2019人教部编版()八年级上册历史第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮同步检测语文
部编版八年级历史(上)《第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮》教学设计
部编版八年级历史（上）《第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮》教学设计一. 教材分析《第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮》是部编版八年级历史（上）的教学内容。
本课主要讲述了1894年甲午中日战争的爆发，以及清政府在战争中的失败，导致了中国的民族危机。
本课内容紧密联系中国近代史的发展，对于学生了解中国近代史具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国近代史有一定的了解。
但是，对于甲午中日战争的起因、过程和影响，以及瓜分中国的狂潮，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解甲午中日战争的原因、过程和影响，以及瓜分中国的狂潮对于中国的民族危机的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解甲午中日战争的起因、过程和影响，以及瓜分中国的狂潮对于中国的民族危机的影响。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，提高学生的历史分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对于国家、民族的热爱，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.甲午中日战争的起因、过程和影响。
2.瓜分中国的狂潮对于中国的民族危机的影响。
五. 教学方法1.讲授法：对于甲午中日战争的起因、过程和影响，以及瓜分中国的狂潮进行系统的讲解。
2.讨论法：引导学生对于甲午中日战争和瓜分中国的狂潮进行讨论，提高学生的思考能力。
3.案例分析法：通过分析甲午中日战争的案例，使学生更深入地了解战争的影响。
六. 教学准备1.教材：《部编版八年级历史（上）》2.参考资料：关于甲午中日战争和瓜分中国的狂潮的相关论文、书籍等。
3.教学工具：多媒体教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放甲午中日战争的纪录片，使学生对于战争有一定的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）对于甲午中日战争的起因、过程和影响，以及瓜分中国的狂潮进行系统的讲解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，对于甲午中日战争和瓜分中国的狂潮进行深入的分析，引导学生思考战争和民族危机的关系。
人教版八年级历史上 第5课甲午中日战争与“瓜分中国的狂潮”同步测试题
第5课甲午中日战争与与“瓜分”中国狂潮同步测试题一、选择题1.某年,英国伦敦一本杂志上刊登了一幅新闻漫画,描绘了日本人的形象。
分析下图,该新闻事件应该是( A )A.甲午中日战争B.鸦片战争C.洋务运动D.第二次鸦片战争【解析】本题主要考查学生的识图和分析能力。
题干中的漫画描绘了日本人的形象。
B、D两场战争日本未参与,C是中国国内的改革运动,排除B、C、D,故选A。
2.“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。
”海军名将邓世昌的英雄事迹是( C )A.率军收复新疆,维护国家统一B.坚持禁烟,领导虎门销烟C.在黄海大战中英勇杀敌,壮烈殉国D.用自己的胸膛堵住敌人的机枪口,掩护部队完成任务【解析】本题考查学生的识记分析能力。
1894年9月,清政府北洋舰队在黄海海面,遭到日本联合舰队袭击,致远舰管带邓世昌率舰冲锋向前,激战中,致远舰多处中弹,邓世昌下令开足马力,直冲敌舰,不幸被敌人炮弹击中,邓世昌与全舰官兵壮烈牺牲。
3.(2019·青岛为明学校月考)甲午中日战争中,日军首开了屠杀中国平民的先河。
美国纽约《世界报》记者克利尔曼在《日军残杀记》中写道:“在那里进行了整整四天的大屠杀,以致尸横遍野、血流成河,最后全市只剩下了为掩埋他人尸骨而留下的三十六人!一条条鲜活的生命,顷刻间成了日军刀下的冤魂,天地在腥风血雨中颤抖。
”材料中的“那里”是指( D )A.威海卫B.黄海大东沟C.南京D.旅顺【解析】本题主要考查学生的理解能力。
根据题干材料中“甲午中日战争中”“日军”“大屠杀”判断是旅顺。
4.如图是漫画《甲午轶事》,就甲午战争的结局而言,反映了( A )A.中国战败的原因在于落后的经济结构B.甲午战后中国救亡图存运动日益高涨C.甲午战争是日本资本主义改革的结果D.战争的结局在于中国落后的政治体制【解析】本题考查学生的识图分析能力。
图片反映清政府盲目自大,不知中日之间的经济差距。
因此就甲午战争的结局而言,中国战败原因在于自给自足的自然经济,而日本是资本主义经济,故选A。
2019年人教版八年级历史上第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 教案设计
