第1课 人类的形成
人教版初中历史世界史第1课人类的形成
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第一单元 人类文明的起源
文明（Civilization）：是指人类所创 造的财富的总和，特指精神财富，如文 学、艺术、教育、科学等，也指社会发 展到较高阶段表现出来的状态。 1、人类的形成
2、大河流域—人类文明的摇篮 3、西方文明之源
达尔文的《物种起源》
以后，英国教授赫胥黎在1863年从骨骼、 牙齿、脑子等的结构方面，说明类人猿与人之间 的差异甚至比其与猴子之间的差异要小，因此他 推测，人类或许是由“类人猿逐步变化来的”， 或许“与类人猿从同一祖先分支而来”，他首先 提出了“人猿同祖论”。
导学提纲一
1、人类由哪支古猿进化来的？距今多少年？
早期猿人 人类的出现
完全形成的人 晚期猿人
早期智人 氏族社会
国家的产生 母系氏族 父系氏族 晚期智人
剩余产品
私有财产 野蛮
贫富分化
文明
阶级
国家 (奴隶社会)
想一想
奴隶社会军队、监狱、法庭等暴力机关出现， 奴隶地位低下，阶级压迫十分严重，而原始社会 人人平等。为何还说这是“从野蛮走向文明”？ 文明是指生产力水平提高之下，创造出更多 的物质财富和精神财富。人与人的地位差异并不 是区分野蛮和文明的标志。
进化阶段
主要代表 坦桑尼亚奥都威峡谷 “能人” 印尼爪哇人 中国元谋人和北京人 德国尼安德特人 中国丁村人 法国猿人 早期智人 晚期智人
1．广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类 的发祥地，约300万年前，生活在这里的早期人类 是（ ） A.印尼爪哇人 B.南方古猿 C.尼安德特人 D.克罗马农人 2. 人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有 决定意义的一步是 ( ) A.使用天然工具 B.能直立行走 C.会制造工具 D.能采集果实 3．导致人种差异的主要原因是 ( ) A.自然地理环境等多种因素长期影响 B.进化阶段不同 C.体貌特征不同 D.封建社会生活习俗不同
第1课 人类的形成
三、原始社会的瓦解和国家的产生 生产力发展 奴隶出现 国家产生 产品剩余 私有出现
阶级产生
原始社会瓦解，奴隶社会开始
国家产生、私有制取代公有制 是人类历史的进步还是倒退？为什么？
正在形 （南方古猿） 人类 成中的人 早期猿人 的出现 晚期猿人 完全 早期智人 形成的人 晚期智人 （人种差异显现） 母系氏族 氏族社会 父系氏族
黄种人：皮肤呈淡黄色、头发墨直、面庞扁 平、体毛中等。
黑种人：肤色黝墨、头发卷曲、嘴唇较厚、 体毛很少。
白种人：肤色、眼色、发色都很浅，头发天 生呈波状、鼻梁高、嘴唇薄、体毛多。
进化阶段
主要特点
器，脑子容量最大的可以达到800毫升。 完全用两足行走。爪哇猿人脑容量约900 毫升，北京猿人平均为1043毫升 。 的提高，加工更加精细。 但还不会把石 器磨光，脑容量为1400毫升
早期猿人 较多依赖直立行走，能够制造粗糙的石
晚期猿人 又有许多石器和一些 骨器，又能够用火。 早期智人 他们在石器的打制技术上比猿人有显著 晚期智人 不仅能制造工具，且工具的专业化更加
明显，会缝制衣服和穿孔、磨光 技术， 出现装饰品， 脑容量已增加到1600毫升， 与现代人基本接近
人种的出现（晚期智人出现的同时）
黄种人 ———— 蒙古利亚人种
白种人 ———— 欧罗巴人种
黑种人 ———— 尼格罗人种
人种的差异主要受什么影响？
人种有优劣高下之分吗？
二、氏族社会（人类第一个社会组织）
古老的东方有一条龙 他的名字就叫中国 古老的东方有一群人 他们全都是龙的传人
巨龙脚底下我成长 长成以后是龙的传人
黑眼睛黑头发黄皮肤
永永远远是龙的传人
第 人一、人类的出现
九年级历史上册 一单元 人类文明的开端第1课人类的形成素材提纲 人教新课标版
《世界历史》九年级上册第一单元人类文明的开端第1课：人类的形成注意：晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种：即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。
人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会：1、人类最初经历的是原始社会。
2、随着生产力和社会的进步，出现了氏族。
最初是母系氏族社会，随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，人类进入了父系氏族社会。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮二、其他重要知识点：1、古埃及：（1）、公元前15世纪国王图特摩斯三世在位时，成为地跨亚非两洲的军事帝国，公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡，之后又先后被希腊、马其顿、罗马、阿拉伯帝国所统治。
（2）、金字塔是国王的陵墓，是他们权力和地位的象征。
（3）、一句名言：埃及是“尼罗河的馈赠”——希罗多德。
2、古巴比王国：（1）、公元前19世纪，古巴比伦王国建立，公元前18世纪，国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
（2）、为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，史称《汉漠拉比法典》。
（3）、一句名言：以眼还眼，以牙还牙————摘自《汉谟拉比法典》。
