一千个读者就有一千个哈姆雷特‛的说法。
在某一特定文本中，作家融进的情感虽是不变的，但在具有不同期待视野的读者那儿，却会唤起不同程度或不同性质的情感体验。
对于一个生活充实畅顺，富有豪情壮志和乐观主义精神的读者来说，当阅读李清照的‚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚‛之类的词章时，他决不会像作者那样沉入一种苦闷至极、忧郁难遣的情感境界。
一个没有亲历过失恋痛苦的人，在阅读《少年维特之烦恼》时，其痛苦的体验也肯定要比歌德本人淡漠得多。
在《水浒传》中，作者出于封建的‚忠君‛意识，对宋江接受招安表现出一种欣悦之情，对方腊率领的另一支农民起义军，表现了一种痛恨之意，而在我们今天的读者看来，得到的恰恰是一种绝然相反的情感体验。
海南省高一(上)期末语文试卷(解析版)
期末语文试卷题号一二三四五六七总分得分一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.名篇名句默写《短歌行》中，作者引用《诗经》中的“______ ，______ 。
”借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。
北宋词人张先《翦牡丹•舟中闻双琵琶》中有：“尽汉妃一曲，江空月静。
”其中“江空月静”一句，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中的“______ ，______ 。
”两句异曲同工。
《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：______ ，______ 。
对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如李白《梦游天姥吟留别》______ ，______ 。
在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够______ ，但由于行事草率，最终却______ 。
二、语言表达（本大题共2小题，共7.0分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。
一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；①，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。
决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。
如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，②，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。
而那些酒量大的人，③，能迅速将乙醛代谢。
他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。
①______②______③______3.假设《涉江采芙蓉》中“采芙蓉”的是一女子，请展开合理的联想，用散文化的语言改写下面的句子，描述要有文采。
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
______。
三、其他（本大题共1小题，共9.0分）4.阅读下面的文字，完成下列各题。
文学翻译是否能够准确传达原著精神？事实上，不懂法语的林纾和精通法语的王寿昌之间的合作，早在19世纪末，就已经向中国的读者________了文学翻译中的一个事实：翻译就是两种或者两种以上语言的合作。
2013-2014上学期期末考试高一语文试卷(含答案)
2013-2014上学期期末考试试卷高一语文本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共7页。
满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡上。
2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3. 第Ⅱ卷答案必须写在答题卡各题目指定区域内对应的位置，不能写在试卷上。
第I卷（共36分）一、（15分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是A.星宿．/乳臭．搭讪．/赡．养费粗犷．/旷．日持久B.着．实/酌．量砾．石/沥．青路鞭挞．/纷至沓．来C.呜咽．/奖掖．瞋．目/撑．门面诘．难/殚精竭．虑D.畜．养/体恤．锁钥．/管弦乐．迸．发/屏．气凝神2. 下列词语中，没有错别字的一项是A.镶嵌精萃休闲装轻描淡写B.瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉C.怃然琵琶和稀泥玲珑剔透D.推辞观摩元霄节伶牙俐齿3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是①月光如流水一般，静静地____在这一片叶子和花上。
____的青雾浮起在荷塘里。
②别里科夫的死去，昭示着俄国落后、禁锢的封建思想行将就木，它必将在渴望新生活的瓦连卡们的笑声中____。
③十多个寒来暑往，当初离家出走的步伐早已__在岁月的风尘里，我的心在我的脚步抵达长安镇的那一刻就深深地烙上了它的印迹。
