课后题资料1
课后复习题(1)
课后复习题(1)第一章西方国民收入核算一、名词解释国民生产总值实际国民生产总值名义国民生产总值国民生产净值国民收入个人收入个人可支配收入政府转移支付二、判断是非题(答案仅供参考)1、宏观经济学以收入和就业为分析中心,故又可称收入理论或就业理论。
(v)2、GNP被定义为经济社会在一定时期内运用生产要素所生产的全部产品的市场价值。
(x)3、一个在日本工作的美国公民的收入是美国GDP的一部分,也是日本GNP的一部分。
(x)4、GNP中扣除资本折旧,就可以得到NNP。
(v)5、个人收入即为个人可支配收入,是人们可随意用来消费或储蓄的收入。
(x)6、三部门经济的投资储蓄恒等式为I=S+(T-G)。
(v)7、GNP折算指数是实际GNP与名义GNP的比率。
(x)8、国民收入核算体系将GNP作为核算国民经济活动的核心指标。
(v)9、政府转移支付应计入国民生产总值GNP 中。
(x)10、若某企业年生产50万$的产品,只销售掉40万$的产品,则当年该企业所创造的GNP 为40万$。
(x) 11、某出租车司机购买了一辆产于1992年的小轿车,该司机为此付出的10万¥的购车费应计入1996年的GNP中。
(x)12、用支出法核算GNP时,政府公债利息不应计入GNP中。
(v)13、用收入法核算国民生产者总值时,资本折旧应计入GNP中。
(V)14、只有经济处于充分就业时,I=S恒等式才成立。
(x)三、选择题(答案仅供参考)1、用支出法核算GNP时,应包括的项目有ACA 居民消费支出B 政府转移支付C 政府购买D 居民对债券的支出2、以下不能计入国民收入(NI)的有ACDA 政府转移支付B 工资C 资本折旧D 间接税3、宏观经济学研究的中心是ABA 收入及增长分析B 收入与就业分析C 失业与通货膨胀分析D 通货膨胀与增长分析4、下列产品中不能计入当年GNP的有ABCA 纺纱厂购入的棉花B 某人花10万元买了一幢旧房C 家务劳动D 某企业当年生产没有卖掉的20万元产品5、属于GNP但不属于NI的项目有(或按收入法计入GNP的有)BCA 政府转移支付B 企业转移支付C 间接税D 直接税6、GNP与NNP之间的差别是 BA 间接税B 折旧C 直接税D 净出口7、国民收入核算体系中包括如下哪些总量ABCDA GNPB NNPC NID PI8、用收入法核算的GNP应包括ABCDA 工资、利息、租金和非企业主收入B 公司税前利润C 企业转移支付及企业间接税D 资本折旧9、已知C=6亿,I=1亿,间接税=1亿,g=1.5 亿,X=2 亿,M=1.8亿,则 CA NNP=8.7亿B GNP=7.7 亿C GNP=8.7亿D NNP=5亿10、用支出法计算的GNP的公式为 AA GNP=C+I+G+(X-M)B GNP=C+S+G+(X-M)C GNP=C+I+T+(X-M)D GNP=C+S+T+(M-X)11、以下可以计入GNP的有BDA 购买一辆用过的卡车B 居民购买粮食C 政府转移支付D 政府购买办公用品12、用收入法核算GNP时,应包括ABDA 折旧B 间接税C 出售股票的收入D 工资13、用支出法核算GNP时,应包括BCDA 政府转移支出B 消费者对消费品的支出C 企业投资D 政府购买14、NI包括的项目有ACA 利润B 间接税C 业主收入D 企业转移支出15、当GNP大于GDP时,则本国居民从国外得到的收入()外国居民从本国取得的收入 AA 大于B 等于C 小于D 可能大于也可能小于四、计算题填表并计算最终产品毛衣的总增加值是多少?求:1992年实际的GNP4、假定一国有下列国民收入统计资料:5、假设国民生产总值是5000,个人可支配收入是4100,政府预算赤字是200,消费是800,贸易赤字是100。
注册会计师《经济法》第5章课后习题 (1)
注册会计师《经济法》第5章课后习题您的姓名: [填空题] *_________________________________1.2017年,甲有限合伙企业实现利润300万元。
2018年年初,合伙企业向普通合伙人乙、丙及有限合伙人丁各分配利润100万元。
根据合伙企业法律制度的规定,就上述可分配利润应缴纳所得税的主体是() [单选题] *A. 乙和丙B. 乙、丙和丁(正确答案)C. 丁D. 甲、乙、丙和丁答案解析:解析:合伙企业的生产经营所得和其他所得,按照国家有关税收规定,由合伙人分别缴纳所得税。
合伙企业不缴纳企业所得税。
2.甲为普通合伙企业的执行合伙事务的合伙人。
甲为清偿其对合伙企业以外的第三人乙的20万元个人债务,私自将合伙企业的一台工程机械以25万元的市价卖给善意第三人丙并交付。
甲用所获价款中的20万元清偿了对乙的债务,剩余5万元被其挥霍一空。
根据合伙企业法律制度的规定,下列表述中,正确的是() [单选题] *A.合伙企业有权从丙处取回工程机械B.乙应将20万元款项直接返还给合伙企业C.甲与丙的工程机械买卖合同不成立D.合伙企业有权就企业所受损失向甲追偿(正确答案)答案解析:(1)选项ACD:合伙人在合伙企业清算前私自转移或者处分合伙企业的财产的,合伙企业不得以此对抗善意第三人,因此,买卖合同对合伙企业有约束力,善意第三人丙有以主张取得工程机械的所有权,合伙企业的损失只能向擅自处分企业财产的合伙人甲追偿。
(2)选项B:甲偿还乙债务是另一个法律关系,按照题意,甲负有还款义务,其对乙的清偿有效;考生主要的疑虑是用于偿债的“钱”有污点(系无权处分所得),要知道,货币转移占有即转移所有权(“钱”是天使,永远不会带着污点飞走)。
3.某普通合伙企业合伙人甲拟对外转让其持有的合伙财产份额,合伙协议对于转让程序无特殊约定。
根据合伙企业法律制度的规定,下列关于该转让的表述中,正确的是() [单选题] *A. 须经全体合伙人2/3以上同意B. 须经甲以外的其他合伙人2/3以上同意C. 须经全体合伙人1/2以上同意D. 须经甲以外的其他合伙人一致同意(正确答案)答案解析:解析:除合伙协议另有“约定”外,普通合伙人向合伙人以外的人转让其在合伙企业中的全部或者部分财产份额时,须经其他合伙人“一致同意”。
高中生物选修1 课后习题的答案
课题1 果酒和果醋的制作(一)旁栏思考题1.你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗?为什么?答:应该先冲洗,然后再除去枝梗,以避免除去枝梗时引起葡萄破损,增加被杂菌污染的机会。
2.你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染?提示:需要从发酵制作的过程进行全面的考虑。
例如,榨汁机、发酵装置要清洗干净;每次排气时只需拧松瓶盖、不要完全揭开瓶盖等。
3.制葡萄酒时,为什么要将温度控制在18~25 ℃?制葡萄醋时,为什么要将温度控制在30~35 ℃?答:温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。
20 ℃左右最适合酵母菌繁殖。
因此需要将温度控制在其最适温度范围内。
而醋酸菌是嗜温菌,最适生长温度为30~35 ℃,因此要将温度控制在30~35 ℃。
4.制葡萄醋时,为什么要适时通过充气口充气?答:醋酸菌是好氧菌,在将酒精变为醋酸时需要氧的参与,因此要适时向发酵液中充气。
(二)[资料]发酵装置的设计讨论题请分析此装置中的充气口、排气口和出料口分别有哪些作用。
为什么排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接?结合果酒、果醋的制作原理,你认为应该如何使用这个发酵装置?答:充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的;排气口是在酒精发酵时用来排出CO2的;出料口是用来取样的。
排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其目的是防止空气中微生物的污染,其作用类似巴斯德的鹅颈瓶。
使用该装置制酒时,应该关闭充气口;制醋时,应将充气口连接气泵,输入氧气。
(三)练习3.提示:需考虑厂房、设备投资、原材料采购、工人人数及工资、产品种类、生产周期、销售渠道、利润等问题。
课题2 腐乳的制作(一)旁栏思考题1.你能利用所学的生物学知识,解释豆腐长白毛是怎么一回事?答:豆腐上生长的白毛是毛霉的白色菌丝。
严格地说是直立菌丝,在豆腐中还有匍匐菌丝。
2.王致和为什么要撒许多盐,将长毛的豆腐腌起来?答:盐能防止杂菌污染,避免豆腐腐败。
3.我们平常吃的豆腐,哪种适合用来做腐乳?答:含水量为70%左右的豆腐适于作腐乳。
建筑工程概预算课后习题复习资料
建筑工程概预算课后习题复习资料课后习题答案模块1 建筑工程概预算概述一、填空题1. 固定总价合同概预算是指以投资估算、初步设计阶段的设计图纸和工程说明书为依据,计算和确定的工程总造价。
2.建筑安装工程费用按照费用构成要素划分为人工费、材料费、施工机具使用费、企业管理费、利润规费和税金。
3.社会保险费的构成包括:养老保险费、失业保险费、医疗保险费、生育保险费、工伤保险费。
4.安全文明施工费包括:环境保护费、文明施工费、安全施工费、临时设施费。
二、问答题1.什么是基本建设?试述基本建设项目的划分。
答:基本建设是一个完整、配套的综合性产品,是指国民经济各部门固定资产的形成过程,即把一定的建筑材料、机器设备等,通过建造、购置和安装等活动,转化为固定资产,形成新的生产能力或使用效益的过程。
基本建设项目可划分为建设项目、单项工程、单位工程、分部工程、分项工程。
2.建筑工程概预算按建设阶段不同,可划分为哪几类?答:建设工程概预算是一个不同工程类型的造价体系,按建设阶段不同,分为投资估算、设计概算、施工图预算、招标控制价及投标报价、工程结算及竣工决算。
3.简述建设项目实施阶段概预算费用的影响因素。
建设项目实施阶段影响工程概预算费用的主要因素包括:(1)施工图设计的质量;(2)承包商实际参建人员及其素质;(3)变更管理;(4)索赔及反索赔。
4.建筑安装工程费用按费用构成要素划分为哪些构成项目?分别如何计算?建筑安装工程费用按照费用构成要素划分:由人工费、材料费、施工机具使用费、企业管理费、利润、规费和税金组成。
计算公式略。
(1)人工费的计算人工费=∑(工日消耗量×日工资单价)(2)材料费计算材料费=∑(材料消耗量×材料单价)(3)施工机具使用费施工机械使用费=∑(施工机械台班消耗量×施工机械台班单价)(4)企业管理费①以分部分项工程费为计算基础。
%%??人工费占分部分生产工人年平均管理费企业管理费费率()=()年有效施工天数人工单价项工程费比例②以人工费和机械费合计为计算基础。
课后练习题--答案(1)
第三章 练习题1.某公司拟购置一项设备,目前有A 、B 两种可供选择。
A设备的价格比B设备高50000元,但每年可节约维修保养费等费用10000元。
假设A 、B 设备的经济寿命均为6年,利率为8%,该公司在A 、B 两种设备中必须择一的情况下,应选择哪一种设备?[答案:]如果选择A 项目,则多支付投资额50000元,而可以每年节约保养费用1000元,-37714.622910000-5000068%P/A 1000050000-=⨯+=⨯+),,( 所以,A 方案不可选。
