部编版道德与法治一年级上册第二单元校园生活真快乐 8 上课了-1

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部编版道德与法治一年级上册全册完整课件

活动四：做个受欢迎的同学
夸一夸：在我们的集体中，你喜欢和谁在一起？夸夸班中受欢迎的同学吧！
活动四做个受欢迎的同学
活动四做个受欢迎的同学
我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，只要你真诚地去帮助别人；当你有好东西时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱，健康快乐。
你们第一天来上学时心情是怎样的？
爱新书，爱书包
谜语一个朋友真稀奇，扁扁身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。
上课了，老师都发了哪些书本？
我们要如何保护书本呢？
谜语它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？
小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。
再见！
第一单元我是小学生啦
开开心心上学去
上学啦，真高兴
老师介绍 ——我是谁？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
说一说自己都认识了哪些新朋友？这些新朋友都有哪些爱好和兴趣？
活动三故事《交朋友》的启示
想一想：小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？
活动三《交朋友》的启示

部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计

部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够了解到上课的规则和注意事项，并能够正确地行使自己的权利与义务。

2.过程与方法目标：通过小组合作学习和角色扮演的方式，培养学生的团队合作意识和表达能力。

3.情感与态度目标：通过课堂讨论和互动活动，培养学生的集体荣誉感和自尊心。

二、教学重点1.掌握上课规则和注意事项。

2.培养学生的团队合作意识和表达能力。

三、教学内容1.上课规则与注意事项。

四、教学过程1. 导入新课教师通过举例子、小故事等方式，引入新课《上课了》。

引导学生思考上课的目的以及上课应该注意什么。

2. 学习新课（1）板书展示教师板书展示《上课了》四个字，并引导学生读出来。

（2）讲解新课教师通过讲解，告诉学生上课的规则和注意事项，比如：•上课前要将手机关机或设置为静音模式。

•上课时要保持安静，不要随便说话。

•上课时要认真听讲，不要做其他事情。

（3）小组合作学习学生分成小组，互相讨论上课的规则和注意事项。

每个小组派一名代表向全班汇报，并将讨论结果记录在小组讨论笔记中。

（4）讨论分享学生代表向全班分享小组的讨论结果，并进行讨论，一起探讨上课的规则和注意事项。

3. 角色扮演（1）角色分配教师根据学生在讨论活动中的表现，分发角色卡片，每个学生扮演一个角色。

•学生角色：老师、学生、值日生、门卫（2）角色扮演学生按照角色扮演，模拟上课情景。

老师可以提问学生，学生可以提出问题。

通过角色扮演，让学生更好地理解上课规则和注意事项的实际应用。

4. 总结反思教师引导学生回顾整节课的内容，总结上课规则和注意事项，并让学生自我评价自己在角色扮演中的表现。

五、课后拓展学生课后可以进行角色扮演小剧场，进一步加深对上课规则和注意事项的理解。

六、教学评价1.角色扮演活动中，学生是否能够扮演好自己的角色，并能够理解和运用上课的规则和注意事项。

2.学生的讨论和互动是否积极参与，是否能够与小组成员良好合作。

部编人教版一年级道德与法治上册《上课了》PPT课件

大家一起学
·你觉得一个人独自学习好，还是更愿意和大家一起学习？
·想一想，大家一起学习的好处有哪些？ ·学习过程中同学之间产生了分歧，
你会怎么办？
第二十六页，共三十四页。
你认为哪个小组一起学得好？为什么？
第二十七页，共三十四页。
一起动手
第二十八页，共三十四页。
一起讨论
第二十九页，共三十四页。
部编人教版一年级道德与法治上册《上课了》PPT课件
科目：道德与法治适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
第二单元校园生活真快乐
8 上课了
第一页，共三十四页。
课前准备好
• 马上就要上课啦？同学们为下节课都做了哪些准备呀？请大家说一说自己都是怎么准备的。
第二页，共三十四页。
我有新想法
一起学习
第三十页，共三十四页。
互帮互助
第三十一页，共三十四页。
我们生活在一个大集体中，身为集体中的一份子，我们要一起生活，一起学习，互相鼓励，互相帮助，共同进步。
第三十二页，共三十四页。
课堂讨论应该怎样做？
在我们进行小组讨论时，
既要每一个同学都参与，
也要保证小组成员间的友好相处，所以一定要注意倾听其他同学的发言。
举手发言歌
铃声响，进课堂，等待老师要安静。
想发言，先举手，得到允许再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净。
第二十一页，共三十四页。
第二十二页，共三十四页。
请你用自己的话讲一讲“小熊在课堂上”的故事。
第二十三页，共三十四页。
课堂坏习惯
第二十四页，共三十四页。
课堂好习惯
第二十五页，共三十四页。
上课时没带学具会有什么影响？

