课程论文封面45
硕士研究生课程论文封面
硕士研究生课程论文封面
（—学年第学期）
论文题目：课程名称：
授课教师：
姓名：
论文得分
批阅人签字
学号：
年级：评语：
专业：
（部）：
注意事项：
1、以上各项由研究生认真填写；
2、研究生课程论文应符合一般学术规范，具有一定学术价值，严禁抄袭或应付了事；凡学校检查或抽查不合格者，一律取消该门课程成绩和学分；
3、论文得分由批阅人填写，并签字确认；批阅人应根据作业质量客观、公正的在文后签写批阅意见；
4、所有课程论文均须用A4纸打印，加装本封面，左侧装订；
5、课程论文由各（部）统一保存，以备查用。
（注：页面不足请在背面续写）
结课论文封面(第一页是封面)及正文格式要求(第二页至第九页)
《课程名称》结课论文论文题目：班级：姓名：学号：评分标准评分表评分项目指标选题价值选题符合本课程基本要求，有一定的研究价值。
写作水平写作态度认真；中心明确，结构合理，条理清晰，语言通顺，无错别字。
观点与内容政治正确，能够综合利用有关文献资料，形成自己的见解，论证充分。
有查重报告，重复率不超过30%。
格式规范论文格式符合要求，打印清晰美观。
总分评语一、文章题目文章题目应当简练、准确、新颖地反映本文所研究的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，可用副标题补充说明。
二、论文提要论文提要应高度概括全文的中心思想，尤其是要突出体现原创观点，并明确最终得出的研究结论。
字数控制在200～280字之间.三、关键词关键词要尽量表现文中特有的研究内容，目的是为给文献的储存和检索提供极大的方便。
关键词一般是3～5个，每个词之间用分号隔开。
四、关于文中的一些规范外国人名全中文时，姓名用间隔符·隔开，例如“菲利普·阿吉翁”；英文字母与中文混用时，中文之后用·隔开，英文之后用.隔开，例如“希尔顿·L.鲁特”。
年份之间用连接号“—”，例如“1997—2006年间”。
古代帝王年号的公元纪年，用括号内阿拉伯数字表示，例如“元狩三年（前120）”、“嘉庆六年（1801）”，文中第一次出现的每个帝王年号都要标注公元纪年，重复出现时可不再标注。
大段引用原始文献要单独分段，并用仿宋体，前后不用加引号。
只需左边比正文缩进两个字符，右边与正文对齐。
原始文献中的缺字可用“□”表示，一个“□”代表一个字。
省略号之前不能是逗号，可删去逗号直接用省略号。
而省略号之前可以用句号，表示前面的内容已告一段落，后面的内容可省略一些话语，直奔主题。
当列举事情或物品用了“之类”、“等”、“等等”时，其前后均不再用省略号。
引号内的文字和标点要忠实地反映原话或原文献的内容，要根据不同情况处理好与其他标点的关系。
一种是完整引用某人的话语或某文献的句子。
湖南大学课程论文封面
HUNAN UNIVERSITY 课程论文论文题目：农村金融改革与发展学生姓名：陈岚彭涵祺陈思均陈帅专业级班：金融四班学院：金融与统计学院农村金融的发展摘要：金融市场的发展离不开农村金融的发展。
近年来中国农村金融的发展极大带动了中国农村经济的发展，对提高国民生产总值、缩小城乡差距做出了不可小觑的贡献。
随着农村金融机构的进一步发展完善，农村金融必将带动整个社会经济的发展。
关键词：农村金融农村金融体系近年来，我国农村金融发展势头增强，国家当局对农村金融发展的投入力度加大，农村金融呈现出前所未有的发展景象。
农村金融机构不断发展创新，已成为农村金融体系中非常重要的发展力量。
在中国城镇化的进程中，农村金融发展成为农村经济发展的推动力,经济的发展能极大地解决了三农问题，提升了城乡居民生活水平。
本文将对农村金融进行细致的阐述与分析。
一、农村金融的内容1.农村金融的定义货币作为交换媒介，在商品所有者之间转手，形成货币流通；货币衔接再生产过程，实现价值升值，形成资金运动；货币又以偿还为条件而让渡，形成信用活动。
农村领域内货币流通、资金运动和信用活动三者相互叠合部分，即农村货币资金运动中的信用关系，称为农村金融。
简单的说，农村金融“就是农村的货币资金融通”、“是一切与农村货币流通和信用活动有关的各种经济活动”、“是货币、信用、金融与农村经济组成的‘融合体’”、“是农村货币资金运动中的信用关系”、“是以信用手段筹集、分配和管理农村货币资金的活动”、“是指农村货币资金的融通”。
2.农村金融的特点农村金融区别于普通金融的特点有：具有较强的关联风险；户均贷款和储蓄规模均很小；缺乏传统的抵押物品；分散分割的市场；较强的季节性；补贴性的信贷支持；基础设施很差。
