南京市一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》单元测试(包含答案解析)
20以内的进位加法专项练习题附参考答案(基础题)
20以内的进位加法专项练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下面的算式正确的是( )。
A.4＋5=9B.9－5=4C.9－4=5D.9＋5=142.不计算，得数大的算式是（）A. 4＋6B. 4+33.看图列式计算，正确的是（）。
A.8＋3=11(只)B.8－3=5(只)C.8－5=3(只)D.3＋8=11(只)4.一盒乒乓球有6个，两盒同样的乒乓球有多少个？正确的列式计算是（）A.6＋6=12(个)B.6＋2=8(个)C.12－6=6(个)D.6－2=4(个)5.我的前面和后面都有6人，那么这一队一共有（）人。
A.12B.13C.146.下面哪个算式的结果大于15？（）A.10＋5B.15－5C.7＋9二.判断题(共6题，共12分)1.排队做操时，小文的左边和右边都站有7人，这一队有14人。
（）2.6＋□＝11，□里填5。
（）3.一共有16只鸭 ( )4.7＋6＝13算式中，7和6是加数，和是13。
（）5.下图是否正确？（）6.17前面的第一个数是18。
（）三.填空题(共6题，共22分)1.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”9＋3________12 8＋3________122.与8相邻的两个数是（）和（），它们的和是（）。
3.3个一和1个十是( )，7个一和8个一合起来是( )。
4.在方框里填上合适的数(从下到上，从左到右填写)。
5.在括号内填上＞、＝或＜。
16＋2（）14 15＋3（）186.在下面○里填上“＞”、“＜”或“=”9+2○87+6○5+85+2+7○1013○7+810+9○10+716○9+77+7○5+310+8○0+9 9-2○2+5四.计算题(共3题，共32分)1.直接写得数。
15－5＝7＋9＝5＋8＝9＋4＝7＋7＝ 13＋2＝6＋4＝5＋7＝10－3＝16－5＝9＋8＝11＋5＝2＋8＋5＝ 5＋7－2＝ 14－4－4＝10－6＋5＝2.看图列式计算。
________ ________ ________ = ________3.计算：8+7= 8-6= 6+10= 9+4= 7+5= 8+5=2+8= 9+6= 7-3= 9+9= 4+8= 10+5=10-6= 9-7= 5+8= 9-4= 11-10= 4+5=7-7= 6+9= 9+3= 14-4= 9+8= 2+8=五.解答题(共5题，共25分)1.小蜜蜂一共要采多少朵花的蜜？□○□＝□（朵）2.原来有7个小朋友在堆雪人，又来了8个，现在一共有多少个人？3.两只小兔子拔萝卜。
人教版一年级上册数学 第八单元 20以内的进位加法 应用题训练(含答案)
人教版一年级上册数学第八单元 20以内的进位加法应用题训练1．一共有多少只？（）口答：一共有（）只。
2．两人一共栽了多少棵树？3．兰兰写数学作业用了8分钟，写语文作业用了9分钟，兰兰写这两门作业共用了多少分钟？（）（）＝（）（分）4．两只恐龙身长共多少米？（米）5．一共拔了多少个萝卜？（个）6．一共有多少人？（人）7．它们俩一共拔了多少个萝卜？（个）8．一共有多少个珠子？（个）9．有多少个？（个）10．小芳的前面有7人，后面有4人，这一队一共有多少人？（人）11．佳佳、浩浩和亮亮他们3人一起折小星星，每人折6个，他们一共折了多少个小星星？（）12．停车场原来有8辆，现在又开来5辆，一共有多少辆车？（辆）13．妈妈买来一些桔子，小红吃了4个，还剩8个，原来有多少个桔子？（个）14．公交车上原来有乘客10人，到人民广场站下去6人，又上来8人，现在车上有乘客多少人？（人）15．公园里有一些船，划走一半的船后，还剩9条小船，公园里原来有几条小船？答：公园里原来有（）条小船。
16．树上有10只小鸟，先飞走了6只，又飞来了8只，现在树上有多少只小鸟？17．玩飞镖。
（1）小强第一次投中6分，第二次投中7分，两次一共投中（）分。
（分）（2）小明两次都投中10分，他共得（）分。
（分）18．植树节时，路的一边种了8棵树，另一边种的同样多，路两边一共种了多少棵树？（棵）答：路两边一共种了棵树。
