从社会工作专业角度谈特殊儿童权益保护
社会工作介入自闭症儿童的社会支持研究
社会工作介入自闭症儿童的社会支持研究我国经济的快速发展，人们生活水平的提高，是我国整体表现。
家庭破裂、社会氛围变化导致越来越多的孩子陷入了自闭、自卑。
自闭症儿童问题已经成为社会重点问题。
让自闭症儿童重新回归正常的生活是所有成年人义不容辞的责任。
自闭症教育是让自闭症儿童重新回到主流的重要做法，可是从当前的社会现状来看，自闭症社会教育、社会支持的情况却十分令人堪忧，同时面对着社会资源整合、社会系统、专业化投入、社会支持、社会认同等众多问题。
标签：社会工作；自闭症儿童；社会支持引言近年来，我国有一特殊人群得到了很大的关注。
国家对自闭症儿童的关注度有所提高，与该群体相关的社会福利和救助体系得到了进一步的完善，但仍未从根本上改善其救助问题。
一、自闭症教育的社会支持情况（1）原生社会，即社会关系差序格局关系，也就是对儿童影响最深刻的直系亲属支持。
从调查数据来看，自闭症儿童教育需要消耗大量的资金与精力，这其中超过八成来自于自闭症儿童直系亲属。
自闭症儿童的家庭以及朋友能够为自闭症教育提供情感和物质方面的支持。
不过从当前的情况来看，该支持力度存在明显偏小的问题。
在认知态度的影响下，愿意帮助与接纳自闭症儿童的家庭非常少，甚至有相当一部分人表示出排斥、疏远的态度。
很多人对自闭症了解得并不深刻，影响了自闭症教育的落实和推进。
（2）次生社会，该层次支持来自于政府以及社会。
可是就当前我国的形式来看，国家特殊教育中并没有将自闭症儿童纳入其中。
虽然政府为自闭症儿童出台了大量的保护性文件，但项目的落实进度却有待商榷，没有实现真正的渗透与融合。
据调查报告现实，当前仅有三成不到的家庭得到了政府的支持与服务，而且这种支持与服务并没有发挥过多的效果。
社会中的各种机构对自闭症儿童的影响也是比较突出的，尤其是学校。
可是现实生活中很少有学校愿意接收自闭症儿童，且仅有的几所学校也没有展开专业的自闭症教育工作。
二、情感支持自闭症教育强调通过引导使自闭症儿童重新回归正常的环境，在正常的交往互动中适应正常的教育活动。
社工培训 儿童社会工作技巧
社工培训儿童社会工作技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：社工是指利用社会工作专业知识和技能，为社会上的弱势群体提供服务和支持的人员。
而儿童社会工作则是社工中一个非常重要的领域，因为儿童是社会中最需要保护和关爱的群体之一。
在儿童社会工作中，社工需要具备一些特殊的技巧，才能更好地帮助儿童解决问题，促进他们健康发展。
儿童社会工作中的社工需要具备和儿童沟通的能力。
儿童是一个特殊的群体，他们的表达能力不如成人丰富，所以社工需要善于倾听和理解儿童的话语和行为。
在与儿童沟通时，社工不仅要语言简单明了，还要注重沟通的方式和技巧，比如通过游戏、绘画等方式帮助儿童表达内心的感受。
社工需要具备观察和分析儿童行为的能力。
儿童往往会通过言行来表达自己的问题和需求，但有时候他们并不会直接说出来。
社工需要从儿童的行为中去发现问题的根源，从而给予适当的帮助和支持。
一个孩子可能会因为家庭问题表现出攻击性行为，社工就需要及时发现问题并采取相应的措施。
社工还需要具备团队合作和资源整合的能力。
儿童社会工作往往是一个复杂的系统工程，需要社工与各方面的专业人士、社会资源进行合作。
社工需要懂得如何整合各种资源，包括社会资源、心理资源、教育资源等，为儿童提供全面的支持和服务。
社工还需要懂得如何与团队成员进行有效的沟通和合作，从而更好地为儿童服务。
儿童社会工作中的社工需要具备持久的耐心和无私的奉献精神。
儿童往往需要长期的关爱和支持，有时候很难看到立竿见影的效果。
社工需要有足够的耐心和信心，坚持不懈地帮助儿童克服困难，实现自己的梦想。
社工还需要具备无私的奉献精神，将儿童的利益放在第一位，忘我地为他们服务。
儿童社会工作是一个充满挑战和使命感的领域，社工需要具备一系列特殊的技能和能力才能够胜任。
除了以上提到的沟通能力、观察能力、团队合作能力和耐心奉献精神之外，社工还需要不断学习和提升自己的专业知识，才能更好地为儿童服务，为他们的健康成长贡献力量。
社会工作推动特殊儿童教育的实践与探索
社会工作推动特殊儿童教育的实践与探索特殊儿童指的是那些在智力、身体、情感、社交等方面发展受限的儿童，他们需要额外的关注、支持和教育。
而社会工作则是一种针对个人、家庭和社会的问题，通过社区组织、社会服务、社会政策和社会动员等方式，促进社会公正和人类福祉的工作。
社会工作与特殊儿童教育的结合，具有重要的意义。
首先，社会工作作为一个专业领域，可以提供丰富的资源和技能来支持特殊儿童教育。
社会工作专业涵盖人类发展、社会政策、社会工程、社会研究、社会影响、社区建设、警察教育、社会福利和国际人权等方面的知识。
在特殊儿童教育方面，社会工作专业可以提供家庭咨询、个案管理、社区动员、社会政策制定、社会工程设计、社区参与和社会福利服务等方面的支持和服务。
这种支持和服务可以针对特殊儿童的个人需求、家庭需求和社会需求，在不同层次和不同环节上提供帮助和支持。
其次，社会工作可以在特殊儿童教育方面促进社会公正和人类福祉。