A.泻薄薄消逝淹没B.泻淡淡消失湮没C.泄淡淡消失淹没D.泄薄薄消逝湮没4. 下列各句中加点成语使用正确的一句是高一语文第1页共7页A.7.23甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不应该发生的事件痛不欲生．．．．。
B.2011年我国许多地方的大旱警示我们，本来就水资源匮乏的北京离“水贵如油”的情形指日可待．．．．，节水意识还需要进一步加强。
C.位于西安世园会主轴线上的自然馆，建筑体型独特，气宇轩昂．．．．，是2011年西安世界园艺博览会的标志性建筑。
海南省海南中学2013-2014学年高一下学期期末考试 信息技术 Word版含答案
海南中学2013-2014学年度第二学期期末考试高一技术学科试题（11-20班）第一卷选择题（75分）注意事项：选择题答案按照题目编号填写在答题卡上。
一、单选题（25小题，每小题3分，共75分）1.在赤壁之战时，蒋干从周瑜处偷走了人家事前伪造好的蔡瑁、张允的投降书，交给曹操，结果曹操将二人斩首示众，致使曹操失去了仅有的水军将领；最后落得“火烧三军命丧尽”的下场。
这说明信息具有（）。
A、共享性B、时效性C、真伪性D、价值相对性2.进入高考评卷场，评卷老师“凭脸进场”。
评卷老师只要往人脸识别器前一站，机器就能准确识别出该老师的名字，这种人工智能技术是（）。
A、虚拟现实技术B、模式识别技术C、语音识别技术D、信息的编程加工3.林华同学想深入了解“辛亥革命”，他可以通过（）途径获得相关信息。
①上网获取信息②咨询相关专家③查阅相关报刊文献④参观武昌起义纪念馆A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④4.浏览网页时，如果你对网页上的一张图片感兴趣，想保存到本地硬盘，最好的方法是( )。
A．选中这个图片，然后单击右键，选择“图片另存为”，保存到本地硬盘B．在浏览器菜单中，选择“文件”\“另存为”选项，保存为Web页格式C．选中这个图片，然后复制，粘贴到本地硬盘D．保存这个网页的网址即可5.何老师正在使用Excel电子表格对高二（1）班段考成绩进行数据处理，这种信息处理方式为是（）。
A、编程加工B、人工智能加工C、大众化、个性化信息加工D、手工加工6.在Excel工作表中，如果要计算单元格B2、B4和B6三个单元格的平均值，可以使用下面那个式子（）。
A.=average(B2:B6)B.=(B2+B4+B6)/3C.average(B2:B6) =D.(B2+B4+B6)/3 =7.何老师利用Excel电子表格统计分析高二（1）班的部分学科段考成绩如下图，从图中可以看出何老师对段考成绩进行了排序，他排序选择的主要关键字和排序的顺序分别是（）。
海南省海南中学2013-2014学年高一下学期期末考试 通用技术 Word版含答案
海南中学2013-2014学年第二学期通用技术《技术与设计1》期末考试题卷（1-10,21用）第一部分客观题（本部分为单项选择题，共30小题，每小题2分，共60分，请将本题答案涂在答题卷相应位置。
）一、单项选择题（本题共30题，每小题2分，共60分，请将本题答案涂在答题卡中）1、桔槔是中国古代的灌溉机械。
一横杆中间悬吊，横杆一端接竖杆，系汲水器，另一端系重石，汲水时下按汲水器，使其装满水，稍用力即可提起。
在杠杆原理发现以前，人类就已经在生活、生产中应用杠杆了。
下列说法不正确的是( )。
A．桔槔等杠杆的使用推动了杠杆原理的发现 B．桔槔的使用是技术活动C．发现杠杆原理是科学活动 D．桔槔的使用既不是技术活动也不是科学活动2、儿童座椅前面的护栏设计从人机关系角度分析，主要是考虑( )。
A．信息交互 B．安全 C．健康 D．舒适3、下列不属于技术活动的是( )。
A．把镭应用于肿瘤的放射治疗 B．用贫化铀制造高效燃烧穿甲弹“贫铀弹”C．居里夫人发现镭 D．在热中子反应堆用同位素铀235作为核燃料4、以下设计中不是为了实现人机关系中的“安全”这一目标的是( )。
A．台式钻床装有防护罩B．楼梯装有护栏Ｃ．笔杆的握笔处设计成弧形D．浴室的地面装防滑砖5、“新药研发体现着生命科学……参加本项目的单位共有10多个，除了生物类的研究所外，还有资源环保类的南海海洋所、高技术类的上海有机所、大连化学物理所、物理化学技术所等这种整合，跨越了地域和学科的局限，实现了技术优势和地域资源优势的集成，实现了东西部联动，”这段话体现了技术的( )。
A．综合性 B．目的性 C．两面性 D．创新性6、以往技术图样都是手工绘制的，修改十分繁琐，随着电子技术尤其是电脑技术的发展，有专门的画图软件为设计师提供了先进的设计手段，并为无纸化生产提供了可能。
这体现了( )。
A．技术的发展为设计创新提供了条件 B．技术的发展和设计无关C．设计制约技术的发展 D．技术就是设计7、在集体办公环境中，办公室桌椅中间一般用挡板隔开，这种设计是为了满足（ )。
海南省三亚市第一中学2013-2014学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案
高一下学期期末考试语文试题一、课内文言文阅读（每题3分，共3道题，9分）阅读下面文字，回答1—3题。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
’议不欲予秦璧。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。
何者？严大国之威以修敬也。
今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。
秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。
赵王恐，不敢不献。
赵王送璧时斋戒五日。