第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮一、教学分析：1.教材分析：甲午中日战争大大加深了中国社会的半殖民地化程度。
它上承两次鸦片战争,下启帝国主义瓜分中国的狂潮,中华民族面临严重危机。
也正是这场战争,促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒。
因此，本课在教材中的地位举足轻重,让八年级学生深入认识甲午中日战争这一重大的历史事件，并从中吸取教训是非常必要的。
2.学情分析：教师要从感性知识入手，创设问题情境，调动学生自主学习的热情，在掌握历史知识的基础上，引导学生深入挖掘教材、分析史料，将对战争前因后果的认识上升到理性认识的层面，从而进一步培养学生分析史料、论从史出的能力。
3.核心素养：了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；理解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。
通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。
通过加深学生对甲午中日战争中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观。
学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。
认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一的信念。
二、教学过程：【教师导语】我们先一起来欣赏闻一多先生的一首诗:“我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。
母亲,酷炎的夏日要晒死我了,赐我个号令,我还能背水一战。
母亲,我要回来,母亲!”同学们知道这里的“夏日”喻指哪个国家吗?台湾又是怎样离开祖国母亲的呢?今天就让我们来学习第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》,一起走进那段沉痛的历史。
【学习目标】1．了解甲午中日战争的起因和经过；邓世昌与黄海海战，旅顺战役、威海溃败、《马关条约》的主要内容及影响；帝国主义侵略的加剧和瓜分狂潮。
2．引导学生分析甲午战争清军战败的原因，培养学生分析问题的能力。
八年级上册(人教部编)历史课时同步练习卷：第5课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮
第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮一、选择题1．“此次战争导致以中国为中心的东亚传统的世界秩序崩溃，亚洲新霸主产生。
触发当时在东亚地区角逐的英国和俄罗斯等帝国主义列强展开领土分割竞争的契机，因此具有世界意义。
”该材料评述的战争是A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争【答案】C2．“承认各国在中国的‘势力范围’和既得特权，同时要求在各国租借地和‘势力范围’内享有均等贸易机会”，这些内容的提出者是A．英国B．美国C．日本D．俄国【答案】B3．甲午中日战争后，迫使日本“还辽”的三国不包括A．英国B．德国C．俄国D．法国【答案】A4．下图漫画反映了19世纪末中国的国内时局，导致这一局面出现的直接因素是A．《南京条约》的签订B．《马关条约》的签订C．《辛丑条约》的签订D．《北京条约》的签订【答案】B5．鸦片战争以后，欧美各国在对华倾销商品的同时，通过不平等条约掠夺中国的原料和农产品；甲午战争以后，欧美各国控制中国的金融，在中国投资铁路、矿务，开办工厂，巩固不平等条约的特权。
下列选项对材料的理解最准确的是A．欧美各国进一步打开中国市场，扩大侵略权益B．甲午战争以后，中国完全沦为半殖民地半封建社会C．欧美各国侵华方式由以商品输出为主转为以资本输出为主D．甲午战争以后，欧美各国开始获得贸易和投资特权【答案】C6．“我之廉价工人，彼亦得而使用；我之丰富原料，彼亦得而购买，就地制造，就地卖出，运费既省，关税无多，我之便利即彼得便利。
”上述现象可能出现在哪一条约签订后？A．《南京条约》B．《天津条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》【答案】C7．1894年慈禧太后六十大寿，清政府忙于庆祝活动，此时日本入侵，清军战败。
后来有人在北京城门写下对联：“万寿无疆，普天同庆。
三军败绩，割地求和。
”下列属于对联中所说的“割地”的有①澎湖列岛②辽东半岛③香港岛④台湾全岛及所有附属各岛屿A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【答案】B8．“我们从军卫国，生死早已置之度外。
部编版历史八年级上册第5课《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》知识梳理+同步练习(有解析)
部编版历史八年级上册第5课《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》知识梳理一、甲午中日战争1、甲午中日战争爆发的背景根本原因：日本企图征服朝鲜、侵略中国、称霸世界（大陆政策）。
