一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析
高二政治教案：《一切从实际出发实事求是》
教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面是带来的高二政治教案：《一切从实际出发实事求是》。
教案一：坚持一切从实际出发（1）坚持一切从实际出发，实事求是，要从客观存在的事物出发，解放思想，与时俱进，求真务实，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
（2）坚持一切从实际出发，实事求是，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
（3）坚持一切从实际出发，实事求是，必须辩证地把握实际。
做到全面具体地把握实际，变化发展地把握实际。
（4）坚持一切从实际出发，实事求是，必须反对两种错误倾向：一是夸大意识能动作用的唯意志主义，二是片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
"一切从实际出发"和"规律办事"都是阐述怎么做的，两者既区别，又联系。
①区别：a.含义不同。
一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。
它要求我们根据客观存在的事实，决定自己的思想和行动。
按规律办事，就是实事求是，就是从客观存在的实际出发，进行科学的研究分析，从中引出其固的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导。
b.哲学依据不同。
一切从实际出发，所依赖的哲学原理是物质和意识的辩证关系原理。
按规律办事所依赖的哲学原理是规律的客观性原理。
②联系：a.两者都是人们行动的指南，具非常重要的指导意义。
b.两者存在内在联系。
一切从实际出发是按规律办事的前提和基础。
如果不能从实际出发，就不可能做到按规律办事，这是因为规律的客观性来源于物质的客观实在性，且一切从实际出发，是搞好各项工作的起码要求。
同时，按规律办事又是一切从实际出发的具体体现。
这是因为规律本身就是物质的具体形态之一，遵循了事物的发展规律，要以从实际出发为前提。
教案二：透彻理解"一切从实际出发，实事求是"（1）含义：一切从实际出发，实事求是，是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
具体问题具体分析
具体问题具体分析这是马克思主义的一条重要原则。
是要求人们在做事、想问题时，要根据事情的不同情况采取不同措施。
不能一概而论。
具体地分析具体的情况是马克思主义活的灵魂，马克思主义哲学的一条基本原则。
最早是由列宁提出来的，他在《共产主义》（《列宁选集》第4卷第290页）一文中批评匈牙利共产党员库恩·贝拉时写道：“他忽略了马克思主义的精髓，马克思主义活的灵魂：对具体情况作具体分析。
”后来毛泽东在《矛盾论》中又重申了列宁的这一思想，他写道：“马克思主义最本质的东西，马克思主义的活的灵魂，就在于具体地分析具体的情况。
”马克思主义是无产阶级认识世界和改造世界的伟大思想武器，而世界上一切事物不仅充满矛盾，而且每一事物的矛盾又各有特点，如不进行具体分析，既不能认识世界，改造世界更无从谈起。
毛泽东在《矛盾论》中论述了具体地分析具体情况的一般性原则，这就是：分析各种物质运动形式矛盾的特殊性；研究每一物质运动形式在其发展长途中的每一个过程矛盾的特殊性，即研究过程矛盾的特点；过程中矛盾的各个侧面也是有各自的特殊性，要注意加以研究；一个过程在其发展长途中常常又分为若干阶段，而每一阶段上矛盾的特点是不相同的，要认真分析研究；阶段上矛盾着的各个侧面也是各有特点，不可一律对待，亦须作具体分析。
只有对客观事物作这样具体的分析，方能正确认识事物，才能订出改造世界的正确方案；才能分清矛盾的性质和特点，从而进一步制订出解决矛盾的正确方法。
坚持具体地分析具体情况，就是坚持辩证唯物论的认识论。
就是说，必须深入实际，调查研究。
在研究中，要反对主观性、片面性和表面性。
所谓主观性，就是不知道客观地看问题，也就是不知道用唯物的观点看问题。
所谓片面性，就是不知道全面地看问题，只了解一方，而不了解另一方；只知局部，不知全体。
所谓表面性，就是不知道深入事物内部去精细地研究矛盾的特点。
主观性、片面性、表面性是一种主观主义的方法，它与马克思主义哲学是根本对立的。
实事求是的基本内容
实事求是的基本内容
党的实事求是思想路线的基本内容是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展整理。