由此，农村金融涉及面广（涉及农业、工商业、涉及城乡），风险较高（涉及自然灾害、经济风险、资金周转慢，流通速度慢），政策性强（政策性补贴多），管理较难（农业生产不稳定和资金需求不平衡，金融管理困难）。
课程论文格式、封面
一、本科生课程论文撰写格式示例论文题目(居中、黑体、三号)（空1行）姓名，学院(居中、宋体、小四号)（空1行）摘要（顶格、黑体、四号、“摘”“要”之间空2个字符）：随着XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(摘要内容为仿宋、小4号)关键词（顶格、黑体、四号）：XXXXX；XXXXX；XXXXX （仿宋，小4号）（空1行）XXXXX（英文题目：居中三号加粗，英文一律采用Times New Roman字体）（空1行）姓名，学院(英文、居中、小四号)（空1行）Abstract（顶格、四号、加粗）：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(内容为小4号) Key words（顶格、四号、加粗）: XXXXX； XXXXX； XXXXX (小4号) （空1行，或另起页）XXXXXXX①XXXXXX②XXXXXX[1]XXXXXX[2]XXXXXXX（正文，中文各章标题为四号黑体，其余一律采用仿宋体小四号字，标题加粗，单倍行间距；英文字体为Times New Roman，其余要求同中文）（空两行）参考文献（顶格、宋体、小四号加粗）：[1] 刘广珠.高中生考试焦虑成因分析[J].陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164.（参考文献序号在文中采用右上标注的方式，用数字加方括号表示，如[1]，[2]，…，序号应连续。
参考文献一律采用文后著录，所列参考文献撰写格式为：序号顶格，宋体，五号，单倍行距。
请注意标点符号。
）说明：1、页面设置：纸型：A4纸；边距：上2.54cm；下2.54cm；左3.17cm；右3.17cm；2、论文字数：3000-5000字。
二、课程论文（设计）文本构成（一）前置部分: 封面目录（可选）（二）正文部分: 课程论文题目（中文）学生姓名、学院（中文）摘要（中文）关键词（中文）课程论文题目（英文）学生姓名、学院（英文）Abstract(英文摘要)Key words（英文关键词）引言或绪论课程论文主体结论参考文献（三）附录部分：附录（必要时）《食品包装与设计》课程论文题目学院年级专业学生姓名学号任课教师论文字数分数完成日期年月日。
论文封面及正文样张
封面样张（A4纸210×297mm）LUOYANG NORMAL UNIVERSITY2013届本科毕业论文（1号黑体居中）（题目）(2号黑体居中)院（系）名称（小3号黑体）专业名称（小3号黑体）学生姓名（小3号黑体）学号（Times New Roman小3）指导教师（姓名职称小3号黑体）完成时间（小3号黑体）文史类样张（上边距30mm,下边距25mm,左边距30mm,右边距20mm）论孙中山利用外资的思想（二号，黑体，居中,与姓名行之间空一行）杨飞（政法学院思想政治教育专业学号：020314071 指导教师：王大洞副教授）（小四号，仿宋GB_2312，词与词之间空两格，姓名行与学号行之间不空行，学号行与摘要之间空一行）摘要：（小四号黑体，顶格）伟大的民主革命先行者孙中山在领导辛亥革命的同时创造性地提出了确保主权、利用外资、发展实业的经济思想，为救国救民设计了一条富强之路。
本文试从孙中山利用外资的动因，基本内容即外资的用途，利用外资的原则、方法,进而揭示其外资思想对中国社会所产生的巨大影响，以资能对我们今天的现代化建设和全面建设小康社会以启发和借鉴。
（小四号，仿宋_GB2312，摘要与关键词之间空一行）关键词：（小四号黑体，顶格）孙中山；利用外资；开放主义(小四号，仿宋GB_2312,词与词之用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号，关键词与正文之间空一行，)利用外资思想①是孙中山先生经济思想中的重要组成部分，同时也是中国近代对外开放思想的重要内容之一。
特别是他提出的在确保国家主权的前提下利用外资并且要用于生产等基本原则对我们今天的经济建设和早日实现现代化仍具有重要的意义和借鉴作用。