19．3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？（个）20．一辆公交车上原来有9人，到站下车4人，又上车7人，现在车上有多少人？（人）参考答案：1．18只2．18棵3．8＋9＝174．5＋8＝13+=5．95146．3811+=7．8＋9＝178．4＋3＋8＝15+=9．981710．7＋4＋1＝12（人）11．6＋6＋6＝18（个）12．8＋5＝1313．8＋4＝1214．10－6＋8＝12（人）15．1816．10－6＋8＝12（只）17．（1）136＋7＝13（2）2010＋10＝2018．8＋8＝16（棵）；1619．6＋6＋6＝18（个）20．9－4＋7＝12（人）答案第1页，共1页。
【分层训练】一年级上册数学单元测试-第八单元 20以内的进位加法(基础卷) 人教版(含答案)
一年级上册数学单元测试-第八单元 20以内的进位加法（基础卷）一、选择题(满分16分)1．小朋友排队做操，小明的前面有5人，他的后面有9人，那么这一队一共有（ ）人。
A ．15B ．14C ．132．13元钱正好可以买（ ）和（ ）。
①5元②7元③8元A ． ①③B ． ②③C ． ①②3．下列算式中，（ ）的得数14<。
A ．68+B ．95+C ．155-D ．79+4．8＋7＋4＝（ ）。
A ．19B ．205．两个加数都是6的算式是（ ）。
A ．10－6B ．6＋2C ．6－6D ．6＋6 6．有6名男生、8名女生和2位老师坐车，选第（ ）辆车比较合适。
A ．B ．C ．7．小云有7枝，小英有4枝，她俩一共有________枝． （ ） A ．3 B ．11 C ．48．9+4>□+8，□里可以填( )．A ．4B ．5C ．6二、填空题(满分16分)9．妈妈买回一些葡萄，哥哥吃3个，弟弟吃了4个，他们正好吃了一半，妈妈买回的葡萄一共（______）个。
10．路路的前面有9人，后面有8人，这一列一共有（______）人。
11．12＝（______）＋（______）＝（______）＋（______）。
12．小明排队吃饭，从前往后数，他排第6；从后往前数，他也排第6，一共有（______）人在排队。
13．在5、6、7、8、9、10、11中，再填上（______）个数，就是11个数了。
14．在计算9＋4时，使用凑十法，先算（______）＋（______）＝（______），再算（______）＋（______）＝（______），所以9＋4＝（______）。
15．学生们排队去看电影，从前往后数，小贝排在第6个，从后往前数，小贝排在第8个，这队学生共（______）个。
16．今天早上花花吃了8个水饺，还剩5个水饺，妈妈今早为花花准备了（______）个水饺，花花再吃（______）个水饺就可以凑成十个。
第八单元《20以内的进位加法》(单元解读)-一年级数学上册 人教版
第八单元20以内的进位加法单元解读一、链接课标1.教材编排特点(1)遵循了儿童认知发展的基本规律。
布鲁纳认为，儿童智力发展的形式，实际上就是3种不同发展水平的认知结构，即动作的、映象的和符号的认知结构。
教材在9加几和8、7、6加几的编排中，无论是例题还是练习的设计，都体现了学生所要经历的实物操作一表象操作一符号操作的基本思维过程。
在9加几中呈现的实物图、在8、7.6加几中呈现的点子图，在“做一做”中提出的摆一摆、圈一圈等活动，都为学生提供了实物操作的良好素材，以操作的形式帮助学生思考、理解算理，教师也可以了解学生的思维过程。
在操作的基础上，教材又在算式下面标注出口算过程图，这实际上就是组织学生进行表象操作的过程一一学生在头脑中重现分一分、摆一摆的过程，并用数学语言表征出来。
这是学生从具体形象思维向抽象思维过渡的桥梁。
在充分理解算理的基础上，学生进行抽象的符号操作，直接说出计算的结果。
(2)在算法多样化的基础上，突出了“凑十”的计算方法。
20以内进位加法的口算方法不止一种，教材中呈现了多种计算方法，如在“9加几”部分呈现“接着数”“凑十法”，同时小精灵还提出你是怎样算的”，都是在鼓励学生说说自己口算的方法;在例3计算“8+9”时，教材呈现有“拆小数，凑大数”“拆大数，凑小数”和“交换加数的位置”的方法，并且由小精灵提出“你喜欢哪一种方法”，允许学生用自己喜欢的方法进行计算，尊重学生的自主选择。
在多种计算方法中，“接着数”是学生比较熟悉的，在10 以内计算时已经掌握，因此，不用花很多时间专门进行教学。
“凑十法”是学生新接触的一种方法，教材在算法多样化的基础上，突出了“凑十”的计算方法。
“凑十法”包括“拆小数，凑大数”和“拆大数，凑小数”2种。
其中“拆小数，凑大数”比较简单，因此，教材先教学这种方法。
在掌握这种方法的基础上，再教学“拆大数，凑小数”的方法。
这样编排，可以使学生看到：在计算20以内进位加法时，有多种不同的计算方法，可以根据题目的具体情况，选择自己喜欢或掌握得比较好的方法进行计算。
