人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)导学案2.5.3善用法律
人教版八年级道德与法治上册5.3善用法律导学案
2.5.3善用法律预习案一、预习目标1.知道获得法律帮助的方式和途径。
2.知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。
3.知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。
4.知道保护自己的几种有效的方法和技能。
5.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力二、预习要点重点、难点：怎样与侵权行为作斗争。
运用法律武器保护自己的途径和方法。
三、预习问题1、我们维护权益的最有力的武器是什么？2、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？3、维护我们合法权益的手段有哪些？4、诉讼的类型有哪几种？5、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？6、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？四、预习检测1.据报道，广东省某县工商局，置国家的法律、法规于不顾，自行设立收费项目，自1997年1月起，向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。
这些被“宰”的个体户在忍无可忍的情况下，集体状告县工商局。
为此，县工商局受到了严肃查处。
该县个体户状告工商局的行为属于 ( )A.民事诉讼B.行政诉讼C.刑事诉讼D.海事诉讼2.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是( )A. 通过诉讼的方式来维护权益B. 通过民间德高望重的人来调解C. 通过有关部门调解、仲裁解决争议D. 向政府部门寻求帮助以求解决问题3.未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是( )A.忍气吞声，宽厚容忍B.以牙还牙，伺机报复C.大事化小，少惹麻烦D.运用法律保护自己探究案一、合作探究探究活动一：材料：我叫刘丽丽，今年13岁，父母离异后我随父和奶奶一起住，爸爸经常赌博喝酒夜不归宿，从不关心我的学习，并且经常打我，多次以家中困难让我辍学去当保姆，我不愿意，就用烟头烫我，我告诉奶奶，奶奶说：你忍忍吧，他毕竟是你爸爸，我劝劝他，可结果是非当不管用更加变本加厉的折磨我，双腿处的烫伤已经伤及骨膜，医生说如果感染我将失去双脚,,问题一：在了解了相关法律知识之后，丽丽觉得毕竟是亲生爸爸，虽然他侵害了自己的合法权益但不想用法律手段，她还可以求助哪些组织机构？探究活动二：材料：刘丽丽与母亲取得联系并商议：决定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养费和教育费。
人教版部编道德与法治八年级上册第五课做守法的公民5.3 善用法律导学案
【设问导读】第一环节：遇到侵害依法求助1、阅读课本57页“运用你的经验”，发表你的看法。
(1)保安有没有权利对你进行搜身？(2)如果你是小华，你准备怎样讨回公道？2、阅读课本58页“探究与分享”后，讨论:两个案件中的当事人同样遇到了法律问题或权益受到了侵害，但为什么结局不一样？以后遇到这种情况我们该怎么办？为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？3、阅读课本P59页探究与分享，回答下列问题：(1)小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？说说这种维权方式的含义和重要性？(2)什么情况下采用这种维权方式呢？这种维权方式可以分几类？（结合P60相关链接）第二环节：有勇有谋应对违法犯罪阅读课本P60页探究与分享，回答下列问题：4、（1）日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，应该怎么做？说说你的理由。
（2）在全面推进依法治国的新时代，青少年应如何弘扬社会主义法治精神？【自我检查】1、下列能够为我们提供法律服务和帮助的机构是（）A.社会、家庭、学校、公安机关B.学校、司法机关、政府部门C.法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心D.公安人员、父母、律师2、如果经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，则应当（）A、放弃，无钱寸步难行B、以牙还牙，武力解决C、到律师事务所去D、到当地法律援助中心请求帮助3、维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段是（）A、非诉讼手段B、诉讼C、私了D、以牙还牙4、青年周某借用吴某的摩托车，在使用过程中造成摩托车严重损坏。
吴某多次向周某索赔未果后，到人民法院起诉周某，这场诉讼属于（）A、刑事诉讼B、民事违法行为C、民事诉讼D、行政诉讼5.小军放学回到家，发现家门有被撬过的痕迹，并且听到屋里有人翻东西的声音。
这时小军应（）A.勇敢地冲进屋里和小偷搏斗B.大声敲门，吓跑正在作案的小偷C.迅速向邻居或门卫求助，拨打“110”报警D.赶快逃离现场，以免自己受到伤害【分层训练】1、中学生小阳在公交汽车上，看见两个扒手在偷乘客的钱包。
道德与法治人教部编版八年级上册第2单元第五课第3节善用法律导学案2
优质资料---欢迎下载为明学校学生课堂导学提纲（政治学科）2019 年11 月编制人：课题：第五课做守法公民第三框善用法律班级:姓名:小组:评价:【学习目标】1、学生通过完成填空，能够准确说出法律服务机构和国家法律救济机关。
2、学生通过案例分析，能够归纳出（民事、行政、刑事）诉讼；非诉讼。
3、学生通过概念的对比，能够总结出区别几种诉讼的方法。