(正文，宋体，小四号，1.5倍行距)一、孙中山利用外资思想形成的动因（黑体，小四号，标题居中）（一）利用外资是实现民生主义的必要条件（黑体，小四号，括号后面没有顿号）孙中山认为，辛亥革命后，“民族，民权，两层已经达到。
厦门大学本科课程期终论文封面
课程名称：微纳制造技术论文题目：姓名：陈飞班级：机械设计制造及其自动化二班学号：19720132203024MEMS 压力传感器现状及其在弹药上的应用摘要: 随着MEMS 技术、集成电路技术和材料制备与特性研究工作的进展，必将使得MEMS 压力传感器的批量生产、在弹药中的大量应用成为可能。
系统地分析MEMS 压力传感器的特点、分类及国内外发展现状，包括研究现状、产品现状和MEMS 压力传感器在弹药中的应用，对相关的科学研究具有重要意义。
0.引言MEMS 技术是伴随着硅材料及其加工技术、IC 技术的成熟而发展起来的，它的运用带来了传感器性能的大幅度提升，其特点主要包括: 1) 质量和尺寸的减少; 2) 标准的电路避免了复杂的线路和外围结构; 3) 可以形成传感器阵列，获取阵列信号; 4) 易于处理和长的寿命; 5) 低的生产成本，这包括低的能源消耗，较少的用材; 6) 可以避免或者少用贵重的和对环境有损害的材料。
大量采用MEMS 器件以改进武器性能，已成为世界各国发展新型高科技武器装备的方向。
随着近年弹药智能化的改进，其对以MEMS传感器为主的电子产品需求剧增。
压力传感器是影响最为深远且应用最为广泛的MEMS 传感器。
MEMS 压力传感器在弹药中的应用为弹药节省出空间，可使传感器阵列和更多小型微型电子器件应用于弹药，使其向智能化发展，也可使同等威力弹药向小型化发展。
梳理出MEMS 压力传感器现状及其在弹药中的应用方式对研究弹药智能化、小型化改进具有重要意义。
1 MEMS传感器分类MEMS传感器的门类品种繁多,分类方法也很多。
按其工作原理,可分为物理型、化学型和生物型三类[1]。
按照被测的量又可分为加速度、角速度、压力、位移、流量、电量、磁场、红外、温度、气体成分、湿度、pH值、离子浓度、生物浓度及触觉等类型的传感器。
综合两种分类方法的分类体系如图1所示。
2 MEMS压力传感器。
结课论文封面(第一页是封面)及正文格式要求(第二页至第九页)
《课程名称》结课论文论文题目：班级：姓名：学号：评分标准评分表评分项目指标选题价值选题符合本课程基本要求，有一定的研究价值。
写作水平写作态度认真；中心明确，结构合理，条理清晰，语言通顺，无错别字。
观点与内容政治正确，能够综合利用有关文献资料，形成自己的见解，论证充分。
有查重报告，重复率不超过30%。
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总分评语一、文章题目文章题目应当简练、准确、新颖地反映本文所研究的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，可用副标题补充说明。
二、论文提要论文提要应高度概括全文的中心思想，尤其是要突出体现原创观点，并明确最终得出的研究结论。
字数控制在200～280字之间.三、关键词关键词要尽量表现文中特有的研究内容，目的是为给文献的储存和检索提供极大的方便。
关键词一般是3～5个，每个词之间用分号隔开。
四、关于文中的一些规范外国人名全中文时，姓名用间隔符·隔开，例如“菲利普·阿吉翁”；英文字母与中文混用时，中文之后用·隔开，英文之后用.隔开，例如“希尔顿·L.鲁特”。
年份之间用连接号“—”，例如“1997—2006年间”。
古代帝王年号的公元纪年，用括号内阿拉伯数字表示，例如“元狩三年（前120）”、“嘉庆六年（1801）”，文中第一次出现的每个帝王年号都要标注公元纪年，重复出现时可不再标注。
大段引用原始文献要单独分段，并用仿宋体，前后不用加引号。
只需左边比正文缩进两个字符，右边与正文对齐。
原始文献中的缺字可用“□”表示，一个“□”代表一个字。
省略号之前不能是逗号，可删去逗号直接用省略号。
而省略号之前可以用句号，表示前面的内容已告一段落，后面的内容可省略一些话语，直奔主题。
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一种是完整引用某人的话语或某文献的句子。
浙江大学课程论文封面
二、剖析中美在人权问题上冲突的深层原因
文化上的冲突固然是引起中美两国对于人权问题产生分歧的一大原因，但是考虑到为什么美国对于中国关于“人权”方面的指责在上世纪90年代后明显地凸显出来，其中蕴藏了更深的玄机。