第八单元《20以内的进位加法》教材解析 人教版数学一年级上册
《20以内的进位加法》教材解析一、教材介绍20以内进位加法是第一学段的重要教学内容，基于学生已经学习了20以内不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的，它是后续学习20以内退位减法和百以内进位加法的重要基础，学生的正确率和速度会直接影响今后多位数加法的学习，因此，本单元知识在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位，它既是全册教材的重点，也是难点。
编排特点1．适当集中安排20以内的进位加法。
原通用教材：按照9加几、8加几、7加几、6加几和5、4、3、2加几编排。
实验教材：简化为：9加几――8、7、6加几――5、4、3、2加几。
2．体现算法多样化。
原通用教材：突出“凑十法”，小数加大数时教学“交换加数位置”的方法。
实验教材：这里不是教材内容的简单压缩，编排思路有了质的变化。
不再只强调凑十法，体现算法多样化。
二、课标解读《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第一学段”中提出“体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算”。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”中提出“能熟练地口算20以内的加减法”“能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释”。
本单元的教学内容主要有两个：一是学习两个一位数相加得数超过10的加法，简述为“20以内的进位加法”，根据课程标准要求“要达到熟练的程度”；二是“解决问题”，主要是用加法解决简单的实际问题。
用加法解决简单的实际问题，既可以让学生在解决问题中理解加法的含义，又可以为今后发现和解决稍复杂的数学问题做好充分的准备。
本单元计算部分分为9加几，8、7、6加几和5、4、3、2加几这三部分，学生学习这部分知识，一定要在理解算理的基础上，掌握必要的算法，进而通过一定的训练，进而达到熟练的程度，为今后的学习打好基础。
三、教学目标及重难点1．使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。
2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
一年级上册数学单元测试-8. 20以内的进位加法 人教新版(含答案)4901
一年级上册数学单元测试-8. 20以内的进位加法一、单选题1. 8＋5=（）A. 16B. 13C. 10D. 42. 4＋9=（）A. 2B. 13C. 15D. 16个同学在操场上拍球，又来了同样多的同学，现在一共有________个同学在拍球.（）A. 9B. 7C. 12D. 144.停车场原来停了9辆汽车，后来又开来了5辆，停车场现在停了( )A. 4B. 5C. 14D. 13二、填空题5.口算6＋9=________6.照样子填数.________7.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。
（1）3＋8________8（2）6＋9________98.填一填(从左到右依次填写)加数 7 ________ 8 9 ________ 9 ________ 7 9加数 5 9 ________ 6 8 ________ 8 9 ________ 和________ 12 11 ________ 13 11 12 ________ 13三、判断题9.（1）5＋8＝14（2）3＋9＝1310.“5＋6＝”是能组成10的算式之一11. 4＋9＝(13)＋812.再画6个就和一样多。
四、解答题13.一共采了多少个松果？14.看图列式。
