计算机操作系统原理与核心设计-第10章

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第10-11章 网络操作系统

第10-11章 网络操作系统

Linux操作系统
Linux是由两部分组成的: 一部分是Linux的内核,由LinusTorvalds开发维护并拥有 版权。目前,Linux的内核的稳定版本是2.0.34.。Linux的 内核为其他的系统程序和应用程序的运行创造一个基本 的环境,主要包括CPU管理的内存管理等部分。 另外一个部分是在内核之上运行的系统程序和应用程序 ,是由因特网上的广大Linux爱好者自己开发或者移植过 来的,是操作系统和用户交互的程序以及用户用来完成 自己工作的程序。 世界上比较有影响的Linux发行版本主要有以下几种:
4.Windows Server 2003的域是 ( ) A.一种特殊的用户 B.改进的工作组 C.用户的权限 D.一个组件
5.Windows Server 2003系统安装了远程协助会 话后,系统同时创建的新帐户名称是( ) A.Help Assistant B.Operators C.Servers D.Publishers
5.适用于网络规模大而网络数量小的IP地址 格式是 A.A类地址 B.B类地址 C.C类地址 D.D类地址
6.IP地址的格式由网络号和 共同组成。
简答题: 简要回答网络互连的五种中继系统。 P152 网络中继器的作用是什么? P160 网桥的作用是什么? P160
本讲目标
网络操作系统概述 Windows server2003网络操作系统 Windows server2003的安全配置 UNIX操作系统 Linux操作系统
第10章 网络操作系统 第11章 Linux操作系统
1.“异型网络”是指网络中具有不同的( ) A.协议 B.服务器 C.传输介质 D.工作站
2.网络层中继系统是( A.网桥 B.网关 C.转发器 D.路由器 )

操作系统课程设计

操作系统课程设计

操作系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解操作系统的基本概念、功能、类型和结构,掌握操作系统的五大核心功能模块(处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理、用户接口);2. 掌握操作系统的发展历程、主要操作系统(如Windows、Linux、Mac OS)的特点及应用场景;3. 了解操作系统的设计与实现原理,包括进程管理、内存管理、设备管理、文件系统等关键技术;4. 学会使用操作系统提供的命令行或图形界面进行基本的系统操作与维护。

技能目标:1. 培养学生对操作系统的实际操作能力,能够熟练使用至少一种操作系统进行日常管理与维护;2. 培养学生运用操作系统原理解决实际问题的能力,如分析系统性能、诊断故障、优化配置等;3. 提高学生的编程能力,使其能够编写简单的系统程序或脚本,实现特定功能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对操作系统的兴趣,激发学生学习计算机科学的热情;2. 培养学生的团队合作意识,使其在讨论、分析、解决问题的过程中学会倾听、交流、协作;3. 培养学生具备良好的信息素养,关注操作系统领域的最新发展,增强信息安全意识。

课程性质:本课程为计算机科学与技术专业(或相关领域)的必修课,具有较强的理论性和实践性。

学生特点:学生已具备一定的计算机基础知识,具有较强的学习兴趣和动手能力,但可能对操作系统原理的理解和应用尚有不足。

教学要求:注重理论与实践相结合,以案例驱动、任务导向的方式进行教学,注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

通过本课程的学习,使学生能够掌握操作系统的基本原理,提高实际应用水平,为后续专业课程学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 操作系统概述:介绍操作系统的基本概念、功能、类型,比较不同操作系统的特点,分析操作系统的发展趋势。

教材章节:第一章 操作系统概述2. 进程与线程管理:讲解进程与线程的概念、状态与转换,进程调度算法,同步与互斥,死锁与饥饿问题。

教材章节:第二章 进程管理3. 存储管理:介绍内存分配与回收策略,虚拟内存技术,页面置换算法,内存保护机制。

《操作系统》课程设计

《操作系统》课程设计

《操作系统》课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握操作系统的基本概念,包括进程、线程、内存管理、文件系统等核心知识;2. 了解操作系统的历史发展,掌握不同类型操作系统的特点及使用场景;3. 掌握操作系统的性能评价方法和常用的调度算法。

技能目标:1. 培养学生运用操作系统知识解决实际问题的能力,如分析系统性能瓶颈、优化系统资源分配等;2. 培养学生具备基本的操作系统编程能力,如进程创建、线程同步、文件操作等;3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力,通过小组讨论和项目实践,学会共同解决问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对操作系统学科的兴趣,激发学生的学习热情,使其形成积极向上的学习态度;2. 培养学生具备良好的信息素养,尊重知识产权,遵循法律法规;3. 培养学生的创新精神和批判性思维,敢于质疑、勇于探索,形成独立思考的能力。

课程性质:本课程为计算机科学与技术专业的核心课程,旨在让学生掌握操作系统的基本原理和实现方法,提高学生的系统分析和编程能力。

学生特点:学生具备一定的编程基础和计算机系统知识,具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,通过案例分析和项目实践,帮助学生将所学知识内化为具体的学习成果。

在教学过程中,关注学生的学习进度和反馈,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 操作系统概述:介绍操作系统的定义、发展历程、功能、类型及特点,对应教材第一章内容。

- 操作系统的起源与发展- 操作系统的功能与类型- 操作系统的主要特点2. 进程与线程:讲解进程与线程的概念、状态、调度算法,对应教材第二章内容。

- 进程与线程的定义与区别- 进程状态与转换- 进程调度算法3. 内存管理:分析内存管理的基本原理、策略和技术,对应教材第三章内容。

- 内存分配与回收策略- 虚拟内存技术- 页面置换算法4. 文件系统:介绍文件系统的基本概念、结构、存储原理,对应教材第四章内容。

操作系统课后部分习题及答案

操作系统课后部分习题及答案

第2章操作系统的运行环境2.2 现代计算机为什么设置目态/管态这两种不同的机器状态?现在的lntel80386设置了四级不同的机器状态(把管态又分为三个特权级),你能说出自己的理解吗?答:现在的Intel 80386把执行全部指令的管态分为三个特权级,再加之只能执行非特权指令的目态,这四级不同的机器状态,按照系统处理器工作状态这四级不同的机器状态也被划分管态和目态,这也完全符合处理器的工作状态。

