小学二年级下册语文全部单元练习教学文案

合集下载

部编版语文二年级下册全册教案完整版

部编版语文二年级下册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：大自然的诗第1课：《春雨的色彩》第2课：《雷锋叔叔，你在哪里》第3课：《笋芽儿》第4课：《古诗两首》（《村居》《咏柳》）2. 第二单元：关爱他人第5课：《一匹出色的马》第6课：《千人糕》第7课：《妈妈的账单》第8课：《一封信》3. 第三单元：传统文化第9课：《传统节日》第10课：《神州谣》第11课：《传统美食》第12课：《十二生肖》4. 第四单元：趣味故事第13课：《守株待兔》第14课：《陶罐和铁罐》第15课：《美丽的鹿角》第16课：《池子和河流》二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练朗读课文，理解课文大意。

学生能够掌握生字词，学会运用新学的词语。

学生能够学会观察自然，关爱他人，传承传统文化。

2. 过程与方法：学生通过朗读、讨论、合作等学习方法，提高语文素养。

学生通过实践情景引入，培养观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：学生培养热爱大自然、关爱他人、传承传统文化的情感。

学生树立自信、合作、勇敢、创新的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握与运用。

课文内容的深入理解。

2. 教学重点：提高学生的朗读、表达、写作能力。

培养学生的观察力、想象力、合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备（PPT、视频等）课文挂图字卡2. 学具：课文教材作业本铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。

出示字卡，让学生认读生字。

2. 课文学习（25分钟）：逐课学习，让学生朗读课文，理解课文内容。

老师讲解生字词，引导学生学会运用。

3. 例题讲解（10分钟）：通过例题，讲解课文难点，帮助学生深入理解课文。

学生跟随老师一起完成例题。

4. 随堂练习（10分钟）：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

老师巡回指导，解答学生疑问。

老师点评学生表现，鼓励优秀学生。

六、板书设计1. 板书内容：课文生字词课文难点、重点2. 板书要求：字迹工整，清晰易懂。

二年级语文活动课教案文案(通用20篇)

二年级语文活动课教案文案（通用20篇）二年级下语文教案文案一、教学设计：《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个美丽的童话。

让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。

《语文新课程标准》要求第一阶段的学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，掌握汉字的基本笔顺偏旁，欣赏汉字的形体美;并能在阅读的过程中初步学会体验语言的美。

二、学情分析：二年级学生处于低年级阶段，尚未形成完整的知识体系。

从整体上看，二年级学生都比较活跃，上课基本上能够跟上教师的讲课的思路，而且学生的积极性也比较容易调动。

本篇课文安排了精美的图画，可以帮助学生理解课文，而且用彩色铅笔编织的梦也容易调动孩子的学习积极性。

三、教学目标：1、认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。

会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

3、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。

4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

四、教学重点：1、认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。

会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

2、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。

五、教学难点：感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。

六、教学准备：课件、学生课前绘画。

七、教学设计。

(一)谈话导入。

师：同学们，课前让大家画了一幅画，谁能为大家介绍一下自己的画作呢?学生介绍画作。

师：同学们画的真棒，一幅幅绚丽多彩的作品由一支支神奇的彩笔画成，今天我们就一起走进由彩笔编织的童话世界。

请同学们轻轻打开课本的第42页，然后跟老师一起板书课题8彩色的梦(学生齐读课题)。

师：看到这个课题，同学们有什么疑问吗?预设生1：彩色的梦是什么?预设生2：为什么说梦是彩色的?预设生3：……。

教育部统编版二年级语文下册二年级下册语文单复习教案

语文学科部编本二年级下册复习教案第一单元复习教案一、易读错的字古诗．（shī）村．（cūn）居化妆．（zhuāng）喝醉．（zuì）丝．（sī）绦裁．（cái）剪遮．（zhē）掩兴致．（zhì）茁．（zhuó）壮花籽．（zǐ）绚．（xuàn）丽植．（zhí）树二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字cháng（长处） sì（似乎）长似zhǎng（长大） shì（似的）ōng（冲锋枪） cáng（捉迷藏）冲藏chòng（冲着） zàng（藏族）zhòng（栽种） qí（奇怪）种奇zhǒng（种子） jī（奇数）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1. 动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2. 形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