五、应用题15.他们一共有多少本小人书？16.有多少？________＋________＝________参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】2.【答案】B【解析】3.【答案】D【解析】【解答】把在操场上拍球的7个同学，和又来了同样多的同学，就是又来了7个同学合起来,就是现在操场上拍球的一共有同学的个数.用加法解答:7＋7=14(个),选D.4.【答案】C【解析】把停车场原来停了的9辆汽车，和后来又开来了的5辆合起来，就是停车场现在停了汽车的辆数.正确的列式是9+5=14(辆),选C.二、填空题5.【答案】15【解析】6.【答案】11【解析】7.【答案】（1）>（2）>【解析】8.【答案】12；3；3；15；5；2；4；16；4【解析】三、判断题9.【答案】（1）错误（2）错误【解析】【解答】正确解答：5＋8＝133＋9＝12两道题算得都不对．这两道题都是小数加大数，可以采用交换两个加数的位置或“拆小数、凑大数”的方法来降低难度，减少错误．如：计算5＋8，想8＋5，8＋5＝13，所以5＋8＝13；计算3＋9，想9＋3，9＋3＝12，所以3＋9＝12．【分析】计算小数加大数的题可以用交换加数位置的方法，想大数加小数得多少，进而推出得数．10.【答案】错误【解析】【解答】5＋6＝11，所以该说法错误。
新人教版小学数学一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》单元测试题(包含答案解析)(2)
新人教版小学数学一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》单元测试题（包含答案解析）(2)一、选择题1．小东比小明多3朵花，小红有8朵花，则小东有（）朵花。
A. 5B. 11C. 无法确定2．下面( )的结果与9+8的结果相等。
A. 19-2B. 12+7C. 8+103．小军做了8朵，小方做了7朵，一共做了________朵．（）A. 5B. 1C. 15D. 114．小华画了8面，小立画了5面，两人一共画了________面．（）A. 3B. 13C. 2D. 145．你认为正确的答案是（）A. 不够B. 正好C. 多1本6．“7＋8 16”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 7．“16 7＋8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -8．“4＋9 13”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. +9．停车场原来停了9辆汽车，后来又开来了5辆，停车场现在停了( )A. 4B. 5C. 14D. 13 10．美术教室原来有5个同学在打扫卫生，后来又有9个同学一起来帮忙．美术教室现在有______个同学在打扫卫生．（）A. 15B. 14C. 13D. 12 11．小红有6张邮票，小华有9张邮票，两人一共有多少张邮票？正确的列式计算是（）A. 6＋9=15(张) B. 9－6=3(张) C. 6＋9=16(张) D. 9－3=6(张) 12．“5＋9 13”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. +二、填空题13．________＋7＝14 5＋________＝15 5＋9＝8＋________14．今天早餐晶晶吃了8个水饺，还剩5个水饺，妈妈今早为晶晶准备了________个水饺，晶晶再吃________个水饺就可以凑成十个。
15．在□里填上合适的数。
16．原有109拿走65剩下6717．这一排共有________个小朋友。
【三套卷】小学数学一年级上册第八单元经典测试(含答案解析)(1)
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下面计算错误的是（）。
A. 9+7=15B. 6+6=12C. 17-4-2=112．哪个算式得数最小？（）A. 6+6B. 4+7C. 15-103．妈妈先买了7个，又买了5个，一共买了________个．（）A. 2B. 12C. 6D. 144．小华第一次剪了7颗，第二次剪了6颗,两次一共剪了________颗．（）A. 1B. 12C. 13D. 305．一根绳子先剪去了6米，又剪去5米，现在这根绳子比原来短了（）A. 1米B. 10米C. 11米D. 12米6．“12 7＋8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 7．“4＋9 13”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. +8．小明第一天做了7道题，第二天做了8道题，两天一共做了多少道题？正确的列式计算是（）A. 8－7=1(道)B. 8＋7=13(道)C. 8－1=7(道)D. 7＋8=15(道) 9．“12 3＋8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -10．一盒乒乓球有6个，两盒同样的乒乓球有多少个？正确的列式计算是（）A. 6＋6=12(个)B. 6＋2=8(个)C. 12－6=6(个)D. 6－2=4(个) 11．有4只在飞，又飞来9只，一共有多少只？（）A. 4只B. 7只C. 13只12．小红有7颗糖，小东的糖和小红的同样多，小红和小东一共有（）颗糖。