今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。
”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。
相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A. 严．大国之威以修敬也。
严：尊重B.相如度秦王特．以诈佯为予赵城特：只，不过C.召有司案．图案：通“按”，审察、察看D.怀其璧，从径道亡．亡：丢失2、下列句中加点词没有活用现象的一项是（）（3分）A.相如因持璧却立，倚柱，怒发上．冲冠B.秦贪，负．其强，以空言求璧，偿城恐不可得C.大王必欲急．臣D.乃使其从者衣．褐3、下列各句没有省略现象的一项是（）（3分）A.秦王大喜，传以示美人及左右B.大王欲得璧，使人发书至赵王C.相如持其璧睨柱，欲以击柱D.今臣至，大王见臣列观二、课外文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。
虞世南，越州余姚人。
海南省海南中学第一学期期末考试高一语文试题人教课标版
海南省海南中学第⼀学期期末考试⾼⼀语⽂试题⼈教课标版海南省海南中学第⼀学期期末考试⾼⼀语⽂试题⼈教课标版海南中学2012－2013学年第⼀学期期考⾼⼀语⽂（必修2）试题注意：第1⾄第7题，第16⾄第18题的选项涂在答题卡上；其余在答题卷上作答。
I阅读题⼀、古代诗⽂阅读㈠⽂⾔⽂阅读（30分）阅读下⾯两则⽂⾔⽂材料，完成1—8题。
材料⼀其下平旷，有泉侧出，⽽记游者甚众，所谓前洞也。
由⼭以上五六⾥，有⽳窈然，⼊之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四⼈拥⽕以⼊，⼊之愈深，其进愈难，⽽其见愈奇。
有怠⽽欲出者，⽈：“不出，⽕且尽。
”遂与之俱出。
盖余所⾄，⽐好游者尚不能⼗⼀，然视其左右，来⽽记之者已少。
盖其⼜深，则其⾄⼜加少矣。
⽅是时，余之⼒尚⾜以⼊，⽕尚⾜以明也。
既其出，则或咎其欲出者，⽽余亦悔其随之⽽不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。
古⼈之观于天地、⼭川、草⽊、⾍鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深⽽⽆不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则⾄者少。
⽽世之奇伟、瑰怪、⾮常之观，常在于险远，⽽⼈之所罕⾄焉，故⾮有志者不能⾄也。
有志矣，不随以⽌也，然⼒不⾜者，亦不能⾄也。
有志与⼒，⽽⼜不随以怠，⾄于幽暗昏惑⽽⽆物以相之，亦不能⾄也。
然⼒⾜以⾄焉，于⼈为可讥，⽽在⼰为有悔；尽吾志也⽽不能⾄者，可以⽆悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。
（《游褒禅⼭记》）1.下列各句加点词的意义和⽤法相同的⼀组是（3分）A. ⽽余亦悔其随之⽽不得极．夫游之乐也⾜以极．视听之娱B. 盖．余所⾄，⽐好游者尚不能⼗⼀盖．将⾃其变者⽽观之C. ⾄于幽暗昏惑⽽⽆物以相．之悔相．道之不察兮D. 则其好游者不能穷．也吾独穷．困乎此时也2.下列各句加点的词语的意义和⽤法相同的⼀组是（3分）A. 亦悔其．随之⽽不得极夫游之乐也以其．求思之深⽽⽆不在也B. 夫夷以．近余与四⼈拥⽕以．⼊C. 虽．⼀毫⽽莫取虽．趣舍万殊D. 不出，⽕且．尽若属皆且．为所虏3.下列各句中加点字的活⽤类型与“⽕尚⾜以明”中的“明”相同的⼀项是（3分）A.常在于险．远当其欣．于所遇B.群贤．毕⾄齐．彭殇为妄作C.不知东⽅之既⽩．⼜⾮君所详．D.死⽣亦⼤．矣千万不复全．材料⼆颜斐字⽂林，有才学。
【解析版】海南省三亚市第一中学2013-2014学年高一上学期期中考试试题(语文)
【解析版】海南省三亚市第一中学2013-2014学年高一上学期期中考试试题（语文）第Ⅰ卷阅读题一、文言文阅读(32分)课内部分【小题1】下列语句中没有．．通假字的一项是( ) （3分）A．失其所与，不知夫晋，何厌之有B．秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王C．以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎D．今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也【小题2】下列句中加点词语不全是．．．古今异义的一项是( ) （3分）课外部分请阅读下面的文言文，完成后面问题。
舞阳侯樊哙者，沛人也。
以屠狗为事．．，与高祖俱隐。
初从高祖起丰，攻下沛。
高祖为沛公，以．哙为舍人。
从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。
项羽在戏下，欲攻沛公。
沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。
项羽既飨．军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。
时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。
营卫止哙，哙直撞入，立帐下。
项羽目之，问为谁。
张良曰：“沛公参乘樊哙。
”项羽曰：“壮士。
”赐之卮酒彘肩。
哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。