直接原因：1894年朝鲜爆发东学党起义。
2、为什么称为甲午中日战争？1894年是农历甲午年，所以这场战争称为“甲午中日战争”。
3、甲午中日战争的主要战役●1894年7月，丰岛战役，战争爆发。
●平壤战役，左宝贵牺牲，叶志超弃城逃跑平壤陷落。
※●黄海大战，邓世昌壮烈殉国。
日军夺取制海权。
※●渡过鸭绿江，占领九连城。
●辽东半岛战役，徐邦道战败，日军旅顺屠城，屠杀两万多中国人。
●1895年初威海卫战役，丁汝昌殉国，北洋舰队全军覆没。
※二、《马关条约》的签订1、《马关条约》的签订1895年春清政府派李鸿章为议和大臣，前往日本马关议和，经过谈判双方签订中日《马关条约》。
2、《马关条约》的内容※割地：割辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本。
赔款：赔偿日本兵费白银2亿两。
通商：开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。
设厂：允许日本在通商口岸开设工厂。
3、《马关条约》的影响※使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。
三、瓜分中国狂潮1、导火索俄、法、德三国干涉日本还辽事件2、瓜分中国狂潮的势力范围3、”门户开放“政策背景：列强瓜分中国，美国忙于和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。
内容：1898年美国向英、法、德、俄、日、意六国提出”门户开放“照会，承认各国在中国的”势力范围“和既得特权，同时要求在各国租界地和”势力范“内享有均等贸易机会。
结果：得到各国同意。
※实质：反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。
同步练习一、选择题:1、漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的一种艺术形式。
漫画反映了中国近代史上的哪一现象( )A. 五口通商B. 租界设立C. 瓜分狂潮D. 门户开放2、“这次战争，大大加速了中国社会向殖民地、半殖民地沉沦的过程，同时也是中国近代民族觉醒过程中的一个重要转折点。
第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 同步测试-部编版历史八年级上册(含答案)
第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮一、单项选择题1. 1. .“此次战争导致以中国为中心的东亚传统的世界秩序崩溃，新亚洲霸主产生。
触发当时在东亚地区角逐的英国和俄罗斯等帝国主义列强展开领土分割竞争的契机，因此具有世界意义。
”该材料评述的战争是（）A. 鸦片战争B. 甲午中日战争C. 第二次鸦片战争D. 八国联军侵华战争2.下面是几位同学关于“甲午中日战争”的讨论，其中与史实不符的是（）A. 小华：黄海大战中牺牲的邓世昌是当之无愧的英雄B. 小明：战后签订的不平等条约使台湾人民遭受了日本50年的殖民奴役C. 小丽：战争爆发于1895年D. 小红：战争中，北洋舰队全军覆没3.2015年10月在东经123度、北纬39度的大东沟海域进行的“丹东一号”水下考古调查，发现60多枚铜钱、完整的鱼雷引信，以及写着CHIHYUAN的瓷盘上标记着“THE﹣﹣IMPERIAL ﹣CHINESE﹣﹣NAVY”（中国皇家海军）等，共计60个种类、120多件文物。
这些文物可供研究的历史事件是（）A.威海卫战役B. 丰岛海战C. 黄海海战D. 辽东战役4.史学家唐德刚说，这次战役“从全盘战局看，日本联合舰队沮没能达成‘聚歼’中国北洋舰队的目的，却为下一步实施登陆辽东半岛创造了条件”。
此战位于下图中的（）A.①B. ②C. ③D. ④5.1895年美国《PUCK》杂志上刊登了《一只新孵化出的鸡》的漫画，漫画中一只全副武装、手拿日本军刀的日本鸡破中日战争的蛋壳而出，脚下踩着清政府的龙旗。
此漫画所反映的历史事件（）A.使山东半岛成为日本侵略者的殖民地B.使中国完全沦为半殖民地半封建社会C.开启中国向西方学习先进科技的进程D.刺激了帝国主义列强瓜分中国的野心6.“今日本国割占辽东,既有危害中国之首都(北京)之虞,也让朝鲜国之独立有名无实,有碍维持远东之和平,故今劝谕贵国确认放弃占领辽东半岛。
”以下相关说法不正确的是（）A. 背景是甲午中日战争中国战败B. “贵国”指的是俄国C. 反映了帝国主义国家之间既勾结又斗争D. 一定程度上有利于中国7.《马关条约》中便利了帝国主义资本输出的规定是（）A. 割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本B. 增开通商口岸C. 允许日本在通商口岸开设工厂D. 赔偿日本兵费白银2亿两8.下列选项中人物与事迹对应正确的是( )A. 陈化成一在平壤战役中与日军激战B. 左宝贵一在虎门抵抗英军侵略C. 邓世昌一在黄海战役中抵抗日本侵略D. 关天培一在威海卫战役中抵抗日军侵略9.“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。
人教部编版历史八年级上册5《甲午中日战争和瓜分中国狂潮》同步习题(有答案)
《甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮》同步习题一、选择题。
