部编小学音乐一年级《欣赏 大象》何玉琼教案教学设计 教师面试试讲新名师优质公开课获奖比赛人教
部编小学音乐一年级《欣赏 大象》余燕课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
一年级音乐下册《大象》教学设计教学目的1、感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律。
2、通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。
3、随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。
4、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物、保护自然。
教材分析《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。
教学重点理解乐曲所表现的音乐形象。
教学难点能结合聆听乐曲，创造性的编排舞蹈动作。
教学准备录音机、教学软件、电子琴、打击乐器若干教学过程一、师生问好歌，生听音乐进教室！(放背景音乐）二、导入新课1、脑筋急转弯：动物园里谁的鼻子第一长？鼻子第二长是谁？那让我们一起看看可爱的大象吧。
（播放大象生活的图片、录像。
创设音乐情境,诱发学生学习兴趣）2、了解有关大象的知识：吃什么？住在那里？学生讨论后回答。
丰富学生的课外知识。
三、介绍作品作者：《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
请大家说说你还听过他的什么作品？曲名？四、完整欣赏乐曲《大象》1、初步聆听乐曲，大象的音乐是缓慢沉重的？还是轻快活泼的？为什么？生欣赏后回答问题。
2、复听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色，听辨是什么乐器？3、出示低音提琴的图片，师介绍低音提琴。
4、再次聆听，感受乐曲节拍？体会三拍子的韵律。
4、听乐曲主题，请同学们随音乐表现大象的可爱形象。
五、分段欣赏1、听乐曲主题A，你能听到大象在做什么？2、大象是怎么走路的？它的心情怎样？随音乐表演3、听乐曲主题B,这段音乐与主题A有什么不同？你能想象大象在做什么？随音乐表演4、聆听乐曲A’这段音乐与前面听过的那段相似？有什么不同？5、完整欣赏，随音乐表演，感受乐曲形象。
六、表现乐曲（让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
培养创编能力、合作学习的能力。
）1、分组讨论、编创动作2、用打击乐曲给乐曲主题加入伴奏。
3、小组展示，表演。
部编小学音乐一年级《欣赏 大象》霍丽君课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
大象教学设计教学目标1、知识与技能：通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲的形象。
2、过程与方法：采用表现式、创造式等欣赏模式聆听与体验乐曲，体会三拍子的韵律感。
3、情感态度与价值观：通过多次聆听《大象》，能感受音乐塑造的笨重的音乐形象，并获得愉快的审美感受。
教学内容：《大象》是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
这首曲子作者取材于柏辽兹歌剧《风妖之舞》圆舞曲的片段，将其改为由低音提琴和钢琴来演奏，表现大象沉重笨拙的步伐以及滑稽可笑的舞姿。
乐曲采用降E大调，3/8拍。
结构为带再现的单三部曲式。
在钢琴奏出几个小节的圆舞曲节奏后，低音提琴奏出圆舞曲主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。
中段比较抒情，舒展而优美的旋律自由地在各个调上模进、重复，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱跳舞。
第三个部分是第一部分的再现，最后乐曲在欢乐的气氛中结束。
学材分析管弦乐曲《大象》是法国作曲家圣—桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首作品。
乐曲降E大调，八三拍，结构为带再现的单三部曲式。
在钢琴奏出几小节引子后，低音提琴奏出圆舞曲的主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，塑造了一头憨态可掬的大象形象。
学情分析低年级课堂教学要注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
重点难点重点：感受低音提琴塑造的大象笨重的音乐形象，并获得愉快的审美感受。
难点：采用表现式、创造式等欣赏模式聆听与体验乐曲，体会三拍子的韵律感。
教学过程活动1学生踏着《引子与狮子王进行曲》音乐进教室师：同学们，欢迎来到欢乐音乐课堂，刚刚老师播放的乐曲还记得吗？生：《狮子王进行曲》师：太棒了！这是我们上学期学的欣赏课。