A. 8B. 14C. 7二、填空题13．在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。
5+4________7 5________6-2 7+0 ________7 8＋9________1814．比最大一位数大1的数是________。
15．画△，使它比〇多5个。
________△共________个。
人教版数学一年级数学上册第8单元 20以内的进位加法 单元综合素质评价(带答案)
单元综合素质评价第8单元20以内的进位加法一、我会填,我会圈。
(第1、4题每小题6分,其余每空1分,共24分)1．2．在括号里填上合适的数。
3＋()＝128＋()＝156＋()＝147＋()＝13 ()＋4＝11 ()＋9＝17 3．在〇里填上“>”“<”或“＝”。
6＋9〇7＋7 6＋6〇3＋8 8＋7〇8＋97＋7〇8＋4 9＋5〇4＋9 16－5〇5＋6 4．先圈出10个,再算一算。
二、计算大闯关。
(共28分)1．细心夺旗。
(每小题1分,共18分)2．动物赛跑。
(每空1分,共10分)三、算一算,填一填。
(每空2分,共8分)四、我会看图列式计算。
(第3题4分,其余每小题2分,共8分)1．2．3．五、我会解决有趣的生活问题。
(共32分)1．原来一共有多少只小企鹅？(5分)2．有15个同学和3盒蛋糕。
(7分)3．车上原来有多少人？(6分)4．(6分)原来有□人滑冰,又来了□人。
一共有多少人滑冰？3/ 65．(8分)华华这样做：龙龙这样做：★挑战题：天才的你,试一试。
(10分)长跑比赛中,比乐乐跑得快的有9名同学,比乐乐跑得慢的有7名同学,一共有多少名同学参加长跑比赛？答案一、1．5＋94＋1016－517－657＋69＋4 (部分答案不唯一) 2．9786783．＞＞＜＞＞＝4．二、1．2．12106151871410311三、145133(从左到右填)四、1．7＋4＝112．6＋8＝143．9＋6＝159＋3＝12五、1．8＋8＝162．①③6＋9＝155/ 63．3＋8＝114．848＋4＝125．878＋7＝15696＋9＝15【点拨】因为可以从两个方面获取信息,所以解决问题时就有两种方法：一种是左边只数＋右边只数,另一种是白兔只数＋黑兔只数。
挑战题：9＋7＋1＝17(名)【点拨】比乐乐跑得快的有9名同学,比乐乐跑得慢的有7名同学,说明有9人跑在乐乐的前面,有7人跑在乐乐的后面,一共有9＋7＋1＝17(名)同学。
小学数学《20以内的进位加法》50道计算题包含答案(典型题)
小学数学《20以内的进位加法》50道计算题包含答案一、计算题(共50题)1、计算题。
3＋5= 5＋8= 6＋7= 14－2=6＋9= 12－10= 3－0= 10－9=18－8= 6＋1= 4＋7= 19－2=16－4＋2= 3＋7＋5= 9－3＋4= 3＋7－6=2、谁做得又对又快？3、口算17-8=________9+3=________4、计算．5、口算。
4+10= 17-17= 8+8= 20-9= 5+3+9=9-0= 14-10= 3+10-7= 15-8+9= 16-8-4= 6、谁做得又对又快？7、我来算一算5＋6＝0＋6＝ 18－4＝ 9＋4＝ 19－9＋7＝5＋8＝7＋9＝ 13－3＝ 7＋5＝ 15－5－4=11＋6＝4＋8＝ 17－2＝ 9＋9＝ 6＋9－3=8、计算。
9、把每条线上三个数相加的数填在□里．10、看谁算得又对又快。
9+4= 9－3= 4+5= 16－3= 7+0=7＋7= 19－8= 5＋7＝ 10－6= 2+8=11、直接写得数。
6+6= 10-3= 13-2= 10+5= 14+3=9+7= 8+6= 5+8= 9+6= 3+7=6-6+8= 4+5-6= 4+2+7= 10-5-2= 9-3+4=12、算一算。
