大班健康《换牙了》[1](1)
大班健康《我换牙了》教案(通用(1)
大班健康《我换牙了》教案(通用一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《成长的变化》，详细内容为第三节《我换牙了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的生长过程，认识到换牙的重要性，学会保护新长出的牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的生长和换牙过程，认识到保护新牙的重要性。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的健康意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解换牙是正常生理现象，消除恐惧心理，学会保护新长出的牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、PPT、视频资料、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊换牙的故事，让幼儿关注到换牙这个话题，引发幼儿对换牙的兴趣。
2. 讲解换牙知识（5分钟）利用PPT、视频资料，讲解牙齿的生长过程和换牙的原理，让幼儿认识到换牙是正常生理现象。
3. 互动讨论（5分钟）组织幼儿讨论换牙时可能出现的不适，分享保护牙齿的方法，帮助幼儿消除恐惧心理。
4. 示范正确的刷牙方法（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔，让幼儿绘制自己的牙齿，并在牙齿模型上贴上相应的贴纸，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我换牙了》2. 内容：牙齿的生长过程换牙的原理正确的刷牙方法保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的牙齿，并标注出已经换过的牙齿。
答案：根据实际情况绘制，标注已换过的牙齿。
2. 家庭实践作业：回家后向家长展示正确的刷牙方法，并在家长的指导下实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对换牙知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享正确的口腔卫生知识，提高家长对幼儿牙齿健康的关注。
同时，开展“爱牙日”主题活动，加强幼儿对保护牙齿的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解换牙是正常生理现象，消除恐惧心理，学会保护新长出的牙齿。
2024年幼儿园大班健康教案教案《我换牙了》
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》一、教学目标1.认识牙齿的重要性，了解换牙的过程和原因。
2.培养幼儿良好的口腔卫生习惯，提升对牙齿健康的重视。
3.激发幼儿对身体健康的兴趣，培养他们正确的生活态度和健康意识。
二、教学内容1.什么是牙齿，牙齿的结构和功能。
2.为什么会换牙，换牙的过程。
3.如何保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学重点1.了解换牙的原因和过程。
2.养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学准备1.大型牙齿模型、口腔卫生用具等教具。
2.与换牙相关的图片或教具。
3.与牙齿健康相关的玩具或故事书。
五、教学过程第一课时1.导入：通过观看口腔卫生视频或插图，介绍牙齿的重要性。
2.新知讲解：讲解牙齿的结构和功能，引导幼儿了解牙齿的作用。
3.讨论：引导幼儿讨论为什么会换牙，换牙的过程是怎样的。
4.游戏：制作口腔卫生游戏，让幼儿在游戏中学会正确刷牙方法。
第二课时1.复习：复习前一次课学习的内容，强化对牙齿重要性的认识。
2.新知讲解：深入讲解为什么需要保护牙齿，怎样保护牙齿。
3.实践：带领幼儿进行口腔卫生实践活动，教授正确的刷牙方法。
4.小组讨论：让幼儿分组进行口腔卫生习惯的讨论，鼓励他们制定口腔卫生计划。
第三课时1.口头练习：让幼儿口头介绍自己换牙的经历，分享对口腔卫生的看法。
2.创作：组织幼儿进行口腔卫生海报制作或口号创作活动。
3.游戏：进行牙齿模型匹配游戏，巩固对牙齿结构的认识。
六、教学反馈1.观察和记录：观察幼儿口腔卫生习惯的变化，做好记录。
2.口头交流：与幼儿进行口头交流，了解他们对口腔健康的态度和改变。
3.家校互动：与家长互动，分享幼儿学习口腔卫生的情况，推动家庭口腔卫生意识的提升。
七、教学总结通过本次教学，《我换牙了》的主题，引导幼儿了解和重视牙齿的健康，养成良好的口腔卫生习惯。