二年级语文下册第五单元练习教案

二年级语文下册第五单元练习教案一、教学目标：1.能够熟练运用单音节词语，理解其基本意思并正确拼读。

2.能够辨别单音节词语中的韵母。

3.能够正确运用“副词+动词”短语进行句子表达。

二、教学重点：1.单音节词语的拼读和韵母辨析。

2.“副词+动词”短语的运用。

三、教学难点：1.“副词+动词”短语与句子构成的关系。

2.韵母的辨析和拼读。

四、教学内容：1.单音节词语的拼读和韵母辨析。

2.“副词+动词”短语的训练和句子构成。

五、教学过程：1.复习师：同学们，我们上一节课学习了什么？生：学习了拼音。

师：那今天我们要学习什么？生：学习单音节词语的拼读和韵母辨析。

2.讲授师：同学们，现在我要给你们讲解一下单音节词语的拼读和韵母辨析。

单音节词语指的是一个字里只有一个音节的词语，例如“花”、“爱”等。

接下来，我会用字母代替汉字进行讲解，希望你们能仔细听讲。

同时，老师应该在黑板上写着相关的字母，方便学生理解和学习。

比如老师可以写：a, ao, e, ou, i, u,ü。

师：我们知道，用来表示声音的“声母+韵母”是词语的基本构成要素，相信同学们已经学会了26个字母的读音，那么今天我们要学习的是词语中的韵母。

师：我们可以通过一些演示来理解韵母。

比如，“a”可以用“面”、“蒸”等字代替，这样我们就可以联合起来理解了。

师：那么同学们，可以看到这些单音节词语吗？你们可以拿出来进行练习。

3.练习现在，老师可以让学生拿出本单元的练习册，进行反复地练习与讨论。

师：同学们，你们现在可以把书上的单音节词语读出来，并写在黑板上，我们一起来分析一下。

老师可以帮助学生进行韵母的训练和辨析。

师：那么，让我们来看看句子构成中的“副词+动词”短语吧。

你们知道什么是副词吗？什么是动词？声：副词可以修饰动词，动词是指代行为或状态变化的词。

师：很好，那现在，我们来看看“副词+动词”短语在句子中的运用。

比如，我们可以用“很快地跑”来表达“跑得很快”，大家明白了吗？那么现在，请大家分组进行实践，尝试构造一些例句。

二年级语文下册练习教案（精选6篇）

二年级语文下册练习教案（精选6篇）二年级语文下册练习篇11、熟记4条2、看图，理解4条成语的意思。

披星戴月：披着星光，头戴月亮。

烘云托月：绘画时通过渲染云朵来衬托出月亮。

比喻写作时通过侧面描写来突出重点和主题。

3、练习。

学生自由练习读，要读正确。

齐读、背诵。

5、你还知道哪些带有“月”字的成语？（日积月累花好月圆花前月下日新月异------）二年级语文下册练习教案篇21、审题指名读题，弄清题目的要求。

2、指导：（1）请你说说你知道哪些交通工具的名称？（2）未来的工具会是什么样的呢？引导学生说出自己想象中的交通工具的特点和作用。

（3）请同学们拿出水彩笔画一画，并给自己所画的交通工具起一个形象的.好听的名字。

（4）写几句介绍一下自己理想中的交通工具。

（就写在画的旁边）学生动笔写，教师巡视，个别指导。

（5）请学生拿出自己的画上台介绍一下理想中的交通工具的颜色、构造、优点等。

（6）评选“最佳创意奖”。

二年级语文下册练习教案篇3教学要求1.培养学生认真审题和书写的良好习惯。

2.完成本次练习的各项要求，熟练运用所学知识。

3.培养学生的观察和表达能力。

重点难点1.培养学生的语言表达能力。

2.养成良好的书写习惯。

教学课时两课时1.完成“学和用”以及“写字有方”。

2.培养学生观察、表达的能力。

3.养成良好的书写习惯。

实物投影及。

一学和用1.读第一部分的要求，说说题目要求我们干什么。

(读资料内容，如果有生字，就查查。

)2.自由读，在生字上做好标记。

3.查字典解决生字的音，再来读资料的内容。

4.读第二部分的要求。

5.回答问题。

两个“中”字的读音一样吗?(不一样，第一个念“zhōnɡ”，当内里来讲；第二个念“zhònɡ”，当正对上目标来讲。

)6.读第三部分的要求。

(1)仔细观察这幅有趣的漫画，看懂图意。

(2)小组讨论：①图上的内容说明了什么道理?②你有什么感想?学生甲：青蛙是“庄稼的保护神”，它不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾、稻飞虱等农业害虫。

