综合性学习.微笑着面对生活
写作口语交际综合性学习 演讲微笑着面对生活 教学设计 教案
教学准备1. 教学目标1．引导学生选择一个自己熟悉的话题，写一篇演讲稿，并能够在班内发表一次演讲。
2．写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。
3．通过活动培养学生作主题演讲的能力。
培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理素质。
4．使学生学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
2. 教学重点/难点养学生作主题演讲的能力。
培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理素质3. 教学用具多媒体设备4. 标签教学过程教学步骤导语：播放《建国大业》中闻一多的《最后一次讲演》背景：抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，国民党在国统区大肆制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。
7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。
会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。
这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。
闻一多先生面对会场上特务的嚣张气焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正言辞地揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱国民主战士的英雄气概。
让在场的每一位听众无不为之动容。
这就是演讲的魅力。
一、演讲稿概述1、什么是演讲稿？演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
2、演讲稿的作用可以用来交流思想、感情，表达主张、见解等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点主张与思想感情传达给听众，使他们信服并产生共鸣。
3、演讲稿的特点有针对性，分清场合；观点鲜明，具有鼓动性；思路明晰，深刻有力；要口语化，通俗易懂4、写作演讲稿的注意事项：四要四不要要有的放矢，不要对牛弹琴；要主题明确，不要含混不清要以诚感人，不要假大虚空；要精彩干练，不要老生常谈二、活动设计一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。
教案精选：九年级语文《微笑着面对生活》教学设计
教案精选：九年级语文《微笑着面对生活》教学设计教案精选：九年级语文《微笑着面对生活》教学设计一、教学目标(一)知识与能力1、积累有关“笑对失败挫折”“善待他人”的名人故事与名言警句。
2、学会搜集整理素材，学习写演讲稿，能够有理有力地说服他人。
3、利用学生的习作进行演讲和修改演讲稿。
(二)过程与方法1、学会通过多种方法，多种途径搜集整理素材，在自主合作中共享活动成果。
2、根据主题活动提供的两个话题，写一篇演说稿，反复修改，在班内进行演讲。
(三)情感、态度与价值观培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折；学会善待他人。
二、重点难点1．引导学生搜集整理有关素材，并适时检查指导。
2．写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。
三、教学时数：两课时四、教学过程第一课时：搜集素材，指导写作(一)导入：微笑,标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。
微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
英国作家拉伯雷有句名言：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
”如果你要让生活对你微笑，只有一种办法，那就是你对它微笑。
笑是人类最美丽的语言，笑，能融化坚冰，打破严寒，笑，能唤来春风，获得温馨。
今天，就让我们一起走进综合性学习活动“演讲：微笑着面对生活”，一同来感受这微笑神奇独特的魅力。
(二)走进名人或平凡人的微笑世界（用多媒体展示图片）1、霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。
1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。
霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。
【精品】初中中考 语文仿写综合题题含答案
【精品】初中中考语文仿写综合题题含答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1．综合性学习。
班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。
（1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。
（2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。