1、辛亥革命老人吴玉章在会议录中写道“……从前我们还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，……条约又订得那样苛刻……”其中的“小国”是指（）A .英国B .法国 C.俄国 D.日本2、2015年度“全国十大考古新发现”之一的辽宁“丹东一号”清代沉船（致远舰）水下考古调查有了新进展，发现了一枚刻有“云中白鹤”的印章，专家认为该印章是致远舰管带的私人物品。
该印章的主人是（）A B C D3、清朝政府在《马关条约》中割让给日本的领土包括（）①辽东半岛②澎湖列岛③香港岛④台湾及附属岛屿A .①②③B .②③④ C.①②④ D.①③④4、《马关条约》签订后，军国主义列强对华经济侵略由商品输出转变为以资本输出为主，严重阻碍了中国民族资本主义的发展，体现这一危害的条款是（）A .割让辽东半岛、台湾全岛及附属岛屿、澎湖列岛给日本B .赔偿日本军费白银二亿两C.增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸D.允许日本在通商口岸设工厂5、下列条约中开放的通商口岸深入内地最远的是（）A .《南京条约》B .《马关条约》 C.《北京条约》 D.6、一个工人进日本在重庆开设的工厂做工，此事最早可能发生在（）A .鸦片战争后B .洋务运动后 C.第二次鸦片战争后 D.甲午中日战争后7、下列英雄人物与地点对应正确的．．．是（）A .左宝贵—平壤B .邓世昌—威海卫 C.徐邦道—旅顺 D.丁汝昌—辽东半岛8、德国与沙俄、法国一起干涉还辽，充分说明了（）A .三国是同盟国B .列强维护中国的主权C.帝国主义瓜分中国矛盾的激化D.日本已经独霸中国9、陈旭麓认为甲午战争促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变。
这种“亟变”不包括．．．（）A .改变现存政治制度以救亡图存B .实业救国C.宣传马克思主义D.引入“物竞天择、适者生存”的进步观点10、列强掀起瓜分中国的狂潮是在（）之后A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》二、材料解析题。
八年级上学期第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 同步学案(含答案)
2024-2025学年八年级上学期同步精品学案第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮【核心素养】史料实证:阅读史料,了解日本对中国发动甲午中日战争的背景。
历史解释:通过比较《马关条约》与《南京条约》的具体内容,理解《马关条约》使中国的半殖民地化程度大大加深。
时空观念:结合《甲午中日战争形势图》,了解甲午中日战争中的主要战役。
家国情怀:学习邓世昌等人的英雄事迹,感悟他们的伟大民族精神;通过思考列强瓜分中国的史实,感悟“落后就要挨打”的教训。
【知识梳理】一、甲午中日战争1.依据材料填写图示,明确甲午中日战争的原因(背景)2.主要战役黄海海战1894年,致远舰管带邓世昌英勇抗敌,壮烈牺牲辽东之战日军在旅顺进行了血腥屠杀威海卫战役1895年初,北洋舰队全军覆没3.结果:清政府战败,1895年签订《马关条约》。
二、《马关条约》的签订1.依据所学完善《马关条约》的内容。
割地割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本赔款赔偿日本兵费白银2亿两开埠开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠其他允许日本在通商口岸开设工厂2.“中华民族的危机空前严重”说明该条约的签订使外国侵略势力进一步深入中国腹地,大大加深了中国的半殖民地化程度。
三、列强瓜分中国狂潮《瓜分图》反映的是甲午中日战争之后中国面临的危机:1.列强抢夺利权、强租租借地、划分“势力范围”。
2.美国在各国“势力范围”划定后,提出了“门户开放”的照会。
【课堂训练】1．吴玉章老人在自己时候的回忆文章中写道：我还记得甲午战败的消息传到我的家乡（四川容县）的时候，我和我的二哥曾经痛哭不止。
从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败的那样惨，条约又订的那样苛刻，这是多么大的耻厚啊!文中“苛刻”的条约是（）A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》2．“甲午之役大败于日，朝野上下始憬（jǐng）然悔悟……除旧习断不足以转危为安，于是京师创设大学堂。
第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮(课件)-八年级历史上册同步教学课件(统编版)
2.小明在整理中国近代不平等条约的学习笔记时，看到某条约规定:“.开放 沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，允许日本在通商口岸开设工厂等。”该条 约的影响是（） A.使中国开始沦为半殖民地半封建社会B.使中国半殖民地化程度进一步加深 C.使中国半殖民地化程度大大加深D.使中国完全沦为半殖民地半封建社会
树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分