2.某人现在存入银行一笔现金,计划8年后每年年末从银行提取现金6000元,连续提取10年,在利率为7%的情况下,现在应存入银行多少元?[答案:]10-10)1(1i i)(1-16000 107%P/F 107%P/A 6000i +⨯+⨯=⨯),,)(,,( 41.24526582.00236.76000元=⨯⨯=3.某人5年后需用现金40000元,如果每年年末存款一次,在年利率为6%的情况下,此人每年年末应存入现金多少元?[答案:]元,,7095.8556%F/A 40000A ==4.某企业集团准备对外投资,现有三家公司可供选择,分别为甲公司、乙公司、丙公司,这三家公司的年预期收益及其概率的资料如表3-4所示:表3-4 某企业集团预期收益及其概率资料要求:假定你是该企业集团的稳健型决策者,请依据风险与收益原理作出选择 [答案:]230.250.5200.340E =⨯+⨯+⨯=甲 240.25-0.5200.350E =⨯+⨯+⨯=)(乙 80.230-0.520-0.380E =⨯+⨯+⨯=)()(丙12.490.223-50.523-200.323-40222=⨯+⨯+⨯=)()()(甲σ 19.470.224-5-0.524-200.324-50222=⨯+⨯+⨯=)()()(甲σ0.5432312.49==甲q 0.8112419.47==乙q选择甲方案。
语言学教程课后习题答案第一章资料(最新整理)
Chapter 1 Invitations to Linguistics1. Define the following terms:design feature: the distinctive features of human language that essentially make human language distinguishable from languages of animals.function: the role language plays in communication (e.g. to express ideas, attitudes) or in particular social situations (e.g. religious, legal).synchronic: said of an approach that studies language at a theoretical ‘point’ in time.diachronic: said of the study of development of language and languages over time. prescriptive: to make authoritarian statement about the correctness of a particular use of language.descriptive: to make an objective and systematic account of the patterns and use of a language or variety.arbitrariness: the absence of any physical correspondence between linguistic signals and the entities to which they refer.duality: the structural organization of language into two abstract levels: meaningful units (e.g. words) and meaningless segments (e.g. sounds, letters).displacement: the ability of language to refer to contexts removed from the speaker’s immediate situation.phatic communion: said of talk used to establish atmosphere or maintain social contact.metalanguage: a language used for talking about language.macrolinguistics: a broad conception of linguistic enquiry, including psychological, cultural, etc.competence: unconscious knowledge of the system of grammatical rules in a language.performance: the language actually used by people in speaking or writing.langue: the language system shared by a “speech community”.parole: the concrete utterances of a speaker.2. Consult at least four introductory linguistics textbooks (not dictionaries), and copy the definitions of “language” that each gives. After carefully comparing the definitions, write a paper discussing which points recur and explaining the significance of the similarities and differences among the definitions.ANSWER:All the definitions should not exclude the description of design features that have been mentioned in this course book. Also it will be better if other design features, say, interchangeability or cultural transmission is included. But it seems impossible to give an unimpeachable definition on language, because the facets people want to emphasize are seldom unanimous. To compare several definitions can make you realize where the argument is.3. Can you think of some words in English which are onomatopoeic?ANSWERS:creak: the sound made by a badly oiled door when it opens.cuckoo: the call of cuckoo.bang: a sudden loud noise.roar: a deep loud continuing sound.buzz: a noise of buzzing.hiss: a hissing sound.neigh: the long and loud cry that a horse makes.mew: the noise that a gull makes.bleat: the sound made by a sheep, goat or calf.4. Do you think that onomatopoeia indicates a non-arbitrary relationship between form and meaning?ANSWER:4. No matter you say "Yes" or "No", you cannot deny that onomatopoeia needs arbitrariness. Before we feel a word is onomatopoeic we should first know which sound the word imitates. Just as what is said in Chapter One, in order to imitate the noise of flying mosquitoes, there are many choices like "murmurous" and "murderous". They both bear more or less resemblance to the genuine natural sound, but "murmurous" is fortunately chosen to mean the noise while "murderous" is chosen to mean something quite different. They are arbitrary as signifiers.5. A story by Robert Louis Stevenson contains the sentence “As the night fell, the wind rose.” Could this be expressed as “As the wind rose, the night fell?” If not, why? Does this indicate a degree of non-arbitrariness about word order? (Bolinger, 1981: 15)5. Yes. It is a case in point to illustrate non-arbitrariness about word order. When the two parts interchange, the focus and the meaning of the sentence is forced to change, because clauses occurring in linear sequence without time indicators will be taken as matching the actual sequence of happening. The writer’s original intention is distorted, and we can feel it effortlessly by reading. That is why systemic-functionalists and American functionalists think language is not arbitrary at the syntactic level.6. Does the traffic light system have duality? Can