特殊儿童的劣势地位常常导致他们受到歧视、排斥和边缘化。
这种现象不仅对特殊儿童自身产生负面影响，也会对整个社会产生负面影响。
另一方面，特殊儿童的问题也常常涉及到家庭和社会结构的问题。
比如，一个弱势家庭的特殊儿童可能会因为贫困和社会不公而面临更多的风险和挑战。
在这种情况下，社会工作可以通过政策倡导、社区动员、社会服务和公众教育等方面的工作，促进社会公正和人类福祉。
最后，社会工作与特殊儿童教育结合的推广和实践也需要长期的探索和反思。
在实践过程中，我们需要关注专业知识与个人需求的协调、家庭支持和社区参与的管理、政策倡导和集体动员的协同，以及专业价值与社会效益的平衡等问题。
同时，我们也需要反思我们的专业角色和职业责任，如何协调不同利益、权力和资源，如何建立可持续的机制来支持特殊儿童教育和社会公正等方面的问题。
这样的探索和反思，既需要专业教育和训练，也需要实践和反思的机会与空间。
总之，社会工作可以作为一个有力的支持和促进特殊儿童教育的工具与理念。
社会工作视角下农村“留守儿童”问题的分析与对策
社会工作视角下农村“留守儿童”问题的分析与对策一、本文概述本文旨在从社会工作的视角出发，深入分析和探讨农村“留守儿童”问题，并提出相应的解决策略。
留守儿童，指的是因父母长期外出打工或离异等原因，而被留在农村老家生活的儿童。
这一群体在中国社会中占据了一定的比例，尤其在农村地区更为突出。
他们面临的困境和挑战，如教育问题、心理健康问题、生活照顾不足等，已引起社会的广泛关注。
本文首先对农村留守儿童问题的现状进行了概述，包括留守儿童的数量、分布、主要面临的问题等。
接着，从社会工作的角度出发，分析了导致留守儿童问题的深层次原因，如城乡发展不平衡、家庭结构变化、教育资源分配不均等。
在此基础上，本文进一步探讨了社会工作在解决留守儿童问题中的独特作用，如提供心理支持、优化教育资源、促进家庭沟通等。
本文提出了针对农村留守儿童问题的具体对策和建议。
这些对策旨在从政策、家庭、学校、社区等多个层面出发，为留守儿童创造更好的生活和学习环境，帮助他们健康成长。
通过本文的研究，希望能够为社会工作在解决农村留守儿童问题中提供有益的参考和借鉴。
二、农村留守儿童问题的现状分析农村留守儿童问题，作为当前社会转型期的一个突出社会问题，其现状呈现出复杂性、多元性和紧迫性。
从社会工作的视角来看，留守儿童面临的问题主要集中在以下几个方面。
留守儿童普遍面临亲情缺失的困境。
由于父母长期在外务工，留守儿童与父母的沟通和交流机会大大减少，这导致他们在情感上缺乏支持和安慰。
长期缺乏亲情陪伴，留守儿童容易产生孤独感、焦虑感，甚至产生自卑心理，对其健康成长造成不利影响。
留守儿童的教育问题也亟待关注。
由于农村教育资源相对匮乏，留守儿童的受教育机会和质量都受到一定程度的影响。
同时，由于家庭教育的缺失，留守儿童的自律性和学习习惯较差，导致学习成绩普遍偏低。
这不仅影响他们的未来发展，也增加了社会的不稳定因素。
再次，留守儿童在生活照料和安全保护方面也存在诸多问题。
由于缺乏父母的直接监护，留守儿童在生活自理能力和安全防范意识上相对较弱。
社会工作介入农村留守儿童问题的研究——以S市X乡L小学为例
区域治理LIVELIHOOD 社会工作介入农村留守儿童问题的研究——以S市X乡L小学为例安徽大学社会与政治学院 郑无云摘要：随着我国社会经济的快速发展，社会转型的加速，传统的城乡二元结构不断地受到冲击，许多农村青壮年也开始走出熟悉的乡村社会，进入城市寻求工作机会。
因此，就产生了我国现代经济社会中独有的留守儿童现象。
留守儿童的健康成长关乎着我国农村未来的发展，也关乎我国未来社会的进步与发展。
社会工作作为一个助人自助的专业，能够以专业的知识和方法介入农村留守儿童问题，帮助他们走出困境。
关键词：留守儿童问题；社会工作；介入方法中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2020）31-0291-0002留守儿童是指年龄未满16周岁，父母双方或者一方外出打工，在当地农村上学的子女。
儿童作为一个独立社会个体，具有社会属性特点，即基础性。
童年对每个人来说都是其人生的基础，儿童是每个家庭中不可或缺的成员，同时也是社会进步和发展的基础。
社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。
社会工作具有小组、个案、社区等工作方法，社会工作者用专业的工作方法介入留守儿童问题，能够发挥其独特的优势和作用。
一、L小学留守儿童基本情况本文以安徽省S市X乡L小学留守儿童为案例，通过实地观察该校留守儿童，访问该校老师以及留守儿童的监护人，分析留守儿童在成长过程中遇到的问题，并针对他们的问题进行社会工作介入。
安徽省S市X乡位于皖北平原地区，以种植业为主，第二产业和第三产业发展较长三角地区较薄弱，经济发展水平较东部发达城市低,当地大部分年轻人选择外出打工，以增加家庭经济收入。
通过对该校学生的调查了解，全校共有206人，其中，留守儿童98人，全校学生中有近半数同学父母双方或者一方外出务工，由爷爷奶奶照顾居多。
在儿童身心成长快速且关键的阶段，这些留守儿童由于缺少父母陪伴、关怀和正确引导，基本生活照料不足，缺乏良好的教育和学习环境，出现了不同方面的问题。
