幼儿教育心理学试题库

一、填空题(答案在学习容中，自己找)1、____________提出了世界上第一个学习理论--学习的“联结说”。

2、1913年，美国著名心理学家____________创立了行为主义心理学派，反对心理学研究意识、观念等部心理过程3、格式塔心理学认为，学习是一个____________的过程，而不是桑代克的“试误”过程。

4、“认知地图”说是心理学家____________提出来的。

5、20世纪下半叶____________的产生，动摇了行为主义在心理学界的地位。

6、20世纪60年代，由于对行为主义和____________的不满，在美国兴起了人本主义心理学，所谓的第三支势力。

7、条件反射的形成涉及到学习定律有：习得律、____________、泛化律、____________等。

8、顿悟产生的原因：一是____________的整体性和结构性，二是脑本身有一种____________的功能，能填补缺口。

9、马斯洛认为，人类有两股潜在的力量，一股是____________的力量，另一股是进取的力量。

10、马斯洛将人的各种需求分为____________和成长需求。

11、“在教育心理学中正在发生着一场革命，人们对它叫法不一，但更多的把它称为____________的学习理论”（Slavin,1994）。

12、在学习初级阶段,所涉及的主要是____________领域的知识。

13、在学习____________阶段,所涉及的主要是结构不良领域的知识。

二、名词解释1、准备律2、效果律3、条件反应4、程序教学5、映象性表征6、符号性表征7、发现学习8、有意义学习9、概念同化10、概念形成11、先行组织者12、认知地图13、潜伏学习14、观察学习15、替代性强化16、情境性教学17、支架式教学三、简答题1、学习理论产生阶段的主要特征的是什么?2、简述桑代克的联结说及三大学习定律。

3、格思里的邻近性条件作用学习是什么?4、布鲁纳的教学原则是什么?5、接受学习的特点与发现学习有何不同？6、讲解式教学的特点是什么?7、奥伯尔教学原则是什么?8、简述托尔曼的“认知--期待”理论。

9、简述班杜拉的观察学习的过程。

10、建构主义对于学习是如何解释的？11、简述认知灵活性理论及随机通达教学。

四、论述题1、试述斯金纳的操作条件作用的学习理论。

2、试述布鲁纳的认知结构学习理论及教学原则。

3、试述奥伯尔的“认知同化学习理论”及教学原则。

4、试述罗杰斯的学习理论。

答案：1、桑代克2、华生3、顿悟4、托尔曼5、人本主义心理学6、精神分析心理学7、消退率、辨别率8、情景刺激，组织9、防卫10、缺失性需求11、建构主义12、结构良好13、高级知识获得一、填空题（答案全部在每节的学习容中，自已找）1、研究表明，学习活动最早发生的时间是--------期。

2、婴儿学习的发展表现出三个不同层次：习惯化、-----------------------、语言的掌握或概念的学习。

3、操作学习包括探究性动作、-------------和概念操作。

4、儿童的认知发展经过四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、------------------和形式运算阶段。

5、-----------水平制约着学习，学习可以促进------------。

6、布鲁纳的三种表征系统是：动作表征、-------------和符号表征。

7、忠良认为，新旧经验的整合，通过三种方式实现：-------、顺应和重组。

二、名词解释（答案全部在学习容中）1、发现学习2、操作学习3、概念学习4、社会性学习5、偶然学习6、延迟模仿7、表征8、肖像表征9、符号表征10、动机11、部动机12、外部动机13、主导动机14、辅助动机15、学习迁移16、正迁移17、负迁移18、水平迁移19、纵向迁移20、顺向迁移21、逆向迁移22、一般迁移23、具体迁移24、心向25、重组26、知识的体系化三、简答题（答案在学习容中，也可以参考教材稍作补充）1、简述幼儿发展中表现出的不同水平的学习方式。

2、简述幼儿学习的不同方式。

3、简述操作学习的特点。

4、简述前运算阶段幼儿的心理特点。

5、简述幼儿学习动机的发展特点。

6、影响学习迁移的主要因素是什么?四、论述题（答案在学习容中，也可以参考教材稍作补充）1、试述幼儿学习的特点。

2、试述如何培养幼儿的动机?3、如何理解在幼儿学习中为迁移而教?答案1、胎儿2、刺激反应连结学习3、象征性活动4、具体5、认知发展，认知发展6、肖象表征7、同化一、填空题1、有人将技能分为知觉技能、-----------------与认识技能。

2、根据动作的精细度与肌肉运动强度不同，可以分为细微型动作技能与-------------------。

3、根据动作的连贯与否，可以分为-----------------与断续型动作技能。

4、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为----------------与开放性动作技能。