部编版小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教学设计

部编版小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教学设计一. 教材分析《校园生活真快乐》这一章节主要让学生认识到校园生活的快乐，并学会在校园中与同学老师和谐相处。

通过本章的学习，学生能理解到每个人都有自己的优点和缺点，应该相互尊重、包容和帮助。

教材中包含了丰富的图片和案例，让学生在直观的感受中理解校园生活的真谛。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境和生活充满了好奇和期待。

他们在学习和生活中需要逐渐适应新的规则和人际关系。

通过对学生的观察和了解，我们知道他们对图片和案例非常感兴趣，通过生动有趣的故事，他们能更好地理解和接受新知识。

三. 教学目标1.让学生认识到校园生活的快乐。

2.培养学生与同学和老师和谐相处的能力。

3.让学生理解到每个人都有自己的优点和缺点，应该相互尊重、包容和帮助。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到校园生活的快乐，培养学生与同学和老师和谐相处的能力。

2.难点：让学生理解到每个人都有自己的优点和缺点，应该相互尊重、包容和帮助。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生直观地理解校园生活的快乐。

2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验校园生活中的不同角色，增强他们的同理心。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于课堂讲解和讨论。

2.准备角色扮演的道具和场景，让学生能更好地投入到角色中。

3.准备课堂小测验，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张美丽的校园图片，引发学生对校园生活的兴趣。

提问：“你们觉得校园生活是怎样的呢？”让学生自由发言，教师总结。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生直观地感受校园生活的快乐。

教师讲解案例，引导学生关注案例中的主人公，理解他们之间的相互关系。

3.操练（10分钟）学生分组，进行角色扮演。

每组选择一个角色，如学生、老师、保洁员等，模拟校园生活中的场景。

一年级上册道德与法治教案-8上课了｜人教部编版 (1)

3.引导学生再谈收获并与大家一起分享收获。
4.总结
1.学生个别回答。
2.模拟课前准备，值日班长利用“班级优化大师”网络平台给同学评分。
3.同桌交流：这节课你有什么收获，然后由值日班长指名学生代表在班上分享学习的收获。
学会将课堂中的收获与他人分享并巩固学习效果。
板
书
设
计
8.上课了
准备好
多举手
多提问
教
学
解
读
方
法பைடு நூலகம்
教学方法
观察法、交流法、情景体验法
教学手段
利用多媒体辅助教学手段
教学准备
教师：制作与教学内容相关的课件。
学生：各门课程需要准备的学具贴图
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
环节一：
播放铃声，导入新课
1.播放上课的预备铃声
2.由铃声导入课题
1.播放上课的预备铃声：这是什么铃声？
2.这个铃声告诉我们马上要做什么了？
6.按课程表做好课前准备，那是不是每门课程准备的学习用具都一样呢？请四人小组合作完成贴图。
7.巡视指导学生贴图
8.展示小组贴图，师生评议小结
9.示课件：准备好学习用具就是做好课前准备了吗？看看图中的小朋友在做什么？
10.出示课前准备歌
1.观看课件，汇报：上课铃响后，红红是怎么做的？
2.汇报：你有没有过没按课程表做好课前准备？
4.“模拟体验，总结升华”部分：通过模拟上课，利用“班级优化大师”网络平台让学生进一点体验如何做好上课准备。
课程调控预测：
本节课的课堂活动结合多媒体课件，紧扣“上课了”，以“课前准备好”和“多提问题勤举手”两个板块为教学主线，课堂显得活跃，但也因学生年龄小，电脑操作不够熟练，在最后的模拟体验环节中不够紧凑。

新人教版一年级道德与法治上册《二单元校园生活真快乐 8 上课了》公开课教案_0

【教学设计】小学一年级《道德与法治》《上课了》学校：执教：联系方式：邮箱：《上课了》教学设计一、教材分析《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。

“上课了”这一主题以学生的学校生活为源泉，引导学生逐步形成规则意识，养成良好的学习习惯，感受课堂的学习乐趣。

本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，又引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。