2+9= 5+3= 6+10= 18-10=5+9= 9-5= 8+4= 10-9=8+8= 9+3= 15-5= 9+9=13-13= 6+5= 9-6= 0+6=4+（）=10 7+（）=9 （）+5=10 （）+6=913、直接写得数．8+5＝ 0+7＝ 8﹣2＝ 7+4＝ 19﹣3+2＝6+9＝ 8+6＝ 19﹣7＝ 12+3＝ 18﹣5﹣2＝14、计算9+6= 9+1= 9+5= 9+8=9+2= 9+4= 9+7= 9+9=10+6= 10+5= 10+2= 10+0=15、3+8= 5+9= 9+3= 4+5+6=7+9= 8+6= 7+5= 7-2+8=4+7= 9+4= 6+6= 3+6+9=5+6= 7+7= 2+9= 9-4+6=16、算一算。
南京南外仙林学校一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》单元测试题(包含答案解析)
南京南外仙林学校一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》单元测试题（包含答案解析）一、选择题1．小兰给8张邮票给小明，两人的邮票就同样多，小兰原来比小明多（）张邮票。
A. 8B. 4C. 162．林奶奶买了一些，吃了6个，还剩8个。
林奶奶买了（）个。
A. 2B. 12C. 143．哪个算式得数最小？（）A. 6+6B. 4+7C. 15-104．小云有7枝，小英有4枝，她俩一共有________枝．（）A. 3B. 11C. 4D. 305．王老师先买了7个，又买了5个，一共买了________个球．（）A. 2B. 12C. 10D. 13 6．“12 7＋8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 7．“7＋8 16”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. +8．小明第一天做了7道题，第二天做了8道题，两天一共做了多少道题？正确的列式计算是（）A. 8－7=1(道)B. 8＋7=13(道)C. 8－1=7(道)D. 7＋8=15(道) 9．一盒乒乓球有6个，两盒同样的乒乓球有多少个？正确的列式计算是（）A. 6＋6=12(个)B. 6＋2=8(个)C. 12－6=6(个)D. 6－2=4(个) 10．与5+6结果不相同的算式是（）A. 8+2B. 4+7C. 6+511．小猫钓鱼，桶里有9条，还要钓7条，一共有多少条小鱼？（）？A. 9条B. 16条C. 7条12．有4只在飞，又飞来9只，一共有多少只？（）A. 4只B. 7只C. 13只二、填空题13．________＋7＝14 5＋________＝15 5＋9＝8＋________14．9与8的和是________。
9与8的差是________。
15．7再添上________就是15，5加________等于14。
16．可以填几。
________+6=13 6+7>________ 5+________<12-2 9+________<1518-________=10 15-________>9 7+6=________+________ 13+________<19 17．先圈出10个，再填空。
小学数学《20以内的进位加法》50道解答题包含答案
小学数学《20以内的进位加法》50道解答题包含答案一、解答题(共50题)1、小东算了8道题，小花算了9道题，他们俩一共算了多少道题？2、先圈出10个，再算一算一共有多少？________ ________ ________ = ________3、树上有7只小鸟，又飞来5只，一共有几只小鸟？4、小明家的果园有8棵梨树，6 棵苹果树。
两种果树一共有多少棵？5、两只兔子一共拔了多少个萝卜？6、完成下列加法表。
7、原来家里有8个，现在家里有几个？8、原来有多少个萝卜？9、原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有多少只猴子10、一共有多少件上衣?方法一：方法二：11、池塘里有很多小鱼，游走了6条，还有8条，原来一共有多少条鱼？12、小明吃了4个包子，盘子里还剩8个，盘子里原来一共有多少个包子？13、从7，9，5，12中选3个数，写出两道加法算式和两道减法算式。
14、看图写出一道加法和一道减法算式。
15、停车场原来有（）辆车，又开来（）辆。
现在一共有多少辆车？16、根据图片写1个加法算式和2个减法算式17、小白兔采了6朵花，小熊和小白兔采得同样多，小白兔和小熊一共采了多少朵花？18、先算一算，再分一分．你是怎么样分的？和同桌说说你的想法．19、看图列算式。
20、小猴给奶奶送苹果．21、手工课上，小明折了7只小船，小红比小明多折5只。
小红折了几只小船?他俩一共折了几只小船?22、一共有多少个球？可以这样算：也可以这样算：23、有（）只小熊在拔河，有（）只小熊在跳绳，一共有多少只小熊？（只）24、有2行果树，一行是梨树有6棵，一行是苹果树有5棵，一共有多少棵果树。
