《风筝儿飘飘》教案
幼儿园中班科学教案《风筝飘飘》
幼儿园中班科学教案《风筝飘飘》风筝是孩子们最喜欢的玩具之一。
在春天的午后，空气中弥漫着微微的春风，孩子们拿着色彩斑斓的风筝，在阳光下翩翩起舞。
在幼儿园中班的科学教案《风筝飘飘》中，老师将通过有趣的活动和绘本阅读，让孩子们了解风筝的起源、制作和飞行原理。
一、活动目标：1. 培养孩子的观察能力和想象力；2. 了解风筝的起源和制作方法；3. 能够简单地解释风筝的飞行原理。
二、活动准备：1. 风筝制作材料：纸张、竹棍、剪刀、胶水等；2. 绘本《风筝飘飘》；3. 游戏道具：风筝、彩色绳子等。
三、活动过程：1. 导入：教师与孩子们一起观察窗外的风筝。
老师提问：“你们见过风筝吗？你们知道风筝是怎样飘起来的吗？”孩子们可以畅所欲言，激发孩子对风筝的兴趣。
2. 绘本阅读：老师带领孩子们一起阅读绘本《风筝飘飘》。
在阅读过程中，老师可以进行互动问答：“你们喜欢风筝吗？为什么？”“风筝是怎么制作的？”等等。
通过绘本的故事情节，激发孩子们对风筝制作的好奇心。
3. 制作风筝：在活动前，老师已经准备好了风筝制作所需的材料，并向孩子们展示。
老师简单地解释了风筝的制作方法，孩子们可以根据自己的想法进行风筝设计。
在制作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。
4. 风筝飞行：风筝制作完成后，老师带领孩子们来到操场上，选择一个风力较大的地点进行风筝放飞。
老师可以给每个孩子一条彩色的绳子，让他们握住绳子放风筝。
孩子们可以尝试不同的方式拉扯风筝，观察风筝的飞行状态。
5. 结束：活动结束时，老师与孩子们一起座谈，总结整个活动的过程和所得的收获。
孩子们可以分享自己在风筝制作和飞行中的体验和感受。
文章概览：在幼儿园中班科学教案《风筝飘飘》中，孩子们通过绘本阅读和风筝制作活动，了解了风筝的起源和制作方法。
在风筝放飞的过程中，孩子们亲自参与，通过观察和实践，探索了风筝的飞行原理。
这个科学教案不仅增加了孩子们对风筝的了解，还培养了他们的观察能力、想象力和合作精神。
中班科学优秀教案《风筝飘飘》
中班科学优秀教案《风筝飘飘》
【教学目标】
1. 通过观察实验，学生能够发现风对风筝的影响，理解风筝飞起的原因。
2. 培养学生的动手能力和观察能力，锻炼学生的合作精神。
【教学准备】
风筝、风力计、绳索、扇子、废弃纸张等材料
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 导入歌曲《风中的歌》。
2. 谈论风的特征和作用。
二、讲解风筝（10分钟）
1. 引导学生观察、感受和描绘风筝。
2. 介绍风筝的种类和组成。
三、观察实验（20分钟）
1. 分组制作风筝并尝试飞起来。
2. 使用风力计观察风的强弱。
3. 利用扇子模拟不同强度的风。
4. 观察实验结果，讨论风对风筝的影响。
四、探究风筝飞起的原因（10分钟）
1. 引导学生分别站在风筝前后，感受风的方向和风筝受力的方向。
2. 分组讨论，探究风筝飞起的原因。
五、进一步实践（15分钟）
1. 学生请出门外使用风筝。
2. 观察实验过程中发现的问题和解决方法，创造条件让风筝飞得更高。
六、总结（5分钟）
1. 让学生总结风筝飘起来的原因。
2. 引导学生讨论活动中学到的东西。
【板书设计】
风筝飞起的原因：风的作用
【教学反思】
通过观察实验，学生能够感受到风对风筝的影响，理解风筝飞起来的原因。
同时，让学生参与制作风筝和观察实验的过程中，不仅锻炼了学生的动手能力和观察能力，还培养了学生的合作精神。
在学生参与实践的同时，也引导学生思考问题，提高了学生的综合素质。
幼儿园中班科学《风筝飘飘》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《风筝飘飘》教学设计一、教学内容和目标1.1 教学内容本次教学的内容是科学，《风筝飘飘》。
通过对风筝的认知和制作，引导幼儿了解风和气象现象，感受风的力量，提高幼儿的观察能力和动手能力。
1.2 教学目标1.了解风的概念，能够简单描述风的表现和力量；2.学会制作风筝，了解风筝的构造；3.提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学过程2.1 教学准备1.教师提前准备薄纸、棍子、绳子等制作风筝的材料；2.在教室里提前钉好许多线锤，方便制作风筝使用；3.准备幼儿兴趣盘，将绘制好的风筝模板、彩纸、剪刀、胶水和颜料等材料放在盘子里。
2.2 活动1：了解风1.向幼儿提问：“你们知道什么是风吗？”引导幼儿表达自己的看法，并记录下来；2.使用试验展示法，给幼儿演示风的表现和力量；3.引导幼儿用自己的话试着表述风的表现和力量。
2.3 活动2：制作风筝1.教师给幼儿展示一副风筝，并向幼儿介绍风筝的构造和制作方法；2.教师向幼儿表演如何制作风筝，并让幼儿一起参与制作；3.老师提醒幼儿，风筝应该怎么装线和细节完善。