那同学们还记得这首乐曲是谁写的吗？生：法国圣桑师：今天我们再来学习一首他的作品《大象》（出示课题）师：我们一起来学习一下作品简介？（出示课件）师：接下来，我们掌声有请今天的主角长鼻子大象Ele出场.....Ele给我们设计了一个闯关游戏，只要我们通关，就可以拿到动物森林音乐舞会的邀请卡，同学们你们有信心吗？生：有师：闯关之前，我们先来一个热身训练（出示课件）【设计意图：利用闯关游戏激发学生的学习兴趣】二、欣赏《大象》热身训练初次聆听乐曲，并认真思考：乐曲共分为几个部分？乐曲情绪是怎样的？三个部分愉快地—抒情优美地—欢快的师：同学们看见老师在黑板上画了很多三角形，这说明这首乐曲是三拍子，也是圆舞曲最显著的特点。
一年级下册音乐教学设计第三单元《欣赏大象》人教版
一年级下册音乐教学设计第三单元《欣赏大象》人教版一. 教材分析《一年级下册音乐教学设计第三单元《欣赏大象》人教版》选择了这首歌曲作为教学内容，是因为它具有生动的形象和简单的旋律，易于学生理解和接受。
歌曲描绘了一只大象在森林中漫步的场景，歌词简单，旋律平稳，节奏明显，适合一年级的学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们善于模仿和创造，对新鲜事物充满好奇。
但由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《大象》，并理解歌曲的含义。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过学习歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.理解歌曲的含义，并能够用生动的表情和动作表现出来。
五. 教学方法1.示范法：教师用生动的表情和动作，示范歌曲中的大象形象，引导学生模仿。
2.引导法：教师引导学生通过听、唱、动、玩等多种方式，体验音乐的魅力。
3.合作法：学生分组进行歌曲演唱和表演，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：大象头饰、舞蹈服装等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大象的图片，引导学生谈论大象的特点和习性，激发学生对大象的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大象》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，教师可以反复示范，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和动作的不规范之处。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加动作等，激发学生的创造力和表现力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的重点和难点，鼓励学生在课后继续练习。
部编小学音乐一年级《欣赏 大象》陈瑞萍课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
大象
教学内容
欣赏《大象》
教学目标
1、通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。
2、感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感。
3、随音乐模仿大象动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。
教学重难点
感受、体验、表现大象诙谐、活泼的情绪。
教
具
电子琴、教学光盘、多媒体资料。
教
学
过
程
教学设计
一、复习导入：
1、播放乐曲《引子与狮王进行曲》主题片断。
2、教师提问：还记得这首乐曲吗？乐曲名字是什么？曲作者是谁？
3、这段钢琴演奏的旋律急速地上行后有下行，表现了什么？
二、初次聆听乐曲《大象》：
1、聆听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色。
听辨这是什么乐器发出的声音？你有什么感受？
2、聆听乐曲，感受音乐形象。
请学生展开想象，用低音提琴演奏的这段旋律，表现了那种动物，为什么？
三、分段欣赏：
1、聆听主题A
师：这段音乐好像在描写大象干什么呢？
师：大象怎么走路呢？它的心情是怎样的？请随音乐表演。
2、聆听主题B
师：大象走累了，停在大树边休息啦，请听下面这段音乐，播放主题2
师：这段音乐给人什么感觉？你能表现一下吗？
师：分组表现。
3、聆听主题A1
师：经过短暂的休整，大象又恢复了一开始的神态，我们听这段音乐表现了什么？谁注意到作品是怎样结束的？音乐师怎样开始的呢？
四、完整聆听作品。
五、简介作曲家。
六、表现音乐。
七、课堂小结。
师：同学们，今天你们有什么收获？。
部编小学音乐一年级《欣赏 大象》谭曲教案教学设计 教师面试试讲新名师优质公开课获奖比赛人教
《两只小象》海口市港湾小学谭曲【设计理念】根据义务教育《音乐新课程标准》中提出“以审美为核心、以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造”的理念，结合学军小学校情、儿童心理特征与学情分析，本课设计将始终坚持学生为主体，课堂紧紧围绕这一主体展开。
促使学生在“闻象”、“见象”、“唱象”、“演象”等过程中得到音乐的审美体验、个性的情感升华。
一、教材分析歌曲《两只小象》：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
