三年级上册英语课件-《Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green》｜冀教版
冀教版三年级上册《Lesson 10 Red Yellow Blue Green》教学设计
Lesson 10 Red,Yellow,Blue,Green 教学设计一、教材分析:本课作为第二单元朋友与颜色的第四课时，主要学习字母O-R以及红，黄，蓝，绿四种颜色。
课文主要分为四部分内容进行呈现，part1和Part2 主要以学习字母O-R为主，part3和part4主要以学习四种颜色为主。
二、学情分析：学生通过前面的学习已经掌握了字母A-N的读法、写法和例词，本课将继续学习字母O-P需要注意加强书写占格以及对于颜色词汇的读法，教学时注意采用多样的方法，吸引学生的注意力，让学生自然的掌握本课的重难点内容。
三、教学目标：（一）知识目标1. 学生能够认读、书写字母Oo,Pp,Qq,Rr, 以及它们在相应单词中的发音。
2. 学生能够听懂、会说和认读下列词汇：red,yellow,blue,green3. 学生能理解并口头运用句子：What colour is it? It’s __.（二）能力目标1. 培养学生良好书写习惯。
2. 培养学生良好的语音、语调和语感。
（三）情感目标1. 通过创设情境激发学生的学习兴趣2. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动和教学评价促进学生综合语言运用能力的发展。
四、教学重点：1. 能正确认读及书写字母Oo,Pp,Qq,Rr2. 听懂、会说和认读颜色词汇：red,yellow,blue,green五、教学难点：1.能理解并能正确运用句型What colour is it? It’s __.进行对话。
2. 规范字母书写。
六、教学方法：直观法，全身反应法，情景法，游戏法七、教学准备：课件，图片八、教学过程：。
Lesson 10
e.g. Take them all out of the box! 把它们全从盒子里取出！
1. What does Danny like to wear?
Listen and underline the correct pictures.
2. Read the lesson and answer the questions.
Work in pairs. Talk about clothes and make
a report to your class.
Example:
I like to wear T-shirts and shorts. My T-shirt goes well with my shorts. I don’t like to wear pants. My favourite clothes are T-shirts and shorts.
3. Fill in the blanks with the correct forms of the words or phrases in the box.
forget be ready for catch a cold go well with put on
1. It’s seven a.m. now. We ___________ are ready for breakfast. 2. I don’t want to forget _____ your phone number. Can you write it down?
【用法归纳】 clothes是衣服的总称。clothes作主语时， 谓语动词用复数形式（如句1、句2、句3和句 5）；clothes不可以用不定冠词a或an修饰， 但可用定冠词the修饰（如句1）；clothes不 可用指示代词this或that修饰，但可用these或 those修饰（如句2和句3）；clothes不可用数 词直接修饰，但可用many，some等词修饰 （如句4和句5）。
冀教版(三起)-英语-三年级上册-Unit2 Lesson10 Red, Yellow, Blue, Green一课一练(含解析)
冀教版（三年级起点）小学英语三年级上册Unit 2 Lesson 10 Red,Yellow, Blue, Green 同步练习一、读一读，写一写。
1.在四线格上写出所给字母的大小写。
________________________________二、写出字母的左邻右舍。
2.写出左右相邻的字母。
（1）________（2）________（3） ________（4） ________（5） ________三、看图，补全单词。
3.__ulerA. bB. pC. r4.__rangeA. kB. oC. d5.__enA. mB. kC. p6.__ueenA. pB. qC. l7.__ishA. fB. eC. d四、选出不同类的单词或字母。
8.选出不同类的单词（）A. openB. windowC. closeD. sing9.选出不同类的单词（）A. QB. RC. bD. P10.选出不同类的单词（）A. redB. oran geC. blueD. book11.选出不同类的单词（）A. colourB. rulerC. pencilD. crayon12.选出不同类的单词（）A. sevenB.ten C. pe nD. two五、匹配题。
13.将下面问句与答语匹配。
⑴What colour is it? ________ A.Three.⑵What's this?________ B.Blue.⑶How many rulers do you have?________ C.Nice to meet you, too！⑷Nice to meet you!________ D.It's a pencil.六、选择合适的单词或短语填空14.选择正确的答案填空，补全对话。