2.4 活动3：放风筝1.教师将制作好的风筝带到室外;2.向幼儿演示如何放风筝，让幼儿参与放飞风筝的游戏;3.老师提醒幼儿，在放风筝的过程中要注意安全。
三、教学反思风筝是幼儿非常喜欢的玩具，也是一种很好的科学教材。
通过本次教学活动，幼儿在制作风筝的过程中，掌握了风筝的构造，提高了幼儿的动手能力和观察能力；在放风筝的过程中，幼儿感受到了风的力量，学到了风的基本知识，提高了幼儿对气象现象的认识。
在教学中，我们也要注意孩子的安全，让幼儿体验风筝带来的乐趣的同时，保证他们的安全。
同时在教学中，我们也要关注每个孩子的不同，尊重他们的思想，给他们提供充分的表达机会，激发他们的学习兴趣，从而提高幼儿的学习兴趣和学习效果。
幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选4篇）
幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选4篇）幼儿园中班科学优秀《风筝飘飘》篇1活动目标：1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。
2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
材料准备：三组幼儿斜坡跑道自制风筝六只奖品活动过程：1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。
基本部分。
幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。
教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。
提问：他们六个人谁的.风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？幼儿讨论小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。
快速奔跑，让风速将风筝托起。
3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。
奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》篇2活动目的：1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。
2、感受放风筝的愉快情绪。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
前期准备:1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时候放)并作记录。
2、实物风筝若干活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。
幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》(精选)
幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选）教学目标：1. 让幼儿了解风筝的制作和飞行原理。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
教学准备：1. 平面图纸、铅笔和彩色纸。
2. 粘合剂和剪刀。
3. 大风筝模型或图片。
4.音频或视频资源，介绍风筝的起源和飞行原理。
教学过程：引入：1. 创设情境：教室里悬挂大风筝的图片或模型，引起幼儿的兴趣，并鼓励幼儿分享对风筝的认识和经历。
探究：2. 听取幼儿经验：询问幼儿是否制作过风筝或见过飞翔的风筝，让他们向大家分享制作风筝的经历和观察到的现象。
3. 介绍风筝：播放音频或视频资源，向幼儿介绍风筝的起源和构造，并解释风筝的飞行原理。
4. 了解材料与形状：展示彩色纸，并讨论不同形状的纸会带来不同的风筝飞行效果。
鼓励幼儿自由选择纸的颜色和形状。
实践：5. 制作风筝：给幼儿提供平面图纸、铅笔和彩色纸，引导他们按照自己选择的形状和颜色制作风筝。
鼓励幼儿在制作过程中互相协作，并提供必要的帮助和指导。
6. 装饰风筝：鼓励幼儿使用彩色纸、粘合剂等材料装饰风筝，展示个性和创意。
7. 测试风筝：选择开阔的户外空地，让幼儿轮流放飞风筝。
观察风筝的飞行效果，并与其他幼儿分享自己的观察和感受。
总结：8. 展示和分享：将制作完成的风筝集中展示，鼓励幼儿向其他班级或家长展示自己的风筝，并分享制作风筝和飞行过程中的经验。
9. 小结知识：通过回顾风筝的制作和飞行原理，让幼儿总结探索的成果，并与他们分享制作风筝和飞行过程中的收获。
拓展活动：10. 离线延伸：鼓励幼儿在户外空地或公园放飞风筝，观察不同风力对风筝飞行的影响。
11. 阅读推广：给幼儿提供与风筝相关的绘本、图画书或故事书，鼓励他们阅读并分享有关风筝的故事。