2.6 什么是程序状态字?主要包括什么内容?答:如何知道处理器当前处于什么工作状态,它能否执行特权指令,以及处理器何以知道它下次要执行哪条指令呢?为了解决这些问题,所有的计算机都有若干的特殊寄存器,如用一个专门的寄存器来指示一条要执行的指令称程序计数器PC,同时还有一个专门的寄存器用来指示处理器状态的,称为程序状态字PSW。

主要内容包括所谓处理器的状态通常包括条件码--反映指令执行后的结果特征;中断屏蔽码--指出是否允许中断,有些机器如PDP-11使用中断优先级;CPU的工作状态--管态还是目态,用来说明当前在CPU上执行的是操作系统还是一般用户,从而决定其是否可以使用特权指令或拥有其它的特殊权力。

2.11 CPU如何发现中断事件?发现中断事件后应做什么工作?答:处理器的控制部件中增设一个能检测中断的机构,称为中断扫描机构。

通常在每条指令执行周期内的最后时刻中扫描中断寄存器,询为是否有中断信号到来。

若无中断信号,就继续执行下一条指令。

若有中断到来,则中断硬件将该中断触发器内容按规定的编码送入程序状态字PSW的相应位(IBM-PC中是第16~31位),称为中断码。

发现中断事件后应执行相中断处理程序,先由硬件进行如下操作:1、将处理器的程序状态字PSW压入堆栈2、将指令指针IP(相当于程序代码段落的段内相对地址)和程序代码段基地址寄存器CS的内容压入堆栈,以保存被子中断程序的返回地址。

3、取来被接受的中断请求的中断向量地址(其中包含有中断处理程序的IP,CS的内容),以便转入中断处理程序。

计算机操作系统教程课后答案

计算机操作系统教程课后答案

第一章绪论1.什么是操作系统的基本功能?答:操作系统的职能是管理和控制汁算机系统中的所有硬、软件资源,合理地组织计算机工作流程,并为用户提供一个良好的工作环境和友好的接口。

操作系统的基本功能包括:处理机管理、存储管理、设备管理、信息管理(文件系统管理)和用户接口等。

2.什么是批处理、分时和实时系统?各有什么特征?答:批处理系统(batchprocessingsystem):操作员把用户提交的作业分类,把一批作业编成一个作业执行序列,由专门编制的监督程序(monitor)自动依次处理。

其主要特征是:用户脱机使用计算机、成批处理、多道程序运行。

分时系统(timesharingoperationsystem):把处理机的运行时间分成很短的时间片,按时间片轮转的方式,把处理机分配给各进程使用。

其主要特征是:交互性、多用户同时性、独立性。

实时系统(realtimesystem):在被控对象允许时间范围内作出响应。

其主要特征是:对实时信息分析处理速度要比进入系统快、要求安全可靠、资源利用率低。

3.多道程序(multiprogramming)和多重处理(multiprocessing)有何区别?答;多道程序(multiprogramming)是作业之间自动调度执行、共享系统资源,并不是真正地同时执行多个作业;而多重处理(multiprocessing)系统配置多个CPU,能真正同时执行多道程序。

要有效使用多重处理,必须采用多道程序设计技术,而多道程序设计原则上不一定要求多重处理系统的支持。

4.讨论操作系统可以从哪些角度出发,如何把它们统一起来?答:讨论操作系统可以从以下角度出发:(1)操作系统是计算机资源的管理者;(2)操作系统为用户提供使用计算机的界面;(3)用进程管理观点研究操作系统,即围绕进程运行过程来讨论操作系统。

上述这些观点彼此并不矛盾,只不过代表了同一事物(操作系统)站在不同的角度来看待。

每一种观点都有助于理解、分析和设计操作系统。

操作系统管理

操作系统管理

操作系统复习提纲注:每个知识点后面括号里标明了这个知识点的起始页,并不是说仅仅只看这一页,因为有些知识点可能不只一页,大家在复习时应注意。

第一次课程1.CPU的构成与基本工作方式(P18)处理器由运算器、控制器、一系列的寄存器以及高速缓存构成运算器实现指令中的算术和逻辑运算,是计算机计算的核心控制器负责控制程序运行的流程,寄存器是指令在CPU内部作处理的过程中暂存数据、地址以及指令信息的存储设备,在计算机的存储系统中它具有最快的访问速度高速缓存处于CPU和物理内存之间,一般由控制器中的内存管理单元(MMU:Memory Management Unit)管理,访问速度快于内存,低于寄存器利用程序局部性原理使得高速指令处理和低速内存访问得以匹配,从而提高CPU的效率2.存储器的类型(P37)两类存储器:读写型的存储器和只读型的存储器PROM和EPROM3.存储器的层次结构(P39)存储系统设计三个问题:容量、速度和成本容量大,每比特价格越低,同时存取速度也越慢解决方案:采用层次化的存储体系结构当沿着层次下降时每比特的价格将下降,容量将增大速度将变慢,处理器的访问频率也将下降4.缓冲技术(P55)缓冲区是硬件设备之间进行数据传输时,用来暂存数据的一个存储区域缓冲技术三种用途:处理器与主存储器之间处理器和其它外部设备之间设备与设备之间的通信目的:解决部件之间速度不匹配的问题5.中断的概念(P62)操作系统就是由中断驱动的,中断是实现多道程序的必要条件,定义:CPU对系统发生的某个事件作出的一种反应,CPU暂停正在执行的程序,保留现场后自动转去执行相应事件的处理程序,处理完成后返回断点,继续执行被打断的程序第二次课程1.操作系统的定义(P10)操作系统是计算机系统中的一个系统软件是一些程序模块的集合它们能以尽量有效合理方式组织和管理计算机的软硬件资源,合理的组织计算机的工作流程,控制程序的执行并向用户提供各种服务功能,使整个计算机系统能高效的运行。

windows操作系统原理的书籍

windows操作系统原理的书籍

windows操作系统原理的书籍Windows操作系统原理是计算机科学与技术领域的一门重要课程,它涉及到操作系统的概念、原理、设计与实现。

针对这个主题,以下是几本经典的书籍,可以帮助读者深入理解Windows操作系统的原理。

1.《现代操作系统》(原书名:Modern Operating Systems)- 作者:Andrew S. Tanenbaum,Herbert Bos- 这本畅销教材被广泛认为是操作系统领域的经典之作,非常适合初学者入门。