儿童社会工作
儿童社会工作
儿童社会工作是一项重要的社会工作领域，旨在保护和促进儿童的福祉。
儿童是社会的未来，他们的成长环境和社会支持对其未来发展至关重要。
因此，儿童社会工作旨在通过各种方式，包括儿童保护、教育、心理支持等，为儿童提供必要的支持和帮助，确保他们健康、快乐地成长。
首先，儿童社会工作的核心是儿童保护。
在许多社会中，儿童面临着各种各样的风险，包括虐待、忽视、贫困、歧视等。
儿童社会工作者需要与家庭、学校、社区等各方合作，及时发现和干预可能对儿童造成伤害的情况，保护他们的权益和安全。
他们需要具备敏锐的观察力和专业的判断能力，以确保儿童不受任何伤害。
其次，儿童社会工作也包括对儿童的心理支持和辅导。
儿童往往面临着学习压力、家庭问题、同伴关系等各种挑战，需要专业的心理支持来帮助他们应对困难。
儿童社会工作者需要与儿童建立信任关系，倾听他们的心声，帮助他们解决问题，增强他们的心理韧性，让他们健康成长。
此外，教育也是儿童社会工作的重要组成部分。
儿童社会工作者需要与学校和教育机构合作，关注儿童的学习情况和教育需求，确保每个孩子都能接受良好的教育。
他们还需要关注特殊教育儿童的需求，为他们提供个性化的支持和帮助，让他们在教育中得到平等的机会。
总之，儿童社会工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项充满意义和价值的工作。
通过儿童社会工作，我们可以为每个孩子的成长提供更多的可能性，为社会的未来培养更多的希望。
希望更多的人能够关注儿童社会工作，为儿童的健康成长贡献自己的力量。
我国特定人群合法权益保障法规与政策(社会工作)
1. 孤儿委托家庭养育
2. 孤儿集中安置 家庭寄养 or
福利院 敬老院 孤儿学校 SOS儿童村 流
浪救护
67/13
3. 孤儿收养
4. 流浪未成年人安置流浪未成年人救助保护机构和儿童福利17/11 17/12 5. 其他失依未成年人安置 父母双狱
相关部门保障孤儿基本生活和合法权益的职责
•财政预算（转移支付） •福利彩票公益金
团体、企事业单位、居委会、14/11
村委会、老年组织（合法）
妇女合法权益的主要内容 15/09
1. 政治权利
选举权、被选举权；人大代表中有适当数量的妇女 16/12 14/09
2. 文化教育权利
3. 劳动权利
4. 财产权利 11/11
5. 人身权利 人身自由权、生命健康权、肖像权、名誉权、人格尊严 67/08 62/10
公安部门——户籍：登记、迁移 查处：弃婴、利用孤儿从事非法活动
司法部门——法定权利：人身权 财产权 法律援助 司法救助
建设部门——住房：孤儿成婚：优先安排廉租房、经适房
民政部门——17/—09—孤儿救助职能部门—— 其他组织——关心：媒体 群团 社会力量
•加强协调领导 •全民提高儿童福利机构的管理水平 •建立健全孤儿福利服务工作网络
12/11 18/12
16-18岁，一般不公开审理和报道
• 未成年人犯罪案件不公开审理和报道。
• 对未成年人罪犯分别关押、分别管理、分别教育。
• 对犯罪未成年人开展法制教育、义务教育和职业
技术教育。
16/08
• 对违法犯罪未成年人进行社会帮教和权利维护。
67/09
安置孤儿的形式 13/10 17/11
财政部门——找钱：•社会捐赠
特殊儿童社会实践调研报告
特殊儿童社会实践调研报告一、研究背景特殊儿童是指因身体、智力、感觉、情感和行为等方面的障碍，无法以同等条件参加社会生活和接受教育的儿童。
我国特殊儿童的数量庞大，根据国家统计数据，特殊儿童总数早已超过千万。
这群特殊儿童在面对社会的主流化教育、就业和社会融合等方面都面临着诸多困难。
为了更好地了解特殊儿童的生存状态，本团队在XX年XX月到XX年XX月开展了一次特殊儿童社会实践调研。
我们选择了XX市作为调研区域，通过深入走访了特殊儿童家庭和特殊儿童教育机构、康复中心等，以期能够全面了解特殊儿童的实际需求和挑战，为相关政府部门提供有价值的参考意见和建议。
二、调研目的1. 了解特殊儿童的生活状况，包括教育、康复和就业情况；2. 探讨特殊儿童家庭的需求和困难，分析家庭生活对特殊儿童的影响；3. 调查特殊儿童在教育机构和康复中心的教育和康复状况，探讨服务现状和改进建议；4. 研究特殊儿童在社会融合方面面临的挑战和解决途径。
三、调研方法本次调研采用了问卷调查、实地走访和专家访谈相结合的方式。
首先，我们设计了一份针对特殊儿童家庭和特殊儿童本人的问卷，并通过各种途径发放。
其次，我们实地前往XX 市各个区县的特殊教育学校、特殊儿童康复中心等机构进行走访，并与相关工作人员进行深入交流。
同时，我们还邀请了数位特殊儿童专家和社会工作者进行了深度访谈，以获得更全面的了解。
四、调研结果1. 特殊儿童家庭的需求和困难通过对特殊儿童家庭的问卷调查，我们发现绝大部分家庭都面临着经济困难。
由于特殊儿童的教育和康复需求特殊，需要付出更多的支出，家庭经济承受压力较大。
此外，特殊儿童家庭中的父母也常常面临心理和情感问题，需要更多的社会支持和帮助。
2. 特殊儿童的教育和康复状况在对特殊儿童教育机构和康复中心的走访中，我们了解到，目前这些机构在师资力量、教学资源和康复设备方面都存在严重不足的问题。