you explain by drawing a simple graph?6. Traffic light does not have duality. Obviously, it is not a double-level system. There is only one-to-one relationship between signs and meaning but the meaning units cannot be divided into smaller meaningless elements further. So the traffic light only has the primary level and lacks the secondary level like animals’ calls.ANSWER:Red→stopGreen→goYellow→get ready to go or stop7. The recursive nature of language provides a theoretical basis for the creativity of language. Can you write a recursive sentence following the example in section 1.3.3.ANSWER:Today I encountered an old friend who was my classmate when I was in elementary school where there was an apple orchard in which we slid to select ripe apples that…8. Communication can take many forms, such as sign, speech, body language and facial expression. Do body language and facial expression share or lack the distinctive properties of human language?ANSWER:On a whole, body language and facial expression lack most of the distinctive properties of human language such as duality, displacement, creativity and so on. Body language exhibits arbitrariness a little bit. For instance, nod means "OK/YES" for us but in Arabian world it is equal to saying "NO". Some facial expressions have non-arbitrariness because they are instinctive such as the cry and laugh of a newborn infant.9. Do you agree with the view that no language is especially simple?ANSWER:Yes. All human languages are complicated systems of communication. It is decided by their shared design features.10. What do you think of Bertrand Russell’s observation of the dog language: “No matter how eloquently a dog may bark, he cannot tell you that his parents were poor but honest”? Are you familiar with any type of ways animals communicate among themselves and with human beings? ANSWER:When gazelles sense potential danger, for example, they flee and thereby signal to other gazellesin the vicinity that danger is lurking. A dog signals its wish to be let inside the house by barking and signals the possibility that it might bite momentarily by displaying its fangs.11.Can you mention some typical expressions of phatic communion in Chinese? There is the dialog between Ms. P and Ms. Q. in section 1.5.5. When someone sneezes violently, do you say anything of the nature of phatic communion? Have you noticed your parents or grandparents say something special on such an occasion?Some of the typical phatic expressions in Chinese are: 吃了吗?家里都好吧?这是去哪里啊?最近都挺好的?ANSWER:If someone is sneezing violently, maybe you parents and grandparents may say: “Are you ok?”, “Do you need to see a doctor?”, “Do you need some water?”, “Do you need a handkerchief?”, “Do you have a cold?” or something like these to show their concerns.12.There are many expressions in language which are metalingual or self-reflexives, namely, talking about talk and think about thinking, for instance, to be honest, to make a long story short, come to think of it, on second thought, can you collect a few more to make a list of these expressions? When do we use them most often?ANSWER:To tell the truth, frankly speaking, as a matter of fact, to be precise, in other words, that is to saySuch expressions are used most frequently when we want to expatiate the meaning of former clauses in anther way in argumentation.13. Comment on the following prescriptive rules. Do you think they are acceptable?(A) It is I.(B) It is me.You should say A instead of B because “be” should be followed by the nominative case, not the accusative according to the rules in Latin.(A) Who did you speak to?(B) Whom did you speak to?You should say B instead of A.(A) I haven't done anything.(B) I haven't done nothing.B is wrong because two negatives make a positive.ANSWER:(1) the Latin rule is not universal. In English, me is informal and I is felt to be very formal.(2) Whom is used in formal speech and in writing; who is more acceptable in informal speech.(3) Language does not have to follow logic reasoning. Here two negative only make a more emphatic negative. This sentence is not acceptable in Standard English not because it is illogical, but because language changes and rejects this usage now.14. The prescriptivism in grammar rules has now shifted to prescriptions in choice of words. In the “guidelines on anti-sexist language” issued by the British sociological association, someguidelines are listed below. Do you think they are descriptive and prescriptive? What’s your comment on them?(1) Do not use man to mean humanity in general. Use person, people, human beings, men and women, humanity and humankind.(2) colored: This term is regarded as outdated in the UK and should be avoided as it is generally viewed as offensive to many black people.