教学反思：通过这堂科学课，幼儿不仅了解了风筝的制作和飞行原理，还培养了他们的动手操作能力和团队合作精神。
通过观察和思考，幼儿在探索过程中锻炼了对自然现象的观察力和思考能力。
小学音乐冀少版二年级下册第二单元《欣赏：风筝儿飘飘 》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学音乐冀少版二年级下册第二单元《欣赏：风筝儿飘飘童声齐唱》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
课题与教学内容
听赏《郊外去》、唱歌《风筝儿飘飘》、唱歌《藏猫猫》、音乐活动：“老鹰抓小鸡”
教学目标
知识技能
1、聆听钢琴曲《郊外去》，能够结合律动感受乐曲的情。
、能够准确把握歌曲《风筝儿飘飘》的演唱情绪。
2、能自主、自信的参与音乐活动“老鹰抓小鸡”。
过程方法
借助CUI课件、图片、打击乐器等现代教育技术手段，经历听赏、探究、想象、合作等学习歌曲过程，体验歌曲的情趣，参与学唱、创编活动，加强学生音乐感知力、创造力及合作意识的培养。
态度情感
通过对本单元音乐作品的学习，更加热爱大自然、热爱生活，享受音乐的快乐，感受生活的乐趣。
教学过程
第一课时：听赏《郊外去》。
唱歌《风筝儿飘飘》
一、听赏《郊外去》。
幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选
幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选一、教学内容《风筝飘飘》选自幼儿园中班科学教材第四章《风的作用》，详细内容包括：了解风筝的基本结构，探究风筝升空的科学原理，以及学习如何制作简单的风筝。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本结构，知道风筝升空的科学原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解风筝升空的科学原理。
重点：掌握制作简单风筝的方法。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、制作风筝的材料（如竹签、彩纸、胶水等）、多媒体设备。
学具：剪刀、彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察飘动的风筝，引导幼儿思考：风筝为什么能在空中飘动？2. 知识讲解（10分钟）教师展示风筝样品，讲解风筝的基本结构（如筝面、骨架、线等）以及风筝升空的科学原理。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过多媒体展示风筝制作过程，边讲解边示范。
4. 制作风筝（10分钟）幼儿分成小组，按照教师提供的步骤和方法，合作完成一个风筝。
5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿到户外，放飞自己制作的风筝，观察风筝的飞行情况。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个风筝，并写一篇关于风筝的小短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿和家长一起参加风筝制作比赛，提高幼儿动手能力。
（2）引导幼儿关注其他与风有关的现象，如风能、风力等。
（3）开展关于风筝的美术创作活动，培养幼儿的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解风筝升空的科学原理。
2. 教学重点：掌握制作简单风筝的方法。
一、理解风筝升空的科学原理1. 科学原理讲解：风筝升空主要依靠风的作用。
当风筝与风向成一定角度时，风吹过筝面，产生升力，使风筝升空。
同时，风筝的形状、重量、线长等也会影响其飞行效果。
2. 互动讨论：教师通过提问方式，引导幼儿思考风筝升空的原理，如：“为什么风筝要迎风放飞？”“风筝的形状和重量对飞行有什么影响？”等。
风筝飘飘教案
风筝飘飘教案一、教学目标：1.知识目标：了解和掌握风筝的制作和飞行方法。
2.能力目标：培养学生动手能力和创新思维能力。
3.情感目标：激发学生的兴趣，提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点：1.重点：让学生了解到风筝的起源和制作方法，培养学生的动手能力。
2.难点：教会学生正确操作风筝并能飞行。
三、教学准备：1.教师准备：风筝制作材料、工具、相关知识。
2.学生准备：纸张、竹签、胶水、剪刀、绳子等制作风筝的材料。
四、教学过程：1.导入：通过观看有关风筝的视频或展示图片等，激发学生对风筝的兴趣和好奇心。
2.讲解：向学生介绍风筝的起源、种类和制作方法。
讲解风筝的基本结构和制作步骤。