【重点难点】依法维护合法权益，善于同违法犯罪作斗争【导学流程】问一、基础感知题结合下列内容，完成课本笔记（方法指导：注意批注、条理清晰、重点突出）记1.遇到侵害，依法求助录（1）及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
（P57 正文）（2）通过法律服务机构来维护合法权益。
如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。
（P58 正文）（3）受到非法……寻求国家的法律救济。
公安机关、人民法院、人民检察院。
（P59 正文）2.诉讼（1）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
（P59 正文）（2）如果受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问...通过打官司讨回公道。
（P59 正文）（3）诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼（P60 相关链接）民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
3.有勇有谋，应对犯罪（1）同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
（P60 正文）（2）正当防卫紧急避险行为（P61 相关链接）（3）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
5新人教部编版道德与法治八年级上册精品教案.3 善用法律
第3课时善用法律1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
2教学过程一、导入新课1.学生阅读教材P57“运用你的经验”。
2.你对此事的看法是什么？（学生讨论回答）3.如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？提示：依据法律，根据事实。
保安的做法是违法行为，侵犯了小华的人身自由和名誉权。
超市的保安不是执法人员，无权搜查他人的身体，其搜身行为损害了小华的人格尊严。
本案中，是由于超市的过错引起报警器鸣叫，保安客观上实施了侵犯小华人身自由和名誉权的行为；主观上明知没有权利搜查而实施搜查行为，因此有过错；保安的行为造成小华人身自由和名誉权受损，且损害和侵权行为之间有因果关系。
依照我国民法总则和消费者权益保护法的相关规定，侵害消费者的人格尊严或侵犯消费者自由的，应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失。
教师过渡：我国法律保护公民的权利不受侵害，侵犯公民权利的行为要承担相应的责任。
今天我们来学习第五课第3课时：善用法律。
二、新课讲授目标导学一：遇到侵害依法求助（一）依法维权1.学生阅读教材P58“探究与分享”。
2.为什么王某受到法律的制裁？村民却能维护自己的合法权益？提示：镜头一中的王某以暴制暴，采取非法手段维护自身权益，受到了法律的制裁；镜头二中的农民依据合同法同村干部据理力争，维护了自身合法权益。
3.两个案件中的当事人同样遇到了法律问题或权益受到了侵害，同样积极维护权利，却是得到截然不同的结果，这是什么原因导致的？（学生讨论回答）提示：没有依法维权，按照法律办事。
教师总结：我们应学会依法维权。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（二）法律救助帮维权1.阅读教材P58—59“阅读感悟”。
2.想一想，我们可以通过哪些方式来维权？提示：可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
5.3 善用法律(导学案)八年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
八年级上册5.3《善用法律》导学案一、预习目标1.学会依法保护自己，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
2.树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
二、预习要点重点：遇到侵害，依法求助。
难点：有勇有谋，应对犯罪。
三、预习问题1.遇到侵害，怎样依法求助？（课本58-59页）2.什么是诉讼？（课本60页）3.为什么要同违法犯罪作斗争？（课本61页）4.如何同违法犯罪作斗争？（课本61-62页）5.如何为法治建设做贡献？（课本62页）四、预习检测1．在遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
以下机构能够为我们提供法律服务和帮助的是（）①劳动服务所②律师事务所③消费者保护协会④法律援助中心A．①②B．③④C．①③D．②④【分析】该题考查获得法律帮助的机构。
法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。
在社会中，未成年人难免受到伤害，常常需要帮助。
依据课本内容，为未成年人提供法律服务和帮助的机构是法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心，故选项②④都符合题意；劳动服务所、消费者保护协会不是法律服务机构，①③不符合题意。
故选：D。
2．进入夏天后，随着疫情的缓解，“地摊经济”又开始红火起来了。
南宁某一网红夜市的生意也开始火爆起来，一定程度地激活了城市经济，也为市民们提供了便利，但是随之而来的是喧闹声、猜拳声不绝于耳，常常延续到凌晨，让附近的居民夜不能寐，苦不堪言。
对此，居民可以（）①与夜市管理方沟通协调，寻求解决方案②去政府门前拉横幅，请求政府出面干预③拨打市长热线电话，表达自身诉求④向人民法院提起刑事诉讼，寻求法律保护A．①②B．①③C．②④D．③④【分析】本题考查维护自身合法权益。
依据教材知识分析题目内容可知，当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救助手段。