3、古代印度文明：雅利安人统治印度后形成了严格的等级制度“种姓制度”——这种制度把人分为四等（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗），随着历史的发展，种姓制度逐步激化了古代印度的社会矛盾，对古代印度社会的发展产生了不利影响。
三、问题探究：古代亚非文明为什么多发生在大河流域？答：①、大河流域气候湿润，光热充足、地势平坦，适合人类生存；②、河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第3课：西方文明之源一、雅典城邦的繁荣：1、古代欧洲文明发源于古代希腊文明，而古希腊早期文明发源于爱琴文明。
爱琴文明产生于公元前2000年左右，先发源于克里特岛，后来又转到迈锡尼。
人教版九年级历史上册第一课人类的形成
第一课人类的形成一、人类的出现1、起源：非洲南方古猿中的一支发展而来的2、原因：在长期的进化和劳动中，在使用天然工具的过程中学会了制造工具3、时间：距今约三、四百万年前猿：生活在千百万年以前人类的远祖4、人类进化的三阶段“正在形成中的人”：非洲南方古猿“完全形成中的人”“完全形成的人”分类：早期猿人：距今约250万～180万年左右，能够直立行走,并能制造简单的工具。
晚期猿人：距今约150～20万年前（元谋人：约170万年，1965年发现北京人：约50万年，1921年发现）（丁村人：约12—10万年，1953年发现）晚期智人：约始于10万年前（山顶洞人：约3万年前，1930年发现）出现人种差异：黄种人、白种人、黑种人（原因：不同自然地理环境等因素长期影响的结果）（二）、氏二、氏族社会的出现1、氏族出现的原因：生产力的发展，社会的进步2、发展的过程：母系氏族社会：原因：妇女在社会经济中占主导地位，群婚特点：财产公有，生产和分配以集体为基础父系氏族社会：原因：男子在社会经济种占主导地位，婚姻关系稳定结果：生产力提高→剩余产品出现→私有观念和私有财产出现→贫富分化→私有制→阶级产生（奴隶和奴隶主）→战争、军队、政府等出现→原始社会解体、国家产生为什么直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步？①直立行走首先使双手解放出来用于制造工和进行劳动，这是人和动物的根本区别。
②促进了脑的发育，使人从动物界完全分离出来。
一、选择题：1．大多数人类学家认为现代人类起源于 BA．腊玛古猿 B．南方古猿 C．海猿 D．外星人2．人类最初经历的社会是AA．原始人群B．氏族社会C．奴隶社会D．封建社会3．根据人的体貌特征，世界人类分为 CA、黑种人白种人B、有色人种无色人种C、黑种人白种人黄种人D、黑色人种黄色人种4．下列说法不正确的是DA．在母系氏族中，人们“只知其母，不知其父”B．在母系氏族中，妇女在社会中占主导地位C．在父系氏族中，人们“只知其父，不知其母”D．在原始社会末，出现阶级压迫是人类的倒退5．父系氏族代替母系氏族的根本原因是DA．男子在生活中占主导地位B．男子是生产和生活的组织者C．男子主要从事打猎和捕渔D．社会生产力的发展和进步6．人和动物的根本区别是DA．使用语言B．建造房屋C．烧制陶器D．制造工具7．下面几项表现了原始人的生产生活情况，在母系氏族社会时期不可能出现的情况是 DA．用火把肉烧成熟食用B．使用陶器器皿C．穿着麻布缝的衣服D．人死后有玉器等陪葬物8．恩格斯说：“妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。
九年级历史第1课 人类的形成
人类形成的三大阶段：
猿类
正在形成的人 完全形成的人
制造和使用工具（劳动）
人与猿的根本区 别是什么？
南方古猿——人类的起始
森林古猿
南方古猿
“
体 态 已 具 有
露 西 少 女
”
人距
的今
特约
340
征
森南林方古古猿猿生非存洲年种代距今大约。3万000多万年 年
，
南方古猿 阿法种
猿人遗骨化石发现地址之一 “露西”（Lucy）化石发现处 坦桑尼亚奥都威峡谷
晚期猿人——中国北京西南周口店北京人化石及头部复原图
北京人又称“北京猿人”，正式名为“中国猿人北京种”，科学上常称之为“北京直立 人”。生活在距今大约70～20万年。遗址发现地位于北京市西南房山区周口店龙骨山。1929 年12月2日，中国考古学者裴文中发掘出第一个完整的头盖骨，1941年时下落不明。Biblioteka “露西”（Lucy）化石发现处
约翰逊（D.C.Johanson）
阿法南猿生活在350～300万年前，是所有南猿中名气最大的一种。“露西”（Lucy）是阿
法南猿中最著名的化石，于1974年被约翰逊（D．C．Johanson）等人组成的考察队在埃塞俄
比亚阿法尔凹地发现。根据骨骼形态分析，化石主人是一位年仅20岁的女性。
世界历史基本内容
世界各国和各地区、各民族的社会发展过 程，包括原始社会、奴隶社会、封建社会、资本 主义社会、社会主义社会的演变历程。
世界历史的时代划分，可分为两种：
第一种为革命史观：1640年英国资产阶级革命 以前，为世界古代史；1640年-1917年俄国十 月革命，为世界近代史；1917年至今，为世界 现代史及当代史。
早期智人(尼安德特人\中国丁村人)
历史知识点九上1~16课。
历史九年级上册半期考复习提纲第一单元：人类文明的开端第1课：人类的形成现代人类可能是从非洲南方古猿（正在形成的人）的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成。
完全形成的人分为：早期猿人、晚期猿人（元谋人、北京人）、早期智人、晚期智人（山顶洞人）。
P3表格世界上的人类分为三大人种：黄种、白种、黑种。
人类最初经历的是原始社会，随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族。
最初人们生活在母系氏族社会里，后来被父系氏族取代。