帮助幼儿建立正确的生活态度和健康意识，为他们的身心健康奠定基础。
以上是2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》的内容，希望能够对幼儿的健康成长起到积极的引导作用。
幼儿园大班健康精品教案《我换牙了》
幼儿园大班健康精品教案《我换牙了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《身体的奥秘》第三节《牙齿的成长》。
主要内容为引导幼儿了解换牙的原因、过程和注意事项，以及学习正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙是成长过程中正常的生理现象，认识到保护新牙的重要性。
3. 增进幼儿对自身身体成长发育的了解，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解换牙的原因和过程，以及掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、放大镜、换牙图片、牙刷、牙膏、毛巾。
学具：画纸、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示换牙图片，引导幼儿观察并分享自己换牙的经历，让幼儿了解到换牙是成长过程中的正常现象。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过牙齿模型和放大镜，让幼儿观察新旧牙齿的区别，讲解换牙的原因和过程。
（2）讨论换牙时应注意的事项，如保持口腔卫生、避免用舌头舔舐新牙等。
3. 正确刷牙方法学习（15分钟）（1）教师示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的注意事项。
（2）幼儿分组练习刷牙，教师指导并纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己换牙的经历，并分享给同伴。
六、板书设计1. 《我换牙了》2. 内容：（1）换牙的原因和过程（2）换牙注意事项（3）正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己换牙的经历，并写出换牙时需要注意的事项。
2. 答案示例：（1）画面描述：一个小朋友正在换牙，眼泪汪汪，旁边有妈妈在安慰。
（2）注意事项：① 保持口腔卫生，每天刷牙两次；② 避免用舌头舔舐新牙；③ 换牙期间不要吃太硬的食物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿在家中实践正确的刷牙方法，共同关注幼儿的口腔健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；3. 作业设计和答案示例；4. 课后反思及拓展延伸。
大班健康换牙教案5篇
大班健康换牙教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康教案《我换牙了》
大班健康教案《我换牙了》第一章：教学目标1.1 认知目标：了解换牙是成长过程中的一部分，认识到换牙是正常的生理现象。
1.2 技能目标：学会正确的刷牙方法，保持口腔卫生。
学会用简单的语言描述自己换牙的经历。
1.3 情感目标：培养幼儿对换牙过程的积极态度，减少恐惧和焦虑。
培养幼儿相互鼓励和支持的团队精神。
第二章：教学内容2.1 换牙的概念：介绍换牙是成长过程中牙齿的更新和替换。
解释乳牙和恒牙的区别。
2.2 换牙的过程：讲述换牙的过程，包括乳牙松动、脱落，恒牙长出的顺序。
强调换牙是正常的生理现象，每个孩子的时间可能不同。
2.3 保护新牙的方法：教授正确的刷牙方法，包括刷牙的频率、时间和刷牙技巧。
强调定期到牙医那里进行检查的重要性。
第三章：教学方法3.1 故事讲述：通过一个有趣的故事来引入换牙的主题，引发幼儿的兴趣。
3.2 互动讨论：引导幼儿分享自己或同伴的换牙经历，鼓励他们用语言表达感受。
组织小组讨论，让幼儿共同探索保护新牙的方法。
3.3 实践活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟正确的刷牙方法。
制作口腔卫生海报，提醒自己和同伴注意保护新牙。
第四章：教学评估4.1 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对换牙的认识和态度。
4.2 评估幼儿在实践活动中的表现，检查他们是否掌握了正确的刷牙方法。
4.3 收集幼儿在互动讨论中的发言，了解他们对保护新牙的理解和经验分享。
第五章：教学资源5.1 故事书：《牙齿的故事》5.2 刷牙模型：用于展示正确的刷牙方法。
5.3 口腔卫生海报材料：用于幼儿制作海报。