3.实践：根据教师的示范，学生用纸张、竹签、胶水等材料制作风筝。
教师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助。
4.测试：让学生测试他们制作的风筝，看看能否飞行。
并让学生互相观察、交流，找到飞行不成功的原因并给出改进意见。
5.风筝比赛：组织学生进行风筝比赛，让学生展示他们的作品并进行竞赛评比。
可以评选最高飞行、最美飞行等奖项，鼓励学生发挥创造力。
6.总结：展示学生的作品，并请学生总结制作风筝的经验和收获，分享自己的体会。
五、板书设计：风筝制作步骤：1.准备材料2.拼接竹架3.固定线组4.贴纸装饰5.制作飞行线六、教学反思：通过本课的教学，学生能够了解到风筝的起源、种类、制作方法，并且能够动手制作一架风筝并进行飞行测试。
本课能够培养学生的动手能力和创新思维能力，同时增强学生的合作意识和团队精神。
但是，在实践环节需要教师给予学生更多的指导和支持，同时也需要注意风筝比赛的组织和评选方式，确保公平公正。
风筝儿飘飘 童声齐唱-冀少版二年级下教案
风筝儿飘飘童声齐唱-冀少版二年级下教案一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：•准确朗读歌曲《风筝儿飘飘》的歌词；•熟练掌握歌曲的基本节奏和旋律；•了解并表达风筝在中国传统文化中的象征意义；•知晓风筝的基本结构，并掌握风筝的基本制作方法。
2.能力目标通过本节课的学习，学生应该能够：•能够合唱歌曲；•能够观察、分析和描述风筝的形态、颜色、图案等特征；•能够用手工制作简单的风筝。
3.情感目标通过本节课的学习，学生应该能够：•爱好国学，了解和欣赏传统文化；•培养探究和创造的精神；•培养团队合作和交流的能力。
二、教学重难点1.教学重点•学习歌曲《风筝儿飘飘》；•探究风筝在中国传统文化中的象征意义，了解并表达；•制作简单的风筝。
2.教学难点•学习歌曲的节奏和旋律；•理解风筝在中国传统文化中的象征意义；•制作风筝的工艺流程。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师分享一种有关风筝的神话或传说，引导学生思考风筝背后的文化与象征意义。
2.自主探究（20分钟）教师组织学生小组观察不同形态和颜色的风筝，并让学生自行描述这些风筝的特征、图案等信息，并尝试自己尝试简单风筝的制作，同时可以让学生欣赏老师提前制作好的风筝，以激发学生学习制作风筝的兴趣。
3.学习歌曲《风筝儿飘飘 (15分钟)•教师播放并带领学生跟唱《风筝儿飘飘》。
•让学生学习并练习歌曲的节奏和旋律。
4.合唱学习（15分钟）•教师指导学生合唱《风筝儿飘飘》。
•让学生分组合唱。
5.学习风筝的制作（20分钟）教师讲解如何制作简单的风筝：•准备好制作风筝所需工具和材料；•知道风筝的基本结构（竿、桥、躯干、面、角）；•跟着教师的示范，学习制作基本图案的风筝。
让学生自己动手制作并在教室或操场试飞。
6.课堂小结（5分钟）教师小结本节课的主要知识点和难点，并鼓励学生在课余时间认真完成风筝制作任务。
四、教学评估教师通过观察学生对课程内容的反应、听唱和制作风筝的表现等方式进行评估，同时让学生互相进行评价和建议，以及收集学生对本节课学习内容的反馈意见。
幼儿园大班上学期数学教案《风筝飘飘》及教学反思5篇
幼儿园大班上学期数学教案《风筝飘飘》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班上学期数学教案《风筝飘飘》及教学反思大班上学期数学教案《风筝飘飘》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用目测的方法准确判断物体的多少，正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班上学期数学《风筝飘飘》含反思教案吧。
活动目标：1.正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。
2.能用目测的方法准确判断物体的多少。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展目测力、判断力。
活动准备：1.春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。
2.分别画有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、1—8的扑克牌若干。
活动过程：1.出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的兴趣，导入活动。
师：小朋友，天气暖和了，外面的小草绿了，花儿开了。
朵拉想邀请大家去放风筝，你们愿意去吗?可是，朵拉给小朋友们设立了4道关卡。
2.第一关：考眼力(1)出示图片，请幼儿观察图中的各种风筝。