（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？（4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。
它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。
微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。
它包含着温情，________；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，________。
【答案】（1）失败是成功之母。
（2）①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
（3）别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。
请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）这是微笑的魅力；这是微笑的神圣【解析】【分析】（1）此题考查提取信息的能力。
解答时只要抓住“微笑着面对失败，是一种很好的人生心态”稍加筛选即可。
如：失败是成功之母。
（2）此题考查设计活动步骤的能力。
如：①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。
能做到语意连贯。
符合自己的省份，如：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。
请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合理即可。
综合性学习《微笑着面对生活》教案怎样写演讲稿
3 综合性学习的实践与反思
探讨学生在生活中可能遇到的各种困难和挑战，如学习 压力、人际关系、自我认知等。
4 倡导积极向上的人生观
探讨学生在生活中可能遇到的各种困难和挑战，如学习 压力、人际关系、自我认知等。
02
教案背景与分析
《微笑着面对生活》背景介绍
课文来源
《微笑着面对生活》是一篇具有 深刻人生哲理的散文，选自某知
本课采用讲解、示范、小 组讨论等多种教学方法， 以帮助学生更好地理解和 掌握相关知识和技能。
解读教案中的关键信息
微笑着面对生活的重要性
教案中强调了微笑着面对生活对于个人成长和幸福生活的 重要性，这是本课的核心思想。
相关的生活技能和应对策略
教案中提到了多种相关的生活技能和应对策略，如积极心 态的培养、情绪管理、压力应对等，这些都是帮助学生更 好地面对生活挑战的关键技能。
写作的能力。
02
过程与方法
通过朗读、讨论、仿写等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容，
体会作者的情感态度，并学会将所学知度与价值观
培养学生积极向上、乐观豁达的人生态度，让学生认识到在面对困难和
挫折时，微笑是一种积极的力量，能够激发人们内在的潜能和勇气。
教案重点与难点
演讲方式生动
通过讲述个人经历、引用名人名言 等方式，使演讲更加生动有趣，吸 引了听众的注意力。
对未来综合性学习的展望与建议
深化综合性学习理念
在未来的学习中，应更加注重知识的综合性 和实践性，鼓励学生将所学知识应用于实际 生活中，培养其综合素质和解决问题的能力
。
强化跨学科学习
教师可以尝试采用更多元化的教学方式，如 小组讨论、角色扮演、实地考察等，以激发 学生的学习兴趣和主动性。
《微笑面对生活》综合性学习复习题
《微笑面对生活》综合性学习复习题.一、积累与“微笑面对生活”有关的名言、俗语。
【宽容】：（名言）世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵（胸怀）——法雨果【逆境】：（名言）苦难是人生的老师——巴尔扎克不幸是一所最好的大学——别林斯基孟子《生于忧患》中的名言吃一堑，长一智（俗语）【自信乐观】：（名言）人要有恒心，尤其要有自信力——居里夫人应该相信自己是生活的战胜者——雨果【团结合作】：（俗语）人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高一个篱笆三个桩一个好汉三个帮四海之内皆兄弟（警句）：团结就是力量【友善】：（俗语）成人之善真君子，嫉贤妒能是小人。
（俗语）严于律己，宽以待人。
【自立、自强】：（俗语）天行健，君子当自强不息。
靠天不如靠人，靠人不如靠己。
“微笑面对生活”习题一学校准备开展“微笑面对生活”的实践活动，同学们都准备积极这项活动。
1、请你为本次活动拟一条宣传标语（要求，语言简练极富感染力）。
如“微笑生活，快乐你我!”2假如以演讲比赛形式开展，你认为可以从哪三个方面来确定话题：（①“笑对失败”②“善待他人”③“竞争与合作”如果从中任选一个话题开始准备演讲比赛，那么可以分为几个步骤?。
①主持人致开场白，宣布演讲比赛开始②选手开始演讲③评委评分点评，宣布比赛结果④主持人致结束语，宣布比赛结束3、如果你要参加演讲活动，你打算如何设计活动步骤。
（3分）提示：a.收集资料（准备演讲稿）b.结合名人事例谈自己的体会c.讲述自己生活或学习中遇到的挫折，回顾自己是如何面对的。
4、你的同桌小芳在中考前因为模拟考试极不理想，学习压力过大，心情很烦躁，对自己丧失了信心甚至不想参加中考，此时，你应该如何劝慰他呢？（引用名言或俗语）示例：小芳，别灰心，“世上无难事，只怕苦心人”，模拟考试失败了很正常，只要保持良好心态，按着老师教的方法，结合自身实际好好复习，成功肯定属于你。