话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。

二、学情分析校园生活对于刚刚迈进小学大门的一年级学生来说，既是让他们兴奋、充满好奇的，同时对于他们来说也是陌生、存在疑惑的。

与幼儿园时的集体生活相比，学校生活的内容更丰富了，时间感更强了，要求也更高了。

刚刚进入一年级的他们，每天都有需要学习的课程，每节课程都有固定的时间，每门学科也都有各自的要求和任务，这些对于刚刚入学的一年级学生来说都是全新的挑战。

作为教师，要引导他们了解小学的课程，认识小学的课堂，教给他们完成课堂活动的方法，帮助他们适应全新的课堂学习环境，从而让他们能够以愉悦的心情、乐观的态度和良好的学习习惯，度过他们的校园学习生活。

三、教学目标1.初步养成良好的学习习惯，逐步形成课堂规则意识。

2.学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务。

3.知道做好课前准备的方法和课上多提问、勤举手对学习知识的重要性。

四、教学重点掌握课堂学习的必备方法，养成良好的学习习惯。

五、教学难点感受课堂学习的快乐，逐步形成课堂规则意识。

六、课时安排2课时。

《上课了》第一课时教学设计一、教学目标1.初步建立对校园生活的亲近感。

2.了解做好课前准备的重要性。

3.学会做好课前准备的方法。

4、知道上课要用心倾听、多提问、勤举手。

二、教学重点学会做好课前准备的方法、上课要用心倾听、多提问。

2021人教部编版一年级上册《校园生活真快乐》道德与法治第二单元教案

人教部编版一年级上册道德与法治第二单元教案5、《我们的校园》（第1课时）“校园探秘”教学设计一、教学目标1.学生能够熟悉自己的校园，为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。

2.学生知道自己成长为一名小学生了。

熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。

3.学生能够初步适应并喜欢学校生活,能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。

二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，刚入学的少年儿童特别是农村学生，对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生的角色充满新鲜与好奇，他们的内心满是期待与喜悦。

但同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，处在一种懵懂无知的境地，需要很好的引导帮助他们适应新环境。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村一年级的小学生有些没有上过幼儿园，对校园这种集体生活没有相关体验。

当他们初次进入校园这一陌生的领域时，一切对他们来说都是新的。

他们对于学校生活的认识与概念，可能仅仅来自于年长的已入学的同村孩子的生活经验。

许多农村新生家长没有时间或者不懂得如何对孩子进行入学前的教育。

农村小学新生能否快速适应校园新生活，将在很大程度上依赖于学校老师的引导。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村小学新生入学时往往处于一种被动与无助的地位，需要老师引导他们尽快去适应新的环境，使他们情绪稳定、心情愉快地在新环境中开始学生生活。

了解自身角色的变化，树立我是小学生的意识。

能与同学分享成长与变化带来的喜悦，并表现对小学生活的美好憧憬，能够熟悉校园环境，尝试了解学校设施与自己学习生活的关系。

针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生体会成为小学生的角色变化。

教学难点是帮助学生了解和熟悉与自己生活密切相关的校园设施。

针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从“忆一忆”活动入手，让学生回忆开学第一天的情景：家长的叮咛、校门口迎新的场面和充满期待的心情……，从学校环境布置、师生迎新笑脸等积极方面，引导学生消除紧张、焦虑的情绪。

【部编版】一年级上册道德与法治《上课了》实用课件1

•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
没准备好学具不仅会影响自己学习，还会影响到别的同学学习，影响到班级纪律，甚至还会影响老师的教学。同学们，带齐学具并准备好多重要，一定要记得哦！
课前准备好
上学上课前，学具准备好。摆放要有序，用时方便找。
活动二创意课表我学做
活动三课前安静我出招
这些同学的到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
综合来看，课前准备包括哪些方面？
课前不仅要准备好课本等学习用具，还要在精神状态上做好准备，不要让其他事情打扰到听讲。
小朋友们来献计，快速安静出高招。
活动四谁的方式你喜欢
讨论：这些同学举手发言的表现，你喜欢谁？为什么？
举手发言歌
铃声响，进课堂，安静坐好等老师。起立坐下把课上，专心听讲勤思考。想发言，先举手，得到允许再开口。发言声音清又亮，老师夸我真正棒！
猜猜它是谁？
小个头，本事大，所有课程都装下。啥时该上什么课，看它一眼就知道。