提问：都有什么风筝?每种风筝分别有几个?请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的数字放好。
(2)为风筝排序。
请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。
(让幼儿说出从多到少或从少到多)3.第二关：考听力听音取卡片。
教师分别拍5——8下，幼儿取出相应的卡片。
4.第三关：考小手操作能力(1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进行排序，并能用语言表达，是按照什么规律排列的。
(2)听指令排一排。
5.第四关：速度大比拼玩法：每8名幼儿为一组。
游戏开始前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片背面朝上。
游戏开始后，幼儿共同说：“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿迅速将卡片翻过来，并根据自己手中卡片上物品的数量，按照从多到少或从少到多的顺序站成一排，速度最快且排列准确的一组获胜。
6.带领幼儿户外放风筝。
第四单元《风筝飘飘》第一课时(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风筝相关的实际问题，如风筝的构造、飞行原理等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的制作风筝的实验操作。这个操作将演示风筝的基本原理和制作过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的风筝。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2.教学难点
-词汇的准确运用：学生往往在词汇的具体运用上存在困难，如何将新学的词汇如“拽”恰当地用在句子中，是教学的难点。
-修辞手法的识别与运用：对于小学生来说，识别并运用比喻、拟人等修辞手法有一定难度，需要通过具体实例和反复练习来突破。
-口语表达的条理性和逻辑性：学生在口语表达时可能会出现语无伦次、表达不清的问题，如何使表达更具条理性和逻辑性是教学难点。
1.讨论主题：学生将围绕“风筝在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
首先，通过课前的导入，学生们对风筝产生了好奇心，这为接下来的教学奠定了良好的基础。在讲授过程中，我注重引导学生们关注课文中的生动描绘，让他们体会到作者对风筝飞翔的热爱。这一点在学生们的讨论和实验操作中得到了很好的体现。
其次，在教学过程中，我特别关注了生字词的掌握和修辞手法的识别。通过举例和对比，学生们对这些难点内容有了更深入的理解。但同时，我也发现部分学生在词汇运用和修辞手法识别方面仍存在困难，这提示我在今后的教学中需要更加细致地进行指导。
-修辞手法分析：学生需识别并理解课文中所使用的比喻、拟人等修辞手法，以及它们在文中的作用和效果。
小学美术风筝飘飘教案
小学美术《风筝飘飘》教案一、教学目标1. 让学生了解风筝的基本结构、种类和制作方法，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 风筝的基本结构：风筝头、风筝身、风筝尾、风筝线等。
2. 风筝的种类：纸鸢、板鹞、硬翅风筝、软翅风筝等。
3. 风筝的制作方法：剪、折、粘、画等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风筝的基本结构、种类和制作方法。
2. 教学难点：风筝的制作技巧和创意设计。
四、教学准备1. 教师准备：收集各种风筝图片、视频资料，准备制作材料（如彩纸、竹签、胶水等）。
2. 学生准备：带齐画笔、彩纸、剪刀等美术用品。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种风筝图片，引导学生谈论风筝的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2. 基本知识：教师讲解风筝的基本结构、种类和制作方法，让学生了解风筝的历史和文化。
3. 制作环节：教师示范制作过程，学生分组合作，制作自己的风筝。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创意设计：鼓励学生发挥想象，设计独特的风筝图案，提高学生的创新能力。
六、教学拓展1. 学生通过上网、查阅书籍等途径，了解我国各地风筝的特点和风俗，增强对传统文化的认识。
2. 组织风筝放飞活动，让学生亲身体验风筝飞翔的乐趣，提高学生的实践能力。
七、评价与反思2. 同伴评价：互相评价对方的风筝作品，给出建设性意见。
3. 教师评价：针对学生的制作过程和作品，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