5.4 录音机或播放器：用于播放故事或音乐。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室布置成一个温馨的故事分享空间，放置一些与牙齿相关的图片和图书。
准备一个牙齿模型，用于展示正确的刷牙方法。
6.2 材料准备：准备故事书《牙齿的故事》供幼儿阅读。
为每个孩子准备一份刷牙工具包，包括小牙刷、牙膏和镜子。
6.3 事先通知：提前通知家长，让他们了解即将进行的换牙主题教学，并鼓励家长参与幼儿的口腔卫生习惯培养。
幼儿园大班教案《换牙了》含反思
幼儿园大班教案《换牙了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第四章《健康成长》，详细内容为第三节《换牙了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解换牙的过程，认识乳牙和恒牙，学会保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 知道换牙是正常的生理现象，了解换牙的过程。
3. 培养幼儿勇敢面对换牙过程中可能遇到的问题。
三、教学难点与重点难点：理解乳牙和恒牙的区别，掌握正确的刷牙方法。
重点：让幼儿了解换牙的过程，认识乳牙和恒牙，学会保护牙齿。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示换牙的过程，让幼儿观察并讨论：什么是换牙？换牙时我们应该注意什么？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示牙齿模型，讲解乳牙和恒牙的区别。
（2）教师示范正确的刷牙方法，让幼儿跟着学习。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出自己的牙齿，然后用彩笔标出已经换过的牙齿和还未换的牙齿。
4. 讨论与分享（5分钟）让幼儿分享自己的画，并说出换牙时的心情和感受。
六、板书设计1. 板书《换牙了》2. 板书内容：（1）换牙过程（2）乳牙与恒牙的区别（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向爸爸妈妈讲述换牙的过程。
（2）画一幅自己换牙后的牙齿画，并标出已经换过的牙齿和还未换的牙齿。
2. 答案：（1）换牙是正常的生理现象，乳牙会逐渐脱落，长出新的恒牙。
（2）正确的刷牙方法：上下刷，里外刷，早晚各刷一次，每次刷牙时间不少于2分钟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了换牙的过程，认识了乳牙和恒牙，学会了保护牙齿的重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否将所学内容运用到实际生活中。
同时，教师可以开展相关的主题活动，如参观牙科诊所，进一步巩固幼儿的口腔卫生知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的实用性和互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，难点在于让幼儿理解乳牙和恒牙的区别，并掌握正确的刷牙方法。
大班健康《我换牙了》教案
大班健康《我换牙了》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 知道乳牙和恒牙的区别，了解换牙期的生理现象，消除恐惧心理。
3. 提高自我保护意识，关注自身健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：理解换牙期的生理现象，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、牙刷、牙膏。
学具：画纸、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一颗掉落的乳牙，引发幼儿对换牙话题的兴趣。
邀请幼儿分享自己换牙的经历，讨论换牙期的感受。
2. 讲解乳牙和恒牙的区别（5分钟）使用牙齿模型和图片，讲解乳牙和恒牙的特点。
让幼儿观察牙齿模型，分辨乳牙和恒牙。
3. 学习换牙期的注意事项（5分钟）播放视频《换牙期的小秘密》，让幼儿了解换牙期的生理现象，学习如何保护新长出的恒牙。
4. 正确刷牙方法讲解（5分钟）演示正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤。
邀请幼儿跟随示范，一起学习刷牙。
5. 随堂练习（5分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的牙齿，然后使用牙刷和牙膏，模拟刷牙动作。
回顾本节课所学内容，强调保持口腔卫生的重要性。
引导幼儿关注自身健康成长，养成良好卫生习惯。