我们可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等多种方式维护自己的合法权益。
材料中居民的合法权益受到了侵害，为维护自己的合法权益，居民可以与商家沟通协调，寻求解决方案，可以拨打市长热线电话，表达自身诉求，①③正确；②错误，属于违法行为，不可取；④错误，向人民法院提起民事诉讼。
人教版道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计
人教版道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《人教版道德与法治八年级上册5.3》这一章节主要让学生了解法律的作用，认识到法律对于保护公民权益的重要性，并学会在日常生活中善用法律。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解法律的相关知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律意识，对法律有初步的认识。
但他们在实际生活中运用法律解决问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对于保护公民权益的重要性。
2.培养学生在生活中善用法律的意识，提高他们运用法律解决问题的能力。
3.增强学生的法治观念，培养他们遵纪守法的习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识到法律对于保护公民权益的重要性。
2.难点：培养学生在生活中善用法律的意识，提高他们运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，提高他们运用法律解决问题的能力。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养他们的合作精神和表达能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中运用法律知识，培养他们遵纪守法的习惯。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂讨论问题和练习题，以便引导学生积极参与。
3.准备PPT等教学辅助材料，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引导学生思考：法律在我们的生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个法律案例，如消费者权益保护案例，让学生分析案例中消费者是如何运用法律保护自己的权益的。
引导学生了解法律的作用，认识到法律对于保护公民权益的重要性。
3.操练（10分钟）设计一些练习题，让学生运用所学的法律知识进行分析。
如：如果你是案例中的消费者，你会如何运用法律来保护自己的权益？4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此在实际生活中遇到的法律问题，以及如何运用法律解决这些问题。
人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)教案：2.5.3善用法律-学习文档
第五课做守法的公民第3框善用法律一、设计依据1.学情依据由于中学生涉世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。
学生亟需了解运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，以保证他们的人格尊严等各种权利，使其健康快乐地成长。
2.内容依据本课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标”中的“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”；“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”“青少年法治教育内容”。
具体对应的内容是“增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”；“初步认知正当防卫和紧急避险等概念”。
二、核心素养树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力，提高公共参与意识。
三、教学目标1.情感、态度与价值观目标：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
2.能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
3.知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。
四、教学方法案例分析法，探究式学习法。
五、教学重、难点遇到侵害，依法求助。
六、教学过程（一）导入新课“12.4国家宪法日”视频导入师：自十八大提出的的依法治国“新十六字方针”，到十八届四中全会提出全面推进依法治国总目标以来，宪法和人们的生活越发密切，为了提高人们善用法律和维权意识，我国将12月4日定为法制宣传日，下面通过视频来了解一下。
活动一：出谋划策出示材料：刘丽丽事件1.如果你是刘丽丽，还应该怎么做？学生总结：遇到侵害，依法求助（板书：“法”字）（二）讲授新课一、遇到侵害依法求助在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。
部编八上道德与法治导学案5.3课善用法律
第五课做守法的公民 5.3善用法律班别______________姓名______________学号______________【课前导学】（一）认清目标，明确要求：知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
（二）自主学习，认真准备：阅读教材，并完成以下内容。