父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体，国家开始产生。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮约公元前3500年开始，非洲尼罗河两岸陆续出现奴隶制小国。
国王的陵墓金字塔是权力的象征。
公元前3500年以后，苏美尔人在西亚两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，为维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
约公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国，后来，来自中亚的雅利安的部落侵入印度。
雅利安人进入古代印度后，形成了严格的等级制度，史称种姓制度，根据这个制度，社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗P11表格。
种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响古代文明出现在大河流域的原因：大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。
河水定期泛滥，提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产。
第3课：西方文明之源公元前6世纪，雅典成为奴隶制共和国。
公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。
奴隶制民主政治发展到古代世界的巅峰。
伯利克里扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，伯利克里还鼓励学术研究，发展文艺，重视教育等。
公元前509年，罗马建立了共和国。
公元前3世纪到前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马和迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，最终罗马取得胜利。
课件2：第1课 人类的形成
3. 下列关于母系氏族的说法，不正确的 B
A.人们“只知其母，不知其父” B.实行严格的一夫一妻制 C.妇女在社会中占主导地位 D.人们按照血缘关系居住在一起的
4．父系氏族社会取代母系氏族社会的主要原因是 A
A.农业、畜牧业和手工业的发展 B.女子主动把经济大权让给男子 C.采集和狩猎水平的提高 D.男子性别意识的提高和复苏
晚期智人
主要代表
坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 印尼爪哇人、中国元谋人和北京人
晚期猿人
北京人头骨及头部复原像
一、人类的出现
进化阶段 早期猿人 晚期猿人 早期智人
晚期智人
主要代表
坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 印尼爪哇人、中国元谋人和北京人 德国尼安德特人、中国丁村人
一、人类的出现
进化阶段 早期猿人 晚期猿人 早期智人
材料二：农业、手工业的进步，生产力的发展，改变了男女在生产和生活中的原 有地位，大汶口男性墓中多随葬农具，女性墓中随葬纺轮、针和锥等物品，这说 明男耕女织十分普遍，男子在生产部门已居于主导地位。
请回答：
1、材料一、材料二分别反映了当时的原始人类生活在什么阶段？你判断的主要 依据是什么？
2、我国发现的最早的远古人类是什么？请列举目前世界上主要的人种。
一、人类的出现 人类是怎样出现的？ 现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。
非洲南方古猿属于“正在形成中的人”
长期进化和劳动
使用天然工具
学会制造工具
距今约三四百万年前形成
思考 ：人类进化过程中，＿ ＿ ＿ ＿具有决定性意义？
一、人类的出现
早期猿人
上历史第1课人类的形成
人类学的证据
人类学证据包括文化、技术、工具等方面的研究，这些研究为我们提供了关于人类 行为和文化演化的信息。
人类学的证据表明，人类在演化过程中逐渐发展出了语言、工具、艺术等文化特征， 这些特征在人类与其他动物之间存在明显的差异。
通过对不同时期和地点的文化、技术、工具等方面的比较，我们可以推断出人类演 化的历程和趋势。
社会文化的影响
社会组织
人类的社会组织形式，如 家庭、部落和国家的形成， 对人类的进化产生了重要 影响。
文化传承
文化的传承和发展，如语 言、艺术和科技的传播， 促进了人类的交流和进步。
技术创新
技术的创新和发展，如工 具的制造和农业的兴起， 极大地推动了人类社会的 进步。
THANK YOU
感谢聆听
发现地点
非洲、欧洲和亚洲
特征
使用天然工具，如石头和骨头
文化
无明显的文化特征
晚期猿人
发现地点
01
非洲、欧洲和亚洲
特征
02
脑容量增大，直立行走
文化
03
使用火，制作简单工具
早期智人
发现地点
非洲、欧洲和亚洲
特征
脑容量进一步增大，出现语言能力
文化
出现原始艺术和宗教
晚期智人
发现地点
全球各地
特征
脑容量接近现代人，出现文化多样性
04
现代人类的多样性
人种的形成
80%
人类起源
人类起源于非洲，经过数百万年 的迁徙和进化，形成了现代人类 的多样性。
100%
人种定义
人种是根据人类的生物特征和地 理环境等因素划分的，是具有共 同或同类的遗传特征的人群。
80%
人种分类
九年级历史上册第一单元人类文明的开端第一课人类的形成