书中介绍了操作系统的基础原理,如进程管理、内存管理、文件系统等。

同时,还包括对多处理器系统、分布式系统和实时操作系统的介绍。

文中还提供了大量的示例代码和实际案例,有助于读者更好地理解原理并应用于实践。

2.《Windows核心编程(第5版)》(原书名:Windows Internals)- 作者:Mark E. Russinovich,David A. Solomon,Alex Ionescu- 这本书是关于Windows操作系统内部原理的权威指南。

它详细展示了Windows操作系统的架构、设计和实现,系统地介绍了进程管理、内存管理、I/O管理、安全性等关键概念。

此外,书中还囊括了对Windows Vista至Windows 10的最新版本的深入分析和说明。

对于想要深入了解Windows操作系统内部工作原理的读者来说,这本书是不可或缺的参考资料。

3.《Windows操作系统设计与实现(原书名:Windows Operating System)》- 作者:郭炜- 这本书是国内一位资深教授在Windows操作系统原理领域的经典著作。

它详细介绍了Windows操作系统的设计与实现,包括系统软件体系结构、进程管理、内存管理、文件系统、网络与I/O管理、系统调度等方面内容。

此外,书中还涉及了Windows系统的调试与性能优化技术。

作者通过理论与实践相结合的方式,为读者提供了一种全面、系统的学习和研究Windows操作系统原理的路径。

操作系统教程课后习题答案

操作系统教程课后习题答案

操作系统1.什么是计算机系统?计算机系统是怎么构成的?了解PC的组成情况,说明:1)硬件组织的基本结构,画出硬件配置图;2)主要系统软件和应用软件(若有的话)他们的作用。

答:计算机系统就是按照人的要求接收和存储信息,自动进行数据处理和计算,并输出结果信息的系统。

计算机系统由硬件子系统和软件子系统组成。

计算机系统的构成包括:如图1.2计算机硬件系统的构成:如图1.42.从功能以及程序涉设计的角度说明计算机系统中软件系统是如何构成的?答:分为系统软件,支撑软件和应用软件三层。

3.什么是操作系统?请举例说明操作系统在计算机系统中的重要地位。

答:操作系统是计算机系统中的一个系统软件,是一些程序模块的集合。

它们能以尽量有效、合理的方式组织和管理计算机的软硬件资源,合理的组织计算机的工作流程,控制程序的执行并向用户提供各种服务功能,使得用户能够灵活、方便、有效的使用计算机,使整个计算机系统能安全高效地运行4.请举一个实际的例子来说明操作系统的功能。

答:你能用用操作系统管理很多资源5.为什么说“操作系统是控制硬件的软件”的说法不确切?答:操作系统不仅能够控制硬件,也可以控制各种软件资源。

6.操作系统的基本特征是什么?说明他们之间的关系。

答:1.并发性2.共享性3.随机性7.试从独立性,并发性和交互性和实时性四个方面来比较批处理系统,分时系统以及实时系统。

答:分时系统:并发性是指同时有多个用户共同使用一个计算机,宏观上看是多个人同时使用一个CPU,微观上是多个人在不同时刻轮流使用CPU.独占性,是指用户感觉不到计算机为他们服务,就好像整个系统为他所独占。

交互性:是指用户根据系统响应结果进一步提出新要求,用户直接干预每一步。

实时性:是指系统对用户提出的请求及时响应。

8.引入多道程序设计技术的起因和目的是什么?多道程序系统的特征是什么?答:多道程序设计的基本思想在内存中保持多个作业,主机可以交替的方式同时处理多个作业,一般来说任何一道作业的运行总是要交替的使用处理器和外设子案9.多道程序设计的度是指在任一给定时刻,单个CPU所能支持的进程数目最大值。

《操作系统》自编作业手册

《操作系统》自编作业手册

《操作系统》自编作业手册翟高寿北京交通大学计算机学院2009年2月编修说明《操作系统》自编作业手册综合根据自制电子课件旧版、汤子瀛教科书旧版、汤子瀛教科书新版、自编《系统程式》、参编《操作系统原理》等完成。

第一章 操作系统引论习题1.1 什么是操作系统?用自己的话谈谈你对操作系统概念的认识与理解。

1.2 设想由你自己负责组织一个项目团队来构建操作系统,你应当要求项目成员事先学习和掌握哪些硬件基础知识?并给出你对相关知识的理解与总结。

1.3 什么是输入输出重定向?什么是管道联接?分别加以举例说明。

1.4 试阐述程序接口与用户交互接口(即命令接口和图形化接口)之间的关系?并给出你对系统调用实现机制及处理过程的完整理解与总结。

1.5 谈谈你对脱机I/O和联机I/O的认识与理解。

1.6 试从多个角度来阐述单道/多道批处理系统与分时系统及实时系统的区别。

1.7 谈谈你对操作系统应当具备的资源管理功能(包括所引入的核心概念)的认识与理解。

为保证资源的有效管理与控制,操作系统于是体现出哪些特征?1.8 操作系统的基本设计原则有哪些?谈谈你对操作系统发展历程中所采用的几种结构的认识与理解。

自选实验1编程和替换Linux命令解释程序ShellI. 自己选取和设计一组联机命令,可通过调用系统内核过程加以实现或仅仅在屏幕上显示命令自身(算是虚化实现),至少一条命令如文件拷贝的处理牵涉到系统调用;II. 设计和构建命令解释程序并替换原Linux命令解释程序Shell启动系统和运行测试;III. 撰写实验报告,阐述实验目的、实验目标、实验步骤、技术难点及解决方案、关键数据结构和算法流程、测试方案与过程及运行效果、结论与体会等。

