最新五年级下册美术 第七课课件上课讲义
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美术五年级下册《第7课：我的书包》(说课稿)人美版
美术五年级下册《第7课：我的书包》（说课稿）人美版一. 教材分析《我的书包》是人美版五年级下册第7课的教学内容。
本课以学生日常生活中的书包为题材，通过观察、分析、实践，使学生了解书包的构造、设计原则以及如何通过绘画表现书包的特点。
教材内容丰富，既有绘画实践，也有创意设计，旨在培养学生的观察力、表现力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，对生活中的物品有一定的认识和了解。
但书包的结构复杂，设计要求高，需要学生仔细观察、分析和表现。
此外，学生对创新设计的要求还需进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解书包的构造、设计原则，学会如何通过绘画表现书包的特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对生活中物品的热爱，提高审美情趣，培养创新设计意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握书包的构造、设计原则，学会表现书包的特点。
2.难点：如何创新设计，使书包具有独特的个性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、创新的教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体展示、讲解、示范等手段，直观地呈现教学内容。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生关注书包在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解书包的构造、设计原则，分析如何通过绘画表现书包的特点。
3.实践环节：学生分组合作，观察、分析书包，进行绘画创作。
4.创新设计：引导学生发挥创意，对书包进行创新设计，突出个性。
5.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
6.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调观察、分析、创新的重要性。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.书包构造、设计原则：以图示形式呈现书包的各个部分，简洁明了。
2.绘画表现方法：列出绘画时的注意事项，如比例、线条、颜色等。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的学习表现，如观察、分析、创新等方面。
岭南版五年级下册美术第7课《画出立体感空间感》PPT课件
生活中道路两旁的树木 渐渐远去的铁轨
透视现象可分为平行透视和成交透视 1.平行透视------在立方体上下、前后、两 側六个面中，只要有一个可视面与画面平 行，同时有一个面与地面平行的立方体透 视就叫“平行透视”。特点主 要有两点 1、有一 个消失点。 2、最少 有一个画 面平行于 画纸。
作品展示
在我们日常生活中透视现象
看一看，画中有什 么水果？画面的构 图给你留下怎么的 印象？ 议一议，光线是从 什么角 度照向水果 的？水果的立体感 是怎样表现出来的？ 说一说，哪些水果 在前面？哪些水果 在后面？
怎样画出物体的立体感和前后空间关系呢？ 在我们初步了解生活中透视现象的基本特征 以后，就会有办法了。
同样的物 体，由于 位置的不 同，它出 现近大 远小的现 象叫做透 视现象
2.成角透视------当六面体的一个面与地面 平行，没有一个面与画面平行，且有一个 角与我们相对时就叫“成角透视”。
成角透视的特点是 1、有两个消失点。 2、没有一个画面 平行于画纸。
知道两个简单的透视现象后那我们怎么样 将平面的转换成立体的呢？
垂线法 斜线法
明暗法
投影法
作品展示
透视现象可分为平行透视和成交透视 1.平行透视------在立方体上下、前后、两 側六个面中，只要有一个可视面与画面平 行，同时有一个面与地面平行的立方体透 视就叫“平行透视”。特点主 要有两点 1、有一 个消失点。 2、最少 有一个画 面平行于 画纸。