1.在社会生活中，我们要学会用与人打交道。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求，依靠法律维护自己的。
2.我们可以通过来维护合法权益。
我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如、、、等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
3.受到非法侵害，可以寻求国家的。
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向起诉。
4.诉讼是在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决和的活动。
诉讼是处理纠纷和应对侵害、的手段，是维护合法权益的。
5.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于正当权益。
【课堂助学】师生共同探讨：探究活动一：阅读教材P58“探究与分享”思考：（1）为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？（2）你从这两则事例中明白了什么？小组交流：教材P59“探究与分享”思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？3.情境探究：阅读教材P60“探究与分享”思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎样做？说说你的理由。
【归纳总结】【即学即用】（）1、据调查，校园欺凌案件近六成的诱因是同学之间的口角和玩笑等，受欺凌者多选择沉默和忍受。
人教版道德与法治八年级上册5.3善用法律学案
初二年级 《道德与法治》 学习导航单课题：第五课 做守法的公民第三框 善用法律__________ 班级： 主备： 课时：一课时 审核： 时间：二、课堂练习（认真读题、准确作答！)1、“杭城律师走乡村”系列活动在浙江富阳启动。
30位杭城的名律师走进乡村，与百余位驻村律师一起为杭州153个中心村提供免费的法律服务。
下列能给我们提供法律服务和帮助的机构是（）①．法律服务所②.律师事务所③.公证处④.村民委员会A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、初中生小林的父亲因工伤住院治疗，老板却拒绝支付医药费用。
由于家庭经济困难无法支付诉讼费用，可小林一定要为爸爸讨回公道。
这时林应小该懂（）A.采用行政诉讼解决纠纷B.通过刑事诉讼进行维权C.法律保护公民的一切权益D.通过法律援助的途径维权3、我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径是（）A.投诉B.调解C.仲裁D.诉讼4..“自尊自爱做防护，法律武器保平安；遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋……”，这首歌启示未成年学生（）①.要学会运用法律武器，选择最佳方法维护自己的合法权益②.要增强自我保护意识，提高自我保护能力③.遇到险情要沉着、机智，以保护生命为第一原则④.只要做到自尊自爱，就可以确保平安A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5、当遭遇歹徒抢劫时，我们应该（）①.沉着冷静，巧妙周旋②.不顾一切，以死相拼③.拨打“110”，求助警方④.运用智慧，避免受伤A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④三、作业设计：《课堂作业》P27-28。
紧急避险指的是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。
紧急避险超过必要限度造成不应有的伤害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。
人教部编版八年级政治上册导学案第二单元第五课第3课时 善用法律
第3课时.善用法律一、学习目标1.知道依靠法律维护自己的合法权益。
2.明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任。
3懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
二、自主预习1.我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检查院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院..........。
2.诉讼是处理纠纷和应对侵害...........、...........的手段，是维护合法权益的最后屏障。
3.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的............义不容辞的责任。
三、合作探究未成年人面对歹徒行凶时，一般会出现三种情况：一是忍气吞声，任其侵害；二是与歹徒进行殊死搏斗；三是与歹徒斗智斗勇，利用社会力量将其抓获。
1.请说说这三种情况分别可能导致怎样的结果。
2..如果我们遭遇歹徒行凶，可以采取哪些有效的救助方法？四、随堂演练1..晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母子俩生活陷入困境。
晓红面临辍学。
为此，晓红可采取的正确做法有①向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权.②外出打工，自食其力.③通过向居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解.④申请法律援助A..①③④....B..②③④....C..①②④....D..①②③④2.小松在课间下楼梯时，不小心踩到小武的右脚，小松赶紧说“对不起”。
但在放学后小武就叫几个哥们儿在校门口将小松暴打一顿，结果小松被打伤，用去医疗费1213元。
后经学校调解，小武的父母付清医疗费，并带小武向小松赔礼道歉，事情圆满解决。