5、你的好友小虎总因一些小事与别人发生争吵，还常常给同学起外号，脾气暴躁、冲动，引起大家的反感，你准备怎样有理有据而又委婉地说服他学会善待他人，正确处理好同学关系呢?示例：小虎，“量小非君子，无度不丈夫”，我们多体谅宽容别人，这样别人也会善待我们，你说对吗？要想获得他人的好感，我们应互相尊重理解，互相关心帮助。
写作·口语交际·综合性学习 演讲微笑着面对生活
写作·口语交际·综合性学习演讲微笑着面对生活一、活动目标1．学会选择恰当的话题演讲，观点鲜亮，逻辑严密，事例典型，具有号召力和扇动性。
2．培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地讲服他人。
3．按照主题活动提供的三个话题，写一篇演讲稿，反复练习…，在班内进行演讲竞赛。
4、培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利二、重点难点1，引导学生选择一个自己熟悉的话题，写一篇演讲稿，并能够在班内发表一次演讲。
2，写一篇观点鲜亮、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有讲服力和号召力的演讲稿。
三、活动预备1，教师预备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。
2，学生预备：（1）、同学们自由分成三大组，分不搜集有关“笑对失败”或“善待他人”或“竞争与合作”方面的诗歌、熟语、名言警句、名人故事等资料。
（2）、回忆自己在生活中遇到失败或善待他人或善于合作的一些典型的事例。
（3）、明确演讲稿的写作方法，把握演讲的差不多技巧，拟写演讲稿。
（4）、分小组制定活动方案，为增强竞争意识，能够在活动后颁发金点子奖给最优秀的小组。
（5）、聘请活动主持人三人，负责活动中的串联、驾驭与引导。
四、活动指导（一）写作指导1、文体的指导要进行一次成功的演讲，第一要写好演讲稿。
那么，如何样写好演讲稿呢？第一，我们要明白演讲稿具有一样文章的共性，写作时只要符合一样文章写作的共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。
它并不奇异，同学们写作起来也可不能专门困难的。
其次，我们必须把握它的自身特点。
（1）、观点鲜亮，感情真挚，内容具有扇动性。
演讲稿观点鲜亮，显示着演讲者对一种理性认识的确信，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜亮，就缺乏讲服力，就失去了演讲的作用。
而且，演讲之因此最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的扇动性。
因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把讲理和抒情结合起来。
新中考 语文仿写综合题训练及解析(1)
新中考语文仿写综合题训练及解析(1)一、中考语文专项练习：仿写综合题1．综合性学习。
班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。
（1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。
（2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。
（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？（4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。
它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。
微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。
它包含着温情，________；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，________。
【答案】（1）失败是成功之母。
（2）①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
（3）别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。
请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）这是微笑的魅力；这是微笑的神圣【解析】【分析】（1）此题考查提取信息的能力。
解答时只要抓住“微笑着面对失败，是一种很好的人生心态”稍加筛选即可。
如：失败是成功之母。
（2）此题考查设计活动步骤的能力。
如：①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。
能做到语意连贯。
符合自己的省份，如：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。
请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合理即可。
第2单元 综合性学习【微笑着面对生活】导学案
综合性学习《微笑着面对生活》——怎样写演讲稿,进行演讲活动目标：1、学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。
2、通过训练，使学生掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。
3、学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，有话可说，以理服人。
