青岛版四年级上册数学《保护天鹅》4精品PPT教学课件
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青岛版四年级上册数学 《保护天鹅》0PPT教学课件
3
小结：一个数乘几，也可以说
把这个数扩大到原来的多少倍。 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载： 试卷下载： PPT论坛： 语文课件： 英语课件： 科学课件：
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PPT课件： 数学课件：
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化学课件： 生物课件：
12×8＝96 12×16＝192
40×21＝840 40×7＝ 280
12×32＝384
20×21＝420
2020/11/08
14
速度：40千米/时 时间：4小时 路程：（ 160 ）千米
是货车的2倍 4小时
（ 320 ）千米
40×4=160(千米）
①、40×2×4=320（千米） ②、160×2=320（千米）
保护天鹅
积的变化规律
2020/11/08
1
口算
6×2 = 12 6×20 = 120 6×200 = 1200
20×4 = 80 10×4 = 40
5×4 = 20
2020/11/08
2
1.6扩大到原来的10倍是多少？ 6×10=60
2.6扩大到原来的100倍是多少？
6×100=600
2020/11/08
5
积的变化规律
两数相乘，一个因数不变， 另一个因数乘几，积也要乘 几。
2020/11/08
6
根据8×50＝400，直接写出积。
（8×2）
（400×2）
16×50＝800
（8×4）
（400×4）
32×50＝1600
2020/11/08
7
仔细观察，你发现了什么
青岛版四年级上册数学《保护天鹅》PPT课件(第1课时)
224 112
1344
309 × 28
2472 618
8652
课堂小结
怎样进行三位数乘 两位数的笔算？
（1）先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的 末位和两位数的个位对齐。 （2）再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的 末位和两位数的十位对齐。 （3）然后把两次乘得的数加起来，注意满十进一。
谢 谢！
210×30 =6300（份）
210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210
210 210 210 210 210 210 210 210 210 210
210×3=630 630×10=6300
500×7 = 3500 600×3 = 1800
情景导入
从图中，你 知道了哪些 数学信息？
根据这些信 息，你能提 出什么问题？
我们一组有20人， 平均每人发了400 份宣传资料。
我们二组有30人， 平均每人发了210 份宣传资料。
探索新知
一组有20人，平 均每人发了400 份宣传资料。
二组有30人，平 均每人发了210 份宣传资料。
210×10=2100 2100×3=6300
探索新知
二组一共发放了多少份宣传资料？
210 ×30=6300（份） × =6300
典题精讲
你会算吗？
33×3 = 99 21×2 = 42 12×4 = 48 11×5 = 55
330×30 = 9900 210×20 = 4200 120×40 = 4800 110×50 = 5500
580 580 6380
211 × 17
1344
309 × 28
2472 618
8652
课堂小结
怎样进行三位数乘 两位数的笔算？
（1）先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的 末位和两位数的个位对齐。 （2）再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的 末位和两位数的十位对齐。 （3）然后把两次乘得的数加起来，注意满十进一。
谢 谢！
210×30 =6300（份）
210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210
210 210 210 210 210 210 210 210 210 210
210×3=630 630×10=6300
500×7 = 3500 600×3 = 1800
情景导入
从图中，你 知道了哪些 数学信息？
根据这些信 息，你能提 出什么问题？
我们一组有20人， 平均每人发了400 份宣传资料。
我们二组有30人， 平均每人发了210 份宣传资料。
探索新知
一组有20人，平 均每人发了400 份宣传资料。
二组有30人，平 均每人发了210 份宣传资料。
210×10=2100 2100×3=6300
探索新知
二组一共发放了多少份宣传资料？
210 ×30=6300（份） × =6300
典题精讲
你会算吗？
33×3 = 99 21×2 = 42 12×4 = 48 11×5 = 55
330×30 = 9900 210×20 = 4200 120×40 = 4800 110×50 = 5500
580 580 6380
211 × 17
《保护天鹅》PPT课件10
6、这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。 扩大后的绿地面积是多少？
24÷8=3 560×3=1680（平方米）
答：扩大后的绿地面积是1680平方米
拓0×70的得数吗？
利用积的变化规律，可分两步进行：
8×