作品展示
在我们日常生活中透视现象
看一看，画中有什 么水果？画面的构 图给你留下怎么的 印象？ 议一议，光线是从 什么角 度照向水果 的？水果的立体感 是怎样表现出来的？ 说一说，哪些水果 在前面？哪些水果 在后面？
怎样画出物体的立体感和前后空间关系呢？ 在我们初步了解生活中透视现象的基本特征 以后，就会有办法了。
同样的物 体，由于 位置的不 同，它出 现近大 远小的现 象叫做透 视现象
2.成角透视------当六面体的一个面与地面 平行，没有一个面与画面平行，且有一个 角与我们相对时就叫“成角透视”。
成角透视的特点是 1、有两个消失点。 2、没有一个画面 平行于画纸。
知道两个简单的透视现象后那我们怎么样 将平面的转换成立体的呢？
垂线法 斜线法
明暗法
投影法
作品展示
五年级美术下册第7课飞天畅想幻灯片
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13
欣 赏 学 生 作 品
制作材料：可乐瓶、易拉 罐、包装盒、吸管
返回
14
欣 赏 学 生 作 品
制作材料：可乐瓶、易拉 罐、吸管
返回
15
欣 赏 学 生 作 品
制作材料：纸杯、包装盒、 易拉罐、吸管
返回
16
欣 赏 学 生 作 品
制作材料：纸杯、塑料瓶、 易拉罐、吸管
返回
17
制作过程
1.收集材料
组成员。（分总设计、卫星主体制作、天线制作、能源 板制作、技术支持等。）
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10
欣 说说这些作品运用了哪些材料？你认为它们哪些地方制作很巧妙？ 赏 学 生 作 品
返回
制作材料：易拉罐、包 装纸、吸管
11
欣 赏 学 生 作 品
制作材料：易拉罐、包 装纸、吸管
返回
12
欣 赏 学 生 作 品
制作材料：可乐瓶、包装 盒、吸管
双面胶 剪刀
返回
易拉罐 吸管
纸杯
手套
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制作过程
2.制作卫星主体部分
返回
19
制作过程
3、制作卫星展开部分
返回
20
制作过程
4.组合成形
返回
21
作业要求
观察各种人造卫星的外部造型和结构特征， 用易拉罐、塑料瓶、包装盒、细铁丝、吸管等材 料，制作一件有创意的卫星模型。
温馨提示：制作时要戴上手套，以免易拉罐划破手指。
返回
7
卫星的基本结构
展开部分
返回
主体部分
8
说说它是用什么材料、什么方法制作而成的？
材料——易拉罐 方法——剪、卷、插、黏结等
返回
五年级下册美术 第7课 电影的始祖——皮影 (第一课时)
五年级下册美术 第7课 电影的始祖——皮影 (第 一课时)
第一页，共36页。
第二页，共36页。
设计、制作：危芳
第一课时
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 从有文字记载距今已有1000多年的历史。
• 教师讲关于皮影起源的传说
第三页，共36页。
皮影是一种用灯
光照射兽皮或纸板做成 的人物剪影以表演 故事的民间戏剧。
第二十六页，共36页。
旦角
生角
第二十七页，共36页。
丑角
净角
第二十八页，共36页。
说一说：生、旦、净、丑皮影人物有哪些不同的造型特点？
第二十九页，共36页。
请从以下四方面赏析皮影：
造型
色彩 纹样
工艺
第三十页，共36页。
皮影
欣赏皮影人物的造型
第三十一页，共36页。
欣 赏 皮 影 人 物 的 色 彩
是一个复杂而奇妙的过程。
第十二页，共36页。
第一步 选皮
各地皮影的原材料有所不同。一般选用年轻、毛色黑的公牛皮、公驴
皮或羊皮制作，选择的皮时要求厚薄适中，质坚而柔韧，青中透明。
第十三页，共36页。
第二步 制皮
先将选好的皮放在洁净的凉水里浸泡两三天，取出后用刀刮制四次，每刮一次 用清水浸泡一次，直到第四次精工细作，把皮刮薄泡亮为止。刮好后撑在木架上阴干
第三十二页，共36页。
找一找：皮影衣饰的纹样有哪些？
第三十三页，共36页。
欣赏皮影戏中的道具，你感觉皮影的制作工艺怎么样？
第三十四页，共36页。
请从以下四方面赏析皮影：
造型
独特
色彩 绚丽
纹样 精美
皮影
工艺 精湛
第三十五页，共36页。
第一页，共36页。
第二页，共36页。
设计、制作：危芳
第一课时
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 从有文字记载距今已有1000多年的历史。