一切从实际出发，就是“看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发，从分析这些事实中找出方针，政策，办法来”。
一切从实际出发，其中最大的实际就是中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
我们想问题，办事情，作决策，都必须从社会主义初级阶段的实际出发，而不能脱离这个实际。
理论联系实际，就是要运用马克思主义的理论指导实践，解决实际问题；在实践的基础上，创造新的理论，发展理论。
实事求是，就是从客观实际出发，按照事物本来的面貌认识事物，并透过现象看本质，努力把握事物内在联系和发展规律，从而做到主观和客观，理论和实践的统一。
在实践中检验真理和发展真理，就是一切科学的理论都是从实践中来，又回到实践中去接受检验，这一过程往往要经过由实践到理论，由理论到实践的多次反复，才能够完成。
正确认识一切从实际出发,实事求是和具体问题具体分析
正确认识一切从实际出发，实事求是和具体问题具体分析在哲学常识的学习过程中，要正确认识一切从实际出发、实事求是和具体问题具体分析，就必须弄清楚三者的区别与联系。
区别：①含义不同：一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点；实事求是，就是我们无论做什么事情，都要从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事；具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
②哲学依据不同：“一切从实际出发”是辩证唯物主义物质和意识辩证关系原理在实际工作中的运用。
世界的本质是物质的，物质决定意识，意识是客观存在于人脑中的反映，这就要求我们在认识世界和改造世界的活动中，做到一切从实际出发，主观符合客观。
要坚持从实际出发，就要反对主观主义。
“实事求是”是辩证唯物主义规律的客观性与人的主观能动性辩证关系原理在实际工作中的运用。
规律是客观的，人们不能创造、消灭或改变规律，但人们可以在尊重客观规律的基础上，通过发挥主观能动性，认识和利用规律，这就要求我们要按客观规律办事，实事求是。
要坚持实事求是，就要解放思想，把二者统—起来。
“具体问题具体分析”是唯物辩证法中矛盾特殊性原理在实际工作中的运用。
不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点；事物矛盾的双方各有其特点。
这就要求我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析，反对形式主义的“一风吹”、“一刀切”。
③表述的角度不同：“一切从实际出发”是从唯物主义的主观和客观的关系的角度出发，强调物质第一性，意识第二性；强调想问题、办事情应从客观实际出发，主观应符合客观，反对从主观出发，反对本本主义和经验主义。
“实事求是”是从唯物论客观规律的角度出发，强调入们不但要从客观实际出发，而且应更进一步从客观实际中引出其固有的而不是臆造的规律，作为行动的向导。
一切从实际出发 实事求是知识分享
一切从实际出发实事求是知识分享
在我们探索知识的道路上，始终要从实际出发，实事求是。
这样才能获得真正有意义、有价值的知识，在实际生活中得到应用。
首先，从实际出发意味着要紧紧围绕我们生活和工作中的实际问题。
我们所探索的知
识应该与实际生活紧密相连，回应现实中出现的各种问题，寻求解决方案。
例如，当我们
探索一门新的技术或一个新的产品时，不能只是停留在纸上谈兵，而是要将其应用到实际
场景中去，了解其真正的效果。
只有在实际应用中，我们才能真正地体验到这项技术或产
品的好处和局限，并相应调整和优化，以更好地服务于实际生活中的需要。
其次，实事求是是我们探索知识的指导原则。
在学习、研究和应用知识的过程中，我
们要始终坚持实事求是的态度。
这样才能避免走入虚假的道路，减少因主观偏见和臆想造
成的错误判断和决策。
例如，在学习历史或社会科学等学科时，不能只是从书本上了解历
史事件和社会现象，还要深入实地考察和实践，与真实的人和事亲身接触，了解其真正的
本质和原因，避免对历史和社会的曲解和误解。
最后，知识分享也要基于实际出发和实事求是的原则。
知识分享不是简单地将自己的
知识转移给他人，而是要根据受众的实际需求和背景，提供真正有意义、有用处的知识。
同时，我们要理智地处理自己的知识和经验，避免过度夸大，也要善于倾听和接受他人的
建议和反馈，以便不断完善和提高自己的知识和能力。
一切从实际出发,实事求是教案人教版
核心素养目标
本节课的核心素养目标分为以下三个方面：