新编二年级语文下册单元教案3篇

新编二年级语文下册单元教案3篇新编二年级语文下册单元教案篇1教学目标：1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“孔、园”等10个字。

2.正确、流利地朗读课文，感知数量词的用法。

3.尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程：一、电影情境导入1.播放四大场景(海边、乡村、公园、少先队活动)组合的微电影。

2.引出课文——有人用文字记录下了电影里的场景。

二、初读课文，整体感知1.初读课文，读准字音。

2.整体把握文本。

课文呈现了海边、乡村、公园、少先队活动四个场景，把四个不同的场景编在一起就成了一首有趣的“场景歌”。

(板书课题)3.师范读，生注意“一”字的读音。

4.指导读好“一”的变调。

师总结：在数量词中“一”后面字的读音决定着“一”的读音。

当后面的字是四声时，“一”字就读第二声“yí”，其他时候都读第四声“yì”。

5.生练读。

三、学习第1、2节1.电影回顾，出示海滩图片。

让学生说说电影的这个场景里有什么。

(海鸥、帆船、军舰、港湾)2.合作读词语。

3.了解“港湾”。

引导学生从“港、湾”两字都有三点水来理解港湾和水相关。

师总结：港湾就是指停泊船只或者临时避风用的水域，港湾是个地方，所以课文里说“一处港湾”。

4.识记“帆、艘、军、舰”。

(1)对比“艘、舰”的相同点，了解舟字旁的字都和船有关。

“艘”是用来计算船的量词，“舰”就是指大型的军用船，通过右边部分读音的呈现，了解形声字形旁表义、声旁表音的规律。

(2)同样的方法识记“帆”字：左边的巾字表示帆是用布做成，右边凡字提示读音。

(3)借助图片识记“军”：图中穿着蔚蓝色衣服的是“空军”，穿着白色衣服的是“海军”，穿着松枝绿色衣服的是“陆军”，他们举的旗子叫“军旗”，他们行的礼叫“军礼”，他们每一个人都是“军人”，电影中出现的就是军人驾驶的——“军舰”。

5.指导朗读，电影配音。

师引语：蔚蓝的大海上，一只海鸥从海面飞过，海上行驶着一艘军舰，一只帆船。

这里就是军舰、帆船最美的港湾。

二年级下册语文单元教案

二年级下册语文单元教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本单元的生字词。

（2）理解并掌握本单元的词语和句型。

（3）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的语言表达能力。

（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

（2）培养学生对语文学科的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 生字词的学习与掌握。

2. 词语和句型的学习与运用。

3. 课文的朗读与理解。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：生字词的拼读与书写，词语和句型的运用，课文的朗读。

2. 教学难点：生字词的掌握，词语和句型的灵活运用。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学习与运用语言。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生合作学习的能力。

3. 激励教学法：鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。

五、教学安排：1. 第一课时：生字词的学习与掌握。

2. 第二课时：词语和句型的学习与运用。

3. 第三课时：课文的朗读与理解。

4. 第四课时：复习与巩固。

5. 第五课时：实践活动。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予及时的鼓励和指导。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，对学生的学习成果进行肯定和指导。

3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程度，对学生的学习效果进行评价。

七、教学资源：1. 教材：二年级下册语文教材。

2. 课件：生字词、词语、句型的课件。

3. 教学卡片：生字词、词语、句型的卡片。

4. 教学挂图：课文插图。

八、教学进度：1. 第一周：生字词的学习与掌握。

2. 第二周：词语和句型的学习与运用。

3. 第三周：课文的朗读与理解。

4. 第四周：复习与巩固。

5. 第五周：实践活动。

九、教学建议：1. 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的学习机会。

部编人教版二年级语文下册第二单元全单元教案设计（含随堂练习）

部编人教版二年级语文下册第二单元全单元教案设计（含随堂练习）部编版二年级语文下册第二单元全单元教案设计（含随堂练习）《雷锋叔叔你在哪里》教案设计教学目标1、会认12个生字，会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。

重点1、识字、写字。

2、有感情地朗读课文，体会雷锋精神。

难点理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。

教法诵读感染法、引导点拨法课时安排2课时第二课时教学过程一、播放音乐《学习雷锋好榜样》导入课题。

同学们，你们知道歌里唱的是谁吗？（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔”1、介绍雷锋生平他是一位平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在帮助别人，他不求回报。