25、我养了8条小金鱼，我养的和你同样多。
他们一共养了多少条小金鱼？26、一共有几只兔子?□○□=□27、把得数相同的用线连起来。
28、小丽做了6朵花，小兰做了9朵花。
她们一共做了多少朵花？29、一共有多少人？30、小明做了2页计算题，第1页做错了5道题，第2页做错了7道。
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南京市一年级数学上册第八单元《20以内的进位加法》单元测试（包含答案解
析）
一、选择题
1．小红送给小明8张邮票后，两人邮票的枚数同样多。
原来小红比小明多多少枚？
A. 4枚
B. 8枚
C. 16枚
2．小东比小明多3朵花，小红有8朵花，则小东有（）朵花。
A. 5
B. 11
C. 无法确定
3．12>9+（）
A. 2
B. 3
C. 4
4．（）-6=7，（）里应该填（）。
A. 14
B. 13
5．妈妈先买了7个，又买了5个，一共买了________个．（）
A. 2
B. 12
C. 6
D. 14
6．学校有9个，又买来5个，一共有________个．（）
A. 4
B. 13
C. 14
D. 30
7．飞机场上有7架，又飞来4架，现在飞机场上有飞机________架．（）
A. 12
B. 3
C. 4
D. 11
8．小华画了8面，小立画了5面，两人一共画了________面．（）
A. 3
B. 13
C. 2
D. 14
9．弟弟剪了5个，姐姐剪了9个，他们一共剪了________个．（）
A. 14
B. 4
C. 13
D. 15 10．一根绳子先剪去了6米，又剪去5米，现在这根绳子比原来短了（）
A. 1米
B. 10米
C. 11米
D. 12米11．“4＋9 13”，比较大小，在里应填的符号是（）
A. ＞
B. ＜
C. =
D. -12．“5＋9 14”，比较大小，在里应填的符号是（）
A. ＞
B. ＜
C. ＝
D. －
二、填空题
13．在横线上填上合适的数
6+________=9 ________+5=13 ________+________=11
14．比最大一位数大1的数是________。
15．一个加数是8，另一个加数是9，和是________。
16．排队。
（按得数从小到大排一排）
________<________<________<________<________<________ 17．填表
一（1）班一（2）班总数
篮球6个4个________个
跳绳6根6根________根
键子6个5个________个
18．填上合适的数。
（1）
（2）
19．7再添上________就是15，5加________等于14。
20．填一填，算一算。
三、解答题
21．
22．跳绳的有6人，踢球的有7人，一共有多少人?
23．有（）只小熊在拔河，有（）只小熊在跳绳。
这儿一共有（）只小熊。
24．
25．
口答：他们一共捡了个。
26．选哪两堆比较合适？请在下面画“√”
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．C
解析： C
【解析】【解答】8+8=16（枚）
故答案为：C。
【分析】根据题意可知，已知小红送给小明8张邮票后，两人邮票的枚数同样多，要求原来小红比小明多几枚，就是小红送给小明张数的2倍，据此解答。
2．C
解析： C
【解析】【解答】小明有多少朵花未知，所以无法确定小东有多少朵花。
故答案为：C。
【分析】题中没有提供小明的花数，无法判断。
3．A
解析： A
【解析】【解答】解：9+2=11，9+3=12，9+4=13，所以12＞9+2。
故答案为：A。
【分析】9+3=12，所以括号里面的数一定小于3。
4．B
解析： B
【解析】
5．B
解析： B
【解析】【解答】
6．C
解析： C
【解析】【解答】
7．D
解析： D
【解析】【解答】
8．B
解析： B
【解析】【解答】
9．A
解析： A
【解析】【解答】5＋9=14(个),选A.
10．C
解析： C
【解析】【解答】要理解剪去了的长度，就是比原来短了的长度．要想求出一共剪去的长度，就用先剪去的加上后剪去的．6加5等于11，这根绳子比原来短11米．
【分析】求出剪去的长度，就是比原来短了的长度．
11．C
解析： C
【解析】【解答】因为4+9=13, 13=13, 所以4＋9＝13, 选C.
【分析】要先计算出左边算式的结果，再比较大小
12．C
解析： C
【解析】【解答】因为5+9=14, 14=14, 所以5＋9＝14, 选C.