（1）、中国的经济发展使美国感到强烈不安。在近几十年来，美国抓住了第三次科技革命以及新经济模式发展的机遇，建立起来一个实至名归的超级大国，有着“新罗马帝国”的称谓。在苏联解体后，美国认为是因为其制度的优越性造就了美国的成功。与此同时，美国又主动承担了“世界警察”的职能，意在牢牢地维护其世界霸主的地位。可以说，哪里有冲突，哪里就有美国。近20年来，中国的经济快速发展，甚至在2010年，中国取代日本成为了世界的第二大经济体。伴随着经济发展，中国在世界的影响力也与日俱增，中国在2008年与2010年分别举办了北京奥运会和上海世博会。中国经济的蓬勃发展与美国在经济危机影响下失业率的居高不下形成鲜明的对比，由此“中国威胁论”伴随中国经济增长充斥了西方媒体，有学者甚至认为中国将取取代美国成为新的世界主导者。稳坐世界霸主地位的美国当然不会容忍一个具有社会主义制度的中国取而代之。美国的对策在经济上表现在设立层层关卡遏制中国经济，在制度文化上则不断抨击中国人权问题，借此挑拨中国大陆与台湾，西藏，新疆地区的矛盾。正如2013年美国抨击中国以“危害国家安全罪”逮捕疆独份子侵犯了他们的人权。[3]。由此可见，对中国人权问题的抨击是美国遏制中国的一种手段。
选修课论文封面
xxxxxxxx大学选修课程结业论文课程名称xxxxxxxxxX 任课教师xxxx学院xxxxxx班级xxxxxxx姓名xxxx学号xxxxxxxO 引言超声化学(Sonochemistry)是声学与化学相互交叉渗透而发展起来的~l'-I新兴边缘学科，是声学与化学的前沿学科之一。
超声化学主要是利用超声波加速化学反应提高化学产率的一门学科。
利用超声波能够加速和控制化学反应、提高反应产率、改变反应历程和改善反应条件以及引发新的化学反应等。
1 超声化学的发展史1895年，qlaormycmft和Bamaby观察到潜水艇螺旋桨凹陷被侵蚀时发表了第一个关于空化的报告；1927年，loomis首次报道超声在化学和生物方面加快反应速率的效应；1934年，发现超声能加大电解水的速率；1944年，Harvery等引入了校正扩散的概念，即微气泡的成长是由于气泡振动过程中跨过界面非等量的传质引起的；1950年，Noltingk和Neppiras对模拟空化气泡第一次用计算机进行了计算；1964年，Flyrm提出了“瞬态空化”和“稳态空化”的术语；1980年，Neppiras首次在声空化的综述中使用了超声化学(sonochemistry)的术语；1982年，Milino等人用自旋捕获和电子自旋共振谱(ESR)验证了在水超声裂解中形成氢自由基和羟基自由基；1986年4月8～11日，第一届国际声化学学术讨论会在英国Warwick大学召开，它标志着这门新兴的学科的诞生；经过几年的研究和发展，于1991年声化学专著(Practical Sonochemistry))发行；1992年，第一部声化学中文专著《声化学及其应用》已出版；1994年第一个学术刊物(Ultrasonics sonoehemistry)JE式出版发行了。
2 超声波的作用机理超声化学主要源于声空化一液体中空腔的形成、振荡、生长收缩及崩溃，以及引发的物理和化学变化。
课程论文封面
《先进制造》课程论文（ 2008 级）工程学院题目：高速切削加工学生姓名：许燕学号：200802120303专业班级：机械设计082班指导教师：倪忠进职称：讲师2011年11月16日高速切削加工摘要：高速切削加工作为模具制造中最为重要的一项先进制造技术，是集高效、优质、低耗于一身的先进制造技术。
随着切削速度的提高，单位时间毛坯材料的去除率增加，切削时间减少，加工效率提高，从而缩短了产品的制造周期，提高了产品的市场竞争力。
与传统切削加工相比，高速切削加工发生了本质性的飞跃。
本文介绍高速切削加工的定义、特点、相关技术、高速切削加工机床、刀具及加工工艺等知识。
关键字：高速切削；高速切削刀具；高速切削工艺；高速加工Abstract：Keywords：high-speed cutting；High-speed cutting tool；High-speed cutting process；High-speed processing高速切削加工定义高速切削加工是一种比常规切削速度高得多的先进制造工艺。
它的巨大吸引力在于不但可以大幅度提高零件的加工效率、降低加工成本。
而且可以使零件的表面加工质量和加工精度达到更高的水平。