他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里。

我们为了纪念他把每年的3月5日定为学习雷锋纪念日。

这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹。

（板书：你在哪里）二、复习1、出示生字。

2、读课后的词组。

三、精读课文1、同学们闭上你们的眼睛，老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细雨”等有感情的朗读，去感染学生，你眼前出现了怎样的画面？2、交流画面（重点汇报第二节、第四节）四、学习文章第2节1、齐读第二节。

2、在小溪边找到了雷锋的足迹（他在干什么？）抱着迷路的孩子回家。

3、想一想假如你是这个孩子，你迷路了你的心情是怎么样的？学生讨论、交流、汇报教师小结：（难过、害怕、着急）那么这个时候，有一位叔叔抱着你回家你是怎样想的？（高兴、很感谢、喜欢他）4、同学们想一想，雷锋叔叔抱着孩子回家是不是一帆风顺的？他遇到了什么？学生讨论、交流、汇报老师相机小结：蒙蒙的细雨、泥泞的路理解学习生字：曾——曾经。

泥泞——道路上因为有雨水变得有烂泥不好走。

脚窝就是——脚印。

在小溪边雷锋的足迹是在帮助一个孩子，并且雷锋叔叔送孩子回家不是一帆风顺的。

五、学习文章第四节1、齐读第四节。

人教版小学语文二年级下册全册教案与练习(243页)

小学语文第二册教学设计学校：樟木头中心小学第一单元识字 1[教学目标]1、指导学生会认 13 个生字，会写 5 个字。

2、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美。

3、引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养其观察能力。

4、引导学生留心观察春天的景物，激发其对春天的喜爱之情。

[重点难点]1、教学重点：引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字。

2、教学难点：引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养学生的观察能力，激发其对春天的喜爱之情。

[课时安排] 2 课时[教学过程]第一课时一、激发兴趣，导入新课1、谈话导入：小朋友们，你们知道一年之中有几个季节吗？你们喜欢春天吗？春天是什么样的？说一说你喜欢春天里的哪些景色，为什么喜欢。

2、老师带你们亲眼看一看那美丽的春天，想去吗？（出示春景图）3、看图说话。

你看到了什么？用自己的话具体地说一说。

这幅春景图上的景物，你知道用哪些词语来描述吗？请说一说，看谁说得多。

4、导入新课，板书课题。

这节课，我们一起学习描写春天的词语，板书课题。

二、阅读课文，自主识字1、朗读课文。

（1）学生初读课文，圈出生字。

（借助拼音多读几遍）（2）学生再读课文，读准字音。

（不认识的字先读准字音，再多读几遍）2、小组合作学习。

（1）你读我听，评价指导。

（2）你读我找（找词卡，找字卡）。

3、小组汇报。

（1）指名读课文，并进行评价、有针对性地指导。

（2）出示生字卡片，指名读。

①提示易读错的字并正音。

注意韵母发音。

②"冰、丁、争、鸣" （注意后鼻韵母发音，注意声母读音）。

③"苏、争" （读准平舌音和翘舌音）。

④教师小结。

（3）游戏巩固："送字宝宝回家"（把字贴在黑板上与音节相对应的位置）。

（4）分析字形结构，记字。

你记住了哪些字？用的什么方法？如：部件加减法：百＝一＋白万＝方－｀歌＝哥＋欠；偏旁联想法："冰""泉"与水有关；"鸣"是叫的意思，与"口"有关。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