【分析】要先计算出左边算式的结果，再比较大小
二、填空题
13．3；8；8；3【解析】【解答】解：6+3=9；8+5=13；8+3=11故答案为：3；8；8；3（后面两个答案不唯一）【分析】可以用和减去一个加数求出另一个加数第三题只要两个数的得数是11即可
解析： 3；8；8；3
【解析】【解答】解：6+3=9；8+5=13；8+3=11
故答案为：3；8；8；3（后面两个答案不唯一）。
【分析】可以用和减去一个加数求出另一个加数，第三题只要两个数的得数是11即可。
14．【解析】【解答】9+1=10故答案为：10【分析】最大的一位数是9要求比最大的一位数大1的数是多少用加法计算据此列式解答
解析：【解析】【解答】9+1=10
故答案为：10。
【分析】最大的一位数是9，要求比最大的一位数大1的数是多少，用加法计算，据此列式解答。
15．【解析】【解答】8+9=17故答案为：17【分析】已知两个加数要求和用一个加数+另一个加数=和据此列式解答
解析：【解析】【解答】8+9=17
故答案为：17。
【分析】已知两个加数，要求和，用一个加数+另一个加数=和，据此列式解答。
16．9-6；5+6；9+4；8+6；10+7；9+9【解析】【解答】解：10+7=179-6=38+6=149+4=135+6=119+9=18所以：9-6＜5+6＜9+4＜8+6＜10+7＜9+9故答解析： 9-6；5+6；9+4；8+6；10+7；9+9
【解析】【解答】解：10+7=17，9-6=3，8+6=14，9+4=13，5+6=11，9+9=18，
所以：9-6＜5+6＜9+4＜8+6＜10+7＜9+9
故答案为：9-6；5+6；9+4；8+6；10+7；9+9。
【分析】根据加减法的计算方法计算出每个算式的得数，根据得数的大小把算式按照从小到大的顺序排列。
17．10；12；11【解析】【解答】解：篮球：6+4=10（个）；跳绳：6+6=12（根）；毽子：6+5=11（个）故答案为：10；12；11【分析】把两班买篮球的个数相加即可求出总数运用同样的方法计算
解析： 10；12；11
【解析】【解答】解：篮球：6+4=10（个）；跳绳：6+6=12（根）；毽子：6+5=11（个）。
故答案为：10；12；11。
【分析】把两班买篮球的个数相加即可求出总数，运用同样的方法计算跳绳的总数和毽子的总数，运用凑十法计算即可。
18．（1）（2）【解析】【分析】（1）可以把9分成1和8再把8拆分成4和4；（2）7和3合成10所以把6拆分成3和3然后先算7+3再加上3即可
解析：（1）
（2）
【解析】【分析】（1）可以把9分成1和8，再把8拆分成4和4；
（2）7和3合成10，所以把6拆分成3和3，然后先算7+3，再加上3即可。
19．8；9【解析】【解答】解：15-7=8；14-5=9故答案为：8；9【分析】十几减74的退位减法先把十几分成十和几用十先减去74的结果再加上几计算即可解析： 8；9
【解析】【解答】解：15-7=8；14-5=9。
故答案为：8；9。
【分析】十几减7、4的退位减法，先把十几分成十和几，用十先减去7、4的结果再加上几，计算即可。
20．【解析】【解答】根据分析解答如下：【分析】计算一位数的加法时可以用凑十法将较小的加数分成两个数相加的形式与较大的加数先凑成10然后再加剩下的部分据此计算简便
解析：
【解析】【解答】根据分析，解答如下：
【分析】计算一位数的加法时，可以用“凑十法”，将较小的加数分成两个数相加的形式，与较大的加数先凑成10，然后再加剩下的部分，据此计算简便.
三、解答题
21．解：8+5=13
【解析】【分析】图中左边有8只燕子，右边有5只燕子，那么一共有燕子的只数=左边有燕子的只数+右边有燕子的只数。
22． 6+7=13（人）
【解析】【分析】根据题意可知，要求一共有几人，用跳绳的人数+踢球的人数=总人数，据此列式解答。
23．有8只小熊在拔河，有3只小熊在跳绳。
这儿一共有11只小熊。
列式：8+3=11（只）
【解析】【分析】一共有小熊的只数=拔河的小熊的只数+跳绳的小熊的只数，据此列式作答即可。
24． 9+2=11（支）
【解析】【分析】从图中可以看出，盒子里有9支笔，盒子外有2支笔，那么一共有笔的支数=盒子里有笔的支数+盒子外面有笔的支数，据此列式作答即可。
25． 8＋8＝16（个）
答：他们一共捡了16个。
【解析】【分析】他们一共捡的个数=男孩捡的个数+女孩捡的个数，据此列式作答即可。
26．
【解析】【分析】9+8=17，第一堆有6个，第二堆有9个，第三堆有8个，所以选择第二堆和第三堆合适。