4、树立正确的人生观，培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利。
一、演讲展示（一）、朗读精品。
感受演讲的魅力（二）、结合主题，学生讨论（三）、总结小组意见，交流展示（每小组一人）二、怎样写演讲稿1、观点鲜明，内容具有鼓动性。
2、结构清楚，层次简明。
3、语言流畅，深刻风趣。
（1）要口语化。
（2）要通俗易懂。
（3）要生动感人。
三、范文点评爱我中华情于玉光有一位母亲比母亲更亲，那便是——中国。
可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。
啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。
曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。
在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。
这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。
他们也有许多共同的特征——崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。
他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩——金黄、翠绿、朱红、靛蓝。
他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。
李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”。
将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。
李白多情，白居易也多情。
唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期”。
综合性学习《微笑着面对生活》教案范文
综合性学习《微笑着面对生活》教案范文一、教学目标1. 让学生理解微笑面对生活的重要性，认识到积极的心态对人生的影响。
2. 培养学生乐观、积极的性格特点，提高他们的心理素质。
3. 引导学生学会用微笑面对生活中的困难和挫折，增强抗压能力。
4. 培养学生学会关爱他人，传递正能量。
二、教学内容1. 微笑面对生活的意义2. 积极心态的重要性3. 微笑的力量4. 如何在生活中保持微笑5. 微笑面对挫折和困难三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到微笑面对生活的重要性，学会保持积极心态。
2. 难点：培养学生在生活中遇到困难时，能够用微笑去面对和解决问题。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解微笑面对生活的意义。
4. 情感熏陶法：通过欣赏图片、观看视频等形式，让学生感受微笑的魅力，激发积极情绪。
五、教学步骤1. 导入：以一个幽默的故事或笑话引出主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：阐述微笑面对生活的意义和积极心态的重要性。
3. 分享：让学生分享自己在生活中微笑面对困难的例子，以及微笑带来的积极影响。
4. 讨论：分组讨论如何在日常生活中保持微笑，遇到挫折时如何用微笑去应对。
5. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验，学会微笑面对生活。
6. 实践环节：让学生在课堂上尝试用微笑面对模拟的困难和挫折。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调微笑面对生活的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
8. 作业布置：让学生课后观察身边的人，记录他们微笑面对生活的瞬间，下周分享。
9. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，针对不足之处提出改进措施。
10. 课后跟进：关注学生在生活中的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 评价目标：通过本节课的学习，学生能够理解微笑面对生活的意义，并能在生活中实践。
2. 评价方法：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论，主动分享自己的观点和经历。
人教版九年级语文上第二单元口语交际综合性学习微笑着面对生活练习题
3、在“如何微笑着面对生活”的变厉害上，一位同学引用 了巳尔扎克的一句名言：“苦难对亍天才是块垫脚石，对能 干的人是财富，对弱者是万丈深渊。”假如有的同学丌理解 这句话的含义，你该如何理解？ 答案示例： 想成为生活得强者，就应该能在遭遇挫折、失贤后，抱 以乐观的心态，坚定的信念，积极迚取，这才是真正的成功； 若遭遇挫折、失贤，就悲观失望，自甘沉沦，丌思迚取，那 才是真正的失贤。
【活动三：模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责，对 同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对 班主任有情绪。作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改 正自己的丌足？该怎样做同学们的安抚工作？ a、你对班主任 老师，你是我们最敬佩的老师，对我们的关爱令我们感 说： 动，如果你再温和一点，我想同学们的迚步更大！ b、你对同学们 同学们，老师也是为了我们的迚步，别看他性子急，可 说： 他是一位有爱心的老师，我们要多多理解老师，好吗？