(3) civilized: This term can still carry racist overtones which derive from a colonialist perception of the world. It is often associated with social Darwinist thought and is full of implicit value judgments and ignorance of the history of the non-industrialized world.ANSWER:They are undoubtedly descriptive. Guidelines are not rules that can determine whether a sentence is right or not. The guidelines advise you to avoid the use of particular words that are grammatically correct but offensive to some certain groups. Actually, they describe the way anti-sexist advocators speak and write.15. Why is the distinction between competence and performance an important one in linguistics? Do you think the line can be neatly drawn between them? How do you like the concept “communicative competence”?ANSWER:This is proposed by Chomsky in his formalist linguistic theories. It is sometimes hard to draw a strict line. Some researchers in applied linguistics think communicative competence may be a more revealing concept in language teaching than the purely theoretical pair—competence and performance.16. Which branch of linguistics do you think will develop rapidly in China and why?It is up to you to decide after you have gone through the whole book. At this stage, we suggest all branches of linguistics have the potential to flourish.17. The following are some well-known ambiguous sentences in syntactic studies of language. Can you disambiguate them?The chicken is too hot to eat.Flying planes can be dangerous.ANSWER:The chicken is too hot to eat.The chicken meat is too hot, so it cannot be eaten at the moment.The chicken feels so hot (maybe after some intense aerobic exercises) that it cannot start eating and needs to calm down first.Flying planes can be dangerous.The ambiguity comes from "flying planes". It can be deciphered as "the planes that is flying" or "to fly planes".18. There are many reasons for the discrepancy between competence and performance in normal language users. Can you think of some of them?ANSWEREthnic background, socioeconomic status, region of the country, and physical state (such as intoxication, fatigue, distraction, illness) vary from individual to individual.19. What do these two quotes reveal about the different emphasis or perspectives of language studies?(1) A human language is a system of remarkable complexity. To come to know a human language would be an extraordinary intellectual achievement for a creature not specifically designed to accomplish this task. A normal child acquires this knowledge on relatively slight exposure and without specific training. He can then quite effortlessly make use of an intricate structure of specific rules and guiding principles to convey his thoughts and feelings to others, ... Thus language is a mirror of mind in a deep and significant sense. It is a product of human intelligence, created anew in each individual by operations that lie far beyond the reach of will or consciousness.(Noam Chomsky: Reflections on Language. 1975: 4)(2) It is fairly obvious that language is used to serve a variety of different needs, but until we examine its grammar there is no clear reason for classifying its uses in any particular way. However, when we examine the meaning potential of language itself, we find that the vast numbers of options embodied in it combine into a very few relatively independent “networks”; and these networks of options correspond to certain basic functions of language. This enables us to give an account of the different functions of language that is relevant to the general understanding of linguistic structure rather than to any particular psychological or sociological investigation. (M. A. K. Halliday, 1970: 142)ANSWER:The first quote shows children’s inborn ability of acquiring the knowledge of intricate structure of specific rules. It implies that the language user's underlying knowledge about the system of rules is the valuable object of study for linguists. The second attaches great importance to the functions of language. It regards the use of language as the choice of needed function. The meaning of language can be completely included by a few “networks” which is directly related to basic functions of language. It indicates the necessity to study the functions of language.20. You may be familiar with the following proverbs. How do you perceive them according to the arbitrariness and conventionality of language?The proof of the pudding is in the eating.Let sleeping dogs lie.You can’t make a silk purse out of a sow’s ear.Rome was not built in a day.When in Rome, do as the Romans do.All roads lead to Rome.ANSWER:20. Arbitrariness and conventionality derive from the choice of the subject matter. For example, in the “The proof of the pudding is in the eating.” The word “pudding” is selected arbitrarily, for we can use