5、根据操作对象的不同，又可分为-------------与器械型动作技能。

6、智力技能按其性质分为感知技能和-----------------。

7、智力技能的形成过程中表征的作用有两点：一是化作用，二是----------------。

8、皮亚杰认为，象征性功能或表征，主要表现形式是----------和游戏。

二、名词解释1、技能2、知觉技能3、动作技能4、智力技能5、技能学习6、动作的熟练7、练习8、运算三、简答题1、智力技能与动作技能的区别与联系是什么?2、技能学习有哪些特点?3、简述动作技能形成的四个阶段。

4、简述加里培林的智力动作阶段形成理论。

四、论述题1、影响幼儿动作技能学习的因素有哪些？答案：1、操作2、粗放型动作3、连续性动作4、封闭性动作5、徒手型动作技能6、思维技能7、过渡作用8、模仿一、填空题1、每个概念可以从四个方面分析：概念名称、-----------、概念例证、概念属性和概念定义。

2、关于概念的结构有两种理论：特征说和--------------。

3、根据属性的概括程度，概念可分为具体概念和----------------。

4、概念学习的基本过程有两种理论：联结理论和--------------。

5、概念同化包括两种学习模式：----------------------------和相关的下位学习模式。

6、幼儿概念学习水平的检测方法有：分类法、排除法、-------------、和------------。

二、名词解释1、定义性特征2、原型说4、二级概念5、概念形成6、概念同化7、派生下位学习8、相关下位学习模式9、变式三、简要题1、幼儿概念学习的特点是什么?2、简述幼儿错误概念的成因及纠正方法。

3、简述幼儿概念学习的指导方法。

答案：1、概念定义2、原形说3、抽象概念4、假设理论5、派生下位学习6、解释法、守恒法一、填空题1、埃里克森认为儿童的---------是一种独立的力量，其作用是在于帮助个体适应社会。

2、埃里克森认为，儿童社会性发展的前四个阶段是：基本的信任对不信任、自我对羞怯、疑虑；------------对疚、--------------对自卑。

3、社会性学习实际上就是指观察学习，亦称------------，指人可通过观模仿习得新的行为模式。

4、杜威认为儿童道德发展有三个水平：前道德或前习俗水平、习俗水平和---------------水平。

5、幼儿依恋发展从对------------依恋向人格相互交流、相互适应方向转变。

6、皮亚杰认为，儿童道德认识发展经过3个阶段：一是前道德阶段，二是---------阶段，三是自律阶段。

二、名词解释1、社会化2、替代强化4、移情5、角色扮演6、罪错感三、简答题1、简述埃里克森的社会性发展。

2、幼儿社会性学习有哪些特点？3、幼儿社会性学习的指导原则有哪些？4、简述幼儿道德认识的特点与教育。

5、简述幼儿道德情感的特点与教育。

四、论述题1、试述个体社会化外部动因和部动因。

2、试论如何开展幼儿的品德心理教育？答案：1、自我2、主动、勤奋3、模仿学习4、自律5、躯体6、他律一、填空题1、------------比创造力概念围更大，它包括创造力，也包括创造性人格。

2、人本主义心理学家马斯洛把创造性（力）区分为两级水平：------------和普通级。

3、高智力是高创造性的必要而非充分条件，即：高创造性者必有---------的智力；---------智力却不能保证就有高创造性；低智力者创造性必低。

4、华莱士提出创造过程“四个阶段论”，即：准备阶段、-------------、明朗阶段和-----------。

5、我国晚清著名学者王国维做学问的“三重境界”：“悬想”阶段、------------阶段和“顿悟”阶段。

6、泰勒把创造性分为五个层次：-------------创造、技术性创造、发明性创造、首创性创造和------------创造。

幼儿的创造性主要属于-----------创造。

7、根据儿童思维方式不同可分思考型和------------。

8、生活在父母教养态度------------型、许可型家庭中的儿童，独立性强、创造力水平较高。

9、幼儿创造性测量的常用方法有：主观评定法、---------------、测验法。

10、托兰斯1966年编制的创造性测量，第一套是关于---------的创造性思维量表，第二套是关于图画的创造性思维量表，第三套是关于---------方面的测验量表。

二、名词解释1、创造性2、认知风格3、场依存性4、场独立性5、创造性学习6、自我表现材料三、简答题1、影响幼儿创造性发展的因素有哪些?2、有助于幼儿创造性学习的心理特点?3、简述托兰斯创造性测验的主要容。

4、如何指导幼儿创造性学习。

答案;1、创造性2、优秀级3、高，高4、酝酿阶段、验证法5、苦索6、表现性7、冲动型8、型9、作品分析法10、言语、听觉形象。