【活动二：学写演讲句式】根据下面句式特点，在横线 上面仿写合适的句子。 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大 笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑丌是 奉承，丌是勉强，丌是掩饰。它包含着温 情， 这是微笑的魅力 ；它包含着理解，这是微笑的效果； 它包含着赞许， 这是微笑的神圣 。
4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性 学习，也许这次活动，已成为难以磨灭的生活印记，成为我 们享受生活的一种体验，请根据本次综合性学习活动回答下 列问题.。 （1）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎 么设计，请把你的设计简要的写下来。
答案示例：a、收集关亍“笑对人生”的材料。（准备演讲 稿）b、结合名人事例谈体会。c、讲诉自己生活戒学习中 遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的d、每个人的桌面上 贴一条“勇亍面对挫折，笑对人生”的座右铭。
综合性学习复习精选
《微笑面对生活》一、“牵手文明，共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。
学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这次活动。
1、为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次主题班会，请为这次班会设计一个主题和宣传标语。
主题：文明礼仪从我做起宣传标语：①、文明你的语言，优雅你的举止②、文明用语从我说起，文明举止从我做起③、让嘴角轻轻上扬2、针对校园内不文明现象，提出一条合理化建议。
①、加强文明礼仪教育②、加强班级管理③、设置文明礼仪宣传标语牌④、实行操行评分奖惩制度3、请为这次班会设计活动步骤①、推选这次活动的主持人②、主持人讲解文明礼仪的重要性③、各组推选代表上台讲自己的文明行为④、学生指出一些不文明现象⑤、主持人总结4、针对这次主题班会活动，你有何感想？从文明礼仪的重要性谈，言之成理即可。
二、为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养良好的道德品质，构建和谐的师生关系、同学关系、家庭亲情关系，学校准备开展有关“和谐”的教育活动，并指定你担任活动的组织者。
1、为该活动确定一个主题——培育和谐精神，共建和谐家园。
1、为这次活动设计一个宣传标语——和谐需要诚信何合作2、若你将要组织一次演讲比赛，简要列出活动的步骤①、主持人讲话②、选手演讲③、评委点评④、宣布比赛结果3、请你就如何引导学生树立正确的人生观，培养良好的道德品质，向校长提出一个合理化建议。
①、多开展类似的演讲赛、辩论赛的活动。
②、办一期有关“和谐”的黑板报。
4、作为活动的组织者，你认为怎样的师生关系才是和谐的？从相互尊重、理解、信任、关心、宽容、忍让，扣住一点谈，言之成理即可。
三、学校准备开展“微笑面对生活”的实践活动，同学们都准备积极参加这次活动。
1、请你设计一条富有感染力的宣传标语——微笑生活、快乐你我。
2、为这次活动设计一个活动主题——微笑是与人共处的金钥匙。
3、如何进一步推广“微笑面对生活”这一实践活动，，请向校长提出一条富有创意的建议，并将具体的实践步骤写出来。
“微笑着面对生活”综合性学习活动试题及答案
“微笑着面对生活”综合性学习活动试题及答案导读：在进行“Ц着面对生活”这个综合性学习活动中，同学们搜集整理出下面的材料，请你运用这些材料完成有关问题。
材料一名人名言人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。
――亨利・门肯人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业――为全人类的解放而斗争！”――奥斯特洛夫斯基假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
――普希金材料二名人故事从1796年开始，贝多芬就发现自己的听力急剧下降，对于一位风华正茂、踌躇满志的钢琴家和音乐家来说，听力的衰退不啻于世界末日。
但贝多芬进行了顽强的抗争，并说出了那句传诵千古的名言：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。
”（1）这些材料从哪些角度对我们的生活作了指导？___________________________________________（2）根据你的积累，再写一则关于名人用微笑面对生活，历尽艰难而成就大业的故事。
___________________________________________（3）除了材料一所列的名言外，请你另写一句类似名言。
___________________________________________参考答案：（1）这些材料对我们怎样正确对待生活中的烦恼、挫折与失败作了指导，对我们怎样去珍惜生命、磨炼意志作了指导，对我们怎样完成人生目标使自己的生命更有价值做了指导。
（意对即可）（3）示例：当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时，仍能微笑的人，才活得有价值。