割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任
01 甲午中日战争
要
点
02 《马关条约》的签订
精
讲
03 列强瓜分中国狂潮
要点一 甲午中日战争
1.背景
材料一：明治维新的日本开始走上资本主义道路，对外积极侵略扩张， 确定了以中国为中心的“大陆政策”；
材料研读
日军在旅顺屠杀中国居民
旅顺屠城后，美国纽约《世界报》 刊登了下面这段话：“日本是披着 文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽。 日本今已摘下文明的假面具，暴露 了野蛮的真面目。” 试结合旅顺屠城的史实，分析这段 话的含义。
要点二 《马关条约》的签订
1.概况
《马关条约》签署场景
1.时间：1895年 2.双方：中日 3.主要人物：李鸿章、 伊藤博文 4.内容：割地、赔款、 开商埠、设厂
人物扫描
邓世昌语录：
“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有 死而已。”
“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事。”
“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！
此日漫挥天下泪， 有公足壮海军威。
人教部编版历史八年级上册第二单元第五课甲午中日战争与瓜分中国狂潮同步练习及答案
第五课甲午中日战争与瓜分中国狂潮一、选择题1.近代时期，在清政府被迫签订的不平等条约中，首次出现允许外国人在中国通商口岸开设工厂条款的是：（ B ）A.《南京条约》B.《马关条约》C.《天津条约》D.《北京条约》2.下列外国记者对历史史实记录有误的是（B ）A.怀特：1839年我的鸦片被中国人搜缴，我被迫承诺永不带鸦片来中国B.詹姆斯：1845年向清政府申请在香港开办工厂C.约翰：1860年我们与法国军人一起冲进夏宫，我拿了我几辈子都用不完的钱D.财富奥托：1900年8月我们进入清国皇帝的宫殿，还到居民家中夺得许多战利品3．1895年，有人撰写了一副对联：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。
”对联中的“割地”是指清政府( D )A．割香港岛给英国B．割巴尔喀什湖以东、以南给俄国C．割外兴安岭以南、黑龙江以北给俄国D．割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本4．“邓世昌毅然下令，开足马力，直冲敌舰，决心与敌人同归于尽。
”有此场景的史实是( C )A．虎门销烟 B．太平天国运动C．黄海大战 D．义和团运动5.下列对甲午中日战争表述正确的是（B ）A.清政府完全沦为帝国主义国家统治中国的工具B.中国的领土主权进一步遭到破坏C.洋务派掀起了“师夷长技”的洋务运动D.是中国近代史的开端6.今年4月13日，《人民日报》在《从甲午战争的废墟上崛起》一文中指出：“l20年前的那个甲午，是黑暗的、痛苦的、流血的、沉沦的甲午。
”这里主要是指甲午战后（ D ）A.签订了不平等条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会B.日本发动了全面侵华战争，中华民族面临着灭亡的危险C.完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为洋人的朝廷D.刺激了帝国主义瓜分中国的野心，半殖民地化大大加深7．近代，中国人进入日本在苏州开设的工厂里做工，这种现象最早可能发生在( C )A．《南京条约》签订后 B．第二次鸦片战争后C．《马关条约》签订后 D．《瑷珲条约》签订后8.1896年春，谭嗣同写下《有感》一诗：“世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。
人教部编版历史八年级上册第二单元第5课《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》同步练习(解析版)
历史八年级上册第二单元第5课同步练习一、甲午中日战争（共5题；）1.甲午中日战争爆发于（）。
A. 1894年B. 1840年C. 1856年D. 1851年2.《近代中国的新陈代谢》一书中介绍说：“1840年以来，中国因外患而通受的每一次失败都产生过警悟的先觉者，但他们的周围和身后没有形成一个群体”。
中国的民族具有群体意义的觉醒从哪场战争失败后开始？（）A. 鸦片战争B. 第二次鸦片战争C. 甲午中日战争D. 八国联军侵华战争3.有学者评价，“这场战争是一场最具关键性的海上战役，孤臣无力回天，北洋舰队全军覆没，它的胜负改写了中国历史”。
这场战争是指（）A. 中英鸦片战争B. 第二次鸦片战争C. 甲午中日战争D. 八国联军侵华战争4.“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史电视剧的主题。
若再现致远舰管带邓世昌率领中国军队抵抗外国侵略者的悲壮场景，应该选择的史实是（）A. 英法炮轰广州B. 英法联军火烧圆明园C. 黄海海战D. 威海卫战役5.《纽约时报》1911年11月6日载文：“中国的统治者……学到了苦涩的一课，明白了一个古老守旧的东方国家与一个积极学习西方思想观念的东方国家之间存在着悬殊的差距。