特殊儿童的教育和康复需求需要更专业和个性化的服务，而现有的机构面临着无法满足这一需求的困境。
社会救助社会工作的主要内容
社会救助社会工作的主要内容一、社会救助社会工作的概述社会救助是指国家、社会或个人向需要帮助的群体提供物质、精神等方面的援助，以改善其生活状况和提高其生活质量。
而社会工作则是指通过专业化的方法和技术，协助个人、家庭、群体等解决生存和发展中的问题，提高其生活质量和幸福感。
因此，社会救助社会工作就是通过专业化的方法和技术，向需要帮助的群体提供物质、精神等方面的援助。
二、社会救助社会工作的主要内容1. 儿童保护儿童保护是社会救助社会工作中非常重要的一个方面。
在儿童保护方面，社工可以通过儿童福利机构为孤儿或弃婴提供庇护；协调家庭关系，防止虐待和忽视行为；为有特殊需求的儿童提供适当支持等。
2. 老年人关爱老年人关爱也是一个重要领域。
在这方面，社工可以通过各种方式提供支持，如为他们提供居家护理、心理支持和社交活动等。
社工还可以协调家庭和社区资源，以帮助老年人解决生活中的问题。
3. 残疾人服务在残疾人服务方面，社工可以为残疾人提供就业机会、康复服务、心理支持和社交活动等。
此外，社工还可以与政府机构合作，争取更多的资源来帮助残疾人。
4. 社区发展社区发展是一个涉及到整个社会救助体系的领域。
在这方面，社工可以与当地政府、非营利组织和志愿者合作，为社区居民提供各种支持。
例如：组织义工活动、开展健康教育、促进就业机会等。
5. 家庭关系协调家庭关系协调是一个重要的领域。
在这方面，社工可以协助家庭成员解决各种问题，如婚姻问题、亲子关系问题等。
此外，在家庭暴力和虐待方面，社工也可以提供必要的援助和保护。
6. 危机干预危机干预是指在个人或群体面临危机时，为其提供紧急援助和支持。
在这方面，社工可以提供心理支持、安置服务、法律咨询等，以帮助他们度过危机。
7. 移民服务移民服务是一个涉及到国际事务的领域。
在这方面，社工可以为移民提供文化适应、语言培训、法律咨询等方面的支持和帮助。
8. 精神健康精神健康是一个涉及到个人身心健康的领域。
儿童社会工作的主要内容
儿童社会工作的主要内容介绍儿童社会工作是根据儿童的生理、心理和社会特点，通过提供专业服务，促进儿童的健康成长。
其主要内容包括以下几个方面：1.儿童保护服务2.儿童保护服务是儿童社会工作的核心。
其主要目的是确保儿童的安全和福利，包括对虐待、忽视、剥削等问题的干预和预防。
儿童保护服务需要与相关机构和部门合作，提供家庭调查、儿童安置、监护监督等服务，以确保儿童得到充分的保护和支持。
3.儿童教育协助4.儿童教育协助是儿童社会工作的重要方面。
其主要目的是帮助儿童发挥潜力，实现自我价值。
儿童教育协助包括提供学习辅导、培训教育和职业发展支持等服务，以帮助儿童提高学习成绩，培养兴趣爱好和职业技能，增强自我价值感和自信心。
5.儿童生活改善6.儿童生活改善是儿童社会工作的基本目标。
其主要目的是改善儿童的生活条件，提高其生活质量。
儿童生活改善包括提供生活帮扶和改善措施，如食品、住房、医疗等基本生活保障，以及文化、娱乐、体育等活动，以提高儿童的生活水平和幸福感。
7.儿童权益维护8.儿童权益维护是儿童社会工作的基本原则。
其主要目的是保障儿童的合法权益，包括儿童的权利、利益、自由等。
儿童权益维护包括对儿童权利的保障、侵害儿童权益的打击和预防等工作，以维护儿童的尊严和权益。
9.儿童家庭支持10.儿童家庭支持是儿童社会工作的重要方面。
其主要目的是帮助家庭更好地照顾和培养儿童，包括对单亲家庭、贫困家庭和残疾家庭等特殊家庭的支持和帮助。
儿童家庭支持包括提供家庭调查、家庭治疗、家长培训等服务，以帮助家庭更好地照顾和培养儿童。
11.儿童社区融入12.儿童社区融入是儿童社会工作的重要方面。
其主要目的是帮助儿童融入社区，建立良好的人际关系和社会网络。
儿童社区融入包括提供社区活动、社会认同和社会能力培养等服务，以帮助儿童融入社区，提高其社交能力和社会适应能力。
13.儿童心理援助14.儿童心理援助是儿童社会工作的重要方面。
其主要目的是帮助儿童解决心理问题，提高其心理健康水平。
社会工作介入特殊儿童教育的实例
一、社会工作介入特殊儿童教育的背景1.1 特殊儿童教育的特点1.2 社会工作在特殊儿童教育中的角色1.3 社会工作介入的必要性二、实例介绍2.1 某市特殊教育学校的社会工作实践2.1.1 学校概况2.1.2 社会工作者工作内容2.1.3 成效评估三、社会工作介入的方式和方法3.1 个案工作3.1.1 情感支持3.1.2 家庭关系辅导3.2 裙体工作3.2.1 儿童心理辅导3.2.2 家长教育活动四、社会工作介入特殊儿童教育的成效与挑战4.1 成效4.2 挑战4.2.1 资源与支持不足4.2.2 社会工作者专业化水平不高五、结语社会工作介入特殊儿童教育的实例一、社会工作介入特殊儿童教育的背景1.1 特殊儿童教育的特点特殊儿童教育是指针对智力、学习、行为、情感等方面存在障碍的儿童进行的教育。
这些儿童面临着学习困难、社交问题、自理能力下降等多方面的困难，需要特殊的教育和关爱。
1.2 社会工作在特殊儿童教育中的角色社会工作是一门关注人的整体福祉，帮助个体解决社会问题的学科。