小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读

小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读本课主要引导学生参观校园，了解学校里的设备、场馆等，熟悉校园环境，帮助学生建立起安全感和对学校的认同感。

教材内容包括学校的各种场馆设施、校园环境、学校的标志等。

通过观察、交流等活动，让学生了解校园环境，熟悉校园生活，培养对学校的归属感。

6.《校园里的号令》本课主要引导学生初步了解学校的相关规则，逐步形成校园生活的规则意识。

教材内容包括学校里的重要号令、学校生活中的规矩等。

通过研究这些规则，让学生明白在校园里的行为准则，培养遵守规则的意识和能力。

7.《课间十分钟》本课主要引导学生合理安排课间时间，充分感受课间游戏的快乐。

教材内容包括如何利用课间时间、课间游戏的种类等。

通过活动，让学生了解课间时间的重要性，同时也培养学生的团队协作精神和身体协调能力。

8.《上课了》本课主要引导学生把注意力从丰富多彩的校园生活转向课堂，懂得作为一名小学生要在课前做好准备，在课堂上要勤于思考，专心听讲。

教材内容包括如何在课堂上做好准备、如何注意听讲等。

通过这些活动，让学生了解课堂研究的重要性，培养良好的研究惯和认真研究的态度。

本课旨在引导学生充分利用课间十分钟，增强身体素质，丰富课余生活。

本课分为两个话题，“运动健身”和“文化娱乐”。

在“运动健身”话题中，通过介绍一些简单易行的运动，如慢跑、拉伸等，引导学生利用课间时间进行锻炼，增强身体素质。

在“文化娱乐”话题中，介绍一些有趣的活动，如看书、听音乐等，让学生在课余时间丰富自己的文化生活。

通过本课的研究，学生不仅能够充分利用课间十分钟，还能够在锻炼身体、丰富生活等方面得到提高。

7.课间十分钟教学目标：1.了解课间十分钟的重要性。

2.掌握一些简单易行的运动方式，增强身体素质。

3.了解一些丰富多彩的文化娱乐活动，丰富课余生活。

教学难点：如何引导学生充分利用课间十分钟，增强身体素质，丰富课余生活。

课名课间十分钟话题运动健身文化娱乐内容介绍一些简单易行的运动方式，如慢跑、拉伸等，引导学生利用课间时间进行锻炼，增强身体素质。

一人教部编版一年级道德与法治上册8《上课了》说课稿1

一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》说课稿1一. 教材分析《上课了》这一课是部编版一年级道德与法治上册的第八课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

通过本课的学习，使学生能够自觉遵守课堂纪律，积极主动地参与课堂学习，形成良好的学习氛围。

在教材的处理上，我将以学生为主体，注重引导学生主动探究、主动参与，通过观察、思考、讨论等方式，使学生真正参与到课堂学习中，提高他们的学习兴趣和学习能力。

二. 学情分析面对一年级的学生，他们正处在小学生活的起始阶段，对于课堂纪律、学习习惯等方面还不是很熟悉。

他们在学习过程中需要教师的耐心引导和细致讲解，同时也需要通过实际的操作和体验来加深对知识的理解和掌握。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的学习兴趣和学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，能够自觉遵守课堂纪律。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生主动探究、主动参与的学习能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，形成积极向上的学习氛围。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，能够自觉遵守课堂纪律。

2.教学难点：培养学生主动探究、主动参与的学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、讨论法等多种教学方法，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生主动探究、主动参与，提高他们的学习兴趣和学习能力。

同时，我将运用多媒体教学手段，以图片、视频等形式，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的小故事，引出本课的主题——上课了。