八、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度，以满足学生的需求。
2. 在制作过程中，教师要关注学生的安全，提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
3. 鼓励学生家长参与制作过程，增进亲子关系，提高学生的家庭支持力度。
九、教学资源1. 风筝制作素材：彩纸、竹签、胶水、颜料等。
2. 风筝图片和视频资料：网上或购买相关资料。
幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选范例
幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选一、教学内容《风筝飘飘》选自幼儿园中班科学教材第四章《风的作用》，详细内容包括：了解风筝的起源与发展、风筝的基本结构及其与风的关系，通过观察和动手制作，让孩子们感受风能对风筝起飞的重要作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本知识，知道风筝是如何飞起来的。
2. 培养幼儿动手操作和观察思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：风筝起飞的原理。
教学重点：了解风筝的基本结构，掌握风筝制作的基本方法。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、风筝制作材料、多媒体设备、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体展示风筝飞舞的视频，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和飞行状态，激发他们对风筝的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍风筝的起源、发展以及基本结构，讲解风筝起飞的原理，让幼儿对风筝有更深入的了解。
3. 动手制作（10分钟）分组进行风筝制作，教师指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，引导他们注意风筝的对称性和平衡性。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示制作完成的风筝，分享制作过程中的趣事，教师点评并提出改进意见。
5. 放飞风筝（10分钟）带领幼儿到户外放飞风筝，观察风筝在风中的飞行状态，感受风能对风筝起飞的作用。
教师引导幼儿回顾整个制作和放飞过程，让他们谈谈自己的收获和感受。
六、板书设计1. 风筝的基本结构：支架、纸张、线轴、线。
2. 风筝起飞的原理：风对风筝上下压强不同，产生升力。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同制作一个风筝，并尝试放飞。
答案：根据课堂所学，与家长共同完成风筝制作，注意风筝的对称性和平衡性。
2. 拓展延伸：了解其他风能玩具，与家长一起探讨风能的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、制作和放飞风筝，让幼儿了解了风筝的基本知识，培养了他们的动手操作和观察思考能力。
幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选14篇）
幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选14篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》篇1活动目标：1、正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。
2、能用目测的方法准确判断物体数量的多少。
活动准备：春天背景图一幅（画有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。
）；分别画有1~8朵花的操作卡《风筝飘飘》；画有风筝线的卡纸每人4张，供幼儿画风筝用。
活动过程：一、出示春天背景图，请幼儿观察图中的各种风筝师：小朋友，春天来了，花儿红了，柳树绿了，看！天空中飘来了什么？幼：风筝。
师：看看都有什么风筝，请小朋友把一样的风筝摆到一起。
（请个别幼儿操作）师：现在，我们数一数，蜻蜓风筝、蜜蜂风筝、燕子风筝、小狗风筝各有多少个？（幼儿通过点数回答出，5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。
）二、为风筝排序师：刚才我们知道了门中风筝有多少个，现在，请小朋友按照从少到多的顺序为这些风筝排排队，并说说你为什么这么排？（请个别能力强幼儿操作。