another word such as cheese instead of pudding without changing the associative meaning of the proverb. On the other hand, once such links between particular words and associativemeaning are fixed, it becomes a matter of conventionality.21. Give examples of situations in which a usage generally considered non-standard (e.g. ain’t) would be acceptable, even appropriate.ANSWER21. In the talks between intimate friends, one may say “gimme that!” instead of “give me that!” and “wachya doin’?” instead of “what are you doing?” and this list may go on.22. The following are some book titles of linguistics. Can you judge the diachronic and diachronic orientation just from the titles?English Examined: Two centuries of Comment on the Mother-Tongue.Protean Shape: A Study in Eighteenth-century Vocabulary and Usage.Pejorative Sense Development in English.The Categories and Types of Present-Day English Word-Formation.Language in the Inner City: Studies in the Black English Vernacular.ANSWER22. Synchronic:Protean Shape: A Study in Eighteenth-century Vocabulary and Usage.The Categories and Types of Present-Day English Word-Formation.Language in the Inner City: Studies in the Black English Vernacular.Diachronic:English Examined: Two centuries of Comment on the Mother-Tongue.Pejorative Sense Development in English。
八上)生物课后习题答案 (1)
八上生物课后练习题答案5.1.1 腔肠动物和扁形动物P71.把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。
腔肠动物( ABE ) 扁形动物( ACD )A.没有肛门B.有刺细胞 C.大多数种类身体扁平 D.部分种类没有专门的消化器官E.身体呈辐射对称。
2.如果一条小溪原来可以采集到水螅,现在却采集不到,你认为最可能的原因是什么?答:水螅通常生活在清洁的淡水中,若水体受到污染,水螅无法存活,则采集不到水螅。
3.有些人喜欢吃生鱼片等食物,你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全?为什么?答:不安全。
因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫,若不将鱼煮熟直接食用,有可能会感染华枝睾吸虫病。
5.1.2 线形动物和环节动物P111.判断下列说法是否正确。
正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)线形动物都是寄生的。
( × ) (2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
( × )2.以下动物中,( BEF )属于环节动物,( ACD )属于线形动物。
A.蛔虫; B.蚯蚓; C.小麦线虫; D.丝虫; E.蛭; F.沙蚕。
3.如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?答:根据动物的身体是否分节,是否具有刚毛和疣足等运动器官,来作出判断。
(环节动物身体分节,有刚毛或疣足)4.雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了,农作物的生长会不会受到影响?为什么?答:下雨后,土壤缝隙中充满水,蚯蚓周围的氧气不足,蚯蚓爬到地面上进行呼吸。
如果农田中没有了蚯蚓,农作物的生长有可能受影响。
因为蚯蚓可以松土,改善土壤成分结构增加土壤肥力。
5.1.3 软体动物和节肢动物P171.判断(正确的画“√”,错误的画“×”)。
(1)软体动物都生有贝壳。
(× ) (2)节肢动物的附肢分节,身体不分节。
(× )2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中,正确的是:(A )A.腔肠动物生活在水中,利用刺细胞帮助捕获猎物; B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内,靠获取寄主体内的养料生存; C.软体动物生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒; D.节肢动物生活在陆地上,利用口器获取食物。
西财《金融学概论》教学资料包 课后习题答案 第一章
第一章金融概述一、复习思考题1.简述金融的概念及其构成要素。
答:金融的含义一般被简要概括为货币资金的流动与融通,即货币的发行与回笼,存款的吸收与付出,贷款的发放与回收,金银、外汇的买卖,有价证券的发行与转让,保险与信托,国内、国际的货币结算等一切与货币、信用相关的经济活动。
在现代经济中,金融是指社会经济生活中的货币流通和信用活动,以及与其直接相联系的一切经济关系的总和。
它涉及货币供给,银行与非银行信用,以证券交易为操作特征的投资、商业保险,以及其他以类似形式进行运作的所有交易行为的集合。
金融作为一个经济范畴,内容已涉及金融工具、金融机构、金融市场等一切与货币信用相关的经济关系和活动。
作为国民经济的重要组成部分,金融的构成要素包括以下几个方面:(1)金融的对象是货币。
(2)金融的方式是信用。
(3)金融活动涵盖了所有经济活动主体。
经济活动的主体包括个人、企业和政府部门。
(4)金融活动的中介是银行和非银行金融机构。
银行和非银行机构在货币供需双方之间充当中介,它们既是货币信用业务的经营者,也是货币信用活动的组织者,是资金分配和调节的中心。
(5)金融活动的场所是金融市场。
2.简述当前金融业的发展趋势。
答:当代金融业的发展趋势概括来说主要有以下几个方面:(1)金融机构注重混业经营,直接融资比重上升,且融资趋向证券化;(2)金融体系多元化,金融工具多样化;(3)信息化水平不断提高,金融自由化趋势明显;(4)金融服务更加全面,且中间业务呈扩大化趋势;(5)金融创新的脚步加快,金融监管更加灵活。
3.试分析金融学涵盖的基本内容。
答:金融学(finance)是社会科学中的一个新兴的分支,是当代金融理论和实践活动具有规律性认识的总和。
它是当代经济、政治及科技环境下,以各种金融活动、金融关系、金融体系、金融运行及与其相关的经济活动、经济规律和业务实务为研究对象的科学。
具体来看,金融学是以融通货币资金的经济活动为研究对象的学科。
材料力学性能课后习题 (1)
材料力学性能课后习题第一章1.解释下列名词①滞弹性:金属材料在弹性范围内快速加载或卸载后,随时间延长产生附加弹性应变的现象称为滞弹性,也就是应变落后于应力的现象。
②弹性比功:金属材料吸收弹性变形功的能力,一般用金属开始塑性变形前单位体积吸收的最大弹性变形功表示。
③循环韧性:金属材料在交变载荷下吸收不可逆变形功的能力称为循环韧性。
④包申格效应:金属材料经过预先加载产生少量塑性变形,卸载后再同向加载,规定残余伸长应力增加;反向加载,规定残余伸长应力降低的现象。
⑤塑性:金属材料断裂前发生不可逆永久(塑性)变形的能力。
⑥韧性:指金属材料断裂前吸收塑性变形功和断裂功的能力。
⑦加工硬化:金属材料在再结晶温度以下塑性变形时,由于晶粒发生滑移,出现位错的缠结,使晶粒拉长、破碎和纤维化,使金属的强度和硬度升高,塑性和韧性降低的现象。
⑧解理断裂:解理断裂是在正应力达到一定的数值后沿一定的晶体学平面产生的晶体学断裂。
2.解释下列力学性能指标的意义(1)E( 弹性模量);(2)σp(规定非比例伸长应力)、σe(弹性极限)、σs(屈服强度)、σ0.2(规定残余伸长率为0.2%的应力);(3)σb(抗拉强度);(4)n(加工硬化指数);(5)δ(断后伸长率)、ψ(断面收缩率)3.金属的弹性模量取决于什么?为什么说他是一个对结构不敏感的力学性能?取决于金属原子本性和晶格类型。
因为合金化、热处理、冷塑性变形对弹性模量的影响较小。
4.常用的标准试样有5倍和10倍,其延伸率分别用δ5和δ10表示,说明为什么δ5>δ10。
答:对于韧性金属材料,它的塑性变形量大于均匀塑性变形量,所以对于它的式样的比例,尺寸越短,它的断后伸长率越大。
5.某汽车弹簧,在未装满时已变形到最大位置,卸载后可完全恢复到原来状态;另一汽车弹簧,使用一段时间后,发现弹簧弓形越来越小,即产生了塑性变形,而且塑性变形量越来越大。
试分析这两种故障的本质及改变措施。
政治经济学课后题1
课后练习题(1)导论一、单项选择题1、作为一切社会关系中最基本的关系是()A、分配关系B、消费关系C、生产关系D、交换关系2、劳动过程的简单要素是()A、生产力、生产关系、生产方式B、人的劳动、劳动资料、劳动对象C、购买、生产、销售D、人、财、物3、决定生产关系性质的是()A、生产力发展的状况B、人们在生产中的地位和相互关系C、生产资料所有制形式D、产品的分配方式4、政治经济学研究的对象是()A、物质资料的生产B、生产力C、生产资料所有制形式D、生产关系及其运动规律5、生产资料是指()A、劳动资料和劳动工具B、劳动资料和劳动对象C、生产工具和劳动对象D、劳动资料和劳动手段6、社会生产方式是()A、经济基础和上层建筑的有机结合和统一B、劳动者和劳动资料的有机结合和统一C、生产力和生产关系的有机结合和统一D、生产资料所有权和使用权的有机结合和统一7、支配和推动社会经济发展和经济制度变革的规律()A、价值规律B、社会基本经济规律C、剩余价值规律D、生产关系必须适应生产力发展的规律8、政治经济学研究社会生产关系及其发展规律必须联系()A、生产力和上层建筑B、一定社会的经济基础C、生产资料所有制形式D、再生产过程的各个环节9、马克思主义政治经济学最终建立的标志为()A、《哲学的贫困》B、《反杜林论》C、《资本论》D、《政治经济学批判》10、马克思主义政治经济学的研究的出发点是( )A、社会总产品B、社会生产关系C、物质资料的生产D、社会生产力11、社会生产力发展水平和发展状况的主要标志是()A、劳动对象B、生产工具C、科学技术D、生产劳动12、分配、交换同生产、消费的关系是()A、分配是联系生产与消费的中间环节,交换不是B、交换是联系生产与消费的中间环节,分配不是C、分配、交换是联系生产与消费的中间环节D、生产、消费是联系分配和交换的中间环节13、从劳动过程看,正在修配厂检修的汽车是()A、劳动工具B、劳动资料C、劳动产品D、劳动对象14、劳动资料是指()A、人们用来影响或改变劳动对象的一切物质资料B、生产工具和劳动对象的总和C、劳动者用以维护生存的一切物品D、人们把自己的劳动加于其上的一切东西15、马克思主义政治经济学的根本研究方法为()A、科学抽象法B、唯物辩证法C、历史与逻辑统一法D、定量与定性相结合法二、判断题1.生产关系是指人与人之间的社会关系。