A. HowB. What'sC. What colourD. Howmany（1）—________ your name?—Liu Xin.（2）—________ pencils?—Five.（3）—________ are you?—I'm fine, thanks.（4）—________ is your ruler?—Blue.七、看图，选颜色。
小学-英语-冀教版(三起)-三年级上册-说课稿
冀教版三起始三年级上册英语《Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green》说课稿廊坊经济技术开发区第二小学张永革冀教版三起始三年级上册L10说课稿廊坊经济技术开发区第二小学张永革尊敬的各位评委，老师，大家好！我是开发区第二小学张永革，今天我带来的说课内容是冀教版三起始三年级上册L10 Red, Yellow, Blue, Green，我将从说教材，说教学目标，说教学重难点，说教学手段和教法，说学情分析和学法，说教学过程，说板书设计七个方面进行我的说课。
一、说教材本套教材具备以下三方面特点：（一）本套教材强调交际和会话，重点在交谈，因此教材为学生提供了大量的在情景交际中用英语交谈的机会，能够深入浅出，围绕基础词汇、句型展开教学活动。
既符合小学生心理、年龄特点，也充分体现人文特色。
（二）本套教材讲究系统性，在起始年级既强调听和说，又兼顾读和写，从而达到各项语言技能之间的平衡。
（三）本套教材模仿儿童的语言发展过程，由于每个孩子习得语言的方式和速度不同，因此本套教材先让孩子们接触新词，然后在整个学年里让他们反复见到并运用这些词汇。
二、说教学目标教学目标我将从知识目标，能力目标和情感目标三方面进行解说。
（一）知识目标：1.能听懂、会说并认读以o, p, q, r开头的orange, pencil, queen, ruler四个单词，并初步了解字母在单词中的发音。
2.能听懂、会说、认读并书写表示颜色的red, yellow, blue, green四个单词。
3.能初步运用‘What colour is it? ----It’s____.’句型进行问答。
（二）能力目标：把句型进行迁移，对任意物品进行颜色提问。
（三）情感目标：各种颜色丰富了我们的生活，引导学生热爱生活。
三、说教学重难点重点：听说读写四个颜色词汇并运用句型进行问答练习。
难点：理解句型表达含义并进行迁移，能够运用句型进行拓展问答。
冀教版三年级英语上册《Lesson 11 Red,Yellow,Blue,Green》优质课课件
Red Yellow Blue
我们周围的色彩
What’s this? It’s an orange.
女王，女皇 queen
What’s this? It’s a chair. What colour is it?
It’s blue.
What colour is it? It’s blue.
It’s green/blue/red/yellow.
家庭作业：金榜小博士，课堂练习册做第10 课做完。
What’s this? It’s a kite. What colour is it? It’s red.
yellow
What colour is it? It’s yellow.
What’s this? It’s a door.
What colour is it? It’s green.
What is this? What colour is it?
It’s blue.
What is this? What’s this?
What colour is it? It is red.
What colour is it? It’s yellow. It is yellow.
What colour is it? It’s green. It is green.
1、填一填、连一连。
r_ed ye_llo_w
_b lue
2、翻译句子。
Байду номын сангаас
它是什么颜色的？ What colour is it?
它是黄色的。
It’s yellow.
红色 黄色 绿色 蓝色
橙子 女王
正式作业：orange queen colour red yellow green blue
三年级英语上册Unit2FCoouLesson10RYowBuG教案冀教版三起
一、教学目标：（一）、知识技能目标：1．学生能认读、书写字母：Oo, Pp, Qq, Rr,了解他们在单词中的读音。
２.学生能听懂、会说、并认读red, yellow, blue, green.（二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。
学生对本课内容有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。
学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。
（三）、学习策略目标：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。
学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教学重难点：（一）、字母：Oo, Pp, Qq, Rr. 单词：red, yellow, blue, green.（二）、句型：What colour is it? It’s ______.三、教学过程：Step I Class opening and reviewT: Hello, boys and girls. How are you?S：I’m fine, thanks.T: Let’s sing the‘ABC Song’S: Sing the song.T: Good. We have learned A B C D E…… Today we will learn…?通过歌曲复习前几课课所学内容，为学习新课做铺垫。