在特殊儿童教育中，社会工作者扮演着重要的角色，他们能够全面关注特殊儿童的需求，提供情感支持、家庭辅导、资源信息等服务。
1.3 社会工作介入的必要性特殊儿童教育需要多方面的支持，包括教育、心理、医疗等方面的支持。
社会工作的介入可以为特殊儿童及其家庭提供跨领域的支持和服务，帮助他们更好地融入社会和学校。
二、实例介绍2.1 某市特殊教育学校的社会工作实践2.1.1 学校概况某市特殊教育学校是一所专门为特殊儿童提供教育服务的学校，学校拥有一支专业的社会工作团队，他们致力于为学校的特殊儿童及其家庭提供全面的支持和服务。
2.1.2 社会工作者工作内容社会工作者通过个案工作和裙体工作，为特殊儿童及其家庭提供情感支持、心理辅导、家庭关系辅导等服务。
他们也组织家长教育活动、儿童心理辅导课程等，为学校特殊教育工作提供专业支持。
2.1.3 成效评估学校对社会工作介入的成效进行了评估，发现社会工作者的介入可以显著提高特殊儿童的学习成绩、改善家庭关系、增强自理能力等。
社会工作如何介入智障儿童照顾者
285区域治理LIVELIHOOD作者简介：魏建婷，生于1997年，在读硕士，研究方向为社会工作。
社会工作如何介入智障儿童照顾者安徽大学社会与政治学院 魏建婷摘要：智障儿童照顾者作为弱势群体，对于专业支持、心理、生理、经济以及家庭支持的需求更加明显。
而社会工作作为一项助人、救难、解困的工作，可以借由网络、社会组织、社区等途径，为智障儿童家庭照顾者的需要提供一些支持，从而达到解决家庭照顾者的困难，缓解照顾者的压力的目的。
关键词：社会工作；社会支持；智障儿童照顾者中图分类号：C916 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2021）03-0285-0002社会工作力量的重要性表现在社会工作作为一门助人的工作从而使之参与社会事务，维护国家与社会的稳定是社会工作者的职责[1]。
在遇到特殊情况或者时期时，社会工作处于非常态的境况下，因此如果想要参与其中服务对象，因具有明显的突发性、不确认性和复杂性而集中地遭受到一种特殊的“情境挑战”[2]。
因此在这情况下，作为一项助人的工作，社会工作在面对智障儿童家庭照顾者这类相对于弱势的群体时能做些什么？一、智障儿童及其家庭照顾者的概念界定目前，我国特殊儿童的数量约在900万(0-14岁)，其数量占我国儿童总数的2.66%[3]。
“智力障碍”也被称为“智力残疾”，是指患者智力明显低于正常人水平，并具有适应行为障碍，包括在智力发育期因为各种有害因素导致的精神发育不全或智力迟缓；或是智力成熟以后，由于各种有害因素导致的智力损害或老年期的智力明显衰弱[4]。
基于以上的认识，本文将智障儿童定义为年龄在14岁及以下且智力发育迟缓低于正常水平，并且伴有显著性适应行为障碍的儿童。
特殊儿童家庭照顾者是指，与特殊儿童生活在一起并具有血缘关系，向特殊儿童提供主要照顾以及其他支持服务的亲属。
二、智障儿童照顾者的需求由于智障儿童在成长过程中其生理以及心理发育迟缓，使得特殊儿童的家庭照顾者在养育孩子的过程中，面临着比正常儿童的照顾者更多的压力和困难。
社 会工作服务对象权益保护规范
社会工作服务对象权益保护规范在社会发展的进程中，社会工作发挥着日益重要的作用，其服务对象涵盖了各个年龄段、不同背景和需求的人群。
为了确保社会工作能够有效地服务于这些对象，并切实保障他们的合法权益，制定一套明确且全面的权益保护规范显得至关重要。
一、服务对象的自主决定权服务对象有权自主决定是否接受社会工作服务，以及在服务过程中参与决策。
社会工作者应充分尊重服务对象的意愿，不得强制或变相强制服务对象接受服务。
例如，在为老年人提供居家养老服务时，应尊重他们对于服务内容和方式的选择，而不是将自己的想法强加给老人。
在服务过程中，涉及到重大决策时，社会工作者应向服务对象提供充分的信息，帮助他们了解不同选择的后果和影响，以便服务对象能够做出明智的决定。
比如，对于贫困家庭的救助方案，应详细说明各种救助方式的条件和可能带来的改变，让家庭自主决定最适合他们的方式。
二、服务对象的隐私权服务对象的个人隐私应得到严格保护。
社会工作者在收集、存储、使用和披露服务对象的个人信息时，必须遵循合法、正当、必要的原则。
未经服务对象的明确同意，不得将其个人信息透露给第三方。
在记录服务对象的相关信息时，应采取安全可靠的方式进行保存，防止信息泄露。
比如，使用加密的电子文档或密封的纸质档案。
同时，在与其他工作人员交流服务对象的情况时，应在确保隐私安全的环境中进行，并避免提及可识别服务对象身份的敏感信息。
三、服务对象的知情权服务对象有权了解社会工作服务的目标、内容、方法、流程和预期效果等信息。
社会工作者应在服务开始前，以通俗易懂的方式向服务对象进行详细的说明。
例如，在开展青少年心理健康辅导项目时，要向青少年及其家长清楚地介绍辅导的具体内容、时间安排、可能采用的方法以及期望达到的效果，让他们对整个服务过程有清晰的认识。
服务过程中，如果出现服务内容或方式的调整，社会工作者也应及时告知服务对象，并解释调整的原因和可能产生的影响。
四、服务对象的公平对待权无论服务对象的种族、性别、年龄、宗教信仰、社会地位、经济状况等因素如何，都应得到公平、公正的对待。
