新教材新理念培训
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新教材新理念培训
PPT文档演模板
2020/11/21
新教材新理念培训
一、正确理解新教材
n 1、教材：是教师为实现一定教学目标，在 教学活动中使用的，供学生选择和处理的。 负载着知识信息的一切手段和材料。
n 教材包括：（1）教科书、参考书等图书资 料。
n
（2）视听教材、电子教材。
n
（3）源于现实生活中的资料。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
说程序
引进课题 讲授新课 课堂练习 内容小结 作业设计 板书设计
PPT文档演模板
新教材新理念培训
赠言：
课堂应是放飞师生思想的天堂， 教师应用自己思想的火种点燃学生 思想的火花。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
n 2、新教材：就是指在新一轮基础教育课程 改革理论指导下所开发的教材。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
二、教材与课程、学科、教科书的关系。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
PPT文档演模板
课
教材
程 ⑴
教材
学科
⑵ 教 科 教 书材 ⑶
新教材新理念培训
三、新中国教材改革经历了哪些历程？
人教社1950-1988年出版了七套教材
PPT文档演模板
新教材新理念培训
十四、创造性地使用教材表现在哪些 方面？
⑴对教材的灵活运用。 ⑵对课程资源的合理利用。
首先表现为教师对教辅、教具的自主 开发。
其次，合理、有效地利用一切可利用 的资源，最大限度地做到资源共享，是教 师创造性使用教材的基本保障。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
十五、创造性使用教材对教师提出了 哪些新的要求？
PPT文档演模板
新教材新理念培训
八、怎样认识新教材所体现的教学目标？
每门具体学科的目标一般包括三个 方面的内容：
1．知识与技能 ２．过程与方法 ３．情感、态度和价值观
PPT文档演模板
新教材新理念培训
九、怎样理解教材的整合性？
在内容的设计上注重研究和把握学科之间 的知识、技能的迁移和横向联系，增强教材的 整体性，注重学科内的综合和学科间的整合。 体现知识与技能，过程与方法，情感、态 度与价值观等目标的有机统一，实现目标的整 合。
3）重视教材内容的基础性，建立合理的教材结构体 系；
4）重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习； 5）重视教材的实践性和应用性，理论联系实际； 6）重视因材施教，使教材具有明显的层次性； 7）教材编写建立在科学研究基础之上，体现革新精 神。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
四、新教材“新”在什么地方
5）强调教材的整体化设计，一方面注意各学科教材 纵向与横向间的协调配合，另一方面开发与教科书配
套的教师教学用书、学生自读课本、教学挂图、音像 制品等系列化教材。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
人教版第9套教材特点：
1）着眼于21世纪对人才素质的需求，体现鲜明的时代 特色；
2）重视整套教材整体性，综合发挥教材的整体育人 功能；
缺点：过分强调学科体系的严密性和系统性，忽视儿童 的学习与心理规律；重视各门学科的学术性的经典内容 ，忽视知识与社会实际和学生生活的联系；知识内容相 对陈旧，没有反映科学技术的新成果；重视知识的学习 和记忆，忽视培养学生解决实际问题的能力，忽视发展 学生的情感和个性。在课程实施方面，单纯讲解的教学 方式占了绝大多数，以教师、课堂、书本为中心，忽视 交流、合作、主动参与、探究等学习方式，学生创新能 力的发展受到一定的束缚。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
3）教材具有一定弹性，教材内容分必学和选学，以
适合不同程度学生的学习需要；为职业技术教育和地 方乡土教育留有10%~25%的课时，以适应不同地区学 生的需要；
4）充分注意到对学生学习心理和认知规律的研究， 体现教材的教学法功能，不仅便于教师教还使学生乐 学、易学，如设计各种小栏目，增加精美的插图等；
１、控制总量，降低难度 ２、更新内容，引进信息 ３、强调联系，促进整合 ４、联系生活、关注体验 ５、设计活动，鼓励探究 ６、尊重个性，多种选择 ７、利用信息技术，拓展课堂空间 ８、版式新颖，图文并茂、引人入胜
PPT文档演模板