这种解决事情的方式属于A..非诉讼途径....B..法律援助....C..法律服务....D..诉讼途径3.中学生陈云帆发现有人慌慌张张地从邻居家搬出一些物品，于是躲在一旁“窥视”。
看到那些物品被装上一辆小货车后，陈云帆便记下车牌号。
后来警方通过陈云帆提供的车牌号破案，抓住了窃贼。
这说明他①懂得要防范侵害，见义勇为......②善于同违法犯罪行为作斗争③懂得未成年人受到法律特殊保护..④能够明辨是非，维护正义A..①②....B..②④....C..①②③....D..①②④4.某中学学生丁某，七年级时经常旷课逃学，屡教不改。
人教部编版道德与法治八年级上册：5.3 善用法律 教案
3.展示图片，归纳提供法律服务和帮助的机构。
4.归纳法律服务机构的服务内容。
5.用图片和图示，归纳提供国家法律救济的机构。
6.讲述诉讼的定义和地位。
7.归纳诉讼的三种类型。
8.展示材料，让学生判断以下案例属于什么类型的诉讼？
9.提问：有人说到法院打官司是不光彩的事情，只有违法的人才去法院打官司，你赞同这一观点吗？是不是所有情况都适合诉讼（打官司）？
部编版本道德与法治八年级《善用法律》教学设计
课题
善用法律
单元
二
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时要善于斗争；
学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，善于斗争；
培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
重点
依法维护合法权益。
难点
善于同违法犯罪作斗争。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《讨债不成欲轻生上演惊险“跳楼秀”》，提问：如果你的合法权益遭受侵害时，像视频中这样做，有什么后果？应该如何正确的维护自己的合法权益？
学生回答
用新闻事件来警醒学生。
讲授新课
1.讲述要学会使用法律、依靠法律。
10.展示材料，提问：请你对上述三位同学的行为和做法进行点评。
11.提问：结合上述材料，总结归纳青少年与违法犯罪作斗争要有勇有谋的原因？
12.展示材料，介绍正当防卫和紧急避险的含义。
13.展示材料和视频《昆山宝马男遭反杀，杀手不负刑事责任》。
人教部编版八上道德与法治导学案5.3课善用法律
第五课做守法的公民 5.3善用法律班别______________姓名______________学号______________【课前导学】（一）认清目标，明确要求：知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
（二）自主学习，认真准备：阅读教材，并完成以下内容。
1.在社会生活中，我们要学会用与人打交道。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求，依靠法律维护自己的。
2.我们可以通过来维护合法权益。
我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如、、、等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
3.受到非法侵害，可以寻求国家的。
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向起诉。
4.诉讼是在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决和的活动。
诉讼是处理纠纷和应对侵害、的手段，是维护合法权益的。
5.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于正当权益。
【课堂助学】师生共同探讨：探究活动一：阅读教材P58“探究与分享”思考：（1）为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？（2）你从这两则事例中明白了什么？小组交流：教材P59“探究与分享”思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？3.情境探究：阅读教材P60“探究与分享”思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎样做？说说你的理由。
【归纳总结】【即学即用】（）1、据调查，校园欺凌案件近六成的诱因是同学之间的口角和玩笑等，受欺凌者多选择沉默和忍受。
人教版道德和法治八年级上册5.3善用法律 学案
八年级道德与法治导学案八年级（）班组学号姓名课题：5.3善用法律一．学习目标1．知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力2.懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗，学会见义智为。
二.预习指导1. 当我们的合法权益受到侵害后，应怎样维护自己的权益？2.我们可以通过法律服务机构来维护自己的合法权益：如、、等3.诉讼的含义与地位4.青少年为什么要同违法行为作斗争？5.青少年怎样同违法行为作斗争？6.青少年怎样增强法治观念，做守法公民？三.要点探究1.要点探究1：遇到侵害，依法求助问题1：浏览P57运用你的经验栏目，回答相关问题（1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？2.要点探究2：有勇有谋应对违法犯罪问题2：阅读P60的探究与分享，案列中小张的做法你赞同吗？请说明理由四、当堂检测1．假如你遭遇了下图中的暴力事件，你会（）①及时报告老师和学校，请求帮助②对施暴者进行报复③拨打报警电话，依法维权④忍气吞声，以求自保A. ①④B. ①②C. ①③D. ③④2.中学生小智在放学回家路上看见王某持凶器拦截本校学生要钱，就上前制止，但遭到王某等人的围攻，小智假装胆怯躲开拨打110报警。