六、板书设计1. 乳牙和恒牙的区别2. 换牙期的注意事项3. 正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的牙齿，标注乳牙和恒牙。
答案：根据实际情况绘制，标注清楚乳牙和恒牙。
2. 作业题目：用文字描述正确的刷牙方法。
答案：刷牙要领：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷。
每天至少刷牙两次，每次刷牙时间不少于3分钟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对换牙产生兴趣。
通过讲解、演示、练习等多种教学方法，使幼儿掌握了换牙期的注意事项和正确的刷牙方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的口腔卫生习惯，与家长保持沟通，共同促进幼儿健康成长。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作，进一步培养幼儿的口腔卫生意识。
幼儿园大班换牙了健康教育教案
幼儿园大班换牙了健康教育教案第一章：认识换牙教学目标：1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的一部分，是正常的生理现象。
2. 帮助幼儿认识乳牙和恒牙的区别。
教学内容：1. 换牙的概念：介绍换牙是乳牙逐渐脱落，恒牙逐渐长出的过程。
2. 乳牙和恒牙的区别：乳牙是幼儿时期的牙齿，恒牙是成人后的牙齿。
3. 换牙的特点：换牙有一定的顺序，通常从下颌开始，左右对称生长。
教学活动：1. 图片展示：通过图片展示乳牙和恒牙的对比，让幼儿直观认识。
2. 换牙顺序游戏：制作一张换牙顺序图，让幼儿按照顺序排列牙齿。
3. 口腔卫生讲解：讲解换牙期间保持口腔卫生的重要性，教授正确的刷牙方法。
作业：1. 观察自己的牙齿，记录乳牙和恒牙的生长情况。
2. 回家后，与家长一起学习正确的刷牙方法。
第二章：换牙期的注意事项教学目标：1. 让幼儿了解换牙期间需要注意的问题，避免不良习惯。
教学内容：1. 换牙期间的注意事项：不要用力摇晃牙齿，避免咬指甲、咬嘴唇等不良习惯。
2. 保持口腔卫生：每天刷牙，饭后漱口，避免食物残渣残留。
3. 定期检查牙齿：定期到牙科医院检查牙齿，发现问题及时治疗。
教学活动：1. 情景剧：通过情景剧表演，让幼儿了解换牙期间的不良习惯及其危害。
2. 口腔卫生游戏：制作一个口腔模型，让幼儿模拟刷牙、漱口的过程。
3. 牙齿检查体验：邀请牙科医生来园讲解如何检查牙齿，让幼儿体验检查过程。
作业：1. 制定家庭口腔卫生计划，每天按时刷牙、漱口。
2. 观察身边的朋友，发现不良口腔习惯，互相提醒改正。
第三章：换牙期的营养需求教学目标：1. 让幼儿了解换牙期间需要的营养成分，关注饮食均衡。
教学内容：1. 换牙期的营养需求：蛋白质、钙、磷、维生素等营养成分的重要性。
3. 饮食均衡：让幼儿了解如何做到饮食均衡，荤素搭配，不挑食。
教学活动：1. 食物分类游戏：将食物图片分为富含蛋白质、钙、磷、维生素等分类，让幼儿认识。
2. 换牙期营养餐：邀请厨师制作一份适合换牙期的营养餐，让幼儿品尝。
《换牙了》幼儿园大班教案
《换牙了》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
2. 帮助幼儿认识到换牙期间需要注意的口腔卫生问题。
二、教学重点：1. 了解换牙的概念及原因。
2. 掌握换牙期间口腔卫生的重要性。
三、教学难点：1. 换牙期间如何保护新长出的牙齿。
四、教学准备：1. 准备关于换牙的图片、视频等教学资源。
2. 准备口腔模型或牙齿模型，以便进行实地观察和操作。
3. 准备口腔卫生工具，如牙刷、牙膏等。
五、教学过程：1. 引入话题：通过图片、视频等教学资源，让幼儿了解换牙的概念，引导幼儿观察换牙的过程和特点。
2. 讲解换牙的原因：讲解换牙是成长过程中的自然现象，是因为幼儿时期的牙齿逐渐老化，需要被新牙齿所替代。
4. 演示正确的刷牙方法：教师使用牙刷和牙膏，现场演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随教师一起操作，确保幼儿掌握正确的刷牙技巧。
6. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己在换牙过程中的感受，以及如何保持口腔卫生。
教师进行总结，并引导幼儿关注家人和朋友口腔健康。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起进行口腔卫生检查，观察家庭成员的刷牙方法是否正确，并共同制定家庭口腔卫生计划。
六、教学活动：1. 角色扮演：设置一个牙医诊所的场景，让幼儿扮演牙医和患者，通过角色扮演的方式，让幼儿学会如何正确地刷牙，以及如何为患者提供正确的口腔卫生指导。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在换牙期间遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。