亲切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿态，生动而形象。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的祥和情景，仿佛在告诉小朋友们要团结友爱，做讲文明、懂礼貌的孩子。
二、学情分析学生的心理特点：本课的授课对象为一年级的小学生，他们以形象思维为主，自尊心强，对图片、视频等有强烈的好奇心。
正处在心理骤变期，大多数学生注意力集中的有效时间在20~25分钟。
学生的认知状况：经过一个学期的小学音乐学习，学生认知范围有所扩展。
另外在音乐课堂中也逐渐建立起课堂的常规，可以说学生从认知范围和学习能力上完全具备学习本课的基础。
一、教学目标情感态度价值观：通过聆听、律动、演唱与教师的引导，学生能够感受到歌曲当中所表达两只小象之间的亲密友谊，珍惜日常生活中与同学之间的珍贵情感。
过程与方法：1.通过欣赏大象的视频、律动，让学生积极参与体验《大象》中乐曲所表现的情绪与内容。
2.通过聆听歌曲、观看视频等方式，多重体验《两只小象》蕴含的情绪、感受三拍子的韵律。
知识技能：通过聆听乐曲的节拍、打击乐器的伴奏与教师的指导，学生能够用自然亲切的声音演唱《两只小象》，并且能够在原有的学习基础上演唱《两只小象》的部分歌谱。
二、教学重难点重点：1.学生能自信、大胆地用自然连贯的声音演唱《两只小象》。
2.能随着器乐曲《大象》进行律动。
难点：1.衬词“哟啰啰”的演唱。
2.用柯尔文手势表示部分曲谱。
三、教学手段运用多媒体课件这一新颖、直观的手段来播放歌曲、视频、图片，吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣和求知欲，了解有关大象的知识并帮助课堂的顺利进行。
部编小学音乐一年级《欣赏 大象》刘梦倩教案教学设计 教师面试试讲新名师优质公开课获奖比赛人教
《大象》教学设计一、教材分析《大象》是法国作曲家圣—桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首作品。
乐曲降E大调，八三拍，结构为带再现的单三部曲式。
在钢琴奏出几小节引子后，低音提琴奏出圆舞曲的主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，塑造了一头憨态可掬的大象形象。
二、教学目标1.能认真聆听乐曲《大象》，感受不同音乐作品描绘的音乐形象。
2.感受低音提琴的音色及乐曲诙谐的情绪。
三、教学重、难点1.教学重点：体验音乐作品描绘的动物形象。
2.教学难点：激发学生对音乐的想象力。
四、教学过程1.导入（1）聆听音乐，表现了哪种动物形象。
播放乐曲《引子与狮王进行曲》：还记得这首乐曲吗？乐曲曲名是什么？曲作者是谁？这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行，表现了什么？（2）再听一听，下面这段音乐表现了哪一种小动物。
通过音乐速度、旋律的特点，有的同学觉得是蚊子、苍蝇、蜜蜂，这段音乐表现的是蜜蜂这一动物形象。
2.新课（1）初听：听听这段音乐，给你什么感受。
（2）再次聆听这段音乐，注意主奏乐器的音色。
（3）认识低音提琴：这段音乐的主奏乐器叫做低音提琴。
咱们再来听听低音提琴的音色，和老师一起在音乐中模仿演奏动作。
（4）再次聆听①请同学们展开想象，用低音提琴演奏的音乐表现了哪种动物，为什么？②揭示课题：大象。
（5）认识大象：谁来说一说大象有什么特点？（6）再完整听：大象在做什么？用动作表现。
（7）作曲家介绍：圣—桑（1835-1921）法国作曲家。
代表作品有《动物狂欢节》《骷髅之舞》、歌剧《参孙与达利拉》等。
咱们今天学习的《大象》就选自《动物狂欢节》中的第五首作品，《引子与狮王进行曲》也选自《动物狂欢节》。
3.小结今天这节音乐可我们欣赏了《大象》，认识了法国作曲家圣—桑。
希望同学们能爱护大象和可爱的动物。
一年级下册音乐教案第三单元《 欣赏 大象》人教版(1)
一年级下册音乐教案第三单元《欣赏大象》人教版(1)一. 教材分析《欣赏大象》是人教版一年级下册音乐教案第三单元的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了大象的外形、动作和声音，让学生在欣赏音乐的同时，了解大象的特点。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现。
但在音乐鉴赏能力上，学生还处于初级阶段，需要教师的引导和培养。
在学习《欣赏大象》这首歌曲时，学生需要掌握简单的音乐知识和技巧，如音高、节奏、演唱等。
同时，学生应能够在集体活动中积极参与，表现出大象的特点。
三. 教学目标1.让学生了解大象的外形、动作和声音特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.学会演唱《欣赏大象》这首歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3.培养学生的集体合作意识，提高学生在集体活动中的参与度。
四. 教学重难点1.重难点：歌曲的音高、节奏和演唱技巧。
2.重点：引导学生感受大象的特点，学会演唱歌曲。
3.难点：音高、节奏的准确掌握，以及在集体活动中表现大象的特点。