第一单元人类文明的开端第1课人类的形成教学目的：知识目标：人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生。
能力目标：（1）在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。
（2）通过对本课的阅读和教学，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。
德育目标：（1）通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。
（2）通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。
（3）通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到随着生产力的不断提高，人类社会也不断向前发展。
重点和难点：重点：氏族社会、国家的产生难点：母系氏族与父系氏族的关系、国家的产生教学方法：提问法、分析法、归纳法。
学生学法：阅读法、讨论法、探究法教学资源：网络教学时间：一课时教学过程：导入新课：人类的历史是从人类的出现开始的。
那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢？人类最初的社会是什么样的？国家又是怎样产生的？就让我们带着这些问题，一起来学习第一课——人类历史的开端，共同去追寻早期人类生活的足迹吧！讲授新课：关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。
比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。
其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。
但这些仅仅是人们的传说和想象。
我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。
那么，人类究竟怎样出现的呢？一、人类的出现根据人类学家的研究，人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展而来的，形成于三四百万年前。
最初的人类被称为“完全形成的人”。
地史学家根据古生物的演化和地壳的运动，将地球的历史分成五大阶段，即太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。
《第1课__人类的形成》(学案+习题含答案)
第1课人类的形成同步达标A级基础训练(小试牛刀)一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．大多数人类学家认为现代人类起源于A．腊玛古猿 B．南方古猿C．海猿 D．外星人2．人类最初经历的社会是A．原始人群B．氏族社会C．奴隶社会D．封建社会3．根据人的体貌特征，世界人类分为A．黑种人白种人B有色人种无色人种C．．黑种人白种人黄种人D．黑色人种黄色人种4．下列说法不正确的是A．在母系氏族中，人们“只知其母，不知其父”B．在母系氏族中，妇女在社会中占主导地位C．在父系氏族中，人们“只知其父，不知其母”D．在原始社会末，出现阶级压迫是人类的倒退5．把下列“完全形成的人”的字母代号填入表格。
A．坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”B．德国尼安德特人C．印尼爪哇人D．中国丁村人E．法国克罗马农人F．中国北京人6A．男子在生活中占主导地位B．男子是生产和生活的组织者C．男子主要从事打猎和捕渔D．社会生产力的发展和进步7．人和动物的根本区别是A．使用语言B．建造房屋C．烧制陶器D．制造工具B级能力检测(登高望远)一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．在下列氏族公社人类遗址中，地理位置最东的是A．山顶洞人B．印尼爪哇人C．法国克罗马农人D．德国尼安德特人2．下面几项表现了原始人的生产生活情况，在母系氏族社会时期不可能出现的情况是A．用火把肉烧成熟食用B．使用陶器器皿C．穿着麻布缝的衣服D．人死后有玉器等陪葬物3．恩格斯说：“妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。
”“母权制的被推翻，乃是女性的具有世界历史意义的失败。
”这两段话表明A．男女分工现象出现，妇女主要从事家务劳动B．男子的社会地位随着其经济地位的提高而提高C．男子取代妇女掌握了氏族的统治大权D．男子的经济地位随着其社会地位的提高而提高4．下列关于原始社会的评述中，不正确的是：A．原始社会是人类社会最早的一种社会形态B．我国原始社会的历史起始于170万年前，终止于公元前21世纪C．原始社会分为母系氏族公社和父系氏族公社两个时期D．奴隶社会取代原始社会，是人类社会的进步二、材料解析题5．阅读下列材料“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。
九年级上册历史第一、二、三单元知识点总结
九年级上册历史第一、二、三单元知识点总结九年级上册历史第一、二、三单元知识点总结第1课人类的形成1. 人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而的，人类在距今约三四百万年前形成；形成的标志：制造工具。
2. 完全形成的人分为：早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人；3. 三大人种的形成：（1）根据体貌特征，世界人类分为：黄种、白种、黑种人。