工程造价管理课后习题参考答案-(1)1
参考答案第1章一、名字解释工程建设总投资:建设项目总投资指投资主体为获取预期收益,在选定的建设项目上投入所需的全部资金。
工程造价:工程造价通常是指建设工程的建造价格。
工程造价管理:一是指建设工程投资费用管理,二是指建设工程价格管理。
造价工程师:是指通过全国造价工程师执业资格统一考试或者资格认定、资格互认,取得中华人民共和国造价工程师执业资格,并按照本办法注册,取得中华人民共和国造价工程师注册执业证书和执业印章,从事工程造价活动的专业人员。
二、简答题1、工程造价通常是指建设工程的建造价格。
在市场经济条件下,由于所站的角度不同,工程造价的含义也不同。
2、(1)工程造价的大额性,能够发挥投资效用的任一项工程,不仅实物形体庞大,而且造价高昂。
(2)工程造价的个别性、差异性。
任何一项工程都有特定的用途、功能、规模。
(3)工程造价的动态性。
任何一项工程从投资决策到竣工交付使用,都有一个较长的建设期,而且由于不可控因素的影响,在预计工期内,许多影响工程造价的动态因素,如工程变更,设备材料价格,工资标准以及费率、利率、汇率会发生变化。
(4)工程造价的层次性。
工程造价的层次性取决于工程的层次性。
(5)工程造价的兼容性。
工程造价的兼容性首先体现在它具有两种含义,其次表现在工程造价构成因素的广泛性和复杂性。
3、(1)单件性计价特征每个建设工程都有其专门的用途,所以其结构、面积、造型和装饰也不尽相同。
(2)多次性计价特征建设工程周期长、规模大、造价高,因此按照基本建设程序必须分阶段进行,相应地也要在不同阶段进行多次计价,以保证工程造价计价的科学性。
(3)计价依据的复杂性特征建设工程造价的计价依据繁多,关系复杂。
(4)组合性计价特征由于建筑产品具有单件性、独特性、固定性、体积庞大等特点,因而其工程造价的计算要比一般商品复杂得多。
(5)计价方法的多样性工程项目的多次计价有其各不相同的计价依据,每次计价的精确度要求也各不相同,由此决定了计价方法的多样性。
人教版高中英语选择性必修第一册课后习题 Unit 1 Section Ⅰ
SectionⅠReadingandThinking一、单句语法填空1.First,you should analyse the information (obtain) from the local people and tourists.2.The scientist is looking for a way to draw the extract.3.Though (defeat) by his partner,the young man never lost heart.4.You mustn’t get close to the (boil) water!It’s dangerous!5.The old man insisted leaving his grandson in this village.6.The wheels of the car got (stick) in the mud.7.As a (commit) housewife,she devoted herself to her family.8.They will hold a meeting to find the key solving the problem.9.How did the doctor find a new treatment this strange disease?10. (apparent),the villagers were not in favour of the new plan.11.With so much noise,he found it hard to do some(science) research.二、完成句子1.人们普遍承认,应该根据整体素质对学生进行评估。
It students should in terms of overall quality.2.一些女孩坐在草地上,高兴地交谈着。
西财《国际税收》教学资料 课后习题答案 第一章
第一章导论一、名词解释1.国际税收:是指两个或两个以上的国家政府凭借其各自的政治权力,在对跨国纳税人的跨国所得或财产进行重叠交叉课税而形成的征纳关系中,所发生的国家之间的税收分配关系。
2.跨国纳税人:是指超越一国的管辖范围,受两个或两个以上国家管辖,按两个或两个以上国家的税法规定履行纳税义务的自然人或法人。
3.跨国所得:是指有关国家政府之间重叠交叉征税的所得。
4.涉外税收:通常是指一国政府对外国人(包括外国企业和个人)征收的各种税的统称。
5.国际税务:也称或国际税务关系,包括国家之间的税收事务联系与制度协调,是协调国家间经济贸易关系的措施。
6.国际税法:是调整国家与国家之间税收关系的法律规范的总称。
二、简答题1.简述国际税收的形成和发展。
答:国际税收产生有两个前提条件:一是纳税人所得的国际化;二是世界各国普遍征收所得税。
所得国际化是国际税收产生的物质基础,只有出现跨国所得之后,才有为满足有关国家政府行使职能而征税的客观需要,即才有作为有关国家共同征收捐税的征收对象,从而才使国际税收的产生成为可能。
也就是说,由于纳税人的收入跨越了国境,并有可能产生国家之间对同一笔跨国所得如何分享税收的问题。
只有在这个时候,客观经济状况才为国际税收的产生提供了前提条件。
而各国普遍征收所得税是国际税收形成的税制前提,没有它就不会引起国家之间对跨国所得重叠交叉征税矛盾的产生,就不可能最终导致国家之间税收分配关系的发生,从而产生国际税收。
而两个国际税收协定范本的产生,是国际税收从非规范化阶段进入规范化成熟时期的重要标志。
2.怎样理解国际税收这一概念?答:国际税收是指两个或两个以上的国家政府凭借其各自的政治权力,在对跨国纳税人的跨国所得或财产进行重叠交叉课税而形成的征纳关系中,所发生的国家之间的税收分配关系。
可以从以下三个方面理解国际税收的概念:(1)国际税收不能脱离国家税收而单独存在(2)国际税收涉及的纳税人和征税对象离开跨国纳税人这个因素,国际税收关系不会发生;国际税收征纳关系所涉及的征税对象是跨国所得和一般财产价值。
人教版高中英语必修第三册课后习题 Unit 1 Section Ⅱ
SectionⅡReadingandThinking一、单词拼写1.I want to take this (机会) to thank you.答案:occasion2.She showed a touching (信任) in my ability to resolve any and every difficulty.答案:faith3.The condition of the house is (反映) in its low price.答案:reflected4.All the local (媒体) reported the event across the country.答案:media5.I work for a (商业的) radio station.答案:commercial6.There are three (教堂) in this town.答案:churches7. (装饰) the cake with berries and whipped cream. 答案:Decorate8.One of the island’s chief (特色) was its beauty.答案:features9.I’d be very (感激的) if you could let me know as soon as possible.答案:grateful10.Our knowledge about (农业) has so far been exclusively confined to books.答案:agriculture二、单句语法填空1.He decorated his room pictures of all his favourite sports figures.答案:with2.I think you should go back to your (origin) plan. 答案:original3.She loved her husband in spite the fact that he had little time to accompany her.答案:of4.On the occasion the candle light lit up,I send my greeting to the little girl.答案:when5.We happened to discover we had a friend common with each other.答案:in三、完成句子1.The wedding car (装饰) flowers and balloons.答案:is decorated with2.I (感谢) my teacher for being interested in his students.答案:am grateful to3. (尽管) his lack of eark got the job he wanted.答案:In spite of4.The memory of his childhood (消失) as the boy grew up.答案:faded away5.He has a wide range of interests and they(变化) chess to fishing.