”材料中“苦涩的一课”是指( )A. 鸦片战争B. 甲午中日战争C. 八国联军侵华战争D. 日本全面侵华战争二、《马关条约》的签订（共5题；）6.中国近代史上发生的一系列侵华战争，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
如下所示，( )处侵华战争后签订的条约是（）A. 《南京条约》B. 《马关条约》C. 《北京条约》D. 《辛丑条约》7.使外国侵略势力进一步深入中国腹地的条约是（）A. 《南京条约》B. 《马关条约》C. 《北京条约》D. 《辛丑条约》8.下图为近代某次列强侵华战争示意图。
这次战争失败后签订的不平等条约是（）A. 《南京条约》B. 《马关条约》C. 《瑷珲条约》D. 《辛丑条约》9.“《马关条约》的签订，给予中国的打击是世纪性的。
人教版八年级上册历史同步习题及答案第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮知能演练提升1.1894年,日本不宣而战,发动了蓄谋已久的对华战争。
这一年是农历()A.甲午年B.辛亥年C.辛丑年D.戊戌年2.右图中的人物是我国近代一位抗日民族英雄,他在一次海战中对部下说:“我们从军卫国,生死早已置之度外。
我们牺牲了,但可以壮国家的声威。
”这位英雄是()A.林则徐B.李秀成C.邓世昌D.左宗棠3.“东沟海战天如墨,炮震烟迷船掀侧。
致远鼓楫冲重围,万火丛中呼杀贼。
”清末郑观应的这首诗描述的是()A.丰岛海战B.黄海大战C.青浦大捷D.威海卫战役4.台湾人民发布文告声明:“惟台湾土地……非他人所能干预。
设(日本)以干戈从事,台民惟集万众御之。
愿人人战死而失台,决不愿拱手而让台。
”这一文告发布的历史背景是()A.《南京条约》的签订B.《瑷珲条约》的签订C.《马关条约》的签订D.《北京条约》的签订5.1895年中日双方在日本马关的春帆楼签订了《马关条约》,当时担任清政府议和大臣的是()A.左宗棠B.李鸿章C.奕D.曾纪泽6.“中国三军败绩”,在马关“割地求和”,颐和园内却“万寿无疆,普天同庆”。
联系在一起,你认为“三军败绩”的主要原因是()A.清政府的腐败B.清政府不抵抗C.中国人民不觉醒D.日本的强大★7.清末著名诗人丘逢甲在《春愁》中写道:“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭,去年今日割台湾。
”诗中的“往事”指的是()A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.太平天国运动8.《马关条约》中有利于外国人直接利用中国廉价劳动力和原料,剥削中国人民的条款是()A.割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本B.赔偿日本兵费白银2亿两C.增辟通商口岸D.允许日本在通商口岸开设工厂9.在某次战争之后,列强欣喜若狂,声称“第二次发现了中国”。
英国一家报纸评论道:“中国为东方一团大物,势已动摇……今欧洲之人,虽田夫野老,无不以瓜分中国为言者。
部编人教版2019年八年级上册第5课甲午中日战争和列强瓜分中国狂潮
第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮一、选择题1、下列不平等条约中，使中国的半殖民地化程度大大加深的是(C)A．《辛丑条约》B．《南京条约》C．《马关条约》D．《北京条约》2、《马关条约》与《南京条约》相比最大的不同之处在于(B)A．割地B．开设工厂C．赔款D．划使馆界3、著名诗人丘逢甲在《春愁》中写道：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
四万万人同一哭，去年今日割台湾。
”诗中的“割台湾”与下列哪个不平等条约的签订有关(C)A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》4、“甲午大败，成中国之巨祸”。
下列集中体现了这一“巨祸”的史实是(C)A．《南京条约》的签订B．英法联军火烧圆明园C．《马关条约》的签订D．《辛丑条约》的签订5、在某次战争之后，列强欣喜若狂，声称“第二次发现了中国”。
英国一家报纸评论道：“中国为东方一团大物，势已动摇……今欧洲之人，虽田夫野老，无不以瓜分中国为言者。
”这次战争是(C)A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争6、致远舰管带邓世昌曾对将士说：“设有不测，誓与日舰同沉!”这一不畏牺牲的誓言最终践行于(C)A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争7、1896年春，谭嗣同写下《有感》一诗：“世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。
四万万人齐下泪，天涯何处是神州！”谭嗣同之所以如此悲愤伤感是因为（）BA．中国开始沦为半殖民地半封建社会B．甲午中日战争后民族危机空前严重C．戊戌变法失败使得维新派痛心疾首D．清政府成为帝国主义统治中国的工具8、对历史史实进行比较，是提高学习效果的一种方式。
《南京条约》与《马关条约》相比，内容都涉及（）A①割地②赔款③开埠通商④投资办厂A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9、一位亲历甲午战争的洋人海员说：“（北洋舰队）如大树然，虫蛀入根，观其外特一小孔耳，岂知腹已半腐。