每个小组选择一位代表进行分享。
3. 实地操作：让幼儿分组使用口腔模型或牙齿模型，实地操作学习正确的刷牙方法，教师进行指导和点评。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙知识和口腔卫生习惯的掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中的口腔卫生表现，以及是否能够坚持正确的刷牙方法。
3. 通过小组讨论和角色扮演，评估幼儿在实际操作中是否能够运用所学知识，正确地完成刷牙和口腔卫生指导。
大班健康活动换牙了教案
大班健康活动换牙了教案一、活动目标1.让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
3.引导幼儿学会用正确的方式刷牙，保持口腔健康。
二、活动准备1.教师准备PPT，内容包括换牙期的图片、牙齿的卡通图片等。
2.准备牙齿模型，供幼儿观察和操作。
3.准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
三、活动过程1.导入：教师通过PPT展示换牙期的图片，引导幼儿观察和讨论换牙的现象。
2.讲解：教师讲解换牙是成长过程中的自然现象，每个人都会经历。
3.操作：教师展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构，并教授正确的刷牙方法。
4.实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
5.总结：教师总结换牙期的注意事项，强调保持口腔卫生的重要性。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的口腔健康。
2.环境创设：布置牙齿主题墙，让幼儿了解更多关于牙齿的知识。
3.区域活动：设置口腔卫生角，提供相关书籍、模型等，供幼儿自主探索。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙期的认识和态度。
2.关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的口腔卫生习惯。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的口腔健康状况。
六、教学活动1. 故事分享：教师讲述一个关于换牙期的故事，引导幼儿了解换牙期的困难和挑战，以及如何正确面对。
2. 小组讨论：幼儿分组讨论换牙期遇到的问题和解决方法，培养幼儿的沟通能力。
3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，模拟换牙期的场景，增强幼儿对换牙期的认知。
七、教学活动1. 牙齿绘画：教师引导幼儿绘画自己牙齿的形状和颜色，提高幼儿对牙齿的关注度。
2. 牙齿贴纸：教师发放牙齿贴纸，让幼儿贴在自己的口腔位置，加深幼儿对牙齿位置的了解。
3. 牙齿拼图：教师发放牙齿拼图，让幼儿拼接成完整的牙齿图形，锻炼幼儿的动手能力。
八、教学活动1. 牙齿歌谣：教师教唱关于牙齿的儿歌，让幼儿在学习歌谣的过程中，了解牙齿的重要性。
2. 牙齿舞蹈：教师带领幼儿跳牙齿舞蹈，让幼儿在轻松愉快的氛围中，关注口腔健康。
大班健康活动换牙了教案
大班健康活动换牙了教案教案标题：大班健康活动-换牙了教案目标：1.了解换牙的过程和原因。
2.培养学生保持口腔健康的意识。
3.让学生学会正确刷牙的方法和重要性。
教学准备：1.幻灯片或图片介绍换牙的过程和原因。
2.绘本《小兔子换牙了》。
3.洗牙模型或实物牙刷。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）1.老师向学生介绍今天的主题：“大家知道什么是换牙吗？”2.借助幻灯片或图片，简单介绍换牙的过程和原因。
Step 2：听故事《小兔子换牙了》（15分钟）1.老师展示绘本《小兔子换牙了》，向学生介绍故事内容。
2.逐页朗读故事，引导学生观察故事中小兔子换牙的过程和感受。
Step 3：小组活动-制作换牙海报（25分钟）1.将学生分成小组，每个小组给予一张大纸和彩笔。
2.要求学生根据自己对换牙的理解，绘制海报来描述换牙的过程和注意事项。
3.学生可以自由发挥，可以绘制漫画、插图、文字等。
4.每个小组在完成后向全班展示，让学生分享彼此的作品，讨论交流。
Step 4：观看视频-正确刷牙的方法（15分钟）1.老师播放一个适合幼儿观看的正确刷牙视频。
2.引导学生观察视频中刷牙的正确姿势、手法和时间。
3.与学生一起回顾视频内容，重点强调正确刷牙的重要性。
Step 5：刷牙实践（20分钟）1.向学生展示洗牙模型或实物牙刷，向学生演示正确刷牙手法。