五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等直观方式，让学生了解大象的特点。
2.情景教学法：创设生动的情景，让学生在角色扮演中感受大象的魅力。
3.分组合作法：将学生分成小组，进行集体演唱和表演，培养学生的团队精神。
4.个别辅导法：针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导和指导。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等教学资源。
2.教学道具：大象图片、动作模仿道具等。
3.教学音响设备：用于播放歌曲和音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解大象的外形、动作和声音特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生介绍《欣赏大象》这首歌曲，让学生听歌曲，感受大象的魅力。
3.操练（10分钟）教授歌曲的音高、节奏，让学生分组练习演唱。
部编小学音乐一年级《欣赏 大象》高颜课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
《大象》教学设计大连甘井子区郭家街小学高颜【教材分析】《大象》是人教版一年级第二学期第三单元“音乐中的动物”一课，这首作品是法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
乐曲为八三拍，结构为带再现的单三部曲式。
【教学目标】1、通过聆听体验音乐，感受大象悠闲自在的样子和神态。
表现大象憨厚、可爱的样子。
2、认识低音提琴，感受其低沉的音色。
3、通过节奏乐体验感受音乐三拍子的韵律感。
【教学重难点】1、感受三拍子的韵律感。
2、能积极参与各种音乐活动。
【教具】打击乐器、自制打击乐器【教学过程】一、情境创设，导入新课1、学生听音乐律动入室。
学生（带各种小动物头饰）听音乐《大象》模仿各种小动物的动作进教室，师生互动表演。
2、拍节奏。
师：伴随着美妙的音乐，我们来到了美丽的森林里，瞧，这是通往森林的大门，上面有两种图形、，请小朋友想象用节奏表现他们，打开大门。
（学生齐奏）3、初听音乐。
师：大门打开了，里面传来了音乐声，来欢迎我们的动物会是谁呢？听音乐你有什么样的感受？你能用大门上图形来表现音乐吗？（设计意图：通过生动有趣的情境创设-节奏图形的展示，激发学生的求知欲，好奇心，激发学生的探索兴趣和音乐的想象力。
）二、欣赏管弦乐《大象》（一）、欣赏全曲。
1、感受体验音乐要素。
师：为什么会有这样的感受？（生：力度是沉重的、音色低沉、速度缓慢）你能想象它是谁呢？（生：大象）2、出示课题，感受节拍，联想音乐。
师：下面竖起小耳朵再来聆听，你能听出音乐的节拍吗？这首音乐用什么乐器来塑造大象的形象？一起来听一听？3、了解低音提琴（出示大提琴图片）师简单介绍：低音提琴是西洋拉弦乐器的一种，它的模样跟小提琴很相似，低音提琴的音色很低沉。
法国作曲家圣桑运用了大提琴厚重的音色，形象的表现了大象憨厚、可爱的样子。
4、演一演师：可爱、笨重的大象会是什么形象呢？谁来表演一下？（表情高兴、脚步沉重有力、甩着鼻子）一起试一试。
（设计意图：设计问题的层层深入，引导学生从音乐要素上体验音乐，并初步感受低音提琴的音色。
第3单元《欣赏大象》教案-2020-2021学年音乐一年级下册
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大象音乐的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对大象音乐形象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和体验音乐带来的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，引导他们关注生态保护，树立正确的价值观。
本节课围绕核心素养目标，结合教材内容，旨在培养学生全面、和谐发展，为新教材要求下的音乐教育奠定基通过聆听、感受大象主题音乐，识别音乐中的主旋律、节奏和音色变化，理解音乐所表达的情感和意境。
-在知识与理解方面，重点是使学生理解大象在音乐中通常被赋予的力量、智慧与和平的象征意义，通过故事或图片辅助讲解。
-在表现与创造方面，重点是通过模仿大象的动作，让学生在实践中感受音乐与动作的同步性，如用步伐模仿大象的行走节奏。
2.教学难点
-感知与欣赏：对于一年级学生来说，辨识音乐中的旋律和节奏变化可能存在一定难度，尤其是对音乐基础概念的理解。
-知识与理解：学生可能难以将大象的音乐形象与实际生活中的大象特征联系起来，需要通过具体的教学活动来辅助理解。
-表现与创造：学生在用肢体动作表达音乐时，可能会出现动作与音乐节奏不匹配的情况，需要指导和练习。
部编小学音乐一年级《欣赏 大象》黎燕教案教学设计 教师面试试讲新名师优质公开课获奖比赛人教
《大象》教学设计南城县第一小学黎燕教学目标1．欣赏乐曲《狮王进行曲》和《大象》，区分狮子与大象不同的音乐形象。
2．引导学生能用简单的肢体动作把音乐形象表现出来。
教学重、难点1．感受基本音乐要素在塑造音乐形象上的作用。
2．引导学生运用语言描述自己对乐曲中音乐形象的联想。
3．通过欣赏乐曲以及表演活动培养学生关注生活、热爱动物的情感。
教材分析《狮王进行曲》和《大象》两首乐曲都选自法国作曲家圣-桑创作的《动物狂欢节》。