自选实验2利用C和汇编混合编程实现最简操作系统I. 实现二次装入引导过程;II. 以嵌入式汇编指令实现的C程序内核可非常简单(注意可执行程序格式);III. 撰写实验报告,阐述实验目的、实验目标、实验步骤、技术难点及解决方案、关键数据结构和算法流程、测试方案与过程及运行效果、结论与体会等。

计算机操作系统(第四版)课后习题答案(完整版)

计算机操作系统(第四版)课后习题答案(完整版)

计算机操作系统(第四版)课后习题答案(完整版)第⼀章1.设计现代OS的主要⽬标是什么?答:(1)有效性(2)⽅便性(3)可扩充性(4)开放性2.OS的作⽤可表现在哪⼏个⽅⾯?答:(1)OS作为⽤户与计算机硬件系统之间的接⼝(2)OS作为计算机系统资源的管理者(3)OS实现了对计算机资源的抽象3.为什么说OS实现了对计算机资源的抽象?答:OS⾸先在裸机上覆盖⼀层I/O设备管理软件,实现了对计算机硬件操作的第⼀层次抽象;在第⼀层软件上再覆盖⽂件管理软件,实现了对硬件资源操作的第⼆层次抽象。

OS 通过在计算机硬件上安装多层系统软件,增强了系统功能,隐藏了对硬件操作的细节,由它们共同实现了对计算机资源的抽象。

4.试说明推动多道批处理系统形成和发展的主要动⼒是什么?答:主要动⼒来源于四个⽅⾯的社会需求与技术发展:(1)不断提⾼计算机资源的利⽤率;(2)⽅便⽤户;(3)器件的不断更新换代;(4)计算机体系结构的不断发展。

5.何谓脱机I/O和联机I/O?答:脱机I/O 是指事先将装有⽤户程序和数据的纸带或卡⽚装⼊纸带输⼊机或卡⽚机,在外围机的控制下,把纸带或卡⽚上的数据或程序输⼊到磁带上。

该⽅式下的输⼊输出由外围机控制完成,是在脱离主机的情况下进⾏的。

⽽联机I/O⽅式是指程序和数据的输⼊输出都是在主机的直接控制下进⾏的。

6.试说明推动分时系统形成和发展的主要动⼒是什么?答:推动分时系统形成和发展的主要动⼒是更好地满⾜⽤户的需要。

主要表现在:CPU 的分时使⽤缩短了作业的平均周转时间;⼈机交互能⼒使⽤户能直接控制⾃⼰的作业;主机的共享使多⽤户能同时使⽤同⼀台计算机,独⽴地处理⾃⼰的作业。

7.实现分时系统的关键问题是什么?应如何解决?答:关键问题是当⽤户在⾃⼰的终端上键⼊命令时,系统应能及时接收并及时处理该命令,在⽤户能接受的时延内将结果返回给⽤户。

解决⽅法:针对及时接收问题,可以在系统中设置多路卡,使主机能同时接收⽤户从各个终端上输⼊的数据;为每个终端配置缓冲区,暂存⽤户键⼊的命令或数据。

操作系统习题2(含答案)

操作系统习题2(含答案)

操作系统总复习及相关习题第一章引论名词解释1操作系统操作系统是管理和控制计算机系统内各种硬件和软件资源,有效地组织多道程序运行的系统软件(或程序集合),是用户与计算机之间的接口。

2管态当执行操作系统程序时,处理机所处的状态3目态当执行普通用户程序时,处理机所处的状态。

4多道程序设计在这种设计技术下,内存中能同时存放多道程序,在管理程序的控制下交替的执行。

这些作业共享CPU和系统中的其他资源。

5并发是指两个或多个活动在同一给定的时间间隔中进行。

它是宏观上的概念。

6并行是指两个或多个活动在同一时刻同时执行的情况。

7吞吐量在一段给定的时间内,计算机所能完成的总工作量。

8分时就是对时间的共享。

在分时系统中,分时主要是指若干并发程序对CPU时间的共享。

9实时表示“及时”或“既时”。

10系统调用是用户在程序中能以“函数调用”形式调用的、由操作系统提供的子功能的集合。

每一个子功能称作一条系统调用命令。

它是操作系统对外的接口,是用户级程序取得操作系统服务的唯一途径。

11特权指令指指令系统中这样一些指令,如启动设备指令、设置时钟指令、中断屏蔽指令和清内存指令,这些指令只能由操作系统使用。

12命令解释程序其主要功能是接收用户输入的命令,然后予以解释并且执行。

13脱机I/O是指输入/输出工作不受主机直接控制,而由卫星机专门负责完成I/O,主机专门完成快速计算任务,从而二者可以并行操作。

14联机I/O是指作业的输入、调入内存及结果输出都在cpu直接控制下进行。

15资源共享是指计算机系统中的资源被多个进程所功用。

例如,多个进程同时占用内存,从而对内存共享;它们并发执行时对cpu进行共享;各个进程在执行过程中提出对文件的读写请求,从而对磁盘进行共享等等。

简答题1什么是操作系统?它的主要功能是什么?答:操作系统是控制和管理计算机系统内各种硬件和软件资源,有效地组织多道程序运行的系统软件(或程序集合),是用户与计算机之间的接口。

《操作系统》课程教学大纲

《操作系统》课程教学大纲

《操作系统》课程教学大纲一、教学大纲说明(一)课程的地位、作用与任务《操作系统》是信息类计算机应用专业学生必修的公共基础课之一,是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。

在计算机软硬件课程的设置上,它起着承上启下的作用。

其特点是概念多、较抽象和涉及面广,其整体实现思想和技术又往往难于理解。

操作系统对计算机系统资源实施管理,是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口,所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。

因此本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习,理解操作系统的基本概念和主要功能,掌握常用操作系统(如UNIX、xinux)的使用和一般管理方法,了解它是如何组织和运作的,从而为学生以后的学习和工作打下基础。