2.要求学生模仿老师的动作，将正确刷牙手法付诸实践。
3.监督学生的刷牙过程，帮助他们纠正错误并提出建议。
Step 6：总结和延伸活动（15分钟）1.向学生提问：“你们通过这堂课学到了什么？换牙对我们有什么影响？”2.鼓励学生分享他们的体会和理解。
3.提醒学生每天刷牙的重要性，并鼓励他们将这个好习惯告诉家人和朋友。
教后反思：通过这堂课的设计，学生能够了解换牙的过程和原因，明白保持口腔健康的重要性。
通过故事、活动和实践，培养学生的刷牙意识，并掌握正确刷牙的方法。
通过小组活动和讨论，培养学生的合作精神和分享能力。
大班健康活动我换牙了教案(通用(1)
大班健康活动我换牙了教案(通用一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第五章《人体奥秘》第三节《牙齿的秘密》，主要内容包括：牙齿的结构与功能，乳牙与恒牙的替换，换牙期的注意事项，正确刷牙方法及口腔卫生保健。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构、功能以及乳牙与恒牙的替换过程，认识到保护牙齿的重要性。
3. 增强学生对换牙期的心理适应能力，消除恐惧感。
三、教学难点与重点难点：牙齿替换的过程及换牙期的心理调适。
重点：牙齿的结构与功能，正确的刷牙方法，口腔卫生保健。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型，换牙动画PPT，牙刷，牙膏。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：邀请一位正在换牙的学生分享换牙经历，引导学生关注换牙现象。
讲解：简要介绍牙齿的结构、功能以及乳牙与恒牙的替换过程。
2. 新课内容学习（10分钟）：通过PPT展示牙齿替换动画，让学生直观了解换牙过程。
讲解换牙期的注意事项，引导学生正确应对换牙期。
3. 正确刷牙方法（5分钟）：示范正确的刷牙方法，让学生跟随练习。
强调刷牙的重要性，提醒学生每天至少刷牙两次。
4. 口腔卫生保健（5分钟）：组织学生进行口腔卫生小游戏，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生用画纸、彩笔制作牙齿模型，加深对牙齿结构的认识。
组织学生进行刷牙比赛，检验刷牙方法的掌握程度。
回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
拓展延伸：讨论换牙期心理调适方法，分享换牙趣事。
六、板书设计1. 大班健康活动——我换牙了2. 内容：牙齿的结构与功能乳牙与恒牙的替换正确刷牙方法口腔卫生保健七、作业设计1. 作业题目：描述牙齿的结构和功能。
画出一颗乳牙和一颗恒牙，并注明它们之间的区别。
写一篇关于换牙期的日记。
2. 答案：牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根；牙齿功能：咀嚼、发音、维持面部形态。
乳牙与恒牙的区别：乳牙颜色较白，形态较圆，牙根较短；恒牙颜色较黄，形态较尖，牙根较长。
《换牙了》幼儿园大班教案通用
《换牙了》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《健康成长》的第五章《身体的变化》，详细内容为第一节“换牙了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象，认识乳牙与恒牙的区别，以及学习正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 知道换牙是成长过程中的自然现象，理解和接纳自己身体的变化。
2. 认识乳牙与恒牙，了解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
三、教学难点与重点教学难点：换牙过程中乳牙与恒牙的替换关系，以及正确刷牙方法的掌握。
教学重点：让幼儿了解换牙现象，认识乳牙与恒牙，学会保护牙齿。
四、教具与学具准备教具：换牙过程图片、牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个换牙的故事，引导幼儿关注换牙现象，讨论换牙的感受。
2. 讲解换牙知识（10分钟）1）展示换牙过程图片，让幼儿了解乳牙与恒牙的区别。
2）讲解换牙的原理，让幼儿认识到换牙是成长过程中的自然现象。
3. 学习正确刷牙方法（10分钟）1）出示牙齿模型，演示正确的刷牙方法。
2）邀请幼儿上台示范，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水制作自己的牙齿模型。
2）用自制的牙齿模型，练习正确的刷牙方法。
1）让幼儿分享自己制作的牙齿模型，交流刷牙心得。