《狮王进行曲》中狮子的主题音调是由弦乐器奏出的，钢琴作为伴奏乐器。
4/4拍子，中速，钢琴快速的上行和下行音阶弹奏表现出狮子凶猛的吼叫声，而弦乐则刻画出百兽之王狮子威严的样子。
《大象》是一首圆舞曲，由一架钢琴演奏出沉重有力的舞曲节奏，在低沉的低音提琴上奏出主旋律，从音色上造成一种笨拙的感觉，使人联想起大象的憨厚神态，旋律具有浓郁的舞曲律动特点。
教学过程一、复习：欣赏《狮王进行曲》1.初次聆听乐曲《狮王进行曲》音频。
提问：（1）乐曲所表现的动物体型是大的还是小的？（2）这个动物的动作是迟缓的还是敏捷的？（3）它的脚步是轻盈的还是沉重的？（4）这个动物的性格是温和友善的，还是凶猛威严的？这首乐曲的力度很强，好象这个动物体形很强壮、威猛。
速度时而是中速时而又变快，表现出这个动物的行动非常敏捷。
旋律时高时低好象它的脚步很轻盈，上窜下跳的样子。
演奏乐器低沉的音色给人一种紧张的感觉，表现出这个动物很凶猛、可怕……通过音乐我们“见”到了凶猛的狮子，音乐用较强的力度、低沉的声音把狮子凶猛、可怕的样子表现得非常形象，大家体会到了音乐神奇的“魔力”。
只要我们好好学习音乐，以后也能用音乐的“法术”来表现出不同的动物形象，大家努力，加油吧！二、欣赏《大象》1.导入欣赏《狮子王》视频。
提问：视频中出现了哪些动物？学生自由回答。
教师：今天我们要来认识一个动物朋友，它就参加了刚才那段影片的演出，我们听一听它是谁？2.感受《大象》乐曲初次聆听《大象》音频。
部编小学音乐一年级《欣赏 大象》欣赏 大象课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
第三单元第三课（节）主备人：张理颖授课教师：张理颖课题第三单元音乐中的动物累计课时1教学内容欣赏《大象》教学目标1．通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。
2．感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感。
3．随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。
教学重点通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。
教学难点随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。
教学准备钢琴、课件教学过程教师笔记1．复习导入（1）播放乐曲《引子与狮王进行曲》主题片段。
（2）教师提问：还记得这首乐曲吗？乐曲曲名是什么？曲作者是谁？（3）这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行，表现了什么？2．初次聆听乐曲《大象》（1）聆听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色。
听辨这是什么乐器发出的声音？你有什么感受？（2）聆听乐曲主题，感受音乐形象。
教师请学生展开想象：用低音提琴演奏的这段旋律，表现了哪种动物，为什么？（3）再次聆听乐曲，感受乐曲的节拍。
3．分段欣赏（1）聆听主题A①你能想象到大象在做什么？②大象是怎么走路的？它的心情是怎样的？请随音乐表演。
（2）聆听主题B①聆听乐曲主题，想象大象憨态可掬的形象。
感受低音提琴的音色以及乐曲的情绪。
②聆听乐曲，可采用打击乐器伴奏等形式感受三拍子的韵律。
①这段音乐与主题A有什么不同？你能想象大象在做什么？②请随音乐模仿、表现。
（3）聆听主题A这段音乐与前面听过的哪段音乐相似，有什么不同？4．完整聆听乐曲完整聆听乐曲。
教师启发学生思考：音乐是怎么开始又是怎样结束的？乐曲使你产生了怎样的联想？5．简介作曲家（1）教师请学生回忆一下，除了《引子与狮王进行曲》以外，还聆听过圣－桑创作的其他作品吗？还记得那首乐曲的曲名吗？（2）教师用简短的语言介绍作曲家圣-桑。
6．表现音乐学生随音乐用动作表现音乐。
③采用小组表现式、参与式等欣赏模式，分组编创动作，感受、表现音乐情绪。
板书设计欣赏《大象》。
部编小学音乐一年级《欣赏 大象》熊珊山课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
欣赏《大象》【教学目标】感受表现大象的音乐，从而懂得保护动物，爱护大自然。
【教材分析】《大象》是法国作曲家圣-桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
在钢琴奏出几小节影子后，低音提琴奏出圆舞曲的主题，表现大象愉快地迈着笨重的步伐，费力地旋转舞蹈，塑造了一头憨态可掬的大象形象。
【重、难点】1、理解乐曲表现的音乐形象。
2、能结合乐曲用动作表现音乐。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入1、播放音乐，给出几个动物图片，让学生猜猜音乐表现的是图上的哪个动物，并说说为什么。
2、大家都见过大象吧，这次老师想让大家一起来看看可爱的大象。
（播放有关大象的视频和照片。
进一步了解大象，吃什么、住在哪里。
）二、初听音乐1.聆听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色。
听辨这是什么乐器发出的声音？2.聆听乐曲主题，感受音乐形象。