1. 思维品质：通过学习“一切从实际出发，实事求是”，培养学生具备独立思考、分析问题、解决问题的能力，使他们在面对各种情境时，能够运用所学知识进行合理的判断和决策。
强调“一切从实际出发，实事求是”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“一切从实际出发，实事求是”的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《孙子兵法》：阅读《孙子兵法》中关于“知己知彼，百战不殆”的策略，让学生理解在实际生活中，只有了解自己和对手，才能做出正确的决策。
答案：从100名学生中选出成绩较好的30名学生，可以使用“抽签”的方法。首先，将50名成绩较好的学生编号，然后从这些编号中随机抽取30个编号，这30个编号对应的学生就是被选中的成绩较好的学生。
2. 例题2：一个班级有40名学生，其中有20名男生和20名女生。现需要从该班选出10名学生参加学校的演讲比赛，要求男女比例为1:1。请问，如何选出符合要求的10名学生？
- 《论语》：学习《论语》中关于“学而时习之，不亦说乎？”的论述，让学生明白学习要结合实际，不断反思和提升自己。
- 《人类简史》：通过阅读《人类简史》中关于人类社会发展的章节，让学生了解人类社会的进步是建立在实事求是的基础上的。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 让学生观看与“一切从实际出发，实事求是”相关的纪录片，如《舌尖上的中国》，让学生了解中国各地的风土人情，培养他们对中国文化的兴趣。
一切从实际出发实事求是的知识点
一切从实际出发实事求是的知识点马克思主义认识论揭示了人类认识的本质和发展的一般规律，为人类正确认识和改造世界指明了科学的道路。
它是中国共产党思想路线的理论基础。
（1）一切从实际出发是马克思主义认识论的根本要求从实际出发，把客观事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。
从实际出发，从变化发展的客观实际出发，从具体的社会历史条件出发，不带任何外界主观成分地认识世界。
从根本上说，要从客观事物存在和发展的规律出发，在实践中按客观规律办事。
从实际出发，关键是重视和从事实出发。
恩格斯曾把从事实出发作为唯物主义思想路线的基本点，这与从观念出发的唯心主义思想路线相反。
马克思主义者只能把严格的、无可辩驳的事实作为自己政策的前提。
如果我们不从整体或从环节上把握事实，如果事实是零碎的、随意挑出的，那么它们只能是一种儿戏，甚至不如儿戏。
科学社会主义是从事实中得出的科学结论，需要结合新的具体事实加以阐发和运用。
总之，只有重视事实，才能真正从实际出发。
（2）实事求是是中国共产党思想路线的核心思想是人们在实践活动中用来指导自己行动的基本原则和方法，是一定的世界观和方法论在实际工作中的运用和落实。
认识路线和思想路线本质上是统一的。
知识是思想路线的哲学基础，思想路线是转化为指导思想支配行动的认识路线，是认识论的具体体现。
中国共产党在领导人民进行革命、建设、改革的长期实践中，逐步形成和确立了一条正确的思想路线，其基本内涵是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。
这条思想路线是中国共产党对马克思主义理论发展作出的重大贡献，其核心是实事求是。
何谓实事求是？毛泽东指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。
”即从客观存在着的“实事”中找到事物运动发展的规律，把事物的客观之“理”转化为人的认识之“理”，即真理。
毛泽东的这一论断深刻揭示了实事求是的科学内涵，鲜明地体现了辩证唯物主义的能动反映论与机械唯物主义的直观反映论的根本区别。
哲学基础——一切从实际出发实事求是
一切从实际出发实事求是教学目标：（1）了解一切从实际出发和实事求是的基本含义，理论依据和必要性（2）能够运用实事求是和一切实际出发的方法去认识世界和改造世界（3）培养学生辩证思维的能力，通过国情教育和党的基本路线的学习，更加热爱我们的国家和我们的党，从而更加坚定地建设社会主义现代化。
教学重点(1)一切从实际出发，了解我国的国情(2)实事求是，按客观规律办事教学难点：解放思想和实事求是教学方法：讲解法教学过程：一、实际出发1、什么是一切从实际出发？（1）含义：一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。
（2）要求：我们一定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，如发表我们的看法，提出我们的观点，制定我们的方针、政策，设计我们的计划方案等。