二、拼音小能手。

（18分）1、我会看拼音，写词语。

（8分）duǒkāi yěcǎo shìjièjiědòngwēi xiào gǔtou gān kūzhùsù2、我会给下面汉字的音节补上声母或韵母、声调。

（10分）áo ó u ūùē豪揉疏触遮x g w q y羞瑰惋鹊莺三、字词百花园。

（34分）1、我会比，我会组词。

（8分）故（）探（）摇（）脱（）枯（）深（）遥（）说（）未（）浇（）静（）冈（）末（）烧（）净（）刚（）2、我会填写。

（9分）（）的春光（）的天空（）的玫瑰（）的田野（）的小溪（）的小鹿（）的羽毛（）的阳光（）的枝条3、我会写。

（4分）例：遮掩遮遮掩掩躲藏躲躲藏藏仔细丁冬认真漂亮5、我会连。

（4分）近义词反义词岁快枯密尽找疏浅寻完深无急年有荣四、句子大比拼。

（26分）1、模仿秀。

（2分）例1：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了。

”爸爸刚赶到电影院，电影就结束了，我惋惜地对他说：“。

”例2：她站在山岗上，自豪地喊着：“我长大啦！”（），自豪地喊着：“（）！”2、把句子补充完整。

（3分）（1）（）像（）。

（2）（）静静地（）。

（3）（）渐渐地（）。

3、你能把描写关于春天的古诗背下来吗？（9分）草宿新市徐公店离离，。

，。

4、我会课文内容填空。

（8分）（1）鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”鹿弟弟认为“玫瑰白栽了”是因为（）。

（2）杨柳绿（），（）暖（）。

春风放胆来梳（），瞒人去润。

（3）笋芽儿终于钻出了地面。

她睁开眼睛一看，啊，多么、多么的世界啊！桃花笑红了脸，柳树，小燕子 (4)五、阅读短文，回答问题。

（9分）春天的美景春天来了，带给大地一片生机勃勃。

小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。

春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光轻洒在大地上，一片暖洋洋的；儿童的游玩声、笑声和可爱的脸孔，带给了大地欢悦。

在美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！1．这篇短文共有（）个自然段。

（1分）2、这段话主要写来了，带给一片生机勃勃。

（2分）3、我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语：（2分）4、用“”画出文中一个比喻句。

（2分）5、你准备怎样做才不让美好的春光溜走？（2分）照样子，给下面的字加上偏旁部首组成新字，再组词。

例：尧（浇）浇水哥（）帛（）冬（）射（）兑（）尚（）一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。

zhōnɡyúshìjièhū huàn mián yī jiěshǒu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sǔn yá yěcài wēi xiào shū diàn zhúsǔn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、拼一拼，读一读，连一连。

méi ɡuī xīshēnɡlāo dɑo zīrùn nèn lǜ唠叨玫瑰牺牲嫩绿滋润三、给下面的偏旁找朋友扌：氵：木：艹：四、给双胞胎介绍朋友，小心别认错了。

探（）彩（）芽（）射（）深（）菜（）呀（）谢（）烧（）静（）换（）呼（）浇（）净（）唤（）乎（）五、瞧，我搭配多恰当。

的春天的天空的枝条的阳光的小溪的田野的叶子的笋芽的世界六、你能给词语重新排排队吗？1、我们快乐的时光这一起度过2、王老师的好老师是我们七、我找到春天啦（）从地下探出头来，那是春天的（）吧？早开的（）一朵两朵，那是春天的（）吧？树木吐出点点（），那是春天的（）吧？解冻的小溪（），那是春天的（）吧？八、默写古诗《草》，并完成练习。

离离，。

，。

1、《草》的作者是（）代诗人（），他写这首诗时只有（）岁。

2、诗句中的“岁”是（）的意思，（）与（）互为反义词。

认真拼读，写出汉字。

(16分)dùjuān qīng cuìtiān rán yīng gāi xū yào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nínìng ruòxiǎo xiàjìshūshu shuǐdī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 对号入座1、你能找到它们的规律吗？快动手连一连吧！fènɡ聊花瓣ɡuàn 荆水罐jīnɡ瓣石缝liáo 罐聊天bàn 缝荆棘2、我会辨。

分（）令（）该（）酒（）社（）芬（）铃（）孩（）洒（）杜（）结（）塔（）雷（）锋（）未（）洁（）搭（）需（）峰（）末（）3、读拼音写生字。

（8分）quán jìlìfāng（）水边（）（）害（）向（）部足（）（）气芬（）三、我会连（8分）突然仔细弱小勇敢美丽锋利破坏保护锐利漂亮容易困难认真忽然成功失败四、按要求填空。

１、补充词语：（7分）弯弯的（）蒙蒙的（）温暖的（）（）的身影（）的歌声清清的（）蒙蒙的（）清新的（）勇敢的（）（）（）相间随（）舞（）倾盆（）（）（）（）灿烂２、按课文内容填空。

（6分）赠人玫瑰，＿＿＿＿＿。

花要叶扶，＿＿＿＿＿。

诚心能叫，实意能叫泉水说：“来吧，来吧！我的水，。

沿着长长的＿＿＿＿，＿＿＿＿。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？乘着＿＿＿＿，我们＿＿＿＿。

啊＿＿＿＿＿＿，哪里需要献出爱心，＿＿＿＿＿。

最后一句话的意思是＿＿＿＿＿。

突然，＿＿＿，天上飘下＿＿＿＿＿，紧接着下起＿＿＿＿＿。

五、给下面的句子加上标点符号。

（5分）1、妈妈笑着说你真是个勇敢的孩子啦2、萨沙不解地问这雨衣为什么要给我呢3、我一直想有一只小猫六、1、我能把下面的字先组成词，再用词语写一个句子。

（8分）迹（）————————————————————该( )————————————————————2、森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。