项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且．不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以．待大王。
大王今日至，听小人之言，与沛公有隙．，臣恐天下解，心疑大王也。
”项羽默然。
沛公如厕，麾樊哙去。
既出，沛公留车骑，独骑一马，与樊哙等四人步从，从闲道山下归走霸上军，而使张良谢项羽。
项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。
是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆．。
先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。
群臣绛、灌等莫敢入。
十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。
上独枕一宦者卧。
哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且．陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。
（《樊哙传》节选）【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（）（3分）A．以屠狗为事．．为事：作为职业B．项羽既飨．军士飨：用酒肉款待C．与沛公有隙．．隙：间隙，比喻感情上的裂痕D．沛公事几殆．殆：同“怠”，懈怠。
海南省海南中学2013-2014学年高一上学期期末考试英语题目
海南中学2013-2014学年第一学期期末考试高一英语试题第一部分听力(共两节，满分20分)第一节(共5小题；每小题l分，满分5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有l0秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What did the woman do yesterday evening?A. She stayed at home.B. She went to a meetingC. She went to see the doctor2. What is the most probable cause of the man’s sickness?A. He caught a coldB. He ate some cold foodC. He slept very little.3. How will the woman go home this evening?A. She will walk home herself.B. The man will drive her homeC. Her classmate will take her home4. Where does the conversation take place?A. At the man’s homeB. In a restaurantC. In an office5. What was the man speaker going to do?A. Talk about their workB. Eat out togetherC. Buy some coffee in the market第二节(共15小题;每小题1分，满分15分)听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
2013—2014学年度高一上学期期末考试语文试卷(含答案)
2013—2014学年度高一上学期期末考试语文试题考试时间150分钟，满分100分，请将第Ⅰ卷答案用2B铅笔填涂在答题卡上，将第Ⅱ卷答案用黑色碳素笔写在答题卷上。
交卷时只交答题卡和答题卷。
第Ⅰ卷阅读题（共47分）一、阅读下面的文字，完成1—3题。
（共6分）“慢生活”流行近期以来，英年早逝者较多，哈尔滨市第一医院连续发现11名猝死者，都是患心脑血管病，年龄趋向低龄化，最年轻的仅37岁，甚为可惜。
中年人是社会脊梁，肩挑事业、家庭两副重担，强烈的责任心和使命感，促使他们废寝忘食、疲于奔命，日积月累，变成陈疴，加之忽略，极易突变。
上世纪80年代末期，意大利人首先提出“慢生活”方式，他们希望放慢生活节奏，“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等等。
这里的慢，并不是速度上的绝对慢，而是一种意境，一种回归自然、轻松和谐的意境。
专家认为，“慢生活”是一种积极的生活方式，是一种健康的心理状态，是一种“富的充实、穷的快乐”的生活状态，做到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”。
这种生活方式提出以后，立即风靡欧洲发达国家。
如今，法国人大多不知道什么是“过劳死”，即使知道了，也嗤之以鼻。
对法国人来说，生活的目的并非为了囤积钱，而是工作和享受生活两不误。
他们慢而有序，慢中有乐。
他们可以很勤奋地工作，业余时间可以很消闲地去享乐。
调查显示，我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。
除此之外，还有若干处于亚健康状态人群。
这些处于亚健康状态之中的人群，几乎都是终日奔波劳碌者。
许多人是“前40年拼命挣钱，后40年花钱买命”。
严酷的现实，促使人们反省生命的价值。
终日劳碌，却无时间去欣赏人生的美好，无法享受春阳暖洋洋的舒适，无法体会休闲优游的美好时光，不能不说是人生的一大缺憾。