儿童福利院社工工作职责
儿童福利院社工工作职责
儿童福利院社工是为了帮助儿童福利院里的孩子获得更好的生活，保障他们的权益和
福利的专业人士。
作为儿童福利院社工，他们的职责涉及到多方面的工作，主要包括但不
限于以下几个方面：
1. 儿童心理状况评估
儿童福利院社工首先要负责对入住福利院的儿童进行心理状况评估，包括对他们的心
理健康状况、行为问题、心理需求等方面进行全面的评估，了解每个儿童的具体情况。
2. 制定个性化服务计划
根据对儿童的评估结果，儿童福利院社工需要制定个性化的服务计划，包括制定心理
辅导方案、康复训练方案等，以满足每个儿童的特殊需求。
3. 心理援助和咨询
儿童福利院社工需要为儿童提供心理援助和咨询服务，帮助他们处理情绪问题，解决
行为障碍，促进他们的心理健康成长。
4. 家庭融合和社区支持
在儿童福利院社工的工作中，促进儿童与家庭的融合以及与社区的支持也是十分重要
的职责。
他们需要与孩子的家人、监护人以及社区团体保持密切联系，促进孩子回归家庭
或融入社会。
5. 法律援助和权益保障
儿童福利院社工需保障儿童的法律权益，包括协助儿童办理相关法律手续、处理法律
问题、保护儿童的合法权益等，以确保儿童获得法律上的保障。
6. 社会工作支持和协调
社工还需要协调福利院内外的资源，与其他社会工作者协作，以确保儿童得到全面的
社会工作支持。
儿童福利院社工的职责是非常重要而且多方面的。
通过他们的工作，儿童福利院里的
孩子们能够获得更好的心理疏导、社会支持和家庭融合，从而更好地适应社会、获得发展，体验到快乐的童年。
社区特殊儿童工作总结报告
社区特殊儿童工作总结报告社区特殊儿童工作是一项重要的社会工作，它关乎社会的和谐发展，也关乎每一个特殊儿童的幸福成长。
在过去的一段时间里，我们在社区特殊儿童工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
下面，我将对我们的工作进行总结报告，希望能够得到大家的认可和支持。
首先，我们在社区特殊儿童工作中取得的成绩主要有以下几点：一是建立了一支专业的团队。
我们拥有一支专业的社工团队和医护团队，他们具有丰富的专业知识和丰富的实践经验，能够为特殊儿童提供全方位的服务和支持。
二是建立了多种服务体系。
我们不仅为特殊儿童提供了康复训练、心理辅导等服务，还建立了家长支持小组、社区义工团等多种服务体系，为特殊儿童和他们的家庭提供了全方位的支持。
三是取得了一定的社会影响。
通过我们的努力，社会对特殊儿童的关注度有所提高，特殊儿童的权益得到了更多的保障，社区对特殊儿童的包容性也有所增强。
但是，我们也面临着一些困难和挑战：一是资源不足。
社区特殊儿童工作需要大量的人力、物力和财力支持，但是我们目前的资源还远远不够，这给我们的工作带来了很大的困难。
二是社会认知不足。
虽然社会对特殊儿童的关注度有所提高，但是对特殊儿童的认知还存在一定的偏见和误解，这给我们的工作带来了一定的挑战。
针对以上困难和挑战，我们将采取以下措施：一是加强资源整合。
我们将积极争取更多的资源支持，与相关部门和机构加强合作，共同为特殊儿童提供更好的服务和支持。
二是加强宣传和教育。
我们将加大对特殊儿童的宣传和教育力度，提高社会对特殊儿童的认知和理解，减少对特殊儿童的歧视和偏见。
总之，社区特殊儿童工作是一项重要的社会工作，我们将继续努力，为特殊儿童提供更好的服务和支持，为社会的和谐发展做出更大的贡献。
希望社会各界能够给予我们更多的关注和支持，共同为特殊儿童创造一个更美好的未来。
儿童社会工作主要方法
儿童社会工作主要方法社会工作的开展是解决案主社会融入的困难，儿童社会工作也是如此，需要发现服务对象中存在的社会融入问题，对于比较典型或者较为严重的问题应及时确立个案工作，遵循个案工作的相应流程，运用个案工作的工作方法进行及时介入和跟进。
下面由店铺为大家分享儿童社会工作主要方法，欢迎大家阅读浏览。
一、儿童社会工作的主要方法1.儿童社会工作的特殊性(1)对“服务对象自决”的差别化理解“服务对象自决”一般是指社会工作实务的过程中，服务对象有自由选择和决定的需要与权利，而社会工作者在这个过程中，有义务尊重案主的权利和选择，避免过度影响服务对象的决定。
“服务对象自决”是社会工作专业的基本价值观。
“儿童自决”是尊重儿童权利的具体体现。
(2)重视环境的影响作用环境对儿童的影响，在很多情况下是决定性的。
在开展儿童社会工作时，社会工作者要清楚儿童面临的问题与其所处环境的关系。
如果儿童的问题与其所处的环境有紧密的关系时，寻找可以修正环境中不利因素的途径，可能比单独对儿童开展辅导更为有效和持久。
(3)社会工作者的特殊角色社会工作者在专业活动中，担当着服务提供者、支持者、教育者、中间人、调控者等多种角色。
在儿童社会工作实务中，社会工作者还有一个保护者的角色。
2“评估”方法在儿童社会工作中的应用评估是指收集范围广泛的资料，不仅从社会工作者的角度，也要从服务对象的角度，以及其主要监护人的角度去看儿童在自身生活的环境中生理、心理和社会适应方面的情况，并基于此制订出干预和治疗计划的过程。
(1)评估的目的收集信息，并分析儿童可能需要哪些类型的服务。
评估的最佳时机是在问题刚刚显现时。
而评估本身也是引导儿童及其父母重新审视问题的过程。
