高考生物二轮复习精品课件 第二编 易错易混 再辨再析
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山东专用2021高考生物二轮复习第2部分专项3易错易混要点重温课件.ppt
(3)叶绿体并不是进行光合作用的必要条件:进行光合作用的细 胞不一定含叶绿体,如蓝藻、光合细菌能进行光合作用,但没有叶 绿体。
(4)光合作用影响因素中的 2 个易忽略点 ①温度主要影响暗反应:因为参与暗反应的酶的种类和数量都 比参与光反应的多。 ②CO2 浓度对光合作用强度的影响:CO2 浓度很低时,光合作 用不能进行。
11.与细胞呼吸有关的 5 个易错点 (1)动物细胞内 CO2 的来源:只来自有氧呼吸,因为动物细胞无 氧呼吸的产物是乳酸。 (2)有 CO2 生成的呼吸方式:不一定是有氧呼吸,但一定不是乳 酸发酵。 (3)无氧呼吸的放能:只在第一阶段合成 ATP,其余大部分能量 储存在酒精或乳酸中。
(4)真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸:如蛔虫细胞、哺乳动 物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。
16.细胞具有差异的根本原因和直接原因 不同个体的细胞有差异的根本原因是基因不同;同一个体的不 同细胞有差异的根本原因是基因的选择性表达,直接原因都是细胞 所含的蛋白质不同。
17.关注 3 个易错点 (1)二分裂≠无丝分裂,前者为原核细胞的分裂方式,后者为真 核细胞的分裂方式。 (2)判断细胞全能性的表达与细胞分化的根本依据是二者的结果 不同:分化的结果是形成不同的组织和器官,全能性表达的结果是 形成完整个体。 (3)与癌变相关的基因存在于人体各种细胞中。在致癌因子作用 下,这些基因发生突变,使正常细胞突变为癌细胞。
13.务必理清细胞分裂中的“加倍”与“减半” (1)DNA 数目于有丝分裂间期及减数第一次分裂前的间期因 DNA 复制而加倍。 (2)染色体数目于有丝分裂后期因着丝点分裂而加倍。 (3)有丝分裂时加倍的 DNA、染色体均因细胞一分为二而减半。 (4)减数第一次分裂因同源染色体分离分别进入不同子细胞,从 而导致染色体数目减半,DNA 数目减半;减数第二次分裂因细胞一 分为二导致 DNA 数目减半。
高考生物二轮专题复习PPT课件
CO2浓度
第7页/共29页
最适温度 或最适PH
温P度H
温度、PH对光合作用和呼吸作用的影 响
第8页/共29页
二、析图
分析图形
在识图的基础上,通过深入细致的分析,重点解决 以下问题:
1、分析横、纵坐标:析含义,找联系。
2、解释:变化趋势产生的原因
3、分析各关键点:(起点、终点、转折点、 交点、顶点)所表示的生物学含义及其产生 原因。
上升?下降? 先升后降?先降后升?不变? 三看关键点: 起点、终点;顶点、折点、最低点、交叉点等。
第4页/共29页
O2浓度对呼吸作用的影响
呼 吸光 作合 用强速率 度
O光2照浓强度度
第5页/共29页
光照强度对光合速率的影响
阳生植物
光
合 速
阴生植物
率
光照强度
第6页/共29页
CO2浓度对光合作用的影响
第12页/共29页
• (1)甲、乙两图中光合作用和呼吸作用强度相 等的点有 M、D、H
此时细胞中能产生[H]的 细胞质基质、线粒体、叶绿体
有
H
乙图中积累有机物最多的点是
经过24增小加 时,大棚内植物有机物的含量会
“不变”较)少
(填“增加”“减少”或
(2)图乙中E点与D点相比较,叶绿体基质中C3
的含量
(B )
锻炼时间(分)
A. O2、CO2、乳酸 C. CO2、O2、乳酸
B.乳酸、CO2、O2 2、乳酸、O2
第14页/共29页
例.右图表示在储存蔬 CO2
菜、水果时,大气中O2的 浓度对植物组织内CO2产 生的影响,试分析:
释 放 的 相 对
(1)A点表示植物组织 值
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最适温度 或最适PH
温P度H
温度、PH对光合作用和呼吸作用的影 响
第8页/共29页
二、析图
分析图形
在识图的基础上,通过深入细致的分析,重点解决 以下问题:
1、分析横、纵坐标:析含义,找联系。
2、解释:变化趋势产生的原因