3.再次聆听，感受乐曲的节拍。
三、分段欣赏（1）聆听主题A师：你能想象大象在做什么吗？师：大象是怎么走路的？它的心情是怎样的呢？请同学们随音乐把自己想象的表演出来。
（2）聆听主题B师；这段音乐与主题A有什么不同？你能想象大象在做什么吗？师；请同学们随音乐模仿、表现出来。
（3）聆听主题A’师；这段音乐与前面听过的哪段相似，又有什么不同？四、完整聆听音乐，表现音乐完整聆听音乐，最后请同学们随着音乐用动作表现音乐。
五、总结师：今天的这首乐曲就学完啦！大象这么可爱，可你们知道吗，因为大象的牙齿可以做成精美的工艺品，有许多不法分子为了赚钱，硬生生从大象嘴里将其拔除，活活痛死。
象牙固然可贵，再可贵又怎比得上大象的性命？象牙是大象身体的一部分啊。
我们要做的就是光明正大保护大象，保护那些珍贵的动物！爱护我们的大自然吧！。
一年级下册音乐教案-第三单元《欣赏大象》人教版
4.合作与交流：音乐游戏及课堂互动中，加强学生之间的合作与交流，提高团队协作能力和沟通技巧，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-音高与节奏：《小象走路》的旋律和节奏是本节课的重点，学生需要掌握歌曲中的基本音高和节奏型，如四分音符、八分音符等。
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、旋律庄重的音乐形式，常用于仪式和庆典。它是音乐世界中非常重要的一部分，能够激发人们的自豪感和集体荣誉感。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《大象进行曲》。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何通过音乐表达大象的雄壮形象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符的掌握，我会通过拍手和身体动作来帮助大家理解。
-合作与协调：音乐游戏中，学生可能存在合作不协调的问题，教师需引导学生学会倾听他人、配合团队，提高集体协作的能力。
举例说明：
-教学重点示例：在教授《小象走路》时，教师应重点强调歌曲中的"ta-ta-ta-ta"节奏，并通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生感受并记忆这一节奏。
-教学难点示例：为了帮助学生掌握八分音符，教师可以设计一个简单的肢体游戏，让学生在拍手的同时，用脚步表现出八分音符的节奏，通过身体动作来加深理解。在音乐欣赏环节，教师可以通过展示大象的形象和动作，帮助学生形象地理解进行曲的庄重和雄壮。在创编环节，教师可以提供简单的旋律模板，引导学生在此基础上添加自己的创意。在音乐游戏中，教师可以设置明确的分工和角色，确保每位学生都能在游戏中发挥自己的作用，从而培养合作精神。
一年级下册音乐教案-欣赏大象｜人教版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏大象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过大象吗？它们给你留下了怎样的印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过பைடு நூலகம்个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大象在音乐中的形象。
4.增进文化理解与尊重：了解大象在不同文化背景下的音乐形象，培养学生尊重多元文化的意识。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的音乐素养、创新能力及团队协作精神，全面提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）音乐欣赏：《大象进行曲》的聆听与感受，把握乐曲的节奏、旋律特点，认识大象在音乐中的形象表现。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大象进行曲》的基本概念。这是一首描绘大象形象的音乐作品，它的旋律和节奏能够让我们感受到大象的庄重与力量。了解这样的音乐作品，有助于提升我们的音乐欣赏能力。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《大象进行曲》，感受音乐中大象的形象。我会边播放音乐，边解析乐曲中的重点和难点。
五、教学反思
在上完《欣赏大象》这节课后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了反思。首先，我发现通过提问关于大象的问题导入新课，确实能够激发学生的兴趣和好奇心。他们在回答问题时，表现出对大象的喜爱，这为后续的教学奠定了良好的情感基础。
在讲授《大象进行曲》的过程中，我尽量使用生动的语言和形象的动作来描述音乐中的大象形象，让学生能够更好地感知和理解。同时，通过分组讨论和实践活动，学生们在合作中学习，提高了团队协作能力。这一点在实际教学中取得了较好的效果。
《第三单元欣赏大象》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐一年级下册
3.学会简单的大象步伐律动，体验音乐与动作的结合；
4.培养学生对动物音乐会的兴趣，提高音乐欣赏能力。