六、板书设计1. 换牙了1）乳牙与恒牙的区别2）正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人刷牙的情景，标注正确的刷牙步骤。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙知识和正确刷牙方法的掌握情况。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 正确刷牙方法的教授与练习。
4. 作业设计与课后反思拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 换牙过程：通过图片展示和故事讲述，让幼儿直观地了解换牙的过程，明确乳牙与恒牙的替换关系。
大班健康活动换牙了教案
大班健康活动换牙了教案一、活动目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 培养幼儿相互关心、互助合作的品质。
二、活动准备1. 牙齿模型、牙刷、牙膏等道具。
2. 换牙故事PPT或视频。
3. 口腔健康宣传册。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿讨论牙齿的结构和功能。
2. 讲述换牙故事：通过PPT或视频，讲述一个关于换牙的小故事，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
3. 牙齿知识讲解：教师讲解换牙期的注意事项，如正确刷牙方法、口腔卫生习惯等。
4. 刷牙演示：教师现场演示正确刷牙方法，并邀请部分幼儿上台演示。
5. 口腔健康游戏：设计一个口腔健康小游戏，让幼儿在游戏中学会保护牙齿。
四、活动延伸1. 家园共育：向家长发放口腔健康宣传册，提醒家长关注幼儿的口腔健康。
2. 环境创设：在班级环境中布置口腔健康主题墙，引导幼儿关注口腔健康。
3. 区域活动：设置口腔健康区，提供相关道具，让幼儿自主进行口腔健康活动。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对换牙知识的理解和接受程度。
2. 家长反馈：收集家长对活动意见和建议，以便更好地改进活动。
3. 幼儿口腔健康状况：定期检查幼儿的口腔健康状况，了解活动效果。
六、活动步骤1. 引入话题：通过一个牙齿的谜语或歌曲引起幼儿对牙齿的兴趣。
2. 观看换牙动画：播放一个关于换牙的动画片，让幼儿了解换牙的过程。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论换牙时可能会遇到的问题和解决方法。
4. 角色扮演：让幼儿扮演医生和病人的角色，模拟看牙医的情景，学习如何与牙医沟通。
5. 总结：教师总结换牙期的注意事项，并强调保持口腔卫生的重要性。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解换牙期的知识和注意事项。
2. 示范法：教师演示正确的刷牙方法。
3. 互动法：教师与幼儿进行问答，增强幼儿对换牙知识的理解。
4. 情境教学法：通过角色扮演，让幼儿在实际情境中学习如何处理换牙期的困扰。
大班健康《换牙了》
大班健康《换牙了》教案活动目标：1.了解换牙的过程,知道换牙的重要性。
2.知道人的一生有两幅牙，换牙是一种正常的生理现象,不用担心和害怕。
3.了解换牙过程中的卫生常识，学习保护牙齿.活动准备：镜子;各种饼干;纸；笔；牙刷；牙膏；杯子.活动过程：一、导入活动《猜谜》师：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”幼:回答.师：请小朋友互相看一看对方的牙齿，有什么不一样？幼：说一说。
师：请幼儿从小椅子下面拿出小镜子，观察自己的牙齿有什么特点。
幼：观察，讨论。
二、观察图片，讨论师：我们一起来看几幅图片,你们看到了什么？师：第一幅图幼:有一个小朋友的手上拿着一颗牙齿，告诉妈妈，我的牙齿掉了.师：第二幅图幼：小朋友对老师说，他的牙齿松动了.三、交流换牙的感受师：提问,为什么图中小朋友的牙齿会掉会松动呢？幼：他们要换牙了。
师：请没换牙的幼儿上讲台张嘴.幼：说出牙齿的特点，现在还是乳牙,一般从五岁开始换牙.师：请换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙"的概念。
幼：有些牙齿脱落了，师:请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
（疼痛、不舒服、难受等）师:小结，人的一生有两幅牙，乳牙和恒牙，出生后长出的牙叫乳牙，乳牙比较小,不太坚硬。
乳牙在5、6岁开始脱落，它会慢慢长出新牙，新长出来的牙齿叫恒牙,恒牙较大且坚硬。
四、换牙的时候该怎么办呢？师：请幼儿听故事《恒牙的话》师：提问,恒牙对我们说了什么?你是怎么做的呢?幼：思考，回答。
五、操作活动：对与错。