高速加工已在航空、航天、汽车以及超精密微细加工等领域获得了广泛的应用。
高速切削概念起源于德国切削物理学家Carl Salmon的著名切削试验及其物理引伸。
他认为一定的工件材料对应有一个临界切削速度，其切削温度最高。
在常规切削范围内。
切削温度随着切削速度的增大而提高，但当切削速度提高到一定的程度时。
切削温度不但不升高反而会降低。
对每一种工件材料都存在一个速度范围。
在该速度范围内。
由于切削温度过高，刀具材料无法承受，即切削加工不可能进行，称该区为“死谷”。
只有越过“死谷”才可用现有的刀具进行高速切削。
所以高速切削是一个相对概念。
通常把采用比常规切削速度高得多(一般为5一l0倍)的切削加工称为高速切削。
课程设计小论文封面
课程设计小论文封面一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第五章节的核心概念和原理，包括XXX、XXX和XXX等。
学生应能够运用这些知识解决实际问题，提高其解决问题的能力。
此外，学生应通过本课程的学习，培养对科学的兴趣和好奇心，提高其科学素养。
二、教学内容根据教学目标，本章的教学内容主要包括XXX、XXX和XXX等。
具体的教学大纲如下：1.第一节：XXX，主要介绍XXX，通过举例让学生理解并掌握XXX的概念和原理。
2.第二节：XXX，主要讲解XXX的应用，让学生学会如何运用XXX解决实际问题。
3.第三节：XXX，主要探讨XXX的产生和发展，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握课程的基本概念和原理。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生运用所学知识解决实际问题，提高其解决问题的能力。
3.实验法：通过实验，让学生直观地了解课程内容，增强其对科学的兴趣和好奇心。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：XXX教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：为学生提供更多的学习资料，拓展其知识面。
3.多媒体资料：通过视频、动画等形式，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，增强其实际操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现等，评估其对课程内容的理解和掌握程度。
2.作业：布置相关的作业，评估学生对课程知识的应用能力。
3.考试：进行定期的考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生在每个章节都有充分的时间进行学习和理解。
论文封面模板
论文封面模板
论文封面是论文最重要的部分之一，它包含了论文的标题、作者、学校、导师等重要信息。
下面是一个简单的论文封面模板供参考：
[论文封面标题]
[学校名称]
[学院名称]
[专业名称]
[导师姓名]
[学号/学籍号]
[作者姓名]
[完成日期]
以下是一个简单的论文封面模板示例：Title: [论文标题]
School: [学校名称]
Faculty: [学院名称]
Major: [专业名称]
Supervisor: [导师姓名]
Student ID: [学号/学籍号] Author: [作者姓名]
Date: [完成日期]
请注意，不同学校、学院和专业的论文封面模板可能有所不同，建议在使用之前先查阅所在学校或学院提供的官方论文封面要求。
电子课程设计论文封面
电子课程设计论文封面一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子学的基本概念、原理和实验技能，培养学生对电子科技的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养和创新能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子学的基本概念、原理和电子元件的特性，掌握电子电路的分析和设计方法，了解电子技术在现代科技领域的应用。