二、核心素养目标
《第三单元欣赏大象》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册
1.提升学生审美感知能力，让学生在欣赏《大象进行曲》过程中感受音乐的美，理解音乐与生活的紧密联系；
其次，我发现学生在辨识旋律和音色方面存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，通过重复听唱、使用图谱和实物乐器等方式，帮助他们更好地理解和记忆音乐元素。
此外，小组讨论环节中，学生们的观点和想法丰富多彩，但也有一些小组在讨论过程中偏离了主题。针对这一问题，我计划在下次教学中加强对学生的引导，确保讨论内容紧密围绕教学目标。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的律动实验。通过模仿大象步伐，体验节奏在音乐中的作用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和律动实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何表现动物形象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
《第三单元欣赏大象》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册
一、教学内容
《第三单元欣赏大象》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册
本节课我们将围绕人教版音乐一年级下册第三单元《动物音乐会》中的《欣赏大象》部分展开。教学内容主要包括：
1.欣赏曲目：《大象进行曲》；
在课程总结时，我发现部分学生对音乐表现力的理解仍然有限。为了提高他们的音乐鉴赏能力，我决定在接下来的课程中，引入更多具有代表性的动物形象音乐作品，让学生在比较中学习，进一步提升他们的审美能力。
小学一年级音乐下说课稿(第三单元音乐中的动物： 欣赏大象)说课稿
小学一年级音乐下说课稿（第三单元音乐中的动物：欣赏大象）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐下册》第三单元的主题是“音乐中的动物”，本节课的教学内容是欣赏《大象》。
这首歌曲以生动形象的描绘，展现了大象的形象和特点，让学生在欣赏音乐的同时，了解大象的生活习性和性格特点。
教材中不仅包含了歌曲，还配有简单的歌词，方便学生跟唱。
此外，教材还提供了丰富的活动建议，如动作表演、绘画等，让学生在多感官参与的过程中，更好地体验音乐的魅力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在前期的学习过程中，已经掌握了基本的音乐知识和技能。
但在欣赏音乐时，部分学生可能会对某些音乐元素和表现形式的理解有所欠缺。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐欣赏能力。
三. 说教学目标1.让学生了解大象的生活习性和性格特点，培养他们对动物的关爱之情。
2.通过欣赏《大象》这首歌曲，提高学生的音乐欣赏能力。
3.引导学生参与音乐活动，培养他们的合作意识和团队精神。
4.激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解大象的特点，培养他们的音乐欣赏能力。
2.教学难点：让学生在欣赏音乐的过程中，理解并感受音乐所表现的大象形象。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入音乐情境，感受大象的形象。
2.互动教学法：引导学生参与动作表演、小组讨论等活动，提高他们的参与度。
3.欣赏教学法：让学生在聆听歌曲的过程中，感受音乐的美妙。
4.引导教学法：教师引导学生关注音乐中的关键词句，帮助他们理解歌曲内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大象的图片和视频，引导学生了解大象的特点，激发他们的学习兴趣。
2.歌曲欣赏：让学生聆听《大象》这首歌曲，引导他们关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.歌词解析：分析歌曲中的关键词句，让学生理解歌曲所表现的大象形象。
4.动作表演：引导学生为大象歌曲设计动作，培养他们的合作意识和团队精神。
《第三单元欣赏大象》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
其次，我发现学生在分组讨论中，对大象在音乐中的形象有着丰富的想象力。他们能够从不同的角度去理解和描绘大象，这让我深感欣慰。在以后的教学中，我会更多地引导学生发挥想象，激发他们的创造潜能。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《大象进行曲》相关的音乐问题，如“你们觉得大象的音乐形象是怎样的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐节奏模仿活动。学生们跟随音乐，尝试用身体动作表现大象的步伐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏模仿活动。