×10
80 ×
不 变
7 ＝ 56
不 变
7 ＝ 560
两数相乘，一个因数不变， 另一个因数乘几，积也要乘 几。
根据8×50＝400，直接写出积。
（8×2）
（400×2）
16×50＝800
（8×4）
（400×4）
32×50＝1600
仔细观察，你发现了什么
20×4＝80 10×4＝40 5×4＝20
我发现了
积的变化规律
两数相乘，一个因数不变， 另一个因数除以几，积也 除以几。
除以7，另一个因数不变，所得的积是 392.（ ）
人只要不失去方向，就不会失去自己。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 每一片绿叶都有向阳的需要，每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护。（刘玉春） 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 健康的身体是实目标的基石。 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
青岛版四年级数学上册《保护天鹅》教学PPT课件(6篇)
保护天鹅——三位数乘两位数
第1课时
一、情境导入
你能提出什么问题？
二、你说我讲 一组一共发放了多少份宣传资料？
400 × 2＝0 （份） 想一想：怎样列算式呢？
我们一组有20人， 平均每人发了400 份宣传资料。
求一组一共发放了多少份宣 传资料，就是求20个400是 多少，用乘法计算。
二、你说我讲 一组一共发放了多少份宣传资料？ 400 × 2＝0 （80份00）
三、自主练习
6.下面这块长方形绿地的宽增加到24米，长不变。
扩大后的绿地面积是多少？
8米
560平方米
8米
560平方米
8米
560平方米
解法1：24÷8＝3（米） 560×3＝1680（平方米）
解法2：560÷8＝70（米） 70×24＝1680（平方米） 答：扩大后的绿地面积是 1680 平方米。
三、自主练习
400×20= 8000 （份）
400×2=800 800×10=8000
探索新知
一组一共发放了多少份宣传资料？ 400 × 20 = 8000 （份）
10个400是4000。
又是一个4000。
2个4000是8000。
探索新知
一组一共发放了多少份宣传资料？
400 × 20 = 8000（份） × = 8000
32×50＝1600
÷4 不变 ÷4
8×50＝ 400
不变
÷10
÷10
32×5 ＝ 160
你能接着写下去吗？
三、自主练习
5.根据12345679×9=111111111，填空。
12345679×18 = 222222222 12345679×27 = 333333333 81×12345679 = 999999999 12345679 × 36= 444444444 12345679 × 54= 666666666
第1课时
一、情境导入
你能提出什么问题？
二、你说我讲 一组一共发放了多少份宣传资料？
400 × 2＝0 （份） 想一想：怎样列算式呢？
我们一组有20人， 平均每人发了400 份宣传资料。
求一组一共发放了多少份宣 传资料，就是求20个400是 多少，用乘法计算。
二、你说我讲 一组一共发放了多少份宣传资料？ 400 × 2＝0 （80份00）
三、自主练习
6.下面这块长方形绿地的宽增加到24米，长不变。
扩大后的绿地面积是多少？
8米
560平方米
8米
560平方米
8米
560平方米
解法1：24÷8＝3（米） 560×3＝1680（平方米）
解法2：560÷8＝70（米） 70×24＝1680（平方米） 答：扩大后的绿地面积是 1680 平方米。
三、自主练习
400×20= 8000 （份）
400×2=800 800×10=8000
探索新知
一组一共发放了多少份宣传资料？ 400 × 20 = 8000 （份）
10个400是4000。
又是一个4000。
2个4000是8000。
探索新知
一组一共发放了多少份宣传资料？
400 × 20 = 8000（份） × = 8000
32×50＝1600
÷4 不变 ÷4
8×50＝ 400
不变
÷10
÷10
32×5 ＝ 160
你能接着写下去吗？
三、自主练习
5.根据12345679×9=111111111，填空。
12345679×18 = 222222222 12345679×27 = 333333333 81×12345679 = 999999999 12345679 × 36= 444444444 12345679 × 54= 666666666
青岛版四年级数学上册 (保护天鹅)教育教学课件(第1课时)
三 保护天鹅
——三位数乘两位数
第1课时
青岛版四年级上册
口算
300×4= 1200 800×3= 2400 400×6= 2400
700×5= 3500 600×2= 1200 900×3= 2700
你能提出什么问题？
一组一共发放了多少份 宣传资料？
一组有20人， 平均每人发了400份。
列式：400×20=________（份）
三 保护天鹅
——三位数乘两位数
第2课时
青岛版四年级上册
计算
2×8= 16 20×8= 160 200×8= 1600
24×2= 48 12×2= 24
6×2= 12
观察下面每组算式，说说你有什么发现。
2×8= 16 20×8= 160 200×8= 1600
24×2= 48 12×2= 24
6×2= 12
举例验证
7×2 = 14 ×3 ×3 7×6 = 42
2×18 = 36
÷3
÷3
2× 6 = 12
小结 在乘法算式中，一个因数不变，另
一个因数乘几，得到的积就等于原来 的积乘几；一个因数不变，另一个因 数除以几，得到的积就等于原来的积 除以几。
1.