(2)评估的方法包括资料查阅、访谈以及问卷测量等。
(3)评估量表①智力量表在中国影响最大的是韦氏儿童智力量表，其适用于学龄阶段的儿童和青少年(6～16岁)。
韦克斯勒根据多年来的分析研究，在量表编制中采用了越来越被证实有效的二分法，即把全量表分为语言量表、操作量表两大部分。
社工方案儿童需求理论
社工方案儿童需求理论概述社工方案儿童需求理论是指在社会工作实践中，针对儿童的特殊需求所制定的一系列理论和方法。
儿童是社会的未来，他们的成长和发展对于社会的可持续发展至关重要。
但是，由于儿童在身心发展、教育和保护方面存在一些特殊的需求，因此需要社工方案来满足他们的需求，保障他们的权益和福祉。
本文将介绍社工方案儿童需求理论的基本概念、重要原则以及实践中的一些具体措施，旨在帮助社工工作者更好地理解和应对儿童的特殊需求。
基本概念儿童需求儿童需求是指儿童在生理、心理、教育、保护等方面的需要和欲望。
这些需求包括但不限于食物、住所、教育、保健、游戏、安全、社交、情感支持等。
社工方案要关注儿童的特殊需求，帮助他们满足这些需求，确保他们的健康成长和全面发展。
社工方案社工方案是指针对某个特定问题或目标所制定的一系列行动和策略。
在儿童需求方面，社工方案旨在通过调查研究、分析问题、制定计划、实施干预等一系列工作，满足儿童的特殊需求，并促进他们的全面发展。
儿童需求理论社工方案儿童需求理论基于对儿童心理、生理和社会发展的研究，旨在帮助社工工作者更好地理解和应对儿童的需求。
下面介绍几个重要的儿童需求理论。
马斯洛需求层次理论马斯洛需求层次理论认为，人的需求可以按照层次来分类。
从基本生理需求到自我实现需求，共分为五个层次。
在儿童需求方面，社工方案应该从满足他们的基本生理需求开始，例如提供营养饮食、安全的住所等，然后逐步满足他们的教育、社交和情感需求。
儿童权益理论儿童权益理论认为，儿童应该享有与成年人同等的权益和机会。
社工方案应该关注儿童的权益保护，并确保他们不受虐待、歧视和剥削。
社工工作者要与相关机构和组织合作，制定相关政策和法律，保障儿童的权益。
儿童参与理论儿童参与理论认为，儿童有权参与决定自己的生活和发展。
社工方案应该鼓励和促进儿童参与决策过程，让他们发表自己的意见和想法，增强他们的自主性和主动性。
实践措施建立儿童保护机制社工方案要与相关机构和组织合作，建立儿童保护机制，确保儿童不受虐待、歧视和剥削。
儿童社会工作中的伦理困境与对策分析——以自闭症儿童为例
儿童社会工作中的伦理困境与对策分析——以自闭症儿童为例贵州大学公共管理学院贵州省贵阳市 550025摘要：当前我国的自闭症儿童数量在不断的增加，在无数的自闭症儿童背后，是一个家庭的痛苦。
他们身心疲惫的照顾着自闭症儿童的生活起居。
在此背景下社会工作的介入是非常有必要的。
社会工作者在了解了自闭症儿童的需求后，通过社会工作的专业方法为其提供服务。
以减轻自闭症儿童家庭和机构的压力。
但是，在实施服务的过程中，社会工作者难免会遇到伦理困境，陷入两难的选择。
本文以自闭症儿童为例，研究儿童社会工作中所遇到的伦理困境并提出相应的解决方法。
以提高社会工作者在儿童社会工作的工作过程中处理伦理困境的能力。
关键词：儿童社会工作伦理困境自闭症儿童一、引言自闭症又称为孤独症，常见的行为特征有重复性的动作、情绪表达障碍、兴趣狭窄以及沟通和语言障碍等。
经过调查和研究发现，随着自闭症发病率的逐年上升。
我国目前已有约1000万的自闭症谱系障碍患者。
12岁以下的儿童占到了200万，而且儿童群体患自闭症的人数每年以近20万的速度在持续的增长。
所以，自闭症群体越来越受到社会的关注。
同时也引起了社会工作专业的关注。
由于自闭症的特殊性以及发病的低龄化，截至目前为止，医学界还没有任何方法能够将自闭症完全治愈。
所以，为减轻家庭对于照顾自闭症儿童的压力和责任，近年来关于自闭症儿童康复机构和学校如雨后春笋般地成立。
自闭症儿童治疗与康复机构的出现，为社会工作介入自闭症儿童治疗与康复提供了有效的平台。
社会工作者运用专业知识和技能协助机构专业老师，共同促进儿童，家庭，机构的和谐与稳定的发展。
但是，在社会工作者实施帮助时，难免会遇到一些棘手的问题，陷入伦理困境，进退两难。
本文以自闭症儿童为例，具体详细的描述出在儿童社会工作中，社工可能遇到的一些伦理问题并简单提出一些应对策略。
二、自闭症儿童中伦理困境的表现因自闭症儿童的特殊性，社工所面临的伦理困境大部分是在与其家长交谈和建立专业关系中所遇到的。
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从社会工作专业角度谈特殊儿童权益保护
作者：马丽佳
来源：《青年与社会》2014年第28期
【摘要】社会工作作为一种社会设置，与整个国家和社会的发展和变迁紧密不可分割。
在现代化进程中，全世界各国剧烈的社会变动导致了对社会工作内在需要在不断增加。
我们需要说明的是，保障特殊儿童的权益活动并不是一项慈善活动，而是这庞大的特殊群体本应该享有的权利。
【关键词】社会工作；特殊儿童；权益保护