3、分析各关键点:(起点、终点、转折点、 交点、顶点)所表示的生物学含义及其产生 原因。
上升?下降? 先升后降?先降后升?不变? 三看关键点: 起点、终点;顶点、折点、最低点、交叉点等。
第4页/共29页
O2浓度对呼吸作用的影响
呼 吸光 作合 用强速率 度
O光2照浓强度度
第5页/共29页
光照强度对光合速率的影响
阳生植物
光
合 速
阴生植物
率
光照强度
第6页/共29页
CO2浓度对光合作用的影响
第12页/共29页
• (1)甲、乙两图中光合作用和呼吸作用强度相 等的点有 M、D、H
此时细胞中能产生[H]的 细胞质基质、线粒体、叶绿体
有
H
乙图中积累有机物最多的点是
经过24增小加 时,大棚内植物有机物的含量会
“不变”较)少
(填“增加”“减少”或
(2)图乙中E点与D点相比较,叶绿体基质中C3
的含量
(B )
锻炼时间(分)
A. O2、CO2、乳酸 C. CO2、O2、乳酸
B.乳酸、CO2、O2 2、乳酸、O2
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例.右图表示在储存蔬 CO2
菜、水果时,大气中O2的 浓度对植物组织内CO2产 生的影响,试分析:
释 放 的 相 对
(1)A点表示植物组织 值
高三生物二轮复习 第2部分 第4讲 易错易混展示辨析课
二轮专题复习·生物
【解析】 生物体的细胞可分为真核细胞和原核细胞两种, 原核细胞不含有核膜包被的细胞核;协助扩散的影响因素 是浓度差和载体,不需要能量,抑制线粒体功能不会直接 影响协助扩散;T2噬菌体属于病毒,不具有细胞结构;蓝 藻属于原核生物,只有核糖体一种细胞器,能进行光合作 用是因为细胞内含有叶绿素。
二轮专题复习·生物
易错点3 能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体 有些细菌(如硝化细菌等)可以进行有氧呼吸,蓝藻细胞也可
以进行有氧呼吸,但它们属于原核细胞,没有线粒体,它 们可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。 易错点4 误认为真核细胞都有线粒体 某些厌氧型动物如蛔虫,细胞内没有线粒体,只能进行无 氧呼吸。还有一些特化的高等动物细胞内也没有线粒体, 如哺乳动物成熟的红细胞等。
【解析】 该细胞无叶绿体,但该高等植物的叶肉细胞含 有叶绿体可进行光合作用;该细胞可能是根部的细胞,含 线粒体能进行有氧呼吸,但若根部淹在水里可短时间进行 无氧呼吸;生物膜系统是细胞器膜和细胞膜、核膜等结构 共同构成的,而核糖体无膜结构,不属于生物膜系统;该 高等植物细胞未形成大液泡,故并未高度分化,能进行细 胞分裂。
【答案】 C
二轮专题复习·生物
2.如图为某种高等植物的细胞结构示意图,下列说法正确 的是( )
A.该细胞无叶绿体,此种植物不能进行光合作用 B.这是一种需氧型生物,但此细胞也可进行无氧呼吸 C.该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系
统 D.该细胞已经高度分化,不再进行细胞分裂
二轮专题复习·生物
二轮专题复习·生物
易错点4 斐林(班氏)试剂不能检测所有糖类 还原糖可与斐林(班氏)试剂发生作用,生成砖红色沉淀。还
原糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等;非还 原糖有蔗糖、淀粉、纤维素等,但它们都可以通过水解生 成相应的还原性单糖。
【课件】2023届高三生物二轮复习课件必修二易错易混知识点总结
总数和被3H标记的染色体数分别为
。
解析 由图甲可知,Bb、Dd这两对等位基因位于 一对同源染色体上,而基因的自由组合定律发生 在非同源染色体上的非等位基因之间。2和4这两 条染色体是由同一条染色体经过复制形成的,所 含有的基因应该相同,不同的原因可能是发生了 基因突变或者是交叉互换。甲图细胞中同一极的 染色体大小和形态不同,为减数第二次分裂的后
纠正训练
某DNA分子含m对碱基,其中腺嘌呤有A个。下列有关此
DNA
在连续复制时所需的胞D嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述中,错
误的是
(
)
A.在第一次复制时,需要(m-A)个
B.在第二次复制时,需要2(m-A)个