（2）形成的时间：晚期智人出现的同时；（3）人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果（4）学会以此批判种族歧视的错误观点4. 人类最初经历的社会是原始社会；5. 氏族的出现：（原因：生产力的发展和社会的进步）原始社会（母系氏族→父系氏族）母系氏族1、群婚制，“只知其母，不知其父”2、妇女在采集和家务劳动中占据主导地位3、财产公有，生产和分配也以集体为主父系氏族1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”2、农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现3、男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会第2课时大河流域——人类明的摇篮1.明古国河流名称明出现统一时间明成果古埃及尼罗河约公元前3500年约公元前3000年金字塔、狮身人面像、象形字等古巴比伦两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）公元前3500年以后公元前18世纪《汉谟拉比法典》、楔形字、空中花园古印度印度河、恒河约公元前2500年种姓制度、佛教、阿拉伯数字古中国黄河、长江约公元前2070年前221年分封制、甲骨等2. 汉谟拉比法典：⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比⑵目的：维护奴隶主的利益。
⑶地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成法典。
3.种姓制度（特点:各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级人的职业，不同等级的人不得通婚。
实质：严格的等级制度。
影响：激化当时的社会矛盾，并对后印度社会的发展带不良影响）等级名称社会阶层职责和义务婆罗门祭司、贵族掌握神权刹帝利国王、武士、官吏把持国家军政大权吠舍农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业4、人类早期明产生的自然地理环境——大河流域原因：⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。
人教版 历史九年级上册教师用书第1课：人类的形成
《教师用书》第1课：人类的形成教学目标：通过本课的学习，使学生全面了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。
通过引导学生思考与探究人类起源的问题，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养。
通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。
教材分析和教学建议一、重点和难点本课以“人类的形成”为主题概述了原始社会的历史演变，主要以人类的出现、氏族社会的产生、原始社会的瓦解三大问题为线索，向学生展示了原始社会的历史风貌。
本课教学重点：氏族社会的产生及其特点和作用。
氏族社会的产生。
人类社会的历史是随着人类的诞生而开始的。
直立人阶段的原始人类已经过着集体劳动，共同消费的社会生活。
在早期智人阶段，人类除在集体组织内部进行按性别和年龄进行劳动社会分工外，同时在婚姻关系上已从原始的乱婚进入血族群婚阶段。
也就是说，在一个集体内部禁止母辈和子辈之间的通婚（但同辈人之间却互相通婚），它比原始的乱婚进步。
实行血族群婚制的集体，又称之“血缘家庭”。
恩格斯曾在《家庭、私有制和国家的起源》一书中说：“这种家庭的典型形式，应该是一对配偶的子孙中每一代都互为兄弟姐妹，正因为如此，也互为夫妻。
”血族群婚是人类婚姻关系发展的第一步，也是氏族组织的最初萌芽。
晚期智人阶段，随着生产力的发展和社会的进步，实行血族群婚的血缘家庭逐渐转变为实行本血族内禁婚，必须和血族外的异性通婚的族外群婚制，即本血族的兄弟姐妹不再互为夫妻而只能和另一个血族的男女通婚。
这种实行族外群婚制的血族就逐渐形成一个界线分明的社会集团，即氏族。
通俗地说，氏族就是人们按照血缘关系组成的一个比较固定的集团，它是当时社会的基本细胞。
氏族社会的特点。
与原始群，特别是与国家组织形式相比，氏族社会具有如下特点：第一，氏族社会是人类第一个正式的社会组织形式，它经历了母系氏族和父系氏族两个不同的阶段；第二，氏族是按同一祖先的亲属关系（即血缘关系）结合在一起的社会集团，血缘是制约人类相互关系的最基本的纽带；第三，氏族是原始人类的社会组织和经济组织的基本单位，由于女子和男子在不同时期的不同经济地位，因此在母系氏族和父系氏族不同时期，妇女和男子先后成为氏族社会的主体；第四，氏族社会是一个没有剥削、没有压迫的平等社会，人们过着共同劳动、共同消费的生活。
初中历史课堂笔记：世界历史第一册
世界历史第一册第1课人类的形成【知识要点】1.人类的出现。
(三四百年前)（1）猿类（四肢行走）（2）正在形成中的人（南方古猿——直立行走）（3）完全形成的人（会制造工具）早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”。
晚期猿人：印度爪哇人，中国元谋人北京人。
早期智人：德国尼安德特人，中国丁村人。
晚期智人：法国克罗马农人，中国山顶洞人。
2.氏族的出现母系氏族--------父系氏族3.国家的产生[重点考点]1.南方古猿属于（正在形成）的人2.人类最初经历的社会是（原始社会）。
3.人种的差异是不同（自然地理环境）等众多因素长期影响的结果。
4..随着生产力水平的发展，氏族社会先是（母系氏族），婚姻关系是（群婚）；后发展为（父系氏族），婚姻关系相对（固定）。