师：我们一起来看一看这些图片上的小朋友，谁做得对，谁做得不对?师：第一幅图片，一个小朋友把手放进嘴里，摸松动的牙齿，对不对呢？幼：不对，手上有细菌，会影响牙齿的生长.师：第二幅图片，一个小朋友整天用手托着腮，对不对呢？幼:牙齿发育不好，容易产生畸形。
师：第三幅图片，睡觉前吃甜食幼：牙齿容易长虫师：第四幅图片，小朋友的牙齿掉了，不哭不闹，保持愉快的心情。
换牙了大班教案7篇
换牙了大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康教案《换牙齿》
幼儿园大班健康教案《换牙齿》教学目标1.能够了解人的牙齿的生长发育过程；2.能够理解自己牙齿换牙的过程和注意事项；3.培养幼儿关注牙齿健康的意识。
教学内容1.人的牙齿生长发育过程；2.牙齿换牙的过程和注意事项；3.日常口腔卫生的方法。
教学准备布置教室，准备牙科照片、牙刷、牙膏等。
教学步骤1. 导入环节1.1 利用图片等视觉材料，让幼儿自由观察，询问幼儿“你们知道什么是换牙吗？” 1.2 和幼儿一起回想一下自己什么时候换过牙，换牙时是什么样子的？2. 讲授环节2.1 通过图片及简单的语言介绍人的牙齿的生长发育过程，让幼儿懂得人的牙齿是一步步长大的，并且不断更换。
2.2 然后，通过图片及简单的语言介绍牙齿换牙的过程、注意事项，让幼儿懂得换牙是需要注意保护的，并且牙齿更换后的新牙需要更好的保护。
2.3 接着，通过简单的语言和互动，在口腔卫生的方面，介绍日常口腔的清洁方法，如用牙膏、牙刷清洁牙齿等，并鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
3. 操作环节3.1 在牙科照片的指导下，引导幼儿互相观察牙齿，让幼儿理解口腔清洁卫生的重要性。
3.2 让幼儿分组进行牙膏、牙刷清洁齿牙的操作，指导幼儿掌握正确的刷牙方法。
4. 结束环节4.1 整理教室； 4.2 给予表扬和肯定，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯； 4.3 让幼儿自由发言，谈谈今天学到的有什么。
教学评估1.观察幼儿是否对讲解环节有兴趣，并能关注幼儿的反应；2.观察幼儿在操作环节中的表现，指导幼儿掌握正确的刷牙方法；3.回顾教学目标，检测是否都达成。
参考资料教育部教育科学研究所. 幼儿健康教育教学指导[P]. 2007 教育部教育科学研究所. 幼儿保健实用手册[P]. 2010备注本次教学的目的是帮助幼儿理解牙齿生长发育的过程和换牙的注意事项，提高幼儿关注口腔健康的自觉性。
同时，通过操作环节的授权让幼儿实践清洁牙齿的方式，提高幼儿自我保健的能力和自信心。
大班《换牙了》健康教案
大班《换牙了》健康教案教案标题：大班《换牙了》健康教案教案目标：1. 帮助学生了解儿童换牙的过程和重要性。
2. 提高学生对口腔卫生的认识，培养良好的口腔卫生习惯。
3. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们对自身身体变化的认知。
教学资源：1. 绘本《换牙了》或相关图片。
2. 大型牙齿模型或图片。
3. 幻灯片或展示板。
教学准备：1. 预先准备好绘本《换牙了》或相关图片。
2. 准备大型牙齿模型或图片，以便向学生展示。
3. 准备幻灯片或展示板，用于展示相关信息和引导学生讨论。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上一堂课学到的内容，询问他们对口腔卫生的认识和了解。
2. 出示绘本《换牙了》的封面或相关图片，引起学生的兴趣，并问学生是否知道换牙是什么。
探究（15分钟）：1. 通过阅读绘本《换牙了》或展示相关图片，向学生介绍儿童换牙的过程和重要性。
可以让学生主动参与阅读或通过图片描述来了解。
2. 展示大型牙齿模型或图片，向学生展示儿童换牙前后的牙齿差异，让他们观察并发表自己的看法和猜测。
讨论（10分钟）：1. 引导学生讨论换牙的原因和过程，鼓励他们提出问题和分享自己的经验。
2. 提问学生，换牙对口腔卫生的重要性是什么？为什么要保持良好的口腔卫生？实践（15分钟）：1. 分发牙刷和牙膏给学生，指导他们正确刷牙的方法，并强调每天刷牙两次的重要性。
2. 给学生发放牙齿模型或图片，让他们用彩色纸模拟自己的换牙过程，同时描述和分享自己的体验。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂内容，强调换牙对口腔卫生的重要性。
2. 鼓励学生每天刷牙两次，并定期看牙医检查口腔健康。
3. 鼓励学生与家长分享课堂所学，提醒他们关注自己的换牙过程。
拓展活动：1. 邀请一位牙医或口腔卫生专家来学校进行口腔卫生知识讲座。
2. 组织学生参观牙科诊所或卫生院，让他们亲身了解牙齿保健的实际操作。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表达能力。
2. 收集学生完成的牙齿模型或图片，评估他们对换牙过程的理解和表达能力。