C.在第n次复制时,需要2n-1(m-A)个
D.在n次复制过程中,总共需要2n(m-A)个
解析 该DNA分子含胞嘧啶数目为m-A,复制n
选项 A B C
D
放射性 S元素
全部无 全部35S 全部有 全部35S 少数有 全部35S
全部有 全部35S
P元素
全部31P
多数32P, 少数31P 少数32P, 多数31P 少数32P, 多数31P
答案:D
易错易混点2—DNA分子的结构与复制 及基因是有遗传效应的DNA片段
1.四种结构或物质之间的包含关系及数量关系
。
(2)导致图甲中2、4号染色体上B、b不同的原因可能
是
。
(3)图甲所示细胞中含有
个染色体组。图中所示
分裂时期处于图乙中的 阶段(填图中字母)。
(4)诱变育种时,诱变剂发挥作用的时期一般处
于图乙中的
阶段(填图中字母)。
(5)若用3H标记该个体体细胞的DNA分子,再转入正常的培
易错易混要点重温课件新高考二轮复习生物
葡萄糖为协助扩散,小肠上皮细胞吸收葡萄糖则为主动运输。
(2)需要载体蛋白协助的运输方式:除主动运输外,还有协助扩
散。
(3)消耗能量的运输方式:并不是只有主动运输需要消耗能量,
胞吞、胞吐也需要消耗能量。
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6.高考常考的“化学反应” (1)氨基酸“脱水缩合”反应——发生于核糖体中。
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(2)有氧呼吸——发生于细胞质基质和线粒体中。 C6H12O6+6H2O+6O2―酶 ―→6CO2+12H2O+能量 (3)无氧呼吸反应式 ①C6H12O6―酶 ―→2C2H5OH+2CO2+能量(酵母菌、多数植物细 胞及多数微生物) ②C6H12O6―酶 ―→2C3H6O3+能量(动物细胞、马铃薯块茎、甜菜 块根、玉米胚及乳酸菌等)
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9.影响酶促反应速率因素的 5 点提醒 (1)温度和 pH:通过影响酶活性来影响酶促反应速率。 (2)强酸、强碱和高温:都会破坏酶分子结构,使酶永久失活。 (3)低温:只抑制酶活性,不破坏酶分子结构,温度适宜时,酶 活性还会恢复。 (4)底物充足、其他条件适宜:酶浓度与酶促反应速率呈正相关。 (5)酶浓度一定、其他条件适宜:随底物增加,酶促反应速率先 加快后稳定。
1.关注元素“三多”
(1)干重含量最多的元素——C(它也是“最基本的元素”或“核
心元素”)。
高考生物二轮复习课件 第二编 易错易混 再辨再析
13.遗传信息、遗传密码与密码子 遗传信息:基因中脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息。 密码子:遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基, 叫做一个密码子。 遗传密码:是所有密码子的总称。
14.杂交、自交、测交 杂交:基因型不同的生物体相互交配或结合而产生杂种的过程。其 作用可区分相对性状的显隐性,即用来判断显性性状和隐性性状。 自交:雌雄同体的生物同一个体上的雌雄交配。一般用于植物方面 ,包括自花授粉和雌雄异花的同株授粉。遗传学上把基因型相同的两 个个体相交也称为自交。其作用可以用来提高后代某优良品种的纯合 度。(可用来判断是否是纯种,且是最简便的方法) 测交:遗传学研究中,让杂种子一代与隐性类型交配,用来测定杂 种子一代基因型的方法。(常用来判断是否是纯种)
5.载体与运载体 载体:指某些能传递能量或运载其他物质的物质,如细胞膜上的载 体,其成分为蛋白质。 运载体:在遗传工程中,用于把外源基因运入受体细胞的运输工具 ,它必须具备的条件是:能够在宿主细胞中复制并稳定地保存;具有 多个限制酶切点,以便与外源基因连接;具有某些标记基因,便于进 行筛选。常用的运载体有质粒、噬菌体、动植物病毒等。
13.二氧化硅 在色素的提取和分离实验中研磨绿色叶片时加入,可使研磨充分。 14.碳酸钙 研磨绿色叶片时加入,可中和有机酸,防止在研磨时叶绿体中的色素受 破坏。 15.0.3 g/mL的蔗糖溶液 相当于30%的蔗糖溶液,比植物细胞液的浓度大,可用于质壁分离实 验 16.0.1 g/mL的柠檬酸钠溶液 与鸡血混合,防凝血。