”这一材料可用来说明清朝（）CA．舰船数量的劣势B．洋务运动的贡献C．甲午战败的原因D．维新变法的成效10、《时局图》是近代爱国者谢缵泰所作，生动形象地揭露了清政府腐败和帝国主义列强对中国的瓜分。
2019-2020学年上学期部编版八年级历史同步课时练习5：甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧专题05 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮★★基础闯关★★知识点一：甲午中日战争1.从战略意图看，该国联合舰队主力倾巢出动，其目的是为了寻求与北洋舰队主力决战，以实现其“聚歼清国舰队”，夺取制海权的侵略野心。
但海战的结果。
该国并未达到目的。
据此判断这次战役发生于（）A．中英鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争【答案】C【解析】根据题干“从战略意图看，该国联合舰队主力倾巢出动，其目的是为了寻求与北洋舰队主力决战，以实现其“聚歼清国舰队”，夺取制海权的侵略野心。
但海战的结果。
该国并未达到目的。
”结合所学知识可知，这是甲午中日战争。
故选C。
2.如图中，“甲午一役”中涌现的民族英雄邓世昌身上展示的伟大精神是（）A．在无私奉献中实现人生价值B．团结合作、勇于创新的精神C．英勇无畏、合身救国的精神D．不怕困难、顽强拼搏的精神【答案】C【解析】据所学知，在黄海海战中邓世昌率领军舰英勇作战，不怕牺牲，英勇撞向敌舰。
这体现了邓世昌英勇无畏、合身救国的精神。
故选C。
3.潘飞声诗云：“牙山险失折旗杠，平壤三军决击撞。
……太息沉舟惟邓禹，忠魂肯逐怒涛降。
”该诗所描述的是（）A．第一次鸦片战争B．中日甲午战争C．第二次鸦片战争D．八国联军侵华战争【答案】B【解析】据材料“太息沉舟惟邓禹，忠魂肯逐怒涛降”可知，潘飞声的诗描述的是黄海大战，战争中致远舰管带邓世昌率领全舰官兵英勇抗敌，在舰艇受重创的情况下，他下令开足马力向日舰吉野号冲过去，要和它同归于尽。
他大无畏的爱国主义气概和为国牺牲的壮举值得后人纪念。
故选B。
4.北洋舰队是中国建立的一支近代化海军舰队，同时也是清朝建立的四支近代海军中实力最强、规模最大的一支。
直接导致北洋舰队全军覆没的战役是（）A．平壤战役 B．黄海海战 C．辽东战役 D．威海卫战役【答案】D【解析】甲午中日战争期间，日军攻陷威海卫，北洋舰队全军覆没。
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第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮
一、选择题
1．吴玉章在回忆录中沉痛地写道：“这真是空前未有的亡国条约！它使全中国都为之震动。
从前亡国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛，这是多么大的耻辱啊！”材料中的“亡国条约”是
A．《南京条约》 B．《瑷珲条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
2．关于李鸿章与北洋舰队成败的关系，正确的看法是
A．李鸿章筹建北洋舰队的动机不纯，只想扩充个人实力，不想加强国防力量
B．因为国家贫弱，李鸿章筹建的北洋舰队也只是徒有虚名，战败是必然的
C．甲午海战中国战败，与李鸿章避战自保有很大的关系，但清政府要负主要责任
D．因为中国积贫积弱，所以北洋舰队官兵只能是有心报国，无力御侮
3．如图为近代某次列强侵华战争示意图。
这次战争失败
后签订的不平等条约是
A．《南京条约》
B．《马关条约》
C．《瑷珲条约》
D．《辛丑条约》
4．某历史学习小组在进行研究性学习时，把戚继光抗倭、郑成功收复台湾、林则徐虎门销烟、邓世昌以身殉国的资料归纳在一起，他们确立的研究主题是（）
A．抗击侵略 B．对外交往 C．民族关系 D．科技创新
5．构建历史知识结构示意图是学习历史的一项技能。
下面是某同学编制的历史知识结构示意图。
对该示意图，解读正确的是
A．中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程
B．中国民族工业艰难曲折的发展过程
C．中逐步沦为半殖民地半封建社会的过程
D．中国新民主主义革命的发展历程
6．1895年，日本人终于拿到了想要的《马关条约》，各国政界议论纷纷。
下面各国政界的议论符合史实的是
①美国：“中国，你失去了最大的一个岛！”
②英国：“耶！香港岛终于归属我们了！”
③日本：“伙计，我们的机器可以搬运到中国去了！”
④德国：“多威风，我们的军队可以驻扎在北京到山海关铁路沿线要地了！”
A．②④ B．③④ C．②③ D．①③
7．（2019年山东新泰九年级中考模拟）甲午战争失败后，清政府被迫与日本签订《马关条约》。
《马关条约》给近代中国社会带来严重危害，其中便利了帝国主义资本输出的规定是
A．割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本
B．赔偿日本兵费白银2亿两
C．允许日本在通商口岸开设工厂
D．增开通商口岸
8．1842年，英国商人约翰准备到中国福州做生意，下列有关叙述不正确的是
A．他可以取得比鸦片战争前较优惠的关税.