答案:range from四、阅读理解As a little girl,one of my favourite family traditions was held on the first day of May.Along with my sister,my mother and I would make simple flower baskets by making paper into cones(圆锥形).Then,we filled the bottom of the cone with small candies before putting some flowers into it.With our May Day baskets in hand,my sister and I became anonymous gift-givers.After hanging a basket on the front door of a neighbour or a friend,we rang the doorbell and ran away.The goal was to remain secret givers.Historically,the first day of May,often referred to as “May Day”,has been recognised as a celebration of spring,of life and growth.Parades(游行) and dances are ways that the day has been—and continues to be—celebrated in many parts of the world.Although formal May Day celebrations may be less common now,it is always worth celebrating.Here are some simple and lovely ways to celebrate May Day in our homes with those we love:Making a May Day basket is always a great choice.Although the May Day basket we made as children was simple,the making of the basket was a joy in itself.Consider making or buying some flowers for friends.Fill the basket with a few sweets and write a notethanking your friend or neighbour for their kindness,their presence,and their love.On May Day,we also take flowers to a local hospital or nursing home.Flowers are always welcome in places that are too often full of sadness.Stopping to have a conversation with a patient and thanking a nurse would be an additional gift—to the receiver and to us!Besides,we always give friends small gifts to celebrate May Day.A small book or magazine with a note,a print celebrating spring—the choices are endless.When your friends are far away,an unexpected gift can reawaken friendship across the miles.1.What does the underlined part “anonymous gift-givers” refer to?A.People who are serious about gift-giving.B.People who don’t know the value of gifts.C.People who are careful about every small detail.D.People who send gifts and don’t want their names to be known.答案:D解析:根据画线部分后的“Afterhangingabasket...werangthedoorbellandranaway.”和“secretgivers”可知,anonymousgift-givers的意思应该是“匿名的赠送礼物者”。
传热学第五版课后习题答案(1)知识讲解
传热学第五版课后习题答案(1)传热学习题_建工版V0-14 一大平板,高3m ,宽2m ,厚0.2m ,导热系数为45W/(m.K), 两侧表面温度分别为w1t 150C =︒及w1t 285C =︒ ,试求热流密度计热流量。
解:根据付立叶定律热流密度为:2w2w121t t 285150q gradt=-4530375(w/m )x x 0.2λλ⎛⎫--⎛⎫=-=-=- ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭ 负号表示传热方向与x 轴的方向相反。
通过整个导热面的热流量为:q A 30375(32)182250(W)Φ=⋅=-⋅⨯=0-15 空气在一根内经50mm ,长2.5米的管子内流动并被加热,已知空气的平均温度为85℃,管壁对空气的h=73(W/m ².k),热流密度q=5110w/ m ², 是确定管壁温度及热流量Ø。
解:热流量qA=q(dl)=5110(3.140.05 2.5) =2005.675(W)πΦ=⨯⨯ 又根据牛顿冷却公式wf hA t=h A(t t )qA Φ=∆⨯-=管内壁温度为:w f q 5110t t 85155(C)h 73=+=+=︒1-1.按20℃时,铜、碳钢(1.5%C )、铝和黄铜导热系数的大小,排列它们的顺序;隔热保温材料导热系数的数值最大为多少?列举膨胀珍珠岩散料、矿渣棉和软泡沫塑料导热系数的数值。
解:(1)由附录7可知,在温度为20℃的情况下,λ铜=398 W/(m ·K),λ碳钢=36W/(m ·K),λ铝=237W/(m ·K),λ黄铜=109W/(m ·K). 所以,按导热系数大小排列为: λ铜>λ铝>λ黄铜>λ钢(2) 隔热保温材料定义为导热系数最大不超过0.12 W/(m ·K). (3) 由附录8得知,当材料的平均温度为20℃时的导热系数为:膨胀珍珠岩散料:λ=0.0424+0.000137t W/(m ·K)=0.0424+0.000137×20=0.04514 W/(m ·K); 矿渣棉: λ=0.0674+0.000215t W/(m ·K)=0.0674+0.000215×20=0.0717 W/(m ·K);由附录7知聚乙烯泡沫塑料在常温下, λ=0.035~0. 038W/(m ·K)。
西财《投资学》教学资料包-课后习题答案-第一章精选全文
可编辑修改精选全文完整版第一章投资概述一、思考题1. 什么是投资?怎样全面、科学地理解投资的含义?投资是指经济主体为获取预期收益而投入各种经济要素,以形成资产的经济活动。
这一概念具有双重内涵,既是指为获得预期收益而投入的一定量资金及其他经济要素,也是指这种预期收益的实现过程。
依照学术界对投资范围的划分,可以把投资分为广义投资和狭义投资。
广义的投资是指以获利为目的的资金使用。
包括购买股票、债券和其他金融工具以及以获利为目的的特殊实物资产的买卖,也包括运用资金以建设厂房、购置设备和原材料等为目的从事与生产、销售有关的一系列活动,即包括金融投资和实业投资两大部分。
狭义的投资则是指购买各种有价证券,包括政府公债、公司股票、公司债券、金融债券、黄金外汇,以及以赚取增值差价为目的的房地产、字画、珠宝等实物投资等。
一般情况下,狭义的投资主要是指金融投资或证券投资。
投资必须具备的基本要素包括:投资主体、投资客体、投资目的和投资方式,这些要素缺一不可。
2.什么是实业投资和金融投资?按投资对象存在形式的不同,可以把投资分为实业投资与金融投资。
实业投资是指投资者将资金用于建造固定资产、购置流动资产、创造商誉与商标等无形资产,直接用于生产经营,并以此获得未来收益的投资行为,包括修建铁路、开采矿山、开办企业和更新设备等。
实业投资是典型的直接投资。
金融投资是指投资主体通过购买股票、债券,放贷和信托等方式将自己的资金委托或让渡给他人使用,自己收取一定的利息(股息)和红利的行为。
金融投资形成的资产是金融资产,并不涉及实际的产业经营,因此,金融投资是典型的间接投资。
3.实业投资环境与金融投资环境有何不同?投资环境是指投资活动的外部条件。
环境因素对投资主体的确定、投资决策、投资管理、投资风险和投资收益有着极大的影响,是投资者必须重视的内容。
环境因素包括一系列与投资有关的政治、经济、文化、自然、社会等方面的因素,这些因素相互独立但又相互影响、相互作用、相互制约,共同构成有机的整体。
计算机组成与结构课后习题与解答第一章
第一章
问答题 1、解释下列术语 层次结构 计算机系统结构 计算机组成 计算 机实现 透明性 由上往下设计 由下往上设计 系列机 软件兼容 兼容机 模拟 仿真 虚拟机 宿主机 指令流 数据流 Amdahl定律 CPI MIPS MFLOPS
层次结构:计算机系统由硬件/器件和软件 组成,按功能划分成多级层次结构。从某 一层次的观察者看来,他只是通过该层次 的语言来了解和使用计算机,不必关心内 层的那些机器是如何工作和如何实现各自 功能的。
其中,R表示各种情况所占的比例。 根据加速比的计算公式,
4、如果某一计算任务用向量方式求解比用标 量方式求解要快20倍,称可用向量方式求 解部分所花费时间占总的时间的百分比为 可向量化百分比。请画出加速比与可向量 化比例两者关系的曲线。
设可向量化比例为Pvector,则加速比的计算 公式表示为:
计算机系统结构:作为计算机系统的软、硬 件的界面,主要研究软件、硬件功能分配 和对软件、硬件界面的确定,即哪些功能 由软件完成,哪些功能由硬件完成。
计算机组成:是计算机系统结构的逻辑实现,包括 机器内部的数据流和控制流的组成以及逻辑设计 等。
计算机实现:是指计算机组成的物理实现。它包括 处理机、主存等部件的物理结构,器件的集成度 和速度,信号传输,器件、模块、插件、底板的 划分与连接,专用器件的设计,电源、冷却、装 配等技术以及有关的制造技术和工艺等。
MIPS:它表示每秒百万指令条数。对于一个 给定的程序,MIPS 定义为:
MFLOPS:每秒百万次浮点操作次数,
2、想在系列中发展一种新型号机器,你认为下列哪些设想 是可以考虑的,哪些则是不行的?为什么? (1)新增加字符数据类型和若干条字符处理指令,以支 持事务处理程序的编译。 (2)为增强中断处理功能,将中断分析由原来的4级增加 到5级,并重新调整中断响应的优先次序。 (3)在CPU和主存之间增设Cache存贮器,以克服因主 存访问速率过低而造成的系统性能瓶颈。 (4)为解决计算误差较大,将机器中浮点数的下溢处理 方法由原来的恒置"1"法,改为增设用只读存贮器存放下 溢处理结果的查表舍入法。 (5)为增加寻址灵活性和减少平均指令字长,将原来全 部采用等长操作码的指令改成有3类不同码长的扩展操作 码;并将源操作数寻址方式由原来的操作码指明改成增加 一个如VAX-11那样的寻址方式位字段来指明。 (6)将CPU与主存之间的数据通路宽度由16位扩到32位, 以加快主机内部信息的传送。 (7)为了减少使用公用总线的冲突,将单总线改为双总 线。 (8)把原来的0号通用寄存器改作为专用的堆栈指示器。