2.讲解：讲解上课的基本规范和礼仪，引导学生了解和掌握上课的要求。

道法一年级上册《上课了》教案

教学重点
通过一系列的活动，使学生知道做好课前准备的方法和重要性。
教学难点
知道课上多提问、勤举手对学习知识的重要作用，并学会“提问的好方法”。初步养成良好的学习习惯，逐步萌生课堂规则的意识。
实施策略
情景式教学
教学准备
课件
教学时间
一课时
教学流程
个性修改
活动一、课前准备好
1．谈话：同学们，我们之前学习了校园的号令,那老师播放一个号令,同学们能听出来了吗?[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]
道德与法治教案
一年级第二单元：校园生活真快乐
教学内容
8.上课了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教材分析
《上课了》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的一个主题。教材通过情境图，再现学生的学校生活，借助一个个问题，让学生结合自身的实际，了解课前准备和上课的时候该怎么做，不该怎么做，从而促使学生养成良好的学校生活的习惯，并懂得遵守学校生活的规则与纪律。
【设计意图：视频和图片贴近学生的生活，以直观的形式展示学生课堂上的状态，让学生认真观察，从而明确上课的要求。】
活动三、课堂作业认真做
1.老师看到咱班的作业区有一些同学的作业，我们一起看看吧。教师展示几本优秀和有待提高的作业本。
2.他的作业好吗？好在哪里？还有哪方面需要改进的？
3.这也是作业吗？（书35页图）
3．同学发言时，应该怎么做。
（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！
（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）
（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：[出示图片：上课]

部编版一年级道德与法制上册第二单元第八课《上课了》教案

第八课上课了【教学内容】应为【学习内容】一年级上册《道德与法治》第二单元第8课《上课了》【学习内容分析】《上课了》是部编版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。

经过了第一单元的学习,学生已经能够初步认识到：自己上学了，自己的身份和角色发生了转变，学生已经基本适应新环境,结交了新同学，对老师有了更多的接纳和了解，正在更深地融入学校的生活和学习当中。

本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识，对学习和课堂上下的活动建立亲近感，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级学生适应校园生活。

通过第5课“我们的校园”，第6课“校园里的号令”，第7课“课间十分钟”三课的学习，学生熟悉了校园环境和学习环境，建立了安全感和对学校的认同感，体验了学校的作息，熟悉了校园里的基本秩序和规则，并懂得了遵守的道理。

第8课“上课了”以学生的学校生活为源泉，侧重引导学生把注意力从丰富多彩的校园生活转向课堂，旨在引导学生逐步形成规则意识，建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。

本课共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，又引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。

本课题通过一系列活动的设计，主要是引导小学生明确课前课上以及作业完成的一些规则，养成良好的上课习惯，帮助学生知道不同课程的学习能帮助自己收获不同的知识。

【课程标准描述】有些可以整合成一条，修改后：“愉快、积极地生活”1：喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。

“动手动脑、有创意地生活”1：喜欢提问和探寻问题的答案，能对问题提出自己的想法与看法。

“动手动脑、有创意地生活:7：能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。

【学习目标】1、会看课程表，知道课程表的重要性。

2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第8课《上课了》第一课时(教学设计)

一年级上册道德与法治第8课《上课了》第一课时教学设计小个头，本事大，所有课程都装下。

啥时该上哪节课，看他一眼就知道。

课程表2.文本学习：了解课程表下节课要上什么课？从哪里可以得知呢？3.图片+文本学习：了解课程表（1）准备学习用品（2）哎，____课，我忘记带____了。

4.文本学习：上课时没带学具会有什么影响？没带学具不仅会影响自己，还会影响到别的同学。

同学们，带齐学具很重要！5.图片+文本学习：小课表大作用课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。

6.图片+文本学习：课前我们可以做些什么呢？（1）我有个好主意……（2）课前一起唱首歌。

（3）还可以......7.播放视频素材：课前背诵8.提出问题：课前我们可以做些什么呢？课前不仅要准备好课本等学习用具，还要在精神状态上做好准备，不要让其他事情打扰到听讲。

教学环节二：课前准备我能行1.说一说：课前为什么要做好课前准备呢？集中注意力节约时间课堂秩序井然有序养成良好的学习习惯心中有数了解文本猜出谜底举手汇报观看图片了解课程表学习文本思考回答观看图片学习文本学习文本思考回答指名回答观看图片感悟文本体会文本观看图片学习文本观看视频学习文本思考文本学习文本思考文本回答问题指名回答表，知道它的作用并会合理利用它。

本环节的“课前准备好”有两层含义：一是做好上课学习用品的准备;二是做好上课的思想与精神准备。

在引导学生了解课程表的作用，建立依据课程表确定自己要上什么课的意识，使他们逐步做到心里有数，做好相关准备。

做好课前准备是上好课的第一步，同时放松心情也很重要，能让我们愉快地开始每节课的学习，提高我们的......2.图片+文本学习：制作创意课程表音符画笔跳绳3.图片学习：创意课程表4.素材：创意设计课程表5.图片+文本学习：课前准备我能行下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……6.图片学习：下课时,我们做了......7.图片+文本学习：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!8.图片+文本学习：课前准备我能行上课前————课堂上————9.儿歌学习：课前准备歌下课铃声响，先把课表看。