15.单倍体与多倍体 单倍体:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。其体细胞 中可能含有—个或多个染色体组。 多倍体:由受精卵发育而成的,体细胞含有三个或三个以上染色 体组的个体。
16.相对性状、显性性状、隐性性状与性状分离 相对性状:一种生物的同一性状的不同表现类型。 显性性状:在杂种子一代中显现出来的亲本性状。 隐性性状:在杂种子一代中未显现出来的亲本性状。 性状分离:在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
届高考生物第二轮综合复习课件
【例6】某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果
比较”的研究。实验设计如下:
①设置2组实验,分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣
粉 ②2组实验的洗衣粉用量、洗涤的衣物量、衣物质地、
污渍的量和性质、污渍存在的时间、洗涤时间、洗涤方
式等全部设置为相同 ③根据污渍去除程度得出结果
下列对这个实验的评价,正确的是
h
19
7.下列对人体免疫的叙述,错误的是
( B)
A.吞噬细胞既有非特异性免疫功能,又参与特异性
免疫过程
B.只要接触一次某抗原,记忆细胞就能永久记住该
抗原的特征
C.效应T细胞通过糖被识别并直接接触靶细胞,导
致后者裂解死亡
D.切除胸腺的幼年小鼠会丧失全部细胞免疫功能,
体液免疫功能也会下降
解析 不同的记忆细胞对抗原的记忆时间从数月至数
行思维拓展,从内涵和外延两方面去印证题干与选项
之间是否相符,最后做出准确判断。准确、规范地记
忆基本概念,认真仔细地审出“题眼”,然后将题干
与选项进行科学印证,是解答此类试题的“三步曲”。
类型二 直接判断型
【例2】 细胞核是细胞结构中最重要的部分之一,有
关细胞核的叙述不正确的是(多选) ( )
A.细胞核是活细胞进行新陈代谢的主要场所
答案 A
解法总结 评价改进型实验设计的主要解题思路
(1)实验方案进行分析、评价及改进。主要包括对实验原理、
实验方法、采用的方案的评价与改进。
(2)步骤及操作的分析、评价及改进。主要包括: ①对使用
的药品与试剂的分析、评价及改进;②是否遗漏了某个实验步
骤;③操作步骤的顺序是否正确;④操作方法是否正确。
()
A.未设置对照实验
09高考生物二轮专题复习课件2
B、生命活动的主要能源物质是糖类, 糖类在体内氧化分解释放的能量,一部分合成了ATP用于各项生命活动,
另一部分以热能的形式散失掉了。
C、生物体生命活动的最终能源是太阳光能。
3.如何理解绿色植物光合作用的“午休”现 象 (曲线)
夏天光照强烈时,光合作用便形成两个高峰,一个在上午, 一个在下午,中午前后光合作用速率下降,呈现“午休” 现象,原因:①由于气温过高,蒸腾作用旺盛,水分在中午 供应不上,气孔关闭;②由于气孔关闭导致二氧化碳供应
;金相切割机 金相切割机;
总结:
1.理解新陈代谢与酶和ATP的关系 新陈代谢:是细胞内一系列有序的化学反应的过程,是生物体自
我更新的过程
A、1)酶的概念:2)酶的化学本质, 3)影响酶效率的因素:温度、PH值、底物浓度 (曲线) 4)酶的三个特性:高效性,专一性,适宜的环境条件 B、ATP: 1)ATP结构,组成:(和RNA,DNA比较) 2)ATP与ADP转化: 3)ATP功能:
新陈代谢的一系列化学反应都是在酶的催化作用和ATP的 供能条件下完成的。 细胞是新陈代谢的场所,所以大多数酶发挥作用的场所 在细胞内,也有的酶在细胞外发挥作用,例如进行细胞外消化的各种消 化酶。
2.生物体生命活动的直接能源、主要能源和最终能源:
A、生物体生命活动的直接能源是ATP,
ATP水解时释放的能量直接用于各项生命活动,如肌肉收缩、腺体分泌、 合成代谢、神经传导和生物电等。
你身边的高考专家
生物专题复习二
(细胞的代谢)
生物专题复习二(细胞的代谢)
一、内容范围:
必修1 第四章、第五章(人教版) 或必修1 第三章3节、第四章(苏教版)
二、考查知识点:
1、物质出入细胞方式 2、酶的作用 3、ATP在能量代谢中作用 4、光合作用的过程 5、影响光合作用的环境因素 6、细胞呼吸(有氧呼吸、无氧呼吸)
另一部分以热能的形式散失掉了。