2、为什么要一切从实际出发？（1）理论依据物质和意识的辨证关系原理：（2）必要性①一切从实际出发是我们做好各项工作的起码要求②一切从实际出发是无产阶级政党正确地制定路线、方针、政策的前提③一切从实际出发是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点3、怎么做到一切从实际出发？（1）充分发挥人的主观能动性（2）正确把握实际（从实际的总和、多个方面、辨证地、把握变化了实际）（3）做到主观与客观具体的、历史的统一课堂思考：怎样理解“主观与客观具体的、历史的统一”？①“主观与客观必须符合”：物质和意识的关系在实际工作中表现为客观和主观的关系。
物质决定意识，意识对物质又具有能动作用，这就要求我们做到一切从实际出发，主观必须符合客观。
②“具体的统一”：任何事物都是共性和个性的统一，不但有同类事物的共性，还有自己的个性，只有如实反映具体事物的全面情况，做到具体问题具体分析，主观才能真正符合客观，这就是主观与客观具体的统一。
③“历史的统一”：任何事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，在不同的发展阶段有不同的情况，只有从变化着的实际出发，主观才能真正符合客观，这就是主观和客观历史的统一。
对“一切从实际出发”原理的理解
对“一切从实际出发”原理的理解韦良优应用化学2012 201409202101毛主席曾经说过：“没有调查，就没有发言权。
”如果我们对一个问题的现实情况没有调查，那么我们对于这个问题的发言便是乱说一气。
乱说一气是不能解决问题的，这是众所周知的事实。
所以，这就要求我们一切从实际出发。
一切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。
下面结合具体实际从三个方面加以论述。
1、一切从实际出发，从根本上说，就是从客观事物存在和发展的规律出发，在实践中按照客观规律办事。
世界万物都有其自身存在和发展的规律，按照客观规律办事是坚持马克思主义唯物论重要途径。
中国革命一开始在苏联的影响下用城市包围农村，但是它不符合中国国情，所以遭到惨败！后来毛泽东同志经过仔细深入思考，从中国国情的实际出发，按照中国革命发展的客观规律，提出了农村包围城市！最终的结果——成立中华人民共和国——论证了他的正确性！2、一切从实际出发，关键是要注重事实，从事实出发。
也就是说，处理一切事情，都要从事实出发，都要把客观存在的实际事物作为根本出发点，都要根据客观存在的事实，来决定我们的实际行动，而不是从理论、想象出发，来决定我们的实际行动。
如某贫困地区不从实际出发，而根据其他地区的“无工不富”的经验，建起一些小型机械厂，但由于原材料，资金缺乏，结果收效甚微。
不仅没解决贫困问题，还带来了环境问题。
这就是不调查，想主意的后果。
遇到困难我们不能空想，应该迈开我们的两脚，到问题所在的地方走走，学孔夫子的“每事问”。
这样我们就能把所谓问题的“来源”找到手，把“现状”弄明白，之后顺理成章地找到解决问题的有效办法。
这是必然的，因为你出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，而是载满了解决问题的材料。
因为“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。
”一切从实际出发是我们想问题，办事情的根本出发点，是我们作好各项工作的起码要求，是我们正确地认识世界，改造世界的前提和根本立足点。
哲学之一切从实际出发、实事求是
2020长春市事业单位备考：哲学之一切从实际出发、
实事求是
一切从实际出发，实事求是的哲学依据是世界的物质统一性原理。
1.坚持一切从实际出发、实事求是是彻底唯物主义一元论的根本要求
世界统一于物质，是不依赖人的意识而独立存在的，这就要求我们坚持从客观实际出发，尊重客观实际、认识客观实际，使我们的思想、认识符合客观实际。
物质世界在时空中运动、变化、发展，这就要求我们一切以时间、地点、条件为转移，使主观符合客观并实现历史的具体的统一。
客观实际是变化发展的，因此，认识和实践也要从变化发展了的客观实际出发。
物质运动是有规律的，这就要求我们认识规律，尊重规律，使认识和实践符合客观规律。
.世界的物质统一性原理的意义是既反对思想僵化，落后于实际，又要反对思想超越实际。
2.实事求是是马克思主义的精髓
毛泽东指出：“‘实事’就是客观存在的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。
我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事物的内部联系，作为我们行动的向导。