小学道德与法治_ 人教2011课标版(部编)_ 一年级上册(2016年7月第1版)_ 8 上课了 (1)

上课铃，叮当响，我们快步进教室，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上，书本文具放整齐，等待老师把课上。
《
从前，有一只狮子，他力气很大，脾
狮气也很大。他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放眼里。
子
和
兔
子
一天，狮子躺在草丛中晒太阳，
》没想到一群红蚂蚁爬到他的身上，
咬得他又疼又痒。
狮子跳
起来，吼着、蹦着、翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
星期一
课程表
星期二
星期三星期四
星期五
1
上2 午3
4
下5 午6
课程表
星期一星期二星期三星期四星期五
1
语文
数学语文
数学
语文
上
2
数学
语文数学
语文
语文
午
3 阅读活动语文体育
语文数学活动
4
音乐
美术音乐
美术
体育
下
5 道德与法治体育
科学
足球道德与法治
午
6
班会
小明
小红
《课前儿歌》
兔子
蹲在一边 “哧哧” 地笑。
狮子恼羞成怒：“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？”
兔子笑嘻嘻地说：“如果红蚂蚁叮在我身上，我就请水姑娘帮忙。”
讨论：这些同学举手发言的表现，你喜欢谁？为什么？
①②
③
第二单元校园生活真快乐
8 上课了
九江经济技术开发区兴中学校洪洋
课程表
星期一星期二星期三星期四星期五
1
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一年级上册道德与法制8、上课了

道德与法治第二单元校园生活真快乐8、上课了呼玛路小学教材分析：《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第8课。

经过了第一单元的学习,学生已经能够初步适应新环境，结交了新同学,对老师有了更多的接纳和了解。

安全意识有所增强。

正在更深地融入学校的生活和学习当中。

本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识和对学习和课堂上下的活动建立亲近感。

上课是儿童学校生活的核心内容，小学的上课与幼儿圈的学习有着很大的差别，引导小学生学习做好课前准备，学习怎样上好课，是适应学校生活的重要内容。

第8课《上课了》旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。

刚刚离开幼儿园的儿童，虽然已经有了一些集体生活学习的规则意识，但毕竟从没有像在校生一样上过课。

学校的节奏也是极为陌生的。

本课通过课堂、课下非常重要的一些环节帮助孩子建立良好的行为习惯，学会有利于更好地融入学习生活的方法和技能，认识到这些方法、规则的重要性，并且帮助孩子建立起应有的信心、亲近感和安全感。

课程始终以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领悟，提升态度情感价值观。

学情分析：一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，善于接纳积极信息。

适应力强，可塑性也强。

所以在这个时候建立规则意识是相对容易的。

对于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。

从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有脱离自我为中心的观念，对规则，对学习生活是没有概念的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为规范是特别重要的事情。

从课堂准备环节切入，帮助孩子在轻松的氛围建立求知欲。

通过模拟行为和表扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。

小学道德与法治一年级上册第二单元校园生活真快乐单元集体备课

上课了 2课时
教学难点：
1．辨识校园各种设施及功能区的空间位置，在“校园探秘”环节中学习使用不同校园设施相应的规则。
2．自觉遵守游戏规则，形成安全、文明游戏的意识。
3．知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言。
课时安排
我们的校园 2课时
校园里的号令 3课时
课间十分钟 2课时
教学重点
1．引导学生主动观察、熟悉校园环境，认识自己与校园生活密切相关的校园设施，帮助学生会利用这些设施解决自己的问题，进一步适应小学生活。
2．集合整队做到静、游戏的各种玩法，学会在游戏中找小窍门。
4．知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。
2.单元目标与重点难点
单元目标
1．引导学生了解并喜欢自己的新校园，知道校园中相关设施的位置与使用方法；
2．了解与熟悉学校生活的制度化号令，并能够依据号令做出相应的行为；
3．合理安排课间休息时间，感受课间游戏的快乐，懂得为下一节课做好准备的意义；
4，初步养成良好的课堂学习习惯，培养学生爱上课、爱学习的情感。
单元教学设计
单元名称
校园生活真快乐
1.单元教学设计说明
第二单元《校园生活真快乐》共四课，分别是第5课《我们的校园》、第6课《校园里的号令》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》。本单元承接第一单元，依然是入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导，四课内容围绕学生校园生活这一新的生活空间及其中的重要事件展开，分别对应认识与了解自己的新校园，知道新校园中的相关设能与使用方法，了解与熟悉学校生活的各项号令，并能够按照号令作出相应的行动，掌握“上课”与“下课”两种最主要的学校生活形式，实现课间积校游戏与做好上课准备及积极参与课堂生活的引导目的。本单元让学生在观察、交流等活动中了解校园环境，熟悉校园环境，学习校园常规，让刚入学的新生实现从家庭生活、幼几园生活向学校生活的平稳过渡。