放弃忙忙碌碌的生活，转而过一种相对较慢的生活方式，对身心而言，生活质量而言，对生命而言，也许比事业成功、加级晋爵更有意义。
“慢生活”是事业成功、身体健康的关键，“慢生活”有时是一种生活态度和生活方式，是一种安排好生活和工作的能力，也是一种对有限生命资源的保护和储备。
海南中学2013-2014学年高一上学期期中考试语文试题及答案
I阅读题一、社科文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面问题。
大学生志愿精神的培育陈翔所谓志愿精神，是指一种自愿、无偿地参与推动人类发展、促进社会进步和完善社区工作的精神，是公众参与社会生活的一种非常重要的方式。
志愿精神是当代全球社会推崇的重要价值理念，它是体现一个民族精神风貌、一个国家文明程度的重要指标。
在一些国家，志愿精神是公民社会和公民社会组织的精髓，是个人对生命价值、人类社会积极态度的彰显。
因此，以“奉献、友爱、互助、进步”为基本内容的志愿精神是全世界所追求的美好的、崇高的文化精神，是一种以无私助人为价值取向的生命价值观，它对社会进步、文明创造等方面都有重要作用。
探索大学生志愿精神的培育方法，不仅能引导大学生提高个人思想道德水平，形成稳定的道德品质，构建和谐校园，更是培育大学生社会主义核心价值观的重要抓手。
培育大学生志愿精神，首先是对志愿精神的认知，其核心方法是对志愿精神的宣教，在大学生思想上渗透，使他们获得情感上的尊重、实践中的荣誉体验，进而形成稳定的德性需求和志愿伦理规范的思想品德。
大学生要准确把握志愿精神的科学内涵，要了解怎样的公民行为体现了志愿精神，要明白志愿精神对个人成长、社会进步及人类发展的重要作用。
其次是对志愿精神的情感认同，在认知的基础上，对志愿精神形成肯定、喜爱及积极参与等态度，这些情感体验，是满足人们自身的“友爱、归属与尊重”的心理与情感需要。
大学生的志愿精神不能仅仅停留在认知和情感上，更重要的是落实到行动上，形成行动认同。
只有通过认知、情感和深入行动三方面，大学生的志愿精神才能有效地内化成稳定的公益伦理。
特别是在志愿服务实践中，志愿精神的传播和志愿价值的体现，会进一步促进和推动大学生志愿活动的榜样效应和志愿精神的传承发展，使大学生真正成为志愿精神践行的主力军和生力军，为带动全社会的志愿风气和未来社会的良好道德秩序做出有益的、积极的贡献。
(选自《光明日报》2013年2月16日，有改动) 【小题1】下列关于“志愿精神”的表述，不正确的一项是（）A．志愿精神在不同的历史时期体现的社会价值内容和价值特征也不相同，在我国现阶段演化成为一种高尚理念和价值奉献。
海南省三亚市第一中学2013-2014学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案
注意事项： 1．本试卷。
答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2考试结束后，将交回。
匪来贸丝总角之宴隰则有泮犹可说也 A、比兴 对偶 通感 夸张 B、对比 拟人 比喻 比兴 C、比兴 对偶 通感 比喻 D、对比 拟人 比喻 夸张 4、下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是( )（3分） A、“黑砖窑”事件让总理怒发冲冠，他立即批示要将此事一查到底。
B、这哥俩的关系好的叫旁人嫉妒，真可谓是肝胆相照，举案齐眉。
C、由于建筑商偷工减料，这个大楼虽然看起来冠冕堂皇，实际上是个“豆腐渣”工程。
D、他凭借着自己的体育天赋在这次运动会上纵横捭阖，赢得了多个项目的冠军。
5、在语段的甲、乙两处，填入的最恰当的一项是（ ） 白帝城在四川奉节县城东四公里处，甲。
这是三国时蜀主刘备兵败临终托孤之处，乙。
白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。
甲 乙 A．甲a乙bB．甲a乙aC．甲b乙aD．甲b乙b 二、文言文阅读（）—9题。
（每题3分，共15分） 苏子愀然，正襟危坐而问客曰： “何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
” ——苏轼《赤壁赋》 6、选出加横线字词解释不正确的一项:（ ） A．正襟危坐而问客 ：B．山川相缪，郁乎苍苍 相缪：互相盘绕 C．酾酒临江，横槊赋诗 酾酒：斟酒 D．：下列各组加横线的虚词意义和用法判断正确的一项是:（ ） （1）苏子愀然 （2）何为其然也 （3）此非孟德之困于周郎者乎 （4）寄蜉蝣于天地 A.（1）（2）不同，（3）（4）不同 B.（1）（2）不同，（3）（4）相同C.（1）（2）相同，（3）（4）相同D.（1）（2）相同，（3）（4）不同 D、客有吹洞箫者 9、翻译下列：（分） 此非孟德之困于周郎者乎（3分） 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
【新课标版】2013-2014学年高一上学期期末考试 语文 Word版含答案
2013-2014学年度上学期期末考试 高一语文试题【新课标】 一、语言文字运用（每小题3分，共15分） 1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一组是（ ） A．翘首（qiáo）? 伛偻（lǚ）? 装帧（zhēng） 唏嘘不已（xū） B．浸渍（zì）? 擂鼓（lèi） 嗔怪（chēn）? 果实累累（léi） C．冗长（lǒng）? 祛除（qū）? 青睐（lài） 愀然不悦（qiǎo） D．新正（zhēng)? 夹（jiā）克? 蹿（cuān）红 亟来问讯（qì） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ?） A．凋敝? 攥住? 蛰伏? 涎皮赖脸 B．煊赫? 芜秽? 怄气? 铺张扬励 C．销毁? 浑号? 嬗变? 歧路亡羊 D．更迭? 装钉? 磋商? 锱铢必较 3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（? ） A．当代著名书法家王友谊凭借深厚的古文字学功底，殚精竭虑历时三载，完成了书法史上一项大工程，即用孔孟所处时代四种不同风格的代表性大篆创作了长篇书法巨制《四书》。