新教材新理念培训
五、新教材的本质是什么？
新教材就是学生发展的“文化中介”，是师生 进行对话的“话题”，师生进行教学活动的目的不 是为了记住“话题”本身，而是为了通过“话题” 这一中介进行交流，达到研究、探讨、发现、创新 的目的
PPT文档演模板
新教材新理念培训
十、怎样用新观念教新教材？
➢ 重视单元教学目标。 ➢ 注重学法指导，教会学生学习 ➢ 强化教学的反馈意识。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
一个春天的早晨， 我用瓶子积满了春雨， 把它带到教室里， 用春雨给教室里的小花浇水， 让它们快点长大！
十一、面对新教材，教师首先要作什么？
PPT文档演模板
新教材新理念培训
十六、 如何选择适合自己学校的教 材？如何评价教材的优劣？
⑴看教材是不是简明。只有教材简明才能 给教师发挥自己的创造性和学生探索学习留有 空间。
⑵是否体现人类的基本经验和核心价值。 ⑶看教材与学生生活联系的密切程度以及 它是不是代表了人类文明发展的方向。
PPT文档演模板
⑵“探究——发现”教学策略 这种教学策略是关于学生在教师的引导下，通过对
事物现象的探索研究，获得该事物现象的本质及关于 现象间规律性联系的知识，发展智力能力，特别是抽 象逻辑思维的教学策略。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
⑶合作学习教学策略
合作学习教学策略是以小组为教学活动的基本
单位，通过小组内成员分工协作去达成小组共同目
PPT文档演模板
新教材新理念培训
六、新教材在呈现形式上和传统的教 材有什么区别？
首先，各学科《课程标准》都对教材 的呈现形式提出了明确的要求，促使教材 的编写者和出版者要去思考教材的呈现形 式。
其次，充分运有现代媒体来表现教材 内容。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
七、新教材具有哪些功能 ？
培育学生自主学习能力的功能 强化学科课程思想教育的功能 培育学生创造性思维的功能 促进教学创造性教学的功能
标，并以小组活动的整体效果为教学评价的主要指 标的教学策略。
在合作学习中要注意的问题：
①注意异质分组，因为每个都有长处和不足，人的智能、个
性、才干是多样的，只有既善待自我，又欣赏别人，既知己 又知彼才能发挥出最大的团队学习成效。
②明确学习的任务，不然就显得很盲目。比如三个和尚没水 吃，因为可以相互依赖，没有一个明确的目标。
首先，它要求教师进一步树立课程意识，以新 的课程观（学生观、教材观、课程资源观）来重新 审视、规划教学目标、内容和方法，以更高、更宽 的眼光来设计教学、看待学生，而不仅仅局限于教 材和一时的教学效果。
其次，教师在创造性使用教材中应充分认识教 学目的重要性。
最后，希望教师们在创造性地使用教材的过程 中获得专业成长。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
“六三制”“五四制”教材的改进和突破 表现在：
1）体现义务教育的性质，面向全体学生，教材的难度 与分量有所降低；
2）教材内容的选择方面较好地处理了现代化与基础性 的关系，既反映了本学科的新成果、新动向，又保证 学生获得较扎实的基础知识和基本技能；教材内容更 注意与社会、与学生生活的联系；
第一、研究所教学科的《课程标准》 第二、研究教材
PPT文档演模板
新教材新理念培训
十二、新教材对教师的专业知识提出 了哪些新的要求？
一是方向性的专业知识要求。 二是具体性的专业知识的要求。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
十三、新教材为教师提供了哪些新的 教学思想和策略？
⑴主动参与教学策略
主动参与教学策略是指学生在教师的激励、引导 下，主动积极地置身于教学活动中以掌握知识、发展 能力的教学策略。
③从具体的教学内容和学生的实际出发安排合作学习，使学 习符ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生的需求。
④学生合作学习时，教师应对合作学习进行必要的监控和指 导。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
⑷联系生活教学策略
联系生活教学策略是通过教学活动 直接或间接地反映生活或通过对生活的 模拟以实现学生知识技能的有效掌握、 智力能力的培养和个性发展的策略。
PPT文档演模板
2020/11/21
新教材新理念培训
新教材新理念培训
PPT文档演模板
说课的一般过程
说教材 说教法 说学法 说程序
新教材新理念培训
PPT文档演模板
说教材
分析教学内容 确定教学目标 确立重点难点
新教材新理念培训
说学法的基本内容