――威尔科克期（答案不唯一）感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
九年级语文上册 第三单元综合性学习《演讲：微笑着面对生活》课件 人教新课标版
在你看来，微笑是 什么？请用一句准确的 话语来诠释。
微笑，标志着自 信、雅量和大度，这 是一种胸怀，一种境 界。
格 言 交 流
生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对 它哭，它就对你哭 。 “乱石穿空，惊 -------拉伯雷
涛拍岸，卷起千堆 微笑，它不花费什么，但却收获了很多。他丰富 雪”。浪涛被岩石打 了那些接受的人，而又不使那些给予的人变的贫瘠。 得粉碎，但它们仍然 它在一刹那间产生，却给人留下永恒的记忆。 微笑。虽然被粉碎， -------卡耐基 但卷起了雪白的浪花， 世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀.。 在蓝蓝的晴空，占一 席之位。它们不曾埋 --------雨果 怨岩石的无情，只是 “忘我就是快乐.”因而我要把别人眼睛所看见的光 微笑着面对自己要过 明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲 , 的生活。 别人嘴角的微笑-当作我的快乐。
-------海伦·凯勒
• 微笑着去唱生活的 歌谣，把每一次的 失败都归结为一次 尝试，不去自卑， 把每一次成功都想 象成一种幸运，不 去自傲。
• 微笑着去唱生活的歌 谣。把“人”字写直 写大，活出一种尊严， 活出一种力量，不向 金钱献媚不向势力背 躬。清贫，是一首朴 素的歌；平凡，是一 行亮丽的诗。
德国大文学家歌德一次外出散步，在小路上 迎面碰上一位曾对他的作品提出过严厉批评的评 论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：“我从 来不给傻子让路！”而歌德却答到：“而我正相 反！”笑容可掬地为对方让路。歌德的忍让、机 智和幽默不仅巧妙地维护了自己的尊严，而且避 免了一场无谓的争吵。 在“善待他人”这个问题上，你能举例说 明自己的看法吗？
桑兰学森
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在欧洲的文艺复兴 史上，一代绘画巨匠 达· 芬奇给后世留下了 一幅现藏于卢浮宫的 绘画巨作—《蒙娜丽 莎》。
微笑着面对生活九年级语文教案
教案主题：微笑着面对生活（九年级语文）
教学目标：
1.了解微笑着面对生活的重要性；
2.培养学生积极乐观的生活态度；
3.提升学生的阅读理解能力。
教学重点：
1.了解微笑的意义和作用；
2.分析并理解文章中的意境和主旨；
3.培养学生用积极乐观的心态面对生活的能力。
教学难点：
理解文章中的意境和主旨。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.利用图片、视频等方式引导学生讨论微笑的意义，并引导学生回忆自己曾经面对困难时是如何微笑着度过的。
二、阅读与理解（30分钟）
1.学生阅读课文《微笑着面对生活》并进行初步理解。
2.学生分组讨论课文中微笑的作用以及自己是否有类似经历，并进行口头总结。
3.针对生词和短语进行解释和引导学生进行记忆。
三、深入理解（30分钟）
1.教师引导学生加深对课文的理解，提问并引导学生分析课文中的意境和主旨。
2.进行课文情感体验，鼓励学生表达自己对课文的感悟和体会。
四、拓展阅读（20分钟）。
综合性学习《微笑着面对生活》教案怎样写演讲稿,进行演讲(网友来稿) 教案教学设计
综合性学习《微笑着面对生活》教案怎样写演讲稿,进行演讲(网友来稿) 教案教学设计第一章：了解演讲稿的基本结构教学目标：1. 了解演讲稿的基本结构，包括开篇、主体和结尾。
2. 学习如何通过引入话题、提出观点和总结观点来构建演讲稿。
教学内容：1. 引入话题：通过一个有趣的故事、引用一位名人的名言或提出一个引人深思的问题来吸引听众的注意力。
2. 提出观点：明确演讲的主题，并围绕主题提出几个关键的观点。
3. 总结观点：在演讲的结尾部分，对之前提出的观点进行总结，并给出一个有力的结论。
教学活动：1. 教师可以通过展示一些成功的演讲视频，让学生了解演讲稿的基本结构。
2. 学生可以分组合作，每个小组选择一个有趣的话题，尝试编写一个简单的演讲稿。
第二章：学习如何进行演讲教学目标：1. 学习如何进行演讲，包括语音语调、肢体语言和眼神交流等方面的技巧。
2. 培养学生的自信心，使他们能够更自信地站在舞台上进行演讲。
教学内容：1. 语音语调：学习如何通过语音语调的变化来表达自己的情感和观点。
2. 肢体语言：学习如何运用肢体语言来增强演讲的表现力。
3. 眼神交流：学习如何与听众进行眼神交流，以增加演讲的互动性和吸引力。
教学活动：1. 教师可以邀请一位专业的演讲者来学校进行演讲，让学生学习演讲技巧。
2. 学生可以分组合作，进行角色扮演，模拟演讲的场景，互相练习演讲技巧。
第三章：如何准备演讲稿教学目标：2. 培养学生的写作能力和演讲能力。
教学内容：1. 选题：选择一个自己感兴趣且具有一定深度的话题。
2. 收集资料：通过阅读书籍、查找网络资料等方式，了解话题的相关背景知识。
教学活动：1. 教师可以给学生提供一些话题，让学生选择自己感兴趣的话题进行演讲。
第四章：如何进行演讲练习教学目标：1. 学习如何进行演讲练习，包括背诵演讲稿、模拟演讲和接受反馈等步骤。