5.人们“只知其母，不知其父”时期是（母系）氏族时期；“既知其母又知其父”时期是（父系）氏族时期。
6.（晚期智人）出现的同时，现代人种的差异显现出来。
第2课大河流域——人类文明的摇篮[知识要点]附古代印度种姓制度表古代文明为何产生在大河流域？A..大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。
B.大河流域上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥。
泛滥的河水提供了充沛水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
[重点考点]1.埃及是（尼罗河）的馈赠。
2.世界上最古老的文明古国是（古代埃及）3.（金字塔）是埃及文明的象征。
4. 世界上现存的第一部比较完备的成文法典是《汉谟拉比法典》。
5.雅利安人进入印度后，形成严格的等级制度，史称（“种姓制度”）6.手工业者和商人在印度等级制度中的种姓是（吠舍），国王、武士的种姓是（刹帝利）第3课西方文明之源[知识要点]1.雅典城邦的繁荣⑴发源地：发源时间公元前2000年，发源于爱琴海的克里特岛（海洋文明）⑵城邦建立：公元前8世纪出现希腊人建立的城邦（雅典是其中之一）公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
⑶雅典全盛时期5世纪，伯利克里当政期间，雅典达到全盛表现：经济繁荣、文化昌盛、奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
课件3：第1课 人类的形成
• 母系氏族和父系氏族有什么不同？
①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏 族公社男子在社会中占主导地位。
②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”， 父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。
③父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了 私有制和奴隶制，原始社会开始解体。
第1课 人类的形成
人类从哪里来？
女娲造人
• 神就照着自己的形像造人
外星人造人
讨论交流
• 1.人类是怎么来的?人类形成的大致时间地点？ • 2.中国人类学家把完全形成的人分为哪几类？主要
代表是什么？ • 3.世界三大人种的名称?人种差异是怎么形成的？ • 4.什么叫氏族？原始人类为什么过着群居生活？母
谢谢观看！
自然环境影响种族的形成
2、各种族间有没有优劣、高低等之分？ 你怎样看待当今世界某些国家仍存在的 种族歧视问题？
黄种人 白种人 黑种人
人类种族的差异
肤色 头发 面目 体毛 主要分布地区
淡黄 色浅 黝黑
黑直 扁平 波状 鼻子高
嘴唇薄 卷曲 嘴唇厚
少 东亚、东南亚、西 伯利亚和中亚
多
欧洲、北非、西亚
和南亚
系氏族和父系氏族有什么不同？
猿
进化
人
一.人类出现(三四百万 正在形成的
人(南方古猿)
直 立 行
制 造 和 使
• 完全形成的 人
走
用
工
具
1
2
3
南方古猿生活想象图
区分人和猿的重要标志。 制造和使用工具
2.人种
白种人
黄种人
黑种人
1、人类为什么会有种族的差异？
第1课_人类的形成课件
不同点 :①母系氏族公社妇女在社会中占主导地
位，父系氏族公社男子在社会中占主导地位。
② 母系氏族时期，人们 “只知其母，不知其父 ” ， 父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。
③ 父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了 私有制和奴隶制，原始社会开始解体。
国家的产生，原始社会解体
母系氏族社会和父系氏族社会的特点。（举例） 母系氏族：妇女在生产和生活中处于支配地位；人们 只知其母，不知其父，亲戚关系以母系计算；女子受 到尊重，地位较高。 外：古希腊神话中的大地女神该亚的故事
中：山顶洞人；半坡氏族、河姆渡氏族
父系氏族：大约在距今一万年前农业出现以后，男人 天生的体力优势在劳动中显现出来，在生产和生活中 的地位大大提高，权力超过女子，亲戚关系以父系计 算，财产由父系继承。 外：古希腊神话中厄瑞斯忒的故事 中：大汶口文化中晚期
黑种人
人类种族的差异
肤色 黄种人 淡黄 白种人 色浅 黑种人 黝黑 头发
黑直
面目
扁平
体毛 主要分布地区
少 东亚、东南亚、 西伯利亚和中亚
波状 鼻子高 多 嘴唇薄 卷曲 嘴唇厚 少
欧洲、北非、 西亚和南亚 非洲中南部，美 洲的黑人为非洲 黑人的后裔
1、人类为什么会有种族的差异？
自然地理环境影响种族的形成
2、各种族间有没有优劣、高低等之分？ 你怎样看待当今世界某些国家仍存 在的种族歧视问题？
3、有了人类,就有了人类社会的历史.人类最 初经历的是什么社会？ 原始社会
4、观察上图原始人类为什么过着群居生活？ 生产水平低下、联合才能生存
氏族,是按同一祖先的亲属关系结合 在一起的社会集团，是原始人的社会 组织和经济组织的基本单位。 部落：由两个或两个以上的氏族组成 的称部落。
九上历史各单元复习提纲
世界古代史复习第一单元人类文明的开端一、内容概述：主要讲述了人类形成的过程和亚非欧最早人类文明古国的发展概况。
二、基础知识点：第1课人类的形成1、人类形成的过程：（三个阶段）攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人★2、目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。