）师：宸宸说，因为有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝，所以就这么排，对不对？幼：对！师：那我们给他鼓鼓掌。
师：现在老师再请一位小朋友，按照从多到少的顺序给这些风筝排排队，并说说你为什么这么排。
师：伟祺说，因为小狗风筝有8个，最多，所以它排第一；燕子风筝有7个，排第二；蜜蜂风筝有6个，排第三；蜻蜓风筝最少，排第四，让我们为他竖竖大拇指。
三、游戏“听声音画风筝”师：我们刚才帮老师给风筝排排队，小风筝们可高兴了，要和会听声音的小朋友做游戏，你们想参加吗？幼：想。
师：那可要听好游戏规则，请每个小朋友拿一张小纸，竖起小耳朵听这个声音有几下，就在纸上的风筝线头上画几个三角形的`风筝，听明白了？幼：明白了。
风筝儿飘飘教案
风筝儿飘飘教案教案标题：风筝儿飘飘教案教案目标：1. 帮助学生了解风筝的起源、制作和飞行过程。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 提高学生的观察力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同种类的风筝，引发学生对风筝的兴趣。
2. 与学生一起讨论他们对风筝的了解，引导他们提出问题和猜测。
知识讲解：1. 介绍风筝的起源和历史背景，解释风筝的原理和飞行过程。
2. 分享风筝的制作材料和工具，讲解制作风筝的基本步骤。
实践制作：1. 将学生分成小组，每个小组制作一只风筝。
2. 提供不同颜色和形状的纸张、竹子、胶带和细绳等材料供学生选择。
3. 引导学生按照制作步骤进行操作，帮助他们解决可能出现的问题。
飞行实验：1. 带领学生到室外开阔的场地进行风筝飞行实验。
2. 指导学生选择合适的天气和地点，确保风筝能够顺利飞行。
3. 学生轮流操作风筝，观察飞行过程中的变化和问题，并及时调整。
总结反思：1. 让学生回到教室，与小组成员分享他们的飞行经验和观察结果。
2. 引导学生总结飞行中遇到的问题和解决方法，让他们思考如何改进风筝的设计和制作。
3. 鼓励学生提出自己的创意和想法，展示他们对风筝的理解和创造力。
教案评估：1. 观察学生在制作和飞行过程中的参与程度和合作精神。
2. 评估学生的观察力和创造力，看他们是否能够发现问题并提出解决方案。
3. 通过学生的总结和反思，评估他们对风筝知识的掌握和理解程度。
延伸活动：1. 邀请专家或风筝制作爱好者来学校进行讲座或示范，进一步拓展学生对风筝的认识。
2. 组织学生参加风筝比赛或展览，让他们有机会展示自己的作品和交流经验。
注意事项：1. 确保学生在制作和飞行过程中的安全，提前做好安全教育和指导。
2. 鼓励学生尝试不同的设计和材料，发挥他们的创造力和想象力。
3. 在实践过程中，及时给予学生指导和帮助，鼓励他们相互合作和分享经验。
通过这个教案，学生将能够了解风筝的起源和制作过程，培养他们的动手能力和团队合作精神。
风筝儿飘飘 童声齐唱-冀少版二年级下教案
风筝儿飘飘童声齐唱-冀少版二年级下教案
1. 教学目标
•理解歌曲中的基本音乐要素（旋律、节奏、速度等）
•学习歌曲的歌词，增强语言表达与理解能力
•培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力
2. 教学内容
《风筝儿飘飘》
3. 教学重点
•歌曲旋律与基本节奏
•歌曲歌词的理解与表达
4. 教学难点
歌曲的“飞舞”的部分不容易唱准，因此需要多加强练。
5. 教学方法
•唱歌法
•听唱法
6. 教学过程
6.1 导入（5分钟）
通过自由谈话的形式了解学生对音乐的感受与认知，启发学生对音乐的兴趣。
6.2 学习歌曲（10分钟）
1.首先可以播放音乐，以便学生感受歌曲整体的氛围。
2.教师向学生介绍歌曲的乐谱和歌词，让学生熟悉歌曲的基本信息。
3.学生可以跟着老师的节奏口齐唱歌曲。
6.3 音乐分析与演唱（30分钟）
1.粗分歌曲中不同部分的旋律及歌词，让学生逐步区分。
2.请学生集中注意歌曲中的“飞舞”部分，由老师指导唱法，同时也可以鼓励学生自由发挥，使唱法更加生动有趣。
3.听唱法：分角色唱歌，在保证旋律和节奏的前提下，以不同的声音把歌唱出来。
6.4 全班合唱（15分钟）
当学生熟悉了歌曲的旋律和歌词后，将全班学生分成几组，在教师的指导下，全班合唱《风筝儿飘飘》。
7. 课后练习
要求学生回家练习唱歌，并在下节课时进行展示。
8. 教学反思
在未来的教学中，应该更多地引导学生发挥创造力，尤其是在歌曲的“飞舞”部分，让学生自由发挥，创造出更加生动有趣的音乐。
风筝飘飘教案中班反思与评价
风筝飘飘教案中班反思与评价教案标题：风筝飘飘教案中班反思与评价教学目标：1. 学生能够了解风筝的基本知识，包括风筝的形状、结构和飞行原理。
2. 学生能够通过制作和飞行风筝的活动，培养动手能力和团队合作意识。
3. 学生能够通过观察风筝的飞行情况，培养观察和思考的能力。