”坚持物质决定性和意识能动性的统一，主观和客观、认识和实践的统一，也就是实事求是。
解放思想和实事求是是统一的，实事求是是解放思想的目的和归宿，解放思想是实事求是的内在要求和前提，两者的目的都是为了实现主观和客观相符合。
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高二政治教案：如何做到一切从实际出发实事求是
高二政治教案：如何做到一切从实际出发实事求是
如何做到一切从实际出发、实事求是
1.一切从实际出发的含义
做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事实出发、经过调查研究,找lii事物本身固有的,而不是臆造的规律性.以此作为我们行动的依据。
2.坚持一切从实际出发,实事求是,并不是否定发挥主观能动性。
它要求我们不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。
3.坚持一切从实际出发,实事求是,要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
4.坚持一切从实际出发,实事求是,既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
一切从实际出发,实事求是的意思
一切从实际出发，实事求是，是一种正确的思维方法和工作态度。
这种理念强调的是在面对问题和挑战时，要以实际情况和真实数据为依据，不偏不倚地对待事实，不夸大、不缩小问题的状况，客观地做出分析和判断，寻求解决问题的有效途径。
实事求是的意义在于，不以主观臆断或偏见为依据，而是通过观察和调查，收集大量的客观数据和信息，才能准确地了解问题的真实情况。
只有在明了问题的实质和本质后，才能更好地制定解决问题的策略和目标，避免朝令夕改，导致问题的加剧和复杂化。
当我们思考一个问题或者准备做出决策的时候，首先要对问题进行全面地评估。
这包括对问题造成影响的各种因素进行深入分析，明确问题的来源和影响范围，以便有的放矢地进行解决。
在管理中，面临一个部门的问题，我们可以从人员、制度、流程、资源等多个方面进行系统的分析和评估，找出问题的症结所在，制定相应的解决方案。
实事求是也强调的是科学和严谨的态度。
这意味着我们在面对问题时，要遵循事物发展的规律和客观真相，而不是随意臆测或者凭空猜测。
尤其是在科学研究和社会实践中，要严肃地对待事实，进行可靠和有据的研究和探索，不断提升自己对问题的认识和理解。
只有这样，我们才能做到问题的科学解决，推动社会的进步和发展。
在日常工作中，一切以实际出发的理念同样适用。
不少于三分之一的报告必须有实际数据或案例作支持，说明事实的真实性和观点的正确性，避免主观意识和价值观的主观误导。
对此，企业管理者在决策时也需要坚持实事求是的精神，更需要严格遵循实践检验和市场验证的原则，不断优化决策，使企业获得更好的发展。
在学术研究和教育教学方面，也要坚持实事求是的原则。
我们需要通过对实际情况的观察和研究，客观全面地了解学科知识的内涵和外延，确保教育教学的科学性和实效性。
学者在进行学术研究时，应当根据实际问题和社会需求，选取有价值、有意义的研究课题，通过深入调查和研究，提出切合实际的解决方案，推动学术研究成果的真实性。
一切从实际出发，实事求是，是一种在面对问题和挑战时必须遵循的正确态度和工作方式。
哲学基础——坚持一切从实际出发、实事求是
坚持一切从实际出发、实事求是重点难点：我国的国情是什么为什么要立足国情，从实际出发教学策略和方法（1）理清逻辑思路：按照“是什么、为什么、怎么做”的逻辑顺序展开。
（2）选取典型案例，案例选取建议遵循“从近到远、从小到大、从自然到社会”的逻辑顺序，即先选取学生生活中的事例，然后选取生产领域中的典型事例，最后再选一个社会历史领域的事例。
（3）本节内容知识性不强，实践性强，因此有了典型案例之后，要放手发动学生，让学生活起来，动起来，在活动中感悟、思考、探究，老师的工作主要是设计好问题，掌握好节奏，搞好课堂上的宏观调控，最后，老师要切实做好归纳、总结、提炼、升华的工作。
（4）开展国情教育。
对国情的理解和把握，要历史地看，更要发展地看，要全面地看，还要具体地看。
既要尊重历史，以要着眼发展，特别要及时把改革开放以来的国情的变化进行新的概括，如，我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是最基本的国情；进入新世纪，我国人民生活从总体上进入小康社会，但是，这种小康还是低水平的、不平衡的、不全面的，我国人民正在全面建设小康社会。