先修课要求,本课程在学习之前最好具有计算机组成原理、程序设计语言的知识。

(二)课程的教学目的和要求通过本课程的学习,使学生较好地掌握操作系统在计算机系统中的重要作用和基本工作原理。

了解操作系统发展过程、新技术的应用。

理解操作系统的基本概念和主要功能,掌握常用操作系统及它们的使用和一般管理方法,为今后的进修、应用实务作好技术准备。

掌握:基本概念包括:多道程序设计、并发、分时、作业、进程、互斥与同步、周转时间、吞吐量、重定位、连接、虚拟存储、虚拟设备、死锁、线程。

基本知识:计算机系统资源(处理机、存储器、设备、文件)的管理策略。

基本技能:管理系统资源的常用命令、系统配置与维护的方法和技术。

理解重点:进程概念、存储管理(尤其虚拟存储)的各种策略、文件系统的管理、设备的管理和配置。

结合具体现代操作系统加深理解。

了解难点:进程的概念及其与程序的区别、进程间同步与互斥的正确实现、虚拟设备与虚拟存储。

Unix,Windows NT的系统结构、功能特点。

(三)课程的教学方法与手段1、本课程概念多、较抽象、涉及面广,因此教学形式以讲授方式为主。

约佔80%。

实验与自学约佔20%。

教师应该提供自学提纲并适当辅导。

操作系统安全复习重点

操作系统安全复习重点

第一章:绪论1 操作系统是最基本的系统软件,是计算机用户和计算机硬件之间的接口程序模块,是计算机系统的核心控制软件,其功能简单描述就是控制和管理计算机系统内部各种资源,有效组织各种程序高效运行,从而为用户提供良好的、可扩展的系统操作环境,达到使用方便、资源分配合理、安全可靠的目的。

2 操作系统地安全是计算机网络信息系统安全的基础。

3 信息系统安全定义为:确保以电磁信号为主要形式的,在计算机网络化(开放互联)系统中进行自动通信、处理和利用的信息内容,在各个物理位置、逻辑区域、存储和传输介质中,处于动态和静态过程中的机密性(保密性)、完整性、可用性、可审查性和抗抵赖性,与人、网络、环境有关的技术安全、结构安全和管理安全的总和。

4 操作系统面临的安全威胁可分为保密性威胁、完整性威胁和可用性威胁。

5 信息的保密性:指信息的隐藏,目的是对非授权的用户不可见。

保密性也指保护数据的存在性,存在性有时比数据本身更能暴露信息。

6 操作系统受到的保密性威胁:嗅探,木马和后门。

7 嗅探就是对信息的非法拦截,它是某一种形式的信息泄露.网卡构造了硬件的“过滤器“通过识别MAC地址过滤掉和自己无关的信息,嗅探程序只需关闭这个过滤器,将网卡设置为“混杂模式“就可以进行嗅探。

8 在正常的情况下,一个网络接口应该只响应这样的两种数据帧:1.与自己硬件地址相匹配的数据帧。

2.发向所有机器的广播数据帧。

9 网卡一般有四种接收模式:广播方式,组播方式,直接方式,混杂模式。

10 嗅探器可能造成的危害:•嗅探器能够捕获口令;•能够捕获专用的或者机密的信息;•可以用来危害网络邻居的安全,或者用来获取更高级别的访问权限;•分析网络结构,进行网络渗透。

11 大多数特洛伊木马包括客户端和服务器端两个部分。

不管特洛伊木马的服务器和客户程序如何建立联系,有一点是不变的,攻击者总是利用客户程序向服务器程序发送命令,达到操控用户机器的目的。

12 木马的作用是赤裸裸的偷偷监视别人和盗窃别人密码,数据等,达到偷窥别人隐私和得到经济利益的目的.13 后门:绕过安全性控制而获取对程序或系统访问权的方法。

操作系统安全课程设计

操作系统安全课程设计

操作系统安全课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解操作系统的基本安全原理,掌握操作系统安全的核心概念。