70
48
700
96
7000
192
56 5600 560000
400×20=________（份） 104000
400×20=___8_0_0_0__（份） 方法 1
400×2=800
10个800 800×10=8000
400×20=___8_0_0_0__（份） 方法 2
10个400是4000 2个4000是8000
Hale Waihona Puke 法 34×2=8 400×20=8000
——三位数乘两位数
第1课时
青岛版四年级上册
口算
300×4= 1200 800×3= 2400 400×6= 2400
700×5= 3500 600×2= 1200 900×3= 2700
你能提出什么问题？
一组一共发放了多少份 宣传资料？
一组有20人， 平均每人发了400份。
列式：400×20=________（份）
三 保护天鹅
——三位数乘两位数
第2课时
青岛版四年级上册
计算
2×8= 16 20×8= 160 200×8= 1600
24×2= 48 12×2= 24
6×2= 12
观察下面每组算式，说说你有什么发现。
2×8= 16 20×8= 160 200×8= 1600
24×2= 48 12×2= 24
6×2= 12
举例验证
7×2 = 14 ×3 ×3 7×6 = 42
2×18 = 36
÷3
÷3
2× 6 = 12
小结 在乘法算式中，一个因数不变，另
一个因数乘几，得到的积就等于原来 的积乘几；一个因数不变，另一个因 数除以几，得到的积就等于原来的积 除以几。
1.
70
48
700
96
7000
192
56 5600 560000
400×20=________（份） 104000
400×20=___8_0_0_0__（份） 方法 1
400×2=800
10个800 800×10=8000
400×20=___8_0_0_0__（份） 方法 2
10个400是4000 2个4000是8000
Hale Waihona Puke 法 34×2=8 400×20=8000
数学 6保护天鹅-课件
106≈100 28≈30 100×30=3000（米） 答：他们一天大约能擦洗3000米。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made my day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
三 保护天鹅
——三位数乘两位数
第3课时
青岛版四年级上册
计算
413 × 26
2478 826
10738
370 × 51
37 185
18870
每袋饲料 重46千克， 买250袋。
用载重9吨的 小货车运。
你能提出什么问题？
每袋饲料重46千克，买 250袋。用载重9吨的小货 车运，一次能运完吗？
解决这个问题 用估算就可以。
时需把原数往小里看；有时需用四舍五入法
取近似数，有时则需用去尾法或进一法取近
似数。我们要根据实际情况的需要，合理地
选择估算方法来解决问题。
√
√
√
24≈20 36≈30 20×30=600（名）
往小估能坐下600名学生，
所以，实际实验小学600名学生 能坐下。
195≈200 28≈30 200×30=6000（元） 6000元=6000元 所以，6000元够用。
1 把46看大一些。
46≈50
这样估算 对吗？
50×250 = 12500（千克）
9吨=9000千克
青岛版数学四年级上册《保护天鹅》
估1个 估2个
返回
二、系统梳理
小明家平均每月的水电费是207元。一年的水电费实际是 多少元钱 ？
207×12 =2484（元）
笔算：
207 × 1 12
4 1 4 ⋯⋯207×2的积 2 0 7 ⋯⋯207×10的积 248 4
返回
答：全年级总共要花 2484 元。
三、综合应用
1.口算。
300×40=1200050×20= 100300×60= 1800 40×900=3600020×400= 8002000×80= 16000
《保护天鹅》
青岛版数学四年级上册
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一、整体回顾
关于三位数乘两位数的知识，你都学习了哪些？
பைடு நூலகம்
口算
数的运算 笔算
三位数乘 两位数
积的变化规律
解决问题
用笔算解决问题 用估算解决问题
选择合适的计算方 法解决问题
你想分别采用什么方式进行整理呢？
12≈10
需要精确计算。
200×10=2000（元 ） 因为估小了2000元正好，
85×12=1020（元 ）140×12=1680（元
所以，2000元不够用。有3种 不同的购买方案。
）205×12=2460（元 ）
想一想：你会选择什么方法解决这两个生活实际问题？
问题一 问题二
继续
二、系统梳理
小明家平均每月的水电费是207元。准备1800元来付一 年的水电费够吗 ？
用估算就能解决这个问题。
207× 12 =
207≈200 200×12=2400元 所以，不够。
207≈200 12≈10 200×10=2000元 所以，不够。
最新青岛版四年级数学上册3保护天鹅——三位数乘两位数PPT课件
请 你 思 考！
在这一节课中，你学到了哪些新知识？ 要注意什么？
在计算整百数乘整十数地时候，在 乘积地后面添“0”时不要多添或少添， “0”地个数是两个因数中“0”地 总 数。
两位数乘一位数： 把其中地两位数拆成一个整十数和一
个一位数，然后用另一个因数分别乘这个 整十数和一位数，再求两个积地和。 整百数乘整十数：
把18看作20。 20 ×3 = 60 2 ×3 = 6 60 - 6= 54
答：3个月挖出 54 万吨淤泥。
两位数乘一位数： 把其中地两位数拆成一个整十数和一
个一位数，然后用另一个因数分别乘这个 整十数和一位数，再求两个积地和。
如： 18×3 把18拆成10和8，分别和3相乘， 然后两个积相加.