B．由于参加春节联欢晚会的演出，他从闻所未闻的草根人物，一下子成了万众瞩目的明星。
C．航天员将在天宫一号中生活和工作数日，为将来在永久性空间站内工作未雨绸缪，中国希望成为继美国和俄罗斯之后第三个将独立维护的空间站送入轨道的国家。
D．国际旅游岛环保规划研讨会在综合楼第二会议室召开，来自全国各地的30多名专家学者参加了会议，我校生命科学院院长张立华教授代表本地学者发表了一孔之见。
4．下列各句中，没有语病的一句是（? ） A．卡佛的小说世界里没有时尚生活的喧嚣与泡沫，只有对于一个具有良知的作家来说根本无法回避的最有质感的现实存在。
B．“希望工程”“春蕾计划”“微笑列车”“爱心包裹”……这些国人耳熟能详的名字不再是一个个慈善项目，而是一种种鲜活、生动、饱含国人情感记忆的慈善文化。
高一海南省海口市第十四中学2013至2014学年高一上学期期末考试语文
高一上学期期末考试语文试题考试时间：150分钟满分：150分一、阅读下面的文字，完成1—3题。
（每小题3分，共9分）生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神成果的总和，其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。
生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题。
生态哲学将生态理念引向社会生活，将自在的哲学本质转换为自为的生态智慧。
西方深层生态学的代表人物奈斯说：“今天我们需要的是一种极其扩展的生态思想，我称之为生态智慧。
”生态智慧重建的不仅是自然生态平衡，更重要的是要重建人的精神生态和整个文明生态的平衡。
现代人类面临的生态危机不仅包括外部自然生态的危机，而且也包括社会内部的自然生态的危机，前者导致自然生态平衡的破坏，后者导致人类社会系统的破坏。
生态哲学是走向生态文明的理论准备，是人与自然关系反思后的生态觉悟，以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进。
生态文明既反映人类对自然生态的认识和改造，又反映人类将认识和改造自然生态所获得的积极成果应用于社会实践所取得的一系列积极成果，包括：人与自然的协调关系的重建、人与人的协调关系的构建、人类文明构成的协调关系的创建。
人与自然关系的重建是要建立自然生态，即从根本上解决人类发展同自然的矛盾，这是人类社会关系协调的基础；人与人的协调关系的构建则是要建立社会生态，是使各种社会矛盾的合理解决获得和谐有序的状态，这是自然生态重建的根本保障；人类各种文明构成的协调关系的创建目的是建立多元互补的文化生态，为社会生态的构建营造和谐有序的文明环境，为自然生态的重建奠定健康稳定的社会基础。
1、下列关于“生态文明”的表述，正确的一项是：（）A.生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会与人和谐发展的客观规律。
B.生态文明就是自然、社会与人和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣。
海南中学2012—2013学年高一上学期期末考试语文 Word版含答案.pdf
海南中学2012－2013学年第一学期期考 高一语文（必修2）试题 注意：第1至第7题，第16至第18题的选项涂在答题卡上；其余在答题卷上作答。
I阅读题 古代诗文阅读 ㈠文言文阅读（30分） 阅读下面两则文言文材料，完成1—8题。
材料一 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣。
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
盖余所至，比好游者尚不能十一则其好游者不能穷也《三国志·颜斐传㈡古代诗歌阅读（11分） 阅读下面一首古诗，回答问题。
行行重行行 《古诗十九首》 行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯； 道路阻且长，会面安可知？ 胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓； 浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐①勿复道，努力加餐饭。
【注】①弃捐：抛弃，抛开。
9.“胡马依北风，越鸟巢南枝”运用了何种表现手法？请简析其表达效果。
（5分） 10.请结合诗中语句简析本诗抒发了主人公哪些情感。
（6分） ㈢默写（10分） 11.在横线上写出相应的句子（每处1分，共10分）…… ，吾独穷困乎此时也。
③越陌度阡， 。
，心念旧恩。
④ ，兰泽多芳草。
⑤ ，依依墟里烟。
⑥茂林修竹， 。
⑦ ，何可胜道也哉！ ⑧况吾与子渔樵于江渚上， 。
二、现代文阅读（24分） 阅读下面散文，完成12——15题 碧云寺的秋色钟敬文北京西山碧云寺是一个大寺院，又是一个大林子。
在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。