通过问答，导出本课要学内容。
Step II New conceptsPart 1: Letters(1) Show the cartoon板书O o, Pp, Qq, Rr.注意每个字母在四线三格上的位置和书写顺序。
在黑板上示范书写的每个字母要写的足够大。
向学生解释英文字母的书写就像汉子一样要遵循正确的书写顺序。
让学生自告奋勇找出一这些新字母开头的单词，如果他们不能，教师给出例子。
可以拓展O: oh, ok old P: pen, pig, pea Q: quick, quiet R: red, right,Show the cartoon again. Follow it.(2) Let’s write.听录音，完成所缺字母。
冀教版三年级上册LLesson 10 Red, Yellow, Blue, Green
LESSON10:Red,Yellow,Blue,Green教学设计教材分析：冀教版《小学英语》教材是河北教育出版社和DC加拿大国际交流中心共同编写的。
三年级英语教材注重学生听说读写能力的培养和训练，在教学中安排了大量有趣的教学活动，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的、最基本的英语词汇、句型、交际会话等展开教学内容，具有很强的科学性。
《LESSONN10:Red,Yellow,Blue,Green》有四部分教学内容，教学重点在第一部分“Letters”和第三部分“What colour is it?”语言信息含量大，教材本身营造了语境，可以引导学生轻松有趣地学习英语。
学情分析：进入小学三年级的学生，已经掌握了不少的学习方法，更喜欢具有挑战性的学习方式，英语对他们来说是一门新课程，具有挑战性。
而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了一定的提高，喜欢新鲜事物，学习新知识速度快。
英语是一门新知识，学生学习的兴趣很高。
三年级学生形象思维占主导，教学时需要注意运用多媒体等手段使课堂形象生动。
学生刚接触英语，学生学习英语的方法还需教师进一步指导。
教学目标：(一) 情感态度与价值观1．学生通过学习颜色单词及内容，感受生活的美好。
2.学生通过各种活动加强学生间的情感交流，感受到同学间的友谊。
PresentationApplicationReview c colourDrill PlayWarm up（二）过程与方法1. 学生通过小组活动，培养自己积极与他人合作、参与活动的意识。
2. 学生在任务中，积极运用所学英语进行表达与交流，并能在遇到问题时主动向人请教，提高自己的交际能力。
（三）知识与技能1．学生学会“o，p，q，r”四个字母的大小写形式。
2．学生能运用“What colour is…”询问物体颜色。
3．学生运用“Let’s do it”表达意愿，学会与他人交流。
4．生通过观察、动手操作、游戏等活动，提高自己的观察、动手能力。
冀教版三年级英语下册Unit2 Lesson 10 Red, Yellow, Blue, Green
④blue /b l uː/ (名词)蓝色;(形容词)蓝色的
例句 He likes his blue shoes .他喜欢他的蓝色鞋子。
拓展 blue的首字母大写时,意思是“布鲁”,表示姓氏。
重难点探究
重点词汇 ⑤green /ɡ r iːn/(名词)绿色;(形容词)绿色的
( B ) 4. A. one B. pen C. ten D. eight
( D ) 5. A. crayon B. ruler C. pencil D. colour
五、根据所给信息，判断句子描述的内容是否符合生活
常识，相符的画“ ”，不相符的画“ ”。
( ) 1. —What colour is the ?
话题导入
Listen and do :
Open the window. Close the door .
Show me your pen . (pen , the letter E,F…..)
新词展示
1 red /red/(名词)红色;(形容词)红色的 yellow /j eləʊ/(名词)黄色;(形容词)黄色的
【注意】 colour也可以写作color。 ②red /red/(名词)红色;(形容词)红色的
例句
She likes red best .她最喜欢红色。
【拓展】 red的首字母大写时,意思是“里德”,表示姓氏。
重难点探究
重点词汇
③yellow /j e ləʊ/ (名词)黄色;(形容词)黄色的
例句 The girl in yellow is my sister .穿黄色衣服的那个 女孩是我的妹妹。
2.Let’s write
冀教版三年级上册英语 unit 2单元全套课件(优质版)
Hello, Jenny. Nice to meet you.
Wang Hong, this is Danny. He’s my friend.
Hi, Danny!
Hello, Wang Hong.
Play roles
Introduce your friends.
This is Peter. He is my friend.
Unit 2 Friends and Colours
Lesson 7
冀教版·三年级上册
Lead-in
New Words
friend
朋友
My friend
Jenny, this is Wang Hong. She is my friend.
Hi, Wang Hong. Nice to meet you.
Letters
egg
fish
girl
hand
ice cream
juice
Practise
Match the letters with the words.
Ee
Ff
Gg Hh
Ii
Jj
Let’s do it!