2. 学习操作系统安全机制,包括身份认证、访问控制、加密和审计等。

3. 了解常见操作系统漏洞及攻击手段,掌握安全防护策略。

技能目标:1. 能够分析操作系统安全配置,提出有效的安全优化建议。

2. 学会运用操作系统安全工具进行安全检查和加固。

3. 掌握基本的安全编程技巧,避免编写带有安全风险的代码。

情感态度价值观目标:1. 培养学生的信息安全意识,认识到操作系统安全的重要性。

2. 激发学生对计算机安全的兴趣,引导他们关注网络安全领域的最新发展。

3. 培养学生的团队协作精神和责任感,使他们能够在实际工作中发挥积极作用。

针对课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够列举并解释操作系统安全的核心概念。

2. 学生能够分析操作系统漏洞,并提出相应的安全防护措施。

3. 学生能够独立完成操作系统安全配置和加固任务,提高系统安全性。

4. 学生能够关注网络安全领域的发展,了解最新的操作系统安全技术和趋势。

5. 学生能够在团队项目中发挥积极作用,共同提高操作系统安全水平。

二、教学内容1. 操作系统安全概述- 了解操作系统的基本概念、发展历程和常见类型。

- 掌握操作系统安全的重要性及安全风险。

2. 操作系统安全机制- 学习身份认证、访问控制、加密和审计等核心安全机制。

- 分析各类安全机制的原理和作用。

3. 常见操作系统漏洞与攻击手段- 列举常见的操作系统漏洞,如缓冲区溢出、权限提升等。

- 了解攻击手段,如病毒、木马、拒绝服务和网络攻击等。

4. 安全防护策略与工具- 学习操作系统安全防护策略,如最小权限原则、安全配置等。

- 了解并运用操作系统安全工具,如防火墙、入侵检测系统等。

5. 安全编程与最佳实践- 掌握安全编程技巧,避免编写带有安全风险的代码。

- 学习操作系统安全最佳实践,提高安全意识和能力。

计算机维修技术第3版》第10章计算机系统故障原因分析

计算机维修技术第3版》第10章计算机系统故障原因分析

1.电源插座和开关
– 主机电源功率不够。 – 设备电源插头/插座接触不良。
2.系统设置问题
– 显示器面板调整参数设置混乱。 – 音箱音量开关关闭等。
3.系统新特性
– 如节能功能自动关闭显示器,硬盘的电源等。
4.灰尘的影响
– 灰尘使电路板的线路、插座等部件出现氧化现象 ,造成干扰信号,导致故障不断。
• Windows XP运行过程 • 运行 • 收集计算机硬件设备列表; • 将设备列表返回给NTLDR; • NTLDR将硬件设备信息加载到注册表中; • 硬件设备检测完毕后,进入系统配置阶段。 • 运行Ntldr • 装载NToskrnl.exe、HAL.dll等核心文件; • 读入注册表信息;加载设备驱动程序。 • 运行Ntoskrnl.exe
– 灰尘造成集成电路芯片散热不良等。
5.人为故障
– 人为拉断电缆或接错电缆; – 人为带电插拔; – 人为强行关机; – 人为硬盘振动等。
– 【补充】机箱内部灰尘
10.2 计算机启动过程分析
1.系统引导过程
(1)系统上电 (2)POST(上电自检) (3)运行主引导记录 (4)装载操作系统 (5)运行操作系统
10.4 计算机常见故障分析
随机性故障分析 不兼容故障分析 硬件烧毁故障分析 常见故障原因分析
10.1 计算机故障特点分析
• 梯田曲线
– 计算机故障的发生规律呈现梯田曲线规律。 – 规律:性能稳定期、故障多发期、产品淘汰期。
1.性能稳定期
• 故障率较低; • 性能稳定期大约1年左右; • 故障类型主要为软件故障和环境故障。
– 运行Smss.exe – 初始化注册表,创立系统环境变量; – 加载Win32k.sys内核模块; – 启动子系统进程Csrss; – 启动登陆进程Winlogon等。 – 运行Winlogon – 创立初始窗口和桌面对象等; – 加载设备驱动程序; – 加载本机平安验证子系统进程〔Lsass.exe〕。 – 运行Services.exe – 加载所有在注册表中登记为开机自动启动的程序

操作系统期末复习

操作系统期末复习

名词解释:1.进程互斥:两个或两个以上得进程由于不能同时使用同一临界资源,只能一个进程使用完,另一个才能使用,这种现象称为进程互斥。

2.页表:每一个作业得虚页号到内存得页架号之间得映射关系得表。

3.文件目录:为了实现对文件得“按名访问”,记录文件基本信息得数据结构,主要有“文件名、类型、属性、日期时间、长度、物理地址"等进行组织所形成得表,称为目录表或文件目录。

4.DMA:不需要CPU参与,而在专门硬件控制电路控制之下进行得外设与存储器间直接数据传送得方式,称为直接存储器存储DMA、5.进程同步:相互合作得几个进程需要在某些确定点上协调她们工作,一个进程到达这些点后,另一个进程已完成某些操作,否则就不得不停下来等待这些操作得结束,这就就是进程间得同步.6.段表:每个进程都有一张逻辑空间与内存空间映射得段表,其中每一个段表项对应进程得一个段,段表记录该段在内存中得起始地址与段长度。

7.文件保护:就是防止文件被破坏8.通道:通道又称为I/O处理机,它能完成主存与外设支架您得信息传输,并与中央处理器并行操作.9.线程:CPU调度得单位10.地址重定位:当装入程序将可执行代码装入内存时,程序得逻辑地址与程序在内存得物理地址一般就是不相同得,必须通过地址转换将逻辑地址转换成内存地址,这个过程称为地址重定位。

11.FAT:FAT就是文件配置表,就是一种由微软发明并拥有部分专利得文件系统,供MS-DOS使用,也就是所有非NT核心得微软窗口使用得文件系统12.中断:CPU控制器执行指令时,突然接受到更加紧急得任务,则CPU暂停当前任务转去执行紧急任务得过程.问答题:1.什么就是进程?程序与进程有什么联系与区别?进程:多道程序并发执行得一个动态过程。

联系:程序就是进程得一部分,就是进程得实体;区别:进程就是程序得一次执行,就是种动态得;而程序就是一组有序得指令,就是静态得。

一个进程可以执行一个或多个程序,同一程序可能被多个进程同时执行。

【备考指南】大学计算机复习重点提纲

【备考指南】大学计算机复习重点提纲

第1章计算机文化1.手动式计算工具→机械式计算工具→机电式计算工具→电子计算机。

2.冯•诺依曼(美籍匈牙利人)型计算机工作的基本思想是“存储程序”原理(和“采用二进制”),即计算机利用内存储器存放所要执行的程序。

现在所有的计算机都根据这一原理实现自动工作。

3.世界上第一台能真正运转的大型电子计算机ENIAC标志时代到来,1946年。

4.①第一代电子计算机:电子管/真空管;②第二代电子计算机:晶体管;③第三代电子计算机:中小规模集成电路;④第四代电子计算机:大规模集成电路LSI和超大规模集成电路VLSI(微处理器是微型计算机的核心部件)。

5.①第一代软件:机器语言、汇编语言(低级语言);②第二代软件:高级程序设计语言(高级语言);③第三代软件:操作系统;④第四代软件:结构化程序设计技术;⑤第五代软件:Microsoft公司的崛起、面向对象的程序设计方法、万维网WWW的普及。

6.按性能分:超级计算机/高性能计算机(峰值速度达到每秒亿亿次浮点运算)、大型计算机、小型计算机、微型计算机/个人计算机/PC/电脑、工作站和服务器。

(“银河Ⅲ”是巨型机)7.计算机的应用领域:①科学计算/数值计算(最早的应用领域);②数据处理/信息处理;③过程控制/实时控制/过程监控(工业上的自动机床);④辅助技术:计算机辅助设计CAD、计算机辅助制造CAM、计算机辅助工艺规划CAPP、计算机辅助测试CAT、计算机辅助质量控制CAQ、计算机集成制造系统CIMS、计算机辅助教学CAI;⑤人工智能/智能模拟;⑥电子商务:B2B(阿里巴巴)、B2C(天猫京东)、C2C(淘宝)。