B．他可以在福州租赁房屋并进行交易.
C．他可以通过英国领事处理与中国人之间的纠纷.
D．他可以直接在福州投资设厂
9．下面是几位同学关于“甲午中日战争”的讨论。
其中，表述与史实不符的是
A．小华：黄海大战中日双方舰队各有损失，北洋水师实力尚存
B．小李：战后签订的《马关条约》使台湾人民饱受了日本50年的殖民奴役
C．小林：《马关条约》的签订使日本的侵略势力深入中国内地
D．小陈：《马关条约》签订后，俄德法为中国打抱不平，三国联合干涉还辽。
10．《马关条约》的内容中,对中国民族工业发展最不利的条款是
A．赔款2亿两白银
B．允许日本在通商口岸开设工厂
C．开放沙市、重庆等地为通商口岸
D．割让台湾等地给日本
二、非选择题
11．成功的改革推动了社会的发展。
据此回答下列问题：
（1）古代日本通过哪场改革迈入封建社会？
（2）19世纪中期阻碍沙俄发展的因素是什么？为此沙俄采取的措施是什么？
（3）19世纪中期哪一事件使日本避免了被西方奴役的命运？这一事件产生了巨大的消极影响，给
亚洲人民带来了深重的灾难。
这一事件的消极影响是什么？
（4）19世纪末期中日之间的国运之战是哪一战争？中国战败后被迫签订了什么条约，将卸掉的枷锁又强加给中国人民？
12．山东历史悠久，拥有丰富的研学旅行资源。
某学校计划组织-次“感悟山东历史”主题研学活动，请你参与完成下列准备工作。
（活动一）识历史地图，明悠久历史
(1)山东又称“齐鲁之邦”。
齐国、春国等诸侯国的出現与西周开始实行的什么制度有关?图中的哪个字母表示齐国的位置?
（活动二）读齐鲁历史，晓儒学发展
作为齐鲁文化核心的儒学产生于春秋时期的鲁国，由孔子开创，孟子等继往开来，秦始皇统一天下后，儒学崇尚仁义的思想观点并不被秦始皇所重视，反而制造了“焚书坑儒”的文化劫难。
汉武帝在位时采纳儒生董仲舒的建议，最终奠定了儒学的正统地位。
(2)依据上述材料并结合所学知识回答，儒学的核心思想是什么?汉武帝采纳了董仲舒的什么建议“最终奠定了儒学的正统地位”?
（活动三）建资料卡片，知山东名人;
(3)完善上面资料卡的内容。
①__________(人物): ②____ （作品)。
（活动四）亲历纪念地，育爱国情怀
(4)图一中的“甲午战争”爆发于哪一年?图二纪念的“五四运动”是一次什么性质的运动?图三纪念的“台儿庄大战”的主要指挥者是谁?
(5)谈谈你参与这次研学旅行活动的感想。
参考答案
1-10．CCBAC DCDDB
11．（1）大化改新以
（2）农奴制；1861年废除农奴制改革
（3）明治维新；日本走上军国主义道路
（4）中日甲午战争；《马关条约》
12．(l)分封制 B
(2) “仁”的学说(主张“爱人”“为政以德”, 反对苛政和任意刑杀) ；崇尚仁义；用“仁政”治国，轻徭薄赋等等。
(答对一点即可) “罢黜百家,独尊儒术”
(3)颜真卿《清明上河图》
（4）1894年彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动李宗仁
(5)山东历史悠久、文化昌盛、人才辈出；近代以来,山东人为争取民族独立和国家昌盛做出了重大贡献,作为一名山东人感到自豪；要继承和发场革命传统；要努力学习，报效祖国等等。
(言之有理即可)。