C
I
J
E
G
H
A FB
D
jb
c
ga
f
e
i
h
d
C
A
B
D
b ac
d
Let’s sing!
____
____ ____
____
What colour is it?
red
yellow
blue green
What colour is it?
三年级上册英语Unit2Lesson10Red,Yellow,Blue,Green冀教版(三起)
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读词汇：red, yellow, blue, green。
（2）学生能够听懂、会说、会读句子：What color is it?It’s（3）学生能够运用所学词汇和句子描述物品的颜色。
2. 能力目标（1）学生能够通过图片和实物辨别颜色。
（2）学生能够在图片和实物的帮助下，运用所学词汇和句子进行颜色描述。
3. 情感目标培养学生热爱生活，关注周围环境的情感态度。
二、教学内容本课的主题是颜色，主要教学内容包括词汇：red, yellow, blue, green；句子：What color is it? It’s 。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读词汇：red, yellow, blue, green和句子：What color is it? It’s2. 教学难点：学生能够运用所学词汇和句子描述物品的颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物、颜色卡片。
2. 学具：课本、练习册、色卡。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生近况，引导学生进入英语学习状态。
然后，教师出示颜色卡片，让学生猜测卡片的颜色，引出本课主题。
2. 引入（10分钟）教师出示实物，如红、黄、蓝、绿色的水果、衣物等，引导学生用中文描述实物的颜色。
然后，教师提问：“你们想不想知道这些实物用英语怎么说？”引出本课的学习内容。
3. 呈现与操练（15分钟）（1）教师呈现词汇：red, yellow, blue, green，并用实物或图片进行辅助教学。
（2）教师引导学生跟读词汇，注意发音。
（3）教师出示句子：What color is it? It’s ，并用实物或图片进行辅助教学。
（4）教师引导学生跟读句子，注意发音。
4. 巩固与拓展（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用所学词汇和句子描述实物的颜色。
（2）教师选取小组活动的优秀成果进行展示，并给予表扬。
三年级上英语教案第二单元Lesson10_冀教版
三年级上英语教案第二单元Lesson10_冀教版Lesson10 Red, Yellow, Blue, Green一、教学目标：1、语言知识技能目标：（1）学生能够认读、书写字母Oo, Pp, Qq, Rr, 以及它们在相应单词中的发音。
（2）学生能够听明白、会说和认读下列词汇：red, yellow, blue, gree n（3）学生能明白得并口头运用句子：What colour is it? It’s __.2、情感态度目标：（1）培养学生良好书写适应。
（2）培养学生良好的语音、语调和语感。
（3）使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
二、教学重难点：重点：能正确认读及书写字母Oo, Pp, Qq, Rr听明白、会说和认读颜色词汇：red, yellow, blue, green。
难点：能明白得并能正确运用句型What colour is it? It’s __.进行对话。
三、板书设计：四、教学过程：Step1：Class Opening and Review:(课前放一首轻巧的歌曲“ABC song”)Greeting:T: Hello, boys and girls!Ss: Hi, Miss Zhang!T: How are you?Ss: I am fine, thank you, and you?T: Very well, thanks! Would you like to play a game?Ss: Yes2、Reviewing :出示课件，显示之前所学到的字母Aa-Nn，学生进行抢答。
（设计意图，在ABC歌曲的配合下，认读字母如：CD, I，EMN等，为学生在今后单词的拼读上打下基础，同时也专门自然的引出字母Oo, Pp, Qq, Rr，为接下来的字母学习做好了铺垫。
）Step2：New Concepts（一）Letters1、Letter O（接刚才游戏的环节，出示字母O,自然过渡到新知识的学习。
冀教版三年级英语上册电子课本课件【全册】
Lesson 2:Boy,girl and teacher
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Lesson 3:How are you?
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Lesson 4:Numbers 1-5
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Lesson 5:How many?
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ห้องสมุดไป่ตู้
Lesson 6:Numbers 6-10
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Review:Again,please!
课文目录与封面
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Unit 1:School and numbers
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Lesson 1:Hello!