2. 提高学生的演讲能力和自信心。
教学内容：1. 背诵演讲稿：通过反复背诵，熟悉演讲稿的内容和结构。
九年级上册第二单元口语交际导学案
第二单元综合性学习微笑着面对生活【学习目标】1、能围绕主题搜集提取整理资料，形成自己的认识。
2、学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性3、学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
【体验学习】课前准备：1、同学们自由分成三大组，分别搜集有关“笑对失败”或“善待他人”或“竞争与合作”方面的诗歌、熟语、名言警句、名人故事等资料。
2、回顾自己在生活中遇到失败或善待他人或善于合作的一些典型的事例。
3、回顾《敬业与乐业》，总结演讲稿的写作方法，掌握演讲的基本技巧。
朗读交流：朗读精品，感受魅力。
演讲稿一般有以下特点：1、观点鲜明，内容具有鼓动性； 2、结构清楚，层次简明；3、语言流畅，深刻风趣。
请结合范文及范文中的问题思考，说说本篇演讲稿有什么优点？微笑着面对生活朋友，你曾因生活中一些不可调和的琐事而愤怒不平吗？你曾因没有在众人的目光中脱颖而出而忧伤自卑吗？你曾因屡屡与鲜花和掌声擦肩而过而止步不前吗？你又是否曾因人生路途中满路的荆棘与坎坷而胆怯退缩呢？那么，请学会敞开心怀，放平心态，去拥抱生活，去创造生活。
让我们把握住每一个今天，让我们用全部的热忱，去唤醒明天！因为只有微笑着面对生活的人，才活得轻松，活得快乐，活得惬意，活得坦然；只有微笑着面对生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！（演讲稿开头有什么特点？)“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
”是的，生活亦是一个战场，等待着你去拼搏与厮杀，只要意志坚定，勇往直前，便可以万夫莫敌，成功与胜利也将微笑着向你招手。
人生，活得这样激情满怀，潇潇洒洒不好吗？“采菊东篱下，悠然见南山。
”是的，生活也是一庄田园，一庄如诗如画的田园。
在现实生活中，人们脸上已渐渐丧失了微笑，取而代之的是愁眉不展，是面无表情，是冷嘲热讽，甚至，人们已不懂得如何去微笑。
但无可否认的是，每个人都需要微笑，微笑能把如山的困难压倒；微笑能把丢失的自信重找；微笑，能帮助人发现更加真实的自我；微笑，能启迪人追求更加美好的生活。
语文九年级上人教版第二单元综合性学习《微笑面对生活》《书信及
语文九年级上人教新课标第二单元综合性学习《微笑面对生活》《书信及演讲稿》范文学习贵在坚持老师们、同学们：大家好！我今天演讲的题目是：学习贵在坚持。
仰观宇宙之大，纵论古今名人，凡是功成卓绝之人，他们都有一个成功的秘诀，那就是坚持！坚持是取得成功的必备素质。
它犹如一条红线，贯穿了始终，是长久不变的意志表现。
“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂！”这句话充分说明了一个人如果有恒心,一些困难的事情便可以做到;没有恒心,再简单的事也做不成.总览古今中外，大凡有成就的人，无不具有坚持的精神。
《史记》这部鸿篇巨著被世人称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，可你知道，它是司马迁耗费了17年的时间，不顾宫刑的折磨，呕心沥血的杰作。
更有李白铁杵成针，屈原洞中苦读，匡衡凿壁偷光，他们的精神印证了“贵有恒，何必三更五更睡，最无益，只怕一日曝十日寒”的真理。
他们用行动告诉我们，只要有滴水穿石的精神，持之以恒，成功不会遥远。
英国首相丘吉尔在面对德国法西斯的疯狂进攻时，就曾对他的国民说过：“不要屈服，永远不可屈服。
”这不但是一句振奋人心的豪言壮语，也是他最重要的人生总结，体现了他坚持到底的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事,愚公之所以能够感动天帝,移走太行、王屋二山。
正是因为他具有锲而不舍的精神.可见，成功离不开坚持。
学习也一样，学习不是一朝一夕的事情,学习中感到枯燥在所难免，很多人都因半途而废，而最终一无所获或收益甚少。
不少同学知道学习很重要，但是学习累了，作业多了，就失去学习的兴趣，就变得懒惰。
究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。
学习需要恒心,需要持之以恒。
在任何条件下，都向着自己的奋斗目标坚持不懈地努力，永不退缩。
如果在学习中总是知难而退，半途而废，那么就永远不会取得好成绩。
在学习中，我们要坚持把每一课学好，坚持克服每一个困难，坚持地朝自己定下的目标前进，总有一天可以把铁杵磨成针，把金石打磨穿。
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微笑着面对生活
微笑着面对失败
张海迪说：“我
像颗流星，要把光留
给人间。
”她怀着这
样的理想，以非凡的
毅力学习和工作，唱
出了一首生命的赞歌。
“活着，就要为人民做事。
”张海迪是这样说的，也是这样做的。
1970年，她15岁的时候，跟着父母到农村生活。
在农村，她处处为别人着想，为人民做事。
她发现小学校没有音乐教师，就主动到学校教唱歌。
课余还帮助学生组织自学小组，给学生理发、钉扣子、补衣服。
她发现村里缺
医少药，就决心学习医疗常识和技术，用零花钱买医学书、体温表、听诊器和常用药物。
她先后读完了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》、《实用儿科学》等医学书籍。
学针灸时，为了体验针感，她在自己身上反复练习扎针。