人类在距今约三四百万年前形成。
自从有了人类，也就有了人类社会的历史。
人类历史上最早出现的社会是原始社会。
★3、完全形成的人又分为早期猿人、晚期猿人（中国的元谋人和北京人）、早期智人、晚期智人（中国的山顶洞人）。
★4、晚期智人时期，出现了人种的差异。
根据体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即黄种、白种和黑种人。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
★4、原始社会先后经历了原始人群和氏族社会两个阶段，氏族社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）母系氏族公社特点：A、婚姻关系：群婚，“只知其母，不知其父”B、以采集、狩猎为主，妇女在社会中占据主导地位C、财产公有，生产和分配都以集体为基础（2）父系氏族社会特点：A、婚姻关系：相对固定，“既知其母，又知其父”B、随着生产力的发展，农业、手工业、畜牧业也迅速发展，男子在经济中占主导地位才C、财产公有，但到父系氏族后期，社会财富增多，私有财产开始出现。
★5、重要认识：A、从猿类到人类进化过程中，直立行走具有决定意义的一步；B、从猿到人进化过程中，劳动起了重要作用；C、会不会制造工具，是人和动物的根本区别；D、生产力的发展在人类进化、发展过程中起了决定作用。
（原始社会瓦解过程：生产力发展---财产增多---私有制出现---贫富分化---阶级对立（奴隶主阶级和奴隶阶级）---军队、监狱、城堡阶级压迫工具出现---国家出现---原始社会瓦解，奴隶社会出现）第2课、大河流域——人类文明的摇篮1、世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。
第1课人类的形成(人教版九年级世界史)市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
3、世界上旳主要三大人种有（
）
A. 黄种人、黑种人和白种人
B. 黄种人、棕色人种和黑种人
C. 白种人、黄种人和棕色人种
D. 棕色人种、白种人和黑种人
4、人类早期旳社会组织是（ ）
A. 原始人群 B. 母系氏族
C. 父系氏族 D. 氏族部落联盟
5、人们只知其母，不知其父，亲戚关系以母系计
算是在（ ）
西伯利亚和中亚
白种人 色浅 黑种人 黝黑
波状 鼻子高 多 嘴唇薄
卷曲 嘴唇厚 少
欧洲、北非、 西亚和南亚
非洲中南部，美 洲旳黑人为非洲 黑人旳后裔
人种分布图
原始人类过着怎么样旳生活？
群居生活
原始人类为何过着群居生活？
生产水平低下，联合才干生存
二、氏族社会
什么是氏族？
原始社会中以相同旳血缘（亲属）关系结合旳 人类社会组织。
科学家给她起名 “露西”
❖人类究竟是怎样出现旳呢？
猿
进化
人
一、人类旳出现
晚期猿人 早期猿人
早期智人
晚期智人
一、人类旳出现 大多数人类学家以为： 当代人类可能是从非洲南方古猿中旳一支发展而来旳。
非洲南方古猿属于“正在形成中旳人”
长久进化和劳动
使用天然工具
学会制造工具
距今约三四百万年前形成
直立行走是向人类进化过程中具有决定意义旳一步。
一、人类旳出现
进化阶段 早期猿人 晚期猿人 早期智人
主要代表 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 印尼爪哇人、中国元谋人和北京人
晚期智人
晚期猿人
北京人头骨及头部复原像
一、人类旳出现
进化阶段 早期猿人 晚期猿人 早期智人
晚期智人
第1课 人类的形成 教案
第1课人类的形成教案教学目的1．知识要点：“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生。
2．能力要求；（1）在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。
（2）通过对本课的阅读和教学，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。
3．思想品德教育：（1）通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。
（2）通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。
（3）通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到随着生产力的不断提高，人类社会也不断向前发展。
重点和难点重点：氏族社会、国家的产生难点：母系氏族与父系氏族的关系、国家的产生教学过程:【讲授新课】关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。
比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。
其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。
但这些仅仅是人们的传说和想象。
那么，人类究竟怎样出现的呢？一、人类的出现1．“完全形成的人”现今所发现的世界上最早的人生活在哪儿？“完全形成的人”又分为哪几个阶段？结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的古人类有哪些，他们分别属于哪个阶段。
2．人种的差异现代人种何时出现？世界上的人类有哪些人种？黄种人、白种人和黑种人。
由于体型、肤色等外部形态的差异，人类学家把人类分成了这三大人种。