1．那么……那么……河水很清很清，像一面大镜子。

2．……像……七、阅读短文，回答问题。

一天，有位老奶奶在市场上买菜。

她把买好的菜放进一个大塑料袋里，刚要提起来走时，突然塑料袋坏了，西红柿、茄子、土豆滚了一地。

老奶奶很着急。

小红看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，小红连忙弯下腰，把地上的菜捡到塑料袋中。

老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：“。

”1、本文有（）个自然段。

（2分）2、用“～～”线画出小红帮助老奶奶的句子。

（3分）3、发挥你们的想象力，请把最后老奶奶对小红说的话写在短文结尾的横线上。

（3分）4、从短文中找出下列词语的近义词。

（3分）忽然——（）焦急——（）立刻——（）四、仔细辨别小老鼠手中的字，然后再组词。

（8分）景（）蓝（）锋（）免（）京（）篮（）峰（）兔（）五、我会填。

（12分）一（）空地一（）清泉一（）水珠一（）水塔一（）小猫一（）广告一（）点心一（）报纸温暖的（）弯弯的（）（）的露珠（）的小溪六、火眼金睛。

分类写词语。

（8分）鸡冠花快乐野蔷薇姐姐老虎奶奶杜鹃花狮子难过大象悲伤哥哥①②③④七、把下面的词语组成一句话，并写下来。

（6分）1、到处鲜花绿树城市里和是2、自由自在地海面上在海鸥飞翔洁白的八、小向导。

请把“？！。

”送回自己的家。

（8分）1、看这儿还有一朵野蔷薇呢2、现在我还是最弱小的吗3、卡罗尔一直想有一只小猫4、是谁在山上弹琴九、在完整的句子后边画“√”，半句话后边画“x”。

（12分）1、鹰飞得高，鸡飞得低。

（）2、潜水艇能够在水上航行，也能在水下前进。

（）3、叔叔和阿姨演出后。

（）4、声音真响亮。

（）5、高兴极了。

（）6、是爱劳动的孩子。

（）十、读句子，用带线的词写句子。

（6分）1、曹操的儿子曹冲才．7岁，就．能想出称象的办法。

2、水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这流到您那儿去的。

十一、阅读短文，再回答问题。

（二）呵护那一点点光孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。

也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。

可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢！”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。

它遇到障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它过去。

母亲一脸欣喜。

1、用“----”画出妈妈的话。

（2分）2、这个母亲为什么要这样做？（5分）一、下面的词语你还记得吗？要把字写漂亮呀！（16 分）huán rào yǐn yuēmào shèng zhǎn xiàn( ) ( ) ( ) ( )fèng huáng xióng wěi huī huáng jìng ài( ) ( ) ( ) ( )二、你看他们长得多像呀！组个词区别一下吧！（8分）密（）沟（）搭（）龙（）蜜（）勾（）塔（）尤（）三、你能正确地给下面的多音字注音标调吗？快试试吧！（8分）好地方（）盛饭（）天空（）欢乐（）爱好（）旺盛（）空地（）音乐（）四、填上合适的词语，让它们搭配得当。

（12分）（）的灯光（）的树木（）的湖水（）的大街（）的建筑（）的地毯五、任选两个词语各写一句话。

（10分）风光秀丽名胜古迹隐隐约约灯光闪烁银光闪闪光彩夺目1 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2六、课文你读好了吗？快把下面的空填好吧！（12分）1、小岛把湖水分成（），北边像（）的太阳，叫（），南边像（）的月亮，叫（）。

所以人们称它为（）。

2、葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、（）的、紫的、暗红的、（）的，（），美丽极了。

七、你能发现下面词语的规律吗？试一试，再写出几个来吧！（10分）胜败内外加减黑白宽窄它们的规律是：我还能写：（）（）（）（）（）八、你会写这样的句子吗？先补充再写一句好吗？（10分）1、例：葡萄沟出产水果，有杏子、香梨、蜜桃、沙果等。

商店里摆着许多文具，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、例：月亮像个大玉盘，高高地挂在天空。

湖水像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

九、阅读短文，回答后面的问题。

鲤鱼溪在福建省周宁县城西有个埔源村。

村里有条小溪。

溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫做鲤鱼溪。