1上部编版小学道德与法治课件-第8课《上课了》【教案】111

6.初步养成良好的学习习惯和课堂规则意识。初步养成良好的学习习惯和课堂规则意识。
重点、难点：
1.学会使用课程表。
2.学会课前准备的方法，并能根据课程表做好课前准备。
3.认真完成每一项作业和任务。
4.知道上课多思考、勇发言是学习知识的好方法，学会提出问题。
5.学会交流与分享，感受大家一起学习的快乐。
教学准备：教学课件
（1）抢着说
（2）不参与
（3）有矛盾
教师：你能给他们提点建议吗？
教师：我们生活在一个大集体中，身为集体中的一份子，我们要一起生活，一起学习，互相鼓励，互相帮助，共同进步。
【设计意图：教师通过现场的猜语活动引发了学生的体验和感受，进而完成了教学目标。】
活动三：作业我要认真做
教师：喜欢看动画片吗？（播放故事《画鸡蛋》）
二、合作学习，体验生活
活动一：课前准备我会做
（出示课程表）
教师：你会认吗？
（学生学习认识课程表）
教师：上这些课之前，我们应该做好哪些课前准备？请同桌合作完成贴图。
（学生同桌合作完成贴图任务，师巡视相机指导。）
教师：谁愿意上来把你们合作完成的贴图，展示给大家看看呢？
（学生介绍时，用实物投影仪将完成好的贴图展示给全班同学看。）
教师：大家表现的这么好，现在我们一起玩猜谜语的游戏。老师出谜语，你们抢答。
（师说谜面，同学之间争着说迷底，教室里吵哄哄的。）
教师：刚才抢答时，你们听清楚别人说什么了吗？
（学生说感受）
教师：是呀！刚才大家都抢着说，我们都听不清楚说的是什么了。咱们改进一下，知道答案的同学请举手，老师要你回答，你再说。
（师出迷语，学生举手回答。）
8.上课了
学科
道德与法治

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部编版道德与法治一年级上册第二单元校园生活真快乐 8 上课了
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 是我们获取知识的重要途径，所以，课堂上要集中精力。

A．复习B．听讲C．查阅资料
2 . 在学习中我们要养成良好的学习习惯，你认为正确的是（）
A．今天太累了，作业明天再做吧。

B．每天读书，哪怕是只读几页。

C．遇到困难的题目，先放一放，反正老师还要讲。

3 . 小刚之所以被老师和同学们称为好值日生，是因为他不（）。

A．认真打扫卫生
B．在楼道口见到老师主动问好
C．嫌打扫卫生太累，就不干了
二、填空题
4 . ________就是要求我们学会自主学习，独立思考，这是一种好的学习品质。

5 . 玩耍对我们来说也是很_____的学习途径。

6 . 《论语》中，勉励自己不断学习的句子是（__________________），（___________________）。

三、判断题
7 . 好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。

（______）
8 . 看一看，“我”的学习表现（请在相应的括号里面画“√”或写一写）。

（1）学习遇到困难时，我会：
（）（）
（2）我是这样珍惜时间的：
（）（）
9 . 我经常向老师或者同学请教不懂的问题。

（______）
10 . 爱迪生是个天才，所以他能成功。

（____）
11 . 上课铃响了以后，我们在走廊里嬉戏打闹。

（______）
四、简答题
12 . 少年是人的一生中最宝贵的时期。

作为少年人的我们应该如何做一个新时代的好少年呢？
13 . 谈一谈你对“敏而好学，不耻下问”这句话的理解。

14 . 写出三本你想推荐给同学们书的书名，并选择其中一本书简单介绍一下这本书的主要内容？
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、填空题
1、
2、
3、
三、判断题
1、
2、
3、
4、
5、
四、简答题
1、
2、
3、。