8.计算机的发展趋势:巨型化,微型化,网络化,人工智能化,多媒体化。

9.计算机应用系统的计算模式:①单主机计算模式;②分布式客户机-服务器计算模式C/S;③浏览器-服务器计算模式B/S,只须在客户端上安装一个浏览器。

10.新的计算模式:①普适计算;②网格计算/分布式计算;③云计算(基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式);④人工智能;⑤物联网(传感器技术、RFID标签、嵌入式系统技术)11.思维的基本特征:概括性、间接性、能动性。

计算机专业知识体系

计算机专业知识体系

S4,OS5
11
32
IM1,IM2,IM3,IM4,IM5,I IM7,IM8,IM9,IM10,
M6
IM11,IM13,IM14
计算机科学专业方向的16门核心课程
序号 课程名称
9 编译原理 10 软件工程 11 计算机图形学
12 计算机网络 13 人工智能
理论学 习学时
54
实践 学时
16
涵盖核心知识单 非核心知识
PRF0,PRF1, PRF2, PRF3, ALG1,ALG2,PRF6
PRF7,PRF8
DSC0,DSC1,DSC2,DSC3,DSC4,D SC5,DSC6
ALG0,ALG1,ALG2,ALG3,ALG4,AL ALG6 G5,PRF3,PRF4,PRF5
5 电路与系统 48 8
6 模拟与数字 48 12 电子技术
专业知识系列涉及到的课程比较多,包括计算 机导论、高级语言程序设计、计算机组成原理 、数据结构、操作系统、数据库原理、软件工 程、编译原理、计算机网络、汇编语言程序设 计、微机接口技术、计算机体系结构、计算机 控制技术、网络安全及管理、人工智能、模式 识别、数字图象处理、计算机图形学、面向对 象程序设计、多媒体技术等。在第4~6章中分 3个模块(软硬件系统知识模块、程序设计知 识模块、软件开发知识模块)分别对计算机组 成原理、操作系统、计算机网络、高级语言程 序设计、数据结构、编译原理、数据库原理、 软件工程等核心专业课程的主要内容分别作了 简要介绍。
(3)心理素质:树立科学的世界观和人生
观,能适应顺境和逆境环境下的自我调整 ,既不为一时的成功而沾沾自喜,也不为 一时的挫折而灰心丧气。
(4)专业素质:具备扎实的基础理论,掌 握计算机学科的基本概念和方法,较强的 实践能力,了解计算机学科的发展方向和 应用前景,具备较强的独立分析问题、解 决问题的能力。

操作系统原理-第一章绪论1

操作系统原理-第一章绪论1

主观题 5分
要求同学一周之内提交学习操作系统原理课程计 划。
正常使用主观题需2.0以上版本雨课堂
作答
第一章
绪论
单选题 2分
当今个人PC端使用最为广泛的操作系统是( )
A Linux B Windows C Unix D MAC OS
提交
单选题 1分
Android操作系统来源于( )操作系统。
*** 操作系统的历史
(2)脱机批处理:增加一台不与主机直接相连而专 门于I/O设备交换信息的卫星机
卡片机
输入带
执行带系统带
纸带机 打印机
卫星机
输出带
主机
日志
输入设备通过它将作业输入到输入带 输出带通过它将结果输出到输出设备
*** 操作系统的历史
卡片
卡 片



读 机

IBM 1401
系统 输入 磁带 磁带
*** 操作系统概念
4 操作系统定义
(1)科普观点:操作系统是计算机系统的管理指挥机构 和控制中心; (2)功能观点:操作系统计算机资源管理系统,负责对 计算机的全部软、硬件资源进行分配、控制、调度和回 收; (3)用户观点:操作系统是用户使用计算机的一个界面;
*** 操作系统概念
4 操作系统定义
a) 实践性强(从实践总结出原理); b) 涉及面广(并行程序,性能问题,结构问
题,程序方法论,软件工程等等); c) 错综复杂,纵横交错。
前言
四、课程任务和要求
1. 任务 掌握操作系统的基本概念、设计原理及实施技 术,具有初步分析操作系统和设计、实现、开发实 际操作系统的能力、对操作系统的安全有个初步 的认识。
时,从微观上也是并行的
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Shell 语言 程序接口(系统调用)

由一组系统调用组成,每一个系统调用都是一个完成 特定功能的子程序。
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10.2 图形用户接口
图形用户接口(Graphics User Interface,GUI)


将各种图形元素显示在屏幕上,对屏幕上的对象直接进行操作
窗口、菜单、列表框、消息框、对话框、按钮、滚动条等。
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第10章 操作系统接口
作业接口 (命令接口)

脱机用户接口 联机用户接口
图形用户接口

通过出现在屏幕上的对象直接进行操作,以控制和操 纵程序的运行。
Shell 语言 程序接口(系统调用)

由一组系统调用组成,每一个系统调用都是一个完成 特定功能的子程序。
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10.4 系统调用
系统调用的类型

进程控制类系统调用

fork()、 wait()
文件操作类系统调用

open () 、close()
进程通信类系统调用 设备管理类系统调用 存储管理类的系统调用 维护管理类系统调用
不同的操作系统有一定的差异 清华大学出版社

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操作系统接口概述(续)
用户接口示意图
用户 应用程序 系统调用 用户界面 命令
操作系统
硬件
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第10章 操作系统接口
作业接口 (命令接口)

脱机用户接口 联机用户接口
图形用户接口。

通过出现在屏幕上的对象直接进行操作,以控制和操 纵程序的运行。
Shell 语言 程序接口(系统调用)
$cat filel file2 | wc

输入输出重定向

管道命令

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10.3.1 Shell命令语言
其它Shell命令(续)