2.技能目标：学生能够熟练使用电子仪器和设备，进行电子电路的搭建、调试和分析，具备一定的电子实验技能和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生对电子科技产生浓厚的兴趣和好奇心，认识电子技术在现代社会中的重要性，培养学生的科学素养和创新精神，提高学生对科技发展的关注和参与意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.电子学基本概念和原理：电子、电荷、电场、电磁波等基本概念，欧姆定律、基尔霍夫定律等基本原理。
2.电子元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等元件的特性、参数和应用。
3.电子电路：基本电路分析方法，如电压、电流、功率的计算，交流电路、串并联电路等。
4.电子实验：电子元件的检测和测量，电子电路的搭建和调试，实验数据的分析和处理。
5.电子技术应用：了解电子技术在现代科技领域的应用，如通信、计算机、家电等。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解电子学的基本概念、原理和电路分析方法，引导学生理解和掌握相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论实验结果和问题，培养学生的思考和交流能力。
3.案例分析法：分析电子技术在实际应用中的案例，帮助学生了解电子技术的广泛应用和价值。
4.实验法：学生动手进行电子实验，培养学生的实验技能和解决实际问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：《电子学导论》等电子学相关教材，提供基本知识和理论框架。
2.参考书：提供电子学相关的扩展阅读材料，帮助学生深入了解电子学领域。
课程论文封面及格式
附件2：福建农林大学材料工程学院课程设计(论文)课程名称专业年级姓名学号教师成绩日期年月日实习总结、设计说明书、课程论文等打印材料的排版格式本排版格式是针对教师的实习总结、学生课程设计的说明书、学生课程论文等制定的，其它的材料可以参照执行。
3、学生的课程论文⑴封面：学院统一格式，学生自行下载填写后打印；⑵摘要和关键词：“摘要”二字采用四号黑体，加“：”后打印摘要内容（小四号宋体）。
摘要内容下空一行打印“关键词”三字（四号黑体），加“：”后打印关键词（小四号宋体），每两个关键词之间空两格。
“Abstract ”采用小四号加粗“Times New Roman ”字体,英文摘要的内容采用小四号“Times New Roman ”字体；“Key words ” 采用小四号加粗“Times New Roman ”字体,英文关键词采用小四号“Times New Roman ”字体。
⑶引言、正文、结论：每章标题以小三号黑体字左起顶格打印，“章”下空一行为“节”以四号黑体字左起顶格打印；“节”下空一行为“小节”以小四号黑体字左起顶格打印；“小节”后换行打印论文内容，采用小四号宋体字。
表格编号格式：表3—1、表3—2…(小四号宋体)（3—1）(小四号宋体 ) ][122σ≤+T M W （3—2）(小四号宋体) ⑷参考文献：“参考文献”四字采用黑体小四号字顶格打印，条目内容采用五号宋体字，每一条目均另启一行顶格打印；条目序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。
文献的著录格式举例如下：①专著：[序号]作者.书名[M].出版地:出版社，出版年份.起－止页码. ②译著：[序号]作者.书名[M],译者.出版地:出版社，出版年份.起－止页码.表3—1 参数名称 取值 圆盘质量 27.5kg 轴刚度系数 300kN/m表3—2 L 型 带宽, mm 最大值, N 12.7 76.5 19.1 124.5③期刊：[序号]作者.文题[J].刊名，出版年，卷号(期号):起－止页码.④论文集：[序号]作者.文题.论文集名[C].出版地：出版社，出版年.起－止页码.⑤学位论文：[序号]作者.文题[D].授予单位所在地：授予单位，答辩年份:起－止页码.⑥外文文献：著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。
厦门大学本科课程期终论文封面
本科课程期终论文课程名称：金融研讨课任课教师：***论文题目：金融系研讨课心得体会*名：***学号：**************我是一名临近大二的学生，来到了大学近一年了，然而我依然没有足够的能力来明确自己。