短短的几年，她居然成了当地的一
个年轻的“名医”。
只要有人求医，她就热情接待。
重病号不能行动，她就坐着轮椅，登门给病人扎针、送药。
笑对失败的演讲
全世界的英语字典里，failure都是出现在success前面的，生活中也是一样。
每个人都会有失败的经历，没有人能永不失败。
既然失败不可避免，那就要看你如何对待它了。
科学研究就是在未知领域不断探索开拓的过程，研究之初谁也不会知道成功的具体方向何在，因而必然遭遇失败。
但科研工作者们往往并不因此而沮丧，相反，他们总是积极从失败中吸取教训，找到错误的关键并不断进行调整，从而找到正确
的道路。
同样把失败当作指南针的还有学生，一本“错题集”是你不可或缺的宝贝，它记录了一次次错误，又使你对自己能力的认识更明朗。
从中可以找出不足，以利不断完善自己的能力。
爱迪生发明电灯，尝试了上千种灯丝，每经历一次失败，他都高兴地认为自己离成功更近一步了。
因为失败一次就意味着排除了一种错误的试验材料，更可从中了解到具有哪些共性的材料适于做灯丝。
失败对他人同样有利。
“前事不忘，后事之师”，有了他人的前车之鉴，你就可以少走弯路，更明确自己的方向。
孙中山先生是我国新民主主义革命的伟大先行者，他领导的辛亥革命最终虽然失败了，但是从他的失败中我们总结出一条重要的历史经验：资产阶级由于自身的软弱性和妥协性，不足以领导中国革命和改变中
国半殖民地半封建社会的性质。
因而，无产阶级站起来了，并最终引领我们走向成功。
朋友，当你面对失败时，不要悲观沮丧，请乐观的看待它吧！你会发现，一次次的失败就像暗夜里的一盏盏明灯，指引你最终达到成功的彼岸。
让我们一同笑对失败吧。
学会善待他人
善待他人就是善待自己
有句话说得好：“幸福并不取决于财富、权力和容貌，而是取决于你和周围人的相处。
”你想做个幸福快乐成功的人吗?那么就从善待他人开始吧！
在19世纪中叶的一个冬季里，有一个少年流浪到了美国南加州的沃尔森小镇，在那里，善良的杰克逊镇长收留了这个少年。
冬季的小镇雨雪交加，镇长杰克逊家花圃旁的那条小道变得泥泞不堪，行人纷纷改道穿花圃而过，弄得里面一片狼藉。
看到这些，被镇长收留下的少年心里很不忍，因此他便冒着雨雪看护花圃，让行人仍从那条泥泞的小路上走过。
此时，镇长挑来了一担炉渣，将那条小路铺好了，于是行人就不再从花圃中穿行了。
镇长对少年说：“关照别人不就是关照自己么！”
“关照别人不就是关照自己么！”这虽是普普通通的一句话，却让少年的心灵受到很大震撼和启迪。
他就此悟出：关照别人虽然也需要付出，但同样能得到收获。
镇长的一句话，成为这个少年终生享用不尽的巨大财富，他后来成了石油大王，他就是哈默。
皖南山区某县有一个青年农民，他种的水稻品种好、产量高，他总是将自己的优良水稻品种无偿地送给村里的人。
村民问他：“你这样做不怕我们超过你吗？”这位青年农民回答：“我将好种子送给你们，其实也是帮助了自己。
”他知道，周围的人们改良了他们的水稻品种，可以避免自己的水稻品种产生异变，导致减产。
生活中常是这样：对人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己，善待他人就是善待自己。
如同中国有句古语说的那样：授人玫瑰，手留余香。
可见，善待他人是人们在寻求成功的过程中应该遵守的一条基本准则。
在当今这样一个需要合作的社会中，人与人之间更是一种互动的关系。
只有我们先去善待别人，善意地帮助别人，才能处理好人际关系，从而获得他人的愉快合作。
孟子曾经说过：“君子莫大乎与人为善。
”那些慷慨付出、不求回报的人，往往容易获得成功；那些自私吝啬、斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。
有的朋友会问：怎样才算与人为善呢？与人为善说起来很简单，做起来却不是一件容易的事。
在追求成功的过程中，任何人都离不开他人的合作。
尤其是在现代社会里，如果你想获得成功，就应该想方设法获得周围人的支持和帮助。
只有你真诚地对待别人，对方才会与你真诚合作。
请记住这句话：善待他人也就是善待自己啊！
做一个善于合作的人
竞争与合作演讲
希腊的船业大亨
欧纳西斯说过，要想
成功，你需要朋友；
要想非常成功，你需
要的是比你更强大的
对手！从这句话我们可以看出两个潜在的重要因素：竞争与合作．只要既竞争有合作，我们才能成功地做好每一件事情，并且把它做得更好！同学们，我们应当要培养竞争意识、合作意识，提高竞争能力，从而不断地完善自己，才能开阔自己的美好人生！
树有长短，人分高低，水有清浊，面分丑俊。
忙碌在大千世界的芸芸众生，既离不开竞争，也离不开合作。
在当今这个社会里，也许还有不少数人认为，竞争与合作是对冤家，根本无法相结合从而达到良好效果。
我觉得此观点
是错误的，应该说竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，他们代表着两种不同的互动关系。
竞争能使人激发动力，增强活力；而合作呢？则能使人友好相处，团结协作。
马克思说过，协作能提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力”，还能产生一加一大于二的神奇效果。
只要既竞争有合作，我们才能突破孤军奋战的局限，实现双赢。
随着世界经济的全球化和一体化，各国之间的联系越来越密切。
特别是我国在2001年12月11日正式加入WTO，成为世界贸易组织成员。
于是,我国的各行各业纷纷走出国门，参与全球竞争，参与全球合作，从而,使我国的经济发展达到令人瞩目的地步，综合国力日益增强，国际地位逐步提高。
说了这么多,无非是想让同学们知道竞争与合作这一概念在社会中存在的重要性,以及让同学们培养竞争意识和合作意思,从而让同学们的人生更充满刺激,充满韵味!
谢谢大家!。