我国南北之间、东西之间、各地区之间、城乡之间发展不平衡，有的地方比较发达，个别大城市甚至已经接近发达国家水平，有的地方欠发达，个别地方甚至刚刚解决温饱问题；我国经济发展速度较快，但经济结构亟待优化、经济运行质量有待提高、环境保护有待加强、资源利用率有待提高等等……而这些东西，也可以放手让学生来完成，教师指导好即可。
教学过程：<导入新课>《傅铭的苦恼》故事梗概：傅铭自小活泼好动，喜欢动手，摹仿能力和操作能力特强，但学习吃力，成绩平平，今年中考遭遇重创，普通高中已经无缘。
这几天，他心里老是着急上火。
他的事牵动着父母的心，也牵动着亲朋的心。
爸爸想给他找个工作，到工地上打小工，一天挣个十块八块的；妈妈说孩子还小，说什么也要再上几年学。
可上什么学呢？姑妈当老师，主张去读职业中专，“铭铭喜欢动手，还是学点技术好，省钱，就业门路广。
一切从实际出发,实事求是的知识点
一切从实际出发,实事求是的知识点嘿，咱今天就来讲讲“一切从实际出发，实事求是的知识点”。
比如说咱要去一个新地方旅游，你不得先了解下那边的实际情况呀，像气候怎么样，有啥好吃的好玩的，这就是从实际出发嘛。
就好比你明明要去个热带地方，却带了一堆厚棉袄，那不是闹笑话嘛！
再比如学习上，你得根据自己的实际水平来制定学习计划呀。
你要是基础不太好，还妄想一下子就攻克高难度的知识，那不是自讨苦吃呀！就像建房子，得先把地基打牢了，才能一层一层往上盖呀，这多实在呀！
工作中也是一样呀，你不能脱离实际情况去定那些不切实际的目标。
比如说老板让你一个月完成一个很难的项目，你得根据实际的资源和时间来合理安排呀。
不然到时候完不成，多尴尬啊！
哎呀，反正不管干啥，都得按照实际情况来，实事求是，这样才能把事情做好呀！
我的观点就是：只有真正做到一切从实际出发，实事求是，我们才能在生活、学习、工作中少走弯路，取得更好的成果！。
方法论一切从实际出发
方法论一切从实际出发
方法论一切从实际出发是指，在处理问题、制定计划、开展工作等方面，必须始终紧密围绕实际情况进行，以实际为依据，以实践为检验，从而实现最终目标。
具体来看，方法论一切从实际出发有如下几个方面的含义：
1. 实事求是。
方法论一切从实际出发必须坚持实事求是的原则，不夸大、不缩小、不歪曲实际情况，真实反映问题的本质和矛盾所在。
只有在实事求是的基础上，才能确立正确的问题意识和工作思路。
2. 问题导向。
方法论一切从实际出发，必须以问题为导向，分析问题的原因、性质、规律，从而找出解决问题的途径和方法。
只有把握了问题的重点、难点和关键，才能在实践中把问题解决好。
3. 实践检验。
方法论一切从实际出发，必须通过实践检验工作成果。
只有在实践中探索和实验，才能不断发现问题并加以解决，从而不断取得成果和进步。
4. 探索创新。
方法论一切从实际出发，必须探索创新，不断寻求新的经验和方法，以解决实际问题。
只有在不断创新中，才能适应时代发展、改进工作方式、开创工作新局面。
总之，方法论一切从实际出发要求我们在工作中始终贯彻实事求是的思想，发挥
问题意识和创新能力，坚持不懈地探索寻求实践的方法和途径，不断提高工作的实效。
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
相关链 接
“自相矛盾” 的喻意：
叙述或回答问题时出现首尾不一、 相互打架的现象，是一种逻辑矛盾，和 唯物辩证法研究的辩证矛盾不同。
什么是哲学上讲的 “矛盾”？
第九课
唯物辨证法的实质与核心
矛盾是事物发展的 源泉和动力
【学习目标】
【运用】 ⑴一般是材料中有一对反义词；与之对应 的原理可用“矛盾具有斗争性和同一性(即 对立统一)” 也可用“矛盾的普遍性”，但多数时候是用 “矛盾的普遍性原理”。
⑵主适用：①对事物的认识、分析和评价， 既要看到事物的这一面，又要看到事物的那 一面；既要分析两方面的对立，又要看到两 方面的统一。②办事情过程中，不能只抓一 点，而要统筹兼顾。 ③一般来说，材料中 出现“一方面…另一方面”；“既…又”； “…和…”；“同时”“……但是……”； “兼顾”（或“统筹”）等词眼或意思，说 明要坚持一分为二的分析方法。
矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理 （矛盾对立统一原理） 【原理内容】： 唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含着 既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是 对立统一。矛盾双方相互依赖，相互贯通，在一 定条件下相互转化。 【方法论】： ①用一分为二的、全面的观点看问题 ②坚持两分法、两点论。 ③反对片面的观点看问题、反对一点论。