指导学生用什么样的方法学习 培养学生哪方面的能力 如何调动学生学生学习的积极性 具体说出学法指导的理论依据 细节处理
PPT文档演模板
2020/11/21
新教材新理念培训
一、正确理解新教材
n 1、教材：是教师为实现一定教学目标，在 教学活动中使用的，供学生选择和处理的。 负载着知识信息的一切手段和材料。
n 教材包括：（1）教科书、参考书等图书资 料。
n
（2）视听教材、电子教材。
n
（3）源于现实生活中的资料。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
说程序
引进课题 讲授新课 课堂练习 内容小结 作业设计 板书设计
PPT文档演模板
新教材新理念培训
赠言：
课堂应是放飞师生思想的天堂， 教师应用自己思想的火种点燃学生 思想的火花。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
n 2、新教材：就是指在新一轮基础教育课程 改革理论指导下所开发的教材。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
二、教材与课程、学科、教科书的关系。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
PPT文档演模板
课
教材
程 ⑴
教材
学科
⑵ 教 科 教 书材 ⑶
新教材新理念培训
三、新中国教材改革经历了哪些历程？
人教社1950-1988年出版了七套教材
PPT文档演模板
新教材新理念培训
十四、创造性地使用教材表现在哪些 方面？
⑴对教材的灵活运用。 ⑵对课程资源的合理利用。
首先表现为教师对教辅、教具的自主 开发。
其次，合理、有效地利用一切可利用 的资源，最大限度地做到资源共享，是教 师创造性使用教材的基本保障。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
十五、创造性使用教材对教师提出了 哪些新的要求？
PPT文档演模板
新教材新理念培训
八、怎样认识新教材所体现的教学目标？
每门具体学科的目标一般包括三个 方面的内容：
1．知识与技能 ２．过程与方法 ３．情感、态度和价值观
PPT文档演模板
新教材新理念培训
九、怎样理解教材的整合性？
在内容的设计上注重研究和把握学科之间 的知识、技能的迁移和横向联系，增强教材的 整体性，注重学科内的综合和学科间的整合。 体现知识与技能，过程与方法，情感、态 度与价值观等目标的有机统一，实现目标的整 合。
3）重视教材内容的基础性，建立合理的教材结构体 系；
4）重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习； 5）重视教材的实践性和应用性，理论联系实际； 6）重视因材施教，使教材具有明显的层次性； 7）教材编写建立在科学研究基础之上，体现革新精 神。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
四、新教材“新”在什么地方
5）强调教材的整体化设计，一方面注意各学科教材 纵向与横向间的协调配合，另一方面开发与教科书配
套的教师教学用书、学生自读课本、教学挂图、音像 制品等系列化教材。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
人教版第9套教材特点：
1）着眼于21世纪对人才素质的需求，体现鲜明的时代 特色；
2）重视整套教材整体性，综合发挥教材的整体育人 功能；
缺点：过分强调学科体系的严密性和系统性，忽视儿童 的学习与心理规律；重视各门学科的学术性的经典内容 ，忽视知识与社会实际和学生生活的联系；知识内容相 对陈旧，没有反映科学技术的新成果；重视知识的学习 和记忆，忽视培养学生解决实际问题的能力，忽视发展 学生的情感和个性。在课程实施方面，单纯讲解的教学 方式占了绝大多数，以教师、课堂、书本为中心，忽视 交流、合作、主动参与、探究等学习方式，学生创新能 力的发展受到一定的束缚。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
3）教材具有一定弹性，教材内容分必学和选学，以
适合不同程度学生的学习需要；为职业技术教育和地 方乡土教育留有10%~25%的课时，以适应不同地区学 生的需要；
4）充分注意到对学生学习心理和认知规律的研究， 体现教材的教学法功能，不仅便于教师教还使学生乐 学、易学，如设计各种小栏目，增加精美的插图等；
１、控制总量，降低难度 ２、更新内容，引进信息 ３、强调联系，促进整合 ４、联系生活、关注体验 ５、设计活动，鼓励探究 ６、尊重个性，多种选择 ７、利用信息技术，拓展课堂空间 ８、版式新颖，图文并茂、引人入胜
PPT文档演模板
新教材新理念培训
五、新教材的本质是什么？