他的行为（）A. 是制止违法犯罪行为的唯一手段B. 是敢于并同善于同违法犯罪作斗争的表现C. 缺乏见义勇为的表现D. 是不敢同违法犯罪行为作斗争的表现3.在生活中，如果你的家人和朋友之间发生了股权纠纷，你的建议是（）A. 向他人求助，让他人帮助抢回自己家人的股权B. 采用非诉讼这一最正规的手段维权C. 通过诉讼，请求法院依法判决D. 通过诉讼，请求法院追究朋友的刑事责任4.老李因不满镇政府强拆行为，将该镇政府告上法院。
人民法院判决镇政府拆迁行为违法。
完成下列题。
(1) 老李提起的诉讼属于（）A. 民事诉讼B. 行政诉讼C. 刑事诉讼D. 财产诉讼(2) 这一案例启示我们（）①法院总是维护弱者的利益②打官司虽不太光彩却很有效③敢于通过打官司讨回公道④诉讼是维护公民合法权益的有效手段A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④5.某日，中学生小丽在公交车上发现一名男子正在对乘客行窃。
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.5.3《善用法律》教案
诉讼通常分为三种类型：（P60）
民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
指导学生阅读“相关链接”。
目标导学二：有勇有谋应对违法犯罪
播放视频：目睹有人遭遇校园暴力
交流讨论：
日常生活中，如果遇到侵害他人的违法行为，你会怎么做？说说你的理由。
提示：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
拓展空间：
小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲所有遗产和证件，并小倩是未成年人为借口，蛮横霸占遗产。
请你帮助她：小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？
提示：可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合法权益。她通过向政府有关部门、司法机关寻求帮助等非诉讼方式解决问题；如果仍不能解决问题，她可以通过诉讼方式，勇敢地到人民法院状告侵权者，维护自己的合法权益。
培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
板书
善用法律
一、遇到侵害依法求助
1.通过法律服务机构
2.寻求国家法律救济
二、有勇有谋应对违法犯罪
1.敢于并善于依法维护正当权益
2.保全自己减少伤害
3.弘扬社会主义法治精神
总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
探究与分享
镜头一
王某在高考前夕，找人将打伤其弟的李某打成重伤，王某因故意伤害罪受到法律制裁。
思考：为什么王某受到法律的制裁？
提示：王某以暴制暴，采取非法手段维护自身权益，受到法律制裁。
镜头二
某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。
思考：为什么村民能维护自己的合法权益？
人教版道德与法治八年级上册《善用法律》教学设计
人教版(部编)八年级上册道德与法治第二单元5.3 善用法律 导学案无答案
【学习目标】：
1、知道依靠法律维护自己的合法权益；明白n加油同违法行为作斗争，是我们每个公民的责任与义务；掌n加油握合法权益受到侵害时寻求法律帮助的途径。
2、学会运运用n加油法律与人打交道；懂得青少年面对违法犯罪行为时，要敢于斗争、善于斗争n加油。
3、培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念，n加油自觉承担弘扬社会主义法治精神和理念的重任。
四、【镜头二：敢打官司】
1、小梅一家n加油是通过什么方式维护了自己的合法权益？
____n加油___________________________________n加油___________________________
n加油五、【镜头三：善于斗争】
1、面对这样的情景，小梅可能采取的做n加油法是什么？她的每种做法可能有什么后果？
违法犯罪做斗争，勇敢机智保平安。n加油
自学导航等级评定：
课堂n加油表现：
优秀小组或个人
学习
记录
5、当国家利益、公共利益、本人、他人n加油的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于_________正当权益。
6、在n加油面对违法犯罪时，我们不仅要_______斗争，还要__n加油_______斗争，这样才能最有效的打击犯罪。n加油
7、我们要积极弘扬社会主义__________精神，努力成为n加油一名社会主义法治的忠实_______、_____n加油____、和_____________。
3、我们可n加油以依法到公安机关、人民法院或人民××院中任何一个机关____n加油__、_________，必要时可以直接向________起诉。
4、诉讼是n加油处理纠纷和应对侵害________、________的手段，是维n加油护合法权益的最后__________。
人教版道德与法治八年级上册：5_3《善用法律》导学案(无答案)
《善用法律》导学案遇到侵害，如何依法求助？1：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道，在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要即时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
实例：某中学张老师一直以严厉著称，经常对学生实行打骂，因为名气大，教学水平高，很多被打学生忍气吞声，最近一次章老师讲班级李某打伤，李某心有不甘，回家阅读法律书籍《未成年人保护法》，并在家长的支持下，将张老师的行为告知当地教育主管部门，并向当地法院提出诉讼，要求张老师赔偿医药费和精神损失费。
分析：依法维权能够成功的前提是理解法律知识，树立法律意识，这是人们在生活中必备的两个生存技能。
2：我们能够通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心 学习 目标情感态度和价值观目标 树立法律意识，遵守法律，懂得使用法律维护自身合法权益。