• 教师讲关于皮影起源的传说
第三页，共36页。
皮影是一种用灯
光照射兽皮或纸板做成 的人物剪影以表演 故事的民间戏剧。
第二十六页，共36页。
旦角
生角
第二十七页，共36页。
丑角
净角
第二十八页，共36页。
说一说：生、旦、净、丑皮影人物有哪些不同的造型特点？
第二十九页，共36页。
请从以下四方面赏析皮影：
造型
色彩 纹样
工艺
第三十页，共36页。
皮影
欣赏皮影人物的造型
第三十一页，共36页。
欣 赏 皮 影 人 物 的 色 彩
是一个复杂而奇妙的过程。
第十二页，共36页。
第一步 选皮
各地皮影的原材料有所不同。一般选用年轻、毛色黑的公牛皮、公驴
皮或羊皮制作，选择的皮时要求厚薄适中，质坚而柔韧，青中透明。
第十三页，共36页。
第二步 制皮
先将选好的皮放在洁净的凉水里浸泡两三天，取出后用刀刮制四次，每刮一次 用清水浸泡一次，直到第四次精工细作，把皮刮薄泡亮为止。刮好后撑在木架上阴干
第三十二页，共36页。
找一找：皮影衣饰的纹样有哪些？
第三十三页，共36页。
欣赏皮影戏中的道具，你感觉皮影的制作工艺怎么样？
第三十四页，共36页。
请从以下四方面赏析皮影：
造型
独特
色彩 绚丽
纹样 精美
皮影
工艺 精湛
第三十五页，共36页。
人美版 美术五年级下册第7课 我的书包 课件 (共25张PPT).ppt
谢谢欣赏
1、教学设计
三、课堂总结 同学们今天的书包画的真好看，看来你们对自己的书包观察非常仔细哦。这节课我们了解了书包的结构和学习细 节观察方法，先画外轮廓再画内轮廓，学会根据主体物布置画面空间。这节课的收获是通过学习观察物品的方法， 养成细心观察的习惯，提高学生观察与表现能力。 四、互动问答 说一说你的书包是怎样的？同学们今天你学会了哪些绘画方法？观察物品的方法、先画外轮廓再画内轮廓的方法、 主体物布置画面空间的方法，这些线描的表现技法你学会了吗？
1、教学目标
教学重点：
了解书包的结构和细节观察方法；
教学难点：
先画外轮廓再画内轮廓，学会根据主 体物布置画面空间。
课前准备：
教师准备：课件PPT、欣赏作品、教学图片。 绘画材料：1.0勾线笔、白纸。
PART 02
教学设计
1、教学设计
一、新课导入 1.师：小朋友们，你们的书包是什么样子的呢？是什么颜色呀？ 2.师：你们的书包用来装什么呢？ 3.师：书包可以装好多东西，可以用来装我们的书本、水杯、笔袋，还能装零食和玩具，是我们的好朋友哦。下面我 们一起来观察书包的结构特点，用线描的方法进行写生。 二、视频授课 1.几乎每一个人都有一个包，想一想你家里谁的包最多呢？是不是妈妈的包最多呢？妈妈有各种各样的包，有大的有 小的，有的是皮质，有的是布质，款式和颜色各不相同。爸爸的包就单调多了，一般只有一两个。 2.小朋友最常用的是书包，书包是我们学生时代用的最多的包，不仅装书本，还能装零食和玩具，可以说是我们最好 的朋友了。 3.下面我们来观察一下书包的结构特点，一般书包有一个主袋口，还有次袋口，在包的两边有侧网兜，可以方便放水 杯或者其他物品，书包最上面还会有一个手提的包带，以及两个肩带方便我们携带。 3.另外书包上还有一些小配件，比如拉链、卡扣纽扣、商标等，有的还有一些装饰图案。 4.我们一起来分析这个书包的结构和细节特点，首先这个包有很多的带子，袋子上还有铁圈和圆孔。怎样表现出书包 的质感呢？书包上有很多缝线的纹路和褶皱，凸显出书包的质感。今天我们一起来学习用线描的方法来画书包。
义务教育教科书·美术 五年级下册第7课-PPT课件
装
颜色
背
材料
安全
满足哪些条件才适合同学们使用？
同学采访：对书包设计的想法。
你愿意和我们分享哪一款设计？ 这些书包有什么特点呢？
同学采访：听听大人怎么说？
不同人群对书包有着 不同的需求。
艺术实践：书包设计招标会。
招标要求： 1.构图饱满，彰显设计特色。 2.功能实用，以人为本。 3.设计说明，标注尺寸。
请设计师上场介绍自 己的创意作品。
书包创新点
哪里最人性化
推荐理由
设计其实就在我们身边，只要你拥
有一双善于发现的眼睛，就可以挖掘我 们身边很多很多可以设计的空间。
设计制作 北京市海淀区万泉小学 张晶
有哪些 是专门为男 孩子设计的 功能呢？
返 回
这个书包 中有哪些是为 “小馋嘴”同 学设计的呢？
书包创新点哪里最人性化推荐理由设计其实就在我们身边只要你拥有一双善于发现的眼睛就可以挖掘我们身边很多很多可以设计的空间
义务教育教科书·美术 五年级下册 第7课
有什么特点？ 你会选择吗？
美观、实用就 好！