C、生物体生命活动的最终能源是太阳光能。
3.如何理解绿色植物光合作用的“午休”现 象 (曲线)
夏天光照强烈时,光合作用便形成两个高峰,一个在上午, 一个在下午,中午前后光合作用速率下降,呈现“午休” 现象,原因:①由于气温过高,蒸腾作用旺盛,水分在中午 供应不上,气孔关闭;②由于气孔关闭导致二氧化碳供应
;金相切割机 金相切割机;
总结:
1.理解新陈代谢与酶和ATP的关系 新陈代谢:是细胞内一系列有序的化学反应的过程,是生物体自
我更新的过程
A、1)酶的概念:2)酶的化学本质, 3)影响酶效率的因素:温度、PH值、底物浓度 (曲线) 4)酶的三个特性:高效性,专一性,适宜的环境条件 B、ATP: 1)ATP结构,组成:(和RNA,DNA比较) 2)ATP与ADP转化: 3)ATP功能:
新陈代谢的一系列化学反应都是在酶的催化作用和ATP的 供能条件下完成的。 细胞是新陈代谢的场所,所以大多数酶发挥作用的场所 在细胞内,也有的酶在细胞外发挥作用,例如进行细胞外消化的各种消 化酶。
2.生物体生命活动的直接能源、主要能源和最终能源:
A、生物体生命活动的直接能源是ATP,
ATP水解时释放的能量直接用于各项生命活动,如肌肉收缩、腺体分泌、 合成代谢、神经传导和生物电等。
你身边的高考专家
生物专题复习二
(细胞的代谢)
生物专题复习二(细胞的代谢)
一、内容范围:
必修1 第四章、第五章(人教版) 或必修1 第三章3节、第四章(苏教版)
二、考查知识点:
1、物质出入细胞方式 2、酶的作用 3、ATP在能量代谢中作用 4、光合作用的过程 5、影响光合作用的环境因素 6、细胞呼吸(有氧呼吸、无氧呼吸)
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供应,必需矿质元素的供应等。
10.呼吸作用、有氧呼吸和无氧呼吸 呼吸作用:生物体细胞中的有机物在细胞中经一系列的氧化分解,最终生成 CO2或其他产物,并释放出能量的总过程,也叫细胞呼吸或生物氧化。 有氧呼吸:细胞呼吸的一种类型,指细胞在氧的参与下,通过酶的催化作用
,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出CO2和H2O,同时释放出大量能量的
3.赤道板与细胞板 赤道板:细胞中央的一个平面,这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂 直,类似于地球赤道的位置。(注意:没有真正的结构。) 细胞板:植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现的一种结构,随细胞 分裂的进行,它由细胞中央向四周扩展,逐渐形成新的细胞壁。(细胞板是 实实在在的结构,摸得着,看得见。)
膜、液泡膜和原生质层。这些膜具有选择性的根本原因在于膜上具有运载不
同物质的载体。当细胞死亡后,膜的选择透过性消失,说明它具有生物活性 ,所以说选择透过性膜是功能完善的一类半透膜。
5.载体与运载体 载体:指某些能传递能量或运载其他物质的物质,如细胞膜上的载 体,其成分为蛋白质。 运载体:在遗传工程中,用于把外源基因运入受体细胞的运输工具 ,它必须具备的条件是:能够在宿主细胞中复制并稳定地保存;具有 多个限制酶切点,以便与外源基因连接;具有某些标记基因,便于进
2.原生质与原生质层
原生质:从功能上看是细胞内的全部生命物质。从结构上看动植物细 胞都具有,分化为细胞膜、细胞质、细胞核三部分,植物细胞的细胞壁 除外。从成分上看主要由蛋白质、脂类、核酸等化合物构成。 原生质层:是一种选择透过性膜,只存在于成熟的植物细胞中,包括 细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质。它与成熟植物细胞的原生质相 比,缺少了细胞液和细胞核两部分。
12.核苷、核苷酸、核酸、氨基酸 核苷:由含氮碱基与五碳糖(核糖或脱氧核糖)结合而成的化合物。与核苷 酸的区别为不含磷酸。 核苷酸:由含氮碱基、五碳糖与磷酸三者组成的化合物,是核酸的基本
组成单位,因含五碳糖的不同,可分为核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸。