4具体问题具体分析与一切从实际出发实事求是的关系具体问题具体分析一切从实际出发实事求是含义在矛盾普遍性原理的指导下具体分析矛盾的特殊性找出解决矛盾的正确方法做事情要尊重物质运动的客观规律从客观存在的事物出发经过调查研究找出事物本身固有的而不是臆造的规律作为行动的依据范畴属辩证法的范畴属唯物论的范畴具体问题具体分析一切从实际出发实事求是联系侧重强调认识和解决问题注重抓住事物的本质特征强调从客观存在的事实中提炼正确的认识哲学依据矛盾特殊性原理物质决定意识规律客观性原理1一切从实际出发实事求是是具体问题具体分析的前提和基础
一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析-文档资料
2、为什么必须坚持一切从实 际出发使主观符合客观？ 答：坚持一切从实际出发是 (1)做好各项工作的起码要求； (2)无产阶级政党正确地制定 和执行路线、方针、政策的前 提；(3)正确认识和改造世界 的根本立足点
3、如何做到一切从实际出发？ （1）反对从主观出发、主观主义 （经验主义，教条主义、本本主 义）。 （2）从整体的、全面的、变化运 动发展的实际出发。 （3）使主观认识符合客观实际， 并随之变化而变化，做到主观与 客观的具体的历史的统一
• 3、如何坚持事实求是？ • 答：要实事求是就要与时 俱进，解放思想 • 解放思想：在马克思主义 指导下打破习惯势力、主 观偏见的束缚，研究新情 况解决新问题
• 一切从实际出发VS实 事求是 • 一切从实际出发是物质 和意识关系原理的要求； 实事求是是规律客观性 和人的主观能动性关系 原理的要求
• 怎样用发展的观点观察和 处理问题？ • 答：（1）把事物如实地 看成一个变化发展的过程； （2）明确事物处于怎样 的阶段和地位；（3）坚 持与时俱进，培养创新精 神，促进新事物成长
如何做到按客观规律办事？ （1）按客观规律办事就要尊重客观规律 （2）要把尊重客观规律和发挥主观能动 性有机结合起来，通过抽象思维来认识 和发现规律 （3）利用对规律的认识，预见事物发展 的趋势和方向，指导实践 （4）利用对规律的认识改变或创造条件， 限制某些规律发生破坏作用的范围直到 变害为利 （5）按客观规律办事 ，就要解放思想， 实事求是
• 1、什么是具体问题具 体分析？ • 答：具体问题具体分析 就是在矛盾普遍性原理 的指导下，具体分析矛 盾的特殊性，找出解决 矛盾的正确方法
• 2、为什么要具体问题具 体分析？ • 答：具体问题具体分析 （1）是马克思主义重要 原则，最本质的东西，活 的灵魂；（2）是正确认 识事物的基础；（3）是 正确解决矛盾的关键
一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析
如何做到按客观规律办事？
（1）按客观规律办事就要尊重客观规律 （2）要把尊重客观规律和发挥主观能动 性有机结合起来，通过抽象思维来认识 和发现规律
（3）利用对规律的认识，预见事物发展 的趋势和方向，指导实践
（4）利用对规律的认识改变或创造条件， 限制某些规律发生破坏作用的范围直到 变害为利
（5）按客观规律办事 ，就要解放思想， 实事求是
• 答：①坚持矛盾观点。②具体分 析矛盾的特殊性（对不同事物的 矛盾作具体分析；对同一事物的 不同阶段的特点作具体分析；对 同一矛盾的不同方面作具体分 析）。③在运动中把握规律；④ 发挥主观能动性。⑤做到主客观 具体历史统一
• 一切从实际出发VS具体 问题具体分析
• 一切从实际出发是物质意 识关系原理的要求，属于 唯物论范畴；具体问题具 体分析是矛盾特殊性原理 的要求，属于辩证法范畴
• 1、什么是事实求是？
• 答：“实事”即客观存在的 一切事物，“是”即客观事 物的内部联系，“求”即我 们去研究。（做事情从客观 实际出发，从中引出其固有 的而不是臆造的规律性，作 为行动的向导，按客观规律
• 2、实事求是有什么重要地 列主义理论的基础、精 髓、出发点、根本点；是我 党“解放思想实事求是与时 俱进”思想路线的核心
3、如何做到一切从实际出发？ （1）反对从主观出发、主观主义 （经验主义，教条主义、本本主 义）。 （2）从整体的、全面的、变化运 动发展的实际出发。 （3）使主观认识符合客观实际， 并随之变化而变化，做到主观与 客观的具体的历史的统一
• 怎样用发展的观点观察和 处理问题？
• 答：（1）把事物如实地 看成一个变化发展的过程； （2）明确事物处于怎样 的阶段和地位；（3）坚 持与时俱进，培养创新精 神，促进新事物成长
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2、为什么必须坚持一切从实 、 际出发使主观符合客观？ 际出发使主观符合客观？ 答：坚持一切从实际出发是 (1)做好各项工作的起码要求； 做好各项工作的起码要求； 做好各项工作的起码要求 (2)无产阶级政党正确地制定 无产阶级政党正确地制定 和执行路线、方针、 和执行路线、方针、政策的前 提；(3)正确认识和改造世界 正确认识和改造世界 的根本立足点