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
返 回
这款设计中的指南针 和钟表是专为哪些人群设 计的呢？
返 回
这款书包有哪些 创新的设计讲给大家
听听？
返 回
这款设计中有哪些是为了同学 们使用方便而设计的呢？
ห้องสมุดไป่ตู้返 回
人美版 美术五年级下册第7课 我的书包(课件)- (1)
我的书包
课程引导 以前的书包只需要满足使用的功能，现在人们还会在外表上追求美观
你们的书包是什么样子的呢，上面有什么花纹 或有什么图案吗？
课程引导
观察图片，了解不装东西的书包和鼓鼓的立体书包的区别， 我们平常书包里都会有什么东西呢？
课程引导
仔细观察，书包有哪几部分组成。
课程引导
课程引导
书包的结构
参考素材
书包通过设计师们的奇思妙想设计了许多不同的书包，那我们的小朋友能设计一个属于自 己的书包，或者是20年过后的书包吗？
参考教程
4.装饰书包前面的花纹
参考教程
课程分享
书包的正面有大小的口袋还有拉链 当然我们书包上的图案 也常常展示在正面呢
在现在书包的侧面 还有小的口袋
方便我们放置水杯等物品
书包的背面 有结实的书包背带 方便我们能够背起书包的重量
课程引导
书包不同样子
书包分为装书的部分 背带的部分 侧面装物品的部分
不过虽然书包的结构基本相同 但是口袋的设计上 花纹的设计上 以及很多的细节上 都有很多都有很多不同呢
课程引导 以前的书包只需要满足使用的功能，现在人们还会在外表上追求美观
你们的书包是什么样子的呢，上面有什么花纹 或有什么图案吗？
课程引导
观察图片，了解不装东西的书包和鼓鼓的立体书包的区别， 我们平常书包里都会有什么东西呢？
课程引导
仔细观察，书包有哪几部分组成。
课程引导
课程引导
书包的结构
参考素材
书包通过设计师们的奇思妙想设计了许多不同的书包，那我们的小朋友能设计一个属于自 己的书包，或者是20年过后的书包吗？
参考教程
4.装饰书包前面的花纹
参考教程
课程分享
书包的正面有大小的口袋还有拉链 当然我们书包上的图案 也常常展示在正面呢
在现在书包的侧面 还有小的口袋
方便我们放置水杯等物品
书包的背面 有结实的书包背带 方便我们能够背起书包的重量
课程引导
书包不同样子
书包分为装书的部分 背带的部分 侧面装物品的部分
不过虽然书包的结构基本相同 但是口袋的设计上 花纹的设计上 以及很多的细节上 都有很多都有很多不同呢
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幅属于你的具有立体感、空间感的 画吧！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
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画画中什么叫透视？
透视是一种对所见之物进行空间立体描 绘的方法，也就是在二维的画面上表现 出三维的立体效果。人们在观察物体时， 物体的形状、颜色和体积会因距离远近 的不同而呈现出不同的透视变化。
形成立体感的主要因素
1、物体不同方向体面的透视缩形。 2、不同方向体面的明暗色调层次。 3、在光线照射下物体的投影。
这是利用远大近小的方法
这 是 利 用 了
投
影
法
。
除了透视法以外，我们还可 以用“斜线法”、“垂线 法”、“明暗法”、“投影 法”等来表现物体的立体感。
猜猜用了什么方法？
相信大家已经初步了解了怎样画出 立体感、空间感。那么在接下来 的几幅图里，我就要考考大家了。
• 这节课大家学习到了很多，现在就 开始运用我们所学的知识，画出一
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画画中什么叫透视？
透视是一种对所见之物进行空间立体描 绘的方法，也就是在二维的画面上表现 出三维的立体效果。人们在观察物体时， 物体的形状、颜色和体积会因距离远近 的不同而呈现出不同的透视变化。
形成立体感的主要因素
1、物体不同方向体面的透视缩形。 2、不同方向体面的明暗色调层次。 3、在光线照射下物体的投影。
这是利用远大近小的方法
这 是 利 用 了
投
影
法
。
除了透视法以外，我们还可 以用“斜线法”、“垂线 法”、“明暗法”、“投影 法”等来表现物体的立体感。
猜猜用了什么方法？
相信大家已经初步了解了怎样画出 立体感、空间感。那么在接下来 的几幅图里，我就要考考大家了。
• 这节课大家学习到了很多，现在就 开始运用我们所学的知识，画出一