那些树木，种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干。
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第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。
恶搞杜甫，一场快闪式的网络狂欢 汤嘉琛 最近，诗圣杜甫突然爆红网络，因为有人将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博，引发了主题为“杜甫很忙”的恶搞风潮。
经网友再创作后，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托，俨然无所不能。
杜甫是河南巩县籍名人，网友的涂鸦之举遭到了河南省诗歌协会会长马新朝痛批：“恶搞杜甫是无知的、浅薄的、低俗的。
” 适逢杜甫诞辰1300周年，以恶搞组图的方式成为舆论热点，恐怕是那些推崇和营销杜甫文化的人始料未及的。
从目前报道来看，对微博中风头正劲的恶搞行为，无论是成都杜甫草堂，还是巩义杜甫故里，都持一种不欢迎甚至批评的态度。
但从网络文化的视角加以审视，大可不必对恶搞杜甫的风潮反应“过敏”，它只是一场快闪式的网络狂欢而已。
恶搞是近些年新兴的一种网络亚文化现象，是年轻网友以讽刺、幽默、游戏的视角，来解构传统、颠覆经典、娱乐大众的一种网络风尚。
在知悉恶搞文化的网友眼中，凡是能够通过再编码、再创作而流行于网络的东西，无论是电影、革命歌曲、新闻人物还是普通的照片，都能成为恶搞的对象。
几年前红遍网络的短片《一个馒头引发的血案》，堪称网络恶搞的经典案例。
一些研究者认为，网络恶搞是年轻人释放内心压力的一种新形式，是他们建构网络身份认同的一种特殊话语，也是他们因为叛逆心理而反抗经典的一种文化仪式。
这些基于社会学、心理学、传播学的分析，为解析网络恶搞现象提供了多元的学术路径。
然而，单就最近这波“杜甫很忙”的恶搞热潮来说，我们或许无需做太多高深分析。
它只是偶然出现的、以模拟和戏仿为手段的、寻求快感和参与感的一场网络狂欢。
简言之，它只是网友最近的一种娱乐。
与那些曾经流行过的网络恶搞相比，“杜甫很忙”并没有太多特色，最突出的区别，可能是它充分利用了微博这个新型平台。
一方面，如今的微博俨然就是一个集聚了数亿围观者的广场，分享资讯、寻找娱乐是这个广场的主流话语之一，这为令人捧腹的恶搞杜甫系列图片创造了迅速流行的可能。
另一方面，微博时代的高互动性和高参与性，吸引了众多网友加入到狂欢队伍当中。
在微博场域的表演欲与分享欲的双重裹挟之下，恶搞参与者实质上推动了一场关于智力、技艺、幽默感的文化比拼。
不过应该看到，这波恶搞风潮的核心要素只是一张普通的杜甫插图，其多样性和再创作潜力其实并不高。
这意味着，即便网友们将自己的生活经验嫁接到恶搞当中（比如将杜甫恶搞为自己喜欢的卡通人物），这张照片仍不具备长期流行的可能。
更何况，在“各领风骚三五天”的网络文化大观园中，似乎从来没有哪一次网络狂欢能够一直引领风尚。
综合各种要素加以研判，这场恶搞杜甫的网络快闪行动，过不了多少时间就会烟消云散。
网络文化的兴起与衰落，在绝大多数时候都是无章可循和超越常规逻辑的，即便是再普通的文化载体，也能突然之间成为某一时段的流行。
然而，适逢杜甫诞辰1300周年，我们也不排除这样一种可能——“杜甫很忙”以及杜甫文化突然升温，这种恶搞背后可能有网络公关和文化营销的魅影。
无论如何，恶搞也是一种个性解读、另类表达，不妨对这种网络文化宽容处之。
（摘自《中国青年报》） 1．下列表述，符合原文意思的一项是 A．网友经过再创作把杜甫涂鸦成似乎无所不能的形象，亵渎了语文教材插图中的杜甫形象，自然引来一些人的非议，甚至是批评，对如此恶搞作者持基本否定态度。
B．“杜甫很忙”的网络恶搞其实并没有太多创意，只是它利用了微博这个新型平台，与那些曾经流行过的恶搞相比就显示了突出的特色。
C．这波“杜甫很忙”的恶搞风潮随时会烟消云散，因为在网络文化的大观园中好像从来没有哪一次网络狂欢能够一直引领风尚，久盛不衰。
D．从网络文化的视角审视这次“杜甫很忙”的恶搞狂欢，大可不必对此反应“过敏”，那些推崇和营销杜甫文化的人大可不必这样恶搞。
2. 关于“网络恶搞”现象，下列表述不符合原文意思的一项是 A．网络恶搞是以再编码、再创作为特征，以讽刺、幽默、游戏为视角的一种解构传统、颠覆经典、娱乐大众的一种网络亚文化现象。
B．网络恶搞是年轻网友因叛逆心理而反抗经典，释放内心压力，寻求网络身份认同的一种文化仪式。
C．网络恶搞是一种基于社会学、心理学、传播学意义的以模拟和戏仿为手段、以寻求快感和参与感为目的的偶然出现的网络狂欢。
D．网络恶搞和微博结合后，在微博场域的表演欲与分享欲的双重裹挟之下,实际上演变成一场智力、技艺和幽默感的文化比拼。
3．根据原文内容，下列分析和概括不正确的一项是 A．“杜甫很忙”的恶搞风潮突然爆红网络，是那些将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博上的人们的无知的、浅俗的行为。
B．无论是电影、革命歌曲、新闻人物还是普通的照片，由于网络文化的无章可循和超逻辑性随时都能成为恶搞的对象。
C．微博时代的高互动性和高参与性，吸引了众多网友加入到狂欢队伍当中，这为令人捧腹的恶搞杜甫系列图片创造了迅速流行的契机和可能。
D．适逢杜甫诞辰1300周年，有关杜甫的恶搞文化超越常规逻辑突然成为舆论热点，恐怕与网络公关和文化营销的策略关系密切。