《第三单元欣赏大象》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
一、教学内容
《第三单元欣赏大象》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
本节课我们将学习人教版音乐一年级下册第三单元《欣赏大象》的内容。该章节通过欣赏音乐《大象进行曲》，让学生感受大象的形象和特点，培养他们的音乐欣赏能力。教学内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大象进行曲》的基本概念。这是一首描绘大象形象和步伐节奏的音乐作品。它通过旋律和节奏传达了大象的庄重和力量感。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《大象进行曲》，感受音乐中的大象形象。分析乐曲如何通过不同的乐器和旋律表现出大象的特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乐曲的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，如节奏的模仿，我会通过身体动作和打击乐器来帮助大家理解。
然而，我也可能是因为一年级学生注意力集中时间较短，对抽象的理论知识兴趣不足。针对这一问题，我需要在今后的教学中，尽量采用生动形象的语言和实物演示，让学生在直观的感受中学习。
欣赏 大象-人教版一年级音乐下册教案
欣赏大象-人教版一年级音乐下册教案教学目标1.了解大象的特点和习性。
2.能正确朗诵《大象步》的歌词。
3.通过音乐欣赏培养学生的音乐兴趣。
课前准备1.教师将准备好录音带或者音频文件，准备播放与大象相关的音乐，如《大象步》。
2.教师将准备好一些精美的剪贴画或图片，将它们贴到黑板上，或者在电脑上准备好后通过投影仪显示在屏幕上。
课堂教学Step 1 引入教师先通过展示图片或者视频等多种形式，让学生们看到大象的形象和特点。
老师可以介绍一些大象的基本知识，如大象是陆地上最大的动物，体型庞大，视力不是很好，但嗅觉和听觉非常灵敏。
Step 2 音乐欣赏1.教师播放《大象步》的音乐，让学生们听一听，感受一下这首音乐。
询问学生们对这首音乐的感受和印象，以及他们是否认识这首歌曲的名字。
2.然后教师再放一遍音乐，大声唱出歌曲的歌词，并让学生们跟着老师的节奏齐声跟唱。
3.教师可以在享受音乐的同时，给学生们讲一些大象相关的知识，如大象是什么样的动物，生活在哪里等等。
Step 3 课堂讨论1.在学生们对大象有了一定的了解之后，教师可以发起一次小组讨论，询问学生们对大象的了解。
例如：大象会不会游泳？大象身上的鼻子有什么用？大象有哪些习性？2.让学生们就这些问题进行讨论，这不仅能够让学生更深入地了解大象，同时也能够培养学生的思维能力和交流能力。
Step 4 小合唱活动教师鼓励学生分成几组，在班级中演唱《大象步》歌曲。
通过小组合作的形式，让学生们更好地理解音乐和大象之间的关系，加深对音乐的爱好和认知。
Step 5 课堂作业教师布置作业：让学生回家后自主了解大象并写下自己的认识和感受。
并要求学生完成一个有关大象的小手工作业，例如：用纸板或其它材料制作一个小象雕塑。
通过这样的作业形式，让学生们在课后更加自主地去了解大象这一主题，同时也可以激发他们的创造力。
教学总结通过这节课的讲解和实践，学生们了解了大象的形象和特点，听歌欣赏，过程中积极参与了多种乐器合唱，加深了对音乐的理解，并且还发挥了他们的动手能力和想象力，从中体验到学习的乐趣和成果。
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《大象》教案
教学目的：
感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物、保护自然。
教材分析
：《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。
重点
：理解乐曲所表现的音乐形象。
难点
：能结合聆听乐曲，创造性的编排舞蹈动作。
一、师生问好
二、导入新课。
同学们都到过动物园吧？让我们一起看看可爱的大象吧。
（播放大象生活的图片、录像。
）
提示:
有关大象的知识：吃什么？住在那里？
学生听音乐进教室
师生问好歌。
学生讨论后回答。
创设音乐情境
诱发学生学习兴趣。
丰富学生的课外知识。
一、介绍作品
三、初听乐曲。
四、复听乐曲。
五、复习歌曲《大象》
六、总结。
七、《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
八、表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。
问：
1、大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？为什么？
2、请同学们随着音乐来表现大象的可爱形象吧。
3、请最佳小组为大家表演。
让我们都来保护动物、保护大自然。
学生欣赏音乐后回答问题。
分组讨论、表演：
1、
加入伴奏。
2、
随着乐曲表演，模仿大象的叫声。
学生有感情地表演歌曲。
听音乐出教室。
让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
培养创编能力、合作学习的能力。