高等数学课后习题答案--第一章
《高等数学》习题参考资料第一篇 一元函数微积分第一章 极限与连续§1 函 数习 题1.确定下列初等函数的定义域:(1) 21)(2−−+=x x x x f ;(2)4)(2−=x x f ;(3) 21arcsin )(−=x x f ;(4)2)5lg()(x x x f −=;(5) 4lg )5lg()(2−−=x x x f ;(6)x x x f cos sin )(−=。
1. 【答案】(1) )},2()2,1()1,(|{:+∞∪−∪−−∞∈=x x D (2) )},2[]2,(|{:+∞∪−−∞∈=x x D (3) ]}3,1[|{:;−∈=x x D (4) )}5,0()0,(|{:∪−∞∈=x x D (5) ]}4,1[|{:∈=x x D (6)+ +∈=+∞−∞=U k k k x x D ππ452,412|:.2. 作出下列函数的图象:(1)|sin |sin )(x x x f −=;(2)|1|2)(−−=x x f ;(3)+−−=,1,1,21)(x x x x f .12,21,1||−<<−<<≤x x x 2 【答案】 (1)2(2)2 (3)3.判断下列函数的奇偶性:(1)x x x f ++−=11)(;(2)xxx f x x +−+−=11lg110110)(;(3)x x a a x f x x sin )(++=−;(4))1lg()(2x x x f ++=。
3. 【答案】 (1) 偶函数; (2) 偶函数; (3) 偶函数; (4) 奇函数 .4.证明:两个奇函数的乘积是偶函数;一个奇函数与一个偶函数的乘积是奇函数。
4. 【答案】 设)(x f ,)(x h 是奇函数, )(x g 是偶函数,)()()(x h x f x f =,)()()(x g x f x G =, 于是)()()(x h x f x F −−=−))())(((x h x f −−=)()()(x F x h x f ==, 因此)(x F 是偶函数.)()()(x g x f x G −−=−)()(x g x f −=)(x G −=, 因此)(x G 是奇函数.5.设函数f 满足:D (f )关于原点对称,且()xc x bf x af =+1)(,其中a ,b ,c 都是常数,||||b a ≠,试证明f 是奇函数。
最新金融衍生工具的课后习题(1)
金融衍生工具的课后习题(1)第一章1.金融基础工具主要包括()A.货币B.外汇C.利率工具D.股票E.远期2.金融衍生工具按照自身交易方法可分为()A.金融远期B.金融期权C.金融期货D.金融互换3.金融互换主要包括()。
A.股票互换B.货币互换C.利率互换D.债券互换4.具有无固定场所、较少的交易约束规则,以及在某种程度上更为国际化特征的市场是指()。
A.场内交易B.场外交易C.自动配对系统D.自由交易5.金融衍生工具市场的组织结构由()构成A.咨询机构B.交易所C.监管机构D.金融全球化E.经纪行6.通过同时在两个或两个以上的市场进行交易,而获得没有任何风险的利润的参与者是() A.保值者 B.投机者 C.套利者 D.经纪人7.金融衍生工具最主要、也是一切功能得以存在的基础功能是指()。
A.转化功能B.定价功能C.规避风险功能D.盈利功能E.资源配置功能8.1972年12月,诺贝尔经济学奖获得者()的一篇题为《货币需要期货市场》的论文为货币期货的诞生奠定了理论基础。
A.米尔顿弗里德曼(Milton Friedman)B.费雪和布莱克(Fisher and Black)C.默顿和斯克尔斯(Myron and Scholes)D.约翰纳什(John Nash)9.()是20世纪80年代以来国际资本市场的最主要特征之一。
A.金融市场资本化B.金融市场国际化C.金融市场创新化D.金融市场证券化10.下面选项中属于金融衍生工具新产品的有()A.巨灾再保险期货B.巨灾期权合约C.气候衍生品D. 信用衍生产品二、思考题1.如何定义金融衍生工具?怎样理解金融衍生工具的含义?2.与基础工具相比,金融衍生工具有哪些特点?3.金融衍生工具的功能有哪些?4.金融衍生工具市场的参与者有哪些?5.请简述金融衍生工具对金融业的正、负两方面影响。
6.请根据下述各种情况,指出分别运用了哪种金融衍生工具,并简要说明如何操作。
情况一:9月初,你决定购买一辆新汽车。
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自从2001年新课改以来,初中语文教材课后练习题被不少语文老师所忽略。
其实,初中语文教材课后练习题的设计是颇具匠心的。
课后练习题的编写者,努力做到了体现新课改理念、符合新课程标准的要求,兼顾教师教学、学生学习等方面的考虑,通过一篇篇课文的精少练习去提高学生的语文能力、培养学生的语文素养,因此,值得我们语文老师细心研究、认真使用。
实施课程改革以来,语文课堂发生了许多新变化,课堂上热热闹闹,你说我谈,形式多样,似乎学有所得,实际上学生的语文素养发展前景并不容乐观。
这到底是什么原因呢?我认为,这主要与老师课堂上学练分离,对教材中提供的习题不够重视,缺乏有效运用有关,导致目标模糊,训练随意。
纵观平时的语文教学,很多老师十分注重“导语”和文本内容的钻研,而忽略了课后习题的分析与研究;重视了课外教辅资料的搜集,忽略了课后习题的开发和利用。
难道教材中的这些习题真的毫无作用吗?我以人教版第三学段教材为例,首先来审视下课后习题的作用与凸显的特点:
朱家珑说:“课后习题点明了应掌握的基础,或提示了理解课文的思路,或体现了教学训练的重点,或渗透了教法和学法。
是学生掌握知识、进行知识迁移以及能力训练的载体。
”研读课后习题,落实课程标准,将更加有效地促进第三学段阅读教学的教与学。
一、课后“思考·练习”让预习作业“有的放矢”
课文后的习题,是从课文自身的特点出发,根据专题学习重点精心编写,是教师教学和学生学习课文的主要依据。
在课文学习之前,让学生根据课后“思考练习”自主预习,将会使课堂教学更简约有效。
笔者根据自己的经验,把预习任务分以下两大板块:
1.常规任务板块。
这一板块包括划字词,标段落,理解词语,完成《词语手册》上的习题,读通课文,搜集与课文有关的资料。
2.课后“思考练习”板块。
这一板块是完成在预习本上的书面练习题。
主要任务如:概括课文内容;针对课文思想内容及表达方法等方面的质疑问难等。
《我的伯父鲁迅先生》,课后“思考练习”要求2:说说第一部分和其他部分的联系,试着给每一部分加小标题。
完成这题的方法是默读,边读边想,然后加小标题,可以是一个词或一个短句。
学生通读全文后,可运用归并法概括出主
要内容,理清三个故事间的联系。
这样,不仅能引导学生感知全文,还能训练学生概括的能力,同时记下不理解之处,以便上课时集中精力突破。
利用课后“思考练习”指导学生完成预习课文的作业,将使预习本身“有的放矢”,同时通过有效的反馈,从而使课堂教学站在一个真实的起点上,课堂教学更简约有效。
⑵有重点地“思”
语文课程标准要求,第三学段“阅读叙事性作品,要了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受”。
第三学段的课文较长,一篇课文,需要探究的问题很多,一般两课时的教学不可能面面俱到。
因此,寻找一个精当的能引领全文阅读“切入点”,带领学生进入课堂思考是非常必要的。
如果认真研读教材,不难发现,课后练习一般均设计有一个统领全文的思考问答题。
许多课后“思考练习”往往就能成为新课的切入点。
抓住这样的问题,能使学生思考的方向性更集中和明确。
如《詹天佑》一文,课后第1题就是“有感情地朗读课文。
和同学讨论:从课文的哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
”
在教学时,紧紧抓住这一问题作为课堂教学的切入口,引导学生进行思考。
紧扣重点词“杰出”“爱国”,辐射全篇课文的教学,从而让学生明白可以从人物“想的、说的、做的”几个方面感受人物的特点,进一步深化对詹天佑的认识。
这样的阅读指导,能启发学生围绕主题,抓住重点潜心会文,教学主脉络更为清晰,阅读整体性更为凸显,课堂更为简约。
③随堂练笔。
第三学段阅读教学的一个重要任务是“抓住关键词语,深入理解课文,体会表达效果”。
一般课后练习的第2第3题安排这方面的内容。
如六上第七组课文《最后一头战象》课后第3题:课文许多地方对嘎羧的行为进行了具体的描写,如,“它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。
”再从课文中找出类似的描写,说说这样写的好处。
在课堂上,抓住这处句子中嘎羧的动作,引导学生体会嘎羧此时的内心:“嘎羧什么都没吃,它绕着寨子走了一圈又一圈,它看到了什么,又想到什么……”在此基础上,指导学生进行课堂练笔。
学生把此处嘎羧的表现与前文进行对照,就能够感受到此时嘎羧是用这种方式在表达对村寨的留恋,作者用这样的描写方法表达战象的重情重义。
学生通过练笔,把嘎羧外在的动作转化为它内心的语言,从而很好体会文章写法的妙处。
总之,整合语文课后练习题,正确使用,将它作为教学内容有机地渗透在教学过程中,这样既可减轻学生的课外负担,又扩大了语文学习的容量与空间,全面提升了学生的听、说、读、写、思的能力。
四、借助课后习题,帮助学生理清文章层次
课后很多问答题是帮助学生理解文章层次的。
如《变色龙》(五年级上册)课后的习题:按下面的表达顺序给课文分段:(1)我们发现变色龙;(2)我们端详变色龙;(3)我们放回变色龙。
这样的题目,不仅能引导学生感知全文。
还能训练学生综合分析的能力。
再如《天火之谜》(五年级上册)习题四:按照分好的段落,选用课文中的语句概括段意。
就是引导学生进行层次划分的好题目。
这样的题目能很好地指导学生理解课文,把握文章的段落层次,有利于学生综合分析能力的培养。
五、借助课后习题,促进学生自主掌握课文的主要内容
还有很多课文的习题,是训练学生概括课文主要内容的练习。
如《陶校长的演讲》(五年级上册)习题五:陶校长和同学们谈了哪四个问题?他为什么要谈这些问题?这样的题目,在引导学生感知全文的同时。
也为学生概括课文的主要内容提供了帮助。
又如《珍珠鸟》(四年级上册)习题四:默读课文,说说珍珠鸟是怎样逐步“信赖”我的。
学生在上课之前,也要作好准备,这准备就是预习。
“预习”就是讲读之前学生直接和文本对话。
让学生自己运用心力认真读书,自己学习新词,初步了解课文的主要内容和表达顺序,说出对课文的初步感受,并在字、词、句和内容方面提出问题,进而掌握阅读的方法,培养读书习惯。
要想让学生在预习中既能够获取知识、巩固知识,又能深入思考、发现问题,这种习惯与能力的培养,需要教师抛砖引玉。
那么,教师在教学之前怎样指导学生做好课前预习呢?下面我就这一问题谈谈我的几点做法。
总之,课后习题是教材中的重要组成部分,巧用课后练习,发挥课后练习的有效作用,是指导学生有效预习、构建有效课堂、优化课堂教学的有效途径。
让我们共同关注课后习题,发挥其优势,重视每道题的有效落实,语文课堂教学将变得更加扎实、有序、高效,从而加快提升学生的语文素养。