水平目标理解违法与犯罪的区别，遇到违法犯罪时，我们应该懂得如何合法应对。
知识目标违法行为的类别 行政违法行为及误区民法的规范范围以及典型的民事违法行为个人怎么做，才能保证社会和谐刑法的作用犯罪的特征刑罚的定义及种类青少年如何增强自我防范，预防犯罪遇到侵害，如何依法求助青少年如何应对违法犯罪实例：李某是家中独子，父母在一次车祸中丧生，留下巨额财产，李某爷爷和叔叔以李某未成年为由拒绝让李某继承财产。
李某在一次与人聊天过程中听人说到这个问题，爷爷和叔叔可能违法，于是李某在老师的协助下来到律师事务所，找到律师实行咨询，最终在律师的协助下，继承了财产。
分析：在自身权益受到侵害时，自身法律知识比较欠缺，能够选择向他人求助，专业的法律咨询机构能够协助我们维护合法权益。
3：受到非法侵害，能够寻求国家的法律救济，我们能够已发到公安机关、人民法院、人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时能够直接向人民法院起诉。
实例：2017年6月23日，永安市民何老伯收到了一快件，这快件可不一般，里边附有一张A4纸，纸张厚实，彩面打印，各类印章齐全，正面宣传了庆祝北京养生堂保健股份成立21周年而实行刮刮奖大赠送及两名公证员的照片，反面则附有北京市海诚公证处为了此次广告宣传刮刮奖作监督的公证书。
八年级上册道德与法治第五课第三框《善用法律》导学案
八年级下册道德与法治第五课第三框《善用法律》导学案班级：姓名：授课时间：年月日一．学习目标：知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念二．学习重点：青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争三．学习难点：青少年为什么要同违法犯罪作斗争四．自学指导1.请同学们在5分钟之内阅读完教材P57-62的内容2.画出本节的重点内容3.标示出本节你不理解的疑难问4.阅读后思考以下题：（1）我们可以通过哪些途径寻求法律救助，依法维权？（2）诉讼的含义以及类型（区分）（3）青少年为什么要同违法犯罪作斗争？（4）青少年应该怎样同违法犯罪作斗争？五．合作探究六．当堂检测（一）单项选择题1、违法行为包括( )①民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为②轻微违法行为、严重违法行为③违反宪法行为、违反普通法律行为④一般违法行为、犯罪A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④2、法律援助这项民生工程为弱势群体撑起一片蓝天，使越来越多的弱势群体得到帮助。
近日，一位七十多岁的老人金某带着孙子来到怀宁县金拱司法所咨询请求给付抚养费一事，并且希望得到法律援助。
能够给金某提供法律服务和帮助的机构有( )①法律服务所②律师事务所③公证处④居民委员会A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3、初中生小李的父亲因工伤住院治疗，老板却拒绝支付医药费用。
由于家庭经济困难无法支付诉讼费用，可小李一定要为爸爸讨回公道。
这时小李应该懂得( )A. 采用行政诉讼解决纠纷B. 通过刑事诉讼进行维权C. 法律保护公民的一切权益D. 通过法律援助的途径维权4、泸州市泸县太伏中学学生赵某死亡事件发生后，唐某、李某肆意通过互联网、QQ群、微信公众号等平台，编造不实信息，造谣生事，煽动群众聚集滋事，严重扰乱了社会治安秩序。
部编教材八(上)《道德与法治》五课三框 善用法律 导学案
八（上）《道德与法治》学案第五课做守法的公民第三框善用法律【学习目标】1.知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
2.学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。
3.培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
【重点】：依法维护合法权益。
【难点】：善于同违法犯罪作斗争。
活动一：自主学习（阅读填空）一、遇到侵害依法求助1.遇到法律问题或合法权益被侵害时，我们应怎样寻求法律救助？答：(1)我们可以通过【】来维护合法权益。
我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如、、和等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
(2)受到非法侵害，可以寻求【】。
我们可以依法到、人民法院和人民中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向起诉。
2.什么是诉讼？答：①含义：诉讼是在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
②特点：诉讼是处理纠纷、应对侵害、的手段，是维护合法权益的。
③使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
3.诉讼的类型通常有哪三种？答：诉讼、诉讼、诉讼。
二、有勇有谋应对违法犯罪4.当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们应怎样做？答：（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的义不容辞的责任。
当利益、利益、或的权益受到不法侵害时，我们要敢于并依法维护正当权益。
（2)作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
但是，我们作为未成年人，体力不具优势，心智尚不成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
因此，在面对违法犯罪时，我们要斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助或的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