在长期的社会体制变迁的大背景下，社会福利制度随之也逐步完善并慢慢发展起来，西方相当一部分国家在以社会工作专业为背景的特殊儿童权益保护方面形成了较为完整的且具有详细实施指导规模的成熟经验，以美国为例，美国的社会工作过历史悠久，其两大社会工作者组织美国社工协会和美国社工教育委员会管理着全美大多数的社会工作者，这些社会工作者在特殊残障儿童权益保护的运动中发挥着不可取代的作用，他们既组织特殊儿童的档案录入，又参与特殊儿童的教育评估，又组织多学科参与交叉性的康复指导，联合多种有效资源尽可能多的为这类群体争取更大能量的权益保障；既为此群体提供必要的资源支持又密切的关注起家长或监护人的特殊情感需求；既是特殊儿童面对面的康复指导师又是连接孩子与学校、家庭、社区、医疗机构的纽带，毋庸置疑，在美国，社会工作者已然成为特殊儿童争取权益保障的核心管理者。
我国社会工作正处于科学的发展状态，由于我国特殊的国体和政体引导着我们必须坚定不移的发展中国特色社会主义事业和科学发展观。
为了让更多的百姓早日过上经济富足的小康生活，我国正逐步健全和完善社会保障体制和福利政策，而目前在我国的特殊儿童权益保护的领域有两大主要问题：第一，概念化不完善。
我国对特殊儿童的分类，根据全国残疾人抽样调查小组制定的标准，列出五类：视力残疾、听力语言残疾、智力残疾、肢体残疾、精神病残疾。
而这一分类作为狭义的特殊儿童界定已经和广义的特殊儿童产生了巨大的差异。
所谓广义而言，正常儿童之外的所有儿童都统称为特殊儿童，当前有特殊需要的儿童也被归结到这类群体之中来。
例如贫困家庭子女，务工子女和留守孤残儿童等等。
特殊儿童群体是一个需要特殊人才根据特殊规范进行特殊帮助的特殊群体，如果在概念上不能对这类群体进行有效且规范的划分和界定势必会影响到真正需要帮助的孩子得到社会以及相关组织群体的关爱和社会支持。
当前，一些发育残障儿童和智障儿童的比重逐年上升，在社会发展与技术进步的基础上，不断修订完善特殊儿童的范畴和界定标准是当前我国特殊儿童权益保护的前提和基础。
第二，权利意识缺失。
中国有关特殊残障儿童的法律保护中，极少数涉及到残障儿童家长或监护人需要参与到其儿童的治疗和教育计划的权利，其家长或监护人接受治疗或康复过程中的重要性被逐步忽略，教育计划也逐步被一些客观原因所冲淡。
在西方国家，特殊儿童的家属或监护人在孩子的成长过程中将会成为一个直接的推动力，家长或家长之间的小团体对社会的呼吁，不断的给政府施加压力目的是希望得到更多的权利支持和资金注入，从而来提升和关注这类真正需要关注
的群体，与此同时，家长或孩子的监护人在其过程中也将成为特殊儿童问题评估环节中必不可少的参与者和必不可缺的一部分。
当前我国特殊儿童的家长把自身的家庭角色摆在首位，把照顾孩子当做自己家庭关上门要做的事情，缺乏推动社会关注与进步的眼光，没有做到尽可能多的争取社会资源，这也将成为特殊残障儿童的正当权益得不到相应的保障的重要原因。
针对当前我国特殊儿童的权益保护，我国社会工作领域的专业介入应该有以下几方面的思考：（1）开展更多的特殊儿童权益维护的项目。
鉴于我国当前特殊儿童的权益维护的相关规则与《联合国儿童权利公约》中的相关原则仍然具有一定的差距，无论从规则的制定还是到政府的支持甚至到覆盖领域的细化，我们均存在一定的缺陷，但我们坚信，政府购买的项目会越来越多，涉及的领域会越来越广泛，环节会越来越细化，越来越多的社会工作者会伸出援手走向更多需要帮助的人。
（2）社会工作专业技能规范化。
社会工作者需要具备专业的服务理念和技巧方法。
为了切实维护和保障特殊儿童的权益，社会工作者需要把特殊残障儿童作为服务对象，运用专业的社会工作理论知识结合案主的实际情况，更好的制定出更适合孩子的治疗方案，理论联系实践，更好的发挥其自身的职业素养和助人自助的职业操守，尽最大的力量推动社会工作专业领域发展和特殊残障儿童权益保护的倡导。
（3）以专业视角投身科学研究。
社会工作机构应该更好的发挥其作为研究者的职能与角色，致力于对服务对象的研究，更多的了解特殊儿童的身心发展特征与要求，熟练掌握特殊儿童的评鉴标准。
这不仅仅可以使社会工作者服务经验得到不断的检验与提升，另外也更有效的保障了社会工作服务的专业性和有效性。
为了切实保障特殊儿童的权益不缩水，社工应该通过更多的社会调研来关注特殊残障儿童发展的现实需要，并通过社会行动，积极地向相关部门建言献策，争取能够早日为特殊儿童的权益保障得到更加细致的法律保障。
为特殊儿童立法，是保障特殊儿童权益的重要举措。
纵观全球，各国关于特殊教育的重视程度均有增无减，特殊教育立法是保障特殊儿童权益的强大助推器。
我国对特殊儿童的权益保护自新中国建立以来获得了积极地支持，但因缺乏对特殊儿童专门的立法过程和强有力的保障法规的执行，因此作为社会特殊儿童的个人或家庭，目前仍有相当一部分弱势群体无法得到相应的公平权、教育权、发展权等等基本权益。
特殊儿童权益保障又是一个边缘交叉的学科地带，目前社会学、教育学、法学对此领域的关注度明显不足。
我们在积极学习和鉴赏国外特殊儿童权益保护的经验基础上，能够结合我们自身个案的特殊性，不仅可以让专业的社会工作者通过专业技能支持特殊儿童权益保障的发展，更能通过践行专业的理论价值操守倡导更多双眼睛关注特殊儿童，最后通过多方的共同努力使特殊儿童的合法权益得到更坚实的保障。
作者简介：马丽佳，女，南京航空航天大学人文与社会科学学院13级硕士研究生，研究方向：社会工作。