• 怎样用发展的观点观察和 处理问题？ 处理问题？ • 答：（ ）把事物如实地 ：（1） 看成一个变化发展的过程； 看成一个变化发展的过程； （2）明确事物处于怎样 ） 的阶段和地位；（ ；（3） 的阶段和地位；（ ）坚 持与时俱进， 持与时俱进，培养创新精 神，促进新事物成长
如何做到按客观规律办事？ 如何做到按客观规律办事？ （1）按客观规律办事就要尊重客观规律 ） （2）要把尊重客观规律和发挥主观能动 ） 性有机结合起来， 性有机结合起来，通过抽象思维来认识 和发现规律 （3）利用对规律的认识，预见事物发展 ）利用对规律的认识， 的趋势和方向， 的趋势和方向，指导实践 （4）利用对规律的认识改变或创造条件， ）利用对规律的认识改变或创造条件， 限制某些规律发生破坏作用的范围直到 变害为利 就要解放思想， （5）按客观规律办事 ，就要解放思想， ） 实事求是
•2、为什么要具体问题具 、 体分析？ 体分析？ • 答：具体问题具体分析 （1）是马克思主义重要 ） 原则，最本质的东西， 原则，最本质的东西，活 的灵魂；（ ；（2） 的灵魂；（ ）是正确认 识事物的基础；（ ；（3） 识事物的基础；（ ）是 正确解决矛盾的关键
• 3 如何做到具体问题具体分析？ 如何做到具体问题具体分析？ • 答：①坚持矛盾观点。②具体分 坚持矛盾观点。 析矛盾的特殊性（ 析矛盾的特殊性（对不同事物的 矛盾作具体分析； 矛盾作具体分析；对同一事物的 不同阶段的特点作具体分析； 不同阶段的特点作具体分析；对 同一矛盾的不同方面作具体分 ）。③在运动中把握规律； 析）。③在运动中把握规律；④ 发挥主观能动性。 发挥主观能动性。⑤做到主客观 具体历史统一
• 1、什么是事实求是？ 、什么是事实求是？ • 答：“实事”即客观存在的 实事” 一切事物， 一切事物，“是”即客观事 物的内部联系， 物的内部联系，“求”即我 们去研究。（ 。（做事情从客观 们去研究。（做事情从客观 实际出发， 实际出发，从中引出其固有 的而不是臆造的规律性， 的而不是臆造的规律性，作 为行动的向导， 为行动的向导，按客观规律
•一切从实际出发 实 一切从实际出发VS实 一切从实际出发 事求是 •一切从实际出发是物质 一切从实际出发是物质 一切从实际出发 和意识关系原理的要求； 和意识关系原理的要求； 实事求是是规律客观性 实事求是是规律客观性 和人的主观能动性关系 原理的要求
•1、什么是具体问题具 、 体分析？ 体分析？ •答：具体问题具体分析 答 就是在矛盾普遍性原理 的指导下，具体分析矛 的指导下， 盾的特殊性， 盾的特殊性，找出解决 矛盾的正确方法
一切从实际出发 1、什么是一切从实际出发？它有什 、什么是一切从实际出发？ 么要求？ 么要求？ 答：一切从实际出发（使主观符合 一切从实际出发（ 客观），就是我们想问题、 ），就是我们想问题 客观），就是我们想问题、办事情 要把客观存在的实际事物作为根本 出发点。 出发点。即从客观存在的事物及其 属性和规律出发 答：它要求我们根据客观存在的事 来决定主观思想和行动。 实，来决定主观思想和行动。
3、如何做到一切从实际出发？ 、如何做到一切从实际出发？ （1）反对从主观出发、主观主义 ）反对从主观出发、 经验主义，教条主义、 （经验主义，教条主义、本本主 义）。 （2）从整体的、全面的、变化运 ）从整体的、全面的、 动发展的实际出发。 动发展的实际出发。 （3）使主观认识符合客观实际， ）使主观认识符合客观实际， 并随之变化而变化， 并随之变化而变化，做到主观与 客观的具体的历史的统一
• 2、实事求是有什么重要地 、 位和作用？ 位和作用？ • 答：实事求是是党的科学态 工作方法、优良传统； 度、工作方法、优良传统； 是马列主义理论的基础、 是马列主义理论的基础、精 出发点、根本点； 髓、出发点、根本点；是我 党“解放思想实事ຫໍສະໝຸດ 是与时 俱进” 俱进”思想路线的核心
•3、如何坚持事实求是？ 、如何坚持事实求是？ • 答：要实事求是就要与时 俱进， 俱进，解放思想 • 解放思想：在马克思主义 解放思想： 指导下打破习惯势力、 指导下打破习惯势力、主 观偏见的束缚， 观偏见的束缚，研究新情 况解决新问题
• 一切从实际出发 具体 一切从实际出发VS具体 问题具体分析 • 一切从实际出发是物质意 一切从实际出发是物质意 识关系原理的要求， 识关系原理的要求，属于 唯物论范畴； 唯物论范畴；具体问题具 体分析是矛盾特殊性原理 体分析是矛盾特殊性原理 的要求， 的要求，属于辩证法范畴