黄种人又叫蒙古利亚人种，如中国人、印地安人等；白种人又叫欧罗巴人种；黑种人又叫尼格罗人种。
人种的差异是长时期不同的自然和历史条件影响的结果，当人类出现的时候，人类历史也就开始了。
二、氏族社会以学生自学、教师引导提问的方式进行。
在教师帮助下，师生共同归纳要点。
集体生活，但居无定所到定居，形成氏族、部落。
（1）母系氏族社会（原始农业、畜牧业出现）（2）父系氏族社会（原始农业、畜牧业分离，出现手工业和商品生产）人类早期为什么要过群居生活？环境险恶，工具简单粗糙。
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共同点： 以血缘关系为纽带，实行公有制。
3、为什么父系氏族社会会取代母系氏族社会？
生产力的发展
4、氏族是怎么解体的？残暴的奴隶社会取代原始 社会为什么是历史的进步？
生产力的提高 剩余产品的出现 私有制度的发展和贫富分化的出现 阶级的形成和阶级矛盾的发展 原始社会的解体和国家的产生
南方古猿 人 类 出 现 早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人
晚期智人
黄种人、白种人、黑种人
不同自然地理环境等多种因素长期影响的结果
4、人类最初经历的是哪一社会形态？ 原始社会 5、氏族产生的根本原因是什么？氏族社会的发展 分为哪两个阶段？ 生产力的发展和社会的进步
母系氏族和父系氏族
6、在父系社会后期，随着生产力进一步提高，产 生的最终结果是什么？ 原始社会解体、国家产生
１、时间：
ห้องสมุดไป่ตู้
２、地点：
（１）猿类：
人类的出现
（２）正在形成中的人：
３、发展 （３）完全形成的人 过程 四个进 化阶段
。
人种 差异 显现 出来
依据： 种类： 原因： 。
。 。
。
人类社会 （最初经历的 是 社会）
氏 族 社 会
１、产生原因：
２、发 展过程
（１） 氏族： 由于 的缘故，人们“只知 其母，不知其父”， 在社会中占主导地位。 （２） 关系相对
1、目前所知，世界上最早的人类出现在 A.亚洲 B.非洲 C.美洲 D.南极洲
2.下列远古人类（或人类近亲）中，属于“正在形 成中的人”的是 A.坦桑尼亚的“能人” B. 南方古猿 C.印尼爪哇人 D. 法国克罗马农人
3.关于人和动物的根本区别，你最同意下列 哪一种看法 A.是否会使用天然工具 B.是否会制造工具 C.是否具有语言表达能力 D.是否能直立行走 4.世界上有三大人种，人种差异明显显现出 来是在 A.早期猿人时期 B.晚期猿人时期 C.早期智人时期 D.晚期智人时期
世界历史基本内容
• 世界各国和各地区、各民族的社会发展过程， 包括奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社 会主义社会的演变历程
• 1640年英国资产阶级革命以前，为世界古代史 1640年-1917年俄国十月革命，为世界近代史 1917年至今，为世界现代史及当代史
你知道人是怎么来的吗？
中国： 女娲抟土造人
西方： 上帝创造亚当
科学家说
达尔文推断人类从遥远的、与类人猿
相似的祖先进化而来，而不是像许多 人错误的想法那样，从现存的猴子或 者类人猿进化而来。
猿
进
化
人
南方古猿——人类的起始
猿类
森林古猿
正在形成中的人
南方古猿
“
，露 体西 态少 已女 具” 有距 人今 的约 特 征 34 0 多万年 南方古猿非洲种 森林古猿生存年代距今大约 。3000 万 年
生产力水平很低
1、氏族社会产生的原因？ 2、母系氏族与父系氏族有何共同点和不同点？
氏族 生产生 主要生产 婚姻状况 活的主 部门 导者 财产分配
母系氏族 妇女
群婚 采集
“只知其母, 公有制 不知其父”
大地女神 该亚
父系氏族
厄瑞斯忒
男子
公有制 固定 犁耕农业 “既知其母, 后期出现 畜牧业 又知其父” 私有制
南方古猿 阿法种
完全形成的人
制造和使用工具（劳动）
人与猿的根本区 别是什么？
1、人类的形成主要经历了哪几个阶段？ 猿类——正在形成中的人——完全形成的人 2、如何区别这三个阶段? 完全形成的人分为哪四 个进化阶段？ 早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人 中国的元谋人、北京人、丁村人、山顶洞人处于 “完全形成的人”的哪个阶段？ 3、在猿变成人的过程中起决定意义的一步是什 么？为什么？ 应该是直立行走。因为：①直立行走使双手解放 出来，用于制造工具、进行劳动等，使得人类与 动物有了根本的区别。②直立行走开阔了眼界， 促进了脑的发育，使人从动物界完全分离出来。
氏族： 在经济中占主导地位，婚姻 ，人们开始“既知其母，又知其父”。
国家产生
世界三大人种
白种人
黄种人
黑种人
1 、在人类的哪个进化阶段，现代人种的差异显 现出来？ 晚期智人 2、人种划分的依据是什么？ 人的体貌特征 3、人种有没有优劣之分？为什么？ 不同自然地理环境等因素影响的结果
人类社会的历史开始后，人类最初经历的是什么 社会？
原始社会
原始社会早期，人类为了生存过着怎样的生活？ 为什么？ 群居
正在形成中的人
人 类 的 形 成
完全形成的人
三大人种：黄、白、黑
氏 族 社 父系氏族：血缘、男子主导、知其母又知其父、公有 会
国家产生：私有制、奴隶制
血缘、妇女主导、知其母不知其父、公有 母系氏族：
【抢答】
1、现代人类从什么发展而来?出现的地点？时间? 人类的发展过程经历哪几个基本阶段？ 南方古猿 距今约三四百万年前的非洲 猿类——正在形成中的人——完全形成的人 2、完全形成的人分为哪四个进化阶段？ 早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人 3、人类什么时候显现出人种的差异？三大人种分 别是哪些?是什么原因造成了人种的差异？