新教材就是学生发展的“文化中介”，是师生 进行对话的“话题”，师生进行教学活动的目的不 是为了记住“话题”本身，而是为了通过“话题” 这一中介进行交流，达到研究、探讨、发现、创新 的目的
PPT文档演模板
新教材新理念培训
十、怎样用新观念教新教材？
➢ 重视单元教学目标。 ➢ 注重学法指导，教会学生学习 ➢ 强化教学的反馈意识。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
一个春天的早晨， 我用瓶子积满了春雨， 把它带到教室里， 用春雨给教室里的小花浇水， 让它们快点长大！
十一、面对新教材，教师首先要作什么？
PPT文档演模板
新教材新理念培训
十六、 如何选择适合自己学校的教 材？如何评价教材的优劣？
⑴看教材是不是简明。只有教材简明才能 给教师发挥自己的创造性和学生探索学习留有 空间。
⑵是否体现人类的基本经验和核心价值。 ⑶看教材与学生生活联系的密切程度以及 它是不是代表了人类文明发展的方向。
PPT文档演模板
⑵“探究——发现”教学策略 这种教学策略是关于学生在教师的引导下，通过对
事物现象的探索研究，获得该事物现象的本质及关于 现象间规律性联系的知识，发展智力能力，特别是抽 象逻辑思维的教学策略。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
⑶合作学习教学策略
合作学习教学策略是以小组为教学活动的基本
单位，通过小组内成员分工协作去达成小组共同目
PPT文档演模板
新教材新理念培训
六、新教材在呈现形式上和传统的教 材有什么区别？
首先，各学科《课程标准》都对教材 的呈现形式提出了明确的要求，促使教材 的编写者和出版者要去思考教材的呈现形 式。
其次，充分运有现代媒体来表现教材 内容。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
七、新教材具有哪些功能 ？
培育学生自主学习能力的功能 强化学科课程思想教育的功能 培育学生创造性思维的功能 促进教学创造性教学的功能
标，并以小组活动的整体效果为教学评价的主要指 标的教学策略。
在合作学习中要注意的问题：
①注意异质分组，因为每个都有长处和不足，人的智能、个
性、才干是多样的，只有既善待自我，又欣赏别人，既知己 又知彼才能发挥出最大的团队学习成效。
②明确学习的任务，不然就显得很盲目。比如三个和尚没水 吃，因为可以相互依赖，没有一个明确的目标。
首先，它要求教师进一步树立课程意识，以新 的课程观（学生观、教材观、课程资源观）来重新 审视、规划教学目标、内容和方法，以更高、更宽 的眼光来设计教学、看待学生，而不仅仅局限于教 材和一时的教学效果。
其次，教师在创造性使用教材中应充分认识教 学目的重要性。
最后，希望教师们在创造性地使用教材的过程 中获得专业成长。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
“六三制”“五四制”教材的改进和突破 表现在：
1）体现义务教育的性质，面向全体学生，教材的难度 与分量有所降低；
2）教材内容的选择方面较好地处理了现代化与基础性 的关系，既反映了本学科的新成果、新动向，又保证 学生获得较扎实的基础知识和基本技能；教材内容更 注意与社会、与学生生活的联系；
第一、研究所教学科的《课程标准》 第二、研究教材
PPT文档演模板
新教材新理念培训
十二、新教材对教师的专业知识提出 了哪些新的要求？
一是方向性的专业知识要求。 二是具体性的专业知识的要求。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
十三、新教材为教师提供了哪些新的 教学思想和策略？
⑴主动参与教学策略
主动参与教学策略是指学生在教师的激励、引导 下，主动积极地置身于教学活动中以掌握知识、发展 能力的教学策略。
③从具体的教学内容和学生的实际出发安排合作学习，使学 习符ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生的需求。
④学生合作学习时，教师应对合作学习进行必要的监控和指 导。
PPT文档演模板
新教材新理念培训
⑷联系生活教学策略
联系生活教学策略是通过教学活动 直接或间接地反映生活或通过对生活的 模拟以实现学生知识技能的有效掌握、 智力能力的培养和个性发展的策略。
PPT文档演模板
2020/11/21
新教材新理念培训
新教材新理念培训
PPT文档演模板
说课的一般过程
说教材 说教法 说学法 说程序
新教材新理念培训
PPT文档演模板
说教材
分析教学内容 确定教学目标 确立重点难点
新教材新理念培训
说学法的基本内容
指导学生用什么样的方法学习 培养学生哪方面的能力 如何调动学生学生学习的积极性 具体说出学法指导的理论依据 细节处理