(3)我们要积极弘扬社会主义精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到、、，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
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2.5.3善用法律
预习案
一、预习目标
1.知道获得法律帮助的方式和途径。
2.知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。
3.知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。
4.知道保护自己的几种有效的方法和技能。
5.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力
二、预习要点
重点、难点：怎样与侵权行为作斗争。
运用法律武器保护自己的途径和方法。
三、预习问题
1、我们维护权益的最有力的武器是什么？
2、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？
3、维护我们合法权益的手段有哪些？
4、诉讼的类型有哪几种？
5、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？
6、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？
四、预习检测
1.据报道，广东省某县工商局，置国家的法律、法规于不顾，自行设立收费项目，自1997年1月起，向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。
这些被“宰”的个体户在忍无可忍的情况下，集体状告县工商局。
为此，县工商局受到了严肃查处。
该县个体户状告工商局的行为属于 ( )
A.民事诉讼
B.行政诉讼
C.刑事诉讼
D.海事诉讼
2.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是( )
A. 通过诉讼的方式来维护权益
B. 通过民间德高望重的人来调解
C. 通过有关部门调解、仲裁解决争议
D. 向政府部门寻求帮助以求解决问题
3.未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是
( )
A.忍气吞声，宽厚容忍
B.以牙还牙，伺机报复
C.大事化小，少惹麻烦
D.运用法律保护自己
探究案
一、合作探究
探究活动一：
材料：我叫刘丽丽，今年13岁，父母离异后我随父和奶奶一起住，爸爸经常赌博喝酒夜不归宿，从不关心我的学习，并且经常打我，多次以家中困难让我辍学去当保姆，我不愿意，就用烟头烫我，我告诉奶奶，奶奶说：你忍忍吧，他毕竟是你爸爸，我劝劝他，可结果是非当不管用更加变本加厉的折磨我，双腿处的烫伤已经伤及骨膜，医生说如果感染我将失去双脚……
问题一：在了解了相关法律知识之后，丽丽觉得毕竟是亲生爸爸，虽然他侵害了自己的合法权益但不想用法律手段，她还可以求助哪些组织机构？
探究活动二：
材料：刘丽丽与母亲取得联系并商议：决定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养费和教育费。
刘丽丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼。
通过上面材料的分析，我们来分组探讨以下这两个问题：
1、丽丽采取哪种手段来维护合法权益？
2.这是哪一种诉讼？
探究活动三：
材料：事件又有了不一样的情况：
虽然丽丽通过非诉讼手段让爸爸答应让她上学，但父亲却只是口头答应，不见实际行动，丽丽又向妇联求助，爸爸却说:“我没有钱，上什么学。
”
问题：非诉讼手段仍不能解决问题，丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？
二、随堂检测
1．青少年与违法犯罪作斗争既要勇敢，又要机智，要讲究智斗。
对歹徒行凶，行之有的方法有 ( )
①设法稳住歹徒②记住歹徒相貌
③了解歹徒走向④及时拨打“110”报警电话
⑤息事宁人，悄悄溜走
A.①②③⑤
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D. ①②③④
2．诉讼通常分为( )
①刑事诉讼②民事诉讼③行政诉讼④经济诉讼
A.①②③
B.①③④
C.①②④ D .①②④
3．初中生小军经常出入网吧、游戏厅等场所，有时还旷课、与人打架，班主任老师多次对他进行耐心教育，他反而指责老师干涉其自由。
对此事你的看法是
( )
①老师的做法侵犯了小军的权利
②小军的行为是预防未成年人犯罪法所禁止的
③小军应该接受老师的教育，改正缺点，努力学习
④老师的做法符合未成年人保护法中学校保护的有关规定
A.①②③
B. ②③④
C.①③④
D. ①②④
4．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年人不得 ( )
①夜不归宿②打架斗殴
③携带管制刀具④进营业性歌厅、网吧和游戏机房
A.①②③④
B.③④ C．②③ D.②③④
5．在《未成年人保护法》中，对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护做了明确的规定，为保护未成年人设置了4道防线，除此以外，青少年还要加强自我保护，下列做法你认为不正确的有
( )
①小东到商场买鞋子，付钱后向老板索要发票
②小明独自在家，有陌生人敲门，自称是父母的朋友，小明开了门
③小亭在放学路上，碰到不法分子的勒索，小亭不敢跟家长和老师说
④小佳一人在家做作业，忽然听到有人在撬家门，小佳惊慌失措，不知该怎么办
⑤小平发现在超市买的饼干过期了，马上带着饼干到超市去找负责人要求更换
A.③④⑤
B.①③④
C.②③④
D.②④⑤
参考答案
一、预习检测：B A D
二、随堂检测答案：1-5 DABAC。