二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4—7题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
” （节选自苏轼《赤壁赋》） 4. 对下列句中加点的词语解释不正确的一项是 （3分） A．固一世之雄也 固：本来。
B．知不可乎骤得 骤：突然。
C．正襟危坐而问客曰 危坐：端坐。
D．虽一毫而莫取 虽：即使。
5.下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是 （3分） A．此非孟德之困于周郎者乎 寄蜉蝣于天地 B．耳得之而为声 盈虚者如彼，而卒莫消长也 C．此非曹孟德之诗乎 固一世之雄也 D．苏子愀然 何为其然也 6. 下列各句与例句句式特点相同的一项是 （3分） 例：而今安在哉？ A．渺沧海之一粟。
B．羡长江之无穷。
C．托遗响于悲风。
D．则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分） （1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
(二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首元曲，完成8-9题。
【双调】水仙子 无名氏 青山隐隐水茫茫，时节登高却异乡。
孤城孤客孤舟上，铁石人也断肠，泪涟涟断送了秋光。
黄花梦,一夜香，过了重阳。
8.诗中的“客”是一个什么样的形象？请结合全曲简要分析。
（5分） 9.赏析结尾句“黄花梦,一夜香，过了重阳”的妙处。
（6分） （三）名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）屈心而抑志兮， ___________________。
（《离骚》） （2）总角之宴，_______________。
信誓旦旦，不思其反。
（《氓》） （3）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，_____________。
（《游褒禅山记》） （4）月明星稀，乌鹊南飞。
_____________，何枝可依？ （《短歌行》） （5）固知一死生为虚诞，_____________。
（《兰亭集序》） （6）____________，依依墟里烟。
（《归园田居》） 三、文学类文本阅读（25分） 阅读下面的文字，完成11—14题（25分） 司马祠 一说到韩城，自然会想到司马迁。
地以人传，由于崇敬司马迁，而对韩城心仪已久。
在这次游览的历程中。
韩城的地势之高，城廓之阔，田园之丽，都给我留下深刻的印象。
韩城南边是一个有别于周围山原的盆地，绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。
从这里流入黄河的芝水，使芝川有着天赐的好风水。
与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。
汉武帝喜得瑞药，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。
过小石桥，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便开始了仰望中的登攀。
脚下的古道是用宽大厚实的石条铺成的，粗砺坚硬，历经数千年而牢固如初。
古道始建于春秋时期，韩、赵、魏三家分晋后，继续开凿了这条悬崖上的交通要道。
楚汉之争，韩信经这儿运过兵；汉武帝祭祀后土，经这儿往返行宫；隋唐末年，李世民经这儿攻入长安；明末李自成经这儿渡龙门，直捣燕京。
这条巨石铺砌的古道，缘于不易更改，万年不朽，是另一部书写在石头上的史记。
太史公之前之后，这里上演过的金戈铁马的历史活剧，都被载入了有形无形的史册中。
而这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形无形之中负载着史圣无形的精神内涵。
“高山仰止”，是《诗经》里的名句，嵌在这头顶的牌坊上，正好合了拜谒者的心情。
这时，你的脚步已踏入了神道，登九十九级台阶，就可以抵达祠顶了。
这条险峻的山脊，是后人垫沟筑起的，砖石砌成的九十九级台阶，用意取之于《易经》中的释义，九为数之极，九九则至高无上了。
皇上的祖祠称九庙，官衔不算高的太史令却有九十九级的神道，确乎有造祠者藐视皇权之意，更具寓义的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才登上史圣之巅峰。
他“以天地为量，不计小耻”，以“史家之绝唱，无韵之离骚”光照后世。
攀至最高层的祠院，地势开阔了。
殿内有若干碑碣，奇妙的是那一块梦碑，说唐朝褚遂良于同州梦见一女子自称司马迁之侍妾，叫随清娱，迁遇难后忧伤而死，褚遂作此墓志铭。
是实录还是虚幻，莫衷一是。
造于北宋的司马迁泥塑像，不是宫刑后无胡须的“妇人像”，是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的，相传画像出自司马夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念苏武和李陵吧？传说司马迁去世后，是其夫人柳倩娘和子女，将太史公的骨骸运回故地，掩埋在这高冈上的。
有种说法，身体发肤受之父母，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑，有辱祖先，不能埋入祖茔。
这是谁的悲哀呢？我宁可认为，此处枕家山，临大河，气宇轩昂，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处。