教学准备：1. 风筝制作材料：纸张、竹子、线等。
2. 风筝飞行场地的选择和准备。
3. 风筝飞行的安全措施。
教学过程：1. 导入：与学生一起回顾上节课制作风筝的过程，并询问学生对风筝的了解和飞行的原理。
2. 活动1：风筝制作a. 教师向学生展示风筝的形状和结构，并解释风筝的飞行原理。
b. 学生分组制作风筝，教师提供必要的指导和协助。
c. 学生完成风筝制作后，教师进行检查和评价，并指导学生将风筝装备好。
3. 活动2：风筝飞行a. 教师带领学生前往风筝飞行场地，并确保场地的安全性。
b. 学生依次将风筝放飞，并观察风筝的飞行情况。
c. 教师引导学生观察风筝的飞行高度、方向和稳定性，并鼓励学生进行思考和讨论。
4. 总结反思：a. 回到教室，教师与学生一起回顾风筝制作和飞行的过程。
b. 学生分享自己的观察和体验，并进行小组讨论。
c. 教师引导学生总结风筝飞行的要点和注意事项，并提出问题引发学生思考。
评价方法：1. 教师观察学生在风筝制作和飞行过程中的参与程度和合作能力。
2. 学生通过口头表达和小组讨论展示对风筝飞行的理解和观察。
3. 教师对学生的风筝制作和飞行情况进行评价，并给予鼓励和建议。
教学反思：1. 教师在风筝制作过程中能否提供足够的指导和支持？2. 学生是否能够理解和掌握风筝的飞行原理？3. 学生在风筝飞行中是否能够观察和思考风筝的飞行情况？4. 教师是否能够及时给予学生评价和反馈，鼓励学生的参与和思考能力？通过以上教案中的反思与评价，教师可以对教学过程进行总结和改进，以提高学生的学习效果和教学质量。
风筝飘飘教案中班反思与改进
风筝飘飘教案中班反思与改进教案标题：风筝飘飘教案中班反思与改进教案目标：1. 通过风筝飘飘的主题活动，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过制作和飞行风筝激发他们的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能，通过小组活动促进互动和交流。
教案内容：1. 活动导入：a. 引入风筝的概念，通过图片、故事或实物让幼儿了解风筝的形状、材料和飞行原理。
b. 引导幼儿观察天空中的风筝，让他们描述风筝的颜色、形状和动作。
2. 活动展开：a. 制作风筝：- 提供各种材料，如纸、竹子、彩色绳等，让幼儿自由选择并组装风筝。
- 引导幼儿思考和讨论如何设计一个能够飞行的风筝，鼓励他们尝试不同的形状和材料。
b. 飞行风筝：- 在室外或开阔的场地，组织幼儿一起飞行他们制作的风筝。
- 引导幼儿观察风筝在空中的动作和变化，让他们分享自己的观察和体验。
3. 活动总结：a. 组织幼儿围坐在一起，回顾整个风筝飘飘的活动过程。
b. 引导幼儿反思和分享他们在制作和飞行风筝过程中的收获和困难。
c. 鼓励幼儿提出改进的建议，让他们思考如何改进风筝的设计或飞行技巧。
教案改进建议：1. 提供多样化的材料和工具，以满足幼儿的创造力和想象力。
例如，可以增加彩纸、贴纸、彩笔等装饰材料，让幼儿更加自由地设计和装饰风筝。
2. 引导幼儿在飞行风筝的过程中观察和记录天气条件的变化，例如风的强度和方向。
这样可以帮助他们理解风筝的飞行原理，并提高他们的观察能力。
3. 在飞行风筝的活动中，可以设置小组竞赛或合作任务，鼓励幼儿团队合作和互助。
例如，要求小组成员协作控制风筝的飞行高度或方向。
4. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整活动难度和要求。
对于较小的幼儿，可以简化制作风筝的步骤，重点放在飞行和观察上。
对于较大的幼儿，可以鼓励他们尝试更复杂的风筝设计和装饰。
通过以上改进措施，风筝飘飘教案中班的活动将更加富有创意和趣味性，能够更好地满足幼儿的发展需求。
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《风筝儿飘飘》教案
教学目标：
1、指导学生以愉快的情绪、欢快的歌声，表达自己有着美好梦想的情怀。
教学重点与难点：
以愉快的情绪、欢快的歌声演唱歌曲，学习有表现力地演唱。
教学过程：
（一)、组织教学，师生问好！
（二）、激趣导入
1.了解风筝的来历。
2.说说自己放风筝的愉快经历。
这节课，我们一起来学习歌曲《风筝儿飘飘》。
（三）、激情学歌
1.情感体验
（1）听老师用旋律来表现歌名。
（2）学生学唱，体验有情感的歌唱。
2.学唱歌曲
（1）初听歌曲，说说你听后的感受。
（2）再听歌曲，说说歌曲中哪些地方运用了旋律重复的创作手法，分别作上响相应的记号。
（3）复听歌曲，说说歌曲的旋律从始至终，情感有变化吗？请根据情感的变化给旋律分乐段，并作好记号。
（4）用听唱法、模唱法学习，根据演唱中的情况及时纠正节奏、速度、力度、音色、情感等音乐要素问题，做到有表现力地歌唱，唱出真挚的感情。
在歌曲的第三乐段高潮部分，不要唱得过响，保持热情即可。
（四）、纵情拓展
欣赏几首风筝之歌，说说你对每首歌的感受。
（五）、总结。