过滤器

grep——从指定文件中搜索特定的字符串或包含特定字符串的行等。 sort——对文件内的各行或词组按某种规定的方式分类。 tail——表示文件末尾的指定数行。 例$echo $? 0 $EXAMPLE= ' echo $LOGNAME ' $echo $EXAMPLE User1 $ $ls;echo $EXAMPLE
10.3 shell语言
UNIX或Linux系统的最外层,亦即外壳 UNIX或Linux操作系统的用户界面 作为操作系统命令语言,也可以作为作业控 制语言使用
具有参数传递、变量设置、字符替换、流程控
制、子程序以及中断管理等功能
用户可利用多条shell命令构成一个程序文件, 或shell过程。
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10.4 系统调用
系统调用简介 系统调用的类型 系统调用的实现
实现机制 执行过程 参数传递 系统调用与过程调用的区别 Win32
应用程序接口 清华大学出版社
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10.4 系统调用
系统调用(SYSTEM CALL),也称程序接口



操作系统提供给编程人员的唯一接口,编程人员利用系 统调用,完成与机器硬件部分相关的工作。用户得以在 程序中调用操作系统所提供的一些子功能。 OS核心中都有一组实现系统功能的过程(子程序),系 统调用就是对上述过程的调用。编程人员利用系统调用, 向OS提出服务请求,由OS代为完成。 每个系统都有上百种系统调用,涉及进程、文件和设备 控制等。 系统调用是由特殊的机器指令实现的。 系统的系统调用越多,功能就越强,使用更加灵活。
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10.3.1 Shell命令语言
Shell常用命令


文件管理类:cd、chmod、chown、chgrp、comm、 cp、crypt、diff、file、find、ln、ls、mkdir、mv、 cd、pr、pwd、mv、mvdir。 进程管理类:at、kill、mail、nice、nohup、ps、 time、write、mesg。 文本加工类:cat、crypt、grep、norff、unlq、wc、 sort、spell、tail、troff。 软件开发类:cc。f77、login、logout、size、yacc、 vi、emacs、dbx、lex、make、lint、ld。 系统维护类:date、man、passwd、stty、tty、 who等。
15 1 12 0 0 0 9 1 0 0 8 1 7 0
╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳

在陷入中断发生时,从用户态->核心态。这一转换在发生访管中 断时由硬件自动实现。
操作码
地址码
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10.4 系统调用
系统调用的实现 (续2)

系统调用语句本身是硬件提供的(机器指令),但其所 调用的功能是操作系统提供的。每种机器的机器指令集 中都有一条系统调用指令。
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10.3.1 Shell命令语言
其它Shell命令

后台命令“&”

例如
cc demo-pgm.c&
环境变量

例$XYZ=“cat pgm-name1” $echo $XYZ 将执行命令$cat pgm-namel $cat file1 file2>/dev/lp

由一组系统调用组成,每一个系统调用都是一个完成 特定功能的子程序。
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10.1 作业级接口
脱机用户接口




由一组具有编程语言特征的作业控制命令,或称作业 控制语言(Job Control Language,JCL)组成。 以作业说明书的方式提交给系统(批的方式);执行 过程中,用户无法干涉 作业说明书主要包括作业情况和作业资源要求两方面 的内容 UNIX/Linux中的Shell语言也可作为JCL使用 效率较高,但缺乏交互能力,不适合初学者
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10.3.1 Shell命令语言
Shell变量
Shell环境是由一些变量及其变量值来决定的,
这些变量称为Shell变量。 Shell变量是一个标识字符串,它的值可 以是一 定范围内的字母和数字 Shell变量分为两类

标准Shell变量 用户自定义的变量
例如:$SAMPLE=“Hello,world!”
部件构成 特点


人机交互的并发性好、传递信息量大
MS Windows 、UNIX的X-Window等
例子 最新进展

触摸屏、话音、用户表情和肢体动作等。
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10.2 图形用户接口
采用事件驱动的控制方式,工作过 程:
用户按键或点击鼠标产生一个事件,通过
中断系统激发事件驱动控制程序 由事件驱动控制程序负责接收、分析和处 理事件 最后清除处理过的事件
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10.4 系统调用
系统调用的实现 (续参数之后,由陷入处理机构(类似 于硬件中断处理机构)完成。陷入处理机构是系统专门为控制系统 调用服务设立的。 当用户使用系统调用时,产生一条相应的指令(陷入指令,trap指 令),CPU在执行到该指令时发生相应的中断,发出有关信号给该 处理机构,并启动相应的处理程序来完成该系统调用所要求的功能。 陷入指令(或访管指令):由于系统调用引起处理机中断的指令
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10.3.1 Shell命令语言
命令结构
由简单命令名和管道命令名及命令参数
(可选)组成
例子 $date;who 这两条命令分别打印或设置系统日期和时间, 查看其它登录的用户
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10.3.1 Shell命令语言
Shell元字符
用来匹配文件名
例子1 Windows常使用的“?”和“ * ”

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联机用户接口 (3)
批命令方式


把所需执行的一系列命令组装成文件,然后 用文件名作为命令名执行所需命令序列,从 而自动控制作业的运行 例子:
MS的BAT文件 Unix的Shell文件或Shell过程

对一些重复运行的作业非常有用 清华大学出版社
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联机用户接口 (4)
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作业级接口
联机用户接口

采用人机对话的方式来控制作业的运行,及时交互 由一组命令及命令解释程序组成,也称命令接口 一般可提供如下的一种或几种方式: 命令行方式 菜单方式 命令文件方式
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联机用户接口 (1)
命令行方式
通过控制台终端,打入操作系统提供的命令来控制 自己的作业的运行 各操作系统命令从格式到功能都不尽相同 通常的命令格式: COMMAND argl,arg2,…,argn <CR> 命令类型: 系统管理、环境设置、权限管理、文件管理等 该方式繁琐,难记,但用起来快捷便利、十分灵活
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10.4 系统调用
例1: 文件管理:文件读写和文件控制(高级语言)


Open Close Read Write Creat
文件打开 文件关闭 读文件 写文件 文件创建
例2. 利用系统调用实现硬盘文件内容读写
MOVE DX,OFFSETBUFF MOVE CX,BYTE MOVE BX,HANDLE MOVE AH,3FH INT 21H
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