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冀教版三年级英语上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0051页 0076页 0118页 0157页 0195页 0224页 0251页 0272页 0325页 0327页 0376页 0378页 0410页 0469页 0491页 0501页
课文目录与封面 Lesson 1:Hello! Lesson 3:How are you? Lesson 5:How many? Review:Again,please! Lesson 7:My friend Lesson 10:Red,yellow,blue,green Lesson 12:More letters Unit 3:Feelings and body Lesson 14:My body Lesson 16:Warm and cool Lesson 18:Look at me! Unit 4:Family Lesson 20:Li Ming's family Lesson 22:How old are you? Lesson 24:Lynn sees a doctor Vocabulary
Lesson 10 Red , Yellow , Blue,Green教学设计
教学目标：
1.知识目写单词red , yellow , blue，green
2.能力目标：
能够灵活运用What colour is it ?进行会话交际。
教学流程：
Step1、Class opening and review T：Hello，boys and girls.
Ss: Hello, teacher. T: How are you?. Ss:I am fine,thanks.
[设计意图：通过简单愉快的对话，使学生尽快投入到英语学习中来。] Step2、Review
学情及教材分析：
学生情况：
本课的颜色单词对学生来说并不太陌生，本课的颜色单词是重点学习词汇。学生对颜色单词本来就有兴趣，那么，就通过学生本来就有的兴趣创设情景进行教学活动设计。
教材分析：
本课的教学内容有：字母，四个颜色单词。我将本课的教学内容进行了调整。本单元的字母已在开学初进行了集中学习，所以本课主要学习颜色单词，及综合运用。
1、总结本节课所学内容。What we learned from this class
字母：Oo，Pp，Qq，Rr颜色：red , yellow , blue，green句型：What colour is it ? It’s-----. 2、Homework
把四种颜色介绍给你的朋友。
4、出示课件四幅图。练习What colour is it ? It’s-----.句型[设计意图：使学生体会英语是有用的，培养用英语交际的能力] 5、学习字母Oo，Pp，Qq，Rr T：听录音，找生读。
Look at the blackboard. Read after me:Oo……(板书,用手领着学生书写) T: Who can read?(检查学生的读音)
冀教版(三起)-英语-三年级上册-Unit 2 Lesson 10 Red Yellow Blue Green 教案(一)
Unit 3 Lesson 10 Red, Yellow, Blue, Green教案3教学目标：词汇reD.yellow、bluE.green句型：What color is it/this? It’s (red). Put your finger on(red). Look for (red).I like (red). Let’s make (orange). Mix the color. How do you make (orange). Red and yellow is orange. Red and blue is purple. Yellow and blue is green. What is it? It’s a butterfly. The butterfly can fly up to the sky.教学重点：What color is it/this? It’s (red).教学目标：瓶子、颜料、毛笔、白纸、闪卡、CD.锤子、球教学过程：Circle Time：1．Greeting:Hello boys and girls. What’s your name? I am (Auten). You are (Cassie). 指着孩子的胸牌say(Cassie). 带领其它小朋友挥手向(Cassie)打招呼. Hello (Cassie) 2. Warm-up:If you happy and you know it Song .3: presentation:1）拿起瓶子问小朋友What’s this?带领孩子说water. 做一种神秘感.告诉孩子: I'll do magic. Look. Shake the bottle. Wow, fantastic. What color is it? It’s (red). 引导孩子找一找教室中哪里有( red). Look for red. Put your finger on(red). (yellow、bluE.green都做一下这实验).PS谜底分享:把颜料放在瓶盖上.用水摇晃就会变颜色.Game: 1.打保龄球 2.投球1. 把颜料瓶子摆成一排, 用球滚到颜料瓶,带领孩子说: Roll the ball. Roll the ball. Ready go .老师问: What color is it?(倒在地上的颜料瓶)2. 把颜料瓶排成队形.孩子小腿夹住球一边跳一个颜料瓶一边说I like (red). Ilike (yellow).跳到最后孩子Throw the ball to the box.成功的孩子给予奖厉.4: Sing a song:Look for red (hats on 1)Explore Some More：2) 从神秘带子/learning box里拿出白纸,颜料,和毛笔.画一只蝴蝶.句型: 1.在左上角涂黄色,右上角涂红色. Mix the color. Let’s make orange. Red and yellow is orange. How do you make orange? 2.在右下角涂蓝色,右下角涂红色. Mix the color. Let’s make purple. Blue and red is purple. How do you make purple? 蝴蝶的身体用绿色.眼睛和触角用黑色.3）老师问学生: What is it? 带领孩子说：It’s a butterfly. The butterfly can fly up to the sky.四．Ending:Sing a Goodbye song:Goodbye teacher, goodbye teacherGoodbye teacher, so longSee you again, see you againSee you again, next time.。