而新生研讨课给了我一个明确自我的途径。
它帮助我了解了大学，定位了自己，明确了目标。
新生研讨课上讨论了大学的目标是什么。
如何培养独立能力，独立人格。
如何安排以后的学习等内容。
这些内容帮组我们了解的大学，明确了大学目标，为以后的大学学习生活提供了很好的帮助，对我帮助甚大！大学老师的新生研讨课是很轻松愉快的，老师常说研讨研讨嘛，就是要让老师与学生能够互相交流，提出自己的观点，进行讨论，然后再找到一个适合自己的方式结果。
新生研讨课主要分3个步骤：老师引出议题；同学们提出自己的看法观点；老师进行总结评论，提出她自己的看法让同学们参考。
这样的上课方式是高效快捷的。
这样上课的好处在于每个人都更好的融入课堂积极的在课堂上发言，几乎都能做到全神贯注。
比传统的老师一个人在上面讲，同学们在下面只管记笔记的方式好很多，因为在课堂上要公开发言，同学们不仅要认真的听老师讲，还要积极的思考，以便能够找到自己的观点，把他更明确的表达出来。
这样的上课方式让我思维变的活跃，在老师的引导下思考的更深入，更全面，跟适合自己。
同时我的表达能力也得到锻炼。
可谓一举数得！尽量让每位同学都发言是研讨课的根本，每位同学提出自己的观点给自己以鼓励，给他人以参考，给老师以素材。
所谓越辩越明，每位同学都得到了自己想要的答案，找到了适合自己的方式。
总之新生研讨课是实用，高效，轻松的。
新生研讨课有关大学生独立能力，独立人格的培养这一节课我的感悟与收获：所谓独立人格是指人的独立性、自主性、创造性。
它要求人们既不依赖于任何外在的精神权威，也不依附于任何现实的政治力量，在真理的追求具有独立判断能力。
作为一名大学新生我们应把在大学获得这样的能力作为一个目标。
课程设计小论文封面模板
课程设计小论文封面模板一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念和理论，如XXX（具体概念），并能够运用到实际情境中。
2. 引导学生了解本章节的知识体系，如XXX（具体知识点），并能够准确描述其内在联系。
技能目标：1. 培养学生运用XXX技能（如分析、计算、实验等）解决问题的能力，提高解决问题的效率。
2. 培养学生通过小组合作、讨论等方式，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对学科的兴趣，培养其主动学习的习惯。
2. 培养学生具有探究精神，敢于提出问题、质疑和挑战。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，使其认识到所学知识对社会和国家的贡献。
课程性质分析：本课程为XXX学科的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的学科基础，为后续学习打下坚实基础。
学生特点分析：针对本年级学生的认知水平和兴趣，注重激发学生的学习兴趣，培养其自主探究和合作学习能力。
教学要求：1. 教师应充分准备教学资源，设计生动、有趣的教学活动，提高学生的参与度。
2. 教师应关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每位学生都能在课程中取得进步。
3. 教师应注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点的讲解与演示：- XXX概念及其应用- XXX理论的基本原理- XXX知识在实际案例中的应用分析2. 技能训练与实践操作：- XXX技能的基本步骤与方法- 结合实际情境进行XXX技能的练习- 小组合作完成XXX项目的实践操作3. 情感态度与价值观的培养：- 学科发展历程的了解与感悟- 探究活动中勇于提问、质疑的培养- 讨论学科知识对社会、国家发展的意义教学大纲安排如下：第一课时：导入与知识点讲解- 引导学生了解课程目标，激发学习兴趣- 讲解XXX概念及其应用第二课时：理论教学与实践操作- 讲解XXX理论的基本原理- 演示XXX技能的基本步骤与方法第三课时：小组合作与项目实践- 学生分组进行XXX技能的实践操作- 教师巡回指导，解答学生疑问第四课时：情感态度与价值观的培养- 讨论学科发展历程，感悟学科价值- 分析学科知识在实际生活中的应用，培养学生的社会责任感教学内容与课本关联性说明：本章节教学内容紧密围绕课本XXX章节，涵盖了课本中的核心知识点，旨在帮助学生系统掌握学科知识，培养其技能和情感态度价值观。