第三单元 扬帆奥运
第一课时 两位数乘一位数、整百数乘整十数
12×3= 36
14×2= 28
23×3= 69
21×4= 84
300×3=900 200×4=800
两位数乘一位数、整百数乘整十数
2008年奥运会帆船、帆板项目地主赛场设在青岛浮山湾。2003年7月 清淤船驶入该海湾，对9万平方米地海域进行淤泥清理。
算一算：
52×6312 =43×5 = 215
19×4 = 76 26×3 = 78
这艘泥驳船本周已经运走淤泥多少吨？ 400 × 20 = 8000 （吨）
4×2 = 8
400×20 = 8 000
2 10
400 × 2 = 800
800 × 10 = 8000
答：这艘泥驳船本周已经运走淤泥 8000 吨。
可以先用“0”前地数相乘，再在乘 积地后面添上相乘前“0”地总数。
5400×30 = 600×400 =
青岛版数学四年级上册《保护天鹅》4
三、自主练习
6.下面这块长方形绿地的宽增加到24米，长不变。 扩大后的绿地面积是多少？
8米
560平方米
8米
560平方米
8米
560平方米
解法1：24÷8＝3（米）
560×3＝1680（平方米） 解法2：560÷8＝70（米）
70×24＝1680（平方米） 答：扩大后的绿地面积是 1680 平方米。
32×50＝1600
÷4 不变 ÷4
8×50＝400
÷10 ÷10
不变32×5＝ 160
你能接着写下去吗？
三、自主练习
5.根据12345679×9=111111111，填空。
12345679×18 = 222222222 12345679×27 = 333333333 81×12345679 = 999999999 12345679 × 36= 444444444 12345679 × 54= 666666666
÷2
÷2
12× 2 = 24
÷4 6 × 2 =
÷4
12
不变
在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数 除以几，得到的积就等于原来的积除以几。
返回
二、合作探索
举例验证：
７× 2 = 14
×3 ×3
7 × 6 = 42
2 ×18 = 36
÷3 ÷3
2 × 6 = 12
不变
不变
在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘几，得到 的积就等于原来的积乘几；一个因数不变，另一个因数除 以几，得到的积就等于原来的积除以几。
《保护天鹅》4
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12
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/26
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二、合作探索
举例验证：
７× 2 = 14
×3 ×3
7 × 6 = 42
2 ×18 = 36
÷3 ÷3
2 × 6 = 12
不变
不变
在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘几，得到 的积就等于原来的积乘几；一个因数不变，另一个因数除 以几，得到的积就等于原来的积除以几。
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三、自主练习
1.算一算，比一比。
5×14= 70
24×2= 48
８×７= 56
50×14= 700 500×14=7000
24×4= 96 24×8= 192
80×70 = 5600
800×700=56000 0
在小组交流一下，你是怎样算的。
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三、自主练习
2.填一填。
× 16 = 400 × 32 = 800
三、自主练习
4.根据32×50＝1600，直接写出下列各式的商。
32×50＝1600
÷4 不变 ÷4
8×50＝400
÷10 ÷10
不变32×5＝ 160
你能接着写习
5.根据×9=111111111，填空。
12345679×18 = 222222222 12345679×27 = 333333333 81×12345679 = 999999999 12345679 × 36= 444444444 12345679 × 54= 666666666
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历史课件：
乘几，得到的积就等于原来的积乘几。
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二、合作探索
24× 2 = 48
÷2
÷2
12× 2 = 24
÷4 6 × 2 =
÷4
12
不变
在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数 除以几，得到的积就等于原来的积除以几。
一、情境导入
快速口算以下题目
8×2= 16
8×20= 16
8×200 =
0160 0
24×2=48 12×2=24 6×2= 12
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二、合作探索
观察每组算式，你能发现什么？
8×2= 16
24×2=48
8×20= 16
8×200 =
0160 0
12×2= 24 6×2=12
规律一
× 8=0 2000
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三、自主练习
3.根据67×35＝2345，直接写出下列各式的积。
67×35＝ ×10 2345不变 ×10
670×35＝2345 ×1060700×不3变5＝0234×510000
670×350＝234500
67×350＝ 23450
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规律二
继续
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二、合作探索
8× 2 = 16
×10
×10
8×20 = 160
×100 ×100
8×200 =160
不变
0
在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载：
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三、自主练习
6.下面这块长方形绿地的宽增加到24米，长不变。 扩大后的绿地面积是多少？
8米
560平方米
8米
560平方米
8米
560平方米
解法1：24÷8＝3（米）
560×3＝1680（平方米） 解法2：560÷8＝70（米）
70×24＝1680（平方米）
2020/11/26 答：扩大后的绿地面积是 1680 平方米。