核酸:是一切生物的遗传物质,属于高分子化合物,基本组成单位是核 苷酸。核酸可分为核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA)。 氨基酸:含氨基的有机酸,组成蛋白质的基本单位。构成天然蛋白质的 氨基酸约20种,人体中的氨基酸又分为必需氨基酸和非必需氨基酸。
9.光合速率、光能利用率与光合作用效率 光合速率:光合作用的指标,通常以每小时每平方分米叶面积吸收 CO2毫克数表示。 光能利用率:指植物光合作用所累积的有机物所含能量,占照射在 同一地面上的日光能量的比率。提高的途径有延长光合时间、增加光 合面积,提高光合作用效率。 光合作用效率:植物通过光合作用制造有机物中所含有的能量与光 合作用中吸收的光能的比值,提高的途径有光照强弱的控制,CO2的
4.半透膜与选择透过性膜
半透膜:是指某些物质可以透过,而另一些物质不能透过的多孔性薄膜(
如动物的膀胱膜、肠衣、玻璃纸等)。它往往只能让小分子物质透过,而大 分子物质则不能透过,透过的依据是分子或离子的大小。不具有选择性,没
有生物活性,不是生物膜。
选择透过性膜:是指水分子能自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子 也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过的生物膜。如细胞
第二编 教材知识回扣
易错易混 再辨再析
一、易混淆的核心概念辨析 1.纤维素、维生素、生长素与生长激素 纤维素:由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。是植物细胞壁的主要成分 ,不能为一般动物所直接消化利用。 维生素:生物生长和代谢所必需的微量有机物。大致可分为脂溶性和水 溶性两种,人和动物缺乏维生素时,不能正常生长,并发生特异性病变—— 维生素缺乏症。 生长素:一种植物激素,即吲哚乙酸,具有促进植物生长(细胞伸长)等 作用。 生长激素:一种人或动物的激素。由脑垂体前叶分泌,是一种蛋白质, 具有促进人或动物生长的作用。(注意:生长素与生长激素仅一字之差!)
13.遗传信息、遗传密码与密码子 遗传信息:基因中脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息。 密码子:遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基, 叫做一个密码子。 遗传密码:是所有密码子的总称。
14.杂交、自交、测交 杂交:基因型不同的生物体相互交配或结合而产生杂种的过程。其 作用可区分相对性状的显隐性,即用来判断显性性状和隐性性状。 自交:雌雄同体的生物同一个体上的雌雄交配。一般用于植物方面
过程。通常讲的呼吸作用即指有氧呼吸。 无氧呼吸:细胞呼吸的一种类型。一般指细胞在无氧条件下,通过酶的催化 作用,把葡萄糖等有机物质分解成不彻底的氧化产物(如酒精、乳酸等,同时 释放出少量能量的过程。
11.中枢神经(系统)与神经中枢 中枢神经(系统):指神经系统的中枢部分,包括脑和脊髓 神经中枢:功能相同的神经元细胞体汇集在一起,调节人体的某 一项生理活动,这部分结构叫神经中枢,分布在中枢神经系统中。
行筛选。常用的运载体有质粒、噬菌体、动植物病毒等。
6.细胞液与细胞内液 细胞液:植物细胞液泡内的液体,含有细胞代谢活动的产物,其 成分是糖类、蛋白质、有机酸、色素、生物碱、无机盐等。 细胞内液:一般是指动物细胞内的液体,是相对于细胞外液而言 的。
7.原生生物与原核生物
原生生物:指体积微小、单细胞或群体的真核生物,用鞭毛、纤毛 或伪足运动。如草履虫、衣藻、变形虫等都是原生生物。 原核生物:指由原核细胞组成的生物,它的细胞没有成形的细胞核 ,细胞器较少,一般只有核糖体,如支原体、衣原体、细菌、蓝藻和
放线菌等。
8.渗透作用与扩散作用 扩散作用:是指水分子等其他物质的分子从高浓度向低浓度的自由运 动,如CO2、O2、H2O、胆固醇、甘油等物质。这种运动是自发的,不 需要外界对它做功(不耗能)。 渗透作用:是指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散,是扩散的 一种特殊形式。因此水分子通过细胞膜的方式可以说是自由扩散,又可 以说是渗透,而CO2、O2等物质的扩散只能是自由扩散而不能称为渗透 。